2016骂小人的句子

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2016骂小人的句子篇一
《2016新课标卷高考古诗文情景式默写》

2016骂小人的句子篇二
《2016届一轮复习 人教版 名句默写 专项训练(4)doc》

2016届一轮复习 人教版 名句默写 专项突破训练（5）

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操在《观沧海》中描写深秋季节大海波翻浪涌的壮阔情景的诗句是“______________，______________”。

(2)在《赤壁赋》中，苏轼用“________________，________________”两句来比喻人生短暂、个人渺小。

(3)李商隐《锦瑟》中“________________，________________”两句运用典故，描绘了美好的情境、虚无缥缈的梦境，把人生的恍惚、迷惘和苦苦追寻的执着表现了出来。 答案 (1)秋风萧瑟 洪波涌起

(2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟

(3)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”句，写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。

(2)屈原《离骚》中“______________，______________”句，写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有亏损，以此表现自己的洁身自好。

(3)柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着“______________，______________”，写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，“似与游者相乐”。 答案 (1)酾酒临江 横槊赋诗

(2)芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏

(3)俶尔远逝 往来翕忽

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《曹刿论战》中，表明曹刿求见鲁庄公原因的两句是“________________，________________”。

(2)《离骚》多用比兴的手法，其中“________________，________________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。

(3)在《蜀道难》中，李白用“________________，________________”两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。

答案 (1)肉食者鄙 未能远谋

(2)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳

(3)青泥何盘盘 百步九折萦岩峦

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·关雎》中表现男子向心上人求爱而不得的复杂心境的诗句是“______________，______________”。

(2)白居易的《琵琶行》中，“________________，________________”两句写琵琶之声动人心弦，虽曲已终，但听者还沉浸在音乐的妙境里。

(3)李商隐的《锦瑟》中，化用典故，比喻往事成空、理想破灭的名句是“______________，______________”。

答案 (1)求之不得 寤寐思服

(2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白

(3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·关雎》中表现男子向心上人求爱而不得的复杂心境的诗句是“______________，______________”。

(2)白居易的《琵琶行》中，“________________，________________”两句写琵琶之声动人心弦，虽曲已终，但听者还沉浸在音乐的妙境里。

(3)李商隐的《锦瑟》中，化用典故，比喻往事成空、理想破灭的名句是“______________，______________”。

答案 (1)求之不得 寤寐思服

(2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白

(3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

6、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中由衷赞美赤壁美景时，联想到当年在此鏖战的众多英雄豪杰，于是感慨道：“________________，________________。”

(2)杜牧在《阿房宫赋》中用对比手法极言秦王朝掠夺财物极尽分毫，挥霍财物却视若泥沙，这两句是“________________，________________”。

(3)《曹刿论战》中曹刿认为战争取得胜利的原因在于抓住时机，这两句是“______________，______________”。

答案 (1)江山如画 一时多少豪杰

(2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙

(3)彼竭我盈 故克之

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中表现自己坚守理想与节操、宁死不与朝中小人同流合污的名句是“________________，________________”。

(2)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”两句表达了诗人对仕宦沉浮、世事变迁的豁达胸襟，至今仍常被引用并被赋予新意，用以说明新事物必将取代旧事物。

(3)荀子在《劝学》中强调广泛地学习后自省的重要性的两句是“________________，________________”。

答案 (1)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也

(2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春

(3)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·为政》中有这样一句话“________________，________________”，说的是能够融会新旧、贯通古今的人就可以担当老师的责任了。

(2)人们赞美“鞠躬尽瘁、死而后已”的崇高品质，常常会引用李商隐《无题》中的名句“________________，________________”。

(3)《出师表》中表现诸葛亮有济天下之大才，却甘为一介农夫过着平淡生活的无意功名、淡泊名利的句子是“________________，________________”。

答案 (1)温故而知新 可以为师矣

(2)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

(3)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯

9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《出师表》中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是“________________ ，________________。”

(2)《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“________________，________________。”

(3)荀子《劝学》中“______________，________________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

答案 (1)受任于败军之际 奉命于危难之间

(2)住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生

(3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也

2016骂小人的句子篇三
《2016高考情景式名句默写》

初中古诗文理解性背诵默写汇编

（1）《论语》

1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行，必有我师焉。

3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

（2）《鱼我所欲也》

1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（3）《生于忧患，死于安乐》

1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：

入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：

然后知生于忧患，而死于安乐也。

4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（4）《曹刿论战》

1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。

2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。

3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。

4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：

小大之狱，虽不能察，必以情。

5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。

6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。

7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。

（5）《邹忌讽齐王纳谏》

1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

（6）《出师表》

1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

4、 当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：

受任于败军之际，奉命于危难之间。

5、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。

7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

11《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

（7）《桃花源记》

1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。

2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

（8）《三峡》

1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。

4、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。

7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。

8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。

10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。

（9）《马说》

1、《马说》本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

5、《马说 》中食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6、《马说 》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

