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树的结构是怎样的
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。
什么是年轮
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代。不过，由于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这叫假年轮。像柑属类植物，一年可产生3个年轮。所以，由年轮计算出来的树木年龄，只能是一个近似的数字。
年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。
在优越的气候条件下，树木生长得好，木质部增加得多，年轮也就较宽；反之年轮就窄。比如，树木最初的年轮一般比较宽，这表示那时它年轻力壮，生长力强；有时一棵树在出现了很多窄的年轮以后，突然出现有宽的年轮，这表明在年轮宽的那几年，环境气候适宜，对树木生长有利。
另外，还有偏心的年轮，那就说明树木两边环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。
通过对年轮变化规律的研究和对它所在地区气候的了解，对制定超长期气象预报及制定造林规划等方面，都有指导意义。
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见，如柳树、杨树、梧桐树等。
常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植物。常绿树的叶子并非永不掉落，只不过叶子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8年。常绿树每年春天都会有新叶子长出，同时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树和针叶树两类，阔叶树分布在热带、亚热带地区，一般不耐寒，如棕榈、香樟、柑橘、珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物，如松树、柏树等。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶是植物进行光合作用、制造有机养料的重要器官，它还具有气体交换和水份蒸腾的作用。植物的叶除上述3种生理功能外，有的植物的叶有贮藏水份和养料的作用，如百合、贝母的肉质鳞片叶等。还有少数植物的叶有繁殖作用，如秋海棠、落地生根等。有的叶子可以入药，如大青叶、桑叶、紫苏叶等。
叶子由叶片、叶柄和托叶组成，叶片是叶子的主要部分，常为绿色的扁平体。叶片内分布着许多叶脉。 叶脉是叶片上可见的脉纹。它是由贯穿在叶肉内的维管束或维管束及其外围的机械组织组成，为叶的输导组织与支持结构。它一方面为叶提供水分和无机盐，输出光合产物，另一方面又支撑着叶片，使之能伸展于空间，保证叶的生理功能顺利进行。叶脉在叶片中有规律地分布，通过叶柄与茎内的维管组织相连。
叶脉的排列方式称为脉序，主要有三类：（1）网状脉序，具有明显的主脉，主脉分出侧脉，侧脉一再分枝，形成细脉，最小的细脉互相连接形成网状，是双子叶植物脉序的特点。按侧脉分出的方式不同，还可以分为羽状脉序和掌状脉序，前者如夹竹桃、梨和枇杷等；后者如蓖麻、南瓜和葡萄等。（2）平行脉序，多数主脉不显著，各条叶脉从叶片基部大致平行伸出直到叶尖再汇合，是单子叶植物叶脉的特征。如小麦、芭蕉、棕榈和玉簪等。（3）分叉脉序，各条叶脉均呈多级的二叉状分枝，是裸子植物银杏具有的一种比较原始的脉序，并普遍存在于蕨类植物中。
叶鞘是叶的基部或叶柄的基部扩大形成的包裹着茎秆的节间或茎节的鞘状物。多数禾本科植物和伞形科植物，具有显著的叶鞘，它们的功能是保护茎上的幼嫩居间分生组织和幼芽，并增强茎的机械支持力。
叶序，即叶在茎上的排列方式。由于有叶序，一方面不致使茎枝任何方向负荷过重；另一方面不致使叶片相互遮盖。总之，使叶均匀而又适当地排列，有利于接受阳光，适应环境。叶序有3种基本类型，即互生、对生和轮生。在茎上每一节只生有一片叶的叫互生叶序。互生叶序的叶子成螺旋状排列在茎上，如蚕豆、桃等。茎的每一节上有两叶相互对生的，叫对生叶序，如丁香、薄荷等。在对生叶序中，上一节的对生叶常与下一节的叶交叉成垂直方向，这样两节的叶片避免互相遮蔽。茎的每一节上若着生3个或3个
以上的叶，排列成轮状，叫轮生叶序，如夹竹桃、金鱼藻等。叶序在描述植物种类的性状和鉴别物种上有重要意义，也是分类依据之一。
植物的叶有单叶和复叶两类。
单叶指一个叶柄上只生一个叶片，如厚朴、女贞、樟。
复叶指在共同的叶柄或叶轴上着生若干小叶的叶，每一小叶有显著分离的基部，有时还各自具有小叶柄。复叶是由多数小叶组成。如与同等大小的单叶来比较，虽然叶片的总面积减少了，但遭受风、雨、水所加到叶片上的压力或阻力却少得多，这是对环境的一种适应。根据小叶在叶轴上排列方式和数目的不同，可分为掌状复叶、三出复叶、羽状复叶。若干小叶集生在共同的叶柄末端，排列成掌状，称为掌状复叶，如七叶树。3枚小叶集生于共同的叶柄末端，称为三出复叶，如苜蓿。小叶排列在叶柄延长所成的叶轴的两侧，呈羽状，称为羽状复叶。小叶总数为双数的，称为偶数羽状复叶，如花生；小叶总数为单数的，称为奇数羽状复叶，如蔷薇；叶轴不再分枝的为一回羽状复叶，如月季；分枝仅一次的为二回羽状复叶，如合欢；分枝两次的为三回羽状复叶，如南天竹。
叶刺, 叶或叶的一部分变态所成的尖锐突起，称为叶刺。仙人掌和日本小蘖的刺是叶片的变形物，刺槐和秦椒的刺是托叶的变形物，特称为托叶刺，与根刺、茎刺、茎棘是相似的器官，对植物都有保护作用。
木本植物和草本植物的区别有哪些
木本植物与草本植物是根据植物茎的性质而划分的。它们的区别在于：
木本植物 的木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬。它们又可分为：
乔木：有明显主干的高大树木。
灌木：主干不明显，比较矮小，常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫荆等。
草本植物 是木质不发达、木质化组织较少、茎干柔软、植株矮小的植物。这类植物又可分为：
一年生草本植物：生命周期在本年内完成，开花结果后结束其生命。如：水稻、棉花等。
两年生草本植物：生命周期跨越两个年份，即第一年生长，第二年才开花结果并枯死。如：白菜、萝卜、冬小麦等。
多年生草本植物： 植物的地下部分能生活多年，每年都发芽生长。 如：大丽菊、马铃薯、甘薯等。
常见水生植物图文介绍
顾名思义，水生植物指的是生长在水中的植物。在沼泽、海洋、河流、湖泊里都能见到。常见的水生植物如：
睡莲：属于睡莲科的多年水生草本植物。有地下根茎。叶子通常浮于水面，叶柄位于叶片边缘。花茎浮于水面便于开花，分白天开和晚上开两种。花瓣有白、红、蓝和紫等颜色。
荷花，又名莲花，是睡莲科多年生水生草本植物。具有地下根茎，根茎肥大的称莲藕。叶和茎的大部分伸出水面。叶由根茎长出，圆形宽大，叶柄位于叶片中央。花以粉红色为主，花瓣大而多，花托称为莲蓬。
菱角，属于菱科的水生植物，喜欢高温多湿的环境。叶子为浮叶，叶片呈菱形，叶柄膨大呈海绵状，内含有空气可以帮助漂浮。花白色。果实有坚硬外壳，可食用。
水生植物的叶子也有气孔吗
气孔是由两个半月形的保卫细胞组成，它是氧气、二氧化碳气体进出叶片的门户，也是植物蒸腾作用散水的通道。气孔的开放程度可以调节植物的蒸腾作用。当夏日中午阳光过强或植物体内缺水时，叶片气孔往往处于闭合状态，限制了水分的散失，即减弱了植物的蒸腾作用，这也是生物的一种防御性机制。
一般陆生植物叶的下表皮气孔数多于上表皮，这样可减弱植物的蒸腾作用，避免植物体内水分过多散失。而水生植物叶的气孔基本位于上表皮，因为睡莲叶的下表皮完全浸没在水里，所以下表皮气孔数极少。而对于少数完全生长在水中的植物，由于其没有蒸腾作用，而没有气孔。生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物对环境的一种适应。
水生植物的特点是什么
水环境与陆地环境迥然不同。水环境具有流动性、温度变化平缓、光照强度弱、含氧量少等特点。水生植物在长期演化过程中，形成了许多与水环境相适应的形态结构，因而能够繁衍自己，并在整个植物类群中占据着一定的位置。
