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生命的可贵段 篇一:《生命多么可贵》
《品德与社会》教科版五年级下册《爱美丽的生命》
——《生命多么可贵》教学设计
教学目标:
1．通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我
们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。
2．学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追
求的情感。
3．了解天生我材必有用的道理，培育自信心，培养耐挫能力，积极追求人
生价值。
重点、难点:
教学重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。
教学难点：让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。
活动过程:
一、了解生命的诞生，感受生命的珍贵
1.看一看
观看《美丽的生命》的录像。同学们，我们先来看一段录像，看看我们是怎
样来到人间的？看了录像，你们有什么感受呢？和同学交流交流。（学生观看录
像，再交流感受。）
2. 试一试
(1) 负重体验孕妇的艰辛。同学们，谁来把重物绑在肚子上，做走路、跑步、
弯腰捡物等活动，然后把自己的感受和大家交流。（学生活动体验，交流感受。）
一个生命的诞生是多么的不容易啊！母亲十月怀胎的艰辛，是难以用语言来
表达的。精神的折磨，肉体的伤害，生活的负担，是我们想像不到的。难怪人们
会说，“孩子的生日，妈妈的受难日”。
3. 想一想
同学们，大家猜一猜，妈妈对我们的到来，会有怎样的感受？请同学们把
自己在日常生活中的所见所闻所感，和大家交流交流。（学生先在小组里交流，
然后到班上交流。）
对新生命的到来，母亲既兴奋又紧张，既甜蜜又苦涩，既快乐又艰辛。母亲
从此就得品尝酸甜苦辣样样俱全的生活滋味。
4. 说一说(生命的可贵段)
(1)同学们，对生命的诞生，对你们的出世，大家想说什么呢？（学生畅谈
感受）
生命来之不易啊！生命是经过母亲艰难的孕育，是经历一场生死的较量，是
在长辈热切的期盼中诞生的。难怪人们说：儿女是母亲身上的一块肉。生命多么
珍贵啊！
二、交流收集的资料，感激珍贵的生命
1. 分享温暖故事，感受生命美好
(1)同学们，把你们觉得能表现父母等家人给予你们的关爱，寄予你们希望
的家庭小故事拿出来给大家分享一下。首先，小组的同学交流；然后，与全班同
学一起分享。各小组可以用自己喜欢的方式，如相声、独剧、小品、播放视频等
形式，与班上的同学分享温暖的故事。（学生在小组里分享温暖的故事，并准备
在班上分享故事。）
(2)读一读。家是避风的小屋，是雨中的搀扶；家是情感的苗圃，是爱心的
归宿；家是饭菜的飘香，是七彩的阳光。同学们，从诞生的那一刻起，我们就沉
浸在亲人的爱河里，我们的生命就得到了充分的滋润。
同学们，生活在温馨的家里，幸福吧——（生：幸福！）生命美好吧——（生：
美好！）
2. 欣赏关爱图片，感受生命美好
(1)不仅仅是家人给予了我们无微不至的关爱，为了我们能够健康成长，社
会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。（课件显示图片：①小宝宝到医院
里检查身体；②我们的“小黄帽”备受关照；③危难时刻，救助儿童总是最重要。
学生观看图片。）
(2)同学们，把观看图片后的感受和大家交流交流吧。（学生交流感受。）
3. 交流关爱资料，感受生命美好
(1)当我们“呱呱”落地，来到社会大家庭里，我们就时时刻刻受到了关爱。
同学们，把你们收集的有关社会、政府对少年儿童关爱的事例和大家交流交流吧。
从诞生的那一刻起，我们就得到了社会、政府的关爱。国家制定了加强未成
年人保护的法律、制度、措施；国家和地方设有专门的少儿电视节目；社会上有
专门的出版少儿图书杂志的机构；有的地方开发免费的少儿活动中心；危难来临
