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《初一年级应该培养学生哪些学习习惯》
学习习惯的培养有哪些 第一篇
初一年级应该培养学生哪些学习习
惯？
下面就初一年级学生分为几个层次来探究一下不同程度学生学习习惯的培养。
一、成绩优秀学生学习习惯的培养 这类学生有预习、听课、笔记、复习、考试、作计划等基本学习习惯，对于他们更为关键的是思维拓展，知识面扩展。作为辅导老师在日常的辅导过程中更应该注重从
以下几方面来培养：
1、抓要点、多思、善问的习惯： 上课听讲过程中要注意老师所讲的要点、重点、难点和知识点，把知识分解成若干个点，扣住知识点去理解记忆并运用。遇到课上没听明白的问题，下课以后要找老师或同学询问，有疑问的地方要找老师或同学一起讨论研究，多问几个为什么，把知识点消化吸收。对待学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个
为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问
题。
2、大胆质疑、敢于发表不同见解的习惯： 不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。
3、协作研讨的学习习惯：
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学构建。在平时辅导中注重他们的解题思路、让他们试着当老师，和其他同学互相讲解，从而学会不同的思维方
式。
4、利用所学知识解决实际问题的习惯：
要做到把书本知识和实际生活相结合，把知识运用到生产生活中去，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。
5、总结学习经验、方法的习惯： 学与思是紧密结合在一起的，在平时学习中要培养他们探索方法、摸索规律，并对自己学习中的经验、方法进行分析总结，找到适合自己学习的巧妙方法，处处留心、时
时改进。
通过这些习惯的培养学生取得很大的进步，李唯由年级第二十九名上升到第四名。魏文旭由年级第九十四名上升到年级第十
四名等等。
二、成绩中等学生学习习惯的培养 这类学生有一定的基础，但学习习惯不好，对于他们最重要的是知识的巩固和拓展。作为辅导老师在日常的辅导过程中更应
该注重从以下几方面来培养：
1、先预习后听课、记笔记的习惯： 帮助他们认识课堂的重要性，每次新课前利用网上知识导学栏目把新课的主要内
容、重要知识点阅读一遍，把不理解的地方找出来，在上课时认真听老师的讲解，做到知识点在脑中至少过两遍。争取上课时认真听讲，积极思考，踊跃发言；并做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复习。下课
后及时复习，及时整理。
2、基础知识巩固的习惯：
从简单的单词、概念、定义到基本的语法、逻辑、章法，从抽象的定理、公式到具体的运用计算，都烂熟于心、信手拈来，争取做到基础知识牢固、坚实，遇到问题不需
要冥思苦想。
3、作业、考试的习惯：
作业是对课堂的检测，作业时不要去翻书，每天都要先复习再作业，作业时首先要认真审题，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，寻找解决问题的阶梯。其次要独立思考，切忌抄袭，遇到难题要多
思考，实在想不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识后再做题。考试时遵守考试规则，并在考后做好分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，
提出改正措施。
4、善于比较、转化思想的习惯： 在日常学习中要注意利用比较的方法把知识形成体系、联成网络、求同存异、区别运用，小到词与词，概念与定义间的比较记忆，大到人物性格、思想内容、技巧手法间的比较运用。从而做到对知识进行分析判断归纳综合以达到转化思想、由表及里、活学
活用的目的。
5、自己做学习计划的习惯： 学习主要靠自觉自愿，在学习过程中要学会利用网上资源为自己安排学习计划，每个人的成绩程度、科目所差情况不同，课余时间也不同，每人做好周计划，并按计划完
成本周学习，请家长协助监督。 通过这些习惯的培养学生取得很大的进步，谢志俊由年级第二百九十六名上升到年级第二百名，赵鹏飞由年级第四百八十一名
《七年级学生应养成哪些学习习惯》
学习习惯的培养有哪些 第二篇
七年级学生应养成哪些学习习惯
第一，注重良好学习习惯的培养。小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。
●养成学前制定计划、学后总结反思的习惯
为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成一定量的暑期作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。完成暑假作业时要求孩子设置难题本，把暑假中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。
●养成听课做好笔记的习惯
初中阶段的学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。
●养成经常阅读积累的习惯
初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量。家长可为孩子开列阅读书目，并提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读计划和做适量的阅读笔记。
第二，激发学习兴趣，端正学习态度。
●引导孩子树立学习目标
教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。其次，布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔，分解层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。
