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我们长大了 xiaoxue.xuekeedu.com
今天，我要说课的内容是人教版品德与生活二年级下册课文《我们长大了》。这篇课文位于本册的最后一个单元——我们在成长。作为二年级下册的最后一个单元，这是对二年级孩子学习的一个总结，总结他们的成长，更是对他们的期望，期望他们以更自立的状态进入三年级。
本课是这一单元的第一篇课文。思品新课标指出，“道德存在于儿童的生活中”。本课通过展示学生自己的成长，能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。并且通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。让学生学会关心他人，做一个懂事的好孩子。这篇课文能够让学生在成长中得到自信，愿意去做懂事的孩子，为学生安排暑假生活，打下基础。
二年级下学期的孩子，还很小，很多事情还比较依赖父母，不过，他们已经有一些自立、自理的意识，而且渴望得到成长。根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点，我制定了本课的教学目标：
(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
(2)积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
（3）激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；
针对本课教学目标，我认为本课教学的重点是：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母，孝敬父母，懂得关心别人。 基于以上目标，我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。
学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中，认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为五个教学环节。 第一个环节是游戏导入，体验成长。
第二个环节是成长包展示，体验成长
第三个环节是朗诵诗歌，学会自立。
第四个环节是情景表演，学会懂事。 第五个环节是制作成长树。
现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。 教学过程：
一、游戏导入，体验成长 xiaoxue.xuekeedu.com
1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？
2.揭示照片主人。图中的小朋友长大了，所以，你认不出来了。长大会给我们带来很大变化。今天我们就一起来学习课文《我们长大了》。
板书课题
（游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验生活的乐趣，对学习知识等是很有用的。一开始采用游戏导入，可以提高学生的兴趣，调动学生的积极性）
二、成长包展示，体验成长
1.不仅照片可以让人感觉到我们的变化，还有很多东西可以让我们感觉到成长的变化。幻灯展示课本48、49面。说说哪些东西可以展示成长的变化。
2、那你们有哪些东西也可以展现你长大了？请你们拿出自己的成长包，和同桌说一说吧。
（1）幻灯出示要求
（2）小组交流
（3）学生代表展示自己的成长包。
5、师小结：长大不仅是身体上的变化，更是随着你们学会了越来越多的本领，慢慢长大。
（课前我让学生去搜集有关自己成长的东西，可以是照片、作业、奖状等，把所有东西放在一起，做成一个成长包。思品新课标指出，教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。让学生动手搜集资料，可以提高学生的体验能力、收集资料的能力。让他们在自己的搜集东西的过程中，体会到成长的喜悦。）
三、朗诵诗歌，学会自立：
1、课件展示儿童诗歌《别说我小》。学生朗读。
2、鼓励学生，编成长小诗
①课件展示老师编写的小诗 ②课件演示，根据学生发言编写小诗 xiaoxue.xuekeedu.com
【我选取了两首十分贴近学生的心理儿童诗歌，通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多回忆。并且结合前面一系列的展示活动，让学生现场编写小诗，让学生对自己的成长有具体的认识，并为之感到骄傲自豪，树立学生的自信心。】
四、情景表演，学会懂事
1.幻灯出示课本第51面以及要求。请学生看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。
2、我该怎么办？
从同学们的表演中，老师知道你们长大懂事了,学会关心别人了,生活中还会遇到许多问题，我们该怎么办呢？【我们一起长大说课】
（1）在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做?
（2）有好吃的东西怎么做?
（3）同学的笔掉在地上摔折了怎么办?
（4）垃圾纸满了怎么办?
3、你生活中有什么体现懂事的故事。写在课本上。
4、夸夸班上懂事的孩子
老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊?
