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《小小创意广告牌》
一、教案背景
1、 面向学生:小学。学科:语文。
2、 课时:1课时
3、 学生课前准备:长条形的纸条、两面胶、彩色笔。 二、教材课题:《小小创意广告牌》
教学目标: 1、观察画面,思考创新。培养认真观察的能力。
2、用普通话流利的表达自己的创意。
3、学会倾听别人的发言,学会与人交流,
三、教材分析
从前的绿地、草坪上总会出现例如“严禁践踏草坪违者罚款、禁止践踏草坪违者罚款”等生硬的字眼,这些警示语让人看了极不舒服,虽然说了不少,却并没有起多大作用。如今更多富有创意、更具人文关怀新型的广告语出现了,它更富有生活气息,更尊重他人,更能起到引人注意的作用。 教学重点:设计新颖独特的广告语。
教学难点:有表达的信心。
教学准备:1、多媒体课件。
2、长条卡片。
教学方法:为了提高学生的学习兴趣,我将这次“表达”安排在学校的草坪边,让学生身临其境,身心放松,培养他们的观察能力和表达能力。在本课的教学时为了突破重点,我充分运用百度搜索,制作了多媒体课件,在课堂上展示给同学们看,既欣赏了别人的作品,也唤醒了同学们的创作欲望。 教学过程
一、 激趣导入
同学们今天老师先带你们到操场上看我们人类的好朋友之一—小草,好吗?看到绿油油的草地你想保护它吗?你想用什么样的方式保护小草呢?
二、 创设情境
你现在是公园的一株小草,在下列情境中请你表演出小草的样子。
1、 被人伤害时痛苦的样子。
2、 经历狂风暴雨时的样子。
3、 沐浴阳光雨露时的样子。
表演结束后带领同学回到教室,继续上课。
4、 在情境1中如果有人来践踏小草你会如何劝阻呢?
5、 (按6人一组自由组合,根据给定的不同情境,学
生分组轮换角色练习交际)小草要经历这么多的事情,我们能时时刻刻的来保护它们吗?想个长久的好办法
——写广告。以往老师看的公园草地上都会有这样的牌子“请勿践踏草坪违者罚款”这样的广告让人不愿意接受。今天这节课我们就来学习小小创意广告牌地设计。 三、 板书课题《小小创意广告牌》。
1、以小组为单位,为草坪和垃圾桶设计一个有创意地广告牌。写在准备好的长条纸上,各组汇报。教师选择有代表性的贴在长条卡片上进行展示。
四、 拓展延伸
1、 多媒体展示欣赏精彩广告语【百度搜索】:
2、把自己的创意广告带回家说给身边的亲人听。
3、挑选两条精彩的广告语制作成广告牌矗立在学校草坪中。(课后师生共同制作)
五、课堂小结
本节课你都学到了什么?
附1板书设计:小小创意广告牌
小草 生机
保护环境 珍爱生命
附2可供使用的教学资源:
在百度中搜索的精彩广告语
高抬贵足,爱草品德
别踩我,我怕疼
青青小草,踏之何忍!
草儿,生命因你而精彩.
伸出你的手,捡起每一片纸屑
绿色就是人的生命 地球是我家,我们要爱它
保护绿色,创造绿色
多一片绿色,多一片安宁
留我一份绿,还您一份情 世界多一片绿色,就多一片精彩 小草叮咛,脚下留情
城市绿如海,人间少公害
绿色长存,生命永恒
绿色需要人类的呵护,人类需要绿色的活力
芳草萋萋,践踏可惜
世界多一片绿色,就多一份精彩绿色环境,美化生活
拥有绿色,才拥有家园。保护绿色,就是保护家园
这些广告语是我在百度中找到的只是用于教学特此声明。 活动后的总结和反思
在这节口语交际课中,我从孩子的年龄特点出发,从直接观察到亲身的体验,让孩子们感受到小草的辛苦,感悟到自然的不容易。逐步的向孩子们渗透热爱自然,亲近自然的思想。小孩子都愿意表演,针对这一特点,我先让孩子们演一演小草,在特定的情境中在进行交际训练,这样既锻炼了孩子们的口语表达能力,也为动手写广告语提供了语境。脱离了具体生活的口语交际,就等于是一潭死水。要想让水活起来,就要让孩子们说真话,诉真情
带领孩子们先到操场看再熟悉不过的小草,目的是创设一个真实的情境,唤醒孩子们心底里对自然地敬重,小草也是有生命的,小草给了我们好的环境,我们要爱护他。演一演,
课 程 表
二年级语文(上)教学进度表
人教版新课标二年级上册语文总体教案
一、教学内容:
本册教材仍沿袭前面两册教材的编排特色,采用主题板块的形式。全册共有十二个主题板块,依次为:快乐地玩、汉字家园(一)、幽默、汉字家园(二)、名人小时候的故事、让我们更健壮、童年的问号、山水花鸟、动物趣事、寓言、相信自己、过年。每个板块的内涵都很丰富,拓展了语文学习空间,为儿童构建了开放而有活力的语文学习过程。
二、教学目标:【语文课二年上册小小创意广告】
1、认识429个字,会写262个字,认识18个偏旁部首。喜欢学习汉字,并有主动识字的愿望。能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
2、继续复习、巩固汉语拼音,能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字法查字典,学习部首查字法,学习独立识字。
3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不出声,不指读,并借助读物中的图画阅读。
4、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。
5、能阅读浅显的课外读物,能展开想象,获得初步的情感体验、感受语言的优美,喜爱图书,爱护图书。