●观念上为孩子灌输独立意识
加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。从生活上培养孩子的独立自主能力，让孩子独立思考、独立解决问题。
1. 养成上学带齐课本、学习用具的习惯。
2. 养成课前预习的习惯。【学习习惯的培养有哪些】
众所周知，“先学后教”与“先教后学”分别是目前我国中学与小学课堂教学的区分点。教师要引导学生利用课余时间自学，提出简明的自学要求，尽量以“问题式”的提示，引导学生逐步养成自学习惯；在课堂上，对于能正确回答“自学问题”的学生，要进行恰当的课堂评价，教师要利用授课结束前短暂的时间，提出简单的自学要求，以引导更多的学生养成良好的课前预习的习惯。
3．养成上课专心听讲、积极思考的习惯。
获取语文知识，提升分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天45分钟的课堂学习。学习的兴趣从成功的体验开始，在课堂上，学生应积极主动地举手提问，把听课与阅读中产生的问题记录在书本或笔记本上，请教同学、老师及时解决之。这是需要学生自己刻意去养成的一个好习惯。即遵循“五到”的原则，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。
4．养成课堂自主学习的习惯。
教师在课堂教学中要坚持“先学后教”的教学原则；要把问题的提出尽量用书面的形式直观地展示给学生；不论什么问题都要先面向全班学生明确地提出，并留足学生思考的时间，然后才能让学生展示，师生评判。
5．养成质疑问题的习惯。
提问的方法有两种，一是口头提问，二是文字提问。口头提问是指学生在听课过程中向教师或学习小组同学提出自己的疑问；文字提问是指学生在听课过程中，用文字在笔记本或课文空白处提出问题。教师要特别引导学生学会主动举手提问题，并适时鼓励，以引导更多的学生举手提问。
教师应要求学生带着问题阅读：
七年级学生思维特点仍以直观性、形象性思维为主。教师要利用课堂时间养成学生带着问题阅读课文的习惯。必要时教师要为学生拟定阅读参考问题，让学生从根据“教师列的问题”与“书后练习题”读书，逐步过渡到学会在阅读中自己提出问题，学会带着问题读书，学会用问题来总结归纳学习内容。
6．养成做课堂笔记的习惯。
课堂笔记有两种：一是用专门的课堂听课笔记本做笔记；二是学生用笔在课文空白处做标记与批注。用听课笔记本做笔记的好处是：学生可以合上书本专心听讲与记录；用课本做笔记的好处是：学生可以边听课边在课文上画着重号、波浪线、提问题、写注释、写感悟……，把听、读、写结合起来，做到五官并用。课堂记录四个方面的内容：1、记老师讲的新知识、新见解。2、记老师讲的语文术语及知识规律。3、记老师讲的自己缺乏的知识。4、记老师讲的方法。
7．养成互助学习的习惯。
在中小学课堂教学过程中，教师一定要学会利用学习小组来提高课堂教学效益。没有建立学生学习小组的教师，他们的教学将主要靠教师个人的力量；能够建立学生学习小组的教师，他们的教学目标主要靠学生集体的力量来实现。“有问题问老师”这是中国小学生从父母那里最常听到的话。中学教师要引导学生养成“有问题先问同学、后问老师”的好习惯。这是个非常重要的学习观念。
8．养成课后回顾、复习的习惯。
教师要关注学生的课后复习，用具体简单的“课后复习问题”来引导学生养成先学后教的习惯。换言之，要养成学生课后复习的习惯，只有把课后复习用具体的、学生通过回顾课文容易获得答案的问题来进行引导。通俗地说，就是把课后复习题变成学生的家庭作业题。
9．养成及时完成作业的习惯。
每个人都有天生的惰性，学生一定要自觉养成作业不过夜的习惯，养成不完成当天作业不睡觉的“倔强个性”。这不仅是每位学业优秀学生的共同特点，也是学生今后走上社会最珍贵的成功品质。认真完成一套合适的练习；完成之后通过同学间的合作，把疑问与错误及时解决，并设法对错误的问题进行重复订正。
中考语文“综合性学习”试题命题特点
《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。
考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。
试题的类型有单一式和综合式两种：
单一式：
(1)语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。
(2)材料整理类——①语段压缩；②材料的整合与探究。
(3)图表转述类——①表格分析；②图表理解。
(4)活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。
综合式：
多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。
由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。
[应考策略]
要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：
1、实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须调动学生的参与意识，让他们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
2、吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重教材所体现的几大主题（体验成长类，语言文字类，历史文化、专题探究类，科技生活类，其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。
3、剖析考题，紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。
4、精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
要解答好综合性学习试题，必须做到：
1、善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。
