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品德与社会 考试方案 三年级篇一：三年级品德与社会考试方案
2011~2012上学期三年级品德与社会考试方案
一、指导思想
以邓小平关于教育要面向现代化，面向世界，面向未来和江泽民同志三个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，继承发扬中华民族的优秀传统，具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，实践能力、科学和人文素养及环境意识，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、目的意义
根据学生对社会生活认识范围的不断扩大，认识了解社会和品德形成的需要，把行为规范、法制教育，爱国主义地理和环境教育的有机融合，引导学生通过与自己生活密切，相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长具有现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、内容、形式
《品德与社会》课程标准要求三年级的孩子知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心；了解学校发展变化，了解自己。学习合理安排时间，并学会自学遵守公共秩序，做个讲文明、有教养的人。本次测验分为社会调查和笔试答卷两部分。社会调查这一项随课进行，例如一单元第二课课后的社会调查表要求学生调查后填写，教师给予适当评价。笔试答卷分为填空、判断、问答三部分。
三年级品德与社会期末测试题
一、同学们，帮老师把下面的句子补充完整
1、在家中，我们每天与（ ）生活在一起。有时我们也会闹点儿别扭。但是不管怎样，大家总是（ ）、（ ），因为我们是（ ）。
2、在日常生活中，不管是学习，还是做事。只有（ ），学会（ ），才能有效率。
3、看来规则与我们的生活（ ），涉及到我们生活的方方面面，真是（ ）。
4、自己的事情，能做的应该（ ）；不会做的事情（ ），家中（ ）社区的事情大家都来做。
二、他们做的对吗？
1、看游人随处践踏草坪。小明说：“别人都进去了，我也进。”（ ）
2、课堂上，老师在黑板上认真的写着授课内容。小强却趁老师没看见给小亮传了个纸条。（ ）
3、同学们，在高兴的排队打着乒乓球，小东输了，该下场了。小东说：“再让我多打一会吧！”（ ）
三、故事与思考：
1、读了《时间老人的礼物》你有什么要说的吗？
2、看书第67页图，你认为谁当家当得好？为什么？
品德与社会 考试方案 三年级篇二：三下品德与社会考试方案
三年级（下）品德与社会考试方案
一、考核目的：
根据新课标的要求，本学科评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，因此，从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
二、考核内容：
主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合评价。
1．学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。
2．学习能力和方法。包括学习中观察、探究、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等。
3．学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。
三、考核方式和方法：
以教师观察记录日常评价和考察评价相结合各占50分，
四、各项内容考查细则：（共50分）共计100分。
三年级下册品社期末试卷
一、填空：（10分）
1、画平面时要先确定方向，上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）。
2、我们国家的“教师节”是（ 月 日）。
3、要想做到合理消费，还必须做到合理（ ）。
4、一个有（ ）的人做错事时就会感到羞耻。
5、老师不仅教给我们知识和学习的方法，还教会我们许多做人的（ ）。
6、在学校里，为我们的成长付出了辛勤的劳动，他们是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
７、（ ）（ ）是建立友谊的基础。
８、（ ），（ ）是一种美德。同学之间互相关心、互相帮助是使友不断升华的添加剂。
９、人性中最本质的愿望就是希望得到别人（ ）。
10、买东西时要（ ）、（ ）、（ ）“三无”产品。
二、判断：（7分）（对的打“√”、错的打“ד）
1、小明吃完小食品，没找到垃圾桶，就把食品袋扔在操场上。（ ）
2、同学们在大会议室里看电影时，看到精彩的地方，宁宁也没有大声说话。（ ）
3、东东学习成绩不好，同学们都笑话他。（ ）
4、李小明每次参加活动都守时，不迟到。（ ）
5、小浩想：爸爸妈妈工作很辛苦，可是我学习也很累呀！家务活还是全部让爸爸妈妈来做吧。我只要认真学习取得优秀的成绩就行了。（ ）
6、小明对小强说：“我的作业做完了，你照我的抄吧。”（ ）
7、小丽不小心把王阿姨家的花盆打碎了，小新说：“别人没看见，我谁也不告诉。”（ ）
三、选择：（15分）（将答案正确的序号填在括号里）
1、强强在百米短跑中名次不理想，很难过，你应该怎样对他说（ ）。
A、你跑时怎么不卖力呀，真是的。 B、喂，这次你可不行了吧。
C、强强，通过这次比赛，你应该总结一下教训，下次再努力。
2、当别人不小心弄脏了你的作业本时，你会说：（ ）。
A、你眼睛瞎了吗？ B、没关系，我知道你不是故意的。
C、你买个新的给我吧！
3、当别人错怪你，来向你道歉时（ ）。 A、诚恳地接受道歉，并原谅他。
B、不理他。 C、与他讲道理，严厉地斥责他。
