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培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关三年级阅读课教学计划 三年级阅读教学计划供大家参考选择。一、指导思想：
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。
二、活动目标：
1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容
1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施：
1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读……等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
第一单元阅读课教案
董茂军
阅读指导目标：
1、激发学生的课外阅读兴趣，养成自觉阅读的好习惯。
2、让学生在阅读中感受语言文字的优美。
3、学会比喻、拟人等修辞方法，并将其运用到自己的语言文字中去。
4、有效地提升学生的课外阅读量，培养学生养成积累的好习惯。
课外阅读内容：描写大自然的精彩片段。
指导时间：单周四上午第一节。
学生阅读时间：一天一阅读，阅读课阅读。
阅读指导过程：
学生活动：
学生自主阅读每篇文章，选择二处自己有感悟的地方写下自己的感悟。
自觉查字典、查资料，解决自己的阅读疑问。
摘抄、积累描写大自然的好词妙句美段并背诵。(写在积累本上)
教师活动：
指导写感悟的方法：
(1)、对文章内容的理解。 (2)对文章采用的比喻等方法的理解。(3)对文章表达情感的理解。 (4)、也可以对文章中用的好的词句做适当的评价。
2、持久的做好检查监督，保证学生的阅读自觉性和阅读质量的检查。
3、双周四师生共同赏析几个同学的阅读作业，分析优缺点，从实践中提高阅读能力。
板书：描写大自然的精彩片段(贴几幅图片)
第一单元读书交流课教案
读书交流的目的：
1、让学生在读书交流中感受语言文字的优美。
2、学会比喻、拟人等方法，并将其运用到自己的语言文字中去。
3、有效地提升学生的课外阅读量，培养学生养成积累的好习惯。
交流的内容：描写大自然的精彩片段。
交流的时间：双周周四上午第一节。
交流过程：
一、屏幕显示：我爱大自然——读书交流会
导语：古今中外，作家手中的生花妙笔，为我们留下了很多关于大自然的精彩描写。如：露珠、草地、溪水、、、、、、大量地阅读这些精彩语段，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感，为表达对大自然的热爱之情，我们开展这次“我爱大自然”主题活动。今天的读书交流会，内容很丰富，有好词好句赏析、佳作欣赏、读后感交流三项活动，将充分展示各位同学的才华。
(二)活动过程
1、好词好句赏析(教师展示课件页面：“好词好句赏析”)
主持人：下面大家将伴随着优美的旋律欣赏。
(教师展示课件页面并播放多媒体音乐。)
学生开火车朗读阅读课上摘抄的好词好句。
2、描写大自然的精彩片段欣赏(小组代表展示)
3、读后感交流
(教师展示课件页面：“读后感”)
主持人：沉浸在书的海洋中，犹如徜徉在历史的长河中。书，更是人的精神食粮。它给人以知识，给人以思想，给人以情感。下面，大家将听到几位同学在阅读中产生的思想火花以及真挚的情感流露。
学生朗读读后的感悟。
4、主持人：丰富的生活又是我们创作的源泉，下面请大家欣赏我班几位小作家通过自己亲近大自然写的小片段。
(教师展示课件页面：“佳作欣赏”)
(三)活动总结
1、学生交流参加活动的感受。
主持人：今天的活动同学们表现得很出色，下面请同学们分小组讨论参加此次活动的感受，可以就你印象最深的一个活动谈谈看法，并写下来。
学生讨论。
2、教师总结：今天的读书交流活动，可以说令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到大自然的魅力;佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦;发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣。总之，今天的活动让我们深切地感受到了大自然的魅力。
目的：
本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培养语感”对于课外阅读的要求，继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，按照以下计划上好课外阅读课。
课时安排： 三年级 9课时
阅读主题：走近杨红樱 方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象(抓重点词作批注)
第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本情况，挑选《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品，教师简单讲述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。 策划人： 谢平
第二课时：带《淘气包马小跳》系列进教室自由、安静地阅读。策划人：各班语文教师
第三课时：指导学生进行亲子阅读。 策划人：谢平
第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人：徐欣
第五、六课时：杨红樱好书推荐与好书交换。学生挑选《淘气包马小跳》系列中最喜欢的一本向其他同学进行推荐，可以讲述书中最有意思的故事，自己最喜欢的人物或书中最有意思的句子等等，最后评出“最佳推荐小书虫”。将自己喜欢的《淘气包马小跳》系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人：王华
第七课时：“趣味伴读”联谊会。三年级学生和一年级小朋友共读一本书。策划人：谢平
第八课时：“我笔下的故事人物“漫画比赛。针对《淘气包马小跳》系列，把书中最喜欢的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人：徐欣
第九课时：阅读情况评价，背诵篇目过关。 策划人：王华
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