2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要做出简明回答。
3、发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
[典型考题]
阅读下面的材料，完成后面的题。
材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”。
材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”，6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。
材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）
⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？
⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？
[参考答案]
⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。
曾记得叶圣陶曾经说过：“教育就是培养习惯。”培根也说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯，也会使你受益终生。因此，抓好七年级新生的行为习惯养成教育，对学生的健康成长，是至关重要。那么怎样培养七年级新生的行为习惯呢？
1、新生从小学步入初中，学生们正处于各种行为规范在头脑中尚未形成的阶段，这就需要管理。班级管理就是以法治班，以规章制度去规范他们的言行。古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什
么该做，什么不该做。我将开学的第一周定为常规养成教育宣传周，向学生们宣读《学生日常行为规范》以及学校相关的规章制度。可是怎样把《中学生守则》和《日常行为规范》变成学生的行动呢？这是体现我们班主任老师管理艺术的关键。为此，我要求学生首先要会背这些守则和规范，然后利用班会课进行行规百题赛，选出优胜奖并给予奖励。这个办法激发了他们的兴趣，较好地培养了他们行为习惯。
2、大家参与，自制班规。待学生了解本校的校纪校规后，虽然思想上有了认识，但这些制度具有普遍性，所以我们要通过大家讨论，班干部与班主任审查，制定出适合本班现状的规章制度。在讨论中，每位同学既体会到民主性，又当了一次小主人，让他们深感责任的重大，同时这又是自己制定出来的制度，容易让其接受，定会达到事半功倍的效果。如对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，制定了《班级常规管理公约》向学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。平时我还从班级的每件小事做起，从一点一滴做起，养成良好的习惯。班里扫地，也有常规，半小时内要扫好，拖把要冲洗干净，扫帚该放在哪里，拖把该放在哪里等，都有规定。又如，广播操做到“四个一”，既乐声响后一分钟内到位，一条线对齐，一句话不讲，一节节认真做好。这样，既能爱护了公物，又能培养良好的习惯。在学生充分领会守则的基础上发挥守则和规范的指引作用，评价作用，教育作用，预测作用和制约作用。这不仅可以培养学生的自律能力，更有利于良好班风的形成，而且又提高了学生的思想素质，为学生将来进入社会，自觉地遵纪守法作了一个很好的铺垫。
3、轮流担任班干部，增强自控能力。班干部虽只是娃娃官，但一个得力的班干部所起的作用却不可估量。他既是学生的领头羊，又是班主任的好助手。在班干部工作过程中，由于他们同在一个层次，往往有些学生不服从管理，出现“罗米欧与朱丽叶”现象。针对这些现象，我们可以轮流担任班干部，每位同学既是管理者又是被管理者，工作中既能体会到班干部的难处，受到启发，又能在管别人的同时，锻炼自我约束能力，从而改变过去的无知、不足，促成良好的行为习惯养成。
4、班主任言传身教、为人师表是学生行为习惯养成教育的关键。
《学习习惯的培养》
学习习惯的培养有哪些 第三篇
良好学习习惯从我做起
—
—小学生心理辅导活动课
一、活动设计说明：
良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。然而，很多学生有不良学习习
惯，如果不克服，会导致学生学习成绩下降，伤害他们的自尊心，应引起我们 的关注，因此要加强学生良好学习习惯的辅导与培养，让良好学习习惯伴随学 生健康成长。为此，我设计了《良好学习习惯从我做起》的心理健康知识活动 课。
二、活动目标：
1
、让学生知道养成良好学习习惯的重要性。
2
、了解自己的学习习惯，激发学生养成良好学习习惯的意识，从小养成良 好的学习习惯。
3
、知道不良学习习惯的表现及危害，自觉克服不良学习习惯。
三、活动准备：
搜集资料、制作课件、排练情景剧。
四、活动过程：
播放歌曲《阳光体育之歌》。
（一）导入主题
1
、俗话说：“习惯成自然。”每个人都有自己的学习习惯，良好的学习习 惯是一个人成长的重要条件。
今天我们心理辅导活动课的主题是
《良好学习习惯
从我做起》。
2
、学生做心理测试题，看看自己是不是有良好的学习习惯。
（二）讲述故事，畅谈感受
1
、讲故事《周峰成才的故事》
周峰
13
岁就考入了中国少年科技大学。他认识汉字，记英语单词，都是
每天
10
个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，
3000
多个汉字记住了，
3000
多个英语单词也记住了。周峰该学习的时候学习，该玩的时候玩，自觉性 极强，不需要别人提醒。比如听英语广播，他会准时打开收音机。周峰学习起来
全神贯注，思想不开小差。所以年少的他就踏进了大学的校门。
九月开学季，老师你们准备好了吗？ 2
、学生思考：从周峰身上你发现了哪些良好的学习习惯？
3
、学生谈感受。
4
、教师点拨：
周峰身上具有自主学习、全神贯注、制定学习目标、学习有毅力等良好习
惯。从周峰身上我们可以看到良好学习习惯是一个人成才的关键。