7、《马说 》中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

8、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

9、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

10、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

11、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

12、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

（10）《小石潭记》

1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

2、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。

4、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

5、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

6、《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

7、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

8、《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（11）《陋室铭》

1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：

可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

（12）《岳阳楼记》

1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是 ：朝晖夕阴，气象万千 。

3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，

心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

6、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

9、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。

（13）《醉翁亭记》

1、《醉翁亭记》中 写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

3、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

4、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5、《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

6、《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

7、《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8、《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：环滁皆山也。

（14）《记承天寺夜游》

1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

（15）《爱莲说》

1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2. 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

3.周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

4.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

5.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

6.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

9.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

（16）《送东阳马生序》

1、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。

3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。

5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。

6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（17）《诗经·关雎》

1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。

2．《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（18）《诗经·蒹葭》

《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

（19）《观沧海》（曹操）

1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

（20）《饮酒》（陶渊明）

1．陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。

2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。

3． 陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。

（21）《送杜少府之任蜀州》（王勃）

1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

2．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。

3．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。

4．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

（22）《次北固山下》（王湾）

1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

（23）《使至塞上》（王维）

1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（24）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄

愁心与明月，随君直到夜郎西。

（25）《行路难》（李白）

1．李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。

2．李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

3．李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（26）《望岳》（杜甫）

1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。

4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

（27）《春望》（杜甫）

1．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。

2．杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3．杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

4．杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。

（28）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）

1．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。

2．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（29）《白雪歌送武判官归京》（岑参）

1．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

3．岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

4．岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

5．岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（30）《早春呈水部张十八员外》（翰愈）

《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（31）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）

1．《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

2．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（32）《观刈麦》（白成易）

1．《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。

2．《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。

3．白成易《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

4．白居易的《观刈麦》中直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子：家田输税尽，拾此充饥肠。

5．白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心．同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德？曾不

2016骂小人的句子篇四
《2016年高考64篇高考情景式默写预测之初中篇答案》

2016年高考64篇高考情景式默写预测之初中篇答案

陕西省柞水中学 徐庭东

（1）《论语》

1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行，必有我师焉。

3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

（2）《鱼我所欲也》

1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（3）《生于忧患，死于安乐》

1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：

然后知生于忧患，而死于安乐也。

4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（4）《曹刿论战》

1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。

2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。

3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。

4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。

5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。

6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。

7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。

（5）《邹忌讽齐王纳谏》

1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

（6）《出师表》

1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

4、 当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。

5、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。

7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

11《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

（7）《桃花源记》

1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。

2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

（8）《三峡》

1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。

4、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。

7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。

8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。

10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。

（9）《马说》

1、《马说》本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

3、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

4、《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

5、《马说 》中食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6、《马说 》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

7、《马说 》中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

8、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

9、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

10、《马说》中运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

11、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

12、《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

（10）《小石潭记》

1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

2、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。

4、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

5、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

6、《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

7、《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

8、《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（11）《陋室铭》

1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是： 可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

（12）《岳阳楼记》

1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是 ：朝晖夕阴，气象万千 。

3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也， 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

6、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

9、《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。

（13）《醉翁亭记》

1、《醉翁亭记》中 写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

3、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

4、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5、《醉翁亭记》中表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

6、《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

7、《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8、《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：环滁皆山也。

（14）《记承天寺夜游》

1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

（15）《爱莲说》

1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2. 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

3.周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

4.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

5.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

6.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

9.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

（16）《送东阳马生序》

1、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。

3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。

5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。

6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（17）《诗经·关雎》

1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。

2．《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（18）《诗经·蒹葭》

《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

（19）《观沧海》（曹操）

1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

2016骂小人的句子篇五
《2016届一轮复习 人教版 名句默写 专项训练(四)doc》

2016届一轮复习 人教版 名句默写 专项训练（四）

1. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中，孔子用“ ， ”表明了“学”与“思”的关系。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对千古常新的江山，想起在这个历史舞台上曾经叱咤风云的许多历史人物，不禁感慨：“ ， 。”

（3）《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。

答案 （1）学而不思则罔 思而不学则殆

（2）江山如画 一时多少豪杰

（3）（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在苏轼的《赤壁赋》中形容“箫声能使潜藏在深沟险壑里的蛟龙起舞，使独守在小船上的寡妇饮泣”的句子是“ ， ”。

（2）刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无才学之辈”的句子是“ ， ”。

（3）荀子《劝学》中“ ， ”谈“学习”的重要性，即整日思考都比不上片刻的学习的效果好。

答案 （1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

（2）谈笑有鸿儒 往来无白丁

（3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也

3.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面揭示一个国家灭亡原因的两句是“ ， 。”

（2）李商隐《锦瑟》一诗中的“ ， ”两句，用比喻创设出无比美妙的意境，表达了作者的怅惘之情。

（3）屈原《离骚》中表现诗人崇尚高洁、虽死无悔思想的诗句是“ ， ”。

答案 （1）入则无法家拂士 出则无敌国外患者

（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

（3）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中“ ， ”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。

（3）柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着“ ， ”写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，“似与游者相乐”。

