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枫树山四年级 戴睦轩
指导老师：尹珊珊
“咦?我的姓名贴到哪里去了?我记得还有的啊!”我一边说着一边焦急地在书桌上翻找着，这时，一本相册从书桌上摔了下来，相册上铺了一层薄薄的灰尘，已经有很久没有去翻动过它了。我放下手中的那些儿事(事儿)，捡起这本相册，轻轻地掸去灰尘，开始坐在书桌前静静地翻了起来。(开头充满意境，引发读者兴趣。)
翻看着相册，那都是些美好的回忆呢!正当我沉浸在回忆里时，一张照片映入了我的眼帘。(改：一张照片映入了我的眼帘，让我陷入回忆里……)照片上我和小琨—— 一位阳光帅气的小弟弟，笑得那么明媚动人。我们春光满面，在软软的细沙滩上自由追逐、尽情地嬉戏。眼前的一幕将我的思绪拉回到了两年前……(小作者还会用“倒叙”这个方法，真是太厉害了!)
那是一个炎热的夏天，我和小琨到海南三亚度假，那里晴空万里、海风习习。我和小琨在海边玩得不亦乐乎，在那儿，一阵阵海风拂过，如同缕缕青丝拂面。踩着软软的细沙，我们享受着海风给予我们的洗礼，那是多么舒服啊!似乎碧空万里之下，都是属于我们的天地。(调动感官，运用触觉。在小作者优美的文字下，老师也想去海边感受海风吹拂面颊了。)
我们正觉得惬意的(改为：“得”，小作者要注意“的、地、得”的用法。的+名词、地+动词、得+形容词。)很，忽然耳畔传来一个声音：“姐姐，等等我嘛!你也不瞧瞧这些美丽的贝壳和海螺，你看，它们是不是很可爱啊!”我顺着这个稚嫩的声音转过头去(调动感官，运用听觉。棒!)，是一个小妹妹正追着她的姐姐，手里还捧了一手的小海螺和小贝壳。被她当宝贝捧着的贝壳和海螺映衬着她的脸，一脸好开心的模样。我并不觉得她手中的贝壳有多漂亮，确切的说还没我捡的好看呢!可它们在小妹妹眼中是那么珍贵、那么美丽，她的笑容让一切都变得那么美好了。(每个人都有自己觉得特别、美妙的东西。小作者拥有一双善于发现美的眼睛，发现身边的美好，真好!)前面的小姐姐接过小妹妹手中的贝壳，响起了银铃般的笑声(听觉)：“美极了!”，然后拉起她的小手在海滩上自由地奔跑。蓝天、白云、海浪、沙滩，一切都那么美好而动人!(在如此美好的景色下，烦恼都没有了呢!)
正当我看得出神的时候，小琨将一个有着黄白花纹的海螺递到我眼前：“姐姐，看!我捡到的!好看吗?”我望着他那天真的小脸蛋，接过海螺，给了他一个大大的笑脸：“很漂亮哦!”小琨听了可开心了!拉着我面向大海，我们默契地对着大海喊着：“好漂亮啊!好漂亮啊……”海浪似乎也听到了我们的呼喊，越发欢快地一遍遍冲上来舔着我们的小脚丫。(小作者把海浪人格化，写出了海浪的调皮，表现出自己与小琨的欢乐。)夕阳的余晖洒在我们身上，显得格外华丽，我和小琨在海滩上欢快地追逐着……这美好的一幕被身后的小姨用相机定格了下来，于是就有了眼前的这张照片。(过渡自然)
笑声渐渐远去，我合上相册，脑海里却还浮现着那欢快的画面，这美好的回忆将在我心中永远珍藏。