水环境的光照强度微弱，所以水生植物的叶片通常较薄，有的叶片细裂如丝或是呈线状；有的呈带状；有的叶子宽大呈透明状。叶绿体不仅分布在叶肉细胞中，还分布在表皮的细胞内，并且叶绿体能够随着原生质的流动而流向迎光面，这样就可以有效地利用水中的微弱光照进行光合作用。
水环境中的含氧量不足空气中的1／20，适应于缺氧环境，水生植物都具有发达的通气系统。莲藕叶片的气孔可吸取空气中的氧，氧进入叶片，其氧浓度高于莲藕各个器官的氧浓度，氧则通过叶柄那四通八达的通气组织向地下扩散，以保证地下器官的正常呼吸和代谢的需要。这种通气系统是属于开放型的。金鱼藻的通气系统则属于封闭型的，植物体内可贮存自身呼吸时释放的二氧化碳，以供光合作用的需要，同时又能将光合作用所释放的氧贮存起来，以满足呼吸时的需要。
水生植物体细胞间隙很大，巨大的空腔构成连贯的系统并充满空气，既可供应生命活动需要，又能调
节浮力。
水生植物很容易得到水分，因此它们输导组织的维管束都表现出不同程度的退化。根一般不发达，叶表面没有角质层加厚、蜡质或栓质。水分充足对水生植物是个有利条件，但水过多也会产生不良后果，所以水生植物都具有排水器，它既能把多余的水排出体外，又能源源不断地得到水体的无机营养物。
许多沉水植物体形的大小随水的深度而变，例如狐尾藻在10厘米深的水中，它只有10厘米高，节间非常短，但在2米深的水中，其植株可高达2米以上。植物对水深度的适应性非常强。
由于有丰富的水，所以水生植物的营养繁殖占重要地位。被折断的金鱼藻、水浮萍等都可以长成新株，芦苇和莲的根状茎也能产生新株，有的通过特殊的冬芽来繁殖。水生植物也可以进行有性繁殖。
许多水生植物的种子和果实是通过流动的水传播的。如芡实的果实里有较多的种子，每粒种子的外面包着两层发育良好并充满空气的假种皮。当果皮腐烂后，种子散出浮于水面，随水漂流，直到假种皮破坏，才失去浮力沉于水底，在泥中越冬，翌年发芽生长。
为什么大多数的树叶是绿色的
树叶的主要作用是通过光合作用吸收光能，利用水和空气中的二氧化碳制造出以糖的形式存在的化合物。光合作用的首要任务是吸收光能。叶子中能吸收光能的物质是各种色素，有绿色的、黄色的、橙色的和红色的。其中以绿色色素最多，即叶绿素。而且只有叶绿素能将光能变成电子，并向下传递，从而被后面的化学反应利用。因此大多数叶子是绿色的。
另外，为什么叶绿素就是绿色的呢？这是由于我们看见的太阳光是有赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成。通常我们能同时看到光的全部颜色，所以我们觉得它们是无色的。但是，当光中一旦缺少了一种颜色，我们便会看到一种由剩余颜色组成的混合光；如果全部颜色都消失，那就像黑夜那样一片漆黑；如果只剩下仅有的一种颜色，那么你也就只能看到这一种颜色了。之所以叶绿素是绿色，是因为它让除了绿色以外的全部光的颜色都消失了。
叶的压制标本的制作方法
压制标本制作方法简单，标本容易保存，是植物分类工作者常用的方法。
（1）整理标本——把标本上多余无用的密叠的枝叶疏剪去一部分，以免遮盖花果。
（2）编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要和野外采集记录号数一致，压制后易改变的器官应详细记下来。
（3）压制——一般用木制的夹板压制，压制时用一块木夹板作底板，上铺4－5层草纸，然后将整理好的标本平放于草纸上并将标本的枝叶展平，上铺草纸2－3张，如此使标本与草纸互相间隔。普通的草本或枝叶用草纸一张即可。此外必须注意铺上草纸时须将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠至相当高度时，即用绳子在木夹的两端缚紧。
（4）换纸——新压的标本每天至少换干纸1－2次，这些干纸最好是经过日晒或烘烤后带有湿热为好，其热度可随植物标本渐干的程度稍有增加，在换纸同时必须做好下列工作：
a．初次换纸时必须将标本上的叶子翻转，使标本保持好叶子的腹面和背面，如干后将叶子翻转则容易被折断。这时如果认为标本的枝叶过密时还可以适当疏剪去一部分。
b．初次换纸时必须将覆压的枝条、折叠的叶和花等小心张开，这是压制标本好坏的关键，必须注意。 c．在换纸的过程中，发现叶、花、果脱落或多余部分须放入纸袋中与标本压在一起，但必须在纸袋外面写上与标本相同的号数，如标本混乱时亦不至于发生错误。
如果要使压制的标本迅速干燥同时能保持原来的颜色，则须于初压制后第二至第三日以后换烘热的草纸一至两次，这样连续约6－8天，即可使标本全部干
叶脉标本的制作方法
1．选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片（如桂花叶、菩提叶），用清水洗净备用。
2．配制溶液：称取35克 NaOH 和25克Na2CO3放入烧杯中，加入1升水，制成溶液。
3．加热：把溶液放到电炉中加热，近沸时把叶片浸入溶液内，此时把电炉温度调低些，边加热边搅拌。加热时间长短要根据叶片而定，可以过两三分钟取一片叶子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。
4．漂洗：停止加热，用镊子取出叶片，放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上）。
5．刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成 45度角），顺叶脉轻轻地刷净叶肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸（或草纸）上晾干。
6．漂白：用20%的双氧水（或漂白粉）漂白叶脉。
7．染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。
8．粘贴、过胶：晾干后，可用纸粘住，过胶保存。
此外，也可以采用下面简易的方法制作叶脉标本：
将树叶放在盛有清水的水槽中，放在温暖的地方。几天以后，水渐渐变色，会发出臭味。换水后继续
浸泡，泡到叶肉与叶脉脱落为止。如果没有脱尽，可以用软毛刷轻轻刷洗。然后用清水洗净放在玻璃板上晾干。夹入标本夹，注上名称、采集地点、时间及制作人，就成为标本了。
大树的叶子形状为什么各不相同
叶子是生长在植物茎上的一种营养器官，负责制造养料。每一片叶子就是一座小小的绿色化工厂。植物的叶子的基本构造是相同的，都是由叶片和叶柄组成的，在叶片上有叶脉。但是我们看到的叶子有各种不同的形状，这是由遗传基因决定的。但是这些决定不同形状的基因也是在植物进化过程中经过自然选择而保留下来的，以便使植物能够适应不同的环境条件。
比如说人参，它是喜阴的植物，它一定不会有很大的叶子，因为它的光合作用不很强。热带的植物肯定需要很大的叶子，因为热带阳光很强，水分的蒸发厉害，热带植物需要很大的叶子进行蒸腾作用。植物的叶子还会因为环境的不同发生变异。如水毛茛水里的叶子和水上的叶子就明显地不同。沙漠中的仙人掌植物，为了保存体内的水分，节制蒸腾作用，它们的叶子退化成了细小的针状叶。
植物为什么冬天会落叶
大多数植物在冬天会落叶，这是由于在冬天，光照减少，温度降低，植物的新陈代谢能力也随之降低。为了缩小蒸腾作用和散热面积，减少体内的水分散失，以适应低温、干旱等不良环境条件，阔叶植物常以落叶的方式来渡过寒冬。
现在已经知道，在落叶之前，叶子根据光照和温度的变化，在其细胞中已经出现蛋白质含量下降、光合作用能力降低的现象。这也是叶子衰、坠落的原因。
落叶跟紧靠叶柄基部的特殊结构——离层有关。在叶片衰老过程中，离层及其临近细胞中的果胶酶和纤维素酶活性增加，结果使整个细胞溶解，形成了一个自然的断裂面。但叶柄中的维管束细胞不溶解，因此衰老死亡的叶子还附着在枝条上。不过这些维管束非常纤细，秋风一吹，它便抵挡不住，断了筋骨，整个叶片便摇摇晃晃地坠向地面。此外，进一步研究表明，植物落叶是由于植物产生的脱落酸造成的。
为什么有些树叶会变黄，有些会变红
树叶变颜色的主要原因是树叶里所含的色素在起作用。色素分为叶绿素，类胡萝卜素(包括橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素)和花青素。
在春天和夏天，由于植物体正常的新陈代谢，一些叶绿素被破坏了，另一些叶绿素又产生了，从而使叶绿素在叶中总是占有优势，占优势的叶绿素将其他色素的颜色掩盖起来，所以叶片始终保持绿色。
秋天来临，气温下降，叶绿素的合成受到阻碍，而叶绿素受到的破坏也与日俱增。叶绿素在叶中消失得很快，这就为其他色素在叶片中显露颜色创造了条件。所以，含叶黄素、胡萝卜素多的叶片就呈现黄色。而那些发红的树叶（如枫叶）是由于叶子中含有花青素，并且其相对于叶绿素的量增加了，所以，叶子变成了红色。
