【www.guakaob.com--五年级】
五年级上册英语试题（Module 1-2）
Class：_______________ Mane：__________________
一、找出每组单词中画线部分读音不同的一项。10分
（ ）1、A. box B. bottle C. those
（ ）2、A. bird B. kite C. nurse
（ ）3、A. duck B. mother C. father
（ ）4、A. father B. apple C. glass
（ ）5、A. balloon B. teacher C. grass
（ ）6、A. river B. rabbit C. bike
（ ）7、A. cat B. apple C. arm
（ ）8、A. letter B. hen C. Chinese
（ ）9、A. pear B. cheese C. meet
（ ）10、A. on B. orange C. hello
二、找出下列各句中错误的一项，并改正过来。10分
( ) 1、Let’s buy two kiloes of noodles. _________
A B C
( )2、Thank you. Here is your oranges. _________
A B C
( )3、He’s Sam’s and Amy’s Friend. _________
A B C
( )4、I run to the bus,but I dropped my cake._________
A B C
( )5、Was she walk to the bus yesterday? _________
A B C
三、按要求填空。10分
let’s（完全形式）________ buy(同音词) _________
dropped(原形) ________ go（过去式） _________ 1
my (复数) _________ buy(过去式) _________ box（复数） __________ kilo(复数) _________ those（对应词） __________ here(对应词) _________
四、用所给词的正确形式填空。10分
1、I __________ (get) up at 5:00 yesterday.
2、He __________ (go) home by bus yesterday.
3、They often __________ (go) to school on foot.
4、Did you __________ (buy) ice cream?
5、Two years ago I __________ (be) a pupil.
6、How many __________ (pear) do you want?
7、How much __________ (juice) do you have?
8、I want two __________ (kilo ) of rice.
9、I dropped __________ (I) ice cream.
10、Finish __________ (you) ice cream，please.
五、单项选择题。30分
（ ）1、I bought ________ ice cream.
A. a B. an C. /
（ ）2、______ did your father buy? He bought some bananas.
A. Where B. What C. Who
（ ）3、Let’s ______ some apples.
A. buys B. bought C. buy
2
（ ）4、Did you go ______ home by bus yesterday?
A. to B. / C. to the
（ ）5、Look ______ those girls.
A. at B. in C. of
（ ）6、There ______ our bus.
A. is B. be C. are
（ ）7、The first thing is ______.
A. banana B. bananas C. bananaes
（ ）8、Sam and Amy came back ______.
A. tomorrow B. yesterday C. next week
（ ）9、We need food ______ our picnic.
A. for B. in C. on
（ ）10、Amy and Sam ______ apples.
A. likes B. to like C. like
（ ）11、Amy ______ watermelons.
A. likes B. to like C. like
（ ）12、Did Lingling see a bus yesterday?
A. Yes, she did. B. Yes, he did. C. Yes, they did. （ ）13、Here you are. ____________
A. You’re welcome. B. Thank you! C. All right. （ ）14、Thank you very much. ____________
A. Sure B. You’re welcome. C. All right. （ ）15、Amy dropped ______ ice cream.
A. my B. his C. her
六、按要求做题。30分
1、Lingling went home by bike. (改为一般疑问句，并作肯定回答)
2、 I like cheese. (改为一般疑问句，并作否定回答)
3、I am a student. (改为一般疑问句)
3
4、He dropped his ice cream.(改为否定句)
5、I like apples. (改为否定句)
6、My sister will go to the park tomorrow. (改为否定句)
7、Finish your ice cream. (改为否定句)
8、We came back last Sunday.（就画线部分提问）
9、I went to school by bus.
10、I want three kilos of oranges.
11、I need a bottle of milk.
12、Sam wants half a kilo cheese.
13、I’m going to take some apples for our picnic.