时，妇女儿童总是得到优先关照„„关爱就与我们一路同行！让我们感激生命吧！（板书：感激生命）
三、交流顽强故事，感受生命精彩
1. 学生欣赏汶川地震中的生命精彩故事(生命的可贵段)
(1)在汶川大地震中，无数美丽的生命瞬间便消失。面对突如其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。请看——（课件显示P5的两个故事：①废墟下的歌声；②地震最美的微笑。）
(2)同学们，看了这两个故事，想说什么呢？（学生交流感受。）
2. 学生交流收集的有关生命精彩的故事
(1)你们还知道哪些生命精彩的故事，和大家交流吧。
(2)讨论：我们的生命仅仅属于自己吗？学生先进行小组讨论，写下自己的观点和理由，然后全班交流。
生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。生命不仅仅属于自己，还属于爱家人的，还属于祖国的„„即使遭遇再大的艰险，经受再大的困难，对生命都要永不言弃。因为只有拥有希望，生命的奇迹才会出现。
四、设计爱心卡片，升华感激之情
1. 设计“爱心小卡片”
我们能快乐的成长离不开家庭、学校、社会的爱。让我们来设计一套“爱心小卡片”，把心中的那份感激写出来，写完之后把它粘到老师准备的爱心墙上吧！
2. 展示“爱心小卡片”
一张薄薄的“爱心小卡片”，一份浓浓的感激之情。同学们，把你们的“爱心小卡片”找出来，与大家分享一起吧。（学生展示、分享“爱心小卡片”。）
教师小结：我们幸福，我们快乐，那是因为我们生活在一个热爱生命的社会里，我们充分地感受到了生命的美丽，我们也要在日常生活中力所能及地奉献我们的爱。人生道路上也许有坎坷，也许有荆棘，我们要尽力地呵护自己珍贵的生命，演奏出雄壮的生命之歌。
五、感恩生命，学习手语操
（1）.欣赏《感恩的心》手语操。
（2）.学生学习部分手语操
[板书设计]
生命多么可贵、来之不易、生命珍贵、生命精彩 、感激生命
08初教501 410寝室
生命的可贵段 篇二:《生命多么可贵(参赛)》
《生命多么可贵》第一课时教学设计
——教科版五年级（下）品德与社会
414000 湖南省岳阳市岳阳楼区朝阳小学 梁英 小学高级教师 13873088889
课题 教学目标：
1． 通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的关爱，懂得感激与感恩。
2． 学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，引导学生珍爱生命，珍惜拥有的幸福，热爱和追求美好的生活。
教学重、难点：
重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱，珍惜现在幸福的生活。
难点：让学生感受生命的珍贵，追求美好的生活，并懂得感激生命，感恩社会。
教学准备：
1.教学课件。
2.学生课前小调查：当自己这个小生命即将诞生时，妈妈的身心感受及亲人们的感受和行动。（多种方式）
3.课前拍摄自己感受到的社会关爱场景上传班级QQ群。
4. 准备好活动工具。
教学过程：
一、导入新课
（一）播放视频：美丽的生命
学生观看视频“美丽的生命”，感受生命的伟大与神奇。
（二）提问(生命的可贵段)
这些画面让你感受到了什么？（让学生充分回答）
师：世界因生命而美丽！今天我们来探讨有关“生命”的主题（板书：生命）
二、感受生命
（一）聆听《准妈妈日记》
师：当一个小生命开始孕育时，妈妈会有什么样的感受？听听这位准妈妈的心声吧！（PPT出示图片及文本，教师深情朗读）
（二）小组调查展示汇报
师：课前同学们都采用了不同形式（口头调查、发信息、填写调查报告、手机拍摄视频等），以自己这个小生命的到来对家人进行了小调查，现在请小组代表汇报。
1. 表格文字汇报 （多媒体展示，学生代表汇报）
对于小生命的到来„„
代表汇报完毕，小组成员可以予以补充、完善。
2. 视频采访汇报
师: 还有哪一组采用了不同的调查方式？