无土栽培是怎么回事
无土栽培，就是不用土壤，而用营养液来栽培花卉、蔬菜等植物。为固定植物、增加空气含量，通常采用沙、砾、泥炭、蛭石、珍珠岩、浮石、玻璃纤维、岩棉、树皮块或锯末等作固体基质，再加入一些植物生长所需要的营养物质，故又名沙培、砾培、泥炭培、蛭石培、珍珠岩培、浮石培、锯末培等。无土栽培可以不用土壤，所以扩大了花卉的种植范围，沙漠、石山等不毛之地，窗台、阳台、屋顶等处皆可栽培花卉。如屋顶进行无土栽培，夏天可使室温降低2℃～3℃。
无土栽培还有省水省肥的优点。土壤栽培由于水分流失多，故水分消耗量要比无土栽培大7倍左右，且氮、磷、钾等养分也易被土壤固定，据估计一般养分的损失达一半以上，而无土栽培损失很少，尤其是封闭式栽培，几乎没有损失。
无土栽培植物，无杂草，无病虫，清洁卫生，便于运输、销售。同时也是室内陈设的佳品。由于无需土壤，所以大大减少了劳动量。
花卉无土栽培由于通气好，营养均衡充足，花卉植物生长发育好，与土壤栽培比其产量高、质量好。如无土栽培的香石竹要比土栽的提前两个月开花，每株多开4朵花，且其香味浓、花期长、上等品率高。无土栽培的盆花，与土栽比，明显生长健壮、整齐，叶色浓绿，花多而大、色泽鲜艳，花期长。
根据所用基质的不同而将无土栽培划分为： 沙培法，砾培法，水培法，锯末培法，喷雾培法。
无土栽培具有促进蔬菜早熟高产，便于栽培空间布局，减少生产投入，节省水资源等特点。值得一提的是，日光温室、加温温室和塑料大棚，在设施园艺中占主导地位，其蔬菜栽培过程，常受多种土传病害和地下害虫的危害。而无土栽培所用的基质，都经过专门处理，基本不带病源和虫源，同时，又与地面相隔离，有利于对土传病虫害的控制，生产无污染蔬菜。
转基因植物是怎么回事
转基因植物是指利用重组 DNA 技术将克隆的优良目的基因导入植物细胞或组织，并在其中进行表达产生特定的蛋白，从而获得新性状的植物。这一技术克服了植物有性杂交的限制，使基因交流的范围无限扩大，可将从细菌、病毒、动物、远缘植物、人类甚至人工合成的基因导入植物，所以其应用前景十分广阔。从1983 年，世界第一例转基因植物——烟草问世以来，转基因植物产生至今仅20多年时间，但其研究和应用得到了非常迅猛的发展。
目前，转基因植物的目的主要表现在以下几个方面：
（1）抗除草剂。转入了抗除草剂基因的植物，表现出抗不同类型除草剂的性状。
（2）抗虫性。如比利时植物遗传公司的科学家于1987 年首次将苏云金杆菌毒蛋白基因导入烟草中得以表达，表现出对一龄烟草夜蛾幼虫的抗性。
（3）抗病性。1986年，美国 Beachy 研究小组首次将烟草花叶病毒外壳蛋白基因导入烟草，培育出抗该病毒的烟草植株，开创了抗病毒育种的新途径。
（4）抗逆境性。我国在抗逆基因的分离、克隆和转化等方面的研究已取得一定进展，克隆了耐盐碱相关基因，通过遗传转化已获得了耐1%NaCl 的苜蓿，耐0.8%NaCl 的草莓，耐2％ NaCl 的烟草，抗逆基因工程作物已进入田间试验阶段。
（5）改良植物的品质。如富含蛋氨酸的转基因烟草、直链淀粉含量降低的转基因水稻、月桂酸含量高达40％的转基因油菜都相继成功，有的已进入大田试验。
植物的共同特点是什么
植物的共同特点有：
（1）大多数植物具有光合作用的能力，即植物可以借助光能及叶片里的叶绿素，利用水和二氧化碳制造有机物。同时释放氧气，产生淀粉。
（2）植物细胞有细胞壁，而动物的细胞没有细胞壁。植物的细胞壁由葡萄糖聚合物—纤维素构成。 世界上有多少种植物，大致的分类情况
世界上的植物约有50万种。所有植物都按照从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生的规律演变与进化。
低等植物
（1）藻类植物
一群比较原始的低等植物，植物体结构简单，为单细胞体、群体、丝状体或片状体，大多数生活在海水或淡水中，少数生于潮湿处。细胞内含有与高等植物同样的色素及其他色素，为绿色植物，可进行光合作用，营自养生活。如蓝藻和绿藻。
（2）菌类植物
一群原始的低等植物，分布广泛。植物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。
另外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
（3）地衣
是一类特殊的植物，植物体为藻类和真菌的共生体。依植物体形态可分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地衣3种类型。
高等植物
（1）苔藓植物
苔藓植物是高等植物中最原始的类群，大多数生活在潮湿的环境中，是水生到陆生的过渡类型。植物体矮小，为叶状体或茎叶体，有假根，无真根，无维管束构造。在生活史中，配子体（单倍体世代）占优势，孢子体（二倍体世代）不发达，不能独立生活，寄养于配子体上。雌性生殖器官称颈卵器，雄性生殖器官称精子器，精子有鞭毛。合子萌发形成胚，胚在颈卵器内发育成具有孢蒴、蒴柄、基足三部分的孢子体。代表植物：地钱、小金发藓。
（2）蕨类植物
绝大多数为陆生植物。生活史具有明显的世代交替，孢子体和配子体均能独立生活，孢子体发达，植物体有根茎叶的分化，有维管束构造；配子体为小型的叶状体（称为原叶体）。代表植物：华南毛蕨、蜈蚣草、芒箕、满江红。
（3）裸子植物
无子房构造，胚珠裸露，不形成果实。生活史中孢子体发达，占绝对优势，配子体简化，不能脱离孢子体而独立生活。均为多年生木本植物，有形成层和次生结构。花粉管形成，使受精作用摆脱了水条件的限制，更适应于陆地生活。雌性生殖器官为颈卵器构造，这是较为原始的特征。代表植物：马尾松、杉木、柏木、苏铁、南洋杉。
（4）被子植物
被子植物是植物界中最高级的类群，与裸子植物比较，主要有以下进化特征：
具有真正的花，胚珠包被在子房中，子房形成果实，种子外有果皮包被，更有利于后代的保护和传播。双受精作用是被子植物特有的现象。
2015年宁波市中考原创试题（语文）模拟题
【总体命题思想：贴近学生生活，立足语文学习阵地同时又扩大语文学习的外延，抽象思维和形象思维平行考查，考查学生处理生活化信息的文字表达能力。】
1、书写 （5分）
根据卷面书写情况评分。请你在答题的时候做到书写正确、工整。
二、积累运用（40分）
【命题思路】1、掌握汉字的正确书写，区辨多音同音字的正确写法。
2、考查学生对文言文字和词基本意义的掌握。
3、考查学生对必背古诗词曲的掌握，并且灵活应用。
4、考查学生对古文言句式的分析、比较。
5、考查学生阅读名著的，基本掌握名著的内容，根据生活分析作者塑造典型人物的意义。
6、考查学生立足语文学习阵地并且能够运用语文知识解决生活问题，考查学生正确的表达生活的意思。
2、阅读下列一段文字，完成试题（4分）
他从来就不是一个纯学者，他得学问jiān （ ）而议政。当整个国家救亡图存的大问题摆在那里的时候，容不得他有片刻的停顿与chóu chú （ ）。他piāo（ ）洋过海，为中国的抗日救亡事业奔命呼号，他就是胡适。 3、写出下列黑体文言字的基本释义（3分）
晓雾将歇（ ） 腰白玉之环（ ）率妻子邑人来此绝境（ ）
4、古诗词曲文理解默写。（10分）
①___________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐）
②___________________，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲 秋思》范仲淹） ③伤心秦汉经行处， ______________________。（《山坡羊 潼关怀古》张养浩） ④困于心衡于虑而后作， __________________。（《生于忧患，死于安乐》孟子） ⑤文天祥宁死不改报国之心，后人用他的诗句“____________？____________。”来表达无论身在何处，对祖国的热爱永远不变。
⑥成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，与之对应的句子是：“雄兔脚扑朔，______________；双兔傍地走，__________________？”
⑦古诗词中有许多直接将人名或确定的地点入诗歌的例子，给读者看似直白却又回味无穷的感觉，请你写出连续的两句“_________________，_______________。”
5、选择和例句结构相似的句子（ ）（2分）
例句：余幼时即嗜学。
A、苔痕上阶绿。
B、何陋之有?
