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怎么教孩子为人处事篇一：家长课堂：如何让孩子懂得为人处事
【随机应变：自己学习解决问题】
倩倩和妈妈去楠楠家玩，倩倩很喜欢楠楠的音乐琴，妈妈看出女儿的心思，对倩倩说：“你去和楠楠商量吧。”两个妈妈聊着天，眼睛看着两个孩子。显然，倩倩遭到了拒绝，楠楠妈妈想过去，倩倩妈妈拦住了她。她们看到倩倩拿出了自己的口琴，对楠楠说：“我给你玩我的口琴，你给我玩一会音乐琴，好吗？”楠楠答应了，两个小伙伴玩得高兴，妈妈们也放心了。
如果孩子凡事都需要父母来解决，一旦父母有事无法照看孩子时，孩子的生活将不堪设想。孩子的事总归需要孩子自己去解决的。
建议一：鼓励孩子自己解决和同伴的问题
如果孩子遇到问题了，妈妈可以这么说：“怎么办呢？妈妈也想不出好办法，你说怎么办好？”把问题抛给孩子，让孩子自己去想一想。妈妈可以鼓励孩子：“妈妈相信你会想出好办法的！”
如果孩子一时想不到好办法，妈妈可说：“妈妈和你一起想想，你觉得这样做好不好？”鼓励孩子自己去解决，相信孩子最终会找到解决问题的办法。
建议二：教孩子明确“别人的”和“我的”概念
在日常生活中，即便是在孩子小的时候，父母也应该在孩子头脑中强化一个概念：别人的东西不属于我，我要想玩，只有在人家同意的情况下才能享用一会儿。如果别人不愿意，自己只能坦然接受。孩子在接受他人说“不”时，会联想到自己有喜欢的玩具，别人想玩，也得经过我的同意。这样，碰钉子与拒绝他人都会成为孩子的一种习惯。
【自主选择：让孩子自己作决定】
嘟嘟每天吃饭时，她总是对妈妈说：“我不要！”妈妈被她搞得不知所措，后来，妈妈就问她：“那你想吃什么？”嘟嘟说：“我今天要吃面条！”“我要吃紫菜包饭！”刚开始，妈妈觉得烦，总是需要另外为孩子准备饭菜，但后来，妈妈发现，嘟嘟每次吃饭都非常痛快。
穿衣服时，嘟嘟也总是对妈妈说：“妈妈，我不要穿这件！”于是，妈妈把穿衣服的自主权也交给了嘟嘟，没想到，嘟嘟更加珍惜衣服了，不再随意把衣服弄脏了。
建议一：相信孩子有自己的判断力
现实生活中，很多父母不把自主权放给孩子，就是因为不相信孩子有自己的判断力。其实，孩子也是独立的个体，他们有自己的观念和判断。也许他们生活经验还不足，可能会出现错误的判断，但这种错误是可以理解的，也是必要的，他们需要从中吸取教训。没有足够的自由发展空间，没有足够的实践，将来需要孩子自己作判断的时候就很可能束手无策，毕竟谁也不会一开始就能自主判断。
建议二：要多征求孩子的意见
家中的一些事情，父母尽量给孩子提供参与的机会，比如，房间的布置、家具的选择、布艺的装饰等，父母可以和孩子一起筹划设计方案，尊重孩子的想法，鼓励孩子提出自己的建议，认真斟酌孩子的建议并加以以采纳。
在要求孩子做事时，家长不妨将命令式语气改为商量式语气，比如：“这件事能不能这样做？”等等，这种表达方式会让孩子感觉到父母对自己的尊重，从而引导孩子独立思考，按自己的意志主动处理好事情。
建议三：让孩子在限定范围内选择
当孩子自己选择做决定时，考虑到孩子知识、经验的缺乏，父母可以给孩子一定范围的选择权利，也就是让孩子在限定的范围中进行选择。比如，和孩子选择房间的窗帘，考虑到颜色的搭配，可以给孩子提供几种适宜的颜色，让孩子选择。
【自我负责：为自己的行为负责】
小小喜欢上亮亮的小飞机，几次缠着妈妈买，妈妈都没有答应。小小想到了一个好主意，他知道亮亮喜欢自己的遥控汽车，就跟亮亮商量，用小汽车换飞机，亮亮同意了。虽然妈妈知道遥控汽车比小飞机贵的多，但是没有阻止。可是才过了两天，小小就后悔了，因为他觉得小汽车更好玩。他又想着和亮亮换回来，可是这次亮亮不同意了。看着闷闷不乐的小小，妈妈没有安慰他，也没有责怪他，而是对他说：“换玩具是你自愿的，你要为你的行为负责呀！”
孩子在成长的过程中，总会伴随着这样或那样的问题，妈妈能做的，就是让孩子认清自己的问题在哪里，并为自己的行为所产生的后果负责。
建议一：孩子的事让孩子负责
孩子做了错事，父母不要因为疼爱孩子而为孩子收拾残局。这样做不能让孩子认识到自己的过失，更不能让孩子树立起对自己言行的责任感。最好的解决方法就是在孩子犯错后，让孩子去承担他的错误所带来的后果，当然必要的时候，妈妈可以给予孩子一些帮助、建议和指导。比如，“是你把小汽车弄丢的，妈妈不能因为丢了就再给你买。”或者“做错了就要吸取教训，也许你可以试试这样做……”
建议二：让孩子为自己的选择负责
孩子由于身心发育还不健全，做事情或者做决定时，往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为结果。这时，妈妈要先提醒孩子，让孩子明白可能会导致什么后果。如果孩子一意孤行，那就让孩子自己来承担可能会出现的后果。比如：“妈妈已经告诉过你了，如果你还要这样做的话，结果你自己负责，妈妈不会帮你的。”因为孩子自己愿意做出这样的选择，出现不良后果时，孩子会学会分析和思考，学会如何去承担责任。
【自我安排：做事有条理】
心心的玩具非常多，她总是拿起一个玩具，就把另一个扔一边。有时候，当心心想玩一个玩具时而总是找不着时，她就会大叫，然后妈妈就会帮忙寻找。如果一时找不着，心心就会发脾气，埋怨妈妈把她的玩具弄丢了。妈妈跟她说过几次，让她把玩过的玩具收起来，都不管用。
孩子做事情缺乏条理、没有计划是儿童时期的一种自然反应。只要妈妈正确引导，给孩子提供做事的机会，注意引导孩子有条理地做事，就会让孩子养成好习惯。
建议一：教孩子做事有条有理
不管是做什么，妈妈都希望孩子能做得有条有理。例如，房间摆设井井有序，玩过的玩具要放到相应的地方，用过的东西要放回原处。晚上睡觉之前，要教孩子把看过的书放到相应的位置、准备好第二天要穿的衣服等。这些归位的活动，都可以帮助孩子养成做事有条理有计划的好习惯。
建议二：和孩子一起制定计划
妈妈可以向孩子示范或者和孩子讨论计划，比如，在周末的清晨，妈妈可以这样对你的孩子说：“今天妈妈先带你去公园玩，然后回来吃午饭，午饭后你先睡一会，起床后我们去少年宫学画画，学完画妈妈带你去王阿姨家玩，好不好？”如果孩子不同意，妈妈可以和孩子一起商议能够执行的计划和安排，这种示范不仅可以帮助孩子理解计划的重要性，而且，他能够学着去安排自己的事情。