4、我们是学校的小主人，就应该做到：（ ）
A、学校的东西可以拿回家。 B、像关心爱护自己的家一样关心爱护学校。C、老师和同学都不要惹我。
5、现在我们的生活水平提高了，家庭收入多了（ ）。
A、想买什么就买什么。 B 、别人买什么我也要买，而且要买得比他好。C、要合理消费，有效地用钱。
四、连线。（12分）
鞍 山 船 舶 生 产 基 地
长 春 石油和石油化工基地 大 连 钢 铁 生 产 基 地 大 庆 汽 车 城
五、问答题。（10分）“三无产品”指的是什么？
品德与社会 考试方案 三年级篇三：板塘小学2013年上学期三年级第六册品德与社会期末考核方案
板塘小学2013年上学期三年级第六册品德与社会期末考核方案
年级：二年级
考核项目：立定跳远
评价方法：期末测试卷考试。
考试形式：开卷
期末考试成绩占期末考核的60%，平时上课表现占总成绩40%。
2013上学期小学三年级第六册品德与社会试卷
一、我会填。（23分）
1、家庭安全最主要的还是（ ）、（ ）、（ ）（ ）。
2、请你设计一条交通安全用语( )。
3、你认识的交通标志有（ ）、（ ）、（ ）（ ）
4、爱护公共设施（ ），遵守公共道德，要（ ）。
5、当你走在路上遇到红灯时，你应该（ ）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该（ ）。
6、邻居之间应该（ ），（ ），（ ），
（ ）。
7、今天我为学校（ ），明天学校为我（ ）。
8、需要报警时拨打：（ ）遇到火情拨打： （ ） 遇到有人意外受伤拨打：（ ）查询电话号码拨打（ ）
二.我会辨，在正确的后面括号里打“√”。 （18分）
班 座号 姓名 1.考试时，小红有一题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。 小明：不理不睬，下课后再教小红。 （ ） 马上报告老师。 （ ） 接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。 （ ） 2.我很想和小红她们一起玩，但她不理我，我就把小红的铅笔盒 藏起来。（ ） 3、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。（ ） 4、放学后，明明忙对老师说：“老师再见”。 （ ） 5、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢”。（ ） 6、美术课丁丁忘带图画笔、红红不肯借给他 （ ） ７、过马路小明在马路上跑过去。 三、我会选 。（15分） （ ）
1、校长的主要工作是（ ）。
A.负责具体的教育教学工作 B.负责学校的全面工作
C.负责具体的后勤工作 D.负责学校的少先队工作
2、劳动节是 （ ）
A、5月1日 B、10月1日 C、1月1日
3、爱护公共设施是（ ）。
A、破坏公用电话 B、破坏路灯 C、爱护交通标志
4、为我们服务的人有（ ）
A、工人 B、农民 C、幼儿 D、交警
5、在学校工作的人们是（ ）
A、校长 B、校工 C、工人 D、农民
四、我会答。（25分）
1、你心中的老师应该是怎样的？
2、你生活的环境存在哪些问题？你有什么建议？
3、有哪些人为我们服务？假如没有他们生活会怎样？
4、你应该怎样感谢老师对你的关爱？
5、献出我们的爱心应该体现在哪里？在抗震救灾中你有什么行动？
四、我知道：（10分）
请你说说学校有那些变化 。
五、我会画。（9分）
画画我的学校。
品德与社会 考试方案 三年级篇四：米江小学三年级品德与社会考查评价方案
米江小学三年级品德与社会考查评价方案
一、 指导思想
坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和课程标准的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质。从学生生活的原型出发，多视角地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在这个过程中，实现各学科知识的整合，以培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力
二、 考查内容、项目及标准
1、能正确看待自己的缺点、欣赏别人的长处，并能自觉主动地学习他人所长，弥补自己所短；学会辨别什么是真正值得学习的；初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。
2、借助“家庭树”的形象理清家庭结构；观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳，体会家人对自己的关爱，学会关心和体贴家人。
3、学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
4、通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
5、知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
6、明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。
7、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。
8、认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史，了解“绿色食品”；懂得农业生产、工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。
三、 考查办法
课堂考试
四、 考察题样
三年级品德与社会（上册）期末测试题
分值：100分 时间：40分
一、公正快车道。（谁对谁错，快快判断吧！）（20分）
