【www.guakaob.com--中考】
虽有佳肴中考试题篇一：第20课虽有佳肴阅读欣赏题
人教版七年级语文上册第四单元第20课《虽有嘉肴》
3.阅读鉴赏
1.【题目】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A． 虽有至道/ 期日中，过中不至 B． 弗学，不知其善也/学学半
C． 教学相长也/ 缘愁似个长 D． 是故学然后知不足/公欣然曰
2.用现代汉语翻译句子。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3.《虽有嘉肴》这篇课文主要讨论了教和学的关系，告诉了我们“______________”的道理。（请用原文的句子填空）
4.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．《 虽有嘉肴》选自《学记》，《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。
B． 文章从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述。
C．本文主要阐述教与学关系，两者互相促进，相辅相成。
D．“《兑命》曰”中的“兑”是通假字，通“说”，读音是“shuō”。
【解析】1.B中二者都是动词，学习。A：最好/到；C：增长/愁深；D：这样/„„样子 理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。这里应注意“反”“困”“强”等词的理解。理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。这里告诉我们一个生活哲理“教学相长”。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.D中“《兑命》曰”中的“兑”是通假字，通“说”，读音应是“yuè”。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【答案】1.B 2.知道了不足，这样之后才能反省自己；知道了不懂的地方，这样之后才能自
我勉励。3.教学相长4.D
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】
2.【题目】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（ 节选自《礼记》）
1.解释加点字的意思。
（1）虽有嘉肴（ ） （2）不知其旨也（ ）
（3）是故学然后知不足（ ） （4）学学半（ ）
2.用现代汉语写出文中划线的句子
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3.这篇短文给我们讲了怎样的道理？结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。
【解析】1.此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“嘉”的用法，通佳，“学”的含义是：指教人。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译时要注意“然后”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.仔细揣摩文意，可以“是故学然后知不足，教然后知困。”得出“实践出真知”。还可以得出“教学相长”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【答案】1.甘美 最好的道理 所以 指教人 2.所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。 3.教学相长,实践真知。
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【视频】
3.【题目】阅读下面一则古文。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.用“/”为下面的句子标出朗读停顿。（限标两处）
是 故 学 然 后 知 不 足
2.解释下列各句中加点的词。
⑴弗食（ ） ⑵是故学然后知不足（ ）
⑶然后能自强也（ ） ⑷教学相长也（ ）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
虽有至道，弗学，不知其善也。
【解析】1.在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
2.解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中“食”是动词。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“虽”“至”“善”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【答案】1.是 故 / 学 / 然 后 知 不 足 2.⑴吃 ⑵所以 ⑶勉励 ⑷促进 3.即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好。
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
4.【题目】教学相长
虽有嘉肴，弗食不知其旨①也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困②。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。——《礼记》
【注释】①旨：美味 ②困：不透彻
1.解释下列句中划线的字。
（1） 虽有至道（ ▲ ）
（2）弗学不知其善也（ ▲ ）
2.翻译句子。
学然后知不足，教然后知困。
3.请用原文填空。（2分）本文论述了 ▲ 与 ▲ 的关系问题，说明了 ▲ 的道理。
【解析】该题主要目的让学生熟悉课文，加深理解。
【答案】1.（1）即使 （2）好 2.译文：学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透 3.嘉肴弗食不知其旨，至道，弗学不知其善，教，学，教学相长
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】
5.【题目】阅读下面两则文言短文，回答后面的题。
【A】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ ——《孟涂文集》
【B】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。 ——《礼记》
1.解释加点的词。
①而或不知其细（ ） ②弗食，不知其旨也（ ）
③虽有至道（ ） ④教学相长也 （ ）
2.翻译句子。
①知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。
②非学无以致疑，非问无以广识。
3.用自己的话概括出【A】文的中心论点，并谈谈对你的启示。
【解析】1.本题考查学生对文言词语意义的理解。：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。这两个句子翻译时要注意“不足”“反”“致”“广识”的解释。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.这道题需要先理解文章的大意，根据文章的大意总结出本文的中心论点，因为题干要求用自己的话概括中心论点，就不能直接引用文章中的句子。谈从文章中受到的启示题型要注意联系文章的内容，语句要通顺，所收到的启发应该是正面的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【答案】1.①细微末节、细小的方面 ②甘美 ③极好的道理 ④相互促进 2.①知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。 ②不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。3. 论点：好学尤当勤问。启示： 略
【考点】阅读理解
【难度】中档题
【题型】阅读理解
【来源】
【批注】
【视频】
6.【题目】虽有佳肴
《礼记》
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后
虽有佳肴中考试题篇二：九期中考试题模板
D、《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 6、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。 A、要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验 B、只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦 C、未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦 D、未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验 7、请根据要求填空。（10分）
（1）《观沧海》中描绘大海吞吐日月、包蕴万千的雄浑景象的诗句是 ， ；
， （2分）
（2）《次北固山下》一诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是 ， 。（2分）
（3）《天净沙•秋思》的体裁是 ，全诗的主旨是 （2分）
（4）默写常建《题破山寺后禅院》的颔联： ， 。（2分）（5）你最喜爱 花，请写一句关于这种花的古诗词： （2分）
8、请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话，表达你对读书作用的认识。（2分） 读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们懂得做人的道理。
9、下面是摘自网络的一段文字，请根据要求完成题目。（4分） 杜甫是家家户户都知道．．．．．．．的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□1不过，恶搞应该是有底线的。印度人不的思考和反省。
（1）请用合适的成语替换加点的文字 （2）在“□1”处应加上的标点符号是
（3）请在“□2”处填入一个曾获得过诺贝尔文学奖的作家
（4）根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。
10、学校举办“话说成长的烦恼”活动，请你协助完成下面的任务。（4分）
（1）活动中许多同学纷纷发表自己的看法，畅谈自己成长的烦恼。你有什么样的烦恼呢？ （2）如果你的好友也遇到了与你同样的烦恼，你将怎样开导他？请试着写出你要说的话？
二、 阅读理解（38分）
