形容西藏的句子

【www.guakaob.com--三年级】

7拉萨的天空
形容西藏的句子(一)

苏教版教材三年级上册

7拉萨的天空

一、教学目标：

1．学会本课生字，强调“忍”、“窗”的字形；借助工具书或借助语言环境读懂“掬、依山而建、圣地、湛蓝”等词语的意思。

2．在学生能正确流利、有感情的朗读课文的基础上，通过反复朗读品味具体的语言材料，体会出拉萨天空的湛蓝、透亮，进而体会出拉萨天空的美丽。

3. 学习“用形象化的手法（比喻）描写景物”的表达方法，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

二、教学重、难点:

1. 朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，

2. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

三、教学评价设计：

1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、小组读等多种方式了解学生写字、读书及词语积累情况。

2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、等方式让学生感受拉萨天空之美。

四、教与学的准备：

学生：完成预习单。（见后附件1）

教师：

1.教学课件

2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。

五、教学课时：2课时

六、教学设计

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）导课

同学们，一篇好文章就是一幅美丽的风景，本单元我们先跑去北方，游览了美丽富饶的北大荒之秋。接着来到江南，欣赏了天堂明珠般的杭州西湖。今天我们就一起走进西藏的政治、经济、文化的中心——拉萨，一起领略拉萨的天空之美。（板书课题：7.拉萨的天空）齐读课题

(二）借助预习单，检查预习。

1.检查对词语的识读和理解应用。

出示词语：

（1）正确读词，了解哪些词语可以用来描写天空。

（2）学生用上其中的一些词语练习说话。

2.检查朗读课文。

（1）小组内每人一段接读课文，做到把课文读正确、流利。

（2）重点检查指导2、4、5小节。

理解比较难懂的几个词，如“掬”“依山而建”“圣地”。【形容西藏的句子】

3.整体感知课文内容。

（1）简单交流：课文主要写了什么？拉萨的天空给你留下了什么印象？

（2）谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（ ）的天空

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）精读感悟，感受拉萨天空之美

1.拉萨的天空独特、美丽在哪里？请同学们自由读课文，把课文读通、读顺、读准。一边读，一边注意自己的感受，如果有不懂的地方，也可以在旁边注上问号（学生自由读课文）

我们尤其要注意这几个字的读音及字形：

突出“帘”、“纯”、“畔”读音并组词，强调“忍”、“窗”的字形。

2．开火车读，各人读一小节，看谁读得好。【形容西藏的句子】

3．文章中哪句概括了拉萨天空独特的美呢？用“ ”

出示“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”

这句话用了什么修辞？把什么比作什么？（出示天空的图）读这句话时你有什么感受？谁能读出自己的感受？指导感情朗读。

（设计意图：初读文本，与文本对话，引导学生抓住文章的中心句，感受拉萨天空湛蓝、透亮的美。）

4.拉萨的天空是怎样的湛蓝、透亮呢？作者在下面2至4自然段中作了具体的描写，请同学再读课文，边读边画出自己喜爱的词句，细细品读，你感悟到了什么？并把你感悟到的用美读的形式来完成。

交流：哪些词句让你感受到了拉萨天空湛蓝、透亮的美，让你联想到什么，并通过朗读把你的感受读出来。

出示：

（引导学生体会“碰”与“摸”。）能碰到吗？能摸到吗？让人体会到了什么？谁能把这独特的美读出来呢？

5.迁移练习：

拉萨天空那独特的美，留在你心中了吗？让我们用手中的笔，以童诗、童谣的形式来赞美拉萨的天空吧！

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）精读感悟，感受拉萨天空之美

上节课，我们乘着文字的翅膀，来到了遥远的西藏，来到了美丽的拉萨。谁来说说拉萨的天空怎样？（蓝）这节课，让我们再离他近一些，好好的感受这片蓝天。天空离我们这么近，仿佛一伸手就能摸到蓝天，是不是真的？这是一种夸张的说法，由这句话你想到了哪句诗？（手可摘星辰）

谁能做个“掬”的动作。

a．“这话”是什么话？蓝天真能洗脸吗？（我们一般用什么洗脸？）“这话”妙在哪儿？

b．是呀，蓝天像湖水一样湛蓝，简直可以洗脸。你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这话真是——“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉读给大家？（指名读）【形容西藏的句子】【形容西藏的句子】