1、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。（ ）
2、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。（ ）
3、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。（ ）
4、在教室内不可以随便打乒乓球。（ ）
5小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。（ ）
6、目前，电信部门的科技发展太快了，邮局业务可以取消了。（ ）
7、“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。（ ）
8、在画平面图时，一定要标明图例。（ ）
9、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（ ）
10、保护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管了。（ ）
二、选择小侦探。（20分）
1、邻里之间不应该________
A 和睦相处 B 互相理解、互相帮助
C 一点小事情就斤斤计较 D 有了矛盾协商解决
2、第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定每年的__________为教师节。
A 10月1日 B 9月1日
C 9月10日 D 10月9日
3、每个人都有自己幸福的家，我有一个大家庭。我有很多兄弟姐妹。我的家是___________
A 敬老院 B 福利院
C 医院
4、下列行为不正确的是___________
A 看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起
C 将垃圾倒入垃圾箱 D 有随地吐痰的习惯
5、生活中，治病救人的是_________
A 教师 B 医生
C 警察 D 邮递员
6、下列哪项业务不属于邮局的工作范围_____________
A 发电报 B 邮政快递
C 安电话 D 寄信
7、能实现人与人沟通的是___________
A 看电视 B 读书
C 发短信 D 看电影
8、学校是我们最熟悉的地方，是我们____________的场所。
A 游乐 B 学习活动
C 旅游 D 打闹
9、小红学习遇到困难时，应该_______________
A 放弃，不再学了 B 勤奋读书，刻苦学习
C 走捷径，想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业
10、关心爱护小同学，就要做到 ___________
A 只在学校里帮助他们 B 只在放学路上帮助他们
C 不管在什么地方、什么时候都应当关心爱护他们
D 只在做游戏的时候关心他们
三、比聪明：遇到下列情况你该怎么办？（每题4分，共16分）
1、校外的公路上有许多垃圾。
2、妈妈在陪客人聊天，我想请妈妈给我听写词语。
3、爸爸答应我星期天到奶奶家去，又不去了。
四、帮帮忙。（14分）
新年快要到了，东营市实验小学三一班的林明江（邮编：257091）想给远在郑州的姑姑林晓写一封信去。信的内容都写好了。就是信封不会写。请你帮帮林明江写一个信封。
林明江姑姑的地址是：郑州市顺和路11号河南教育报刊社，
邮编：450004
五、生活小写真。（14分）
1、邻居家的小姐姐，连琴到晚上十点多，影响了小虎休息，若你是小虎，你会怎么做？
2、星期天，李静到公园去游玩，忽然看到有几个人在花坛边的草地上拍照。如果你是李静，你会怎么办？
六、我的倡议书。（16分）
针对你们学校的卫生情况，代表三年级大队部写一份倡议书。号召全校同学一起来爱护环境，清洁校园。时间就在今天。
三年级品德与社会（上册）期末测试题答案
一、共20 分，每题2分。
答案：1、√2、×3、×4、√5、×6、×7、√8、√9、√10、×
二、共20分，每题2分。
答案：1、C 2、C 3、B 4、D 5、B 6、C 7、C 8、B 9、B 10、C
三、每题4分，共12分。
1、参考答案：告诉城管部门或告诉环保部门进行清理。或者组织同学组成环保小队进行清理。
2、参考答案：等妈妈和客人讲完重要的事情，再请妈妈报写词语。或者听听妈妈和客人是否是在聊一些不重要的事情，礼貌的争得妈妈和客人的同意，再请妈妈该自己报写词语。
四、共14分。答案略。
五、每题7分，共14分。
1、参考答案：有礼貌的去找邻居说明小姐姐晚上十点多练琴，影响人们的休息，与其商议，是否早点练习，早点休息。
2、参考答案：上前劝阻，并告诉他们在草地上拍照，会踩坏草坪，让他们了解大家都这样做的严重后果。
六、我的倡议书。共16分。
按照倡议书的格式写。内容符合要求，有自己的见解。酌情给分。
品德与社会 考试方案 三年级篇五：三年级上册《品德与社会》考查方案
冀教版《品德与社会》三年级上册考查方案
（含复习题例）
一、考查范围
（一）第一单元·说说我自己
初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短。知道健康的兴趣，要努力培养自身的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉。学会记录自己的成长轨迹。
（二）第二单元·我与家庭
知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，懂得怎样去关爱家人。了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感。知道家庭成员之间应该相互沟通。知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。
（三）第三单元·我们的学校生活