(一) 阅读下文，完成11-14题。（13分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 11、解释下面句中加点的字。（4分） （1）虽．有佳肴 （2）不知其旨也 （3）学．学半 （4）不知其12、下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分） A、不知其旨．也 B、虽有嘉肴． C、教然后知困． D、教然后．．
知困 13、请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 14、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（3分） (二) 阅读下文，完成15-18题。（12分）
紫藤萝瀑布（节选）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。 15、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（2分）
“大条幅”与前文17、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？（2分）
打 阎连科
（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。
（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。
（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】
（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。
（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，
才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。
（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。
（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”
（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注： 】
（9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我
家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。
（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八
次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。 （节选自《我与父辈》，有删改）
19、简要概括文中三次“打”。为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（2分）
20、参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（3分）
21、结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（2分）
22、 第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（3分）
23、读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（3分）
同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。 同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。 我的看法和阐述：
三、作文（30分）
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着蹒跚学步，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试
着帮父母做家务，尝试着克服困难，尝试着宽容待人„„每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇不少于600字的文章。
试题答案
1--6 DCBDDC 7、略
8、读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛 9、（1）家喻户晓 （2）„„ （3）泰戈尔 （4）把“不会不”改为“不会” 10、略 11、（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好处 12、B
13、略 14、略
15、设置悬念，引出下文（侧面烘托紫藤萝花开得繁盛）
16、瀑布 紫藤萝花
17、运用拟人，以动为静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。
18、花瀑 深深浅浅的紫 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷 花穗 上面的盛开，下面的绽放 忍俊不禁的笑容，就要绽开似的
19、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼；第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱；第三次是偷刮脸刀。这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。 20、示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
21、睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
22、运用了环境描写和神态描写。突出了父亲的后悔和对儿子的心疼。
23、示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。
示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。 示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。
虽有佳肴中考试题篇三：山西省2015年中考语文试题及答案(word)
山西省2015年中考试题已由本人（优学教育特级语文老师崔国伟）2015年6月21日据考卷用
word版本编辑出。后边附带答案及解析，免费提供给大家使用。
2015年山西省中考语文试题
一、基础（25分）
1、 文言诗歌默写
（1）.潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《乙亥杂诗》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（6） ，教然后知困。（《虽有佳肴》）
(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心情景就能远离喧嚣之意的句子是：，
(8)周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是
(9)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“”；马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下， ”；李煜在《相见欢》中长叹道：“ ，，是离愁。”
2、下列注音、字形有误的一项是（ ）
A、悄qiāo然 褒bāo义词 并行不悖bèi
B、拮据jū 更gěng衣室 举一反fǎn三
C、倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦
D、滑稽jì 荧yíng光屏 别出心裁cái
3、下列加点词使用不当的一项是( )
A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．．
B、卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 ．．．．
C、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ．．．．
D、你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 ．．．．
4、学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向 选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍。你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。 作家： 作品：
活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：
二、 阅读（45分）
【古诗文】（一）
5、下列古诗词欣赏有误的一项是（ ）
A、《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者拨打的胸怀。
B、《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
C、《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。
D、李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。
（二）
阅读下列课内和课外文言文，完成6-12题（15分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6、给下列加点的字注音：
①可以调素琴 ②无案牍之劳形 ．．
7、解释下列加点词的意思：
①谈笑有鸿儒 ②有仙则名 ．．
8、任选下面一句翻译：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 (2) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
我选 翻译：
9、下列表述有误的一项是（ ）
A、“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是矛盾的。
B、本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。
C、这篇明文的韵脚是“ing”。
D、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
10
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广
才，非志无以成学，婬漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，
将复何及!