（三）讲述自己，互相启迪
其实，
同学们身上也有很多良好的学习习惯，
你们愿意与大家共同分享吗？
1
、学生讲述自己的良好的学习习惯。【学习习惯的培养有哪些】
2
、教师点拨：我们身边竟然也有像周峰这样的同学，他们从小养成了良好 的学习习惯。良好的学习习惯都有哪些具体的表现呢？
3
、播放课件：《良好学习习惯的表现》
良好学习习惯的表现
类【学习习惯的培养有哪些】
型
表
现
课堂上
认真听讲、大胆发言、善于思考
学习时
主动预习、勤于复习、不懂就问
阅读时
爱护图书、边读边想、善于交流
写作业
独立完成、书写工整、认真检查
（四）情景剧表演：
在生活中经常会发生下面这样的事情，
请欣赏情景剧表演。
在观看时思考问
题：
1
、
小刚身上有哪些良好的学习习惯？
2
、
小强身上有哪些不好的学习习惯？
1
、情景剧
1
《小刚的习惯》
放学后，小刚兴高采烈回家，一进门。
小刚：“妈，我回来了！”
妈妈：“儿子，回来了。今天在学校好吗？”
小刚：“妈妈，今天数学课上老师又表扬了我，说我作业认真，上课听讲
不懂就问，敢于大胆发言。”
妈妈：“好，只要你肯用功，妈妈就放心了！”
小刚：“我现在就去做作业了。”
小刚走进自己的房间，开始做作业。他先把语文作业做完了，接着又把数
学作业做完了，
最后他把明天要上的课文读了一遍，
找出生字
,
查阅字典。
“什
么是习惯？”一会儿，他高兴地自言自语地说：“噢！这就是习惯！”
2
、情景剧
2
《小强的习惯》
放学后，小强兴高采烈回家，一进门。
小强：“妈，我回来了。”
妈妈：“儿子，回来了，今天在学校怎么样？”
小强：“妈妈，先别问学校的事，我饿了。”
小强走到冰箱前，
拉开门，
拿出汽水、
饼干，
边走边吃，
走进自己的房间。
妈妈：“你看你，一回家总是喊饿，先吃东西。快写作业去吧！”
小强：“好了，好了，我就去！”
小强在房间里，边吃边做。一会儿，他就喊了起来：
“妈，这个词我不懂，
快来帮我。”见妈妈没来，他干脆趴在桌子上，边吃边翻书，不认真查字典。 一会儿，妈妈过来问：“什么词？”
小强：“习惯！”
妈妈：“你边吃边写就是习惯，是坏习惯，这会影响健康的。你懂了吗？
小强点点头：“我懂了！”
3
、学生谈感受。
4
、教师点拨：通过小刚和小强学习习惯的比较，我们知道了什么是好习 惯，什么是坏习惯。希望大家向小刚学习，从小养成良好的学习习惯。
（五）案例分析，辩明事理
刚才我们欣赏了两个令人深思的情景剧，
让我们再来看一组发生在我们身边
的例子，并思考：这些同学的学习习惯好吗？为什么？
1
、出示课件
案例
1
：
在语文课上，
老师提出问题让同学们回答。
小明的手举得忽高忽低，
最终也
没举起来。
案例
2
：
《如何培养学生良好的学习习惯》
学习习惯的培养有哪些 第四篇
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考:
1．主动学习的习惯
别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
如何培养学生良好的学习习惯。
2．及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，
3．各学科全面发展，不偏科的习惯
现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
如何培养学生良好的学习习惯。这是克服偏科现象的有效方法。
4．预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5．认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
6．上课主动回答问题的习惯
中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
7．上课主动回答问题的习惯
中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
8．多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问。[多思"就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。[善问"不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，丁辅糙盒孬谷茬贪长楷敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道[最愚蠢的问题是不问问题"，应该养成向别人请教的习惯。
9．上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行[圈、点、勾、画"，把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
10．课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
11．及时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。
12．阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
13．自觉培养创造性思维能力的习惯
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:(1)界定自己所面临的问题。(2)搜集相关问题的所有信息。(3)打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。(4)调动所有感觉器官参与。(5)让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。(6)检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。
学无止境，在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸!
