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二年级数学下册期末试卷分析
本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点,注重考察学生的双,重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力,从卷面看本次试题可分两大类,第一类基础知识 ,通过填空,选择，口算,计算等形式检测,第二类是实际问题解决的能力,通过应用题,试一试等体现。
一考试基本数据统计
本次全年级参加人数:178人,平均成绩89分 及格率98％ 优秀率58％
二.试题具体情况分析
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识 让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。
三.学生答卷情况分析。
1、存在的不足：
（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。
（2）学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多 。
（ 3）学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五题第2.5小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。
2、取的成绩：
（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。
（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。
（3）学生书写整体不错。
四.今后努力的方向和改进措施。
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象 。
2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
4、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
5、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。
二年级数学下期试卷及试题分析
炮台村校 蔡小龙
一、 试题分析
1、试题质量分析
（1）、题型分析：
本份试题共六个大题，包括填空、判断、选择、计算、画图、解决问题。
从题型上看，本试题题型比较全面，且均为常规性的题目，主要考查了学生对于基础知识和基本技能的掌握，同时又考查了学生运用数学方法解决问题的能力。试题通过一些联系现实生活的题目，既注重了基本的数学知识与技能、方法的考查，又注重了解决问题与数学学习的有机结合，激发了学生学习的兴趣。
（2）、内容比例分析：
从内容比例上看，本份试题对有余数的除法和三位数加减三位数及混合运算的考查所占比重较大，所占比例约为72%，重点考查有余数除法的计算和应用、三位数加减三位数的计算及混合运算的计算和应用。对千米、分米、毫米的认识，时、分、秒的认识，长方形和正方形的特征，分段统计等内容均有涉及，内容覆盖比较全面，比例适当，重点突出，符合课程标准要求，有利于考查学生的学习情况。
(3)、试题的难易程度分析
从题目的难易程度看，题目以考查基础知识和基本技能为主，难易适中，个别题目稍有难度，如第六题第2小题对一些细心的学生来说还可以，但对于基础稍差的学生来说却很容易出错。第六题第4小题，本题要求把数学信息用直观图形表示出来，很多学生不知如何画。本试题既有对有余数除法、三位数加减三位数笔算等基础知识的考查，又有应用所学知识解决实际问题的实践性题目以及体现分析解决问题方法的题目，注重了对学生综合能力的考查，能满足不同学习层次的学生。这份试题能考查学生对本学期数学知识的掌握情况，较好地评价学生的数学学习。
（4）、知识涵盖与课程标准的对应分析
本试题内容全面，覆盖面广，注重能力培养，对本学期每一部分内容均有涉及，且重点突出。试题以课程标准为依据，同时根据整套教材的内容进行设计。本试题中计算能力和解决问题能力的考查贯彻始终，知识点考查很全面。数学课程标准指出：在数学教学中应注重发展学生的几何直观，也就是利用图形描述和分析问题。第六大题第4小题不列式计算把题中信息在图上表示出来，就较好地反映了新课标的这一要求。
同时数学课程标准提出“数学要来源于生活”，在本试卷中，充分体现了这一观点。比如第六题解决问题的题目，这些都是学生熟悉的生活情景，学生在这样的情境中解决问题，感受到数学与日常生活的密切联系，体验到学习数学的作用，会增强学生学好数学的信心。
（5）、试题与新课改的对应分析
本试题注重考查了学生的计算能力、运用所学知识分析问题、解决问题的能力以及动手操作能力，同时注重培养了学生的应用意识。如第五题画一画，考查学生对所学知识的理解应用和动手操作能力。第六题解决问题，
题目既能联系学生生活实际，又能考查学生的计算能力和解决问题的能力。其中第4题将题中的信息在图上表示出来，既考查学生分析解决问题的策略方法，又考查了学生思维的完整与严密。
2、试题质量评价