答案 （1）若夫乘天地之正 而御六气之辩

（2）覆压三百余里 隔离天日

（3）俶尔远逝 往来翕忽

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《曹刿论战》中，表明曹刿求见鲁庄公原因的两句是：“ ， ”。

（2）《离骚》多用比兴的手法，其中“ ， ”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比拟自己的美德。

（3）在《蜀道难》中，李白用“ ， ”两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。

答案 （1）肉食者鄙 未能远谋

（2）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳

（3）青泥何盘盘 百步九折萦岩峦

6.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中，直接阐述学与思的关系的句子是：“ ， 。”

（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句诗既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（3）王维在《使至塞上》中描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑的名句是“ ， 。”

解析 注意“尝”“须臾”“沦”“漠”“圆”等易错字的书写。

答案 （1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也

（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识

（3）大漠孤烟直 长河落日圆

7.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《滕王阁序》中“ ， ”，这两句描写秋日的色彩。上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

（2）《琵琶行》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“ ， 。”

（3）《劝学》 中强调空想不如实践（学习）的句子是：“ ，

。 ”

解析 注意“潦水”“暮山紫”“浔阳”“荻花”“须臾”等易错字的书写，漏字、错字均不得分。

答案 （1）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫

（2）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟

（3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也

8.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）听完琵琶女自述的身世后，作者产生了强烈共鸣，发出了“ ， ”的感慨。（白居易《琵琶行》）

（2）诗人用“五壮士开山”的神话，交代了蜀道的来历：“ ， 。”（李白《蜀道难》）

（3）“ ， ”这八个字写出了曹操南下攻打孙刘联军时志得意满的举止。（苏轼《赤壁赋》）

解析 注意“沦落”“摧”“石栈”“钩连”“横槊”“赋”等易错字的书写，漏字、错字均不得分。

答案 （1）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识

（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连

（3）酾酒临江 横槊赋诗

9.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中，描写诗人因品德高尚被众小人嫉妒诬陷的诗句是

“ ， 。”

（2）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ，

。”

（3）杜甫在《登高》中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在一起的名句是“ ， 。”

答案 （1）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫

（2）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣

（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台

10.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是“ ， 。”

（2）庄子《逍遥游》中认为“ ， ”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。

（3）欧阳修的《醉翁亭记》中具体描写早晨和傍晚明暗变化景象的两句是“ ， 。”

答案 （1） 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮

（2）若夫乘天地之正 而御六气之辩

（3）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝

11.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“ ， ”。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”

两句告诫今人如果不知以亡秦为戒，仍要重蹈覆辙。

（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“ ， ”。

解析 注意“舫”“鉴”“壑”“嫠”的写法，不要漏掉“之”“而”“也”等字。 答案 （1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白

（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也

（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

12.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中，用“ ， ”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。

（2）《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“ ， ”。

（3）《赤壁怀古》中苏轼面对滚滚长江，以酒祭奠明月，感慨人生的两句是“ ， ”。

解析 注意“鼎铛”“珠砾”“一瞬”“尊”“酹”等易错字的书写，漏字、错字均不得分。

答案 （1）鼎铛玉石 金块珠砾

（2）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬

（3）人生如梦 一尊还酹江月

13.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”。

（2）有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的一句名言“ ， ”作为理论依据进行反驳。

（3）《论语》中孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“ ， 。”

解析 注意“沦”“逢”“淤”“涟”“须臾”等易错字的书写，也不要漏掉“也”“矣”等字。漏字、错字均不得分。

答案 （1）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识

（2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖

（3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也

14.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《饮酒》诗中强调只要内心世界超脱了世俗，就能做到在任何地方都感觉是身处僻壤的名句是“ ， ”。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用“ ， ”两句来表明自己的情

2016骂小人的句子篇六
《2016年高考高中必背篇理解性默写附答案》

高中必背篇目理解性默写

第1篇《登高》杜甫

1.杜甫《登高》中写道：“ ， 。”借风、猿等意象写出秋天的景象。 2.杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是： ， 。

1.李煜《虞美人》中表明词人怕春花秋月勾起往事而伤怀的句子是： ， 。

4.李煜《虞美人》中“ ， 。”用比喻、夸张的手法，写出了愁绪之重，难以排遣。

1、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“ ， 。

2、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句 ， 。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺

虚幻”的千古名句是 ， 。

3、《锦》诗中“ ， ”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。

第6篇《诗经 氓》

1、 诗中女主人公追忆当初丈夫显得憨厚老实设法来与自己相识的诗句： ， 。

2、诗中女主人公温柔多情地劝慰男子另订婚期的诗句是： ， 。

3、诗中描写女主人公热恋期间登上“垝垣”盼望心上人情绪急剧变化的诗句是： ， 。 ， 。

4、诗中女子想象丈夫请人占卜之后来迎娶自己的诗句是： ， 。 ， 。

5、诗中用“桑”设喻描写女子新婚时年轻貌美的诗句是： ， ；然后又以“鸠”设喻含着愧悔意味劝女子别沉溺于爱情的诗句是 ， 。并用自己的亲身经历总结出痛苦的教训、告诫女子不要被表象迷惑，同时还控诉了当时社会男女不平等现象的语句是： ， 。 ， 。 ， 。

