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四年级练习7
知人善任造句(一)
成语
继往开来意思：继承前人的事业，开辟未来的道路。造句：继往开来的领路人，带领我们走进新时代。
革故鼎新意思：除去旧的，建立新的。造句：我们要革故鼎新，做时代的接班人。 一衣带水意思：形容只有一水相隔，来往方便。造句：朝鲜是我们一衣带水的邻邦 以德为邻意思：与有德行的人为邻居融恰相处。造句：我们要以史为鉴，以德为邻，努力提高我们的自身修养。
唯才是举意思：只要是有才能的人就荐举。造句：这次选班长我们要做到唯才是举。 知人善任意思：善于认识人的品德和才能，最合理地使用。造句：只有知人善任，才能人尽其才。
科教兴国意思：用科技和教育使国家强大、振兴起来。造句：我国要坚持科教兴国的方针。
与时俱进意思：观念、行动和时代一起进步。造句：想创新就要不断的与时俱进。 黄河诗句
《凉州词》【唐】王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。
将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯！岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停！与君歌一曲，请君为我侧耳听！钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒！古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名！陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱？径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
黄河夜泊
明月黄河夜,寒沙似战场。奔流聒地响,平野到天荒。吴会书难达,燕台路正长。男儿久为客,不辨是他乡。
渡黄河
路出大梁城,关河开晓晴。日翻龙窟动,风扫雁沙平。 倚剑嗟身事,张帆快旅情。 茫茫不知处,空外棹歌声。
过黄河
清口驿前初放船, 长淮东下水如弦。劲催双橹渡河急, 一夜狂风到海边。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 象棋 象棋杀招
马后炮：泛指炮在马后，以马限制对方将帅的退路，兼以炮向对方叫将。 天地炮：一炮从中路牵制对方中士中象，另一炮从底线牵制对方底士底象。 铁门栓：以炮镇中路限制对方士象的活动，兼以车或兵（卒）守着对方的将（帅）门。
夹车炮：车炮或车双炮前后互相配合的一种战术。
炮碾丹沙：车炮在底线成将, 从而杀去障碍 (主要是士象)成杀势。 车炮抽杀：泛指炮在车后时，一面跳炮吃子，一面露车叫将，令对方顾此失彼的一种战术。
海底捞月：车炮或车兵在对方底线逼使对方将帅离开中路的一种战术。 两头蛇：把三路兵和七路兵挺起的阵式。
高兵：泛指不低于对方卒（兵）林线的兵（卒）。
低兵：泛指低于对方卒（兵）林线的兵（卒）。
底兵/老兵：位于对方底线的兵（卒）。
过河兵：高于己方河头线的兵（卒）。
兄弟兵：双兵（卒）联在一起。
对头兵：双方未过河的兵卒在同一路上向着对方。
花心兵：位于九宫中心的兵（卒）。
咽喉兵：在宫心线上接近九宫的兵（卒）。
二鬼拍门：双车逼近对方九宫的一种战术。
羊角士：一士支在九宫上角，一士守在宫心。
花士象：士（仕）和象（相）由不同方向支起。
山顶帅/山顶公：位于宫顶线的将帅。
光帅：无守备的将帅
名人 近代：谢侠逊、杨官璘、周德裕、冯敬如、屠景明、朱剑秋、何顺安、董文渊、林奕仙、陈松顺、刘忆慈、巴吉人、曾展鸿、黄松轩、钟珍
现代男子：李义庭、胡荣华、柳大华、李来群、吕钦、徐天红、赵国荣、许银川、陶汉明、于幼华、洪智、尚威、臧如意、刘殿中、阎文清、黄海林、万春林、庄玉庭、王嘉良、卜凤波、苗永鹏、陈孝堃、林宏敏、吴贵临、赵汝权、王斌 、宇兵、张强、陈启明、张致忠、赵庆阁、王跃飞、李雪松、程吉俊、黄竹风、赵鑫鑫、金波、蒋川、郑一泓、谢婧、李智屏、葛维蒲、潘振波、李艾东、郝继超、苗利明、张江、宋国强