本试题为2012——2013学年度第二学期期末二年级数学试题，该试题六个大题，包括填空、判断、选择、计算、画图、解决问题。试题覆盖面广，涉及的知识点较全面，侧重了对数学基础知识的考查，同时也充分考查了学生分析问题、解决问题的能力，对今后的教学有很强的指导意义。具体地说，有以下显著特点：
（1）题目设计能紧扣教材，并能紧密联系学生的生活实际，有利于培养学生学以致用的能力，体现了数学来源于生活又应用于生活的理念。如利用有余数的除法知识、三位数加减三位数的知识解决实际问题。
（2）本试题在考查双基的同时侧重对学生数学方法的考查，这样设计有利于学生掌握数学方法，培养学生的数学应用意识，体验到学习数学的作用。
（3）注重动手操作能力的培养。数学知识的学习必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、操作的过程。如第五题画图，在钟面上画出相应的时刻，学生在会认时刻的基础上，通过动手画进一步理解了时刻的认读，画的过程中理解数学知识，更好地掌握了数学知识。总之，这份试题质量较高，不论从题目的呈现还是内容的比例分配，都有利于考查学生对所学知识的掌握情况，是一份质量较高的试题。
3、今后命题的建议
（1）、试题设计应更多的面向全体学生，设计各个层次的试题，让所有学生都能感受到成功的喜悦，另外，可以设计一些开放性题目，使学生体验到解决同一个问题可以采取不同的方法策略，培养学生的创新思维。
（2）、结合本册教材内容，口算题目可考一些两位数加减两位数的口算题。
（3）、继续选取一些与学生生活密切相关的一些内容，使他们感受到学习数学的价值，体验到学习数学的乐趣。
（4）、题目要求要明确。第四题第4小题计算，题目要求是写出必要的计算步骤，应明确要求是列竖式计算还是脱式计算。
二、试卷分析
1、学生答卷中反映出的问题分析
从学生做题情况来看，第一题、第四题、第五题得分率较高，第三题、第六题得分率低。从整体上来看，学生掌握了本册知识，也能够熟练地运用，在个别细节问题上有些学生还不够扎实，有待于进一步学习。因此，在今后的教学中应着重培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力。从答卷可看出学生掌握较好的内容有：有余数的除法及应用、三位数加减三位数的笔算、长度单位的认识、长方形和正方形的特征、分段统计。 答卷中具体问题分析：
（1）、第一题填空，大部分学生做的较好。万以内数的认识、长度单位的认识掌握较好，能正确解决有关问题。但有些学生6小题43/（）=（）„（），学生不会填，出错较多。第8题，蜜蜂身长约2（），由于，有些长度单位不熟，学生做错的较多。第10题，有些学生审题不仔细，以致出错，究其原因，主要是做题不细心造成的。
（2）第二题判断，第4、5小题出错较多，第4小题四条边都相等的四边形是正方形，有的学生认为是错的，主要是正方形特征不明确，所以做错题。
（3）第三题选择第4、5小题一部分学生出错，主要是没有认真利用和操作学具，时分秒的知识掌握不熟练。
（4）第四题计算，此题主要考查学生有余数的除法、三位数加减三位数的笔算及混合运算的掌握情况。其中直接写得数大部分学生计算较好，正确率较高；笔算有余数的除法和三位数减三位数大部分学生做的还可以，只有个别学生忘记退位或忘写演算；混合运算学生对运算顺序的掌握还行，正确率也比较高。但有的学生不明白写出必要的计算步骤是什么，所以做错了题。
（5）、第六题解决问题。此题包括5个小题，主要考查学生应用有余数的除法、三位数加减三位数及混合运算的数学知识解决问题，多数学生掌握较好，能准确审题，按要求列式，正确进行计算。第2题求儿童乐园一天一共来了多少个小朋友？有的学生审题不仔细，求成了下午来了多少个小朋友。第4题，将题中的信息在图上表示出来，多数学生不知如何画，没有掌握解决问题的方法，思考也不全面。
第5题统计。此题主要考查学生分段统计的能力，从做题情况看，学生能掌握分段统计方法，按分段进行统计，个别学生因粗心算错个数，导致结果出错。
二、今后的教学建议
通过本次期末考试，针对学生的考试情况，在今后的教学中我们应从以下几个方面着手：
1、以县教育局、镇教研室“三环节”指导意见为指导，扎实推进课前预习、课中改进、课后检测的三环节教学，努力提高课堂教学效率。
2、针对学生的实际，制定切实可行的改进方案，尽量使每一个孩子都有较大提高。切实抓好学生的培优辅差工作，关注每一位学生的发展，特别是后进生的心理，发现其长处，挖掘其潜力，尽量地减小两极分化的趋势，提高学生的整体水平。
3、让学生掌握分析解决问题的方法，特别是利用几何直观分析解决数学问题。
4、重视知识的获得过程，让学生有体验数学的机会。任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供现实的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
2015年6月25日
二年级下册数学试卷分析
从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。【二年级数学下册期末试卷分析】
程标准的要求。 1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课
2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。
