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新起点英语一年级上册单词和句型
Unit 1
1.book 书本 2.ruler 尺子 3.pencil 铅笔
4.schoolbag 书包 5.teacher 教师 6.I 我
7.have 有 8.a 一个 9. an 一个
1. Good morning! 早上好！Good morning! 早上好！
2. Good afternoon! 下午好！Good afternoon! 下午好！
3. Good night! 晚安！ Good night! 晚安！
4. What’s your name? 你叫什么名字？
I’m Miss Wu. 我是吴老师。 / My name is Lily. 我叫丽丽。
5. I have a pencil. 我有一支铅笔。
6. Stand up. 起立。
7 . Sit down, please. 请坐下。
8. Show me your ruler. 出示你的尺子。
9. Close your eyes. 闭上你的眼睛。
10. Open your eyes. 睁开你的眼睛。
11. What’s missing? 什么不见了？
12. Guess. 猜一猜。
13. Open it. 打开它。
14. Open your book. 打开你的书。
15.Hello！/ Hi! 你好！
16. Goodbye! /Bye! 再见！
Unit 2
1.face 脸 2.ear 耳朵 3.eye 眼睛
4.nose 鼻子 5.mouth 嘴 6.this 这个
7.is 是 8.my 我的
1. This is my tail. 这是我的尾巴。
2. Touch your face. 摸摸你的脸。
3. I have no tail. 我没有尾巴。
Unit 3
1.dog 狗 2.bird 鸟 3.tiger 老虎
4.monkey 猴子 5.cat 猫 6.what 什么
7.it 它
1. What’ this? 这是什么？ It’s a tiger. 是一只老虎。
3. Act like a monkey. 模仿猴子的动作。
Unit 4
1.one 一 2.two 二 3.three 三
4.four 四 5.five 五 6.six 六
7.seven 七 8.eight 八 9.nine 九
10.ten 十 11.how 12.many
13.are 是 14.there
1. How many tigers are there? 有多少只老虎？ Five . 五
2. Show me five. 出示五。
3. Choose a number , please. 请选择一个数字。
4. This is for you. 这是给你的。Thank you. 谢谢。
5. One for Joy and one for me. 一个给乔伊一个给我。
Unit 5
1.black 黑色 2.yellow 黄色 3.blue 蓝色
4.red 红色 5.green 绿色 6.colour 颜色
1. What colour is it? 它是什么颜色的？ It’s black. 它是黑色的。
2. A red balloon , please. 请给一个红色的气球。
3. Help! 救命！
4. Show me red. 出示红色。
Unit 6
1.apple 苹果 2.pear 梨 3.banana 香蕉
4.orange 橘子 5.do 6.you 你
7.like 喜欢 8.yes 是的 9.no 不
1. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？
Yes , I do. 是的，我喜欢。No , I don’t. 不，我不喜欢。
2. Show me an apple. 让我看看苹果（出示一个苹果）。
3. A gift for you. 送你一份礼物
4. What is it? 它是什么？
Starting Line
一年级上册
教师教案
2007
一、 教材编写指导思想
1．注重素质教育，关注情感发展
教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流
双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。 3．以语言为媒介，融合各学科的知识
强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。 4．发展学习策略，培养自主学习能力
从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。 二、教学目的
本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标 听，做：
1． 能根据听到的词语识别获指认图片或实物。 2． 能听懂课堂指令并做出反应。
3． 能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。 4． 能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。 说，唱：
1． 能听录音，并进行模仿。 2． 能根据图片或实物说出单词。 3． 能根据表演猜意思，说词语。
4． 能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年
龄，询问颜色。
5． 能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。 玩，演
1． 能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。 2． 表演歌谣和歌曲。
3． 根据故事情节进行角色表演。 四、教法建议 （一）单词教学
1． 利用实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词 2． 反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。 3 在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。 如：bird,做“飞”的动作，“apple"学生举起相应的实物，图片。
4． 跟唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。 (二)句子教学
1. 利用图片和形体语言创设较真实的情景。 2．利用投影片，录音磁带，帮助理解。 3．模仿句子作出动作。
4．在熟练模仿的基础上进行角色表演。 （三）故事教学 1．看图，听录音。
2．理解大意基础上根据录音指图做动作。 3．在看图听录音，重复句子。 4．鼓励能力强的学生角色扮演。 5．在听录音尽可能记住一句话。 单元目标
unit one school
1． 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活
动。
2． 能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名
字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3． 能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这
些单词。
4． 能够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。 5． 能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。 6． 能够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。
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一年级上册
教师教案
2007
四、教法建议 （一）单词教学
