【www.guakaob.com--一年级】
文言文阅读专题复习
（一）阅读文段，完成下面问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1．解释下列加点词语在文中的意思。（3分） ⑴造饮辄尽，期在必醉 ⑵有亭翼然临于泉上者 ．．2．翻译下面的句子。（2分）
山水之乐，得之心而寓之酒也。 3．用文中的句子填空。（3分）
⑴《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是： 。
（二）阅读个文段，完成下面问题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》） 1．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）（2分） A.三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉 ．．B.先帝不以臣卑鄙 不以物喜 不以己悲 C.不求闻达于诸侯 苟全性命于乱世 D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之 ．．
2． 用现代语写出下面句子的意思。（2分） 受任于败军之际，奉命于危难之间
3．《桃花源记》中的“交通”与现代的“交通”意思不同，请从选文中找一个类似的词语并作词义比较
（2分）
4．解释下列加点词的意思。
①由是感激（）②遂许先帝以驱驰（）③故五月渡沪（）
5．第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。
6．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______，临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_____。
（五）阅读下面文段，完成问题。（13分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日夜而至于郢，见公输盘。公
输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可为智。宋无罪而攻之，不可为仁。知而不争，不可为忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可为知类。”公输盘服。 28、下列句子中与“宋何罪之有”中“之” 意思相同一句是（ ）（2分） A、公输盘为楚造云梯之械 B、舜发于畎亩之中
C、牡丹之爱，宜乎众矣 D、则汉室之隆，可计日而待也。 29、解释下列加点的字。（4分） ①公输盘不说（ ） ②吾义固不杀人（ ） ．．
③不可谓仁（ ） ④知而不争（ ） ．．30、把下列句子翻译成现代汉语。（2分） （1）宋何罪之有？
译文： （2）义不杀少而杀众，不可为知类。
译文： 31、“公输盘服”一句中，一个“服”字说明什么？（3分）
答： 32、墨子说服公输盘时用的论证方法是 ，从中可以看出墨子是一个 的人。（2分）
《出师表》练习题
1．给下列词语中的加点字注音。
①涉罚臧否（ ）②中道崩租（ ）③以遗陛下（ ）④行阵和睦（ ） 2．解释下列加点的实词。
①以光先帝遗德（ ）②引喻失义（ ） ③察纳雅言（ ）④性行淑均（ ） 3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。 A．用B．以致C．用来D．因为
①是以众议举宠为督（ ）
②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（ ） ③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（ ） 4．下列句子读法停顿有误的一项是（ ） A．咨臣／以当世之事B今／分，／疲弊
C．是／以先帝简拔／以遗陛下 D．亲／贤臣，远川。人 5．按要求用原句回答：
①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______
②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______
6．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（ b）
A．向表示自己对刘氏父子的忠心。B．此文写在他之前，所以目的是让治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。 C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
（用自己的话概括作答）。
10．下面的一副对联概括了一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ［示例］三顾：三顾茅庐
六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵： （二）
先帝虑汉、贱不两立，王业不偏安，故托臣以讨贱也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也j然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待之，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。
臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今不适疲于西，又务于东，兵法条劳，此进趋之时也。 11．解释下列加点词的意思。
①然不伐贼，王业亦亡（ ） ②故托臣以讨贼也（ ）
③寝不安席，食不甘味（ ）（ ）
12．对“惟坐而待之，孰与伐之”的“孰”解释正确的一项是（ ） A．通“熟”，形容词 B同“谁”，疑问代词
C．同“怎么”，疑问代词D．同“为什么”，疑问代词
13．文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。（用原文语句回答） 14．这段文字在内容上写到了哪两层意思？请概括回答。
20．一个人每天都会遇到种种事情，许多事情会对我们的心灵、情感造成冲击、我们就有所感受。 请以“感受”为话题作文，自拟题目，写出你与众不同的感受。 要求：①文体不限；②字迹要清楚；③字数600字左右。