6、诗中用桑枯萎写女主人公年华逝去、青春不再，处境糟糕的语句是 ， 。 ， 。

7、诗中写女主人公自觉反思问心无愧，而丈夫的感情却一变再变的语句是： ， 。 ， 。

8、女子在夫家多年辛劳却遭受不公正待遇的诗句是 ， 。 ， 。 ， 。

9、诗中用“ ， ”两句表达女子不愿再与丈夫一起到老的怨愤；以“淇水、湿地”为喻反衬男子反复无常认为婚姻已到头的诗句是： ， 。

10、诗中回忆二人年少时青梅竹马的诗句是 ， 。

诗中女主人公谴责男子当年立誓今却负心的诗句是 ， 。决心同负心男子决绝的语句是 ， 。

第7篇《蜀道难》

1、 《蜀道难》中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子

是 ， 。

2、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句 ， 。

3、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是 ， 。

4、《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是 ， 。

5、《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子 ， 。

6、《蜀道难》中用 ， 两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。

7、《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句 ， 。 ， 。

8、《蜀道难》中 ， 从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。

9、《蜀道难》中极写剑阁险峻之句是 ， ， 。

10、《蜀道难》中用 ， 暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。

11、《蜀道难》中 ， 这两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。

第8篇《琵琶行》

1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，___________________。

2．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，_________________________。

3．琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则

____________________，_____________________。

4．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，____________________。____________________，______________________。

5．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_____________________，____________________。

6．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：________________，________________。

7．在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感的表现是诗句是：___________________，___________________。

8．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，________________。”

9．《琵琶行》中表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，___________________。门前冷落鞍马稀，___________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________ ___，______________________。 ”

10．朱自清《松堂游记》：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。文中引用《琵琶行》的名句 ： ， 。

11．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________，___________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”，表现热烈紧张场面的句子是“___________________，___________________”。

12．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

13．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的 “________________________ ，______________________________”两句就表达了一种凄凉之意。

14．音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

15．李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“ ， ！”

16.北宋词人张先《翦牡丹 ·舟中闻双琵琶》中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》中“ ”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中 “ ， ”两句异曲同工。

第9篇《离骚》

1．《离骚》用女子比喻小人，写小人嫉妒、诽谤我的诗句是： ， 。

2．屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。 上衣 ；下衣 。

帽子 ；饰物 ， 。

3．表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是： ， 。

4．表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是 ： ， 。

5．“_________________,______________________。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。

6．诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是__________________________________， 。

7．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是_______________________，_______________________，写小人嘴脸，违背准则，喜欢取悦于人的诗句是： ， 。

8．写自己为追求心中理想纵然是死多次也不后悔的诗句是：

， ____________。

屈原写自己坚持特立独行的品格，粉身碎骨也不改的句子是： ____________， 。

9．“______________________,______________________。”表明诗人此时产生了退隐的思想。

10．离骚中写别人不了解自己也就算了，只要自己保持高洁的品格的诗句是： ， 。

11．“_________________________,______________________。”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。

12.《离骚》中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句： ,________________________.

第10篇《阿房宫赋》

1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子

是： ， ， ， 。

2、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子

是： ， 。

3、《阿房宫赋》中实写楼阁、廊檐的语句是 ， ； ， ； ， 。

4、《阿房宫赋》中虚写了长桥、复道的句子是 ， ？ ， ？

5、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ； ， 。

6、写阿房宫中的“妃嫔”的由来的语句是 ， ， ， ， ， 。

7、通过描写宫人梳妆打扮，以揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸的语句是 ， ； ， 。

8、写原来六国的金玉珍宝被秦人像土块、铁锅一样随意挥霍、随意堆弃的语句

是 ， ， ， ， 。

9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难的语句是 ， ？

10、《阿房宫赋》中作者用了六组“使„„多于„„”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。这六组比喻句

是 ， ； ， ； ， ； ， ； ， ； ， 。

11、《阿房宫赋》揭露了秦王朝暴政“使天下之人， ，独夫之心， ”，其最终结果是“戍卒叫， ，楚人一炬， ”。

12、杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句

是： ， ； ， 。

13、杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ， ； ， 。

第11篇《师说》

1、《师说》中陈述教师职责的句子是____________，___________________________。

2、《师说》中陈述择师标准的句子是________________，____________________，_______________，

___________________________。

3、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：___________________，_______________，________________，______________。

4、《师说》中阐述师生间辩证关系的句子是______________________，________________________，______________________，____________________，__________________。

5、《师说》中韩愈认为 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“ ， ”。

6、我们无论学习还是做学问都应本着实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则就会变成《师说》中作者批判的对象：“ ， ，或师焉， ，吾未见其明也。”

7、《荀子·劝学》篇中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在《师说》篇中指出的

“ ， ”的观点是相同的。

第12篇《逍遥游》

1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是：“ ， ！”

2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“___________________，___________________”。

3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： ， ， 。

4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。

5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”。文中描写四种人的句子分别是： ， ， ， 。

6．作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： ， ， 。

7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ？ ？

8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。

第13篇《荀子·劝学》

1、《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“ 。”