注释：淡泊：安静而不贪图功名利禄；淫慢：放纵，懈怠；险躁：狭隘，浮躁，与上文的“淡泊”对应；多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。
11、请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
对偶句：
理由：
12、作者认为，做人、治学要想成功就不能、不能。
【现代文】 （三）
阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）
描花的日子 崔国伟
(1)这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
(2)出不了门，一家人要围在一起。
(3)母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
（4）父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
（5）母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
（6）外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
（7）母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
（8）我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
（9）整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
（10）猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
（11）外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
（12）就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
13、纵观全文，第（1）段内容似乎与下文内容以及文章主要内容“描花”关系不大。你认为第一段能否去掉，为什么？（3分）
14、写出下列句子中加点词的含义。（3分）
(1)她们每年都在这个季节里做这个，，这肯定是她们最高兴的时候。
（2）我发现父亲也很高兴，他让他们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
15、通读全文，简要概括外祖母的形象。（4分）
16、分析文章标题的作用。（4分）
17、阅读以下两则材料，结合文章主要内容，谈谈你对幸福的理解。（4分）
材料一：生活史由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
(四)
阅读下面文章，回答18-21题。（11分）
人，要有五识
杨恒均
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。
② 积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的原料构成与DNA的结构图这种知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③ 一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让你难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”，你就是一名有点学问、有点看法的人，其中一些人就可以称为“知识分子”了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”：胆识。
⑤“胆识”就是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车、亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行的时候，都有偶遇他人“赏识”的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句“赏识”，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”、“常识”、“见识”，尤其是“胆识”的人，但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去
了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？ (有修改)
18、作者认为“人，要有五识”，具体是指哪“五识”？（2分）
19、本文主要运用的论证方法是（2分）
20、第六段在本文中起什么作用？（3分）
21、读了这篇文章，请结合生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。（4分）
三、写作（50分）
【小作文】（10分）
说明是以简洁的文字说明事物外在状貌、内在特征的表达方式，请运用说明方法介绍你喜欢的一件物品。要求:至
虽有佳肴中考试题篇四：2015年山西省中考语文试题及答案
2015年山西省中考语文试题
一、基础（25分）
1、 文言诗歌默写
（1）.潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《乙亥杂诗》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（6） ，教然后知困。（《虽有佳肴》）
(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心情景就能远离喧嚣之意的句子是：，
(8)周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是
(9)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“”；马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下， ”；李煜在《相见欢》中长叹道：“ ，，是离愁。”
2、下列注音、字形有误的一项是（ ）
A、悄qiāo然 褒bāo义词 并行不悖bèi
B、拮据jū 更gěng衣室 举一反fǎn三
C、倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦
D、滑稽jì 荧yíng光屏 别出心裁cái
3、下列加点词使用不当的一项是( )
A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．．
B、卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 ．．．．
C、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ．．．．
D、你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 ．．．．
4、学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向 选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍。你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。 作家： 作品：
活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报上，你将展示你的研究成果。你的展示如下：
二、 阅读（45分）
【古诗文】（一）
5、下列古诗词欣赏有误的一项是（ ）
A、《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者拨打的胸怀。
B、《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
C、《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。
D、李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。
（二）