知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。懂得珍惜时间，合理安排时间。懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集
体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。了解学校的发展变化。
二、考查办法
总分100分，书面考查。书面考查内容：“知识与技能”类内容占80%，以选择题、判断题、连线题、问答题等题型为主；“情感与态度”类内容、“行为与习惯”类内容占20%，为访谈类选择题。
三、考查举例
（一）“知能”类举例
——填空题
1.每个人都有自己的特点，都有自己的（长处）和（短处），有（短处）也不要怕，我们可以改进，让（ 短处 ）变成（ 长处 ）。
2.你要相信（自己）——只要你（肯做 ），就会（做到 ）。只要肯（坚持），就一定能（成功 ）。
3.对于个人来说，要珍惜自己的（名誉 ），在海外的中华儿女心中，祖国的（名誉 ）要比个人的（名誉 ）更重要。
4.好的行为习惯会使我们（终身受益 ），不好的行为习惯会让我们（感到羞耻）。勇于（反省）和（改正）自己错误，就会成为大家喜欢的人。
5.我们应该学习别人的（优点）和（长处），学会客观地评价自己和他人，懂得（自尊、自爱），增强（自尊心）和（自信心）。
6.（家庭）是我们温馨的港湾，相互关心，相互关怀，我们的生活就会幸福、快乐。
7.我们都是家庭的一员，家里的事就是（自己）的事，我们要主动做一些（家务），不会做的事情要（学着做）。
8.只有从小养成良好的（生后习惯），才能精力充沛地投入到学习和生活中。
9.（节俭）是一切美德的根本。
10.我们正在长身体，生活要有（规律），坚持（体育锻炼），才能身体健康。
11.家庭是我幸福成长的摇篮。我享受着爸妈的（爱）和长辈的（关怀）。我也要把我的爱献给家中的每一个亲人。
12.在家庭生活中免不了出点（小差错），但（小差错）也会酿成大祸。
13.（煤气、火、电）都是危险的。大人不在是千万不要乱动，使用时要正确操作。
14.同学们在一起非常快乐，但有时也会发生（小误会）。学校生活使我们懂得（友爱）、（尊重）和（宽容）。
15.（诚信）是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活还是社会生活中对人、做事都要（诚信）。
16.信誉是（总旨），质量是（生命）。
17.老师不仅教我们（学知识），还引导我们如何（做人）。我们的每一点进步都离不开老师的（教导），我们热爱老师，尊敬老师。
18.（1985）年开始，我国把每年的（9）月（10）日定为教师节。
19.太阳底下最光辉的职业是（教师）。
20.听课要做到：( 一看、二听、三说、四记、五想)，也就是(眼到、耳到、口到、手到、心到)。
21.我爱读书，因为读书使我增长（知识），给我带来（快乐）。
22.（学习）是我们的主要任务。为了巩固所学知识，我们要学会（合理安排时间），认真（复习）和（预习）。
23.每个同学都有自己的独特的（学习方式 ），也积累了不少好的(学习方法)，让我们相互借鉴，相互学习，共同进步。
24.(班集体)是我们的又一个家。我们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的(快乐)和成功的(喜悦)。
25.在学校，在生活中，很多事情需要同学们的(团结合作)才能完成。合作可以集中大家的(智慧) 和（力量），合作能与同伴分享成功的快乐。合作是(倾听)，合作是(交流)、合作是(分享)。
——判断题
1.小丽经常一边写作业一边玩。（错）
2.明明学习很差，同学们都不愿意同他玩。东东不这样，他不但同他一起玩，还经常帮他补习功课。（对）
3.奶奶生病了，聪聪看也不看。（错）
4.一个同学走路不小心摔倒了，小刚看见了，马上跑过去把他扶起来。（对）
5.夜深了，小东的作业没写完，妈妈主动帮他写。（错）
6.亮亮的不小心把东东的铅笔盒弄坏了，东东非要亮亮赔。（错）
7.放学了，小明和小芳一边往家走，一边看书。（错）
8.乘车时不能把头、手伸出窗外。（对）
9．发生火灾要拨打１１０报警电话。（错）
10.农历九月初九是重阳节。（对）
——选择题
1.我的平辈有：（ Ｃ ）
Ａ、爸爸 Ｂ、妈妈 Ｃ、哥哥 姐姐 弟弟 妹妹。
2.下面电话号码中不是报警号码的是：（ B ）
A、119 B、114 C、110 D、120
3.万一有人触电，可以怎么办？（ A ）
A、赶紧呼救，请大人帮助解决
B、用手去拉他。
C、用铁棍切断电源。
4.遇到烦心事，你会 （ D ）
A、一个人生闷气
B、向家里人发脾气
C、谁也不告诉谁
D、向家里人诉说
5.下列做法错误的是：（ A 、 C ）
A、考试经常作弊
品德与社会 考试方案 三年级篇六：(蒋奕)三年级第二学期《品德与社会》测评方案
三年级品德与社会测评方案
前卫小学 蒋 奕
一、测评目的
品德与社会是学校德育工作的主渠道，通过对品德与社会的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。
二、测评原则
1．测评方法的多样化
品德与社会不能只凭借书面测试评价学生，必须运用多种方法对不同目标、不同内容进行评价。凡是有利于提高学生科学素养的考查方法都应得到肯定和赞赏。
2．测评时机的全程化
平时课堂内外的表现与反应，以及结束时的测试。
三、测评内容
1、认知能力测评。测评学过的知识点及重点内容。
2、行为能力的测评。测评学生在小学品德与社会课教学内容要求的范围内，在认知基础上的行为表现和行为习惯。
四、测评方法
课堂观察和期末测评两种途径进行。针对平时情况和期末检测成绩，最终确定成绩。
品德与社会 考试方案 三年级篇七：三年级上册品德与社会考查方案
三年级上册品德与社会考查方案
一、评价目的
教学评价是教学的重要组成部分，教学评价的目的是为了了解教学效果，了解学生达成教学目标的程度，以利于教师改进教学，保证课程目标的实现。教学评价是为了促进儿童的健康发展。
二、评价原则
1、人性化原则：