《出师表》答案 1．（1）pi3 （2）cu2 (3)wei4 (4)mu4 2．①发扬光大②适宜、恰当③正④善。 3．(1)D (2)B (3)C 4．C
5①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也②苟全性命于乱世不 求闻达于诸侯③受任于败军之际奉命于危难之间 6．B 二、（一）7．①感动、激动②奔走效劳③所以（因此） 8、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
9．三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰 难激励刘禅
10．①六出：六出祁山②七擒：七擒益获③东和：东和孙吴④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取东 川、西川（6）排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可） （二）11．①可是②托付③睡吃 12．C
13．今贼适疲于西，又务于东。
14、表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。 （三）15．A
16．用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志 向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
17．作者就学习（或“治学”）和做人（或“修身”）两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的
是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加
以对比，增强了论述效果。
18告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 19非治泊无以明志，非宁静无以致远。
鄂教版九年级语文综合测试题
一、给下面加点的字注音。（5分）
猝然（ ） 蹂躏（ ） 荒谬（ ）
耷拉（ ） 自艾自怜（ ）
二、阅读下面这则新闻，按要求答题。（4分）
“妈妈，请不要偷看我的日记”据新华书店合肥5月31日电（钟安）“儿
童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够 。”
贵同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被妈妈翻看。为此，她经常和妈妈发生冲突，但每次妈妈都称自己是个孩子而不应该有隐私。后来，为了应付妈妈的偷看，他只好记了两本日记本，一本用来写心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。
（1） 请根据汉语拼音的提示，分别写出它们的同义词。
偷看—— kuī ( )视 冲突—— máo ( ) 盾
（2）联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。
三、诗句默写。（10分）
（1）蓬山此去无多路， 。
（2）请写出苏轼《水调歌头》中，表现诗人豁达胸襟的诗
句： 。
（3）中秋之夜，亲人团聚，人们常用这样的诗句来表达对远方亲人的思念，这
样的诗句是： 。
（4）古诗词中有许多表达友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请默写两句表达对朋友思念或牵挂的的诗
句： 。
（5）连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。
请用陆游《游山西村》的诗句描述这个可喜的转变：
四、下面句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我们应该从小培养诚实守信的美德。
B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。
C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。
D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。
五、阅读以下的文段，回答后面的答题。（3分）
（1）家，一个多么温磐的字眼！它是南湖上盈盈的波光，是七仙岭间潺潺的清泉，是万泉河轻扬的涛声，是五指山鳞峋的山岩。
（2）时光流转，光阴飞逝，“慈母手中线，游子身上衣。”依旧是游子对家不变的吟唱。
（3）家，那不是一个字，那是河流对源头的深情，是小船对港湾的依恋！家，叫我怎能如何不想它！
[1]、第一段中有两个错别字，请指出并订正。
答： 。
［2］第二段的诗句引用不当，请修改。
答： 。
[3]、第（3）段中有一个病句，请找出并改正。
答： 。
六、口语交际：（4分）
某出版社要出一套“中学生喜爱的中外名作”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一部（篇）推荐给出版社，并写出推荐理由。
《背影》 《西游记》 《从百草园到三味书屋》
《热爱生命》 《安妮日记》 《“诺曼底”号遇难记》
七、阅读下面文字，探究问题。（4分）
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很段，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉陨。
然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？ 在戈壁摊上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地的深处，通常它要花费 5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。 这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。
通过对上述材料的探究，你觉得这则材料适合怎样的观点做论据？ 答：观点：
八、阅读下面两段文言文，完成后面的问题。（11分）
(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》
(乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 《与朱元思书》