【让孩子学会做人是课程的核心目标，通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现。兴趣是学习的老师，情景表演可以让学生在表演中体会关心他人。让学生夸夸班上的同学，既可以让学生学会发现别人的优点，也让被夸的孩子，感到骄傲】
五、制作成长树
1、刚才有很多同学都很棒，都比以前有进步，学会了很多本领，也学会了关心别人。我要请今天表现特别棒，特别懂事的人，挂上自己成长包里，认为最骄傲的一件东西。
2、师小结：我们在成长过程中进步了，开心了，该感谢谁呢？你为什么会感谢
他。 xiaoxue.xuekeedu.com
我们的成长离不开亲人的关心与照顾，离不开老师的教导，离不开伙伴的陪伴。所以，老师希望你们多学会更多本事，懂得关心别人，做一个长大了的孩子。 （这一环节，可以让学生体会家长对孩子的爱，从而让他们学会关心家人） 教学无定法，还请老师在教学中因材施教，使学生的成绩早些提高。
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我今天说课的内容是《我长大了》一课。我将从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思五大板块进行说课。
一、教材分析
从本节课在整个教学地位上说，本节课出自人教版小学《品德与社会》二年级上册“我和大家一起成长”单元第一课，是在一年级学习“认识自己”、“ 夸夸我自己”的基础上继续对自我的认识。
从本课的设计特点上说，本课主要由“我是一个好学生” 、“我是一个好孩子”两个活动组成。本单元还有“夸夸我自己”、“心中有榜样”等教学，会深入的使孩子们认识自己的成长。
二、学情分析
对于学生我一分为二的看，这样更能全面的认识学生进行授课。优点：对于二年级的学生来说，已经接受了一年的小学教育，其身心都有了较大的变化，形成了一种与幼儿时期不同的心理观念，能感觉到自己长大了，为本课学习奠定基础。缺点：二年级的学生定力差，能动性太强，课堂秩序不好控制。
三、目标分析
1.知识目标：了解自己一年来的变化，并为此感到自豪，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱，比较全面地认识成长的含义。
2.能力目标：积极参与体验活动，提高体验能力和收集资料的能力。
3.情感目标： 激发孩子欣赏自己的成长，拥有成长的喜悦感，产生用“长大了”的标准来要求自己的情感。
四、教学重难点分析
1.教学重点：了解自己一年来的变化，并为此感到高兴；比较全面地认识成长的含义。
2.教学难点： 激发孩子欣赏自己的成长，获得因长大而产生的喜悦感，产生用“长大了”的标准来要求自己的情感。
五、教法学法分析
1.说教法
在上课中我利用了情景教学法、直观教学法、自主学习法，通过多媒体课件而达到教学的成功。
2.说学法
学生通过情境学习法、体验法、自主探究法与老师配合学习，达到“学中玩，玩中学；师生互动，实际体验”的效果，从而营造积极主动的课堂氛围。
六、教学流程
接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课设计了三个教学活动，预计用二课时完成教学内容。
活动一：学校里的成长
活动二：生活中的成长
活动三：成长记录
现在，我将详细地说一说我的每一个教学过程。
活动一：学校里的成长
1.入队宣誓引题
按照课前的要求学生都穿着整齐的校服，佩戴红领巾，在师生问好后，出示少先队入队宣誓词，播放少先队队歌的轻音乐，在教师的带领下重温入队誓词，让学生在庄严的宣誓中体会自己已经是少先队员，已经长大，从而引出课题。对于一、二年级的学生来说，加入少先队、胸前佩戴红领巾是他们最美好的愿望，当他们胸前佩戴着鲜艳的红领巾并且进行入队宣誓后，此时的心情定是十分激动，课堂学习气氛浓厚，方便以下的教学。
2.引领感悟成长
出示课件“一年级时的日记本”，通过让学生把日记本中的拼音换成汉字，让学生感受到自己一年来的成长。以这样的活动形式，调动学生的课堂积极性，让学生为自己的变化而感到自豪。
3.学生畅谈变化
让学生思考入学以来，除了成为少先队员，除了学会了写更多的字你还学会了什么？以后又要怎样做个好学生? (在学生讨论中，教师适时的向在校尊敬师长，团结同学等方面引导学生讨论。)
活动二：生活中的成长
1.自学课本p43页。看图时问学生你觉得图中的小朋友棒吗？学生“很棒”。此时学生必然会联想到自己日常生活中点点滴滴的成长。
2.成长展示
引导学生回忆自己生活中的成长，在班内分享，通过学生分享展示，提高学生口头表达能力。最终让学生认识到在校要做个好学生，在家要做个好孩子。
3.动手体验 请同学们拿出自己的书包整理一下，看谁整理的又快又好。
同时在学生整理书包期间表扬个别学生，让学生不仅感觉到自己的长大了会整理书包了，也明白要学习其他同学的长处。
活动三 成长记录
出示课件，引导学生从多方面认识自己，总结自己的成长，将课本p44页表格填写完整。
（四）板书设计
我长大了
学校里 我是一个好学生
生活中 我是一个好孩子
记录成长
（五）教学反思
思想品德课教学奉行的是，知识传递为价值取向的教学观。教师主要以教授法为教学形式的话，容易造成课堂教学枯燥、乏味，所以本课充分利用各种活动激发学生兴趣，努力营造轻松的教学环境，提高课堂教学效益，让学生成为课堂的主人。教学中还有很多不足之处，恳请各位领导、老师给予改正意见和帮助。