（媒体展示拉萨蓝天白云下的雪山，湖泊，草地等景像。）此时，你想用哪些词句来形容拉萨天空的蓝？你能把天空蓝得通透、无瑕，用赞叹的语气来读一读吗？

有感情朗读第3节。

出示：4、“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”

“神往”是什么意思？为什么神往？

读到这个时候，我想你是不是很想去西藏看看那里的天空。

练习说话

来到拉萨，面对此情此景，会说

预想：（可以是老人、孩子、青年夫妇、外国友人等结合上文内容把他们恋恋不舍的赞叹心情表达出来。）

同学们，让游客神往的是（ ），紧紧吸引游客视线的是（ ），让游客不忍离开的又是什么啊？（ ）（ “是拉萨天空的蓝。”）

拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。同学们！你们的视线想离开吗？（不想）那就是蓝得——（让人神往），蓝得让你——（不忍离开）

来，把第三小节改一个字，变成我们自己的感受。（出示改后灯片）

5.出示图片，在巨大窗帘般湛蓝的天空下的布达拉宫。

师叙述：布达拉宫举世闻名，耸立在西藏拉萨市红山之上，是松赞干布为文成公主而建。它依山而建，群楼重迭。气势雄伟，巍峨壮丽。

6.指读第4节，读后你又知道了什么？

预想：布达拉宫有了这蓝天，为什么会显得更加雄伟壮丽？

（引导孩子读出在蓝天下的布达拉宫优美壮丽的气势。）【形容西藏的句子】

7.师深情地导入：蓝天成了布达拉宫的骄傲，成了拉萨的骄傲。这片神奇的天空今天湛蓝、透亮，明天——（湛蓝、透亮），后天，它还是——（湛蓝、透亮），不管是隆冬还是盛夏，一年四季一直这样迷人。让我们美美地读一读最后一小节。

8.拉萨是藏语中“圣地”的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。这也是一句打比方的句子，聪明的你，知道这句话把什么比作什么？

现在，拉萨的天空又给你增添了哪些印象？（幻灯片：拉萨的天空是____）【形容西藏的句子】

（设计意图：品味语言，积累语言，在学生感悟的基础上，适时地点拔启发，引导让学生走进美丽的意境，激发学生热爱之情。）

环节三、回归整体——积累拓展，读写训练

（四）课文中有许多描写、赞美拉萨天空的词语，请摘抄下来：

（五）欣赏了《拉萨的天空》这篇课文，你会情不自禁地说：“ ”

（六）拓展延伸：仿写家乡的天空（可以写晴天的天空，也可以写阴天的天空，还可以写夜晚的星空。）

(七）板书设计：

湛蓝

7.拉萨的天空 透亮

让人神往

附《拉萨的天空”》预习单

班级： 姓名：

认真完成预习任务，相信你会做的很出色，加油！！！

一、读词语夺星星

二、认真读课文，争做小标兵。

读正确读流利

三、读课文，按要求摘抄词语。

拉萨的天空给你留下了怎样的印象？把课文中描写天空的词语摘抄下来。

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教后反思：【形容西藏的句子】

成功之处：拉萨对于学生来说，一切都显得陌生而遥远。它的天空蓝得如何独特，学生没有真切的感受。因此，教学中利用多媒体充分地向学生展示各种拉萨蓝天的图片，把学生引领进辽阔、纯净、如仙境般的天地，拉萨的蓝天在学生面前充分展示了自己的魅力。此时让孩子们用一句话来形容拉萨的天时，他们异口同声说：“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”情境的创设一下子拉近了学生与文本的距离，他们凭借多媒体画面与自己既有的生活经验，在心中涌起了对这美丽的天空的无限遐想，产生了独特而到位的体验。

不足之处：自己感觉对第2段的教学中运用比较手法的句子让学生体会得还不够到位：“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨合畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”假如能让学生看画面后，自己再结合生活中的例子去说一说、比一比，相信还会更理想。

教学建议：应让学生充分感受美景、细细品读语言，让学生在与文本的对话中，语文能力逐步得到培养。

形容知己的句子
形容西藏的句子(二)