3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将我会填、我会判断、我会选择、我会计算、我会画、我会统计、我会解决问题等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。
4、口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百，出错的学生有12人，这就说明一方面学生的口诀记不熟，计算出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。
三、优点及原因
本次考试从卷面得分情况来看，总体成绩还可以：主要体现在以下几个方面：
1、基础知识扎实形成一定的基本技能，学生的计算能力有所提高，计算的正确率达到82%。说明学生的基础知识十分扎实。
2、平移和旋转以及看算盘部分学生观察十分仔细，正确率达99%，统计这部分知识掌握很好，能用正确的找出相应物品的数量并能巧妙的回答所提出的问题，学生对应用题的数量关系及有余数除法分析透彻很少失分。
3、有良好的书写习惯，卷面整洁，书写工整。【二年级数学下册期末试卷分析】
四、问题及原因
1、我会填：15÷3＝5读作（ ），有两名同学写成了口诀，与999相邻的两位数，有三位同学出错。
2、我会判断：出错比较多的是第1小题，这题考查的是对“平均分”概念的理解，虽反复强调还是有部分同学做错。
3、我会计算：有12人在这部分失分，失分最多的是口算题。
4、我会统计：失分较多的是第3小题，题目要求“说说买哪两种水果合适”，很多同学只写出了一种。
5、存在的不足：
（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案。
（2）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。
五、 改进措施
1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
3、口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。
4、全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。
5、了解学生的个别差异，做到因人而异。
二年级数学下册期末试卷分析
本次测试按照义务教育的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。现将学校二年级数学下册试卷分析如下:
一、学生答题情况。
二年级有126人,考试有126人.其中90-99分有37人,80~89分有 52 人，70~79分有 29人， 60~69分有7人，60以下有 1 人。
二、试卷组成及考试情况：
这次考试学生丢分较多的是解决问题。解决问题是学生的难题，完成得不够理想，有些学生不大理解题意，粗心大意，还有个别学生漏做题目。
这次数学试卷命题覆盖了整个学期的教学内容，以大纲为依据，力求体现新课标精神的全面性、基础性和应用性；试卷命题题型灵活多样，能做到联系生活实际，让学生感到生活中处处有数学。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力。能真实地反映出学生对所学知识的掌握情况，考察学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的基本素养。
1、试卷以基础知识为主，但又具有一定的开放性，考察了学生对所学知识的灵活运用能力。试卷能体现《小学数学课程标准》的要求，突出教材重点，重视知识和技能的考察，重视学生对知识的体验及形成过程。
2、试卷做到了不偏、不怪、不难，密切联系学生的生活实际，增加了灵活性，考出了学生真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
3、试题呈现形式多样，贴近生活实际，依据新课程的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化、通过填空、列式计算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学生所学知识 。 重视各种能力的考查。本次试题
通过不同的数学知识，全面考查了学生的计算能力、观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决问题的能力。
4、试题在编排上，重视从学生的学习方法上入手，重视对学生的创新能力
及实际能力的引导，试题具有一定的拓展性，给学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。
这次数学试卷命题覆盖了整个学期的教学内容，以大纲为依据，力求体现新
课标精神的全面性、基础性和应用性；试卷命题题型灵活多样，能做到联系生活实际，让学生感到生活中处处有数学。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力。能真实地反映出学生对所学知识的掌握情况，考察学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的基本素养。
三、 改进措施
1、重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发
学生学习数学的兴趣。