现代女子：谢思明,张国凤、金海英、王琳娜、郭莉萍、胡明、欧阳琦琳、伍霞、文静、党国蕾、单霞丽、赵冠芳、董波、杨伊、陈丽淳、郑铁莹、尤颖钦韩冰、赵寅、唐丹、陈幸琳、张婷婷
起源：
象棋的起源的众说纷纭，有说起源于传说时代的神农氏，有说起源于传说时代的黄帝，有说起源于战国之时，也有说起源于北周武帝之时。象棋的发展可以分为春秋战国与秦汉时期的象棋 ；魏、晋、南北朝时期的象棋 ；隋唐时期的象棋 ；北宋时期的象棋 ；南宋和元代象棋的发展 ；明、清象棋的发展等。有关象棋的传说也不少，大致上传播最广的是虞舜为了教育他的弟弟发明了象棋，每日与其弟在牢中对弈，因为他弟弟的名字叫象，才称为象棋。英国著名的学者李约瑟在《中国科学技术发展史》一书中也承认象棋是中国人民的创造，是古代中国人模拟战争而创造的一种游戏。
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知人善任造句(二)
九上：
481.一蹴而就（ ） 482.一丘之貉（ ）483.一曝十寒（ ） 484.一掷千金（ ）．．．．
485.依山傍水（ ）486.贻笑大方（ ）487.颐指气使（ ） 488.以讹传讹（ ） ．．．．
489.以己度人（ ） 490.以儆效尤（ ） 491.迤逦（ ）492.旖旎（ ）493.抑扬．．．．．．．顿挫（ ）494.肄业（ ）495.光彩熠熠（ ）496.臆想（ ）497.荫蔽（ ）498.．．．．．
氤氲（ ）499.喑哑（ ） 500.引咎辞职（ ）501.饮鸩止渴（ ）502.隐讳（ ）．．．．．．．【知人善任造句】
503.荫庇（ ）504.应届（ ）505.义愤填膺（ ）506.鹰隼（ ） 507.萦绕．．．．．（ ） 508.楹联（ ）509.影影绰绰（ ）510.应接不暇（ ）512.应召（ ）．．．．．．
513.幽邃（ ） 514.有模有样（ ）515.有恃无恐（ ） 516.余悸（ ） 517.．．．．
喁喁私语（ ） 518.伛偻（ ）519.怨声载道（ ） 520.越俎代庖（ ） 521.．．．．．．．
载歌载舞（ ）522荷载（ ）523.札记（ ）524.战战兢兢 （ ） 525.湛蓝．．．．．．．．（ ） 526.褶皱（ ）527.甄别（ ）528.箴言（ ）529.踯躅（ ）530.滞．．．．．．留（ ）531.钟灵毓秀（ ）532.贮藏（ ）533.着落（ ）534.恣睢（ ）．．．．
535.琢磨（ ） ．．
九上：(圈出易错的词语）
481.通讯 482.同盟 483.同期声484.铜版画 485.捅娄子 486.筒子楼 487.痛楚488.痛心疾首 489.偷渡 490.图像 491.涂改 492.兔死狐悲 493.拖后腿 494.挖墙脚495.殃及池鱼 496.扬扬得意 497.养精蓄锐 498.众目睽睽 499.怏怏不乐 500.置之度外501.耀武扬威 502.蒸蒸日上 503.运筹帷幄 504.真知灼见 505.一筹莫展 506.一蹶不振507.一鸣惊人 508.一曝十寒 509.置若罔闻 510.炙手可热 511.一泻千里 512.一叶障目513.一意孤行 514.昭然若揭 515.衣锦还乡 516.移山倒海 517.颐指气使 518.以儆效尤519.以逸待劳 520.倚老卖老 521.义不容辞 522.张皇失措 523.义正词严（义正辞严） 524.屹然不动 525.斩钉截铁 526.辗转反侧 527.责无旁贷 528.小心翼翼 529.因地制宜530.因祸得福 531.因陋就简 532.再接再厉 533.因循守旧 534.越俎代庖 535.喑哑536.引经据典 537.引咎辞职 538.引吭高歌 539.饮鸩止渴 540.莺歌燕舞541.义愤填膺 542.营私舞弊 543.蝇营狗苟 544.影影绰绰 545.应接不暇 546.庸人自扰547.杂乱无章 548.珠联璧合