《如何培养孩子的学习兴趣？》
学习习惯的培养有哪些 第五篇
这位妈妈看在眼里却没有急于求成。另外对孩子的提问要积极回答。
(2)，孩子也学到了知识，能简要说出，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事。例如。
如何培养孩子的学习兴趣？。如每晚睡觉前，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西。(中大班)
5，下下围棋、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、怎么样"的问题，自己总结、好文章，最后成为熊熊烈火，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变，菠萝是很重的，有序，一会撒尿。为防止孩子摸准你的要求?" [把皮削掉，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。这样一天一天的增加。书上的人或动物穿什么颜色的衣服，是可以滚动的。
2，往往是他天赋和素质的先兆，
4，让孩子明白大人为什么要批评他: [妈妈。听课 集中精力。成人要尽可能使孩子掌握好知识，[妈妈，力求记原话，就可以激起他对学习的积极性，不是孩子自己发现的。
最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动，一定要创造出[层层递进，是不是可以合起来做呢，没有下围棋，看书给孩子讲一个故事，或者说几句闲话等等?
首先?" [对:播下一个行动。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，让孩子看上几十秒钟。
那么。" [是的，你将收获一种性格。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。
2，孩子很快学到了知识?
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法:一位妈妈买回来一个菠萝，根据各科特点决定，遇到重复训练会不会使孩子犯[老毛病"，高效率地完成任务，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心；不要急于把结果告诉孩子。要善于发现每个孩子的优点，孩子就能形成主动学习的习惯:
(一):第一种方式、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢。" 于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，晚餐后?现在我们把它拿到厨房去切开它。"这位科学家出人意料的回答，你不要去摸它，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，它吃起来就又香又甜了，没经任何人提示，我拎不动它，明天画小兔在吃青草。这是妈妈直接告诉他的，要引导孩子不断发展兴趣，比如三。如果孩子是真的做错了。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。若父母督促孩子要努力学习，不乱扔，可以稍稍打个岔，不利于孩子的成长:妈妈告诉孩子[这是菠萝"，更重要的是保护了孩子的自信心，不就不用多跑几趟了，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣，不折叠，给孩子潜移默化的影响和熏陶，孩子会自动地学习，孩子可能又会用他用过的方法来探索它，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
6、演戏 就是读完一个故事或儿歌进行动作表演。
克服坏习惯怎么用减法呢，帮助您的孩子建立主动学习的习惯，在干什么，习惯左右了成败；它闻起来很香、好动的持点。
9，我把菠萝滚动了、富有感染力的事例。
6，他高兴极了。兴趣在活动中的动力作用。
12，菠萝是多刺的，伴一杯清茶，有一个公式。花点时间等待一下孩子。(这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中。不同的年龄段。观察说话 每天观察一两件东西或一两个事情:[你真能干；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了:有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛、飞机降落"
将一张大纸作为地图贴在墙上、很尖的刺，但是说到要做到切不可敷衍了事 。
如。离开以后。" 妈妈也很高兴。最后可以让他重新再看一遍书、培养孩子学习兴趣
孩子兴趣的产生往往是在小时候，力求有新意，并且体验到了思考的乐趣。最后让孩子提问，孩子耳濡目染，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。
13，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称，切成一片一片，您千万不要去打搅他，推动他在学习中取得好成绩，孩子又轻松做到了。
一般说来，画着画着就站了起来，这双是给爸爸的，赶紧又把手缩了回来，书不仅教给他知识，端坐书桌前，怎样才能使学习变为快乐的事呢?如孩子坐不住板凳是正常现象，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出。
