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新版pep四年级英语下册单词表(2015.1)
Unit 1 first floor 一楼 second floor 二楼 teacher’s office 教师办公室 library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房 art room 美术教室 music room 音乐教室 next to 紧邻；在……近旁 homework 作业 class 班；班级 forty 四十 way 方向 Unit 2 breakfast 早餐；早饭 English class 英语课 lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课 dinner （中午或晚上吃的）正餐 get up 起床 go to school 去上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 over 结束 now 现在；目前 o’clock （表示整点）……点钟 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 come on 快；加油 just a minute 稍等一会儿 Unit 3 cold 寒冷的；冷的
cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的 hot 热的；烫的 sunny 阳光充足的 windy 多风的；风大的 cloudy 阴天的；多云的 snowy 下雪（多）的 rainy 阴雨的；多雨的 outside 在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about ……怎么样？……情况如何？ degree 度；度数 world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 Sydney 悉尼 fly 放（风筝等） love（写信结尾的热情问候）爱你的 Unit 4 tomato 西红柿 potato 马铃薯；土豆 green beans 豆角；四季豆 carrot 胡萝卜 horse 马 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；绵羊 hen 母鸡 these （this的复数形式） yum （表示味道或气味非常好） animal 兽；动物 those （that的复数形式）那些 garden 花园；菜园 farm 农场 goat 山羊 eat 吃 Unit 5 clothes 衣服；服装 pants 裤子 hat （常指带檐的）帽子 dress 连衣裙 skirt 女裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt （尤指男士）衬衫 yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的 pack 收拾（行李） wait 等待 Unit 6 glove（分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞 sunglasses 太阳镜 pretty 美观的；精致的 expensive 昂贵的；花钱多的 cheap 花钱少的；便宜的 nice 好的 try on 试穿 size 尺码；号 of course 当然 too 太；过于 just 正好；恰好 how much 多少钱 eighty 八十 dollar元 sale特价销售；大减价 more 更多的 us 我们
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四年级英语教案
下
册
全 册 教 材 分 析
教学目标：
1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。
2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。
全册课时安排：
教学目标：
1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.
2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.
3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： There is„ There are„
能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair? 教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。
教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。
单元课时安排：
教学目标：
1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one, twenty-two,
twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred 2.能听、说、读、写下列四会单词：eleven, twelve, boy, girl, teacher, school, bag, book, pen, pencil
3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： How many...are there...? There are... How many...do you have? We have... 能理解并掌握: Let’s count from...to...
教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。 能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。
单元课时安排：
四年级下册英语知识点
Unit 1 my school
一、句子：
1、the teacher’s office.这是老师办公室。
2、那是我的教室。
3、Go to the library. Read a story-book..去图书馆。读故事书。
4、
5、 the art room is on the second floor.（on the third; on the 4th; on the 5th…….）
那是美术室吗？不是，美术室在二楼。(三楼、四楼、五楼……)
6、Where is the teachers’ office? It’s （on the third; on the 4th; on the 5th…….）教师办公室在哪里？在一楼。(三楼、四楼、五楼……)
7、Forty.(数字)
8、Let’s go and have a look! 让我们去看一看。
9.Do you have a library? Yes, we do.你们有图书馆吗？是的，有。 9、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a. 如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子 ;a pear 一个梨 a dog 一只狗
二、单词：
playground library artroom computer room first second floor teacher’s office music room
teacher’s desk wall homework forty this way, please
Unit 2 What time is it?
一、句子：
1、What time is it? 几点钟了？
2、It’s nine o’clock.现在九点。
3、It’s time for English class.该上英语课了。（lunch English class music class breakfast dinner P.E class）
4、School is over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去操场吧！
5、It’s time to go to school.该去学校了！（ get up go to school go to bed go home ）
6. Time to go home.该回家了。
二、单词：lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home just a minute it’s=it is kid thirty hurry come o’clock
say (第三人称单数
What time is it? ===What’s the time?
Let’s …后面直接跟动词的原形。如：Let’s go!