1、下列划线字注音正确的一项是（ ）
A、浩浩汤汤（ tāng ） B、衔远山（ xían）
C、互相轩邈（ miǎo ） D、泠泠作响（ lěng ）
2、解释句中加点词的含义。（1）予尝求古仁人之心 （2）猿则百叫无绝
3、翻译句子。
（1）不以物喜，不以己悲。 译文： 。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。
4、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖 的景色特点。乙段则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途 （用原文作答）的特点。
九、阅读理解。 《能给予就不贫穷》
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤„„一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道„„走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。” “同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自
己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？答： 。
2、简答题（1） 老师为什么要带着“她”到教室去问大家自己穿布鞋的原因。 答： 。
（2） 对穿布鞋的问题，老师、女孩、同学们分别是怎样看待的？
答：
3、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？
答： 。
4、你认为老师和小女孩到底穷还是不穷？为什么？
答： 。
十一、阅读下面的材料，以“我生活在 中”为题，写一篇文章。
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；
如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。
要求：（1）从所给材料中选择一个划线的词或另外选一个更适合你自身情况的词，填在横线上
（2）文体不限；（3）600字以上；（4）不得在文中出现真实的校名、地名和人名。
2016年中考语文模拟试卷（江汉2）
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一．（共12分，每小题3分）
1.下面各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是
A. 浩瀚 骁（xiāo）勇 斟酌（zｈēn） 风尘仆仆（pú） ．．．
B. 驰骋 显赫（ ｈè） 殉（xùn）职 瞬息万变（sｈùn） ．．．
C. 自艾 冗（rōng）杂 磕绊（bàn） 重峦叠障（zｈàng） ．．
D. 秀颀 袅娜（niǎo） 拮据（jū ） 大彻大悟（cｈè） ．．
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
倾听使人 ，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人 ，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人 ，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人 ，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A．谦虚 安宁 警醒 丰富 B．丰富 谦虚 安宁 警醒
C．警醒 丰富 谦虚 安宁 D．安宁 警醒 丰富 谦虚
3.下列各项中，有语病的一项是
A. 打造经济、城市、民生“三个升级版”，率先全面建成小康社会，是武汉落实“四个全面”战略和五大发展理念的目标举措。
B.《弟子规》里的开篇说“有余力，则学文”，这与新桥幼儿园教会孩子的十个小本领的教育计划不谋而合。
C. 一个国家要实现奋斗目标，既要不断丰富物质财富，也要不断地丰富精神财富。一个民族要实现复兴，既需要强大的精神力量，也需要强大的物质力量。
D.在经济全球化深入发展的今天，中华民族伟大复兴不仅会极大地改变中国，还会深刻地影响世界，具有深远的世界意义。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是
A.中国棋手侯逸凡以6:3执白先行战胜乌克兰棋手、现任国际象棋棋后穆兹丘克，提前一盘封后。
B.深入寻访发现，武汉互联网企业有着一种与众不同的气质：低调内敛，埋头干事。
C.针对舆论关注的北上广深等城市房价“暴涨”问题，陈政高表示，目前的一项重要任务是稳定一线城市和部分二线城市房价。
D.“在西宁市的南端，离西宁76公里„„”，毕华生讲述了这几年村子发生的巨变，高兴地对习近平说：“我们那里的老百姓把你，怎么说，喜欢得不得了！”
二．（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5-7题
人工智能
⑪3月15日，阿尔法狗（AlphaGo）与韩国围棋天王李世石九段的围棋对战尘埃落定，不管是一上来就直落三局，还是4∶1大胜，都极大刺激了大众对人工智能的关注和忧虑：人工智能会否超越人类智能？如果人工智能超过人类、奇点时代来临，人类的处境将如何？
⑫2005年，一本名叫《奇点临近》的书在美国出版。在这本书中，作者雷-库兹韦尔首次提出了技术发展的“奇点”概念，并且认为人类将在2045年左右开始进入“奇点时代”，即指：在未来的一段时间内，技术变革的节奏如此迅速，其所带来的影响如此深远，以至于人类生活将不可避免地发生巨变。其中最为深远的改变，莫过于人工智能将可能超越人类智能。
⑬所谓人工智能就是人造的智能，它是一门通过计算过程力图理解和模仿智能行为的学科。其基本目标就是使机器表现出类似人类的判断、推理、证明、识别、感知、理解、通信、设计、思考、规划、学习和问题求解等思维活动，使机器具有人类的智能行为，使机器思维能拥有人类的思考方式。