“为了每位学生的发展”是新课程的核心理念，因此，我们评价标准的制定要尊重每个学生做人的价值和尊严，要着眼于学生的全面发展和终生发展，要从道德品质、学习能力、交流合作、自我意识、个性与情感等方面全方位地引导培养学生，促进学生在原有水平上得以发展。
2、多元化原则：
儿童既是评价的对象，也是评价的主体。教师要改变原有评价主体单一的局面，可以采取教师评价、学生自我自评、学生相互评价、家长和其他有关人员参与评价等方式，贯彻发展性评价的精神。
3、过程化原则：
评价要对学生的学习态度、学习能力和方法、学习结果等方面的表现进行综合性评价。学习态度包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度；学习能力和方法包括学习中观察、探究、思考、表达的能力，收集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等；学习结果指完成学习任务的质量和进步程度。评价要重视儿童活动中付出努力的过程以及过程中的探索、思考、创新等。即使活动的最后结果没有达到预期的目标，也应该从儿童体验宝贵生活经验的角度加以珍惜，做到更好地激励学生。教师可采用日常形成性评价，这种评价是在学生的学习过程中进行的，它贯穿于教学的每一个环节，最大限度地介入学生的成长过程，直接促进学生发展。
三、评价的具体内容：
1、知识与技能。
使学生掌握品德与社会的基本理念，简单的说就是“爱”，有了爱才会快乐的成长。让学生热心参与、细心探究、用心体验，真心去爱。自己提出问题，自己去寻找答案。
2、道德品质。
培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动；尊纪守法、关心集体、保护环境、诚实可信、维护公德；自信、自尊、自强、自律、勤奋；能对个人的行为负责，表现出所应有的社会责任感等。
3．交流与合作。
热心参与交流合作，能评价和约束自己的行为，能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。
4、学习能力。
对有关课本内容有一定的认识和初步理解能力，运用学过的知识分析、解决问题，有学习的愿望与兴趣，具有初步探究和创新精神。
5、个性与态度。
在认知基础上的行为表现和行为习惯，对生活和学习有着积极的态度，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然。
四、评价方法
学生学习评价一般通过课堂观察评价（40﹪）和阶段性评价（60﹪）两种途径进行。评价方法和手段，应坚持倡导统一性和多样性相结合，鼓励学生个性和特长的发展，鼓励学生开展探究性学习活动。通过评价，努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围，可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、测验与考试、及时评语、评议等方法。评价形式采用书面检测与日常生活相结合的方法进行，反应小学生道德与认识的行为表现，应与履行小学行为规范的情况相结合。
五、考试时间：18周随堂测验。
品德与社会 考试方案 三年级篇八：三年级品德与社会考试
一、填一填。(20分)
1.爸爸的哥哥是我的（ ）；我是奶奶的（ ）;妈妈的妈妈是我的（ ）；妈妈的妹妹是我的（ ）;我是外公的（ ）。
2. 同学之间学会（ ），相互（ ），多为同学着想，你就会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐。
3.我国的教师节是（ ）月( )日。
4.在地图上的方向是——上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。
5. 父亲节在（ ）月的第( ）个星期天。
6.只要我们（ ），就是为集体争光。
7.规则是我们自己制定的，大家都应该（ ）。
8.辨方向的方法很多，有（ ）、（ ）、（ ）等。
二、选一选。（14分）
1．当有人生病需要急救时，我们可以拨打电话（ ）求救。
A.120 B.110 C.119
2．下列哪种行为在阅览室是不对的（ ）。
A.安安静静地认真阅读。
B.将看过的书刊放回原处。
C.与同学讨论问题。
3．指南针是（ ）人发明的。
A．美国 B.中国 C. 英国
4．班上来了新同学，我们应该（ ）。
A．不理不睬。
B．与好朋友一起品头论足。
C．主动与他打招呼，与他玩。
5．当别人发言的时候，我们应该（ ）。
A．认真地倾听
B．干自己的事情
C．抓紧时间说出自己的观点
6．小红试了几次都没做好飞机模型，如果你是她，你会（ ）
A．不做了
B．叫妈妈帮忙做
C．不泄气，再多试几次
7.下面（ ）种行为不是为班级争光。
A.为班上的黑板报积极出谋划策。
B.检查卫生时偷偷用脚盖住地上的纸片。
C.运动会上，为参加比赛的同学服务。
三、辨一辨。（16分）
1.夏明总喊知识渊博的肖刚为“博士”。（ ）
2.李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。李丽连忙开门让人进来。（ ）
3.趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源
插座来研究。（ ）
4.妈妈下班回到家，黄海帮妈妈拿拖鞋，倒水妈妈喝。（ ）
5.在学校我们要尊敬教我们的老师，其他的工作人员可以不尊敬。（ ）
6.张祥遇到不懂的问题，总能勇敢地举手，大胆地提问。（ ）
7.奶奶叫王阳阳快点做作业，他说:“急什么，明天是星期天！”（
8.小强发现学校冲进了持刀的坏人，勇敢地上前搏斗。（ ）
四、答一答。（40分）
1.家是温馨的港湾，我们享受家人的爱的同时，也应该向他们表达出我们的爱，如何向他们表达我们的爱呢？说说你的好办法。
2.在日常学习生活中，有哪些安全常识是我们应该铭记的呢？（最少说出4点）