学生上台展示自己拍摄的视频，并说自己的调查感想。
小结：还有些同学采取了其他的调查方式，调查方式虽不同，但大家的调查与汇报，都让我们感受到了家人在用全心的爱迎接一个新生命的降临，妈妈怀孕的艰辛更让我们感受到了生命的来之不易与珍贵。（板书：多么可贵）
三、感激生命
（一）感受家庭关爱
师：新生命诞生了，父母又是怎样爱自己的孩子的呢？让我们一起来听听这样一个故事。
1. 播放视频：生命故事《天亮了》
学生认真观看视频并感受。
2. 提问
（1）听了这个故事，你想说什么？
（2）爸爸妈妈为什么要这么做？他们当时可能在想些什么？
（孩子是他们生命的延续，孩子是他们生命的全部)
小结：在生和死的瞬间，爸爸妈妈用人世间最伟大的爱把生的希望留给了孩子，那也是他们留给孩子最后的爱„„他们用自己的生命谱写了爱的永恒！ 3. 分享故事。
师：但父母、家人的爱更多地渗透在平常生活的点点滴滴中。你们感受到了吗？让我们一起来分享“爱”的故事。（PPT出示文本）
当我蹒跚学步的时候„„
当我外出的时候„„
当我生病的时候„„
当有好吃的东西的时候„„
„„
（1）学生小组内分享故事。（讲述自己带来的小物件和照片背后的故事。教师巡视、聆听与发现。）
（2）毛遂自荐在全班分享自己的爱心故事。（1—2名学生）
师：是啊！一个关爱的眼神，一句温暖的话语；一次轻轻的抚摸„„都凝聚着父母、家人深深的爱。成长过程中，“爱”的故事不仅仅来自家庭„„
（二）感受社会关爱
1. 学生解说照片。（PPT出示学生课前拍摄上传的有代表性的几组照片，学生自己解说：在哪拍摄的，从中感受到了什么？）
生拍摄照片有：学校门前的立交桥、车辆慢行交通指示牌、街头保平安警车、科技馆周六大课堂、图书馆、亲自参与的少儿春节联欢晚会、与兄弟学校联谊关爱留守儿童活动、小区美好的环境、街头公共自行车、无偿献血镜头、免费乘车、票价减半、学校温馨提示„„
2. 在生活中，你还从哪些地方感受到了这种关爱？（学生口头补充）(生命的可贵段)
3. PPT补充社会关爱相关图片。（国家相关法律、社区关爱儿童、学校关爱儿童„„）
4. 小结
面对给予了我们生命与爱的父母和给予我们关爱的社会，你的心情怎样？ （板书：感激）
四、感恩生命
师；我们应怎样对待生命？
（一）感受生命的顽强
1. PPT出示抗癌少年和地震中的励志少年图片及事迹。
（1）万智晖：16岁的万智晖，与白血病抗争12年创造生命奇迹 。他品学兼优，曾荣获“2013年南昌市‘美德少年’”荣誉称号、“全国迎奥运作文大赛三等奖”、“南昌市数学能力竞赛一等奖”等多个奖项。书法、唱歌、打篮球样样行。
（2) 林奕华：14岁的林奕华是2007年“亚洲杯青少年花式滑冰”冠军,”因恶性骨肉瘤截去了右肢。她说：“我不是少了四分之一，而是还有四分之三，能助人。
（3）许中政：地震中，被埋在废墟下9岁的许中政鼓励同学，带头唱起国歌，28小时后获救。
（4）唐沁：地震中，四年级学生唐沁，埋在废墟中的她头悬输液管面带微笑。
2. 想想：从他们身上你看到了什么？（值得我们学习的是什么？）
3. 明确：乐观、勇敢、顽强、有爱心、热爱生活。
二）感受生命的脆弱
师：顽强的生命令我们敬畏！可是在生活中，总会有些触目惊心的事件引人深思„„
1. 出示PPT：来自身边的相关事例文本。
（1）岳阳县一中学生不堪老师过重批评，跳楼自杀受伤 。腰椎一、二椎、双脚踝骨粉碎性骨折，一只脚的脚筋被碎骨扎断。
（2）岳阳市十五中学15岁高一学生因手机被收，从学校3楼跳下引发惨剧。
2. 看了这些，你想说什么？
师；生命只有一次！轻率地选择死亡，让我们感到生命是如此脆弱！这不禁引起我们的深思：我们的生命属于谁？
三）感恩生命
1. 讨论：我们的生命属于谁？我们应该怎样做？
（让学生充分回答）
2. 小结；是啊，我们的生命不仅仅属于自己，它还属于父母、家人、社会„„属于每一个关爱我们的人。
我们有没有权利轻易伤害、放弃自己的生命？（没有）
顽强的生命令我们敬畏！脆弱的生命需要我们呵护！唯一的生命更需我们珍爱！让我们永远铭记这段话：（PPT出示，生配乐齐读）