形容知己的句子

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？

世有伯乐而后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。

士为知已者用嘛！人生得一知已，死而无憾呐！人不能老是行时，在你背时的时候，有人还了解你，就是知已了。

士为知己者死，女为悦己者容。【形容西藏的句子】

人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。

人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

人生得一知己已足矣，斯世当以同怀视之。

缺乏真正的朋友是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片片荒野……

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

千金易得，知己难求。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

酒逢知己饮，诗向会人吟。

酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

此曲只应天上有，人间能得几回闻？

不论是多情的诗顺，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。

何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

每个人骨子里都有这样的情结：想拥有一个蓝颜知己或是红颜知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神领域里，一个可以说心里话，但又只是心灵取暖而不身体取暖的人。

人生有一个地方，有一个人。在这个人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是弱点，这就是知己闺蜜。

人最值得高兴的事：父母健在知己两三盗不走的爱人。其他都是假象，别太计较。

山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。

四时皆为觅音时，为何知音来却迟？举杯邀月共销愁，奈何明月难解我心悲！星朗朗，意绵绵，苍茫天地间，知我者其谁！

有一种友谊不低于爱情，有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹，有一种结局总是难成眷属，这就是知己。

欲将心事付瑶琴，知音少弦断谁人听。

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？

独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒著摸人。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。

魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。

难言处，良窗淡月，疏影尚风流。

念天地之悠悠，独怆然而泪下。

人何处？连天衰草，望断归来路。【形容西藏的句子】

梳洗罢，独倚望江楼。

谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。

惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，从今又添一段新愁。 我歌月徘徊，我舞影零乱。

相逢易，离别苦，他日回首情何处。

一声声叫的孤凄，向月明中和影一双飞。

驿外断桥边，寂寞开无主。

这次第，怎一个愁字了得！

枕边泪倒多如窗外雨。

知音少，弦断有谁听。

走在熙熙攘攘的人群中，每一步迈出的都是寂寞，每一脚跨出的都是孤独！ 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？

相识满天下，知心能几人？

万两黄金容易得，知心一个也难求。

关于知音的唯美句子

关于知音的诗句

知音难觅的诗

形容知己的句子

形容团结的句子
形容西藏的句子(三)

形容团结的句子、成语、名言形容团结的句子、成语、名言

形容团结的成语

众志成城 万众一心 吴越同舟 风雨同舟 同舟共济 和衷共济 同心同德

同心合意 同心协力 齐心协力 同心合力 同心并力 精诚团结 举国一致

亲如手足 情同手足 情深潭水 不分彼此 布衣之交 称兄道弟 赤心相待

打成一片 甘苦与共 高义薄云 患难之交 金龟换酒 深情厚谊 磐石之固

铜墙铁壁 戮力同心 群策群力 通力合作 众擎易举 患难与共 休戚相关

休戚与共 有福同享

形容团结的好句

1.众人拾柴火焰高。

2.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

3.最伟大的力量，就是同心合力。

4.爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。【形容西藏的句子】

5.齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。

6.砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

7.离群孤雁飞不远，一个人活力气短。

8.风大就凉，人多就强。

9.百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。

10.金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。

11.篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。

12.同生死，共存亡。

13.同呼吸，共命运。

14.天时不如地利，地利不如人和。

15.万人操弓，共射一招，招无不中。

16.单丝不成线，独木不成林。

17.人心齐，泰山移。

形容团结的名言

国内

上下同欲者胜。——孙武

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、

长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

军民团结如一人，试看天下谁能敌。——毛泽东

掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。——毛泽东 力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。——毛泽东

团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽

东

国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保

证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都 搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。——邓小平

五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

国外

只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁

朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索

一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

人不能孤独地生活，他需要社会。——歌德

不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。 ——欧文

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他

才能完成许多事业。——叔本华

谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默

若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围 之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。 ——别林斯基

学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己是集体中的一员也是别人的思想的扩音器和大器一样。——别林斯基

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约·迪金森

个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫·托尔斯泰

一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

描写新疆的句子
形容西藏的句子(四)

1、走进西藏，你会听到狂风卷起的砂砾击打高山铿锵的鼓声，暴风雪压盖下，小草桀骜不驯嘹亮的放歌。

2、大昭寺前有一个讲经广场，我喜欢黄昏漫步在这个广场上。依旧是夕阳照耀大昭寺，依旧是转经的人群拥挤着围绕寺院，加上他们手中拿着的转经筒，此刻的拉萨，似乎也依旧是旋转的。

