北师大版一年级下册数学青蛙吃虫子教学设计

| 一年级 |

【www.guakaob.com--一年级】

  青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。 绝大部分青蛙通过体外受精繁殖,受精卵在母体外孵化成蝌蚪。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的北师大版一年级下册数学青蛙吃虫子教学设计,希望能帮助到大家! 

  北师大版一年级下册数学青蛙吃虫子教学设计

  北师版小学数学一年级下册《青蛙吃虫子》教学设计

  教学目标:

  1.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。结合生活情境,使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法,进一步体会加减法的意义。

  2.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系,体会学习数学的乐趣。

  3.学生渗透环保和爱护动物的教育

  学习目标:

  掌握两位数加减整十数的计算方法,初步学会应用加减法解决生活中的简单问题。

  教学重点:

  探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

  教学难点:

  经历探索运算方法的过程,体验算法多样化。北师大版一年级下册数学青蛙吃虫子教学设计。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1.猜谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,常在田里住,捉虫保庄稼。猜一种动物。(青蛙)

  2.那青蛙对我们有这么大的好处,我们应该怎么对待它们呢?

  3.小结:青蛙可以把庄稼里的害虫吃掉,那农民就不用把农药播在庄稼里,这样对我们的环境就可以起到绿化的作用。

  二、合作探究,学习新知

  1.出示主题图,提出问题

  (1)我们现在已经知道青蛙吃害虫的只数了,小朋友们讨论一下,想想能提出什么数学问题呢?

  (2)学生讨论分组讨论。

  (3)集体反馈。

  ①两只青蛙一共吃了多少只害虫? ②大青蛙比小青蛙多吃了多少只? ③小青蛙比大青蛙少吃了多少只?

  2.探究解决方法:

  (1)两只青蛙一共吃了多少只害虫?怎么列式

  56+30=

  (2)讨论算法:

  计数器上拨珠计算:56里有5个十和6个一,就在计数器的十位上拨5个珠子,在个位上拨6个珠子,再加上30,30里有3个十,在十位拨3个珠子,结果是86。

  (3)除了在计数器上拨珠计算的方法,你们还可以用什么方法可以很快的想出得数吗?以小组为单位讨论。

  (4)求大青蛙比小青蛙多多少只?怎么列式计算?

  ①板书:56-30=26(只)

  ②那它在计数器上又该怎么拨珠呢?

  ③先拨5个十和6 个一,那减去30,该怎么办?(在十位上拿掉3个珠子)现在还剩下几个十和几个一,是多少?所以56-30=26

  ④还可以用什么方法算出得数,讨论一下。

  三、应用新知,解决问题。

  1.练一练第1题:

  ①读一读题目请你挑选一个你喜欢的问题进行解答。

  ②小啄木鸟比大啄木鸟少吃了多少虫子?它们一共吃了多少虫子?

  2.练一练第五题

  怎么样列式计算?讨论一下。。北师大版一年级下册数学青蛙吃虫子教学设计。

  3.练一练第六题。

  四、总结:

  通过这节课的学习你懂得了什么?

本文来源:http://www.guakaob.com/xiaoxue/816013.html

    热门标签

    HOT