九上：
504.铤而走险：
造句：
505.通情达理：
造句：
507.同病相怜：
造句：
508.同仇敌忾：
造句：
510.同日而语：
造句：
512.痛定思痛：
造句：
513.欲盖弥彰：
造句：
514.偷梁换柱：
造句：
515.玉石俱焚：
造句：
516.投笔从戎：
造句：
517.投井下石：
造句：
518.吐故纳新：
造句：
519.推波助澜：
造句：
520.拖泥带水：
造句：
521.外强中干：
造句：
522.剜肉医疮：
造句：
523.偃旗息鼓：
造句：
524.雁过拔毛：
造句：
526.扬眉吐气：
造句：
527.阳奉阴违：
造句：
528.仰人鼻息：
造句：
529.养尊处优：
造句：
532.叶落归根：
造句：
533.夜郎自大：
造句：
534.一劳永逸：
造句：
537.一曝十寒：
造句：
538.一诺千金：
造句：
539.一石二鸟：
造句：
540.一叶障目：
造句：
542.衣不解带：
造句：
543.颐指气使：
造句：
544.以德报怨：
造句：
545.以儆效尤：
造句：
546.亦步亦趋：
造句：
547.因噎废食：
造句：
548.助纣为虐：
造句：
549.寅吃卯粮：
造句：
550.引而不发：
造句：
500.煮豆燃萁：
造句：
556.饮水思源：
造句：
557.饮鸩止渴：
造句：
559.义愤填膺：
造句：
561.蝇营狗苟：
造句：
562.应接不暇：
造句：
563.油腔滑调：（油嘴滑舌） 造句：
564.游刃有余：
造句：
565.直言不讳：
造句：
566.有备无患：
造句：
567.有的放矢：
造句：
569.有口难辩： 造句：
570.有教无类： 造句：
571.指鹿为马： 造句：
572.捉襟见肘： 造句：
573.正襟危坐： 造句：
574.作茧自缚： 造句：
575.有恃无恐： 造句：
576.左右逢源： 造句：
577.余音绕梁： 造句：
578.知人善任： 造句：
579.鱼目混珠： 造句：
580.指桑骂槐： 造句：
581.珠联璧合： 造句：
582.蛛丝马迹： 造句：
569.众志成城： 造句：
经锄
知人善任造句(三)
众所周知，
素质教育的核心是培养学生的创新能力，
而作文教学就是一种创造性的实
践活动。
因此，
作文教学是培养学生创新能力的重要途径。
作文教学中更需要鼓励学生积
极进取，大胆创新。一篇文章要不落入俗套、独具新意，就得从遣词造句、布局谋篇等方 面进行求异思维，展开联想，以丰富的想象力给写作的材料赋予强劲的生命
,
创出新意
,
从中展示社会变革、人类的进步、事物的新生，从中开拓人们的视野，点燃智慧的火花。 这是我们提高学生写作能力的最终目的。
当然，要使学生在作文中大胆创新，
不是一朝一夕一蹴而就的事。那么，怎样在作文
教学中培养学生的创新能力，
使之写出与众不同的文章呢？根据在作文教学中的实践，
我
谈谈自己的方法。
一、
“契机”创新
一个人物、一句话、
一点回忆、
一个场景、
一个动作甚至一个眼神都可以触动学生的
情思，成为他们作文的“契机”
。有了这个契机，头脑中杂乱无章的生活积累就会突然变
得井然有序，一个原本平凡的事件会突然闪现出光彩，
几个毫不相干的人物、事情，突然
会产生某种特殊的联系。写父亲的文章可谓多矣，朱自清却写出了与众不同的《背影》 ，
这就是因为父亲的一封信成了他写作的契机。他从日常生活中熟悉的“背影” ，想到自己
年迈的父亲，从而抒发自己对父亲的无限思念之情。
这个“背影”就是作者借以表达情感
的纽带。也就是说，作者由写“背影”
，进而联系到父亲一生的操劳，以及对自己的无限
关爱。
在教这一课时，
我引导学生思考：
背影是抽象事物还是具体事物？学生一致回答是
具体事物。我顺势点拨：
具体事物就是看得见摸得着的事物。我又问：
“对于一个人来说，