C、君与家君期日中。
D、一狼洞其中。
6、名著阅读。（8分）
曙新中学初三的学生为了缓解考试压力，将世界名著改编成“穿越剧”丰富生活，班长将同学分成三组，“作家重逢组”、“主人公重生组”、“童话组合组”，以下是汇报演出的片段，请阅读后完成试题。
① “作家重逢组”表演片段：（2分）
演员甲和乙都戴着哥萨克的宽边高帽上场了，
甲：“我写的是自己的故事，从童年开始到走向人间结束，围绕我的故事读者可以看到三代人的奋斗、悲伤和坚强生活。”
乙：“我写的也是自己的故事，革命的历史画卷在我的故事里展现。我要告诉人们，人要做一个有钢铁般意志的人。”
甲扮演的作家是 _______________ 乙扮演的作家是_______________ ②“主人公重生组”表演片段 （3分）
李逵拉着一个穿着马褂的演员走上场，气愤地说：“兄弟，你为什么这般死皮赖脸得活着？好歹你也是一条汉子，有力气，腿脚又快，会有活路的！”
李逵回到梁山找到宋江：“哥哥，这个是我接老娘回来时，经过京城捡来的一个兄弟。把他留下在梁山吧？”宋江说：“你去和军师商量一下，看看他能做什么？”
穿着马褂的演员扮演的是老舍作品中的谁？（1分）你认为“马褂”扮演者在梁山可以干什么活，简要说明理由。（2分）
______________________________________________________________ ③“童话组合组”表演片段： （3分）
她一边打扫房间一边唱着歌。巫婆在窗缝里发出诡异的笑声：“等一会儿吧，美丽的公主，你就唱不了了！”当巫婆拿出篮子里的梳子时，天空中飞来六只野天鹅，张开翅膀架起她飞走了，边飞边对巫婆说：“你的梳子自己留用着吧！”观众席上发出一片笑声。
“她”是格林童话《___________》中的主人公。(1分)
六只天鹅是六位王子，因为中了巫婆的蛊变成了天鹅，后来王子们在妹妹帮助下满足了巫婆的两个条件，天鹅终于又变成了王子，请你写出其中的一个条件。（2分）
_____________________________________________________________________
7、语文综合题（8分）
①张良的爸爸非常高兴，因为明天要搬迁到新的小区“水岸花园”了。他需要向公司请假一天，写了请假条让张良看一看是否符合规范（如下）。
张良发现请假条中有两处不恰当，请修改。（2分）
一：______________________________________________________
二：______________________________________________________
②今天是“水岸花园”入住日，物业在门口贴了一幅对联，
上联：家居绿水青山畔【水桶种莲藕是假的】
下联：
最恰当的下联应该是哪一项（ ）项（2分）
A、花前月下最知情。
B、月下花前情最浓。
C、春风中人和气定。
D、人在春风和气中。
③张良家住25楼3号，一层有四住户，因刚搬迁，彼此生活还不协调。一周后，住户之间发生了矛盾，原因是1号住户经常把生活垃圾放在公共走廊里，不及时丢弃，发出了难闻的气味。
2号住户不满地说：“你们家怎么回事？有没有道德，垃圾不丢，影响了我们大家，知道不？”于是发生了争执??
这是，张良放学到了家门口，看到这情景就上前劝说大家??大家听了张良的话，面带愧疚地回家了，后来走廊里也没有出现过垃圾。
请根据情景想象，张良劝阻大家的话，把它些下来，字数50字左右。（4分） ____________________________________________________________________
【参考答案】1、书写 5分
2、阅读下列一段文字，完成试题（4分）
兼 踌躇 漂
3、下列文言黑体字的基本释义（3分）
早晨 腰挂 与世隔绝 4、古
4、诗词曲文理解默写。（10分）
①何当共剪西窗烛
②羌管悠悠霜满地
③宫阙万间都做了土
④征于色发于声而后喻
⑤人生自古谁无死，留取丹心照汗青
⑥雌兔眼迷离 安能辩我是雄雌
⑦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
轮台东门送君去，去时雪满天山路
等
5、选择和例句结构相似的句子（ C ）（2分）
6、名著阅读理解链接题（8分）
① “作家重逢组”表演片段：（2分）
高尔基 奥斯特洛夫斯基
②“主人公重生组”表演片段 （3分）
骆驼祥子
马夫 ，祥子曾经一个人从郊外牵回骆驼，小时候也养过驴子，有经验；车夫，祥子梦寐以求的就是有自己的车，如果梁山的车队接受祥子或者让祥子管理车队，一定非常好；斥候，祥子熟悉道路，腿脚又快。
③“童话组合组”表演节选 （3分）
《白雪公主》条件1：七年公主不可以说话、不可以笑。条件2：用带刺的荨麻编制六件衬衫。（2分）
7、语文综合性学习题（8分）
①一：没有明确请假的时间，应该改为“所以1月26日请假一天。”
二、一定批 语气太强烈 应该删除
②（ D ）（2分）
③张良上前劝解：“各位叔叔阿姨，大家不要为了这点事情伤了和气。我们大家刚刚到这样的新居住地，现在心情还很开心！如果为了垃圾伤了大家的感情，真的不划算啊！叔叔阿姨工作都很忙，来不及及时丢掉垃圾可以原谅。我
们老师教育我们，和谐社会是宽容有爱的社会。下次我看到垃圾，不管是谁家的一定会主动丢到垃圾箱去的。”
三、阅读理解（50分）
【命题思路】7、考查学生根据文本理解词语的意思。
8、考查学生阅读抽象文本的思维发展程度。
9、考查学生根据文本的全部意思理解句子的意义和内涵。
10、考查学生语文知识的外延宽度以及立足文本提高审美的能力。
11、考查学生阅读非连续性文本提取碎片信息的能力。
12、考查学生运用已知信息解决问题的能力。
13、考查学生对文学现象的评价能力。
14、考查学生对阅读和生活关系的理解能力。
(一) 疯狂生长的莲子（14分）
莲藕是由一粒莲子种在水里长成的。莲子是藕的种子，比花生米大不了多少。 莲子种在水深数米的池塘里，像其它种子一样，遇到合适的温度就开始发芽。莲子发芽以后，长出的是一根直的杆，看不出是叶。
为什么这时候不是叶呢？植物学家经过研究得出结论：如果这时候长出莲叶，会产生影响它向上生长的阻力，限制它的生长速度。经进一步研究得知，如果发芽后的莲子的芽在三天内到达不了水面，它就会枯萎，这段神奇的生命之旅就会变成死亡之旅。因为植物的初期生长的养分要靠种子提供，而这时候一枚小小的莲子提供的养份有限，不能在短时间内见到阳光进行光合作用，它就会“饿死”。所以莲子长出的芽就要排除一切困难以最快的速度到达水面。
到达水面后的莲子芽顶端的莲叶快速展开，铺在水面，开始进行光合作用，制造养分，在水中的莲子也开始生根长成一条茎，分节，节间开又始发芽，又以同样的方式开始生长，而这一切，仅仅用了三天的时间。让人惊奇的是，莲子长出的第一片叶子始终是浮在水面上的，被称为浮叶，它不再向上生长，因为它的杆是靠莲子提供的养分长成的，很细，如果长出水面遇风容易折断。而藕节上长出的叶子则是由浮叶光合作提供的养分，可以向上长在空中，长得很大，然后进行光合作用，给莲藕的最后长成提供养分。
一般情况下，当莲子第二个叶子长出水面以后，就可以任凭风吹雨打，我自岿然不动了，这时候再经过三、四个月的时间，莲藕就长成了。
我们常赞叹莲藕的出污泥而不染，孰不知，在莲子发芽后的三天里，有一段惊心动魄与死神赛跑的生长。那些所谓的天才，也不过就是精力放到唯一的这一个目标上，然后珍惜时间，紧盯目标，心无旁骛，直到成功，就像莲子在三天内快速生根发芽一样。
因为速度是成功者的姿态，也是胜利者的姿态。
（王林峰《感悟》2014年8期）
7、“岿然不动”的意思有以下三项，根据文意选择正确的一项（ ）（2分）
A、像高山一样屹立着不动，指莲藕叶子长得高大挺拔了。
B、莲藕叶子长得非常稳固，风吹雨打不再动摇了。
C、莲藕长得非常稳固了，不会再受外界环境影响了。
8、结合文章内容补充莲子的生长过程。（3分）
__________→长出第一片叶子→____________→__________→长出第二片叶子
9、结合文意，品味文章中划线句子的涵义。（4分）
____________________________________________________________________
10、阅读下列链接材料，结合文章内容和生活实际谈谈你对“疯狂“的认识。 （5分） 【链接材料】
①动画片《疯狂原始人》
原始人咕噜一家六口在老爸的庇护下生活。没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，展开一场疯狂的、惊心动魄的寻找新家园的冒险。 ②《疯狂英语》
这是我国改革开放后，全民疯狂学习英语的教材。编者建议学习者，克服羞涩、胆怯心理将英语大声喊出来。于是，人们站在广场上、草地里，甚至等公车、地铁都在疯狂地背诵英语。如今这批“疯狂者”大多数已经在国际贸易以及对外交流方面取得了不错的成绩。
③电影《疯狂的石头》影评
疯狂的石头？石头真的疯狂么？那块翡翠价值千金。本来可以改变某些人的命运，比如工厂二百多人的生计问题。可惜，却真正的改变了另外一些人的命运，甚至决定了他们的生死。我们不如说疯狂的是人性。
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（二）关于“小说”的主题阅读（15分）
【中国小说起源】
①我国小说的产生最早可以追溯到古代的神话和历史传说，但初具规模是在魏晋南北朝时期，如，干宝《搜神记》（后演化为《封神榜》）以及刘义庆的《世说新语》。
②唐传奇，标志着中国古代短篇小说趋于成熟。除部分记述神灵鬼怪外，大量记载人间世态，反映的社会生活面较广，生活气息较浓厚。如，蒋防《霍小玉传》、元稹《莺莺传》以及《柳毅传》、《虬髯客传》，标志着唐传奇艺术的高峰。 ③宋话本，原是“说话”艺人表演时所依据的底本。现存宋元话本小说约四十篇，主要描写处于生活下层的市井细民及其日常生活，具有浓郁的世俗生活气息。有爱情婚姻题材的，如《碾玉观音》；有公案题材的，如《错斩崔宁》。 摘自(《中国小说史略》鲁迅)
【明清经典小说】
明清是中国小说史上的繁荣时期。元末明初，在话本的基础上，产生了长篇章回小说，三百余部；短篇文言、白话小说，数以万计，其中不乏经典作品。下
四大名著《红楼梦》经典的原因是，它的结构特别，呈积木式，即使人物有600多人，读者也不觉得重复累赘；它又是含笑的悲剧，描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活。它因此拥有王公贵族和平民百姓各层次的广大
五年级上册《科学》复习要点
1、 2、 3、 包括它生活区域内的各种生物、非生物。栖息地是能满足动物生活需要的地方。 观察。珍妮.古德尔从26岁起开始到坦桑尼亚的国家公园，对黑猩猩进行观察和研究。现在她已经在非洲的丛林里和黑猩猩生活了30多年，获得了有关黑猩猩的大量珍贵资料。
绿雨蛙通常体色为鲜绿色，但它的体色变化很大，在生殖季节可以变成黄色。绿雨蛙的指、趾具有吸盘，它能跳跃很远。它常常在夜间爬到窗户上吃昆虫。
来自太阳的光线以每秒约播得更快了。光能让我们看到周围的东西，太阳是光的主要来源。
阳光穿过透明的三棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的光，形成太阳光谱。
我们看到的物体的颜色就是被反射的光，而其他颜色的光被物体吸收了。
和热的形式释放着能量。
世界上第一座太阳能发电站，它于用反射的太阳光，把水烧至沸腾变为水蒸气，然后用来发电。
料那样经过加工合成而制成的材料叫人造材料。
在食物的营养成分中，人体所需的能量由以下三个方面组成：（1）、为了维持呼吸、保持体温等生命活动而消耗的能量。（约占热能总需量的50%）（2）、学习、工作、运动所需的能量。（约占40%）（3）、消化、吸收、排泄所需的能量。（约占10%） 细菌、重金属等对人体有害的成分不能超过规定。