6、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,并写出自己对周围事物的认识和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。并根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
7、学讲普遍话,能认真听别人讲话,了解讲话的内容能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节,有表达的自信心。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
8、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,热心参加校园、社会活动,能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。
三、教学重点:
识字教学;口语交际;扩大学生课外阅读量,提高学生识字速度,培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力,提高学生的语文素养。【语文课二年上册小小创意广告】
四、教学难点:
学生语文综合实践能力的培养。
五、教改措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
2、根据学生实际情况,多开展语文生活,引导学生在生活中学语文、用语3 、认
地进行语言训练。
3 、引导学生进行课外阅读,展开语言积累。
4、重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
第一单元 单元备课
教学目标:
1、认识本单元38个生字,会写23个生字。学会‚火字旁‛
2、正确、流利地朗读课文,背诵古诗。
3、培养想象力,体会乐观的品质
4、感受冬天带给人们的快乐,体会大自然的神奇。
5、完成课后练习题。
教学重点、难点:
1、学会本单元的生字,运用多种方法识记生字。
2、理解课文内容,体会作者所要表达的感情。
3、能清楚地表达自己的想法,练习口语表达。
课时安排:
8课时
解决问题的对策:
1、写字时,教师要选择有代表性的加以示范,充分尊重学
生的已有的知识经验。
2、要充分关注学生在阅读过程中的主体地位,鼓励学生在
3、阅读过程时独立地思考。【语文课二年上册小小创意广告】
4、要尊重学生的独特情感和体验。
课 题: 1——1 村居 第一课时
教学目标:
1、认识本课生字,会写‚散、归、趁‛3个生字,会认3个生字。
2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重点: 掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。
教学难点:
通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,
教学方法:激趣法
教具学具:课件
板书设计:
1——1 村居
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
教学过程:
一、激趣导入
在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!板书课题:村居
二、学习古诗。
1、领读古诗,读准字音。
2、说一说古诗中描写了一个怎样的场景?再让学生说一说这首诗描写的是一个什么养的游戏?
3、逐行读古诗,理解诗句的意思。
(1)教师领读。(2)学生自由读。(3)指名读。4)教师讲解诗的大意。
三、再读古诗,学习生字。
1、学习题目和前两句诗文。
(1)读诗句:范读、个别自读。
(2)画出生字,小组研究学习生字的方法。
村:加部首的方法,数笔画的方法
居:题目的意思是居住在农村的意思。
堤:你打算用什么养的方法学会它。
(3)汇报并学习生字。
(4)教师解释这两句诗的意思,并指导朗读。
(1)学习生字并解释诗意。
散:出示散和放,观察一下,你怎样把它们写好。
归、趁,观察字在虚宫格中的位置,自己书写。
(2)教师解释诗句的意思。
(3)通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情。
四、处理课后习题:
结合对古诗大意的理解,给意思相同的词语连线。
五、作业:
1、书写所学生字。
2、背诵课文
六、小结:齐读古诗。
课 题: 1——1 村居 第二课时
教学目标:
1、认识本课生字,会写5个生字,会认7个生字。
2、通过朗读,,领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
教学重点:
教学难点: 掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。
通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通 想象领悟诗人所表达的思想感情。
教学方法:探究法
教具学具:生字卡片。
板书设计:
1——1 村居
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
教学过程:
一、复习导入:
出示词卡,学生认读。上节课我们在美好的春色中认识了这些生字,学会了这些词语。老师也被这美丽的景色陶醉了。
二、学习生字:
是人陶醉于春色,也就是诗中的春烟。运用拆字法学习因和烟,