3.在与同学相处时经常会发生一些小矛盾、小纠纷，这时我们该怎么做呢？举例说说你是怎样处理同学间的小矛盾的。
4.小鸣做作业总是拖拉，你有什么好办法帮他改掉这个不好的习惯吗？
5.经过一段时间的相处，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些优点呢？夸夸他(她)吧！
五、画一画。（10分）
我们的学校多么漂亮啊，我还希望学校更加漂亮，那么拿出笔，画画我们的学校吧。可以画现在的学校，也可以画未来的学校哦。
品德与社会 考试方案 三年级篇九：三年级下册品德与社会考试卷
小学品德与社会三年级下册期末检测参考试卷
学校 班级 姓名 成绩 2007.6.
（时间：40分钟 分值： 100分 卷面：4分）
一、你知道吗？ （28分）
1、在《有多少人为了我》这课中，列宁说：人人为我， 。
2、在我们国家，凡属于供 ，为 的设施就是公共
设施。如：公用电话、邮政信箱、交通指示牌„„他们都是国家 的一部分。
3、日升昌票号是中国最早的银行，票号经理 。总号设于山西
省 县境内，以“ ”闻名于世。
4、中华人民共和国是我们伟大的祖国，简称 。她是中华民族世
代居住的家园，陆地面积为 万平方千米，现有人口约为 亿。
5、目前，我国省级行政区共有 个，即23个省，5个自治区， 个直
辖（xiá）市，还有 和 两个特别行政区。我们伟大祖国的首都是 。我国第一、第二大河流分别是 、 ，被视为中华民族的母亲河 。
7、我的家乡在 省 市，那儿有风景优美的名胜古
迹： 、 ，有人人喜爱的风味小吃： 、 。有著名的土特产 、 。
二、看谁最能干。（15+15+15+9+14＝68分）
1、请向大家介绍你最崇敬的科学家是 ，最崇敬的原
因： 。
2、在第二课《你就是我们社区的奶奶》的故事中，你认为社区成员的做法
好吗？换成是你，你会怎么做？
3、你了解你生活的地球吗？你最希望生活在怎样的地球上？
4、简答世界上有多少个国家和地区？请列举出几个。
5、二十年后，我们的社区、家乡、祖国、世界将会是怎样的？我们的衣食
住行、学习与工作又将是怎样的？在下面写一写或者画一画你能想象到的事物。
品德与社会 考试方案 三年级篇十：三年级品德与社会【上】学习活动方案
第一单元 我们一起在成长
1.天生我材必有用
【学习目标】
1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】
学习重点：
1、了解自己的优势；
2、培养自信心。
学习难点：认识和发扬自己的优势。
【学习活动准备】
1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
【学习活动组织流程】
一、活动一——导入
1、教师出示本课课题：天生我材必有用。师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、活动二——镜子中的我
1、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？
3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
三、活动三——竞选班干部
1、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
四、活动四——我能行
1、教师讲述小故事“你自己最伟大”
2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“
4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
五、总结
这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。只有正确认识自己的价值，对自己充满自信，不断发挥自身的潜力，才能将我们生存的意义充分体现出来。
2.我要向你学习
【学习目标】
1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。
2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
【重点、难点】
学习重点：
1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
学习难点：真正地学会取长补短。
【学习活动准备】
1、 教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。
2、 学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
【学习活动流程】
一、活动一——导入
教师出示课题，解释“取长补短”的含义。
二、活动二——教学“骆驼和羊”
1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。
2、师：羊和骆驼谁的本领大？学生讨论交流，允许学生脱离图画的意思，根据自己所知道的知识来回答。
3、教师小结：羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。
4、小组交流：老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么？
5、全班交流：说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。
三、活动三认识自己的优势和不足
1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？
2、学生思考：填写“我的长处和短处”
3、全班交流，教师注意评价。
四、活动四——向榜样学习
1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。
2、学生读故事，小组讨论故事的主题、。
3、教师小结：