每个细胞里也有水。肌肉和内脏平均含水量为70%，血液里90%是水，大脑重量的75%—85%是水，消化液的90%是水，连骨头都含10%—25%的水。
室内还有许多污染源是人们难以发现的，各种质地的家具散发的有害气体的污染、建筑材料造成的污染、化妆品的污染等。这些污染每时每刻都在排放有毒气体，对人体健康的威胁是不可忽视的。 它在全身循环流动，又把二氧化碳和废物运送到一定的部位排出体外。 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、
五年级下册《科学》复习要点
1、 我们提水，我们背书包，下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。
2、 像气球这样推动小车的力叫做反冲力。火箭就是靠反冲力来发射的。
3、
4、 有人用水钟来计时；有人用钟摆来计时。20世纪的30年代，出现了石英钟，精确度达到300年只差1秒。
5、 树每年都会增加一个年轮，我们可以人树干的横切面中明显看出它的生长
情况。
6、 两种食物都吃的动物叫杂食动物。
7、 蔷薇花丛和栖息在它周围的各种动物、植物、地下的微生物一起形成一个群落。群落里的各种生物和非生物相互联系、相互影响，是一个统一的整体。我们把它们叫做生态系统。
8、 生物之间这样一种像链环一样的食物关系，人们根据食物链
中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做生产者，把吃别人制造的食物的叫做消费者。
9、 浮游生物对环境条件的变化十分敏感。当水质受到污染，一些浮游生物就会大量繁殖，消耗水中的氧气。
10、
11、 为了保护野生动、植物和它们的栖息地，还专门颁布了《野生动物保护法》。在自然保护区内，不准狩猎和采伐，不准破坏当地的自然环境。
我国幅员辽阔，从西到东横跨5个时区。为了使全国各地有一个统一的时间，以便于工作、学习和交通，我国统一采用首都北京所在的东8区的时间作为标准时间。我们在收音机中听到的报时，就是北京时间。
五年级上册科学复习试题
姓名: 班级: 成绩:
一、填空题。
1、果实包括和两部分。
2、在合适的温度下，菌可以让牛奶变酸。
3、请你写出你知道的三种真菌：、、。
4、菌可以把面粉中的一些淀粉分解。
5、清洁各类电器时要先。
6、磁铁中磁性最强的部位叫做。
7、、、、、等都是能量的不同表现形式。
8、你知道哪些类型的发电站？
9、利用电流可使铁钉具有。
二、判断题。
1、所有植物的果实都可以食用。（ ）
2、我们日常生活中看到食物、衣物之类会发霉，这些“霉”是真菌。（ ）
3、色彩鲜艳的蘑菇一般都有毒。（ ）
4、铅笔芯不是容易导电的材料。（ ）
5、一块磁铁中间部分磁性最强。（ ）
6、磁铁和铁之间放一本练习本，就不能把铁吸住。（ ）
7、磁铁中“N”表示南极；“S”表示北极。（ ）
8、电可以通过日光灯转换成光能。（ ）
9、 电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。 （ ）
10、电磁铁磁性的方向，与线圈匝数、电流强弱有关。 ( )
11、利用电流使铁蕊产生磁性的装置，叫做电磁铁。它也有S极和N极两个磁极。 ( )
12、安全用电必须做到：①身体不要触及电器的带电部分;②不用湿手接触电器,清洁时先切断电源;③电线霉烂或电器破损时,应即停止使用;④不在靠近电热器具的地方放易燃物品；⑤不随便摸玩电器；⑥遇见不正常的放电或触电事故时，应先切断电源。 ( )
三、选择题。
1、避免衣物发霉，错误的说法是（ ）
Ａ保持衣物干燥 Ｂ降低存放衣物环境的温度 Ｃ放置在阴暗潮湿的地方
2、植物的茎具有什么作用( )
A.吸收水分 B.输送水分 C.吸收养料 D.输送养料
3、世界上第一台检测地震的仪器是我国古代哪个科学家发明的( )
A.张衡 B. 祖冲之 C.沈括
4、火山喷发的原因是( )
A.地球内部温度高造成的 B.外部风化作用形成的
C.地球内部的巨大压力使岩层断裂，岩浆沿裂缝冲出地面形成的【水桶种莲藕是假的】
5、每块磁铁的磁极都有（ ）。
A、一个 B两个 C、三个 D、无数个
6、磁铁中吸铁本领最强的部分是在（ ）。
A、中间 B、中间或两端 C、两端 D、中间和两端
7、下图所示电路中，小电珠发光比较强的电路是（ ）。
A、 B
、 C、
8、（ ）可以增加电磁铁的磁力。
A、加长铁钉 B、改变线圈的缠绕方向 C、增加串联电池
9、（ ）可以改变电磁铁的磁力方向。【水桶种莲藕是假的】
A、加长铁钉 B、改变线圈的缠绕方向 C、增加串联电池
10、电炉能发热，道理是通过一定的装置使电能转化为（ ） Ａ光能 Ｂ热能 Ｃ机械能
四、操作题。
1、 请你用导线连接下图的材料，让两个小灯泡都亮起来。
2、 磁极靠近实验报告。
五年级上册科学测试题
班级__________ 姓名__________
一、 判断题。请认真思考分析，判断对错，相信你能行！（30分）
1、
2、
3、 全部的根都不可以吃的。（ ） 榕树的根可以吸收空气。（ ） 人类属于肉食性动物。（ ）
4、
5、
6、
7、
8、
9、 向日葵具有向光性，也具有向水性的植物特征。（ ） 蟑螂十分喜欢光。（ ） 海龟有洄游的行为。（ ） 狐狸夏天的毛比冬天的毛长得多。（ ） 光棍树是水生植物。（ ） 青蛙不会保护自己。（ ）
10、 樟树是喜阳植物。（ ）
二、单项选择题。下面的题目只有一个答案是正确，请选出来填在括号内，请好好看清题目，细心的你一定能做得好！（30分）
1、通过实验发现不同的土壤渗水能力的大小不同，正确的顺序为（ ）
A、沙质土>壤土>黏质土； B、沙质土>黏质土>壤土；
C、壤土>黏质土>沙质土； D、壤土>沙质土>黏质土。
2、下列哪些动物属于杂食性动物呢？（ ）
A、老虎； B、狼； C、驴； D、猩猩。
3、鸭、鹅、青蛙等动物的脚趾上为什么长着蹼？（ ）
A、方便游泳； B、方便走路；
C、方便跳跃； D、方便站立。
4、蚂蚁“搬家”的原因是（ ）
A、换好的蚁穴； B、蚂蚁太多了，住不下；
C、有大雨到来； D、寻找更多的食物。
5、通过“放臭气”来防御敌害的动物是（ ）
A、老鼠； B、蛇； C、黄鼠狼； D、蚊子。
6、最有效消灭蚊子的方法是（ ）
A、喷洒杀虫剂； B、点蚊香；
C、杀死孑孓； D、用捕蚊灯。
7、尼龙搭扣是根据什么制造的仿生产品呢？（ ）
A、芒刺； B、刺猬； C、蜜蜂； D、蒲公英。
8、下列哪类动物的牙齿最锋利？（ ）
五年级语文复习卷
一、听力。（10分）
1．听写词语。 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （3分）
2．听短文《一颗种子》两遍，完成练习。（7分）
⑴ 填空。（5分）（最后三处各得1分）
有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大
哭起来。后来，风伯伯、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿分别安慰、劝告和鼓励了它，并且分别给了它＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和一束阳光。夹在石缝里的麦种停止了哭泣。于是，它拼命地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，终于长成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。收获时，那个农民夸奖这是“上好的麦穗，是难得的良种！”
⑵ 听了这个故事，你觉得这是怎样的一颗种子？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
听力内容：
1、听写词语： 臀部 歼灭 莲藕
2、听力短文：
一颗种子
有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。
掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起来。
风伯伯听见了，呼呼地跑过来，安慰它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该努力发芽！”说着，给它撒下一把泥土。
雨妈妈听见了，匆匆地赶来了，劝告它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该长大！”说着，给它浇了一阵雨水。 太阳公公听见了，关心地伸出了头，鼓励它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该扬花吐穗！”说着，把一束阳光撒向了它。
夹在石缝里的麦种停止了哭泣。它自言自语地说：“我是一颗种子，应该发芽，生长，开花，结果！”它拼命地从泥土中吸取营养，从雨中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成了一株坚实的麦苗，结出了一串饱满的麦穗。
收获的季节到了。那个农民又来到了田间，他收割完田里的麦子，转身擦汗的时候，突然看见长在石头缝里的麦穗，高兴地喊了起来：“啊！一株多么好的麦穗，真是难得的良种！”
二、阅读感悟。（30分）
别让不幸拒绝幸福
⑴ 德皮勒曾经想做一名优秀的长跑运动员，但是他的理想却成了一个永远的“梦”。现在，他当了一名老师。
⑵ 第一天上课，德皮勒有些紧张，这节课他要指导学生写一篇题为“幸福”的作文。他想起了心理学教授教的方法，于是他对孩子们说：“孩子们，我们来做一个游戏，好吗？如果你感到幸福就拍拍手，这样就能激发我们的想象力和幸福感。来吧，孩子们！”
⑶ 孩子们纷纷举手，跟着德皮勒老师拍，他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活明亮。德皮勒更加激情高涨，视线如摄像头一样，从一个学生跳跃到另一个学生。最后，（定局 定格）在一个男孩子脸上——他居然是那样面无表情，臵身事外！德皮勒又把游戏重复了一次，男孩依然如故！
⑷ “你叫什么名字？”德皮勒老师问。男孩抿紧嘴唇，【 】一声不吭，【 】变得愤怒起来。德皮勒老师又问了一次，男孩还是怒不言语。这时，一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯，他就这样。”德皮勒深深吸了一口气，（克制 克服）着怒气继续上课了。所有的孩子也像往常一样，都没有关注这个事件。只有德皮勒老师，除去过去的25分钟，剩下的20分钟，让他仿佛感到几个小时一样漫长。德皮勒的（情感 情绪）彻底破坏，就毫无兴致地布臵了一个作文题目：幸福。
⑸ 下课之后，德皮勒老师把詹姆斯叫到了办公室，亲切地说：“你为什么不和大家一起拍手呢？下次不可以，知道吗？”男孩双手放在口袋里抄着，沉默地望了望德皮勒老师，转身就走了。直到他消失在德皮勒视线的尽头，男孩的双手始终放在口袋里没有拿出来。德皮勒老师心想：这下，我算遇到了一个脾气倔（jùe júe）强的孩子了。 ．
⑹ 有一次，詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。当德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。只见詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。“你又怎么了，詹姆斯？”詹姆斯毫不理睬，转（zhuǎn zhuàn）身跑掉了。 ．