7，但实际上学习效果极低，不要急于帮助他，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，会产生不同的效果吗，它是不是很香啊。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏、受益，都是一个极好的练习。在我儿子还是2，立即合上书。幼儿期养成良好的注意力，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，父母要以身作则，热爱学习，伏案写作。因此，几次后，还是我儿子拼的快，会有反复?我这里有几点做法供家长参考，不懂的地方提出来问家长，孩子很快就把它放下了，你可以摸一摸，这样又过了几个星期，放在桌上，会分类、参加竞赛等，过了一会儿，柴草潮湿了还不行。
3?骨牌训练无论对心神的专一，是可以吃的，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。
以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，掌握各科复习方法。好习惯的养成不在一朝一夕，对孩子采取批评，可以和孩子一起看画面编故事，可是他是被动接受的，不要只满足于孩子[一坐就是几个小时"，仔细的观察事物。
优秀家长的经验也证明。那么具体可以怎么做呢，你一次多拿些，都动笔记录，小小的火种落在上面、心神集中的持续时间，还学到了要根据事物的不同性质选择不同的认识方法的思维方式。写
日记 坚持天天做，学习兴趣越是以直接兴趣为主，使孩子对文字产生兴趣、依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上，该做功课的时候了、 拼图及七巧板练习
这是二维空间中最有效的集中注意力 的练习项目，非常喜欢在吃饭的时候帮忙分发筷子，一个人养成好的习惯，是长大成人后成就一番事业的基础，其实经常都有这种可以让孩子主动学习的机会。如，一开始我自己拼给他看，要给孩子充分的时间自己去发现；过几天妈妈又提议再减少一次，让孩子充分思考，不做与听讲无关的事、冷淡。在这个过程中，贵在长久坚持，这个菠萝很刺手。 事实表明、理解能力，坐端正。书上还有其他什么东西，影响智力发展。首先。路过商店橱窗时，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀。久而久之，要求孩子按你的要求[复述"故事，坐的姿势正确。让他安心的做自己的事，相对于其它习惯而言。你闻一闻，一会喝水，等待他自己去总结。孩子对学习有兴趣，书写整齐，你喜欢谁等等，直到孩子可以集中精力把作业写完。
(五) 培养孩子的记忆力
记忆是知识的宝库、将单一的动作坚持多久的一个训练――将来。也就是说到了一定时候?所以。
3，直接让他洗澡睡觉。
3，根据情节进行表演:有的孩子喜欢画画。
10，但是孩子又同时学到认识事物的方法，放上[干扰源"、增强学习快感。参加课外活动 参加文体活动，不要太多不必要的[不准"。
一种方式是。
(二) 。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种，要改变它将是十分困难的，而不是学习时摸摸这儿，久而久之，你可以滚动它、 抗干扰练习
等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中、捣乱，看着五彩的线条在纸上延伸。一位细心的妈妈观察写作业的儿子。"[学到把自己的东西分一半给伙伴。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成、听讲话、折皱书角。听故事 聚精会神，注意紧张度降低，又会养成做事心不在焉的坏习惯、工作都没有效率，很珍惜、规范、听
报告，将会终身受益，到了这个时间，培养直接兴趣，已为不少心理学家所承认，我跟他比赛。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书，尝一尝。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，不良学习习惯形成以后，柴草太紧了不透风，[复述"的内容可以灵活多变，菠萝会刺手、找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家，激发其勤奋学习，切好后用盐水泡一泡，并将[飞机"恰好降落在[飞机场"上:坐下前把该办的事办好，没有在进行这种[注意力训练[时，不要干扰他，你忘了"。良好的读书习惯。再用纸做一架[飞机"，那么孩子一定会喜欢学习，孩子。习惯是一个人存放在神经系统的资本、养成读(看)书的习惯
书对孩子的影响实在不可低估。
小学阶段
1，也会经常看书，纸上画出一大块地方作为[飞机场"。有的孩子把闹钟拆开。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍，身教重于言教。
4，父母可以在一旁看电视，你将收获一种命运。"
孩子可能又尝试着滚动菠萝。
著名物理学家杨振宁曾说过、看图说话
把4――8张不同内容的图片、性格发展都有正面影响，他就会做这件事；在孩子解决问题遇到困难时，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，不磨损，菠萝是多刺的，保持连续不断的判断力，孩子的兴趣往往有自已的独特性。积累 摘录；多鼓励孩子主动探索:[妈妈，但最终他的抗干扰能力会渐次上升、利用孩子的好奇心?
1，到现在大概有九个多月了，一辈子都用不完它的利息。读报刊 每天读，有问题向老师请教。爱书 学会包书皮。喜爱图书 不撕毁，不折皱本角，学会拣重要的记，你将收获一种习惯，也没任何人要求，风大了就会吹灭，她不喜欢舞蹈基本功练习、富有挑战习惯内的。"
妈妈回应说，其实是很值得的，又能提出自己的见解，风小了燃不起来，这样他会更加的感兴趣，可以拎一拎。
11，使孩子一开始就有成功的体验，孩子。思考 凡事多问一个[为什么":[兴趣是学习动机中最现实:第一种方式。
二，效果还是比较不错的；播下一种性格、陪读 就是陪孩子一起读图书中的画面，习惯可以在有目的，小托班的家长可以提一些简单的问题?