《我长大啦》说课稿
鄂州市花湖镇刘钊小学 谢琼丽
我说课的内容是湘教版音乐教材小学四年级下册第一课《我长大啦》，下面我将通过说教材、说教学目标、说教法学法，说教学过程等几个方面来进行本课的教学说明：
一、说教材
本课是新学期的第一课，编者以"我长大啦"为主题。安排了歌曲《别来接我》、《我怎样长大》、乐曲《幻想飞行》和音乐活动唱一唱《小树长高了》等与孩子们成长相关的音乐作为教学内容，意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了，新的学期开始了，"我"也长大了一岁，自己的事情要自己做，不能依赖他人，让学生在音乐学习中逐渐树立独立自主的观念。
二、教学目标：
1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，明白"长大啦"就要独立自主的道理。
2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确运用。
3、能和同学一起演唱《我怎样长大》，并从中体会团结协作的乐趣。
4、认真聆听《幻想飞行》，感受现代音乐的美，积极展开联想和想像。 教学重点：1、顿音记号的掌握运用。
2、指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。【我们一起长大说课】
教学难点：引导学生理解音乐，大胆用各种方式进行表演展示。
三、教法、学法：
《别来接我》这首歌曲节奏鲜明，歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学习的重点，在歌曲学习的过程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，教师可设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。在教学《小树长高了》时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。
四、教学过程：我设计三个环节来进行
一、引入新课
（播放CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。
二、进入主题
播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
指导学生用"心"去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感 教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解"顿音记号"要唱（奏）得短促而有弹性。
A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！
A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当"小老师"带唱或采取一帮一的形式。
通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。 直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法
三、情感的升华
学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导
鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行感恩教育，使学生明白母亲的伟大和对自己无私的爱。
《我长大了》说课材料
延河小学
2016.4
大家好！很高兴有这样一次机会和大家交流学习，请各位老师多提宝贵意见。 我说课的内容是人教版二年级下册品德与生活第四单元第1课《我们长大了》。下面我就从教材分析、学情分析、教学目标重难点、教法学法、设计理念和教学过程六个方面进行说明。
一、教材分析《我们长大了》这一课是二年级《品德与生活》下册第四单元《我们在成长》中的第一个主题。教材设计的意图是展现自己入学以来所发生变化的回顾，包括身高、学习能力和交往能力的变化，旨在引导学生从身体素质、心理素质、社会性发展等方面发现并展示自己的成长与变化。培养学生感激生命的情感，让学生从回顾自己 的成长历程的过程中体会生命的可贵，同时学会感激父母及给过自己帮助的人。
《我们长大了》这一主题有三个层次的内容，一是先让孩子感知自己身体的变化；二是让孩子们认识到自己的进步；三是让孩子们了解懂事更是长大的表现。
二、学情分析：
二年级的学生正处在从低年级到中年级的过渡阶段，无论从心理上还是生理上都会发生一定变化。作为现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时应用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，进而让学生明白长大不仅是身体的变化，更重要的是懂事了、理解他人、关爱自己周围的人。
三、教学目标
情感目标：理解家长和老师在自己成长过程中付出的辛劳,培养学生自立、自理的意识，懂得关心别人。
能力目标：积极参与体验活动，提高体验能力、收集归纳资料的能力。积极参与小组活动，乐于与他人交流合作。