2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“ ， 。”

3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“ ， ； ， 。”

4、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ， ， 。”

5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：

2016骂小人的句子篇七
《2016新课标卷高考古诗文情景式默写(初中50篇)》

2016骂小人的句子篇八
《2015-2016学年高中语文 第12课 神游物外学案 语文版必修5》

第12课 神游物外

学习重点

1．记：把握文言实词、虚词的意义与用法，积累本文及相关的名句。

2．读：在深入阅读中理解课文内容，体味庄子的哲学思想；在理解、把握原文的基础上，对庄子的哲学思想进行辩证分析。

3．写：学习本文运用寓言故事进行说理的方法，完成片段写作。 4．练：掌握判断句。

一、诵记名言警句

文本名句

1．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 3．风之积也不厚，则其负大翼也无力。

4．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

《庄子》名言名句

1．吾生也有涯，而知也无涯。

2．人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 3．天下有道，圣人成焉；天下无道，圣人生焉。 4．以火救火，以水救水，名之曰益多。 5．哀莫大于心死，而人死亦次之。

6．众人重利，廉士重名，贤人尚志，圣人贵精。 7．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 8．同类相从，同声相应，固天之理也。 9．谋无主则困，事无备则废。

10．真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。 二、了解文学常识 1．作者及背景

庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南省商丘县东北)人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他以其代表作《庄子》

(又被称为《南华经》)阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。

庄子是诸子百家中一个重要的代表人物。他的文章气势磅礴，纵横恣肆；他的思想深邃宏阔，笼盖古今；他的寓言想象奇特，寓意深远；他的风格嬉笑怒骂，了无拘囿。

庄子生活在战国时期，当时各诸侯之间的战争此起彼伏，战祸不断，社会动荡；人民生活困苦，流离失所，处于水深火热之中。庄子反对非正义战争，反对统治阶级对人民的剥削和压迫；同时庄子又有自己的社会理想，宁愿辞官归隐，固守贫寒也不愿与统治阶级同流合污。庄子一生中仅仅做过一段蒙地漆园的小官，但不久就离职了。据说楚威王曾让他做楚国的宰相，但被庄子拒绝了。庄子从自然万物的变化之中找到了超越悲哀之外的“大道”，他能正确面对自己坎坷清苦的一生，但他的一生却是充实的一生。

2．文学知识

《庄子》现存三十三篇，分“内篇”“外篇”“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写，“外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想；“杂篇”十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者后来的学者所写，有一些篇幅就认为肯定不是庄子学派所有的思想，如《盗跖》《说剑》等。内篇最集中表现庄子哲学的是《齐物论》《逍遥游》《大宗师》等。

三、夯实基础知识

1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)单音字

①北冥(mínɡ) ②鲲(kūn) ③抟扶摇而上(tuán) ．．．④坳堂(ào) ⑤蜩(tiáo) ⑥夭阏(â) ．．．

⑦抢榆枋(fānɡ) ⑧舂粮(chōnɡ) ⑨小知不及大知(zhì) ．．．⑩泠然(línɡ) ⑪朝菌(zhāo) ⑫蟪蛄(huì) ．．．⑬穷发(fà) ⑭(yà. n)⑮鯈鱼(tiáo) ．．(2)多音字

中间zhōnɡ．

①中

举zhînɡ中．

试卷juàn．

②卷

曲juǎn卷．

(3)辨形组词 仞万仞

①韧坚韧轫发轫

谐诙谐

②揩揩油偕偕同

晦晦朔

③诲教诲悔后悔

榆榆枋

⑤渝忠贞不渝喻比喻2．词义理解

坳坳堂

④拗执拗呦呦呦蒿蓬蒿

⑥篙竹篙槁枯槁

(1)怒而飞，其翼若垂天之云：怒，奋发；若，好像。 ．．(2)《齐谐》者，志怪者也：记载。 ．

(3)背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南：负，负载；莫，否定性代词，没有谁、．．．没有什么；图，计划。

(4)抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣：抢，触、碰；控，投、落下。 ．．(5)三餐而反，腹犹果然：反，返回；果然，很饱的样子。 ．．．

(6)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮：举，全；劝，勤勉、努力；非，非难、．．．．责难；沮，沮丧。

(7)若夫乘天地之正，而御六气之辩：乘，顺应；御，驾驭。 ．．3．识记文言实词和虚词 (1)通假字

①北冥有鱼：通“溟”，海 ．②小知不及大知：通“智”，智慧 ．③此小大之辩也：通“辨”，区别 ．④而征一国者：通“能”，能力 ．⑤而御六气之辩：通“变”，变化 ．(2)一词多义