4、像项雷一样，你发现自己在哪些方面存在不足吗？教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。学生交流。
5、发现了问题，我们也要像项雷一样，勇于改正。那么，项雷是怎发现自己的问题的？学生讨论。
6、用别人的长处和自己作比较，可以更好地发现自己的短处，以他人为榜样，向比自己更好的同学学习，是改正的一个好方法，这就是取长补短。让我们去寻找身边同学的长处。
7、学生完成“活动角”的内容。
五、“活动五——取长补短”辨析
1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。
3、教师拓展小结。
3.竞争与合作
【学习目标】
1、培养竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。
2、培养合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能成功。
3、初步培养规则意识，能自觉地遵守竞争规则。
【重点、难点】
学习重点：
1、知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。
2、懂得有序竞争可以促进人的发展。
3、懂得合作的重要性。
学习难点：既参与竞争又积极合作。
【学习活动准备准备】
教师准备竞争与合作促进发展的实例。
【学习活动流程】
一、活动一——认识参与竞争的必要性和竞争的重要性。
1、学生自学故事：我们能赢
2、全班交流：这个故事告诉我们什么道理？
3、老师引导领悟：参与竞争非常重要，否则就不能达到预期的目标。只有参与竞争，努力拼搏，我们才能赢。
4、学生讨论：生活中，还有哪些需要参与竞争？
5、教师播放生活中激烈竞争的课件。
6、教师小结：现代社会竞争真是无处不在。
7、学生讨论学习中有哪些竞争。
二、活动二——竞争要守规则
1、如果咱们班要和同年级的另一个班进行拔河比赛，可是规定他们班可以出10个人，而我们班只能出5个人，你们同意这样的比赛吗？为什么？学生讨论。
2、竞争要有一定的规则，做到有序竞争。那课文中告诉我们什么叫有序竞争呢？
3、学生看课本中的图画，讨论这样的竞争是否做到了公平、公正、公开？
4、联系生活。
5、组织学生辩论：如果并非自己的原因，而是在竞争中没有做到公平、公正、公开，你该怎么办？
三、活动三——竞争与合作的关系
1、教师播放故事录音“地狱和天堂”
2、全班讨论：为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？
3、在集体生活中，相互合作的伙伴，就如同我们的左手和右手，彼此都为别人着想，才能共同达到目标，才能双赢。
4、学生讨论课文图画中的同学在合作中完成哪些工作，这些工作如果由一个佃来完成会怎样？
5、学生讨论：参与哪些方面的合作，可以让自己在什么方面进步？参与哪些方面的竞争，可以让自己在什么方面进步？
6、学生自由讲述自己有什么愿望需要通过怎样的竞争与合作才能实现，并和小伙伴交流自己的想法。
7、班级开展“竞争与合作促进发展”的考察活动。
第二单元 我的家庭
1.我来画棵家庭树
【学习目标】
１、让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。 ２、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
３、培养孩子关爱家人的意识。
【重点、难点】
学习重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
学习难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。
【学习活动准备】
图片；学生准备：家庭照片一张；一张画有大树的画
【学习活动流程】
一、活动一——欣赏音乐，情境导入
１、播放歌曲《让爱住我家》，及一家人的图片。
２、说一说你刚才听到了什么？看到了什么？
３、介绍自己的家。
你能带上你家的照片上讲台来给同学们介绍一下你的家人吗？
（１）学生上讲台，投影照片，介绍家人
（２）同桌之间互相说一说
二、活动二——画画我的家庭树
１、谈话：刚才，同学们说的这个家庭，是你天天生活着的小家庭，其实我们还有一个大家庭呢！除了家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，我们还有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些亲戚？ （指名学生自由说一说）
２、谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们说来画画我们的“家庭树”（出示课题）
（１）上节课我们把大树已经设计好了，今天你能把你知道的亲戚包括你的家人画到这棵大树上吗或者把他们的称谓写到这棵大树上吗？
（２）学生动手画一画或者写一写
（３）展示作品，评一评
学生上演示台展示，并介绍家庭树。
请别的学生给他点评一下
３、理关系：同学们，你们来看看我的家庭树是什么样的？（多媒体播放） 这么多的称谓写在一团了，有点乱。下面我们一起来理一理。 你能有什么好方法把他们的关系理出来。（生自由回答）
我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类这样是不是很清楚。
（１） 师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。
（２） 小组合作理一理妈妈这边的亲戚。
（３） 反馈，全班交流。
三、活动三——对儿歌，认识亲属称谓
１、下面老师要进行一个小测验，看看你们是不是真的把他们的关系搞清楚了。 （多媒体出示）
爸爸的爸爸叫 , 伯伯的妻子叫 ,
爸爸的妈妈叫 , 伯伯的孩子叫 ,
爸爸的兄弟叫 , 姑姑的丈夫叫 ,
爸爸的姐姐叫 . 姑姑的孩子叫 .