怎么教孩子为人处事篇二：怎样为人处事好
怎样为人处事好
有些东西应该藏而不露，那叫成熟，叫有城府；有些东西却必须露而不藏，不仅应该让人看见，而且必须像旗帜一样高高举起，最好使之成为你的一种符号，一种身份的代名词。 所谓打出去的牌，就是要给人看的牌，这种牌要大，要正，要能说明问题，还要镇得住人，让人一说起就竖大拇指，故称之为王牌。 为人处事顺遂成功必有的七张王牌助你做人做事一帆风顺。
第一张王牌 靠得住------做人的金字招牌
靠得住是做人的一种素质，也是一种智慧，更是做人的一面金字招牌。靠得住，才能被人信任，被人信任才能获得机会，有机会才能展现和锻炼自己的能力，有能力才能创造一番事业--这是一个人生存与发展的必由之路，适用于任何时代。
谁都想出人头地，做一番轰轰烈烈的大事业，但是，一个人能否成就大事业是由众多因素决定的。其中，靠得住受信任是至关重要的基本因素，而一个不讲信用、做事不负责任、说话不算数的人，就不可能通过这一关。
第二张王牌 宽胸襟------能容人才能容天下 人与人不一样，事与事有区别，不可能人人都合我们的心思，事事都如我们所愿，但是，生活还得继续，我们依然每天要与人交往，每天要办事，解决这一矛盾的惟一途径就是学会宽容。能容人才能与人相处，才能最终容天下。 宽胸襟是一种做人的肚量，也是一种修练之后的大悟大彻。求同存异，是不变的生存法则。懂得宽容他人，其实就是善待自己。
胸怀宽广，是一个人处世风格的整体反映，没有人不喜欢与这样的人打交道。他周围总是充满人气。
第三张王牌 善结缘------左右逢源方能事事顺达
朋友多可以互相帮忙，共同发展；朋友越多可供选择的路就越多，办事就越发通畅、快捷，成功机率就会大大增加。而少树敌会使自己少受一些恶毒的抵抗和损伤，会减少许多不必要的麻烦。
善于结缘，多交朋友，编织一张结实的"关系网"，就能聚集自己的人脉，使自己为人如鱼得水，处事左右逢源，一生颇顺、事事如意。
第四张王牌 厚而精------做人要厚道，办事要精明
厚道不是愚钝、蠢笨，不是死心眼，一根筋，厚道是一种为人处世的实用大智慧．是让人信服并且愿意与之交往的一张王牌，是我们聚积人脉、获得机会的"吸铁石"。精明不是耍滑头、玩小聪明，更不是使小伎俩坑害别人，精明是解决问题使双方获利从而实现"双赢"的必要手段，真正的精明应该体现在结果上而不是过程中，是别人感觉很舒服却看不出来的东西。
第五张王牌 高心气------志存高远，生气不如争气
俗话说人争一口气，佛争一柱香。看到别人功成名就，有名车有别墅有丰厚的收入，我们该怎么办?眼红、生气是无济于事的，那样永远也没有机会超过别人。天下没有免费的午餐，别人的大富大贵、腰缠万贯也不是从天上掉下来的。生气不如争气，相信自己，别人能做到的我们也能，化心动为行动，做人只有志存高远，才能有所成就。
第六张王牌 好共事------求同存异，单打独斗难成气候
好共事不是简单的好说话好脾气，而是优势互补、求同存异的生存策略与艺术。好共事，能够与人和谐相处，建立人与人合作的基础，也是成就大事的必然选择。
合作已成为社会发展的必然要求，那种想凭借一己之力，靠单打独斗成事的个人英雄主义，已经不适应时代的步伐，不与人合作或者不会与人合作就不可能成大气候。
第七张王牌 能办事------一做人要有几样真本事
靠天靠地靠关系，最好不如靠自己。做人不能全是虚的，有本事、能办事，才能在社会上稳住脚跟。一切都会改变，唯有真才实学是别人无法抢走的。也无须担心时运不济。没机会时我们可以韬光养晦为别人服务，那时我们是一块有价的"香饽饽"；逮着机会立刻就能趁势而起，那时想停都停不住了。
怎么教孩子为人处事篇三：为人处事技巧
怎么教孩子为人处事篇四：孩子必须学会的为人处事方法
孩子必须学会的为人处事方法
孩子必须学会的为人处事方法晓泓婕伊
《青少年必读文丛》根据青少年成长过程中关于生活、学习、交友等诸多方面的问题，精选中外最具启发性、智慧性、故事性和艺术性的美文。可读性强、容易理解，是青少年成长过程中必不可少的良师益友。本书展示了孩子必须学会的为人处事方法，通过这些哲理故事，使他们坚定目标，一路前行。
诚实守信
1．人与人相处全靠互相信任
2．守信才能赢得良好的信誉
3．诚实是立足社会的保证
4．忠诚——真诚的最高境界
5．失信于人将付出代价
6．怎样成为被信赖的人
7．不做口是心非的人
8．做人要信守诺言
懂得宽容
1．你的宽容是别人的渴望
2．有容乃大
3．宽容不是软弱
4．保持宰相的气量
5．度量的大小决定成就的大小
6．心能容纳万事万物
7．为人处世应坦坦荡荡
8．以博爱征服别人
9．博大的胸怀
10．宽能容人，厚能载物
11．宽恕曾经伤害自己的人
12．坦率地承认和检讨错误
13．恳求陌生人帮忙
14．抛弃个人固执见解
15．永远感激别人的宽容
16．待人刻薄必招祸害
17．有仇不报是君子
18．不把自己的意志强加于人
学会忍让
1．为人处事贵在忍耐
2．忍一时风平浪静
3．忍者无敌
4．在忍让中走向成功
5．一忍可以制百辱
6．不必追求无益的胜利
7．面对高傲者适当地忍让
8．避免正面冲突
9．躲开“惹不起”的人
10．忍小谋大
11．克制自己的私欲
12．忍的技巧不可不知
13．把握住忍让的限度
14．让人一步，收获更大 完善性格
1．人人都有被害意识
2．别人的工作看来轻松
3．人生不如意事常八九
4．尽量善用现在的环境
5．坚决驱逐被害意识
6．成为受人喜爱和拥戴的人
7．“吸引力”和“亲和力”
8．形成自己独特的交际魅力
9．他人是自己的一面镜子
10．替人设想——克服自我中心意识
11．体察别人的真正需要
12．真诚足以动人
13．宽容、忍让
14．相互启发，相互学习
15．合作的时代
16．性格可以改变吗？
17．性情来自遗传
18．性格的分类
19．性格来自性情与环境 良好心态
1．营造快乐的心境
2．做人就是苦中寻乐
3．把忧愁化为快乐
4．如何使自己更加乐观
5．别让自己活得太累
6．做人应有好的心态
7．以自己喜欢的方式生活
8．知足和感恩是快乐之源泉
9．令人神往的人生境界
10．以良好心态为健康加码
11．做个简单快乐的平凡人
12．做自己想做的事最幸福
13．不要盲目和别人攀比