⑺ “老师，詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”一个女生说。德皮勒老师的心猛然一缩。回到办公室，他单独把詹姆斯
的作文本抽了出来，读了一遍又一遍……
⑻ 第二天，德皮勒老师仿佛什么也没发生过一样，（平静 安静）地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到下课前的五分钟，他说：“孩子们，我们来重复一下昨天的游戏，好不好？但是今天我们稍微改变一下方式，如果感到幸福你就跺跺脚！”说完，德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着。【 】他跺起脚来，像是罗圈腿，动作很不协调，【 】看上去很滑稽。一分钟后，教室里响起了震耳欲聋的跺脚声。德皮勒听到了其中最响亮的一个声音，那就是詹姆斯发出的，并且他的眼睛里泪光闪烁……
⑼ 德皮勒老师在他的作文上打了一个99分，后面还附上了这样的一段评语：为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去了左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。他仍然认真地、快乐地生活着……
⑽ 是的，德皮勒老师是幸福的。他曾经“治愈”了自己心里的伤痕；现在，他又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵！
1．划去短文中不恰当的读音和词语。（6分）
2．在短文的【 】里填上合适的关联词语。（3分）
3．联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
置身事外—— 震耳欲聋——
4．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．联系上下文，完成下列填空。（2＋3分）
⑴ 短文第⑷自然段中说詹姆斯“抿紧嘴唇”、“一声不吭”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 第⑺自然段中，当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，德皮勒老师当时心里会想：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．仔细读全文，回答下列问题。（3＋3分）
⑴ 从德皮勒老师附在作文后面的那段话中，你读懂了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 为什么说德皮勒老师既“治愈”了自己心里的伤痕，又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．读了短文，这位德皮勒老师深深地留在了我们的脑海里。你觉得他是怎样的一个老师？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、积累运用。（20分）
1．读拼音，写词语。（3分）
ɡài ǎi mán gū bǐng yùn
灌（ ） 和（ ） 隐（ ） ( )负 （ ）报 （ ）藏
2．给下面的字加偏旁，再组词。（4分）
鬼（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿ 舌（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿
3．选择合适的答案，将序号填入横线上。（6分）
⑴ 下列词语和“鸟语花香、春意盎然、花团锦簇”不同一类的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A．万紫千红 B．骄阳似火 C．百花争艳
⑵ 下列故事选自我国古代长篇神话小说《西游记》的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A．《三顾茅庐》 B．《三打祝家庄》 C．《三借芭蕉扇》
⑶ 面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时，爸爸来到我身边，经他一
点拨，我恍然大悟，这可真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”哪！
A．山穷水复疑无路 柳暗花明又一村 C．踏破铁鞋无觅处 得来全不费工夫 B．山穷水复疑无路 万紫千红总是春
⑷ 李玲看到路边的水哗哗地流向池塘，池塘里的水很清澈。她猛然想到：＿＿＿＿＿＿。
A．户枢不蠹，流水不腐。 B．从善如流，嫉恶如仇。 C．问渠那得清如许，唯有源头活水来。
⑸ 小明平时学习很不认真，妈妈为此不知批评了他多少次，可小明就是听不进去。请你送小明一句话：＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．按课文内容填充。（7分）
1）、在这册语文书里，我认识了不少伟大的人物，有__________的生物学家法布尔，有______ ___的富兰克林；有__________的史学家谈迁；还有_________的__________。
2）、在公共场合，经常会看到一些公益用语，提醒我们要节约用水，要尊重知识，要珍惜资源??请你也设计一条公益广告，提醒人们要爱护绿地。
___________________________________________________________________
四、习作表达。（40分）
生活中你可能经历了多次选择：考试没考好，是选择逃避签字还是如实告诉家长？做事遇到困难是选择退缩还是知难而进??艰难的选择给你什么样的结果和启发？请你以“选择”为题，写一件事情，做到内容具体。字数450字以上。
A．兼听则明，偏听则暗。 C．钟不敲不响，话不说不明。 B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
试卷摘选，提高题，可选择看和做
一、听读感悟训练
1．听故事《决定胜败的胆气》两遍，完成练习。（7分）
⑴ 填空。（5分）
在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，但谁是兽中之王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有一天，狮子和老虎出门溜达时，都闻到了一股肉香。于是，两人寻香而去。出乎意料的是，狮子想了想，最终转身离开了，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。几天后，狮子再一次路过那个地方，发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也转身离开了，因为它也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 听了这个故事，简单地谈谈你的感想。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．听力短文：
决定胜败的胆气
在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，只是从未谋面。关于它俩谁是兽中之王，动物们看法不一。有的推崇狮子，有的推崇老虎。狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备有朝一日决上论高低。
这一天，狮子出门溜达时，闻到了一股肉香，寻香而去，果然看见前方地上有一块肉。狮子正想去吃，却又停住了脚步，因为在那块肉的另一个方向，一个庞然大物也正在靠近。狮子立即意识到，是老虎！老虎似乎看见了狮子，也不往前走了。
狮子想了想，最终转身离开了，因为它心里没有战胜老虎的把握，只好把那块肉留给对手了。
几天后，狮子再一次路过那个地方，发现老虎竟然没有吃那块肉。那块肉还在，只是已经腐烂了，有一只秃鹰吃得正香。
原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也觉得自己没有战胜狮子的把握，所以只好把这块肉留给狮子了。
二、阅读感悟。（30分）
⑴ 放寒假前，老师布臵了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。
⑵ 十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他的成绩，在学校生活的情况，学费、生活费用的多少，都是简单的一问一答。除此而外，似乎再没有多少话。有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。
⑶ 但是，家里没有其他人的时候，他终于开口了。他装着【轻快 轻松】地对父亲说了，然后急急忙忙地补充道：“这是我们老师要我们做的一个作业。” 父亲的脸上先是诧异，然后笑了。父亲看出他的窘迫，说：“好啊，好啊。”
⑷ 一切似乎都轻松了。他来井边（ ）水，又倒上热水，（ ）好水温，然后（ ）到父亲的身边。父亲已经（ ）好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他走过来。他忙把水盆放到父亲的脚边，父亲把脚（ ）进水里。水（ ）了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。
⑸ “水温怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去
【抚摸 触摸】它，可是心里却有些yóu yù（ ）。他不由自主地想：若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、细腻、柔软，活泼得像一条小鱼，在父母的手里跳跃，将水溅了一地，然后得意地嬉笑。
⑹ 而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、cū cāo（ ）、棱角分明，在水里却安静得有些害羞。
⑺ 他的心里有微微的酸
⑻ 帮我把毛巾拿来 父亲说
⑼ 他忙去取下衣架上的毛巾 递给了父亲 突然 他又扯过了毛巾 说 不 还是让我给你擦擦脚吧 ⑽ 于是，父亲的脚就在他的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。 让他触目惊心的是，父亲脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘。它走过来，像一件活着的文物。
⑾ 心里的那股酸，冲到了他的鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。 ⑿ 那双破袜子，似曾相识。哦，是他穿破了扔在家里的，现在却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错了的字上面，被乱画了几笔，以示涂改过。
⒀ “我倒水去了。”他说。然后，他急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给老父亲洗过脚，自己是不是也应该，像儿子今天这
样，给自己的父亲也洗一洗脚。
1．完成第⑸⑹自然段中的看拼音写词语。（2分）
2．读第⑶⑸自然段，在【 】里合适的词语上打“√”。（2分）
3．在第⑷自然段的括号里填上准确的动词。（3分）
4．给第⑺～⑼自然段加上标点。（3分）
5．仔细分析“急急忙忙、一问一答、触目惊心”这三个词语的特点，仿照这样的结构各写一个。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