鱼之乐：知道安知．①知

小知不及大知：智慧．而御六气之辩：变化．②辩

也：区别此小大之辩．

《齐谐》者，志怪者也：记载．燕雀安知鸿鹄之志哉：志向．③志博闻强志：记忆．

既出，得其船，便扶向路，处处志之：做标记．



之曰“褒禅”：命名、起名④名以故其后名．

后世之谬其传而莫能名者：说明白．隳名城，杀豪杰：高大的．

去以六月息者也：风．

交以绝游：停止⑤息请息．以掩涕兮：叹息长太息．

北冥有鱼，其名为鲲：名称、名字．

至人无己，神人无功，圣人无名：立名．

而后乃今将图南：计划、打算．

穷而匕首见：地图⑥图图．议国事：商讨入则与王图．(3)虚词归纳



夭阏者：代词，它①之而莫之．奚以之九万里而南为：动词，到．之二虫又何知：指示代词，此．

鹏之徙于南冥也：助词，放在主谓之间，取消句子．

独立性，不译



王而负赵：介词，被②于臣诚恐见欺于．

冰，水为之，而寒于水：介词，比．客之美我者，欲有求于我也：介词，对．

四、速读感知课文

简介《神游物外》的组成部分。

时则不至，而控于地而已矣：介词，引进动作的处所，到．匹夫之有重于社稷也：介词，对于．

答：

答案 (1)《逍遥游》节选：《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。

(2)《秋水》节选：课文节选部分记录的是庄子与惠子的一段意趣盎然的哲学对话。

[文白对读]

北冥有 鱼，其 名 为鲲。鲲之大，不知 其几千里北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道它有几千也； 化而为鸟，其 名 为鹏。鹏之背，不知 其几千里也；里；鲲变化为鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里；怒 而飞，其 翼 若垂 天之 云。

错误!

振翅而飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。

中的大鱼。鹏：传说中的大鸟。怒而飞：振翅奋飞。怒，



奋发，这里指鼓起翅膀。垂天之云：悬挂在天空的云。

是鸟也，海运 则将徙于南冥，——南冥者， 天池也。

这只鸟，海动风起时就将迁往南海，——南海是个天然形成的大水池。

海运：海动。古有“六月海动”之说。海动必有大风，有 大风鹏鸟始可借风力而南徙。天池：大自然造就的水池。

《齐谐》者，志怪者也。 《谐》 之言曰： “鹏之徙《齐谐》是记载怪异的事物的书。《齐谐》中的话说：“当鹏迁往于南冥也， 水击 三千里， 抟 扶摇 而上南海的时候，振翼拍水，水浪远达几千里，它乘着旋风回旋飞者九万里， 去以六月 息 者也。”

错误!

上几万里的高空，凭借着六月的大风才能离开。”

异的事物。志，记载。水击：在水面上振翼拍水。击，拍打。抟扶摇而上者九万里：乘着旋风回旋飞上几万里的高空。抟，回旋着

往上飞。扶摇，旋风。九，表虚数，不是实指。去以六月息：凭借着六



月的大风才能离开。去，离开。以，用、凭借。息，气息，这里指风。

野 马也， 尘埃也， 生物之以息相吹 也。

山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天之苍苍， 其 正 色邪？ 其 远而 无所至极

天的深蓝色，是它的真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头邪？ 其视 下也，亦 若是则已矣。且 夫 水之积呢？鹏从高空往下看，也不过这样罢了。再说如果水的积聚也不厚，则 其负 大舟也无 力。 覆 杯水于坳堂不深厚，那么它负载大船就没有力量。在堂上低洼的地方倒 之上，则 芥为之舟， 置杯焉则胶，一杯水，那么只能拿小草作它的船，放上一只杯子就贴地了， 水 浅而舟 大也。 风之积 也不厚，则 其 负

是水太浅而船太大的缘故。风的积聚如果不大，那么它承负 大 翼也无 力。

错误!

巨大的翅膀就没有力量。错误!

2016骂小人的句子篇九
《2016考研英语阅读真题人手必备长难句1》

阅读命题常针对长难句。所以很有必要熟悉长难句的种类以及它们各自的重点。今天先介绍长难句的把握方法，再给出一些典型的句子，建议熟读甚至背诵，以做到考试时碰到类似句子就能抓住重点。

一、 长难句一般应对策略

1.从句又多又长：一个主句带多个从句，从句中又含有从句

应对方法：先抓主干，找出复杂句中最核心的主谓宾，再层层展开

2.句子中带有长长的插入成分： 用插入语来交代某句话是谁说的或者是说话人的身份，或解释、说明前面的内容

应对方法：理解句子主干时，先不理会插入语，等把主句的意思看完整，然后再看插入成分

3. 分词短语、独立主格结构的干扰

应对方法：主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语部分，它就不是句子，而是分词短语、独立主格结构等，可以先跳过不看

4. 三种情况的混合

应对方法：从前向后，抓住独立的谓语部分，从而区分出主句和分词状语，再根据主句与从句之间的连接词，区分出主句和从句，层层扩展理解，插入语在哪个层次，就放在哪个层次理解

二、特殊句型

对于特殊句型，如虚拟语气，可以将其理解成一种反事实假设，也就是作者的观点和态度与之相反。对于分隔结构而言，其主干一般在破折号、逗号和定语从句之外，阅读时可以先跳过修饰成分。对于关联结构，要学会寻找第二部分，因为第二部分有时是句子的重点。如在 not…but…之中，重点在 but…之后。

三、具体句子

1 、复合句

When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its

advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem

today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal.