14．对人要心存感激
15．以别人的利益为先
16．学会与别人分享
17．对他人要有责任心
18．不能一味迁就别人 充满自信
1．超级冠军的秘密
2．改变自我限制的否定观念
3．对自己有清醒的认识
4．点燃内心深处的自信之火
5．用精神标语自我激励
6．用权威的力量激活潜能
7．绝不让自卑尘封内心的宝藏
8．将“我不行”变为“我能行”
9．把走路的速度加快
10．开怀大笑
11．积极地进行自我评价
12．强化你的自信心
13．培养内心的信念
14．对要做的事情作好充分的准备
15．和信任自己的人交朋友
16．不要让失败把你击垮
17．学会接受建设性的批评
18．保持开阔的视野
低调处世
1．低调：步入社会的必然要求
2．降低入世基调
3．以谦卑的姿态示人
4．锋芒是一把双刃剑
5．藏巧于拙方可致远
6．大智若愚
7．得饶人处且饶人
8．糊涂中屈，糊涂中伸
9．莫聪明反被聪明误
10．为人处世要刚柔并用
11．收敛自己的过分言行
12．淡泊知足，泯除心计
13．识时务，能屈能伸 中庸处世
1．外圆内方——为人处世之本
2．做真正的“方圆”人
3．方圆并用，刚柔兼济
4．刚中有柔，柔中带刚
5．圆中容方，不忘大原则
6．善于战略退却
7．避实就虚，巧于处世
怎么教孩子为人处事篇五：家庭怎么样教育孩子学会做人
家庭怎么样教育孩子学会做人
随着社会的发展，人们思想的转变和国家号召计划生育，独身子女越来越多，因此大部分家庭对孩子的教育也不太严格，家庭成员中的老人普遍对孩子存有溺爱倾向，孩子想做什么就做什么，并认为一个孩子是个宝，教不教育顺其自然，长大后自然成材。这样观点教育孩子是不对的。由于孩子一出生就在父母亲的身边，每时每刻都在感受父母亲的影响，言说行动和教育关怀。每个家庭的孩子都是父母的希望和梦想，所以家长都希望自己的孩子早日成才，成为人中之龙凤，相当一部分家庭对孩子智力开发特别的重视。孩子一开始读书，就请家教，教育孩子从小养成自觉学习的习惯，这一点是很好的，在不强加孩子负担的背景下，不能忽略孩子非智力因素的培养，对孩子过分的宠爱，含在嘴里怕化了捧在手里怕丢了，对孩子的要求有求必应，而对孩子身心健康成长不管不问，使孩子长大后，对社会的适应能力较差的教育态度是不可取的，甚至因此有些孩子连独立生活的能力也没有，事事依懒家长，高智低能。用这样的方式教育出来的孩子，怎么让孩子去面对今后竞争激烈的社会，怎么让孩子爱家，爱国和担当起未来建设小康社会的重任？事实证明，影响孩子健康成长的因素中，家庭教育起着主导作用。家长，是孩子的启蒙老师，第一榜样，如何成为一个合格的家长，为孩子这棵幼苗培育出健康、和谐、温馨的土壤，让他们能够茁壮成长，是我们家长的责任和心愿，也是国家、社会的需要。
孩子的模仿能力和接受能力很强，有些家长良好的生活习惯和不良的嗜好，会在潜移默化中直接影响孩子以后的成长。身教重于言教，家长应每时每刻做好孩子的榜样。举例如：大家应该看过不计其数的广告，我影响最深有两则公益广告：一则是，以为孝顺的女儿下班回家后，不顾一天的劳累干净打了一盆水给年迈的母亲洗脚。这一幕被她的儿子看到，于是孩子也学着妈妈样子，端一盆水给妈妈来洗脚。另一则是，有位爸爸，喝完饮料后不把空易拉罐丢垃圾桶，而是很“潇洒”地将空罐用脚踢得很远。结果跟在他后面的儿子，也模仿他爸爸把那空罐抛的很远。从这两则广告中告诉我们家长，也许在自己不经意的生活细节，便会成为孩子的模仿对象。类似的情况我相信每个家长深有体会！
作为家长应教育孩子从小养成辩明是非的能力，家长在日常生活中的所见所闻，应告诉孩子什么是对的，什么是错的，怎么样的事可以做，
怎么样的事做不得。面对孩子做错事时，应及时的提醒，让孩子明白错在哪里。这样才能帮助孩子健康成长。对于孩子所做对的事，应每一件适当给予夸赞。经常如此会在无形中给孩子一个自信。
作为家长应教育孩子无论在什么样的条件下，都不乱花钱，不吃零食，不和同学之间攀比消费。在学校要遵守学生规范，对人有礼貌，热情帮助生活和学习上有困难的同学。回家帮助父母做家务，尊敬家里的长辈。
家长要随时注意孩子的一举一动，要时刻清楚孩子在做什么，想什么？凡是在道德品质上出现了不良苗头，都要严肃对待，引导纠正。对社会上的各类现象，及时讲解和分析，不要采取回避的态度。为了在孩子心目中树立法制观念，适应今后的社会发展，经常给孩子讲述我们国家的一些常识性法规，介绍一些法律小常识，培养孩子从小知法守法。在同学中发生了矛盾，不护短，帮助孩子认识到自己的过错。家长在得知孩子和同学产生纠纷或矛盾时，引导孩子认识自己去处理，积累为人处世的经验。在繁忙的时间里应抽时间陪陪孩子玩玩有益提高孩子智力的游戏。特别是对待不同性格的孩子，要采取不同方式进行教育，鼓励孩子常和同学正当的交往，有益提高孩子的个性健康发展。
作为家长应给孩子一个良好的学习环境和温馨的家庭气氛。一种温馨的家庭气氛，很多时候需要我们刻意去营造，但更重要的是要抓住孩子的本色，加以引导、塑造。孩子不论功课有多忙，只要电视里演小品、相声，有益于孩子的节目，作为家长都应该喊在另一间房学习的孩子过来看，让孩子享爱每一分钟的快乐，同时也缓解孩子学习压力。在孩子的素质教育，能力培养的历程中，作为家长我们深知：路漫漫兮，其修远兮，吾将上下求索！
总之，家长教育孩子，首先要教育孩子学会做人。如果连做人都不会，即便将来成了才，也是一块朽木。愿普天下的父母亲，教育孩子应从道德品质，行为习惯，个人修养入手，把孩子培养成德，智，体，美全面发展的，有能力建设祖国的高科技人才！
怎么教孩子为人处事篇六：如何为人处事
如何为人处事
这个问题的答案亘古不变。然而，必先要学会做人。学做事，一朝一夕；学做人，一生一世。
从咿呀学语的懵懂小孩，到学识不浅的青春少年，我们在老师父母同学的陪伴下，我们学会了为人处事的道理。在那些过往中，我们也收获了些许快乐与感动。还记得小时候撒谎的情景：因为不小心弄碎了碗害怕家人的责骂而撒谎，因为调皮的举动弄哭了小朋友害怕被呵斥而撒谎„„这些小时候的事仍然历历在目。在老师父母的教导下，逐渐懂得了自己的错误，并改正过来。如今，我们已不再是当年的无知小孩，应该懂得自觉的学习并践行这些道理。