（１） 师生合作：谁愿意接受我的挑战？
师：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爷爷。（指名同学挑战）
（２） 同桌间相互考一考（抽几组试一试）
２、对儿歌。
这个连起来还可以当儿歌来念。（师示范）
下面我们来进行一个对儿歌游戏，由一、二组问，三、四组答。（交换） ３、你能像刚才一样，把妈妈的这边的亲戚编入儿歌吗？同桌试一试 妈妈的妈妈叫 , 妈妈的 叫
妈妈的爸爸叫 .妈妈的 叫
（１） 编一编
（２） 反馈（抽几组试一试）
四、活动四——总结，布置作业
谈话：这么多的家庭成员，在一起他们关系亲密，真的太像一棵茂密的家庭树了。我们每位同学有各自的家庭树，里面的家庭成员都不样。
今天的作业就是为自己的家庭设计一棵家庭树，下节课我们来比一比谁的家庭树设计得最有特色，而且把家里的关系也整理得比较清楚。
2.我家的故事
【学习目标】
1、初步探究、简单记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。
2、理解家长，爱自己的家。
【学习活动准备】
1、学生准备自制家谱。
2、制作多媒体课件。
3、收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。
4、教学歌曲《我爱我家》。
【学习活动流程】
（一）活动一——家庭树下说家谱。
1、 师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说——《我家的故事》。（出示课件）
2、 学生上台展示“我家的家庭树”——介绍家人。
（二）活动二——家庭树下说亲情。
1、同学们，看了你们制作的家谱，真精彩，也很有创意充分体现了你对家的热爱，是呀，家庭就像一棵常青树。——（出示课件）
每一片树叶都是一个故事。每个故事都是不一样的，都是十分动听。你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家吗？
2、学生交流家中的乐事、趣事、喜事。
3、师小结：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每个家庭都是很顺利的。我们班有一个同学，她的家庭就和大家说得有点不一样，我们请她来说她家的故事，好吗？（事先征求她的意见）
4、学生说。
5、师小结：朱X同学平时比别人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她没有抱怨父母，相反她深深地爱着自己的家。她学习勤奋、刻苦，自己能烧饭、洗衣。这样的孩子才是真正理解父母、真正爱自己家的孩子。让我们一起为她鼓掌，向她学习。
（三）活动三——引入《小学生时代》的“我说我家”。
1、师：是呀，家庭是一棵常青树，每片树叶都是一个动人故事。今天这节课由于时间的关系，不能一一讲述。但我们有一位好朋友给我们提供了讲述的机会。你知道他是谁？——（引出《小学生时代》中的“我说我家”栏目。）
2、学生找栏目。
3、在这个栏目中，你记忆最深刻的一个家庭故事是什么？学生交流所看过的家庭故事。
4、师小结：咱们也有美丽的故事，也可以将自家的故事记载下来，寄给我们的朋友——《小学生时代》，让天下所有的小朋友和我们一起分享家的快乐，好吗？
（四）活动四——亲情树下唱亲情。
1、家，是我们心灵的港湾；家，是就是一棵亲情树。里面包含着每个人对亲人的浓浓深情。家，就是一个用爱心筑就的城堡。家中的每个人就是一个快乐的音符，让我们一起来尽情欢唱《我爱我家》。
2、师生共唱。（出示多媒体课件）
3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福欢乐！
3.家人关爱我成长
【学习目标】
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