生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩！即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要永不言弃！
（板书：感恩、珍爱）
五、设计“爱心卡片”（配乐）
让我们带着感激、感恩之情来设计“爱心小卡片”吧。（提示：可从不同的角度去选择内容）
1. 小组合作设计“爱心小卡片”。
PPT出示
关爱事例（家庭的、社会的）
生命感悟
感恩行动
感恩卡
照片故事
生命格言
2. 小组展示“爱心小卡片”
一张薄薄的卡片，一份浓浓的感激之情，让我们来分享。
3. 成果评价。（内容、形式、速度）
六、总结；
生命的可贵段 篇三:《生命曾可贵》
生命曾可贵
鸡西市和平小学 尹传梅
最近，我读了几篇文章都谈到一个话题：生命。
马鑫良写的《循序渐进的生命》中有这样一段话：“我们的生命很长，没有必要一下子把生命的能量全部都释放出来，循序渐进的生命对一般人来说是更重要的。我们的生命如同一张储存货币的卡一样，只有我们不断的往里存，适当地往外取，才能保证这张卡的价值。当我们无限地透支时，这张卡不但没有了价值，反而成了负担和累赘。” 看到这里，使我想起可怜的高中学生。他们在这个“重知识”的时代，老师和家长恨不得一下子把他们的生命能量全都挖掘出来，早上早早上课，晚上九十点下课，回家作业做到后半夜，日复一日，年复一年，孩子无限地透支，最后导致毕业烧书、跳楼、杀人……很长的生命就这样了结了。
钱理群在《我理想的中小学教育和中小学教师》中有这样一段话：小学生、中学生正处在生命成长的初始阶段。他们是一个独立的生命，有自己不同于成年人的生命成长的问题。
想想我们这些可怜的孩子，老师和家长在“别让孩子输在起跑线上”的误导下，甚至一出生就背上书包学“知识”，进了一年级就开始穿梭在各种补习班之间……学校、老师、家长都用分数衡量着孩子的成败，让那些幼小的心灵过早地承受着折磨。我们面对现实想一下：没有汽车的磨合，怎么能有未来的风驰电掣？
肖川在《给孩子最好的礼物》一书作序时说：“不论毕业于哪个
学校，不论受过何种教育，我们最后都得面对生活，都得回到生命本身。一个不懂生活的人只是一个装满知识的机器，一个失去生命的人就失去了其他一切。”
我们面对的小学生是一个个幼小的生命，他们的生命刚刚萌动，我们就这么忍心杀害吗？我们应该让他们在循序渐进的生命中成长，经历着生命成长的历程，教会孩子享受生命的过程。告诉孩子：慢慢来，你的生命会更精彩！
巴特勒在《生命之路》中写到：世界上除了人，所有的动物都知道生命真谛就是享受生命。作为高级动物的人，为什么不懂得生命的真谛，不仅不享受生命，反而还天天制造戕害自己和他人生命的悲剧呢？
是啊，难道我们还不如动物吗？我们不但要学会珍惜自己的生命，教会学生珍惜自己的生命，还要学会珍惜学生的生命，教会学生珍惜别人的生命。
因为：生命曾可贵！
2011年2月20日
生命的可贵段 篇四:《关于珍惜生命的好词好句好段》
1、生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。
2、生命因为独特而美。关于珍惜生命的好词好句好段。世界上所有的生命都是值得称颂的。无论多么渺小的生命都是宇宙的宠儿，每一个生命都是绚丽的风景，是独一无二的、不可复制的奇迹!
3、生命对每一个人都是平等的，无论是家财万贯的商人，还是工资微不足道的打工人员；无论是叱咤风云的领导，4、呱呱坠地 珍重生命 享受生活 默默无闻 乘风破浪 挑战极限
5、生命因和谐而美，大树撑起了清凉的树荫，小鸟一展美丽的歌喉，花儿吐出沁人心脾的芬芳，每个生命个体都是生物链中不可或缺的一部分，每个生命个体都相互依存，共同奏响和谐的乐章。
6、人，生命只有一次。小林浩教会了我勇敢与坚强，珍惜生命，珍爱生命，珍重生命，是生命给了我们一切，它是圣洁不可侵犯的，没有什么可以比得上他。关于珍惜生命的好词好句好段。在他面前人人平等，没有高低贵贱，或许没有受到沉痛的教训，就不会懂得他的价值，但你一定要把握生命之舟，生命只有一次!