要学会如何为人处事，就要先认识自己，促进自己最突出的天赋，并培养其他方面，才能使自己的长处发挥得淋漓尽致，才能事事显赫。认识了自己，在生活中为人处事时，才学会拐弯，而懂得拐弯的人是聪明的人。他不会让自己的思想进入死谷。但在现实生活中，偏偏有那么一些人，撞到南墙却还不知回头，看见大海也不知退步。一味盲目地相信自己所谓的直觉，我们只能称之为愚昧。有多少人想在股市中成为一夜暴富的人，用尽全部心思在炒股上，最后却弄得倾家荡产。聪明的人是会在自己的反思中决定自己该走的路。其实很多时候，只要我们充分认识了自己，遇事时稍稍改变下自己的思想，就会得到一个意想不到的结果就说现代硬笔书法大王吧，写了几十年的文章，结果没一篇发表在杂志上，编辑说：“你的字写得是越来越好了。”于是聪明的他就调整了自己的方向，改学书法，结果一举成名。这就是认识自己的人并且懂得拐弯的人，才能得到的回报。如果他一味地坚持写作，说不定现在的他还只是一个无名小卒。
要学会如何为人处事，我们也要有适应环境的能力。在这个科技飞速发展的社会，适者生存，不适者将被淘汰。作为一名大一新生，从高中升入大学，第一次那么远离父母，远离家乡，来到一个陌生的环境，并且我们将要在这里生活四年，校园将成为我吗的第二家园，只有尽快适应学校的环境，我们才能够尽快的把精力放到学习上。适应学校的环境也包含在为人处事中，适应学校的学习生活环境，就是要学会与陌生人交流，适应作息时间，做好自己份内的事情。
作为一名２１世纪的大学生，我们不应该只有知识，更应该有素质，有教养。自觉遵守法律法规，否则虽满腹经纶，也只是空有其表。曾经有一件事掀起了全国的大讨论。公交车上，一位老人摔倒，竟无人前去将他扶起。这不是道德的沦丧是什么？这不是素质的低劣是什么？也许有人会辩解：万一他诬陷是我撞到他的怎么办？不可否认，
曾经有一位少年也曾因扶起了一位老太太而被赖上，并被要求赔偿，但我们要相信，这世上，好人总会比坏人多，我们怎么能昧着良心，眼睁睁的置倒地老人而不顾呢？也许你漠视的这个动作会是这个人生命生命的直接原因。也曾有一位老人在公交车上摔倒，但他在昏迷前说了一句话：是我自己摔倒的。这才有人上前去救助。对于这个社会来说，这是多么大的讽刺啊。而我们既是一名大学生，一个学识不算浅的人，一个学学问的人，如果我们不会做人，那么学习再多的学问又有何用？一如当年狠心决绝的马加爵，虽是一个名牌大学的学生，而又是成绩上的佼佼者，最后还是残忍地杀害了自己的同学，最后被处以死刑。试问这样的人，学习再多的知识又有何用？
诚信，亦是为人处事之本。生活中，诚信无处不在。没有诚信，将寸步难行。古代有一位母亲，为了哄孩子不哭，告诉他，如果他不哭待他父亲回来便给他买肉吃。待孩子的父亲回来后，听闻此事，便把自家的猪杀了。孩子的母亲阻止道：只是为了哄骗孩子，而其父却一脸正经的说，诚信乃人之根本，应该从小便教导孩子做一个诚信之人。最后，孩子的父亲为其母亲践行了承诺。如若没有诚信，世界将乱成一锅粥，商人出售假货，人与人之间相互猜疑，将没有任何温暖可言。
除此之外，要学会如何为人处事，就必须要领悟人生的真谛，树立真确的人生观，世界观，追求高尚的的人生目标，确立积极进取的人生态度。用科学高尚的人生观指引人生，才能创造自我的人生价值。世界观来源于人的生产和生活实践，在实践的过程中，逐渐形成了世界及世界与人的看法，所以世界管也影响这我们的行为。人生观是世界观的一部分，它决定这我那的实践活动目标，人生道路的方向和对待生活的态度。此外，追求高尚的人生目标，才会创造出有价值的人生。人生目标决定人生道路，人生态度和人生价值标准。
在对待人生太度和人生价值观上，马利克是每一个人的榜样，他的坚强卓绝震撼这每个人的灵魂。马利克是一个上帝不待见的人，上帝给了他十级残缺的身体：没有手臂，没有腿脚，只有一只他自称为小鸡爪的小脚掌。他曾被无数人嘲笑，也曾绝望地徘徊在生死边缘。一天之中，他被十二个人嘲笑讥讽，于是他决定如果再多一个人嘲笑他，他便不再活在世上但第十三个人并没有嘲笑他，她向她微笑，问好，马利克顿时感到了温暖，从此，他对人生的态度改变了。他相信正常人能做的事情自己也可以做到，他默默的改变这，努力着。他学骑自行车，学游泳，学写字，学打棒球......在他的不写努力与坚持中，他让全世界所有的人发出了惊叹的声音。至此，他依然没有停下自己追求的脚步。他想做一名演讲师，想以自己的亲身经历来告诉世人，其实他们已经很幸福，为何不改变自己对事物抱怨的态度，改变自己的人生管世界观而去追求自己的梦想呢？马利克的亲身经历感动了多
少人，让他们从绝望困惑与抱怨中走出来，他真正创造出了人生价值。
为人处事需要的不仅是正确的方向与态度，也需要做事时的那份定力，不怕被困难打到的精神，用于挑战自己，挑战困难的精神，否则最后也将一事无成。林肯坎坷的一生也说明了，只要坚持，相信自己，看轻那写失败，就会收获生命中胜利的曙光。
1816年林肯的家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。1817年，他母亲去世。1831年林肯经商失败。1832年竞选州议员落选，并且工作也丢了，向读法学院，但却进不去。1833年借钱经商，但年底却破产，话了17年实践来还清债务。1835年订婚后准备结婚时，伊人却死去，他的新也碎了。1836年完全精神崩溃，卧病在床6个月。1838年争取成为州议员发言人失败。1840年争取成为选举人失败。1843年参加国会大选落选。1848年寻求国会议员连任失败。1849年向在自己的州内担任土地局长被拒绝。1854年竞选美国参议员落选。1856年在党的全国代表大会上争取副总统提名失败。1858年再度竞选美国参议员，再度落选。1860年当选美国总统。
经过数次的失败与精神的折磨，林肯依然坚持自己的人生管与价值观，鉴定地朝着自己理想的方向奔去。马克思曾这样评价：这是一个不会被困难所吓倒的人，不会被成功所迷惑的人，他不屈不挠的走近自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前而从不倒退。林肯的一生给了我们莫大的启示：在生活中，每个人都会遇到挫折困难与失败，林肯遇到数次失败仍然没有退却，没有一瘸不振，而一直坚持着，奋斗着，他始终有充分的信心向命运挑战，压根没有要放弃的念头，他不愿放弃，所以他成功了。这就是林肯的处世之道，他倒下了，却为世人竖立起了一座永恒的丰碑。