14、What about you? (同义句)
15、That is bus.（改为复数句）
4
五年级上册英语试题（Module 3-4）
Class：_______________ Mane：__________________
一、按画线部分的读音将下列单词分类。10分
football soup flower food like
cake house plane bike book
/u/ ________ ________ /u:/ ________ ________ /au/ ________ ________ /ei/ ________ ________ /ai/ ________ ________
二、填表。20
三、找出下列各句中错误的一项，并改正过来。10
5
Module 1 London
第一课时
教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务：
SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)
学习任务：
What did you come back?
We came back ?
运用任务：
1 、AB unit 1 练习1和练习2
2、AB unit1练习3
3、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。
4、互相谈论假期生活。
教学过程：
一、 复习导入：
1、 出示星期名称卡片，提问：
What day is today?
It‘s Sunday.
2、 由此引入新课。
二、 课文导入：
1、 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。 提问：How was your summer vacation ?
Where did you go on summer vacation?
When did you come back?
I (we)came back last Sunday?
2、下面，我们讲听到Ling ling Sam 和 Amy的对话，看看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）
3、指导学生看图，理解：
Lingling和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？
4、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。
5、画出本课的新单词，教读单词。
6、听课文录音，跟读课文。
7、完成运用任务1：AB unit 1 练习1 和练习2
8、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1及句子提示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。
三、课后作业。
全班完成AB unit1练习4.
第二课时
教学内容：Unit 2 Did they buy ice cream 教学任务：
SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)
学习任务：
Did you
Yes I did / No I didn’t
功能：
谈论过去发生的事情活活动
运用任务：
1 、AB unit 2 练习4
2、AB unit12练习5
3、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。
4、给自己的笔友，亲友写一封英文信件，附上一些简短的文字。
5、记录昨天的活动。
教学过程
一、 复习导入：
1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿
出来，进行连线复习。
Play football walk talk
Play basketball write a letter
Draw a dragon play the flute
Sing a song run fly a kite
二、课文导入;
1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明信片，提问：
What’s this ?
What’s the palce?
What can you see?
2、教师展示明信片的背面，提问学生可以在明信片的背面做些什么，并去告诉学生明信片的写法。
3、三、课文的教学。
1、学生看书，活动1，播放课文录音，在每句后停顿，学生跟读，然后画出本课所要学习的单词以及每句话中的表示动作的单词活词组：
Went to the park met John
Bought ice creams went home
Dropped ran to the bus
2、讲述过去时动词的原形和过去式的对比。
3、完成SBUnited2活动2 情学生朗读问句在做肯定回答。
4、全班完成ABUnit2练习1和练习2
5、完成SBUnit2活动4.
6、完成SBUnit2活动3
四、任务完成
1、完成运用任务1
2、完成运用任务2——5
五、学习SBUnit2活动5的歌曲。
六、课后作业：
完成SB Unit2活动6中的游戏。
第三课时
教学内容：复习巩固
教学步骤：
一、检查复习。
1、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。
2、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。
二、完成练习。
1、完成英语学习之友上的题目。
2、在英语本上书写本单元的单词。
3、抄写本单元出现的主要句型。
Module 2 Shopping
第一课时
教学内容：Unit 1 how many do you want 教学任务：
SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)
学习任务：
How mangy do „„ you want
Do you like „„ ?
功能：
谈论购买物品的数量
运用任务：
1 、AB unit 1 练习1 和练习2
2、AB unit1练习3
3、AB unit1练习4
教学过程：
一、复习导入：
1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提问： What is this ?
It’s (apple orange pear bananan) 讲解：How many修饰可数名词，如苹果、香蕉等。
2、教师拿着各种不同的水果实物图片提问：
how many do you want？
Six ,please
进而复习数字，ong two three„„
3多次重复练习。
4、同座位互问互答。
5、提问：Do you like bananas?