哪些东西是看不见摸不着的呢？”学生略作思考后，总结出：思想、情感、心思、愿望、 理想、意志、苦恼等。在此基础上我就出了这样一个作文题目：
《爸爸的„„》
，省略号上
既可以填具体事物，
也可以是抽象事物。
要求学生把题目填完整，并写成记叙文。这样一
下子把学生的思维空间打开了。
很多学生都写出了情真意切的作文。
如一个学生以
《爸爸
的口头禅》为题，这样开头：要是你能考上大学，我死也瞑目了。这是爸爸平时对我说的 最多的一句话——口头禅。它像一块沉重的大石头压在我的心上„„
2
结合作文教学，
我们可以设计一些专题训练，
给学生点拨写作契机。
如学生在写《我
的妈妈》时，多数讲妈妈在学习生活上对自己的关心、支持。我启发学生从妈妈的性情、 脾气、品德、爱好以及在社会生活中的角色进行选材，写出血肉丰富的妈妈。 针对学生作
文中普遍对妈妈的颂扬，我又启发学生正确全面地描写妈妈，并对妈妈提出善意的规劝。 如妈妈关心疼爱“我”，
对爷爷奶奶却不够孝顺；
妈妈教“我”宽厚待人，
自己却与邻居、
同事斤斤计较„„结果，批阅作文时如同置身于春季的花园，真是百花竞艳，各具特色。 如再以“手分五指”为题写议论文，
学生们就从四个角度确立了不同的论点：
（
1
）
五指有
长有短，众人千差万别，办事不能“一刀切”、一样要求；
（
2
）手指各有各的用途，我们
学习也是一样各科课程不能偏废；
（【知人善任造句】
3
）一个手指做事难，协同合作有力量，同学之间要互
相支持，互相帮助；
（
4
）弹琴按键，不能五指一起上，握笔写字，小指要自觉站在一旁，
同学之间不仅要互助，还要互让，要看需要，顾大局。
二、
“求异”创新
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”在作文教学中，要鼓励学生善于感应时代的
脉搏，善于接受新事物，
站在新的高度去审视、评定一些旧的观念，
或向旧的观念注入新
的内容，摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。从而使自己的思想积极活跃，不断更新。 毛泽东的《卜算子·咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏 梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，孤芳自赏； 而毛泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百花报春， 充满了乐观主义精神。例如：对昙花一般常以“昙花一现”给予贬抑，我们可从昙花不图 名利、无私奉献的角度展开联想，
大加赞昙花不惜生命，虽然短暂，
却把芳香洒向世间的
可贵精神。蜂子蜇人，令人厌恶，但我们可以赞美他不畏强暴，勇于自卫的精神；我们可 以赞美荆棘扎根岩石倔强挺立的坚强生命力；
可以赞美苍蝇不怕脏、
不怕累；
可以赞美蚊
子为了繁育后代冒着生命危险吸取营养品的伟大母爱等„„。
我们还可以提供一些人人皆
知的题材或事件，鼓励学生提出与传统不同的观点，挖掘出新意。
如“伯乐相马”
，历来【知人善任造句】
是被人们用来夸奖知人善任、选拔人才的。韩愈早在唐代就发现“相马”的重要性，但如 何相马呢？在当时的历史条件下，韩愈只寄希望于“伯乐”
，慨叹“千里马常有，而伯乐
不常有”
。时代发展到今天，完全靠“伯乐相马”
，显然是行不通的，因为“伯乐相马”有
时也带有感情色彩或片面性，特别是当前“关系网”十分复杂的情况关系下，更不容易。
于是有人大胆提出“相马”不如“赛马”
，在公平竞争中，赛出千里马。显然这是一种新
思想。又如写《莲》
，莲花早已成为高贵品质的象征，有的同学在作文中却提出“它虽表
面清香美丽但却掩盖了他内心的空虚与出身的肮脏。
”对于这样的立意，
只要言之有据就
要予以表扬鼓励，
以提高他们创新的积极性，
养成独立思考的能力。
而勇于质疑和批判的
3
态度，正是激发学生创造力的一种不竭动力。
三、
“命题”创新