作为大学生的我们，与社会的人与事接触得越来越多，也在慢慢的学习融入这个社会。因此，我们要学好为人处事的道理，并付之以行动。所谓为人处事者，即为人者为先，处事者居后，要先学会做人：讲诚信，遵道德，用自己心中的道德法约束自己，才会做好人的角色，学会坚持不动摇的往自己的梦想前进，在适当时候转换思想，让自己的长处得以全面发挥，在未来的日子里，如何为人处事将越来越重要，只有明确并践行这个道理，才会在生活中立于不败之地。
怎么教孩子为人处事篇七：教你学会怎么看人_怎么为人处事技巧归纳
A thesis submitted toXXXin partial fulfillment of the requirementfor the degree ofMaster of Engineering教你学会怎么看人，怎么为人处事1.不合群者，独来独往的人，必有过人之处。整天混在朋友之间的人绝对不可能有多大的能力。2.受周围人嫉妒，非议的人大多具有能力。人们从来不会去嫉妒弱者。人们也不会去踹一只死狗。3.找女朋友，找男朋友时，眼光很高的人也是有过人之处的，他们追求卓越完美。4.敢在人群中发出与众不同的声音的人，敢得罪人群的人，必是有大本领。5.固执的人多数时候要比随顺的人要强，狂妄的人也多数时候有过人之处。6.走路比常人快，腰杆比常人直的人，多有过人之处。7.喜欢静静沉思的人，走在路上神情镇静稳定，不东张西望的人，脑袋里面定有他的想法。8.当一大群人都反对他的时候，他还是依然不改变他的想法的人，定是能干的人。9.为了生存能够放下架子去捡垃圾，察皮靴的人日后会有出息。10.几乎听不到他说某某某很厉害的人，不可以小视。那些整天在吹嘘别人成就的人，多是没出息的人。11.看他做事情条理分明，步步都显出目的性的人，脑袋不会是弱智。今年干的事，明年还见到他在干，一般这种人定有持之以恒的精神，不可小视。12.比较讲究自己仪表，言行举止的人，应该是有教养或者是有见识的人。13.疯狂的人，富有激情的人，充满热情的人多能闯出名堂。14.能够很好的品评各种人物的人，定有他的洞察力。大多数人似乎觉得周围的人相差不大，这就是缺乏洞察力的表现。愤青中有大量的人会成为极为优秀的人，愤青虽然现在多是贬义，但是决不要以为愤青真的没出息。那些从来不愤的人，不要相信他会有多优秀。15.干出了些常人干不了的事的人不可以小看。甚至那些进过监狱的人也不可以小看。16.有着强烈欲望，强烈渴求，强烈支配欲，表现欲的人不可以小看，这些是成功的开始。17.激进的人日后一旦变得稳重，定会有大能力。总之，有一条原则：最有能力的人都有某种奇异之处，这使他与常人区分开。当你发现一个人与大众很不一样时，那么你就应该知道，你很有可能发现了一个优秀的人。1、学会绝情，该走的就走，该留的就留。2、学会孤独，没有谁会把你当宝护着，世界总是孤单的3、学会坚强，其实一个人也可以活得漂亮，自己笑给自己看，自己哭给自己听4、学会忍耐，该闭嘴就闭嘴，该沉默就沉默5、学会珍惜，知心的朋友已经不多，如果再走，就真的只剩下自己了6、学会视而不见，恶心的东西选择忽视，厌恶的东西选择屏蔽，不会再有人让
我不快乐7、学会满足，所谓知足者常乐也8、学会独立，不能再一味的麻烦别人，自己的事自己做，正所谓求人不如求己9、学会长大，不能再那么任性，那么幼稚，那么孩子气10、学会认真，认真的对人，认真的对事11、学会慎重，不该认识的人不要认识，不该插手的事不要插手12、学会忘记，不能活在过去的时光中，记忆已经逝去，继续现在的生活13、学会放弃，有些人永远不属于自己，那么就痛快的放手，别拖泥带水，这样不但连累别人，也累垮自己14、学会冷血，只对对我好的人好15、学会比以前快乐，即使难过，也要微笑着面对16一切的一切应该顺其自然、【学着无情】一切事情都冷漠以对。一切事情都满不在乎。一切事情都一笑置之。没有心。没有情。用圆规画圆必须要有圆心。如同生活的喜怒哀乐围绕着你旋转。没有了圆心也就没有圆。没有了你也就没了我的感情。扯起嘴角，冷笑。有的人说不清哪里好就是谁都替代不了。那就不替代。游戏人生。漠视人群。傻孩子。学着冷血。学着无情。剜骨放血，只有最深痛的记忆留在中枢神经。不鸟Ta。不理Ta。那只是一份傻得白痴的执着。曾经，这是一场华丽的冒险。冒险。势必要做好最残忍的准备。没做好保护工作，那是自己的疏忽。有些教训，一次已够。一次又一次，如果还不学乖，最后死的尸骨无存怪不了谁。傻孩子。下一次。记得保护好自己。【学着感谢】不管曾经在乎，还是现在仍然在在乎。不管爱还是恨，不管为之欢笑还是哭泣。傻孩子。首先要感谢。如同救赎和被救赎。不去纠结结果，不去在乎过程。至少，还拥有回忆。哪怕只是自己一个人的一厢情愿。会哭会痛，那说明太在乎。也许那一个人曾是你的天空，曾是你的天下。也许那一个人的出现改变了你的轨迹。也许那一个人甚至改变了你。傻孩子。要学着感谢。感谢那如同救赎般的阳光，哪怕对于那个人来说只是余光残热。傻孩子。想象过去的美好会哭么？傻孩子。擦干眼泪吧。就算那个人值得你流泪值得你痛苦。傻孩子。如果你恨。那也要学着感谢。感谢那个人教会你什么叫做恨。傻孩子。记得感谢那个人。感谢那段曾经的幸福。【学着无所谓】傻孩子。你只是为了一个人打碎了心墙，最后唯剩满地碎片自己收拾。傻孩子。你像一只刺猬拔去身上所有的刺，最后唯剩伤痕累累满身疼痛。傻孩子。不是你学不会残忍，你只是不忍心对那个人残忍而已。傻孩子。人生其实就是一场LIAR GAME，没有背叛只有欺骗。傻孩子。你在乎
一个人没有错，那个人曾经也在乎过你。那样就已足够。傻孩子。世界上是没有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。傻孩子。在乎的人就要傻傻的爱，经历的事就慢慢来。傻孩子。不想忘记的就不忘了，放进那个人原有的位置慢慢等。傻孩子。记着，等待是无结果的张望，想等的话就等吧，反正已经绝望。傻孩子。下一次，别傻傻的奉出真心，你那颗心，不是人人都稀罕的。傻孩子。不想放自己自由的话，就留一份绝情给自己。学着。无所谓
怎么教孩子为人处事篇八：如何教孩子学会做人
如何教孩子学会做人