阅读下列课内和课外文言文，完成6-12题（15分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6、给下列加点的字注音：
①可以调素琴 ②无案牍之劳形 ．．
7、解释下列加点词的意思：
①谈笑有鸿儒 ②有仙则名 ．．
8、任选下面一句翻译：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 (2) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
我选 翻译：
9、下列表述有误的一项是（ ）
A、“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是矛盾的。
B、本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。
C、这篇明文的韵脚是“ing”。
D、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
10
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广
才，非志无以成学，婬漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
注释：淡泊：安静而不贪图功名利禄；淫慢：放纵，懈怠；险躁：狭隘，浮躁，与上文的“淡泊”对应；多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。
11、请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
对偶句：
理由：
12、作者认为，做人、治学要想成功就不能、不能。
【现代文】 （三）
阅读下面文章，完成第13-17题。（17分）
描花的日子 崔国伟
(1)这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
(2)出不了门，一家人要围在一起。
(3)母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
（4）父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
（5）母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
（6）外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
（7）母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
（8）我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
（9）整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好
的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
（10）猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
（11）外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
（12）就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
13、纵观全文，第（1）段内容似乎与下文内容以及文章主要内容“描花”关系不大。你认为第一段能否去掉，为什么？（3分）
14、写出下列句子中加点词的含义。（3分）
(1)她们每年都在这个季节里做这个，，这肯定是她们最高兴的时候。
（2）我发现父亲也很高兴，他让他们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
15、通读全文，简要概括外祖母的形象。（4分）
16、分析文章标题的作用。（4分）
17、阅读以下两则材料，结合文章主要内容，谈谈你对幸福的理解。（4分）
材料一：生活史由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
(四)
阅读下面文章，回答18-21题。（11分）
人，要有五识
杨恒均
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。
② 积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的
原料构成与DNA的结构图这种知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③ 一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让你难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”，你就是一名有点学问、有点看法的人，其中一些人就可以称为“知识分子”了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”：胆识。
⑤“胆识”就是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车、亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行的时候，都有偶遇他人“赏识”的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句“赏识”，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”、“常识”、“见识”，尤其是“胆识”的人，但不少往往都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去
了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？ (有修改)
18、作者认为“人，要有五识”，具体是指哪“五识”？（2分）
19、本文主要运用的论证方法是（2分）
20、第六段在本文中起什么作用？（3分）
21、读了这篇文章，请结合生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。（4分）
三、写作（50分）
【小作文】（10分）
说明是以简洁的文字说明事物外在状貌、内在特征的表达方式，请运用说明方法介绍你喜欢的一件物品。要求:至少用两种说明方法，不少于80字。
虽有佳肴中考试题篇五：2014中考语文模拟题2含答案
号考 密 封 场线考 内 不 名要姓 答 题
级班 校学2014年中考模拟语文试题
1.本试卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名\准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础（共25分）
1. 默写。（每空1分，共15分）
（1）我是你额上熏黑的矿灯， 。（舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》） （2）悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》） （3）巴东三峡巫峡长， 。（郦道元《三峡》） （4） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） （6（范仲淹《渔家傲·秋思》） （7（《礼记·虽有佳肴》） （8）“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有“水”字的句子，请你写出连续的两
句： ， 。 （9）请写出古诗词中抒发忧国忧民情怀的句子。（写出连续的两句）
“ ， 。 ” （10）默写龚自珍的《己亥杂诗》
“ ， 。 。 ” 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 炽．热（chì） 粗犷．（kuàng） 证券．（juàn） 妄自菲．薄（fěi） B. 癖．好（pǐ） 联袂．（mâi） 造诣．
（yì）
锐不可当．（dàng） C. 狡黠．（xiá） 憎．恨（zēng） 剽．窃（piāo） 安分．守己（fân） D. 发酵．（xiào） 轻佻．（tiāo） 道行．
（háng） 良莠．
不齐（yòu） 3. 下列词语中书写不完全正确的一项是（ ）（2分）