1． 利用实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词 2． 反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。 3 在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。 如：bird,做“飞”的动作，“apple"学生举起相应的实物，图片。 1． 跟唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。 (二)句子教学
1. 利用图片和形体语言创设较真实的情景。 2．利用投影片，录音磁带，帮助理解。 3．模仿句子作出动作。
4．在熟练模仿的基础上进行角色表演。 （三）故事教学 1．看图，听录音。
2．理解大意基础上根据录音指图做动作。 3．在看图听录音，重复句子。 4．鼓励能力强的学生角色扮演。 5．在听录音尽可能记住一句话。
单元目标 unit one
school
1． 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活
动。
2． 能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名
字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3． 能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这
些单词。
4． 能够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。 5． 能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。 6． 能够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。
义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级上册 授课教师：张春生
基础教育阶段英语课程的任务：
1. 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习
惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合
语言运用能力。
3.
4. 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，
形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 教材编写指导思想：
1．注重素质教育，关注情感发展
情感因素对学习的成败至关重要，教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交际
双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，各学科有机融合
学习英语不仅是为了人际交往，也是为了更广泛地获取信息，学习其他学科知识，在对国内外同年龄段的各学科课程进行调研的基础上，编者力图在教材的各学段中适当引入其他学科内容，如计算机、科学、数学等，强调学科间的整合，强调信息技术的应用，本教材渗透社会道德教育，多元智能教育，审美教育等方面内容，并考虑了各年龄孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力
从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
教学目标与要求：
义务教育结束时，学生应能从口语和书面材料中获取所需信息，能就自己熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流，能对事物进行简单描述，学生应对课内外英语实践活动保持积极态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据实际情况合理安排和计划自己的学习，在学习中发扬自主意识和创新精神，学生应具有一定的跨文化交际意识，对异国文化采取尊重和包容态度，小学一至四年级应达到一级目标。
小学英语语言技能一级目标和要求：
听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应
说唱：1、能根据录音模仿说英语
2、能相互致以简单的问候
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢
5、能够根据表演猜测意思、说词语
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首
7、能根据图、文说出单词或短句
玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际
2、能做简单的角色表演
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等
读写：1、能看图识字
2、能在指认物体的前提下认读所学词语
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。【新起点英语一年级上册mp3】
一 年 级 学 情 分 析
本学期我承担一年级的英语教学工作。能够按照《英语课程标准》中有关要求来开展每周教学工作。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣 ,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说注意力很难保持，孩子们的思维非常具体，形象，善于整体机械记忆。教师要注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间。他们注意力的特点是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。倡导学生开始合作学习。当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。因此，我们必须从学生的认知实际出发，遵循语言习得规律，组织形式多样的课堂语言实践活动，使英语教学活动切实有效，让我们的英语课堂成为孩子们向往的学习乐园。
新 起 点 英 语 一 年 级 上 册 教 学 内 容 要 点 Unit 1 School
Words and sentences:
book ruler pencil eraser pencil case backpack school Good morning ! Good afternoon ! Good evening ! Good night! Hello , Iam Bill . What’s your name ? I’m Lily .
Show me your ruler .
Unit 2 Body
Words and sentences:
eye hand ear mouth nose foot face leg arm
Touch your mouth / nose / ear . What’s this ? It’s the head . Unit 3 Animals
Words and sentences:
cat bird rabbit dog chicken duck monkey tiger panda elephant fish
I have a dog . What’s this ? It’s a cat .I like my rabbit . Unit 5 Numbers
Words and sentences:
one two three four five six seven eight nine ten How old are you ? I’m seven . One and one is two .
Two and two is four .
Unit 6 Colours
Words and sentences:
red yellow purple brown orange white green pink blue black What colour do you like ? I like red . What colour is it ? Pink . Unit 7 Fruit
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