教育最关键的问题是普遍提高全体学生的文化科学知识水平和素质。而素质教育的核心，是教学生如何学会做人。这个问题不仅是整个教育改革的重点，而且，还是家庭教育中必须十分重视的问题。
目前，有些家长十分重视孩子在科学文化方面的学习成绩，而在教孩子如何学习做人方面，则很不重视，致使一些青年在人格的素质方面出现了一些不良倾向。例如：“一是主体价值的迷失，将价值定位于‘我’，使‘我’与社会群体对立起来，当代青年对西方价值观理解片面，不该吸收的也吸收进来；二是道德滑坡。优秀的传统美德，现在被一些青年彻底丢掉，他们宣扬‘自我设计’、‘自我实现’，这是对马斯洛‘自我实现’理论的误解；三是国民的心态危机。冷漠化、无约束、粗俗、躁动、缺少方向和理智，为低级欲望驱使，发展下去很可怕；四是整个人格的不直辖市和不和谐，将德、智分离等；五是审美意识差。爱美是人的天性，观丰却将调侃、庸欲当做美。”青年本质是好的出现了这些价值迷失、道德滑坡、缺乏方向等问题，其根本原因是忽视了对青少年和儿童的素质教育，使他们不知道怎样做人。有些家长和老师自己的素质不高、行为不当，不能对孩子的学习做人起表率作用，这就很难教育孩子学习做人了。因此，今将家长和老师如何教育孩子学习做人，提出以下意见，以供参考。
（1）转变教育思想和教育价值观。旧的教育思想和教育价值观，以考试分数作为划分学生“优劣高低”的唯一标尺、片面追求升学率和唯文凭论等。这种本末倒置的旧教育思想和观点，不仅束缚了学校和老师，也影响了家长，害了学生。因此，家长必须转变这种旧的教育思想和观点。根据自己孩子的特点，做到因材施教。在全面提高孩子的文化科学水平和素质的基础上，把着重点放在教育孩子学习做人上，以便将孩子培养成对社会真正有用的人才。
（2）认识人生的重要问题。家长和老师都要采用短短方法，来帮助孩子认识有关人生的一系列重要问题，使孩子对这些重要问题逐渐具有科学的、辩证的、深刻的、广阔的思考能力和分辨能力。例如：能认识人生的真正意义和目的；能够正确地认识爱与恨、战争与和平、真理与谬误、科学与伪科学、无私与贪婪、劳动与剥削、创造与占有等等的不同观点及其所起的截然相反的作
用。对所有这些人类的基本问题，家长和老师都要指导孩子进行认真的思考和探讨，并使之个体化、具体化和人格化，而不是简单地讲一些空洞的大道理。通过提高孩子对人生的一些重要问题认识，使孩子树立正确的价值观、崇高的理想和目标，并提高评价事物的能力。
（3）掌握价值标准和分析价值的能力。家长和老师，首先要自己掌握价值标准和分析价值的能力，再帮助孩子掌握价值标准和分析价值的能力。这是教育孩子如何做人的一个重要方面。如果孩子真正掌握了价值标准和分析价值的能力，那么教孩子学习做人就容易了。但是解决这个问题，比教孩子应付考试，比教授任何知识要困难得多了。为此，父母和老师都要关心孩子健康地成长。家长和老师本人要有远大的目标、明确的方向、统一的要求、看到孩子个全的差异；要关于吸收新思想、敢于创新，有开拓精神，不被旧习惯势力和一时的风尚所迷惑；要独立思考，抵制一切不正之风。才能更好地教育孩子学会做人。
（4）身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强。因此，教孩子学习做人，父母和老师的身教应重于言教。也就是说，父母和教师对人生的一系列重要问题都有了正确的认识，能成为孩子学习的榜样，才能教好孩子学习做人。我5岁多的孙女，在幼儿园学前班学习、却要她母亲给教师送礼，不然的话，老师就会对她不好。可见，当今向老师送礼之风已严重影响了孩子的幼小心灵。这也是对教育孩子学会做人极为不利的。
(5)家教与学校教育紧密结合。教育孩子如何做人是极其复杂的“综合工程”，必须有家长、老师、学校和社会等方面的共同努力，才能取得成效。 据报道，北京21世纪学校，已在学生中开设了“做人课”，教学生学做人、会做人。在今天，学生要做到“学会做人”，就必须具有爱国主义意识、法纪意识和道德意识。从而达到真正学会做人，即“做一个纯粹的人、高尚的人、脱离了低级趣味的人、有益于社会和人民的人。
怎么教孩子为人处事篇九：送给孩子的为人处世规则
一、平等
生活在现实中的每一个人，无论职务高低、知识多寡、贫富差距、身体强弱、年龄长幼、性别男女，在人格上都是平等的。因此，在人际交往中我们绝对不能把自己高抬一寸，把别人放低一尺，有意与对方“横着一条沟，隔着一堵樯”，给人一种“拒人于千里之外”之感。如果在人际交往中出现以权压人、以势压人、以强凌弱，把自己看的高人一等，把别人看得一钱不值，那就根本不可能有人人平等，不可能有和谐相处的人际关系。
二、尊重
每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。渴望受到尊重是每个人的基本心理需求。在人际关系中，我们对所有的人，不管其地位高低贵贱，都应该给予应有的尊重。我们不仅要尊重他人的人格、他人的个人习惯、他人的权力地位、他人的情感兴趣和隐私，还要尊重彼此存在的心理距离，不要轻易的去突破它，破坏它，否则就是对对方的冒犯，势必造成对方的戒备、反感和疏远。
三、热情
人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。自尊心是人的心灵里最敏感的角落，一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂、百倍的力量来与你抗衡。
其实做到尊重并不难，有时只需一个微笑、一句问候、一声敬称、一双善于倾听的耳朵、一张不刨根问底散布流言蜚语的嘴巴，就会给别人的心情带来眼光和温暖，当然也会为你自己带来真挚的友谊和和谐的交际。
四、宽容
俗语说“尺有所短寸有所长”，人的性格、特长各有差异，在处理人际关系中不能强求一致。既然我们自己都不完美，我们又怎能渴求他人完美无缺呢？在人际关系中，我们对他人的要求不要过份，不要强求于人，而要能让人时且让人，能容人处且容人。人非圣贤，孰能无过？“海纳百川，有容乃大”，人们总是喜欢和那些宽容厚道的人交朋友，正所谓“宽则得众”。我们都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。
五、欣赏
