三年级娇艳的花教学反思

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　　三年级娇艳的花教学反思

　　课 题娇艳的花类型造型、表现课时1课时

　　教学目标

　　知识技能目标

　　① 了解花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的特点。

　　②☆重点通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

　　③ △引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

　　情感态度目标

　　通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

　　教具

　　花卉图片、中国画工具

　　学具中国画工具

　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

　　一、欣赏图片，导入课题

　　师：老师今天带来了许多漂亮的图片，一起欣赏。(播放有关花的图片)这些都是老师非常喜欢的花卉图片，你们喜欢吗?看了这么美的图片，谁能说一说你都有什么样的感受?正是因为看到娇艳的花才给我们大家带来这么多的感受。谁有什么办法让我们一年四季都能有这种美好的感受吗?(做成标本、拍成照片…)同学们的办法可真多，老师也有一个好办法，就是把它画下来。请看这些绘画作品。(欣赏油画、版画、水粉、国画等花卉作品)下面我们就来看一看如何用国画的形式表现如此娇艳的花。(板书课题)

　　二、师生探讨，表现创新

　　1. 同学们，花的美的象征，也是一种精神文化的标志，一个人、一个民族、乃至一个国家，很多都把花作为自己的一种精神品质去追求。你们知道我们国家的国花是什么吗?(牡丹)很多城市也有自己的市花，告诉大家你知道 的市花都有哪些?(北京—菊花、上海—白玉兰、长春—君子兰、昆明—茶花、哈尔宾—丁香花、大连—月季、广州—红棉)

　　2. 展示这些花的图片。提问：这些花的花瓣和叶子都有什么特点?是什么形状的?(郁金香、荷花、菊花等)

　　3.在国画作品中，这些特点又是怎样表现的呢?(出示花卉图片与国画作品做比较)

　　4. 出示牡丹作品，提问：怎样用笔、用色才能出现这样的效果?生答师总结。(晕染)

　　5. 提问：什么方法可以画出如此娇艳的花呢?(演示墨与双勾的画法)演示完整的花卉的创作过程。

　　6. 引导学生欣赏名家作品。

　　三、学生实践

　　1. 学生先在纸上试一下怎样用笔和调色，然后开始创作。

　　2. 出示作业提示和要求：

　　1)可以画一簇也可以画一枝花;

　　2)可以对照自己带来的图片画自己熟悉的花儿。

　　3)也可以选择教室里摆好的花进行写生。

　　4)注意花朵的疏密、高矮及前后关系。

　　四、展示交流，多元评价

　　学生互评：

　　1. 用笔、用墨、用色的方法是否掌握。

　　2.能否巧妙地运用颜色晕染的方法，来表现花儿的特征。

　　作业

　　设置用国画的形式表现娇艳的花。

　　板书

　　设计

　　12、娇艳的花

　　花的形状

　　叶子的形状

　　用笔的方法

　　用墨的方法

　　课后反思

　　本课属造型表现学习领域。学生通过试着用国画颜料在宣纸上画一画体验国画独特魅力，激发学生学习美术的兴趣。在有形中使学生感受到表现花是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使花饱满而有韵味的。在无形中培养了学生喜爱国画的感情。我的教学设想是尽可能利用最简单、可行的方法取得理想的效果。为了使学生体会水分的干湿对颜色晕染起着重要的作用，把自己喜欢的花表现出来，我利用简单的[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]“示范”来调动学生进行思维，总结出用笔、用色的规律，同时提示学生绘画时注意构图问题，解决本课知识重点，结果起到了良好的效果。在学生多次实践后，让学生直接用中国画材料去画花。等到完成后，交流发现到的问题，通过自评、互评的方式，让他们自己认识如何解决问题。这个过程突出了学生能力的培养。

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