[ 参考译文]

当艺术上的一项新运动达到一定流行程度时， 最好先弄清该运动倡导者的目的， 因为，无论他们的创作原则在今天看来多么牵强、多么荒谬，在未来这些理论有可能会被视为正常的东西。

[ 结构分析]

本句的主干是 it is advisable to find out... for... it is possible that...，句首的 When 引导一个时间状语从句，句中的 for... it is possible... (至句末)是一个并列分句，表示原因，其中 for后面的 however +形容词 farfetched and unreasonable 引导状语从句，表示让步。在主干 it is

advisable to find out... 中， it 是形式主语， 后面的不定式结构 to find out what its advocates are aiming at 是真正的主语。

2 、并列句

While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you and your "wares" and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.

[ 参考译文]

与你谈话时，可能成为你未来老板的人会考虑你所受的教育、你的经历和你的其他资历是否在雇佣你以后会给他带来好处。你的"资历"和能力必须有条不紊、合理连贯地展示出来。

[ 结构分析]

这也是一个并列句，包含两个分句。第一个分句的主干是 your could-be employer is deciding whether...， 其中 whether 引导一个宾语从句 whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you;第二个分句的主干是 your "wares" and abilities must be displayed...。注意：pay sb. to do sth.此处的意思是"做…对…有利";"wares"的本义是"商品、货物"，但在本文中，作者认为找工作就是推销自己，所以结合本文的背景，wares 的意思是"(求职者的)资历或能力"。

3 、定语从句

The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family

firms in the second and third generation after the energetic founders.

[ 参考译文]

通过雇用大量的职业人才，这一变化满足了新时代的技术要求，防止了效率下降--在过去，这种效率下降经常使家族公司在充满活力的创业者之后的第二代或第三代毁掉全部财产。

[ 结构分析]

本句是一个并列句，以 and 连接;第一个分句的主干是 The change met the technical

requirements...， 后面的介词结构 by engaging a large professional element 作状语， 说明 met the technical requirements of the new age 的方式;第二个分句的主干是(the change) prevented the decline in efficiency，后面的 that 引导的定语从句修饰 decline in efficiency。注意：engage此处的意思是"雇，聘"。

4 、名词性从句

Online culture thinks highly of the notion that the information flowing onto the screen comes there by specific request.

[ 参考译文]

网络文化非常推崇这样一种理念：出现在用户屏幕上的信息应该是根据用户特定要求发送过来的。

[ 结构分析]

本句的主干是 Online culture thinks highly of the notion that...，其中 notion 后面的 that引导一个同位语从句，说明 notion 的具体内容;同位语从句的主干是 the

information...comes

there...， 其中 flowing onto the screen 作定语， 修饰 the information， 句末的 by specific request作状语，修饰 come there。

5 、状语从句

Consumers seem only concerned, not panicked, and many say they remain optimistic about the economy's long-term prospects, even as they do some modest belt tightening.

[ 参考译文]

消费者们看上去只是有点担心，而没有恐慌，很多消费者说尽管他们正在把开支紧缩一点，但是他们对经济的长期前景仍然保持乐观。

[ 结构分析]

本句是以 and 连接的并列句，其中第二个分句的主干是 many say...，say 后面的部分是宾语从句，其中还包含一个 as 引导的让步状语从句。

6 、特殊结构

Perhaps it is humankind's long suffering at the mercy of flood and drought that makes the ideal of forcing the waters to do our bidding so fascinating.

[ 参考译文]

也许正是因为人类长期以来遭受旱涝摆布的痛苦，才使他们制服洪水的理想显得如此令人着迷。

[ 结构分析]

这是一个强调句， 基本结构是 it is...suffering...that makes...so fascinating， 被强调部分是

humankind's long suffering at the mercy of flood and drought，其中的中心词是 suffering，有

两个修饰成分：humankind's long 和 at the mercy of flood and drought(受旱涝摆布)都做 suffering 的定语。suffering 这个词除了是被强调的部分外，还是后面 that 引导的从句的主 语;在 that 引导的从句中， ideal 做宾语， 带有 of 引导的动名词短语 forcing the waters to do our bidding(让河水听我们吩咐)这个定语;so fascinating 做 ideal 的宾语补语， 说明 ideal 的特点。

Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.

