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二年级歌颂幸福的诗篇一
《收集歌颂幸福生活的诗歌》
收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。（你也可以试着仿照课文的样子自己写一写哦！） 反思：第一课时，课文还没有背诵，安排这样的课后拓展，显然是不合适的。把字扎扎实实地写好，把文读好、背好，这样的目标在这一节课的教学设计中体现的很不够。
二、精彩的细节，来源于精心的提问
“发明千万法，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨”。这首诗不仅强调提问的重要性，更强调了提问的技巧。课堂教学中的提问，不仅是一种教学手段，更是一门艺术，问题设计得好，教学环节会一环接一环，层层递进，可以启发学生的思维，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。问题设计不当，就会造成过程零散、脱节，启而不发，变成教师毫无价值的自问自答。
★提问的有效性
设计3：教学课文前，我设计了同桌互相检查读，要求注意读准字音、读通句子。
反思：在同桌互读之后，我的问题是“你觉得你的同桌读的怎么样？”孩子们的评价要么就是“好”，要么就是“不好”。这样的提问和评价效果在哪里，学生在读课文过程中存在的问题，并不能很准确地展现出来。
三、精彩的细节，来源于生成资源的捕捉
叶澜教授说过：“新的课堂需要我们教师不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种信息，推进教学过程在具体情境中的动态生成。”课堂教学中，学生作为活生生的力量。带着自己的知识、经验、情感等参与了课堂活动，从而使课堂生成了许多课前没有预料到的“生成点”，它可以是意外的资源，也可能是错误的资源。教师要及时调整预设的教学环节，进行生成性教学。
二年级歌颂幸福的诗篇二
《歌颂幸福生活的诗歌》
歌颂幸福生活的诗歌
春天,种一些日子 浇水 施肥 再加点爱心和善良 日子就会发芽
夏天,日子开始疯长 打药 锄草 最重要的是
让日子在日子中生长
秋天,日子挂在门口
一天天的便红火了起来
冬天,静静地坐下来 围着炉火
嚼着日子
谈论着日子以外的故事
2.<好日子> 披一身阳光
诗歌中穿行
恬淡的目光远山飘扬
我的孩子 雪地上
甜润的笑声
浸透花香
西墙边 妻子静静的微笑无限的柔情 染红了枝头的小鸟
夕阳下 炊烟冉冉升起
3.《妻和我》
妻和我
并肩走着
秋风习习
落叶的间隙里
我们话语不多
忙完了一天
此时我们
1
走在一起
熟悉的街道
熟悉的气流
偶尔妻也会
挽起我的手臂
靠得很紧
如果没有熟人
这个姿势会
持续到回家
4.<忆多年前的一个夜晚> 你总是做好晚饭
等我
那一夜
你我脉脉相偎在一起 一言不发
忘记了雪花在门口飘扬
屋外
所有的灯都熄灭了
只有两棵遍布疤痕的老树
促膝畅谈
5.<散步>
傍晚,我总喜欢一家人在街头散步 那时,女儿走在中间 我和妻子一人牵一只小手 走在两崐旁 鸟儿在树上叽叽喳喳
孩童在街旁追逐戏耍
空气中充满了泥土的芬芳
和炊烟的气息
相识的不相识的人向我走来 我微笑着和每个人打着招呼 邀请他们有空来家中坐坐
妻子幸福地谈论着白天学子们的崐趣事女儿象一只小鸟在我们中间飞翔 清脆的笑声天空回荡
偶尔 还会遇到一只迷途的小狗 我们会抱起它找到焦急的主人 在连连的感谢声中悄然离去 夕照下,走在大街上
2
看看幸福的人群
想想远方的朋友
心里暖烘烘的
6.<幸福生活> 雪花片片
在屋外飘扬
小屋里女儿堆着积木
妻子钩制着毛衣静静地微笑 炉火默默
诗歌默默
我偶尔站起身来
女儿总是跑来亲亲我的脸庞 我也会亲亲她伸伸腰然后坐下 有些风声在门口流浪
也总是和雪花一起歌唱
小猫在被子里甜蜜的睡了
睡梦中
四散的老鼠 聚集在粮食旁
谈论着幸福生活
幸福生活
喝着不醉人的酒，说着不像话的 话 我的手放在你的手心
有人管这些叫做幸福生活
有时我会迷惘地抬起头来
把目光投向最高的树梢——
在那儿，三两只白鹭惊悚着飞过
记忆有时也断流
记忆有时也断流，就像溪水
就像老人们谈论生死
轻描淡写，却漏掉最伟大的事件
我当学徒时的工厂，早已夷为平 地
我初恋的情人
3