3、一场大雪之后，在白茫茫的大地衬托下，漂浮在空中的从烟筒里冒出的褐色烟尘就是一幅状况景象。描写新疆的句子。

4、走进西藏，你会发现浩荡长风把乐谱描写在山的衣裳，粼粼碧波把雪峰镶嵌在心的深处，灿烂阳光把色彩纹刻在水的身上。

5、冬天的新疆是孩子们的天堂。雪后，他们在户外尽情玩雪。

6、印经院几个年轻喇嘛快乐的围绕我们，7、新疆人勤劳好客，冬天他们会拿美味可口的羊排招待你。

8、走进西藏，你就走进了雪山，走进了高原，走进了自然；走进西藏，你就走向了阳光，走向了理想，走向了天堂。

9、走进西藏，你才会发现浩浩皇天外还有皇天，荡荡后土外还有后土。描写新疆的句子。

10、哇，一串串晶莹滴翠的葡萄密密麻麻吊挂在栅栏上面，我终于来到着名新疆的葡萄沟，位于新疆吐鲁番东北的山谷的葡萄沟。

11、这里的黄昏是静态的，当我从汽车上下来，心里突然有这样的印象。()一条并不汹涌的河水从德格县城中穿过，两座桥，三条歪歪斜斜的马路，沿街低矮的房屋在迷茫的光线里，散发出氤氲的气息。僧侣的房屋在山坡上比邻而建，县城中间，是新修的宾馆和政府办公地点。马路上散落着很多喇嘛和藏人，比我沿路经过的所有城镇都要更多的站在那里。他们互相交谈着，对几个陌生人的到来显得并不关心。

12、我的背后就是那条世人瞩目的青藏铁路，一条钢铁铺就的天路直入西藏。阳光那么好，强烈，线条明朗，普照整个高原。可在我看来，去西藏，最好的交通工具，还是汽车。虽然现在开通了铁路，但我依然倾爱公路。从拉萨到那木措，我们曾伴随着青藏铁路前行，缓缓弯曲的铁路一会在左边，一会在右边，巍峨的唐古拉脚下，那条铁轨显得张弛有度，沉默，闪烁着温暖的光。当我在路边下车，步行进入草原深处拍摄大雪山时，一列开往拉萨的火车从山谷里穿过。它像一条绿色的，移动的巨龙，无声无息的破云而来。

13、当我一踏进葡萄沟，就被眼前的景色所迷住，我往里走走，满眼都是晶莹欲滴的葡萄，绚丽多彩，长的长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的，紫中带亮，滑润可爱，活像一串串紫色的珍珠。葡萄有各式各样的:无核白葡萄；马奶子葡萄；珍珠葡萄等等。

14、格桑花就是杜鹃花。还有一个很好听的名字，叫娑萝。娑萝听起来，似乎是质地很好的感觉。我对词语的感受，大多源于直接的生命感觉。这两个字听起来，有点丝绸的意思。很单薄，又很复杂，比杜鹃，好听多了。

15、两进西藏，匆忙又充实。风景看了，宗教触了，觉得造化弄人，世间万物，谁都抵挡不了时间的抹杀，惟有精神一脉，可以转世重来。在青海塔尔寺，当我转身离开的时候，第7世孟嘉活佛突然轻轻问了我一声:“请问，你从哪里来?”，我镇定的说:“大师，我来自武汉。”没有回头我走了。或许，回头就是另一个世界。

16、离开德格，正是中午，天色依旧阴沉。我回头张望着德格，山谷里，它宁静如处子，又如苍翠之中一朵绛红色的花朵盛开。这时候山顶祥云密布，一阵鼓声，破空而来。

17、如果说，这个世界上还有什么话能最完整，最准确的表达西藏，我想除了“嗡嘛呢叭咪吽”六个字以外，再无其他。如果说，人的语言的边界就是世界的边界，那么，“嗡嘛呢叭咪吽”六个字之外，一无所有。

18、在西藏，有人告诉我，说格桑花是通往幸福之路的意思。如果谁能够找到八瓣的格桑花，就意味着他找到了幸福。但传说格桑花是有毒的，连草原上的牦牛也不会吃。或许，美到极至的东西都是这样吧灿烂中隐藏着悲伤。

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