[ 参考译文]

1980 年美国的人口普查数据表明， 没有哪个地方比美国最西部更能突出显示美国人想寻找更广阔的生存空间。

[ 结构分析]

否定副词 nowhere 放在句首，所以句子出现部分倒装。注意：more 与否定词 nowhere一起使用，相当于最高级。dramatize 此处的意思是"突出显示，使…戏剧化"。

2016骂小人的句子篇十
《吉林省东北师范大学附属中学2016届高三年级第二次摸底考试(语文)》

吉林省东北师范大学附属中学2016届高三年级

第二次摸底考试（语文）学科试题

考试时间：150分钟 试卷满分:150分

命 题 人：孙立权 洪伟 王迎新 审 题 人：王瑞

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。

“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。

“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。旁观者呢？当事者迷旁观者清吗？有时候恰恰是当事者清旁观者迷。因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。

史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。

我们从《史记•司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了。有时候，“记录的历史”和“真实的历史”竟然会截然相反。就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在《史记•司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。我们只有细心阅读文本，才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事，而是一场周密计划和安排的事件。

“传播的历史”更为复杂。它存在两个极端：一是神话，二是丑化。神话是对历史事件和历史人物的偶像化。偶像，包括政治偶像、娱乐偶像、学术偶像等。

宋元明清直至今天，大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事，说明此类故事塑造的卓文君的形象受到了观众和读者的热烈追捧。但是，这些演绎都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节，使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。神话也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读。

为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧？因为现实需要偶像。现实并不完

美，现实本身具有太多不尽如人意的地方，偶像恰恰弥补了现实的不足。比如说现实中的爱情与婚姻存在着太多的不足，因此人们特别需要有爱情与婚姻的偶像。司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往，尽管这种理想只是一种神话，但是这种神话的本身也是一种现实的诉求。

历史文献往往具有多义性。历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神话与丑化的现实可能。特别是“文君夜奔”的多义性更加丰富：第一，浓烈的自由爱情与自由婚姻；第二，不以贫富论婚姻；第三，才子与佳人的完美结合；第四，女儿的慧眼与父亲婚恋观的冲突等等。事件本身的多义性为“解读的历史”带来了两种倾向：批判琴挑和神话琴挑。

丑化和神话一样是对“记录的历史”的另类解读。出于某种现实诉求，传播的历史也会出现神话的反面——丑化。

从“历史”一词建构的四层意义来看，“接受的历史”是“历史”一词的终极意义。历代百姓从《史记•司马相如列传》了解司马相如和卓文君婚姻真相的人少之又少，绝大多数读者是通过小说、戏剧知道了这个美丽的爱情“神话”。所以，经过数百年的沿习，今天我们如果讲出《史记》中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事，反而会被许许多多的读者和观众看成是有意翻案，刻意颠覆。

（选自《历史建构与文学阐释》，有删节）

1．下列与“记录的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是（3分）

A．“记录的历史”若是历史学家根据当事人可信的口述与回忆记录下来的，也就是“真实的历史”。

B．如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史 事件，据此记录的历史与真实历史之间往往有较大差别。

C．因为历史事件本身的复杂性和史学家书写历史本身受到的种种制约，史学家记录的历史必然是有所选择的。

D．《史记•司马相如列传》重点记录了司马相如的辞赋，而对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，可见其是“记录的历史”，并不是“真实的历史”。

2．下列与“传播的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是（3分）

A．传播的历史存在“神话”和“丑化”两个极端，这两个极端是对“记录的历史”的一种另类解读。

B．传播的历史中的“神话”是对历史事件和历史人物的偶像化，偶像能弥补现实的不足，因而受到大众的追捧。

C．寄托了人们某种理想的“神话”本身也是一种现实的诉求，而其反面——“丑化”的出现也是出于某种现实的诉求。

D．历史文献本身的多义性使历史在传播过程中必然会走向神话和丑化两个极端。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．宋元明清直至今天，演绎司马相如和卓文君的爱情故事的大量戏剧、小说都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节。

B．司马相如和卓文君的故事从“历史”演变成一个美丽的爱情神话，满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往。

C．今天的许多读者和观众很难接受司马相如和卓文君的美丽爱情“神话”背后的婚姻真相，因为他们都对《史记•司马相如列传》的记载深信不疑。

D．“文君夜奔”本身的多义性为这个故事的解读带来了两种倾向：批判琴挑和神话琴挑。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生因说佗．．

曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗．．衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新．．．．

造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。

（节选自《说苑•奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。

（节选自《史记•南越列传》）

①椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印

B．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印

C．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印

D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。《战国策•燕策三》:“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰„„。”

B．足下，敬词。古代下称上或同辈相称都可用。《战国策•秦策二》: “愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”

C．剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。《史记》:“仆之先非有剖符丹书之功„„。”

D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。《史记•项羽本纪》:“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王„„”

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。

B．尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。

C．尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。

D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！

（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

生查子 独游西岩①

辛弃疾

青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。

【注释】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。

8．本词刻画了怎样的词人形象？请结合全词加以分析。（5分）

9．有人评价这首词，物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意作具体分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）通过《春望》中的“ ， ”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

（2）孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是： ， 。

（3）开元宰相张说在新年之际，选取了《次北固山下》中的一联写在办公政事厅上，以表对来年万象更新的祝愿。这一联为： ， 。

三、实用类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。

大医精诚妙手仁心

“夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也! ”

——黄凯钧《友渔斋医话》

2008年，广东省人民医院心血管病研究所成立5O周年，亦是罗征祥教授从事心血管病研究56周年。

祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥——这就是罗教授给大家的印象。罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业，几乎没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的不解和怀疑。罗教授经过与广大患者的接触后，深信心血管疾病并不是少见病、富人病，他就是要到这个没有路的地方闯一闯，为数以万计的病

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