⑭人工智能的思想最早可以追溯到法国哲学家笛卡尔的“有灵魂的机器”。到了20世纪30年代，英国科学家图灵提出了“自动化理论”，把研究会思维的机器和开发计算机的工作大大向前推进了一步，他也因此被称为“人工智能之父”。但是，“人工智能”这个概念真正诞生的标志是1956年夏季在美国达特玛斯大学召开的以“人工智能”为名的学术讨论会。随后的几十年中，人们从问题求解、逻辑推理、定理证明、自然语言理解、博弈、自动程序设计、专家系统、学习以及机器人学等多个角度展开了研究，并建立了一些具有不同程度人工智能的计算机系统。当然，人工智能的发展也不是一帆风顺的，曾一度因为计算机能力的限制无法模仿人脑思考以及与实际需求的差距过大而走入低谷。但是随着计算机硬件和软件的发展，计算机的运算能力以指数级增长，加之网络技术的蓬勃兴起使得目前的计算机已经具备了足够的条件来运行一些要求较高的人工智能软件。
⑮目前一般按人工智能的实力大小，将其分为三类：弱人工智能、强人工智能和超人工智能。弱人工智能擅长单方面的技能，例如和李世石下围棋的“阿尔法狗”就属于弱人工智能。强人工智能则是拥有和人类相当的人工智能，能够处理诸如图像识别、语音处理、专家咨询诊断等这些人类才能拥有的智能。而超人工智能，顾名思义就是超过人类智能的机器智能。
⑯那么，超人工智能究竟能否成为现实呢？
⑰大家都听说过计算机行业的“摩尔定律”，即每隔18个月左右，电脑芯片的性能（运算速度）就会提高一倍，而其成本却不断在降低。“因此，随着电脑芯片性能的不断提高，毫无疑问电脑的智能总有一天必将超越人类”。这一貌似正确的推论，隐含着一个假设：人类的大脑只是一个超级复杂的电脑芯片而已。 ⑱这个假设遭到了很多心理学家、脑科学家的质疑。因为人类的智力机制，到目前为止并没有被彻底破译。现代心理学认为，大脑是人类感知、知觉和思考的器官。而脑科学进一步指出，由数以百亿计脑细胞组成的神经网络，正是人类智力的源泉。遗憾的是，无论是现代心理学还是当代的脑科学，都没有完全揭示大脑工作的秘密。人工智能的基础，是建立在对人类智能的模拟基础上。如果对智能的模式都无法明了，想要模仿就更无从说起了。
⑲举例来说，“阿尔法狗”的硬件基础是超级计算机芯片，但运行在芯片上的算法程序，才是真正击败李世石的关键。类似“阿尔法狗”的电脑硬件，其实在5年前就已经能制造出来（想想战胜国际象棋大师的“深蓝”计算机）。而真正战胜李世石的关键——围棋算法程序，则到最近才被开发出来。而开发围棋电脑算法的，是一个集中了数十名精英包括熟知套路的拥有业余围棋段位的科学家、程序员们共同努力的结果。
⑳换句话说，人工智能是否超越人类智能的关键不在于硬件，而在于能否搞清楚人类智能产生的机制，并且在此基础上研发出能够模拟人类大脑的算法程序。因此我认为，未来人工智能技术的发展程度，将更大程度上取决于脑科学、心理学的发展，而非完全依赖于计算机技术的发展。
⑴任何技术都是双刃剑。核技术可以做成杀人的原子弹、氢弹，也可以成为造福人类的核电站。从当前看，人工智能技术的发展对于把人类从重复性的脑力体力劳动解放出来，是会有很大助益的。但未来人工智能技术发展到了某个临界点后，将可能会产生自我迭代（也就是人工智能具备了自我开发研究更好的算法程序的能力），到那时人类将彻底失去对人工智能技术发展的主导控制权，从而带来不可逆转的灾难，这个还有待观察。
⑵聪明的读者朋友们，我相信通过刚才对人工智能的简要介绍，大家已有了自己的判断。至于我的看法，我比较乐观，我认为应该继续发展人工智能。而且即使人工智能超过了人类智能，也未必就意味着悲惨的人类末日。
5、下列对“奇点时代”的表述，不符合原文的一项是 ．．．
A“奇点时代”大约出现在2045年左右。
B“奇点时代”技术变革的节奏非常迅速。
C人类生活在“奇点时代”将发生巨变。
D在“奇点时代”，人工智能将超越人类智能。
6、下列对“人工智能”的理解，不正确的一项是 ．．．
A人工智能是一门通过计算过程力图理解和模仿智能行为的学科。
B人工智能的目标是使机器具有人类的智能行为，使机器思维能拥有人类的思考方式。
C弱人工智能指拥有稍逊人类的人工智能，强人工智能则是拥有和人类相当的人工智能，超人工智能就是超过人类智能的机器智能。
D人工智能是建立在对人类智能的模拟基础上。
7、下列对文本中“人工智能超越人类智能的关键”的理解，正确的一项是 ．．
A计算机技术的发展
B研究人类智能产生的机制
C研发出能够模拟人类大脑的算法程序
D脑科学的高度发展
三．（共9分，每小题3分）
（选自《晋书·魏舒传》
有删改）
【注释】①韦衣:皮衣 ②察孝廉：上级认为某人在孝廉方面有所作为，则提拔任用。③襆被而出:用包袱包裹上被子就出去了。
8、对下列句中加点词的理解，不正确的一项是 ．．．
A 我愿毕矣 毕：完毕;结束
B 常振其匮乏 振：振作
C 于是自课 课：按规定的内容和分量学习
D非其才者罢之 罢：罢免
9、为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 ．．
身长八尺二寸姿望秀伟饮酒石余而迟钝质朴不为乡亲所重
A身长/八尺二寸姿望/秀伟饮酒石余/而迟钝质朴/不为乡亲所重
B 身长八尺二寸/姿望秀伟/饮酒石余而迟钝/质朴不为/乡亲所重
C身长八尺二寸/姿望秀伟/饮酒石余/而迟钝质朴/不为乡亲所重
D身长/八尺二寸/姿望秀伟/饮酒石余而/迟钝质朴/不为乡亲所重
10、下列表述不符合原文意思的一项是 ．．．
A魏舒幼年丧父，被外祖父宁家抚养成人，外祖母认为他长大后能成为尊贵之人。 B魏舒不修常人之节，不做沽名钓誉之事，总是宽容他人，始终不揭别人的短处。 C太原王见魏舒没能让妻儿免于饥寒，经常帮助他，可魏舒推辞不接受。 D魏舒努力学习，一百天学习了一门儒家经典，然后去参加考试，考中了。
第Ⅱ卷（非选择题 共90分）
四．（14分）
11、将第三题文言文材料中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
若试而不中，其负在我，安可虚窃不就之高以为己荣乎！
12、填空。（10分，每空2分）
①老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）
② ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
③二者不可得兼，____ _____。(《〈孟子〉两章》）
④夏完淳《别云间》一诗中，“已知泉路近，欲别故乡难。”中的“泉路”意指 ， 这一诗句抒发了诗人 之情。
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13-16题。
笛声化作民族魂
乔忠延
①昆明甬道街边的聂耳故居很平常，三间土木结构的房屋，好在是座两层楼。严格地讲，这不是聂家的祖业，是房东杨家的房产。聂耳就出生于这里。他童年在这里度过，直到十八岁振翅远飞。
②进入院落，悠扬的音韵便萦绕在耳畔。不过，那并不是《义勇军进行曲》