7、生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒风中，用博大的爱去温暖整个世界。
8、珍爱生命 时光荏苒 生命无限 白驹过隙 生命可贵 生命无价
11、生命，只有一次；我们应该如何把握自己的生命之舟，使自己的生活变得更精彩，创造一个有关生命的奇迹，是每一个人都值得去思考的问题。
12、任何一个热爱生命、珍爱生命的人们，难道会在这样的情景面前无动于衷?面对这样顽强坚韧的小草、这样知难不惧的小草，面对这样令人扼腕感叹的生命奇迹，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼，感到生命无比充实浑厚，灵魂无比高尚健全……在这样的时刻，任何言语表达都显得苍白无力。
13、当我们看到小草青青，树影婆娑时，当我们听到虫吟乌鸣，笑语欢歌时，当我们闻到百花芬芳，清新空气时，我们深切地体会到:生命，是那么美!当我们听到自己的心脏有节奏地跳动时，当我们端详蛛网上一只奋力挣扎的飞蛾时，当我们俯视生长在岩石上碧绿的苔藓时，当我们目睹大千世界中无数妙趣横生的生命景象时，我们惊奇地呼喊:生命，是那么美!
14、生命中有太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述:因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，不要在很多已成过往的时候，才知道去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。
15、生命因多彩而美。在百花争艳、万紫千红的春我们感受到了生命的盎然生机；在小荷尖尖，枝繁叶茂的夏我们感受到了生命的热烈蓬勃；在瓜果遍地，金桂飘香的秋我们感受到了生命的成熟丰美；在红梅傲雪，松柏常青的冬我们感受到了生命的坚忍执著。
16、我们总是在河的此岸观望彼岸，在现在观望未来。所有向往是美好的，代表着对生命的希望。黑暗中的希望是一盏灯，指引你走在生命的隧道里。珍惜身边的一切。
17、所有的事情在生命的面前都显得那么的苍白无力，失去了往日的光彩。吕凯特曾说过:“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。” “因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞耻”不要以为，不伤害自己就叫做珍惜生命，如果你的生活就像是一潭死水，没有朝气，没有生机，难道你能问心无愧地说:我珍惜生命了吗?美国浪漫主义诗人朗费罗曾写道:“我们不能做任命运驱使的牛羊，我们要在战斗中当一名闯将”让我们鼓起勇气，升起理想的帆，时刻乘风破浪!
18、春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自己的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你知道，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。()
19、小草仿佛在无声地向你诉说，生机是这样地不可扼制，生命竟是这样的顽强和珍贵。我知道它要向我倾诉什么。无比困厄的环境，无以想象的艰难，无与伦比的勇气，给在红尘俗世中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是战胜自己，锤炼自己，升华自己。
20、爱默生说:“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”罗曼罗兰说:“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。
21、人生是一条无名的河，是深是浅，人们都过，人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝，在这匆匆的岁月里，生命就像一朵美丽的鲜花，在阳光下，慢慢地绽开，我们一定要保护好这朵花，让我们以饱满的热情迎接生活，挑战自我，珍爱自己的生命。
22、属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵!
23、命之所以是一支蜡烛，而不是电灯、日光灯或别的什么，是因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。
24、盎然生机 热烈蓬勃 顽强坚韧 扼腕感叹 生命奇迹 高尚健全
生命的可贵段 篇五:《赞美生命的句子》
1、让我们携起手来，呵护这文明之花，让我们远离伤痛珍爱彼此的生命吧!为彼此撑起一片安全的天空。我们要把平安的种子洒满大地，当它发芽开花，长成苍天大树。我们必将收获更多的祥和安宁。
2、生命因爱更精彩生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。赞美生命的句子。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。
3、生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们把握人生中的每分每秒。生命是短暂的，是一去不复返的，4、生如夏花，绚烂而美好，短暂而精彩。请珍爱生命，永远不要做生活的逃兵，无论何时何地，请永远记得:珍爱生命，崇敬生命。
5、生命，每个人都在享用生命。但每个人对生命的见解，享受过程不一样。赞美生命的句子。有的人可能会用这一生的时间来好好生活，好好奋斗；而有的人却颓废的等待死亡的召唤。
6、本来，人的生命只有这一次，对于谁都是宝贵的。那我们应该怎样对待生命呢?我觉得我们既然到世上了一遭，就得珍惜生命的价值。从某种意义上说，生要比死更难。死，只需一时的勇气，生，却需一世的信心。所以我们要珍惜生命，不要在于它活的是不长久，而在于活得是否充实，是不是有意义。
7、生命，创造了世间万物或喜或悲的一生；生命，充满了伟大的奇迹；生命，留下了太多的叹息；生命，这个平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
8、雄鹰振动翅膀，高高一跃，翱翔于蓝天；猎豹展开躯体，勇猛一跳，奔跑在草原；鲸鱼摇摆身体，缓力一涌，游荡在海洋……纵使是微渺的小草也在破泥出土，小鸟也在高声歌唱。无一生命不在拼搏，创造色彩。
9、如果说生命是一幅没有上色的画，那么爱就是手中的调色盘，可以让这幅画不再平凡，让生命因爱而更精彩。
10、生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵斥，生命的道路尽避崎岖坎坷，有时也会困难重重!可我们取得成功的时候，就会觉得生命犹如刚刚绽放的鲜花，每朵花都有其独特的色彩，光芒四射!