6．先给文章命题，再用一句话（包含时间、地点、人物、事情）概括文章的主要内容，写在横线上。（1＋2分） 题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．认真读文章第⑶自然段划线的句子，再回答下列问题。（2＋2分）
⑴ “诧异”是什么意思？父亲为什么“诧异”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 父亲又为什么“笑了”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．认真读文章⑸⑹自然段，找出描写“他”和“父亲”脚的特点的词语。（2＋2分）
⑴ 他的脚 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
父亲的脚 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 你从两双“脚”的比较中读出了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．认真读文章第⑺和⑾自然段划线的句子，想一想：文中两次提到“心里的酸”。你认为“心里的酸”是指什么？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10．有人认为文章的最后两句话是多余的，对此你有什么看法？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、积累运用。（20分）
1．选择带点字正确的解释，把序号填在相应的横线上。(3分)
⑴ 眷恋＿＿＿＿ ．
⑵ 尽力＿＿＿＿ ．家眷＿＿＿＿ ．【①亲属。 ②关心；挂念。】 兴尽晚回舟＿＿＿＿ ．尽善尽美＿＿＿＿ 同归于尽＿＿＿＿ ．．
【① 完。 ② 全部用出。 ③ 极；十分。 ④ 死】
2．选择正确的答案，把序号填在相应的括号内。(5分)
① yùn qì ① 苦笑 ① 只要 ② yùn qi ② 冷笑 ② 虽然 ③ 微笑 ③ 无论 ⑴ 今天，叔叔的运气（ ）真好，捡到了两个钱包。不过，他都还给了失主。 ⑵ 面对前来咨询的客人，他始终脸带（ ），一一作答。 ⑶ （ ）人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ⑷ 下面三组词中，搭配完全正确的一组是（ ） ① 发现问题 发明创造 发挥特长 发扬作用 ② 改正缺点 改善生活 改进方法 改良土壤 ③ 认识深刻 调查深厚 功底深入 情感深切 ① 赤壁之战 ② 草船借箭 ③ 三顾茅庐 ④ 负荆请罪 ⑸ 下列序号中的（ ）不是三国故事。
3．下面一段话里面有病句、别字、标点错误，请修改。（3分）
课堂上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等
五年级语文复习卷
一、听力。（10分）
1．听写词语。 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （3分）
2．听短文《一颗种子》两遍，完成练习。（7分）
⑴ 填空。（5分）（最后三处各得1分）
有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起
来。后来，风伯伯、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿分别安慰、劝告和鼓励了它，并且分别给了它＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和一束阳光。夹在石缝里的麦种停止了哭泣。于是，它拼命地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，终于长成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。收获时，那个农民夸奖这是“上好的麦穗，是难得的良种！”
⑵ 听了这个故事，你觉得这是怎样的一颗种子？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
听力内容：
1、听写词语： 臀部 歼灭 莲藕
2、听力短文：
一颗种子
有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。
掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起来。
风伯伯听见了，呼呼地跑过来，安慰它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该努力发芽！”说着，给它撒下一把泥土。 雨妈妈听见了，匆匆地赶来了，劝告它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该长大！”说着，给它浇了一阵雨水。 太阳公公听见了，关心地伸出了头，鼓励它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该扬花吐穗！”说着，把一束阳光撒向了它。
夹在石缝里的麦种停止了哭泣。它自言自语地说：“我是一颗种子，应该发芽，生长，开花，结果！”它拼命地从泥土中吸取营养，从雨中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成了一株坚实的麦苗，结出了一串饱满的麦穗。
收获的季节到了。那个农民又来到了田间，他收割完田里的麦子，转身擦汗的时候，突然看见长在石头缝里的麦穗，高兴地喊了起来：“啊！一株多么好的麦穗，真是难得的良种！”
二、阅读感悟。（30分）
别让不幸拒绝幸福
⑴ 德皮勒曾经想做一名优秀的长跑运动员，但是他的理想却成了一个永远的“梦”。现在，他当了一名老师。
⑵ 第一天上课，德皮勒有些紧张，这节课他要指导学生写一篇题为“幸福”的作文。他想起了心理学教授教的方法，于是他对孩子们说：“孩子们，我们来做一个游戏，好吗？如果你感到幸福就拍拍手，这样就能激发我们的想象力和幸福感。来吧，孩子们！”
⑶ 孩子们纷纷举手，跟着德皮勒老师拍，他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活明亮。德皮勒更加激情高涨，视线如摄像头一样，从一个学生跳跃到另一个学生。最后，（定局 定格）在一个男孩子脸上——他居然是那样面无表情，臵身事外！德皮勒又把游戏重复了一次，男孩依然如故！
⑷ “你叫什么名字？”德皮勒老师问。男孩抿紧嘴唇，【 】一声不吭，【 】变得愤怒起来。德皮勒老师又问了一次，男孩还是怒不言语。这时，一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯，他就这样。”德皮勒深深吸了一口气，（克制 克服）着怒气继续上课了。所有的孩子也像往常一样，都没有关注这个事件。只有德皮勒老师，除去过去的25分钟，剩下的20分钟，让他仿佛感到几个小时一样漫长。德皮勒的（情感 情绪）彻底破坏，就毫无兴致地布臵了一个作文题目：幸福。
⑸ 下课之后，德皮勒老师把詹姆斯叫到了办公室，亲切地说：“你为什么不和大家一起拍手呢？下次不可以，知道吗？”男孩双手放在口袋里抄着，沉默地望了望德皮勒老师，转身就走了。直到他消失在德皮勒视线的尽头，男孩的双手始终放在口袋里没有拿出来。德皮勒老师心想：这下，我算遇到了一个脾气倔（jùe júe）强的孩子了。 ．
⑹ 有一次，詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。当德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。只见詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。“你又怎么了，詹姆斯？”詹姆斯毫不理睬，转（zhuǎn zhuàn）身跑掉了。 ．
⑺ “老师，詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”一个女生说。德皮勒老师的心猛然一缩。回到办公室，他单独把詹姆斯的作文本抽了出来，读了一遍又一遍……
⑻ 第二天，德皮勒老师仿佛什么也没发生过一样，（平静 安静）地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到下课前的
五分钟，他说：“孩子们，我们来重复一下昨天的游戏，好不好？但是今天我们稍微改变一下方式，如果感到幸福你就跺跺脚！”说完，德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着。【 】他跺起脚来，像是罗圈腿，动作很不协调，【 】看上去很滑稽。一分钟后，教室里响起了震耳欲聋的跺脚声。德皮勒听到了其中最响亮的一个声音，那就是詹姆斯发出的，并且他的眼睛里泪光闪烁……
⑼ 德皮勒老师在他的作文上打了一个99分，后面还附上了这样的一段评语：为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去了左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。他仍然认真地、快乐地生活着……
⑽ 是的，德皮勒老师是幸福的。他曾经“治愈”了自己心里的伤痕；现在，他又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵！
1．划去短文中不恰当的读音和词语。（6分）
2．在短文的【 】里填上合适的关联词语。（3分）
3．联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
置身事外—— 震耳欲聋——
4．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．联系上下文，完成下列填空。（2＋3分）
⑴ 短文第⑷自然段中说詹姆斯“抿紧嘴唇”、“一声不吭”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 第⑺自然段中，当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，德皮勒老师当时心里会想：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．仔细读全文，回答下列问题。（3＋3分）
⑴ 从德皮勒老师附在作文后面的那段话中，你读懂了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 为什么说德皮勒老师既“治愈”了自己心里的伤痕，又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．读了短文，这位德皮勒老师深深地留在了我们的脑海里。你觉得他是怎样的一个老师？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、积累运用。（20分）
1．读拼音，写词语。（3分）
ɡài ǎi mán gū bǐng yùn
灌（ ） 和（ ） 隐（ ） ( )负 （ ）报 （ ）藏
2．给下面的字加偏旁，再组词。（4分）
鬼（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿ 舌（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿
3．选择合适的答案，将序号填入横线上。（6分）
⑴ 下列词语和“鸟语花香、春意盎然、花团锦簇”不同一类的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A．万紫千红 B．骄阳似火 C．百花争艳
⑵ 下列故事选自我国古代长篇神话小说《西游记》的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A．《三顾茅庐》 B．《三打祝家庄》 C．《三借芭蕉扇》
⑶ 面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，
我恍然大悟，这可真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”哪！
A．山穷水复疑无路 柳暗花明又一村 C．踏破铁鞋无觅处 得来全不费工夫 B．山穷水复疑无路 万紫千红总是春
⑷ 李玲看到路边的水哗哗地流向池塘，池塘里的水很清澈。她猛然想到：＿＿＿＿＿＿。
A．户枢不蠹，流水不腐。 B．从善如流，嫉恶如仇。 C．问渠那得清如许，唯有源头活水来。
⑸ 小明平时学习很不认真，妈妈为此不知批评了他多少次，可小明就是听不进去。请你送小明一句话：＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．按课文内容填充。（7分）
1）、在这册语文书里，我认识了不少伟大的人物，有__________的生物学家法布尔，有______ ___的富兰克林；有__________的史学家谈迁；还有_________的__________。
2）、在公共场合，经常会看到一些公益用语，提醒我们要节约用水，要尊重知识，要珍惜资源??请你也设计一条公益广告，提醒人们要爱护绿地。
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四、习作表达。（40分）
生活中你可能经历了多次选择：考试没考好，是选择逃避签字还是如实告诉家长？做事遇到困难是选择退缩还是知难而进??艰难的选择给你什么样的结果和启发？请你以“选择”为题，写一件事情，做到内容具体。字数450字以上。 A．兼听则明，偏听则暗。 C．钟不敲不响，话不说不明。 B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
试卷摘选，提高题，可选择看和做
一、听读感悟训练
1．听故事《决定胜败的胆气》两遍，完成练习。（7分）
⑴ 填空。（5分）
在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，但谁是兽中之王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有一天，狮子和老虎出门溜达时，都闻到了一股肉香。于是，两人寻香而去。出乎意料的是，狮子想了想，最终转身离开了，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。几天后，狮子再一次路过那个地方，发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也转身离开了，因为它也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 听了这个故事，简单地谈谈你的感想。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．听力短文：
决定胜败的胆气
在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，只是从未谋面。关于它俩谁是兽中之王，动物们看法不一。有的推崇狮子，有的推崇老虎。狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备有朝一日决上论高低。
这一天，狮子出门溜达时，闻到了一股肉香，寻香而去，果然看见前方地上有一块肉。狮子正想去吃，却又停住了脚步，因为在那块肉的另一个方向，一个庞然大物也正在靠近。狮子立即意识到，是老虎！老虎似乎看见了狮子，也不往前走了。
狮子想了想，最终转身离开了，因为它心里没有战胜老虎的把握，只好把那块肉留给对手了。
几天后，狮子再一次路过那个地方，发现老虎竟然没有吃那块肉。那块肉还在，只是已经腐烂了，有一只秃鹰吃得正香。
原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也觉得自己没有战胜狮子的把握，所以只好把这块肉留给狮子了。
二、阅读感悟。（30分）
⑴ 放寒假前，老师布臵了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。
⑵ 十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他的成绩，在学校生活的情况，学费、生活费用的多少，都是简单的一问一答。除此而外，似乎再没有多少话。有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。
⑶ 但是，家里没有其他人的时候，他终于开口了。他装着【轻快 轻松】地对父亲说了，然后急急忙忙地补充道：“这是我们老师要我们做的一个作业。” 父亲的脸上先是诧异，然后笑了。父亲看出他的窘迫，说：“好啊，好啊。”
⑷ 一切似乎都轻松了。他来井边（ ）水，又倒上热水，（ ）好水温，然后（ ）到父亲的身边。父亲已经（ ）好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他走过来。他忙把水盆放到父亲的脚边，父亲把脚（ ）进水里。水（ ）了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。
⑸ “水温怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去【抚摸 触摸】它，可是心里却有些yóu yù（ ）。他不由自主地想：若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、细腻、柔软，活泼得像一条小鱼，在父母的手里跳跃，将水溅了一地，然后得意地嬉笑。
⑹ 而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、cū cāo（ ）、棱角分明，在水里却安静得有些害羞。
⑺ 他的心里有微微的酸
⑻ 帮我把毛巾拿来 父亲说
⑼ 他忙去取下衣架上的毛巾 递给了父亲 突然 他又扯过了毛巾 说 不 还是让我给你擦擦脚吧
⑽ 于是，父亲的脚就在他的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。 让他触目惊心的是，父亲脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘。它走过来，像一件活着的文物。
⑾ 心里的那股酸，冲到了他的鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。
⑿ 那双破袜子，似曾相识。哦，是他穿破了扔在家里的，现在却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错了的字上面，被乱画了几笔，以示涂改过。
⒀ “我倒水去了。”他说。然后，他急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给老父亲洗过脚，自己是不是也应该，像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。
1．完成第⑸⑹自然段中的看拼音写词语。（2分）
2．读第⑶⑸自然段，在【 】里合适的词语上打“√”。（2分）
3．在第⑷自然段的括号里填上准确的动词。（3分）
4．给第⑺～⑼自然段加上标点。（3分）
5．仔细分析“急急忙忙、一问一答、触目惊心”这三个词语的特点，仿照这样的结构各写一个。（3分）
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6．先给文章命题，再用一句话（包含时间、地点、人物、事情）概括文章的主要内容，写在横线上。（1＋2分） 题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．认真读文章第⑶自然段划线的句子，再回答下列问题。（2＋2分）
⑴ “诧异”是什么意思？父亲为什么“诧异”？
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⑵ 父亲又为什么“笑了”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．认真读文章⑸⑹自然段，找出描写“他”和“父亲”脚的特点的词语。（2＋2分）
⑴ 他的脚 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
父亲的脚 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 你从两双“脚”的比较中读出了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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9．认真读文章第⑺和⑾自然段划线的句子，想一想：文中两次提到“心里的酸”。你认为“心里的酸”是指什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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10．有人认为文章的最后两句话是多余的，对此你有什么看法？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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三、积累运用。（20分）
1．选择带点字正确的解释，把序号填在相应的横线上。(3分)
⑴ 眷恋＿＿＿＿ ．
⑵ 尽力＿＿＿＿ ．家眷＿＿＿＿ ．【①亲属。 ②关心；挂念。】 兴尽晚回舟＿＿＿＿ ．尽善尽美＿＿＿＿ 同归于尽＿＿＿＿ ．．
【① 完。 ② 全部用出。 ③ 极；十分。 ④ 死】
2．选择正确的答案，把序号填在相应的括号内。(5分)
① yùn qì ① 苦笑 ① 只要 ② yùn qi ② 冷笑 ② 虽然 ③ 微笑 ③ 无论 ⑴ 今天，叔叔的运气（ ）真好，捡到了两个钱包。不过，他都还给了失主。 ⑵ 面对前来咨询的客人，他始终脸带（ ），一一作答。 ⑶ （ ）人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ⑷ 下面三组词中，搭配完全正确的一组是（ ） ① 发现问题 发明创造 发挥特长 发扬作用 ② 改正缺点 改善生活 改进方法 改良土壤 ③ 认识深刻 调查深厚 功底深入 情感深切 ① 赤壁之战 ② 草船借箭 ③ 三顾茅庐 ④ 负荆请罪 ⑸ 下列序号中的（ ）不是三国故事。
3．下面一段话里面有病句、别字、标点错误，请修改。（3分）
课堂上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成绩呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜眼前的一切呢？
5．口语交际。（2分）