2015年九年级语文形成性测试试题
文言文阅读专题复习
（全卷共三大题，满分150分，120分钟完卷）
班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________
编者语：
新课程标准对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内
容，背诵优秀诗文80篇。这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：1、顺畅地
朗读课文，掌握课文的句读；2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；3、了解
课文所蕴涵的思想观点和感情；4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古
诗文篇目。5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。
下面根据新课程标准的要求，设计此专题，供老师们复习训练时酌情使用。
一、填空（共10分）
1．古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名
句： ， 。（1分）
2．《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
，（1分）
3．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”
字的诗句① 。② 。（1分）【鄂教版九年级阅读理解】
4． ， ， 此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（1分）
5．春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（1分）
6．下面是两首诗，请指出诗人写的分别是什么。（2分）
① 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
② 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7．“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”清朝赵翼的
这首诗中，“李杜”指的是唐朝的 和 ，“风骚”原来是指《 》里
《 》和《 》里的《 》。（3分）
二、选择（6分）
8．下面哪部作品不是陶渊明写的？（ ）
A. 《五柳先生传》 B.《归园田居》 C.《饮酒》 D.《醒心亭记》
9．毛泽东和宋代陆游都写过题为《卜算子·咏梅》的词，但两首词的立意完全不同。请将
这两位作者前的序号填入相应的横线上。 A.陆游 B.毛泽东
① 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
② 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
三、阅读。（134分）
（一）水调歌头（9分）
苏轼
明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉
宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
10.这首词中表达出深沉哲理的句子是_________________________________ 。（3分）
11.对这首词理解分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的
喜爱。
B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种
自然常理。
C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之
苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
12.你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴
含的意义？（3分） _________________________________ _________________________________
（二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面问题。（10分）
【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不
慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如
此，或臵酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最
高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
13．解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
⑴造饮辄尽，期在必醉 ⑵ 既醉而退 ．．
⑶有亭翼然临于泉上者 ．
14．翻译下面的句子。（2分）
⑴好读书，不求甚解
⑵山水之乐，得之心而寓之酒也。
15．用文中的句子填空。（3分）
⑴《五柳先生传》中能概括介绍五柳先生思想性格的一句是： ， 。能体现五柳先生居室简陋的句子是： ， 。
⑵《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是： 。
16．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同? （2分）
⑴五柳先生：
⑵醉翁：
（三）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面问题。（12分）
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：‚齐之①习辞者也，今方来，吾欲辱之，何
以也？‛左右对曰：‚为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰∶‘何为者也？’对曰∶‘齐
人也。’王曰∶‘何坐？’曰∶‘坐盗。’‛
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：‚缚者曷为者也？‛对曰：‚齐【鄂教版九年级阅读理解】