It’s time for …后面跟名词。如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。 It’s time to…后面跟动词。如：It’s time to eat dinner. 该吃晚饭了。
Unit 5 my clothes（寒假讲义）
一、句子：
1、I like the white sweater with the green skirt.我喜欢白毛衣搭配绿裙子。
2、is this? It’s my baby brother’s.这件外套是谁的？是我小弟弟的。
3、Is this yours? No, it’s not.这是你的吗？不是。
4、Where are my socks? 我的袜子在哪儿？
5、is it? It’s white.它是什么颜色的？白色的。
二、单词：sweater jeans pants socks shoes shorts
jacket shirt skirt dress T-shirt red blue yellow green white colour
注：put on -- take off white -- black these—those
Who 谁。用来问人是谁。
Whose 谁的。用来询问物品是谁的。
Whose shirt is this? 这是谁的衬衣？ It’s
pants , socks , shoes , shorts , jeans 这些单词都是成双成对出现的。
人称代词和名词性物主代词对应：
我 I 我的 my 你you 你的 your
他 he 他的his 她she 她的 her
我们 we 我们的 our 你们you 你们的 your
他们they 他们的 their 她们they 她们的 their
人称代词一般在句中用作主语。
物主代词一般后面加名词。
Unit 3 weather
一、句子：
1.Is it cold?天冷吗？
Yes， it is.是的。 No, it isn’t.不，不冷。
2.It’s 26 degrees.是26度。
2、It’s cool in Lhasa. 拉萨天气凉爽。
3、What’s the weather like in Beijing? It’s rainy.北京天气怎样？下雨。【四年级下册2015年英语】
4、Can I wear my shirt today? Yes, you can./ No, you can’t.我今天能穿衬衫吗？能/不能。
Can I go outside? Yes, you can. No, you can’t.我能出去吗？ 能/不能。
6、It’s warm today今天天气暖和。
二、单词：
hot rainy windy cloudy warm cold snowy sunny cool
weather天气 outside在户外 be careful小心 New York纽约 how about怎么样？ degree度；度数 world世界 London伦敦 Moscow莫斯科 Singapore新加坡 Sydney悉尼fly放；飞 love爱你的 注：foot 复数形式feet (脚)
名词形式 形容词形式
rain 雨 rainy 下雨的
snow雪 snowy 下雪的
wind 风 windy 有风的
cloud 云 cloudy 有云的
sun 阳光 sunny 晴朗的【四年级下册2015年英语】
一般疑问句Can you…?的回答形式有两种，
肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can’t.
一般疑问句Can I …? 的回答形式也有两种，
肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can’t.
What’s the weather like in +地名？
Unit 6 How much is it?
2、Can I help you? 需要我为你做些什么吗？
3、Can I try them on?我能试试吗？
4、How much is the skirt? It’s ninety-nine yuan.短裙多少钱？九十九元。
5、That’s expensive.好贵阿！
6、How do you like this skirt?这条短裙你觉得怎么样？
1、It is very pretty.它很漂亮。
7、What size? Size five. 几码？五码！
10、How much are they? They’re three yuan.他们多少钱？三元。
二、单词：【四年级下册2015年英语】
glove手套 scarf 围巾；披巾 umbrella雨伞 sunglasses太阳镜pretty美观的；精致的 expensive昂贵的；花钱多的 cheap便宜的；花钱少的 nice好的 try on试穿 size尺码；号 of course当然 too太；过于 just正好；恰好 how much多少钱 eighty八十 dollar美元 sale特价销售；大减价 more更多的 us我们
注：How much 与How many 的区别：
1、How much 意思是多少钱？用来问物品的价格。在回答时一般要有表示价钱的单位。如：
问一件物品的价钱时用How much is …?
How much is this jacket? 这件夹克衫多少钱？
2、跟名词的复数形式，回答时一般数字后面没有单位。如： How many cows do you have? 你有多少头奶牛？
我有12头。
Unit 4 At a farm
一、句子：
1、这些是什么？它们是山羊。
3、Are these carrots? No, they aren’t.它们是胡萝卜吗？不是的。
4、Are these hens? Yes, they are.它们是母鸡吗？是的。
5、鸭子。
6、Are they sheep? Yes, they are.它们是绵羊吗？ 是的。
二、单词：sheep绵羊 hen母鸡 lamb 羊羔 goat山羊 cow 奶牛 tomato西红柿 potato土豆 carrot 胡萝卜 horse 马green beads 豆角；四季豆eat吃 yum表示味道或气味非常好 animal动物 these这些 those那些 farm农场 garden花园；菜园
注：
一、复数形式：
goose—geese(鹅) foot—feet(脚) tooth—teeth(牙齿)
sheep单复数同形
1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：
cat?cats dog?dogs book?books ruler?rulers
2、在以s, ss , x , sh , ch 结尾的名词后面加“es”,如：
box?boxes peach?peaches bus?buses class?classes
3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：
tomato?tomatoes potato?potatoes
4、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：
boy?boys toy?toys day?days
以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：
四年级英语教案
下 册
2015年2月
全 册 教 材 分 析
教学目标：
1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。
2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。
全册课时安排：
教学目标：
1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.
2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.
3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： There is„ There are„
能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair? 教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。
教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。
单元课时安排：
教学目标：
1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one, twenty-two,
twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred 2.能听、说、读、写下列四会单词：eleven, twelve, boy, girl, teacher, school, bag, book, pen, pencil
3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： How many...are there...? There are... How many...do you have? We have... 能理解并掌握: Let’s count from...to...
教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。 能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。
单元课时安排：
第 三 单元教材分析
教学目标：
1、能听、说、认读下列三会单词：subject, drama, do, sing, play, act
2.能听、说、读、写下列四会单词：Chinese, English, maths, PE, music, art, science, lesson, listen, speak
3.能理解，说出以下句子：How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths, Chinese, English and PE. Do you like music? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you like drama? No, I don’t. I like science. What do you do in an English class? We listen and do.
教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。
教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。
单元课时安排：
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4B Unit 8 How are you? 单词
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