2、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生
在生活中学数学，用数学解决生活中的本文章由<六十铺中小学教育网>收集,
3、重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯的养成。
4、全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。
5、加强对学生数学思维能力的培养。对于二年级学生来讲：要从读懂一句话，读懂题目意思开始，尽而有意识地引导学生分析思考，从培养学生思维的正确性入手，逐步培养学生推理的能力。
2014年二年级数学下册期末卷
一、填空题。
1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ），10个千是（ ）。 2、百位左边第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 3、八百零八是由（ ）个百和（ ）个一组成的。
4、九百二十四是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。 5、7个千、8个百、4个一组成的数是（ ），读作（ ）。 6、用6、6、8三个数字，排成的最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ）。7、899约是（ ），4005约是（ ）。
8、一个三位数，它的最高位是（ ）位。一个四位数，它的最高位是（ ）位。 9、一个数，从右边起第四位是（ ）位，第二位是（ ）。 10、比10000小1的数是（ ）。
11、读数时，中间有一个0或两个0，只读（ ），末尾不管有几个0都（ ）。 12、一个数的最高位是千位，它是（ ）位数。 13、读数和（ ）数都从高位开始。
14、与789相邻的两个数是（ ）和（ ）。 15、由5个千，7个百和2个一组成的数是（ ）。 16、百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位，
17、3009这个数的最高位是（ ）位，这个数是由（ ）个千和（ ）个一组成的。 18、用2、0、5这3个数，你能排出（ ）个三位数。
19、用3、6、1、5组成一个最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。 20、568这个数百位上是（ ），表示（ ）；十位上是（ ），表示（ ）。21、一个数从右边起，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。
22、一个数的最高位是千位，这个数是（ ）位数。
23、8127是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。 24、4592的最高位是（ ）位，5在（ ）位上，9在（ ）位上，2在 （ ）位上。
25、480是由（ ）个百和（ ）个十组成。
26、4200里面有（ ）个百。260里面有（ ）个十。 27、2199的近似数是（ ）。9987的近似数是（ ）。
28、读数时，从（ ）位读起，数的末尾不管有几个0，都（ ），
中间有一个0或两个0只读（ ）。 29、由7个千和5个一组成的数是（ ）。
30、最小的四位数是（ ），最大的四位数是（ ）。 31、从右边起，万位在第（ ）位。 32、找规律，填一填。
（1）588、589、（ ）、（ ）、592、593、（ ）、595、596、
（ ）、598、599、（ ）、（ ）。
（2）3880、3890、（ ）、3910、3920、（ ）、3940、（ ）、
3960、3970、3980、（ ）、（ ）。
（3）8800、8900、（ ）、9100、9200、（ ）、9400、（ ）、
9600、（ ）、（ ）、9900、（ ）。
33、一个千、9个百组成的数是（ ）。3个千、7个十和9个一组成的数是（ 4个千、2个百、8个十组成的数是（ ）。 34、写出下面各数。
一千二百八十二 写作：（ ） 一万 写作：（ ） 五千六百零二 写作：（ ） 四千零六 写作：（ ） 35、读出下面各数。
4632 读作：（ ）。 8096 读作:( )。6003 读作：（ ）。 5400 读作：（ ）。36、在◈里填上“ ﹥ ”或“ ﹤ ”。
756◈865 3740◈4100 1000◈999 4536◈4563 4507◈4510 5040◈5400 6310◈5976 3536◈4563 37、5000前面的数是（ ），后面的数是（ ）。 38、4309=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）
3400=（ ）＋（ ） 2005=（ ）＋（ ） 39、在数位表中，从右边数起第一位是（ ）位，第一位是（ ）位，
第一位是（ ）位，第一位是（ ）位，第一位是（ ）位。 40、比直角小的角是（ ），比直角大的角是（ ）。 41、求一个数是另一个数的几倍（即求倍数），用除法。
42、1千克=1000克 2000克=2千克 10千克=10000克 1000克=1千克 2千克=2000克 10000克=10千克
。
）
二年级下学期数学第五单元测试卷
二（ ）班 姓名成绩一、口算：（20）