希望得到别人的注意和肯定，这是人们共有的心理需求，而欣赏正是满足这种需求的一种方式。人际关系大师卡耐基说：“避免嫌弃人的方法，那就是发现别人的长处。”因此，在交往中我们应该抱着欣赏别人的心态来对待每一个人，时时留心身边的人和事，多发现别人的优点和长处。赞美是欣赏的直接表达。有道是“良言一句三冬暖”，一句真诚的赞美往往可以给别人也给自己带来好心情。学会发现别人的长处并由衷的赞美吧，这是促进人际关系和谐的“润滑剂”。
六、换位
在现实生活中，我们总是习惯从自己的主观判断出发为人处世，因而常导致误解的发生。要达到彼此的认同和理解，避免误会和偏见，我们就要学会换位思考。所谓“换位”,就是要从对方的角度和处境认知对方的观念、体会对方的感情，发现对方处理问题的个性方式。只有多为别人着想，才能够更大限度的理解别人，从而找到相处的最佳途径、解决问题的恰当办法。正如一位哲人所说：“你希望别人怎样对待你，你就先怎样对待别人。”因此，交际中只要少一点自以为是，多一点换位思考，就会少一点误解和摩擦，多一些理解与和谐。
七、诚信 孔子说；“人而无信，不知其可。” 诚信是无形的名片，关乎一个人的形象和品质。人与人交往，最重要的就是真诚和善意。在现实生活中，不少人“一切向钱看”，不讲信用，使得人际关系信誉度降低，损害了人与人之间关系的和谐。我们每个人都是建设诚信大厦的砖瓦，需要我们从自己做起，从身边的一件小事做起。如：不要失信与人，对别人有求于我们的事，一旦答应了就要尽力去办。如果实在无法完成，就应向人家解释清楚，求得对方的谅解；不要抱着“没有永远的朋友，只有永远的利益”的想法；防人之心固然不可无，但不必总是用一种怀疑的眼光来看人，猜疑是人际关系的暗礁。
八、沟通 央视节目主持人白岩松曾说：“每个生命都需要表白”。那么，与表白如影随行的便是人际之间的沟通。只有沟通，才能让别人了解自己，同时自己也才能了解别人；只有沟通，才能不断增进彼此的理解，从而减少或避免一些不必要的误会和摩擦。越是不做沟通，越是有意设防，就会越难使人心达到交融，沟通需要主动，一味地等
别人与自己沟通，等不来“好人缘”。能沟通不等于会沟通，善于沟通者知道根据不同的对象、场合，采取不同的交际方式，懂得“到什么山唱什么歌”。沟通总是与口才紧密相连，口才能为你的沟通铺平顺畅得道路，能为你的焦急书写和谐的华章。
九、弹性 我们需要在交际中建立一个“弹性隔离带”，使自己、对方、甚或双方都能获得更大的回旋空间，以减少或避免一些不必要的么擦或伤害。比如说，在答应别人时，不要总是那么言之凿凿，一旦自己因客观原因无法兑现，岂不是给对方以“言而无信”的印象；在拒绝别人时，不要总是那么生硬的一口回绝，不妨先答应考虑一下，给自己留点回旋的空间；在批评别人时，不要一味的高声大嗓，如果是在公众场合，最好点到为止，照顾一下对方的自尊；与人争论或争吵时，不要口不择言的说一些过头话，使双方难以下台。
十、合作
当今社会，人与人之间的竞争日益激烈，但这并不意味着合作变的可有可无。相反，随着社会分工的精细和工作内容的增加，许多工作已经依靠团队合作来实现。一个人即使本领再大，是块好铁，但又能打几颗钉呢？因此合作是人际交往的基本准则，一个善于交际的人必定是个善于合作的人。在合作基础上竞争，在竞争基础上合作，如果只讲竞争不要合作，那么竞争必定是无序竞争，人际关系的和谐也无从谈起。所以在人际交往中我们应与对方多一些支持，少一些反对；多一些沟通，少一些封闭。只有这样我们的人际关系才能少一些紧张与摩擦，多一些温馨与和谐。
怎么教孩子为人处事篇十：家长怎样教育孩子学会做人 讲课稿
家长怎样教育孩子学会做人
一、为什么要教育孩子学会做人？
学会做人，是培养孩子最核心、最根本的任务。人字两撇，站立起来，靠的是人格、品德。丢失了人格，缺了德行，本事愈大，做的坏事便愈多。所以斯霞说，德育不合格，出的是危险品，智育不合格出的是次品，体育不合格出的是废品。
现在，家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学，但比任何时候都忽视孩子的品德，忽视做人的教育。原因是社会竞争激烈，许多家长急功近利，把孩子前途单单寄托在孩子成绩上，误认为成绩好，考上好大学，便一切都有保障了。另外，现在独生子女多，在家里溺爱、包办，孩子以自我为中心，做人的教育遇到了难题，孩子任性、懒惰、娇惯、心中不知有他人、不孝敬关爱父母的为数不少，加上学校应试教育的体制，弱化了学生品德的培养。这个问题是比较严重的，据统计，全国家长百分之八九十都要求孩子能考上大学，争取有个好的工作前途，但百分之三十四的家长都存在溺爱、重智轻德的误区，现在全国的中小学生，在心理上有不健康表现的已超过22%，对父母很满意的只占12%，超过70%的中小学生对父母的教育表示不满意，或不够满意。这自然有父母自身的许多问题，但孩子身上表现出来的亲情淡薄，不能善解人意，少有感恩之心，厌烦父母管教，文明礼貌差，善良互助精神不足，责任心、诚实、朴素、艰苦奋斗精神不足已是十分明显的了。这都为我们在家庭教育和学校教育方面敲响了警钟。
每一个家长，养育一个孩子，都很不容易，妈妈十月怀胎，父亲操心盼望，谋生奋斗，把希望寄托在自己创造的这个新的生命上，孩子就是父母的希望，生命的承传。都想孩子健康成长、成才、幸福、快乐，都希望孩子在社会上能受人欢迎、尊敬，获得承认和爱。但是
为什么现在家长在孩子身上付出了很多，却有不少孩子不领父母之情，到了五六岁就逆反，到十二三岁就开始冷漠父母、厌烦家长，厌学、逃学，成为问题生，有的学习成绩虽然过得去，甚至成绩还不错，却习惯不良，行为不端，性格怪异，不思恩情，自私偏激„„
有位伟大的哲学家叫罗素，他说：“幸福的人生是由爱唤醒，由科学知识导引的。”我们的确要思考，我们在创造孩子的新生命时，我们有没有用一种真正的爱，去唤醒孩子的心灵，我们用什么样的科学和知识去引导孩子。如果二者都不到位，我们不可能得到一个理想的孩子。
（一）首先做父母的要懂得，用爱唤醒孩子的涵义是什么？ 对孩子真正的爱，首先要把孩子当作具有生存发展独立权利的人去尊重、去培养和教育。孩子再小也是一个走向独立，需要提供优良的生存发展环境的活跃的生命。不是一个物品，不是你私人的财产，是为社会监护着的一个正在成长的小公民，是为社会培养建设者，为未来的妻子培养一个好丈夫，为未来的男性培养一个好妻子，为未来的孩子培养好父母。要培养孩子能参加各种考试的成功应试者，但远不止这些，这个成功的应试者必须是一个善良的人，一个有责任心的人，一个因为他来到世界上让人们感到幸福的人。