今生再也不要见到他 现在，我的生活只有奔跑和遗忘 在我散步的民心河上空 记忆跟随着鸟群飞远、飞远 我紧闭着嘴，寂静又孤单 并且永远寂静又孤单。 几条忠告 如果我们还有力气，请不要跟我 谈论爱情 亲爱的 让我们把白酒斟满，然后痛饮 如果我们还能邂逅，和那美好的人儿 亲爱的 最好别相逢在有鱼腥味的菜场 如果我们整日劳碌，依然一贫如洗 亲爱的 你不妨去开采内心的金矿 如果我们人到中年，还不曾背叛过 唉，亲爱的 你等于眼睁睁地虚度了人生一大半 如果我们死心眼，去奔赴一条小路 亲爱的 你要学会放弃光明大道 4
如果我们白发苍苍，靠在一起取暖 啊，亲爱的 请你替我掸去袖口上的尘土 世纪公园散步 姐妹们散步，停停走走 路边灯光摇摇曳曳 白兰和如雪，一问一答 我们谈论 亘古的爱情有多远 雕像们庄严矗立，湖水一动不动 嘈杂的人群中找不到答案 多少人自以为了解变幻无穷的物与事 而公园上空，星星闪烁 我们甚至叫不出它们的名字 惊诧 那一幕我不想看到 那一幕我不该看到 我闯进了 不该闯进的命运禁地。 原以为生活澄明而大地充满悲悯 却发现每个人头上戴着血罪。 我突然紧紧捂住脸
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二年级歌颂幸福的诗篇三
《关于幸福的诗》
何尝不是一种幸福 沙漠深处
背手驼腰的老人牵着一匹负满行囊的瘦马 悠扬的走着
走进了夕阳的余辉中
看着远去的背影在想
这何尝不是一种幸福
住处对面
满身油污的师傅摆弄着一辆破旧的卡车 咣咣的噪声
吵醒了熟睡中的我
听着简单的金属敲击声在想 这何尝不是一种幸福
婚礼高潮
西装革履的男孩迎接着此时世上最美的女孩 膀胱的紧迫感
急醒了最幸福的我
走上广袤的戈壁滩撒尿时在想 这何尝不是一种幸福
2014.07.30 老三届于花海子
二年级歌颂幸福的诗篇四
《有关幸福的诗歌》
幸福诗句
一片是爱情
一片是财富
一片是荣誉
一片是健康
绿色是幸福
拥有四瓣草
就拥有幸运
来到幸福小说坊
就让你拥有幸福
幸福
常常在两个
相爱的人之间
有迹可寻
一种心灵的契合
一种感动的瞬间
一刹那
转为永恒
幸福
就在你(你)身旁
爱像流星。
每一个爱过ㄉ人，
每一段付出的感情，
都是生命夜空中耀眼ㄉ流星，
划下ㄌ你曾用心寻觅幸福ㄉ轨迹。
幸福
浮浮沉沉
何时能够靠岸
爱情
寻寻觅觅
几时能到永恒
一望无际的大海
漂流不定的尘埃.....
风从飞机上下来
风的裙子铺在草原上
风的梳子梳著海的发
风的笛声在耳边响著....
幸福 是把握在自己的手里
什麼是你要的幸福 你自己最清楚
快乐 是你自己去营造后的感受
什麼是你心底最真的快乐 也只有你自己最了解
别去寄求对方去改变
自己先作调适 转换
或许你会活得更快乐 自在
而快乐 自在之后 或许你就知道
自己其实是可以幸福的
二年级歌颂幸福的诗篇五
《歌颂幸福生活的诗歌》
我的幸福生活
我不富有
但我却懂得知足
在自己并不宽阔的土地上
种植希望，真情和爱
用汗水点点滴滴付出
我不富有
但我充实满足
在现实坎坷崎岖的路上
按部就班地行走
日月星晨都是朋友
我的幸福生活
来自于踏踏实实地追求
追求让血液返回
青春的温度
梦想让心跳起
年轻的节奏
我用微笑唤醒阳光
我用歌声传递情愫
青山不老，绿水长流
阳光不会生锈
无尽风光，怡心阅读
我的幸福生活
我希望我门门功课都可以及格
在别人交钱补课的时候我可以去上网
我希望我进入更高等的学府
在别人谈天论地的时候我可以插嘴 我希望我有好多的稿纸和好使的笔 在我灵感来临的时候可以马上写下来
我希望我每天吃的好、吃的饱
在别人狼吞虎咽的时候我可以不流泻口水
我希望我有三套衣服
在我洗完澡的时候可以不急着洗脏衣服
我希望我有一张大床
在我想睡觉的时候可以自由的随便躺卧
我希望我有一匹马
在天气晴朗的时候我可以陪女朋友去兜兜风
我希望我有一头牛
在我写作之余可以去田间活动筋骨
我希望我有一头奶牛
在我口渴的时候可以挤点鲜奶止止渴
我希望我的爱情浪漫永恒
在我和妻子都老党牙了的时候可以回味无穷
我希望我的妻子勤劳俭朴
在我饥饿的时候可以给我造饭
我希望我的妻子美丽善良
在我农忙的时候可以帮忙教育孩子 我希望我有一个孩子（女孩亦可） 在我郁闷的时候可以让他（她）制造欢乐
我希望我的孩子健康向上
在我的亲朋好友面前可以留下一个好印象
我希望我有一大帮的亲朋好友
在我过生日的时候可以送我好多礼物
我希望我的邻居和睦相处
在我家发生火灾的时候可以帮忙救火 我希望我的爸爸妈妈长命百岁
在我做爷爷了的时候还可以尽孝 我希望我的人生一帆风顺
在我死去的时候可以含笑九泉
这便是我的幸福生活
我希望我的幸福生活可以实现
在我写这首诗的时候可以实现
二年级歌颂幸福的诗篇六
《幸福(诗)》
幸福
每次想到你都是一次幸福 幸福是你那嫣然的笑容
每次想到儿子也是一次幸福 幸福就是满足他的某个要求 每次家庭的团聚都是一次幸福 幸福是合家融融的温情聚合 被别人牵挂着是一种幸福 幸福是被别人爱着的感觉 完成必须要做的事情是幸福 幸福是尽力之后会心的满意