350－50= 900－400= 20＋700= 200＋40= 10＋100= 300＋700= 450－400= 420－10=
720－200= 1000－200= 580－50= 50＋610= 1200－500= 800＋400= 70＋1000= 1700－700= 900＋600= 160－80= 800＋300= 880－800=
二、填空：（42）
1、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。2、3个一、5个十、1个百合起来是（ ）。
3、763是（ ）位数，最高位是（ ）位。6在（ ）位上，表示6个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个百；3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 4、50个十是（ ）；（ ）个百是1000；10个一是（ ）。 5、由0、1、9组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。 6、写出下面各数。
2个百、5个十和6个一 4个百和8个一 四千七百零五 一万零三十 二百三十五 三千六百 7、597的约数是 7006的约数是 8、读数：2467 6050 9、按规律填数： （1）250、255、（ ）、（ ） （2）386、388、（ ）、（ ） 10、在◈里填上＞、＜或=
11、按从小到大的顺序排列下列各数：
807 706 708 870 780
（ ）
三、列式计算：（12）
1、20和620相差多少？ 2、80与400的和是多少？
3、最大的三位数和最小的四位数相差多少？
四、在正确的答案下面打“√”（4）
1、沙田小学一年级有400人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？
2、鸡有240 五、解决问题：（241、有36个扣子，每件衣服钉4个扣子，能钉几件衣服？
2、南京电视塔高480米，苏州电视塔高400米，苏州电视塔比南京电视塔矮多少米？
3、猫妈妈3天钓了150条鱼，小猫比猫妈妈少钓100条，小猫钓了多少条鱼？
4、妈妈买了一台电视机用了800元，又买了一台冰箱用了2000元，一共用了多少元？
二年级数学下册期末试卷1
一. 我会填。
1、5×8=（ ） 我用的口诀是（ ）。 2、3个百，7个十组成的数是（ ）。 3、按规律填一填。
2 4 8 14 22 （ ） 44
+2 +4 +6 +8 +（ ） +（ ）
4、在◈里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1570◈1470 3×8÷6◈8÷4×2 2800克◈3千克 5、2364是一个（ ）位数，读作（ ）。 6、一个养鸡场平均每天收鸡蛋3006个，约是（ ）个。 一台电视机988元，约是（ ）元。
7、我估计我的数学书约重（ ）克 一颗大西瓜约重（ ）千克。 二.1、这个角是（ ）。 ①锐角 ②直角 ③钝角 2、五千三百零一写作（ ）。 ①5310 ②5031 ③5301 3、书包42元，铅笔盒6元。书包的价钱是铅笔盒的（ ）倍。① 8 ② 7③ 6 4、一个四位数，它的最高位是（ ）位。① 百 ② 千 ③ 万
5、这些现象中（ ）是旋转。①抽拉窗户 ②电扇工作 ③拉抽屉三.我会做。 1.看图填算式。
（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
2、看图写数。
四. 我会算。
1.直接写得数。
18÷9= 4×3= 16÷4= 81÷9= 45÷5= 12÷2= 56÷7= 8÷8= 30＋80= 150－60= 120＋200= 400＋700= 6000－5000= 1700－800= 2、 7 7 5 4 0 3 6 0
－ 4 2 ＋ 2 8 0 －1 9 0
五.我能解决问题。
1、有本故事书36页，小红每天看6页，几天可以看完？ 小明4天看完，平均每天看几页？
2、做游戏。每8人一个小组。我们班有26名男生、30名女生， 全班同学可以分成几个小组？
3、 妈妈有500元钱，想买这两样商品，够吗？
116元 268元
4、下面的统计表记录的是二年级（1）班和（2）班同学的课余生活情况：（1）二（1）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最多。
（2）二（2）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最少。 （3）你在课余时间喜欢（ ）。
（4）你还能提出什么数学问题？（请你提一个问题并解答）
（5）看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提那些建议？
六 . 智慧屋。 1、由 8、0、2、4组成的最大四位数是（ ），最小四位数是（ 2、按规律填数：1 4 9 16 （ ） （ ）
。
）
一、 你的口算进步了吗？（6%）
380－200= 28÷4= 43＋50= 6×7= 5900－2000= 74+32= 87－55= 51÷7= 37＋45= 71－26= 1600－700= 120＋50= 二、填空。（16%其中3小题3分，6小题1分，其余每空1分） 1、在（ ）÷6=4„„（ ），第二个括号最多只能填（ ）。 2、四千 写作：（ ） 三千零七 写作：（ ） 3、按照从小到大排列下面各数：3050、5030、5003、350、3500、53