11、我热爱生命，就像热爱着绿。生命于我是一杯老酒，虽苦辣，但品后却有我久久回味的香美；生命于我是一盘棋，对奕的人是我自己；生命于我是一条小溪，向往的是远方澎湃的大海……
12、凤凰涅盘，浴火重生。这是凤凰以生命的美丽和终结换取人间的祥和与幸福，在肉体经受了巨大的痛苦和轮回后才得以重生，在生命中不断追求，完善自我。
13、生命的存在是顽强的，生活中有许多残疾人，他们用自己残疾的身躯，把他们的生命怒放。他们身残志坚，他们没有健全的身体，但他们在人生的道路上，用他们残疾的身体，创造了一个个奇迹!做着我们健全人都做不到的事情，让我们好不羡慕!
14、生命，是一路奔波流下的汗水与泪水浇灌出的奇迹。奇迹，在绽放的那一刻，恰恰证实了生命之美。
15、生命是丰富多彩的。生命是什么?生命是悠悠地起的白云，是风雨过后蔚然升起的彩虹，是婴儿满月的笑脸，是重阳登高的老人饱经风霜的面庞。当你呱呱坠地，生如夏花之绚烂，到安然逝去，死如秋叶之静美。退却浮华，拂去喧嚣。当你蓦然回首时，才发现“生命只不过是上天借你一用的资本”，这种资本最终会归还上天，会因你的消逝而消逝，你只是挥一挥衣袖，不带走一片云彩，同时也留不下任何足迹。()所以，我们更应当珍惜多彩的人生，不在漫漫人生途中，留下太多遗憾。用今日的无悔选择，拼搏奋斗铸就明日的春秋华盖。
16、生命的可贵，请把握好自己的生命，把自然界给你生命画得栩栩如生，指导那些误入歧途的人画好画。只要开心，只要努力，只要自信，只要善良，我相信会让你的生命更有意义，更加丰富多彩。
17、欣赏生命，我们畅饮沁人心脾的甘泉，内心变得澄净而又明亮；欣赏生命，我们感受熏人欲醉的海风，内心变得纯洁而又宽敞；欣赏生命，我们领略令人心仪的白雪，内心变得安静而又平和。我想芦苇，必定学会了欣赏生命，所以能在那样贫瘠的土地上，舞出自己绝美的生命之舞。
18、宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水、用勤劳、用生命铸造的辉煌；一间小小的房子也是由少数的人用汗水、用勤劳、用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道，但是，在这一生中，你可以一如既往地给别人以微笑；你可以一如既往地给别人以帮助；你可以……这样的生命有无尽的意义。
19、生命，一个多么圣洁的字眼。我从呱呱坠地的那一刻起，就真切地享受到她给我带来的幸福:父亲的疼是幸福，母亲的宠是幸福，朋友的关心是幸福，老师的教诲是幸福。甚至贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神都是千斤难买的幸福啊!
20、然而生命的美，生命的可爱，需要我们的珍视。如果不珍视短暂的生命，不好好把握健康的身体，它便会飞逝!不要等到失去的时候才知道珍惜!珍视生命，关爱生命，我们首先要做的就是注意安全!