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二年级歌颂幸福的诗篇七
《小诗一首——幸福》
小诗一首--幸福
婴幼时，
幸福是躺在母亲温暖的怀里，
嗷嗷待哺，
甜甜入睡。
长大后，
幸福是舀来热水为老父拿捏揉搓大脚，
手足相亲，
暖意融融。
后来呵，
幸福是用第一个月的工资买来茗品，
合家品尝，
其乐奕奕。
而现在，
幸福是身着检察制服的飒爽英姿，
是手执法律利剑，
除妖斩魔。
作者：江西省赣州市定南县人民检察院 黄建春 邮编：341900 办公电话：07974297578 手机：13667978891。
二年级歌颂幸福的诗篇八
《诗两首《幸福》》
二年级歌颂幸福的诗篇九
《幸福诗歌》
幸福
幸福是一杯水 透明却没有味道 在你最需要的时候 她却比蜜还好
幸福是一首老歌 简单却意味深长 在你风烛残年的时候 她却在你心头涌动
幸福是一片绿洲 渺小却孕育生命 在你濒临绝境的时候 她却给你生存的希望
其实幸福就象一艘船 只要你拉紧心中的纤绳
幸福就会慢慢的*近 你温柔的港湾
天上的街市
我想，那缥渺的空中， 定然有美丽的街市， 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
我想那浅浅的天河， 定然是不甚宽广， 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游， 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。”
幸福生活
在一个桔色的黄昏 宁静坐满台阶 我能唠叨些什么
亲爱的，你所烹调的夜晚 就安坐在温热的火炉上 微黄的灯光 蒸发食物的香气
我在清晰的灯影里 拍落倦意的尘灰
用力吸一口生活的味道
亲爱的，幸福生活 就是一杯热茶
阿一个微笑，外加一盏 弥漫食物清香的灯光
祖国的春天
春天,
多么美丽啊,
她像一个美丽,幸福的小姑娘, 祖国的春天,多么欢畅! 快乐地走遍了 到处是鸟语; 祖国每一个地方. 到处是花香; 到处是歌声; 她走国田野, 到处是阳光......
百合花跟着她的脚步开放; 蚕豆和麦苗伸直了腰, 我愿变成一条鱼,
油菜花发出了耀眼的金光; 游在春天的河流里; 马拉着步犁飞跑, 我愿变成一只小鸟, 翻起黑油油的土壤......
在祖国的天空飞翔; 我愿变成一棵树, 她走国河流,
站在春天的森林里; 河流就大声的歌唱; 我愿变一粒麦,
它汇合了山泉和小溪, 在祖国的田野生长; 一路上滚起银色的波浪; 我愿变一朵花, 它流过一道道水闸, 开在春天的草原上; 冲向那蓝色的海洋......
我愿变一首歌,在祖国的每一个地方飞扬......
幸福生活
雪花片片 在屋外飘扬
小屋里女儿堆着积木
妻子钩制着毛衣静静地微笑
炉火默默 诗歌默默
我偶尔站起身来
女儿总是跑来亲亲我的脸庞 我也会亲亲她伸伸腰然后坐下
有些风声在门口流浪 也总是和雪花一起歌唱 小猫在被子里甜蜜的睡了 睡梦中 四散的老鼠 聚集在粮食旁 谈论着幸福生活
二年级歌颂幸福的诗篇十
《诗歌《幸福》》
幸福
五（2）班 金魏
祝你幸福！
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿荫和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。
桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声，车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。
蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，给世界一片光洁，一片华丽。
河流的幸福，在于做船只航行的轨道，让船儿把货物载运向远方。它利用自己清澈的河水，成为鱼虾们的乐园。所以，河流里的浪花在欢乐地舞蹈。
蜜蜂的幸福，在于踏寻无数的花朵，采集芬芳的花粉，为人类酿造出香甜的蜂蜜。所以，蜜蜂欢乐地与花为伴。
小鸟的幸福，在于飞翔于蓝天，停歇于树林，尽情歌唱，享受大自然、人和鸟和谐相处的安逸。所以，鸟儿常为人们奉献一曲曲悦耳的歌声。
我的幸福，在于每天刻苦学习，增长知识，长大后把美丽的祖国建设好。所以，我总是以书为友。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。