No ,I don’t I like apples/Yes,I do 再重复以上例句，同座位互说。
Words and Expressions in Each Module Module 1
met ( meet的过去式) 碰上，遇见 above 在……上方，在……之上
ground 地面
those 那些
ice cream 冰淇淋
us (宾格) 我们
finish吃完，喝完，用尽
wait 等待，等候
hurry 赶紧，匆忙
hurry up赶紧，赶快
dropped（ drop 的过去式）
send 发送，寄
email 电子邮件
ran（run的过去式）跑
love 爱你的
（无意中）使掉落
list 清单
er 哦，嗯，呃
need 需要
first 首先，第一；最先的，第一（次）的 can 可以
lost （lose 的过去式）丢失
how much 多少
cheese 奶酪
any 一些，一点，若干
use 使用
over there 在那边
bottle 瓶子；一瓶的容量
half 一半
kilo 千克
a lot of 许多的
weekend 周末
place 地方
British 英国的，英国人的；英国人 museum博物馆
how 如何，怎样
best 最
took（take的过去式）搭乘，
需要花费（一定时间）
trip 旅行，旅程
along 沿着
river 河，江
hour 小时
twenty 二十
minute分钟【五年级上册英语外研版】
of 关于……的，表明……的
wall 墙，城墙
arrive到达
for 达，计
mountain 山
with 拥有，具有
plant 植物 乘坐（交通工具）；
pair 一套，一双，一副
shorts (常复) 短裤
argue 争论，争吵
matter 问题，麻烦
What’s the matter ？ 怎么啦？
took(take 的过去式) 拿（走），取（走） wear穿
That’s ok.没关系
sports 体育运动的，体育运动用的 hey 嘿，喂
Module 5
nineteen 十九 crayon 蜡笔[英]['kreɪən] [美]['kreɪən] fifteen 十五
begin 开始
give out 分发
all right 好，行
thirteen 十三 fourteen十四 sixteen 十六
seventeen 十七 eighteen 十八 floor 地面，地板 forty 四十
number 数字 thirty 三十
fifty 五十
sixty 六十【五年级上册英语外研版】
seventy 七十 eighty 八十
ninety九十
happily 幸福地，愉快地 many 许多，很多
Module 6
Well 好，熟练地 team 运动队，球队 really 很，非常
外研版五年级上册英语期末试卷
一、1、找出选项中划线部分发音与所给单词划线部分发音不同的一项。
A、、、 2、 A、、 C、3、 A、 B、 C、4、 A、 B、 C、 2、从选项中找出发音不同的单词
1、 2、 3、 4、 二、选择题。【五年级上册英语外研版】
1、What time__he go to bed?
A、do B、is C、does 2.She___up at seven o'clock. A、get B、gets C、getting 3、What time___school start? A、 does B.do C、doing 4、What are you____? A. do B.doing C .does 5. ___you run fast? A .do B.does C.can 6.Can ___help you? A .you B.I C.her 7.A:Can you jump high? B:_______________.
A.Yes,I can. B. Yes,I do. C.No,I don't. 8.You ___be polite to your parents. A .could B. should C.should 9 .This is___friend,Mike. A.my B.mine
10.Look at the nice dress.It's_____ A.my B.mine 11.A.It's my book.It isn't____. A.your B.yours
12.My father is a policeman.This car is___.
A.his B.hers 三．连线。
1. A.Do you like orange? B.Half a kilo. A.How much is it? B.No,I don't. A.What do you want? B.It's 5 dollars. A.How many do you want? B.I want some rice. 2.
A组 B组 He is fat. He can't see. She is deaf. She can't drive. He is blind. He can't run fast. It is small. She can't hear. She is young. It can't fly. 四．写出下列词汇的适当形式。
1.写出分词形式play chess 2.写出过去式:
walk_____go____come___buy____drop____ is___ have____ see___eat__walk____run_____am/is_____are____do_____ Send___play_____
3.do homework(第三人称形式
4.take photo(中文 吹笛子（英文） 五．根据单词画表情。
bored( ) tired( ) happy( ) sad( ) angry( ) hungry( ) thirty( ) scared( ) 六．写出下列单词相应的形式。
1. my___ I____ your____ you____ his____ he____ her____ she_____ its_____ it_____ our____ we____ their____ they____ 2.写出单词的复数形式。
box____desk___people____bus____child_____chair_____ Mango___kilo____orange____child______potato_______photo____woman______sheep_______policeman____________ 七．汉译英。
我的书包_____ 我妈妈的裙子_____________________ 李明的帽子________________小丽的毛衣______________ 这本书是我的____________这是芳芳的洋娃娃吗？ 八．连词成句。
1.should look then you cross the road(.)