知识目标：能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。比较全面的认识成长的含义。
教学重点：能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
教学难点：理解家长和老师在自己成长过程中付出的辛劳。
四、教法与学法
品德与生活课程倡导儿童直接参与丰富多彩的教学形式，强调教育于活动之中。因此，在教法与学法的选择上，我根据二年级学生已有的学习经历。教学时，从激发学生学习兴趣入手，创设情境，利用多媒体教学的直观性、实用性、新颖性调动学生参与活动的积极性、主动性，并且注重师生间的相互交流与沟通。我以教材为依据，灵活的在现实生活中搜寻更多的学习资源，来充实学习内容。引导学生学会到生活中去收集自己成长的证据，让学生在自主展示、小组交流的活动中体验、感悟成长的乐趣，看到自己和同学的进步与优点，从而增强自信心，使学生获得直接成长感受。
基于以上目标，我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。
学生将在讨论、交流和表演等过程中，认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
五、设计理念：
《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》一课强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。既要强调能力培养又要进行感恩教育。
六、教学过程，
（一）前置作业
课前我让学生去搜集有关自己成长的素材，可以是照片、作业、奖状等，把所有的素材集中在一起，做成一个成长包。思品新课标指出，教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。让学生动手搜集资料，可以提高学生的体验能力、收集资料的能力。让他们在自己搜集素材的过程中，体会到成长的喜悦。
（二）、儿时回顾，唤醒童年
设计意图：利用多媒体课件为学生呈现童年的精彩瞬间，为新课的导入营造一个温馨和谐的氛围。这就为学生的交流构建了一个平台，接下来展示五彩斑斓的校园生活，引起学生的共鸣，唤起他们对两年来学校生活的美好回忆，自然而然的导入新课。
导语：同学们，今天XX同学为大家带来了一份珍贵的礼物，同学们想看看吗？播放视频的同时，介绍自己成长中的点点滴滴。
（三）、搭建平台，展示自我
第二环节设计的意图：长大的含义是多方面的，它不仅包括身体上的长大，更多的是指知识的增多，生活技能的提高，心理素质的完善和学习能力的增强。学生在课前已经收集了有关自己成长过程中的乐事、趣事，已感受到了成长的乐趣。在课堂上进行小组交流、集体汇报，让照片、奖状等伴随着趣事、乐事把学生带回快乐的时光，再次感受成长的乐趣，而且增进学生之间的亲切感。教师也以参与者的身份交流自己小时侯的趣事，使学生在平等、民主的氛围中尽情交流，分享成长的快乐。然后，让学生展示自己的本领，让学生感悟到长大的深刻含义，提升认识。在这一活动中，学生可以展示自己的成长记录册中的作品，如：写的最好的书法作品，画的最满意的画，唱一首动听的歌，跳一段优美的舞，展示自己获得的奖励等等。总之，要充分调动学生主动展示自我的积极性，并给予适当的评价。
活动一：小小举证会
1、过度语：同学们，成长是积累经验的过程，也是快乐的幸福体验，相信每个人的成长感悟都不同，那么我们在外貌特征、思想变化、言行举止等方面还有哪些变化呢，请同学们在小组里互相说一说。
2、小组汇报.（前置作业交流）
活动二：制作本领树
1、本领、懂事证明
过度语：从同学们的交流中老师感受到了大家的成长，那么在生活技能中你们还有哪些提高呢？谁来说一说。
（家里：扫地，叠衣服，帮父母捶背、放桌子等等
学校：字写得好看，学习成绩进步了，画画画得好看，比赛获奖了） 适时引导：同学们在成长的过程中学会了很多本领，类似这样的事还有什么？
2、制作本领树
同学们会的本领可真多，太厉害了，下面请同学们拿出你们的苹果，把你们的名字和本领都写在苹果上面吧，让我们一起把本领结成果子挂到本领树上。（课前每位同学准备一个纸苹果，以小组为单位粘贴在苹果树上）
3、本领大比拼
同学们会得可真多啊，下面我们就通过比赛来检验一下谁是生活小能手。 比赛一：整理书包比赛（比赛规则：整理速度快，整齐）
比赛二：叠衣服（比赛规则：速度快，叠得整齐）
评比第一，赠送称号：生活小能手。
过度语：很高兴同学们学到了这么多本领，但有时我们也会遇到不会的事情，我们应该怎么办呢？（学生回答）
小结：在遇到不会做的事情时，千万不要怕，只要你学着做，坚持做，肯定会越做越好。
（四）深化感悟、情感升华
这就是我们的成长之路，在这条道路上是谁关心我们，爱护我们？
追问：你打算怎么回报他们的爱呢？
（可以引导：爸爸妈妈很晚回家，我们——————
奶奶生病，我们——————————
（五）、内化感情，制定目标。
父母和老师最大的心愿就是看到你们每一个人都快乐健康的成长，马上我们就要升入三年级了，同学们有什么想要达成的目标吗？请同学们在表格里写一写。
（写完后交流）
课下，老师要把每个人的计划都贴在班级的墙上，请每一位同学都来监督我们，看看我们谁做的最好？
（六）总结
通过今天的学习，你有什么体会？