人也，坐盗。‛王视晏子曰：‚齐人固善盗乎？‛晏子避席对曰：‚婴闻之，橘生淮南则为
橘，生于淮北则为②枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不
盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？‛王笑曰：‚圣人非所与③熙也，寡人反④取病
焉。‛
【乙】景公之时，雨雪三日而不④霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间。
公曰：‚怪哉！雨雪三日而天不寒。‛晏子对曰：‚婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知
人之寒，逸而知人之劳，今君不知也！‛公曰：‚善，寡人闻命矣。‛乃令出裘发粟与饥寒。
注释：①习辞，能言善辩。②枳，似橘，味苦。③熙，同“嬉”，玩笑。④取病，受辱。
霁，天放晴
17．解释下列加点词语的意思。（3分）
① 何坐 ② 齐人固善盗乎 ③ 公被狐白之裘 ．．．
18．与“何为者也？”用法不同的一句是（ ）（2分）
A.何陋之有？ B.如太行、王屋何？
C.何苦而不平？ D.微斯人，吾谁与归？
19．翻译下面的句子，加点的词语必须准确译出。（2分）
饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也！ ．
20．【甲】【乙】两文同写晏子。【甲】文写了 。【乙】文写了 。（2分）
21．你最欣赏晏子的哪一个特点呢？请结合文章具体内容谈谈。（3分）
（四）比较阅读【甲】【乙】【丙】三个文段，完成下面问题。（13分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）
【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：‚诸葛孔明者，卧龙也，将
军岂愿见之乎？‛先主曰：‚君与俱来。‛庶曰：‚此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾
顾之。‛ （节选自《隆中对》）
【丙】亮少有群逸之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。造汉末乱，随叔
父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮
深谓备雄姿杰出，遂解带寫诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众
寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服备，又观亮奇
雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。（节选
自《三国志·诸葛亮传》）
22．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）（2分）
A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之 ．．
B.时先主屯新野 发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡 ．．
C.遂许先帝以驱驰 高可二黍许 ．．
D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之 ．．
23．下列句中加点词指代的对象判断不准确的一项是（ ）（2分）
A.臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备） ．．．
C.孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶） ．．
24．用现代语写出下面句子的意思。（2分）
受任于败军之际，奉命于危难之间
25．《桃花源记》中的“交通”与现代的“交通”意思不同，请从选文中找一个类似的词语
并作词义比较（2分）
26．三段选文叙述内容既有相同之处，其侧重点又有不同，请各用一句话概括大意，每句话
在10个字以内。（3分）
① ② ③
27．【丙】文提到了我国历史上一次著名的以少胜多的战例是：（2分）
（五）阅读下面文段，完成问题。（13分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日夜而至于郢，见
公输盘。公输盘曰：‚夫子何命焉为？‛子墨子曰：‚北方有侮臣者，愿借子杀之。‛公输盘
不说。子墨子曰：‚请献十金。‛公输盘曰：‚吾义固不杀人。‛子墨子起，再拜，曰：‚请说
之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争
所有余，不可为智。宋无罪而攻之，不可为仁。知而不争，不可为忠。争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可为知类。‛公输盘服。
28、下列句子中与“宋何罪之有”中“之” 意思相同一句是（ ）（2分）
A、公输盘为楚造云梯之械 B、舜发于畎亩之中
C、牡丹之爱，宜乎众矣 D、则汉室之隆，可计日而待也。
29、解释下列加点的字。（4分）
①公输盘不说（ ） ②吾义固不杀人（ ） ．．
③不可谓仁（ ） ④知而不争（ ） ．．
30、把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）宋何罪之有？
译文：
（2）义不杀少而杀众，不可为知类。
译文：
31、“公输盘服”一句中，一个“服”字说明什么？（3分）
答：
32、墨子说服公输盘时用的论证方法是 ，从中可以看出墨子是一个 的人。（2分）
（六）鱼我所欲也（共12分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲
也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故
不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则
凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有
不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有
