五年级一个快来的人作文

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五年级一个快来的人作文【一】:《一个快乐的人》作文

看到这样一副表情,你想到了谁呢?

快乐

谁能来描绘一下他们的表情呢? 常常看到他们这样的表情,你有 什么感受呢?周围的人又是怎么 说的?

( )是一个快乐的人,他(她)的 脸上总是( ),人们 都说他(她)( )。

他们为什么会这么快乐呢?
1、他喜欢把开心的事与同伴分享,所以有 他的地方总是充满欢笑…… 快乐来自分享 2、在公共汽车上,他把自己的座位让给了 一位老奶奶,老奶奶感激地笑了,他也开心 地笑了……快乐源自奉献 3、有一次,弟弟摔了盘子,糖果撒了一地, 弟弟都要吓得哭了,可妈妈突然提议来一次 捡糖果比赛,房间里一下子热闹了起来……

快乐来自宽容

看了刚才的几个小片段,你明白了 什么?你认为什么是快乐? 你生活中有类似的故事吗?
1、请在同学之间说说。 2、将最能表现这个人 是快乐的人的几个方 面写成一个提纲。

写法指导
1、可以写哪些人?
可以是身边快乐的人:自己、爸爸、妈妈、 老师、同学等。 可以是知识空间的人:阿星、济公、猪八戒、 老顽童…… 快乐的人包括很多,但是一定要选择自己相 对比较熟悉而感兴趣的人来表现其快乐。

2、应该从哪些方面来描写一个人?
从外貌、神态、语言、动作等方面。 从典型事例来突出人物的快乐。
应该选取怎样的事例进行描写? 选择最能表现人物快乐的性格、积极的人生态度、 以及宽容、奉献的高尚品质的事例

还可以借助侧面人物或景色来烘托主要人物 的特点。

3、写好开头
可以先写人,描写他的外貌,再说他是一个快 乐的人。 也可以先镜头式呈现人物事例,写出快乐来, 再来向大家介绍:这就是我要跟大家介绍的一 个快乐的人。

一个快乐的人
只要说起快乐,我就要想到我的妈妈,我的妈妈啊!就是我们 家的开心果。 我的妈妈脸圆圆的,长长的头发,小小的眼睛。 我的妈妈的眼睛有点小,我便开玩笑:“妈妈,你的眼睛好好 玩,这么小?” “今年流行小眼睛,小眼睛不好?还有档次些!”妈妈居然一 边说一边洋洋得意! 我的态度:晕!知道吗?听人都说“豆儿眼”不好看的啦! 还有一次,我一个人喜滋滋的躺在空调房里风心里那个乐呀, 呵呵!这时,我妈忽然像幽灵一样飘了过来,说:“没那热!关 吧!” 我不高兴了,大声说:“妈妈!你要我当热包子呀!” 妈妈说:“当包子怕什么,那才好!”便叫我:“小包 子,来咬一口!” 我的态度:包子好?别给人吃了!不过老妈也是为我好! 哟~好热!“电扇”! 你们说,我的老妈幽不幽默?

我的老妈也是“开心果”,总逗我们开心!记得去年中 秋

五年级一个快来的人作文【二】:五年级我最喜欢的一本书作品集

五年级一个快来的人作文【三】:五年级作文指导 写事及阅读

【习作要求】 写一件自己经历过的事

写一件自己经历过的有意义的事,要把事情发展的顺序写清楚,重要的地方写详细、具体些。

【习作指导】

这次作文首先要弄清要求,具体说来有四个方面。第一是自己亲身经历的,不是看见的或听别人说的。第二是写事,不是写人,当然事在人为,会与人有关系,但要以事为主线。第三是有教育意义的,有意义是能感动人、教育人、启发人的。第四是要把事情发展经过写清楚,要用按事情顺序的方法写。第五,重要的地方要写详细些、具体些。做到详略得当,重点突出。

下笔之前,要明确作文范围。要求写有意义的事,又是亲身经历的事,但没有规定是大事或小事,那就是说,大事小事都可以写,也没有规定什么时间、地点,没有时、地限制,作文时作者可以自己构思。只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。

作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序,不能用空间方位或时间顺序。因此,动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。作文时,按这个顺序去写,是符合事情的发展过程的,这样写出来的文章就能达到条理清楚,首尾连贯。这对初学作文者特别重要。