要培养这样的孩子，必须是用唤醒的，父母必须承担教育、习育、化育的责任，不仅仅是养育，更不仅仅是只训练他的考试能力，获得各种文凭，得到了好工作，挣到了钱的。而是品德高尚、充满爱心、肩担责任、友好待人、孝顺父母、和谐发展的，那么父母不仅要精心培养，而且要有科学知识作导引。
换句话说，家长作为教育者的角色定位要牢牢地打在灵魂深处。
（二）家长有了教育者的自觉定位，才会有研究家庭教育的迫切要求，才会渴求当一个优秀的具有教育素质的家长。
现在，不少家长强调忙，强调不懂教育专业，强调学校要多负教
育责任，而较少考虑对孩子的教育的责任，尤其是关注了孩子的分数、特长、智力的成长后，仿佛已尽了责，这是很片面的。家长承担孩子教育的责任，主要承担孩子的习育、化育和德育。
如果孩子习惯不良、品德不端、缺少文明礼貌、缺少种种美德，叫做人格素质差，这个责任主要应由家长来负，当然学校也有责任。因为人的教育起点是在生命开始的时候。四岁以后知是非，这时如果孩子还不懂基本的是非，将会严重影响今后的性格和成长。孩子的自信心、勇敢精神、诚实品格，对人的关心，讲不讲道理等等都是在七、八岁时就要打好基础的，这个打基础，不是课堂讲课，而是父母这部活教材，父母的性格、言行、态度、待人接物影响的，所以说父母是孩子的一面镜子，孩子性格上的所有表现都可以从父母身上找到原因。
比如孩子任性不讲理——往往是父母的溺爱、粗暴造成； 孩子懒惰，不能生活自理——往往是父母包办、代劳造成的； 比如孩子说谎、不诚实——往往是父母不坦荡，做了坏榜样或孩子说真话受了惩罚，说了谎逃避了批评造成的；
比如孩子孤僻、无自信——可能是父母只唠叨、无指导、缺少欣赏评价造成的；
孩子不会尊重人、无礼貌——往往是父母在家庭里缺少尊重孩子，家庭缺少文明行为又不注意纠正孩子的毛病造成的；
孩子不懂感恩——往往是没有引导孩子，学习助人学习付出爱所致。
家长深刻理解了这种因果关系之后才会产生教育的自觉，主动承担和研究教育，成为一个好父母。
自觉地把自己定位为教育者，家长就会注意自己的一言一行，尽可能从人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵，他将不把孩子视为自己的私产，而将孩子看成是祖国的未来，他对孩子
的期待就不仅仅是在成绩上出人头地，为父母争光，而是依国家的进步、时代发展的需求，为国家培养靠得住的人，为未来的女人培养靠得住的丈夫，为未来的男人培养靠得住的妻子，为未来的孩子培养靠得住的父母，为未来许许多多接触得到的人培养诚实、负责、热情、有为的朋友，为家长自己培养明礼孝顺、善解人意、使人自豪的孩子！作为自觉定位为教育者的家长就会主动与学校配合，甚至把学校的事也作为分内事去关心参与。那么家长们就会以教育者的眼光（而不仅仅是父母的眼光）去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一道成长，他会尊重孩子的精神世界，按照孩子的特点引导他成长为“最好的自己”而不是全部都朝重点大学、科学院、博士去盲目地冲锋陷阵，而是让孩子有一个真正适合他的社会位置、人生平台。
（三）孩子的成绩的确是重要的，它决定将来在社会分工中的位置。但如无好品质，即使你一时有了位置，最终也不会有成功。
可以允许孩子的成绩不突出，因为突出的只有少数人，但不能让孩子没有好品质，不会做人，不能无良好的人格，因为那一定会有种种不幸，而且未来的社会包括做父母的将遭到忽视孩子品格产生的报应。那就是国家没有了靠得住的人才，父母没有了靠得住的孩子，丈夫没有了靠得住的妻子，妻子没有了靠得住的丈夫，人们难以找到靠得住的朋友，那将是一个什么样的国家，什么样的民族，我们的中华民族还有希望吗？！
二、教育孩子学会做人，有哪些最重要的教育内容，怎样教育？ 从本质上说，做人的教育就是道德教育和品质教育。这是教育孩子的基础工程，决定着孩子一生的命运，也决定民族未来的前途，说近些决定着家庭的幸福。
依国内外众多教育家的近十多年来的研究、探讨，尤其是先后两次全国教育家大会的讨论，吸纳欧美教育家的研究成果，共同针对教
育孩子学会做人提出了十四个关键品质。
这就是：诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼貌、感恩、谦虚。
孩子们如果具备了这些最闪光，最宝贵的做人品质，那么它的学习成绩根本不愁不优秀，他的事业不愁不成功，他的生命不愁不灿烂，他的人生不愁不幸福，无论社会如何发展，历史怎样变化，人类社会对于这些核心品格的价值观都不会改变。除非在极端黑暗反动的专制独裁下，想要毁灭文化，毁灭知识，毁灭人类的野心家，要把人变成鬼，要把善良当作罪恶，把恨当作国家的旗帜，比如希特勒，比如十年浩劫。但正义必将战胜邪恶，人类必然战胜妖魔。这是历史的必然规律。
一个孩子，从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博爱博学、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即使他的学习成绩不好，也只是暂时的，即使他毕业时成绩平平，将来也可能大有作为。才的不足可以由德来弥补，而德的不足却无法由才来弥补，成长阶段的孩子需要爱和智慧的引导。无规矩不成方圆，教导孩子做人做事的基本原则是家庭教育的最重要的责任。在学习如何引导孩子做人的教育活动中，家长不仅可以学习到教育孩子的理念和方法技巧，而且还将与孩子共同进步，一起成长！
（一）诚实
诚实是人格的第一基石，不诚实的人永远不可能获得信任，他将失去人格，被大众抛弃，成为最终的失败者。而侥幸的获利，逃避惩罚并不能挽救这种人的命运，因为不诚实是欺骗的同义词。而欺骗是以损人利己为出发点的，小时的不诚实，不加纠正往往是悲剧命运的开端，而骗子的下场都是很少例外的。
诚实所表现的心理特征是自尊与善意，而不诚实是对自己不尊重，对他人不尊重而且无善意。不诚实就是虚伪，严重点就是骗人坑