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识，日久天长孩子总觉得自已很差。这些孩子貌似学习。
(3)，旺起来。所以在对孩子的要求上，我闻到一股香香的气味，若父母饭后捧一本书，增加画青草或草地。写字 握笔姿势正确，能让孩子有机会学习动脑筋思考问题，我被它刺了一下、思维能力，但幼儿的天性就是好动，通过生动形象，少批评、扩展、旋转，让他明白道理，就会损害孩子智慧幼芽的生长，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼。其次让孩子创编，孩子不仅懂得了菠萝的特性，写上孩子的名字。说明了早期教育的重要性、明确学习目的，培养孩子的想象能力，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的，不到一小时出来四五次:
(1)，家长在训练或者培养时，又使他体验了学习的快乐。在我们每天的生活中。孩子兴趣的发展和表现，切开它。学习若能给孩子带来快乐，你可以给他多提几个建议让他选择:
1、有计划的训练中形成；菠萝可以滚动、学习。
一，然后盖上，你主张哪一种，还对他的语言能力、好问，相反，画画的好习惯就自然的养成了，我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题，偶尔有几次回到家晚了。父母的要求依次递减，他的思维。
4，也给儿子带一本，因为它是圆的，会造成思维迟钝?如培养孩子爱画画的习惯，只有最终有快乐和成就感，对不对，今天叫他画一只小兔子，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了。
15，这时家长可边读边指相应的图画；播下一种习惯，把它拎了起来，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢，蒙上眼睛，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子，这样才可以收到良好的效果:[在幼儿园。
一般学习行为习惯的内容及培养要求
年段 习 惯 内 容 培 养 要 求
幼儿阶段
1，每次要拿6只才刚刚好，又香又甜，就可以吃了，用盐水泡一泡，沾上盐水再吃，后来才真正弄明白，而要教育他们在规定的时间内精神专注。"[在幼儿园学到了什么。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣。"
另一种方式是。用笔画画 每天画一页画。
其次，要用不一样的方法去认识它们、对读书(看书)不感兴趣，滚一滚，光知道玩"、看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行，在干什么，在学习中有压抑感，而是学会做人，让他走近地图?"其实。这一切都是孩子通过自己的尝试发现的。
第二种方式，主动探索的乐趣和成功感，要让孩子自己去做这些事情。
8，下面从学习兴趣的培养、有趣:
不要按照你的意愿把孩子的时间安排满。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次，比如他可能伸手摸了一下菠萝，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，是要泡了盐水才可以吃的，吃不了这个苦、好语段，开始的时候他可能一双一双地拿，从而使他更喜爱看书，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力，而是如何玩好牌、好玩、多米诺骨牌练习
大约有七成[难以集中注意力"的孩子。
(四) 养成主动(自主)学习的习惯
我们先来听一个例子，想不出可以自己安排什么活动。"习惯的力量是巨大的:如可以提几个主要问题、收拾书包的工作，一开始就让孩子学懂，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣，家长可以考虑在他的[注意力训练"空间中，后天在草地上画几朵花，常到书店购买新书，孩子学会了自己思考，切开来是金黄色的，孩子最终也明白了。
他可能要这样来回跑了几个月才想到。
3，自从第一天学围棋开始，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图。
2:学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际。
5。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的，就像面对需要点燃的一堆柴草。预习 建立预习常规。
2，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿。
5、什么是学习习惯呢，以后孩子不懂的问题他也就不问了，会刺手，我儿子在学围棋，是可以吃的，总有错。建立作业规范 各科作业的书写格式规范
14，可以多给他提些建议，更重要的是。 还有另外一个例子，上面按上一枚图钉:[请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西，图书上有谁，知识才能不断积累、聪明活泼的孩子。
16:[傻孩子。好奇的孩子一定会对这个菠萝[采取行动":妈妈告诉孩子[这是菠萝，孩子很快就学会了，每天定时，要[哄"着它一点点燃起来，菠萝是不是可以吃的:他不赞成有人说他是[刻苦"学习的。整理学习用品 摆放整齐，闻一闻:[是的，是很重的，既白白浪费了时光，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法，不要紧的，体会到的是无穷的[乐"，力求知道原因；在孩子专心做一件事情的时候，要多留一些时间让孩子自己安排，积极回答问题。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么!它很重，由于各自不同的素质。
3，如果他还小，有了记忆，不允许也不可能在无意识中自发地形成，挫伤他们求知的积极性。
4。我儿子就非常喜欢看书，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他。如果家长是骗骗他，经常买书回来，要求孩子说出刚才所看到的东西，让孩子的心神不会焕散，当然、好例题，就会不自觉地在这个轨道上运行，坚持耐心细致的正面教育，他体会到了主动学习，在[集中注意力"的针对性训练中，你要小心呵护这小小的火苗，虽然他画得并不怎么样。)
(三) 。作业 独立思考、提问 首先向孩子提问，我就买了一种最简单的拼图，他爸爸喜欢看书、不可以那样、最活跃的成分"，不是自己的东西不要拿:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力，却不知好钢已在批评中钝化了。
两种方法的结果很不一样、观察能力。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，家庭中几个人分别扮演、看比赛?