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 4、选择合适的单位填空（km、m 、dm、cm、mm）
数学书厚约5（ ） 二年级的小红高128（ ） 深圳到广州大约120（ ） 一棵大树高9（ ） 5、选择合适的符号（“＜”“＞”“＝”）
1km ( )100m 999( )1000 20cm( )2dm 6、在计算35－35÷7 时 要先算（ ）法，再算（ ）法。 7、长方形有四个（ ）角，长方形（ ）边相等。 三、判断题（5%）
（ ）1、在有余数的除法里余数一定要比除数小。 （ ）2、锐角比直角大。
（ ）3、五位数都比四位数大。
（ ）4、学校的操场跑道约200（ ）。括号里单位应该是mm。 （ ）5、一个角有一个顶点，两条边。 四、计算。（30%）
1、 脱式计算下面的题。（9%）
86－（23+46） 63－42÷7 1000－132－452 = = = = = = 2、 竖式计算下面的题，带*的验算。（21%）
210+356+902= 896－253+74= 261+425= 36÷4=
62÷8= * 457+326= * 4100－648=
验算 验算
五、我会动手做：（4%）
1、 在右面的方格里涂色，要求涂1个长方形、 1个正方形，再画一个平行四边形涂色。
（ ） 六、统计图表。（计算出合计2分，其余各1分。7%）【二年级数学下册期末试卷分析】
拍皮球 跳皮筋 捉小鸡 纸赛车
看了上面的统计图，你发现了什么？ 七、买东西：（12%，各6分）
一个15元 3支15元 一个4元 一个66元
1、小东的妈妈用100元买了一个书包还剩多少钱？她剩下的钱最多可以买几个笔记本？
2、她剩下的钱可以买哪些物品？你可以有几种安排？
八、应用题（20%，每题4分）
①小兵有32张动物邮票，每页放6张，可以放几页，还剩多少张？
②30个同学要栽树60棵，已经栽了25棵，剩下的分给5个小组栽，平均每个小组栽树多少棵？
③商店运进 7 箱粉笔，每箱 8 盒，其中白粉笔 30 盒，其余是彩色粉笔，彩色粉笔有多少盒？
④菜园里有大白菜680棵，上午运走265棵，下午运走284棵，菜园里还有大白菜多少棵？
⑤三班 44名同学去旅游，中型客车每辆坐24人，小车每辆4人，请你安排一下，可以派几辆大车，几辆小车？
一、填空题（每空1分，共15分）
1、在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。 2、三千四百零六写作（ ），703读作（ ）。 3、拉抽屉是（ ）现象，电风扇的运动是（ ）现象。 4、一袋盐重500（ ），两袋重（ ）千克。 5、找规律2、3、5、8、12、17、（ ）、（ ）。 6、一部手机1293元，大约是（ ）元。
7、与2001相邻的两个数是（ ）和（ ）。 8、被除数是56，除数是7，商是（ ），若被除数和除数相同，商是（ 二、选一选（每题2分，共10分） 1、（ ）减去120就是600. A、280 B、 720 C、580 2、3千克◈2900克比较应填（ ） A、> B、< C 、＝ 3、由6个千和7个十组成的数是（ ）。 A 、60070 B、670 C、6070 4、12÷3×6的运算顺序是先算（ ） A、除法 B、乘法 5、2700里面有（ ）个百。 A、10 B、27 C、7 D、100 三、判断题（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共10分） 1、1千克的铁比1000克的棉花重。（ ） 2、小强的体重是25克。（ ）
3、一个数的最高为是千位，它是四位数。（ ） 4、锐角比直角大。（ ） 5 、 340 （ ） 四、计算题 1、算一算（8分）。 260 91 410 53 700
－87 －270 ＋47 －450
2、估算（4分）。
382＋246≈ 504＋198≈ 693－381≈ 486－315≈ 3、按顺序计算（8分）。
（61+11）÷9 75-（30+39） 3×4÷6 6×7+58
4、填“＋、－、×、÷或>、<、=”。（6分）
54÷9◈10÷2 27+38◈70 1千克◈999克 47+19◈92-15 3◈9◈5=22 50000克◈5千克 5、列式计算（每题2分，共8分）。
（1）5除45商是多少？ （2）8的7倍是多少？
（4）36与12的差，再除以4，商是多少？ 五、同学们最喜欢的饮料调查如下：（共15分，图5分，其余10分） 1、 根据统计表完成统计图
。 2、喜欢喝（ ）的人数最多， 喜欢喝（ ）的人数最少。
3、喜欢喝酸奶的人比喜欢喝
纯牛奶的多多少人？
4、喜欢喝果汁的人数是喜欢喝
矿泉水的几倍？
5、你还能提出什么数学问题？并解答。
六、应用题（每题4分，共16分）
1、2张纸可以做8朵花，有5张纸，可以做多少朵花？
2、我们班有22名男同学，20名女同学，7名同学一组，全班可以分成几组？
3、有3捆书，每捆2本，每本4元，一共多少元？
4、借阅处共36本书，有3个同学，每天每人借2本。36本书几天借完？
）
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