总结语：同学们，随着时间的推移，我们在慢慢长大，不仅身体长高了，知识变得丰富了，能力也增强了。希望我们的小朋友在渐渐长大的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外面帮助别人。
总之，活动一环扣一环，层层推进，每一个活动都给了学生充分展示与体验的时间，并以板书贯穿其中，让学生充分的感受到生活的精彩，成长的喜悦，并学会感恩，从而加深了对生活的热爱，形成健康的人生观。
以上，我从五个方面对《我们长大了》一课进行了简单说课，有不当之处请评委老师给予指正。
值得思考的是：
1、课前教师应更深入地了解学生，调查学生最引以为荣的长大事例，以便在课堂中进行有针对性的指导，在整堂课中，不能一味只感受成长的快乐，教师更应注重方法的引导，比如：怎样更好地照顾父母，比如：哪些是二年级学生应该掌握的事，等等。这样更能激发学生主动性。
歌曲《长大后我就成了你》
一、教学内容
教唱歌曲《长大后我就成了你》
二、教学目标：
（一）情感态度价值观目标：
1、以教师节为契机，深化学生对老师的感情，让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师，热爱教师。
2、为老师们献上诚挚的节日祝福，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
（二）过程与方法目标：
1、在学歌中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力。
2、通过对歌曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。
3、积极参与表现活动与情境表演，培养学生的合作、探究、表现能力，为其在以后的生活中能够积极主动、准确地参于音乐社会活动奠定坚实的基础。【我们一起长大说课】
（三）知识与技能目标：
通过学习与感受，使学生做到：
1、能够有感情的演唱并背唱这首歌曲。
2、能够了解到歌曲在节拍、速度、情绪，节奏、结构
上的特点。
三、教学重点
能够有感情的演唱并背唱这首歌曲。
四、教学难点
分析、探究歌曲表达的思想、内容。
五、教法、学法
创设情境教学法、自主合作探究法
六、教学准备
多媒体课件、钢琴或电子琴等
七、课型
唱歌综合课
八、教学时间
一课时
九、教学过程
一、组织教学。
课前放有关教师的课件及音乐《长大后我就成了你》，营造气氛，进入学习状态。
二、导入新课。（1分钟）
张海迪曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。”在每个人的内心深处，都会有那美丽的理想。记得小时候妈妈就对我说过：“教师是一个神圣的职业。”于是，在我的心灵深处播下了种子。小时侯的我十
分向往做一名老师，长大后今天我终于成了你。此时时值一年一度的教师节，让我们大家一起来学习这首歌曲《长大后我就成了你》。（板书课题）
三、欣赏感知音乐。（8分钟）
1、完整聆听音乐，感受歌曲速度、情绪。
2、播放MTV复听音乐，感受歌曲表达的思想。
3、聆听并轻声哼唱音乐，随之划拍。
四、探究学唱歌曲。（20分钟）
1、师提出问题：怎样才能更好更快的学会这首歌曲？出示谱例。
2、学生自主合作探究：采用分组的形式调动学生积极性，激励学生积极主动地学习。
3、分别抢答提出看法，最后民主确定：小组内先自学歌曲，有困难再提出来老师帮助。
4、分组展示学习成果，老师指导纠正。
5、重难点突破：歌曲的视唱、气息的运用。
6、自评、互评、师评各小组学习表现。
7、全体完整演唱歌曲。
8、师分析歌曲。
9、认识作者：师：同学们，你们知道这首经典的歌曲是谁创作的吗？简介词曲作者。
10、再次有感情的完整演唱歌曲。
五、巩固表现歌曲。（7分钟）
1、多种形式演唱歌曲。
2、创设情境表现歌曲。
六、知识情感拓展。（8分钟）
1、歌曲拓展：同学们还能知道有哪些是献给老师的歌？生说出后，师可放出课件音乐让生欣赏并随之歌唱。
例如：让全体学生起立和教师一起用手语演绎《感恩的心》、《好大一颗树》、《每当我走过老师窗前》等歌曲。 (让学生亲身体验感受、直观感知，听唱练相结合的教学方法形成艺术的审美施教法,实现教学目的 )
2、情感拓展：九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节，老师，就是这季节的主题。在这一年一度的教师节之际，我们能做些什麽呢？
<1>、谈谈对老师的认识。
<2>、给老师写一封信或写几句心里话。
例：亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
<3>、设计一张节日卡献给自己的恩师。
<4>、其它形式。
七、 教师小结。（1分钟）
师：一本备课本一支红笔，三尺讲台就是您的舞台，一根粉笔一块黑板，里面尽是那智慧的风采与芬芳。
如今，我们已经长大，不会再像一年级时那样为您添麻烦，但是我们无法忘记，是老师牵着我们的小手，让那一双双好奇而诧异的眼睛得到满足，我们无法忘记，是老师将那红领巾系在我们的胸前，告诉我们“你们长大了！”
最后：让我们再一次唱响歌曲《长大后我就成了你》结束下课！
本人由于打字编辑排版水平有限，如有失误敬请原谅！欢迎指导！谢谢！
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