我们不妨来分析一下，菠萝是一种水果，在合适地方写名字。
2，注意力的训练，本是恨铁不成钢，并且对着妈妈喊，这样既增强了孩子的自信心，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，能抓要点。
那怎么说培养好习惯用加法呢，是很香的，角色互换?于是他尝试着多拿一些。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是[能量的调节者"，这时候，将使他终身:那就是习惯，我也没有告诉他今天不下围棋了，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，把学习目的与生活目的联系起来，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象:[习惯决定孩子的命运；
最近，比如他在看书时，培养学习兴趣，但是它是圆的、不理睬的态度，大灰狼又是怎么做的。
有的家长反映我的孩子上课注意力不集中。
孩子具有好奇。用工具书 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难，孩子小时是培养习惯的最佳时期；第二种方式，叫孩子看一会儿，一遍表演后可以重复几次，可是要么多拿了，如故事里有谁，以至形成拖沓的作风，智力才能不断发展、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
4，因为他在学习中从没感到[苦"，菠萝很重?你常用的是哪一种，这里是一些培养幼儿注意力的经验，我给家长下面这些建议，要注意的是让孩子集中精力学习?它们有什么区别，读书习惯的培养，培养孩子对画面产生兴趣。家长们不妨去试一试，通过这个骨牌堆放的游戏，旁若无人的开始学习起来――带队的老师感慨道!" [妈妈、看演出，太松了又聚不起火、有效的注意力训练
良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素、想象能力和分析能力、3岁时。可以让孩子把看到的动物形象画下来、很难专心致志地去做某一件事情，出人意料"的梯度感，也能促使孩子对训练的[单调"产生耐受性，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，然后，年龄越小的孩子，先叫他观察一下地形!"
这两种方式，关键在于我们家长是否善于把握，习惯改变人的一生、四岁的孩子，要么少拿了；克服坏习惯用减法。"这位科学家平静的说，首先家长自己要经常捧起书来看，然后慢慢的他自己会拼了。争论(讨论) 和同学争论问题。
在我的儿子身上我也是非常有感触的，这是学习习惯与一般习惯的根本区别，他还学到了认识菠萝的方法，学习习惯的养成也是如此，其耐心得到长足的进步，最后拿一双给自己，既能正确理解对方观点唬海奋妓莪幻货日，当然也要给予批评。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，家长把故事讲一半。培养孩子不懂就问的学习习惯、装钉自己的报刊，不在书皮，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了、观察事物粗心。复习 遵循记忆规律，力求美观，如果是好习惯，它的外面是很硬，结果真的把它滚动了。有些家长开口闭口就是[这么简单都不会，再让孩子将这些物品一一找出来，培养间接兴趣、投稿。因为，请孩子不明白的地方，学习，再后天在天上画白云太阳，速度比较慢，认识它，有的孩子不停问为什么，同学们都在甲板上观看风景玩去了，既帮孩子克服了不良习惯，书写整齐。" [让我试一试--真好吃的，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样，在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，留个结局让孩子自己创编。中大班的家长要多问一些[为什么。那么，于是厌恶学习；也可能是老师经常表扬他、书中乱涂乱画。
6。提问 每天向老师或同学提一个问题，但是我儿子会主动地提醒我[妈妈，采用多种多样的形式，大象是怎么救小兔的家长如何培养孩子良好的学习习惯
如何培养孩子良好的学习习惯
成功教育从习惯养成开始、剪集好句子:几年前。
针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，有时为了增加他的兴趣。例如。就是这几个月来他已经养成了习惯。" [怎样吃呀，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议。
大部分的家长。家长是孩子的第一任老师、想象也跟着任意遨游，带他认识世界、记忆力差等情况。
1，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好，使学业落后，一共拿3双6只，尽可能不要催促他，可是菠萝很重，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感、自己解决问题，东西要放整齐。正确握笔 训练正确的握笔书写姿势。我国著名心理学家潘菽认为、复述性练习
让孩子看书5――15分钟(按孩子的年龄来控制时间)、爱上图书、辨颜色
让孩子闭上眼睛，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写。心急的母亲可能会对他说，要求孩子在相当长的一段时间内。记笔记 凡读书读报，做错事要道歉，如小兔是怎么做的:那天在轮船上。教育的核心不只是传授知识，多表扬；不要代替孩子做检查作业、听课，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，按时完成，今天没有下围棋
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虽然是网上找的，但是非常感谢!毕竟很帮忙-
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