是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞
人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者【鄂教版九年级阅读理解】
得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为
身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
33．对加点的词解释不准确的一项是（ ）（2分）
A．故患有所不辟（躲避）也 B．所欲有甚（超过）于生者 ．．
C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也 D．此之谓失其本心（自己的修养） ．．．
34．选出加点词用法相同的一项（ ）（2分）
A．得之则生。 颓然就醉，不知日之入。 ．．
B．舍身而取义。 千里马常有而伯乐不常有 ．．
C．凡可以辟患者何不为也。 今为宫室之美为之。 ．．
D．二者不可得兼。 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也。 ．．
35．用现代汉语翻译下列名句。（2分）
①鱼，我所欲也。 译文：____________________________________________ ②非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
译文：____________________________________________________________
36．作者阐明自己的观点，用了____________和___________两种论证方法？（2分）
37．本文旨在说明什么道理？___________________________。（2分）
38．课文中哪句话可以概括全篇的大意？（2分）
_______________________________________________________________。
（七）生于忧患，死于安乐（共10分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
39．选出词的用法相同的一项（ ） （3分）
A．于：困于心 每自比于管仲、乐毅 ．
B．其：苦其心志 帝感其诚 ．
C．者：出则无故国外患者 肉食者谋之，又何间焉 ．．
D．之：舜发于畎亩之中 孔子云：“何陋之有？” ．．
40．简答。（4分）
①文中强调人才的主观因素是：____________________________________
②文中表明全文主旨的一句话是______________________________________
41．文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：____________________ _____________________________________。（3分）
（八）陋室铭（共20分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
42．解释下列加点的词在文中的意思。（4分）
①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ） ．．．
③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ） ．．．
43．下列句子，朗读停顿划分正确的一项是 （ ）（2分）
2015年江北片区部分学校九年级十月联考
语文试题参考答案
一、（共12分，每小题3分）
1、A 2. A 3. B（判断不当） 4. D
二、（共9分，每小题3分）
5. B（有的纸质读物也适合浅阅读，如一些生活类报纸和非学术类刊物以及导游、指南、漫画类图书。）
6. A.(深阅读是指阅读经典著作，转述不正确。)
7. D(“都是经过了精神磨难”，不符合文章的表述。)
三、（共9分，每小题3分）
8．A（使跟从，率领）
9．A（①②都是“于是，就”，副词。③ “以”，把。介词。④“以”，来；连词。 ）
10．C（“用自己的身体挡在刘邦的前面”与原文不符。）
11.况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？
参考译文：
舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。„„项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。„„以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。
四、（14分）
12. ①~③，见课文。④不要在头白之时吟唱白居易“黄鸡催晓”的悲歌。旷达乐观、奋发
向上
五.（18分）
13．(1)表现老人经验丰富，处事周全，关爱年轻人的特点。 (2)为下文陈阵“遭遇狼群、吓退狼群”等情节的展开做了铺垫。(每点2分，共4分。其他合理答案，亦可酌情给分)
14. “太阳被冻得瑟瑟颤抖”生动形象地表现天气寒冷（1分）；“缩到地平线下面”形象地交代太阳落山天色己晚（1分）。作者运用比拟手法(或拟人手法) 渲染了草原寒冷，荒凉的气氛（1分），烘托了陈阵紧张的心情。（1分）
15. (1)金毛灿灿、杀气腾腾的外形；(2)动作灵敏，速度极快；(3)凶残多疑，草原杀手；(4)纪律严明，团队意识强；(5)狼害怕枪、套马杆和铁器。(每点1分，共4分。答出四点即可，其他合理答案，亦可酌情给分)
16.作者经历了慌乱恐惧、冷静镇定、狂喜兴奋的心理变化的过程。（2分）分析：(1)作者用“几乎吓得栽下马背”等细节描写和“他知道蒙古草原狼的速度„„”等心理描写写出了他的慌乱和恐惧(或紧张、镇定等)。(2)用“铁器他有没有呢?他脚底一热，有”等心理描写和“大吼一声”“举到胸前”“狠狠对砸起来”等动作描写写出了他的狂喜和兴奋。(每点2分，共4分。)
六、（8分）
17. 4分，每条1分。所设计的每一个方案必须与“培养爱国主义精神”、“内容与形式丰富多彩”和“有实效”三个要素相符，且从四个角度设计方案。
18. 4分。要求讲出不妥的理由，且有让张玲服气的效果。内容完整，得2分。语言通顺连贯得体，得2分。没有针对问题回答，不得分。
七、作文（50分）
19.参考中考作文评分标准与细则。
下一篇：冲刺卷七下数学