2.walk you in shouldn't road the(.)
3.fly I in can't sky the(.)
4.hungry are feeling you(.)
5.now do should we whar(.)
6.feel do how I (?)
7.all my helped I grandfather day(.)
8.cake I'm about a you surprise thinking
9.you feeling scared are (.)
10.live do in London you (?)
九．根据对话内容，选出横线上所缺的句子。 1.
A.How long does it take? B.Where is the hospital? C.You are welcome.
D.You should go straight on,then turn left.
for (.)
外研版小学五年级上册Module2教学设计 教学内容
外研版小学五年级上册第二模块第1课时Unit1Activities1-2 教学目标
1.能够听、说、认、读单词和词组list，need，first，any，cheese，how much，how many。
2.能够听、说、读、写单词：can，ate，buy，lost。
3.能够听懂问句What did you buy？How many /How much…did you…？并作出正确的回答和交流。
重点难点
重点：理解和运用句子What did you buy ? We bought some apples.。
难点：how many和how much 的用法区别。
教学准备
1、单词卡片 2、课文教学挂图 3、录音机和磁带 4、人物头饰 教学设计
Step 1 Warm-up
教师自编chant进行热身。
教师自编一个chant,先让学生理解chant的内容和大致意思，其次示范唱给学生听，最后让学生模仿和放手说唱一遍。内容如下： Go and buy some fruit，go and buy some fruit。
OK ! OK ! OK !
What did you buy ? What did you buy ?
I bought some apples, I bought some apples.
Great ! Great ! Great !
Step 2 Preview
打擂台游戏。
请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张卡片，让这五名学生根据卡片上的内容造句，如：卡片上是did，学生可说“Did you go to school yesterday ?.....”不能正确造句的学生则被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛，最后留在台上的一名学生为擂主。
Step 3 presentation
1、学习Look,listen and say. 。
（1）教师出示挂图，引出话语：Mr Smart wants to buy something . He asks Sam to do it . Look! What does Mr Smart want to buy ? What did Sam buy？然后，让学生进入文本学习。
（2）教师引导学生阅读文本内容，然后回答上面提出的问题，并作出适当的讲解。
（3）听录音，模仿课文语音，语调两遍。
（4）教师小结：what引导特殊疑问句句型What did you buy？及回答I bought… /I didn’t buy…
（5）变换人称，进行操练。如，What did Sam buy？He bought some apples.
2、学习Listen ，read and act out.
(1)教师引出话题：Amy一家周末准备去野餐，要做些准备工作。让我们一起来看看她们是 如何做准备的？又发生了什么事情。
（2）教师板书问题，同时放录音两遍后让学生回答问题。 What did they need for their picnic？
How many apples did mum say？
What did they buy？
（3）教师指导学生看书，画出自己不懂的句子或单词。
（4）教师让学生阅读和理解短文内容，两同桌互相解疑答难。
（5）教师呈现卡片，适当讲解单词can，ate，buy，lost和课文内容，让全班学生理解。
（6）听录音并模仿两遍。
（7）教师示范，让学生复述课文内容。
（8）教师小结：how many /much引导的特殊疑问句句型How many /much ＋…did＋somebody＋buy/say？及回答Somebody bought /said ＋some…。注意：how many 后接可数名词，how much后接不可数名词。
Step4 Homework
1.听、读课文内容三遍，家长签字。
2.写写你家人上周末买了什么东西，不少于五句话。
板书设计
Module2
Unit1 What did you buy？
What did you buy？We bought some apples. How many bananas did you buy？
We didn’t buy any bananas.
How much cheese did she say？
Can，eat-ate，buy-bought，lose-lost
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