最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。有的同学说,要写的材料全在肚子里,可就是写不具体,写不生动。怎么办呢?要解决这个问题,首先要抓住要点想仔细,要点就是文章的主要部分,也就是一件事的经过部分,是写事作文的主体,这部分写具体了,文章内容才充实。其次是捕捉感人的细节。一篇具体而生动的文章,能吸引读者的是那些精彩的细节描写。细节,就是表现人或事的具体情节。例如《景阳冈》武松打虎的情节:描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”,表现了老虎的凶猛。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一

五年级一个快来的人作文【四】:5年级习作1《爱好带来的快乐》

爱好带来的快乐

1.请同学们试着说说自己各方面的爱好。 文艺方面的: 体育方面的: 学习方面的: 其它方面的:
2.读下面的题材,你想到了什么? 读书、写作 打篮球 玩电脑 听音乐

1、开门见山地说出自己的爱好,恰当 地为下文描写营造氛围,给读者留下 鲜明的印象。
2、选取一两件有代表性的、有 意义的事情来反映自己的爱好。 3、按时间的推移或事情的发展顺 序来写。

我的爱好----画画 俗话说的好:“有兴趣的人比没兴趣的人双倍的快乐,因为有兴趣的人 同时生活在两个世界里”。是呀!谁没有爱好呢?美国罗斯福总统的爱好是 集邮,姐姐的爱好是弹钢琴,当然,我也有我的爱好,那就是----画画。 在上学前班的时候,奶奶和妈妈带我去学画画。教我画画的是李波老师, 李老师给了我一张画,上面画着葡萄、梨、苹果、还有西瓜,他说:“你只 要照着这张画在纸上画一遍就可以了”。过了一会儿,我就画完了,李老师 看了以后说:“你画画很有天赋,而且还是个小天才”。听完这话,甭提我 有多高兴。回到家里,我拿出了几张纸,在纸上画了许多画,越画越爱画, 我居然对画画上了瘾。 如今,我已经四年级了,在班里有一位同学叫秦雨欣。同学们都说是 “班级小画家”这个称号让我产生了几分嫉妒之心,为什么她的画比我画的 好呢?现在我终于明白了,“一个人不论做什么事,不是自己认为可以就算 是十全十美,而是参考一下他人的意见,让他人指出不足之处,进行修改、 完善,让众人评出好才算是真好”。从今以后我要努力画画,超过咱班的 “班级小画家”。 哦!原来画画不仅给人带来无穷快乐,而且还让我明白只有刻苦钻研, 才能追求向上的道理。 1.本文紧扣(“ ”)这一中心,记叙了( ) 2.画画给作者带来了哪些快乐?找出相关语句。

我爱读书 我爱读书,书是我最亲密的伙伴,它带领我敲开了知识的大门,让我了解了历史,走 近了名人,领略了世界各地奇异的风光……我常常为它着迷,为它疯狂。 记得有一次上厕所时,我发现洗衣机上放着一本最新的《读者》,我如获至宝,边 上厕所,边贪婪地浏览起来。妈妈见我过了好久还没从厕所里出来,便过来瞧个究竟, 发现我又坐在马桶上看书,怒不可遏,一个箭步窜过来,一把夺下我手中的书扔在洗衣 机上,又开始数落起来:“走路时看书,吃饭时看书,睡觉时还想着看书,连上个厕所 也见缝插针地看书,厕所都快变成书房了,整天想着看书看书,我看你都变成书呆子了, 家庭作业都还没写完,你在想吗?”在妈妈的一连窜的唠叨下,我只好一溜烟

五年级一个快来的人作文【五】:小学生5年级写人作文 (100)

我的赵老师_250字  我的思维老师是赵老师。她有一双浓眉大眼,有高挺的鼻子,一张嘴巴不停地叽叽喳喳说着话。还有一对小巧玲珑的耳朵,还有一头乌黑的长发,不过赵老师的身材和杨贵妃有些相像。
  赵老师很幽默,又一次,赵老师学爸爸,只见她的屁股往上一翘,向前迈了一步,身子向前歪了歪,嘴巴嘟起来了,老师又开始学爸爸了,她又向前迈进了一步,屁股翘了一下,张开了双臂,说宝贝,快来!这时教室里笑得炸开了锅。
  赵老师还是一个教训起人来排山倒海的人,一次,我在课堂上唱歌,赵老师听了说:唱什么唱,我们这又不是KTV!我们听了立刻安静了下来。
  这就是我的思维老师——赵老师。五年级:李惇豪

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