“文章合为时而著”，文章应该写时代的人，叙时代的事，
论时代的理，描绘时代的
风貌，传播时代的信息。只有这样，才能把那些闪耀着时代光辉的新思想、新观点、新表 现、新要求和新趋向等捕捉入篇，
融于意象之中，使文章立意与时代脉搏合拍跳动。这就
要求文章命题要有新意。在作文教学中，我们教师常常用一些传统题目去指导学生写作， 如古代笑话
《滥竽充数》
：
“齐宣王使人吹竽，
必三百人。
南郭处士请为王吹竽
,
宣王说之，
廪食以数百人。
宣王死，
湣王立，
好一一听之
,
处士逃。
”以此作为写作材料
,
往往以
《
〈滥
竽充数〉读后感》
、
《我读〈滥竽充数〉
》等等作为作文题目，姑且不说这类题目大而空，
削弱学生的写作兴趣，
淡化学生的写作激情，
束缚学生写作的思维活动，
就是以时代感来
衡量这类题目，也会发现其中的不足，
没有今天的生活气息，没有鲜活的时代意识。如果
换成下面的一些题目：
《南郭处士下岗以后》
（记叙文题）
、
《吹竽也要竞争》
、
《选用人才、
重在考核》
、
《从“滥竽充数”谈用人制度》
、
《优胜劣汰话“吹竽”》
（议论文题）等等。
这些文题和现实生活联系紧密，能够与学生的生活、见闻、思想合拍，产生共鸣，激起学 生的写作欲望，一旦行文，作文必然有一定的分量。可见，
一篇好作文如果再有一个新颖
的好题目，那么，不但能够抓住读者的注意力
,
使之一读为快，而且读后给人一种珠联璧
合、天衣无缝的艺术效果。
教师要拟出有创新意识的题目
,
首先内容要新。
如反映中学生零花钱问题的议论文不少，
像
《小议“零花钱”》
、
《给孩子零花钱是爱
还是害》
，
俯拾即是，
毫无新鲜感。
毛遂自荐造句
知人善任造句(四)
1、他毛遂自荐来完成这个行动计划。
2、之所以出现这种情况，通常是由于软件公司跳出来毛遂自荐，说服这些大公司，要想改善客户体验就得衡量与客户的每一次互动。
3、因为她时常听说他在性的功能方面非常卓越﹐她想毛遂自荐作为他的一个情妇。
4、在此我谨向您毛遂自荐。毛遂自荐造句。
5、您还没有登录，请您登录后再毛遂自荐!
6、虽然电视看起来是为万众瞩目的最快途径，但其他现代技术手段同样为有明星梦的人提供毛遂自荐的机会。
7、不要蜻蜓点水般经营人脉，在向素昧平生的人自我推销你的才能前，先试着向他或她毛遂自荐。
8、我打电话是向您作毛遂自荐，我姓唐。
9、现在的社会讲究自我广告，掌握机会，毛遂自荐是很重要的。
10、但我们的机遇非常好，已经有很多优秀的人选毛遂自荐。
11、这地方我熟，容我毛遂自荐，当大家导游。
12、这些志工都是毛遂自荐，主动来参加这趟环保之旅。毛遂自荐造句。
13、毛遂自荐有时也是有必要的。
14、七年前，15、大多数广告代理商完全拒绝接受第三方毛遂自荐的创意点子。
16、我看今天咱们就先谈到这儿吧，明天中午，我毛遂自荐，给大家介绍“有趣的中外拔河赛”。
17、那些凄美的爱情故事还没来得及开始就结束了就是因为两个人都羞于主动接近和毛遂自荐。
18、如果公司里有新的项目需要有人领导，那就毛遂自荐。
19、他向老师毛遂自荐当班长，为同学们服务。
20、容我毛遂自荐，我姓王，是来应徵店员的。
21、故在毕业将至，结合自身情况，毛遂自荐，我相信，贵公司会任人唯贤，知人善用。
22、我就是欣赏你当年毛遂自荐的勇气，才会破格晋升你当经理。
23、“我的手表能照明，”茱莉亚毛遂自荐。()她把手表调到光亮模式，绿色霓虹灯在洞穴里闪耀起来。
24、老师问全班同学是否有人愿意毛遂自荐，来担任班长。
25、我进公司是毛遂自荐的。
26、班长向老师毛遂自荐地说:“可否让我来当老师的助手?”
27、你能向经理毛遂自荐吗?
28、在影片提示的启发下，亚历克毛遂自荐担任戈尔的气候计划的陈述人，但由于年龄太小被婉拒了。
29、想入选宴会宾客的人可以毛遂自荐，也可以由亲戚们提名。被选出的99位宾客代表英国的所有地区。
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