第1页（共8页）
A. 粗犷 静谧 天翻地覆 世外桃源 B. 虬枝 猝然 言简意赅 出其不意 C. 纯粹 祈祷 受益匪浅 心旷神怡
D. 娇健 惊惶 再接再励 滔滔不绝
4. 下面句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。 （朱自清《背影》）
B. 我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。（都德《最后一课》）
C. 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，因为十多年没有补，也没有洗。(鲁迅《孔乙己》) D. 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》） 5．下列判断有误的一项是( ) (2分)
A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。 B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。
C．“河，莱茵，江声浩荡„„钟声复起，天已黎明„„中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。
D.“聪明人无论在哪里跌倒，都会检点有用的东西。”一句是条件复句。
6.名著阅读。
从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。(2分) ①《水浒》 ②《骆驼祥子》 ③《安徒生童话》 ④《名人传》
示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
二、阅读（共45分）
（一）阅读下面古诗，完成第7题。（2分）
钱塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
第2页（共8页）
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.诗中“几处早莺争暖树”中的“争”一词读得轻快、短促一些好还是缓慢、冗长一些好？说说你的理由。（2分） 答：
（二）阅读下面两篇文言文，完成第8--11题。（13分） 【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，②舍能体现一个人的智慧。
③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间既想做大规模，又想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远。如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。
百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （孟子《生于忧患死于安乐》）
【乙】
孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。 ④喧：遗忘。⑤引：拿来。 8．解释下列加点的词语。（2分） ①人恒过．然后能改 过____________________________ ②其母引刀裂．
其织 裂____________________________ 9．翻译下列句子。（4分） ①生于忧患，死于安乐
②自是之后，孟子不复喧矣。
10．【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分） 答： 11．孟子认为“苦其心志”、“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条 件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈一谈你的理解。（3分） 答： （三）阅读下面的议论文，完成第12--14题。（10分）
①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”，实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。
第3页（共8页） ④舍能体现一个人的品德。
⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。
⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。
⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。
⑧请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。” 12．本文的中心论点是什么？论证结构是什么？（2分）
答： 13．请简洁概括第③段的具体事例，其作用是什么？（4分）
答： 14．下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证？请具体阐明理由。（4分）
美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。他舍弃权利的举动是美丽的，他转身离去的背影亦是人间最动人的。 答： （四）阅读下面的说明文，完成15--17小题。（8分）
地震，你知多少
佚名
①20世纪以来，全球因地震死亡人数达160万，中国占了一半左右。面对严峻的地震形式，学习防震知识，对于减轻地震灾害意义重大。
②地震和海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。全球每年发生地震约五百五十万次，造成严重人员伤亡，如1976年7月28日，唐山市发生了7.8级地震，
第4页（共8页）
密封线内
不要答题
这是中国历史上一次罕见的城市地震灾害，死亡24.2万余人，重伤16.4万余人。2008年5月12日下午，中国汶川发生8.0级地震，共造成近7万人遇难，1.8万人失踪。
③那么地震是怎么产生的呢？
④地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
15.选文第②段运用了多种说明方法，请写出一种，并分析其作用(3分)
答：______________________________________________________________ 例句:____________________________________________________________________ 作用分析：_______________________________________________________________
⑤目前人类尚不能阻止地震的发生。但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。地震应急防护的基本方法是“震时就近躲避，震后迅速撤离”。 密⑥假如你在室内，如何进行地震应急防护？
⑦如果住的是平房，且室外空旷，应迅速跑向室外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，封远离高压线及化学、煤气等工厂或设施；来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，同时，线尽可能找个枕头、坐垫、书包、脸盆或厚书本等护住头部，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。
内⑧如果住的是楼房，首先应立即关闭煤气和电闸，选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙跟、墙角、坚固家具旁等容易形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不不要使用电梯，不要到处乱跑，更不能跳楼。根据唐山地震震害调查结果表明，因跳楼或逃跑而伤亡的人数在六种主要．．伤亡形式(直接死亡、闷压致死、跳楼或逃跑、躲避地点不当、重返要危房、抢救或护理不正当等)中占第三位。
⑨如果在学校、商店、影剧院等人群聚集的场所，要用书包等身边的软实物体护头，躲到答开间小、有管道支撑的房间里，也可就地蹲在柜台、排椅下或柱子边、内墙角处，注意避开玻璃门窗、吊灯、电扇等悬挂物，决不可乱跑，否则将造成秩序混乱，相互挤压而导致人员伤亡。
题
⑩假如你在室外，又该如何进行地震应急防护？
(11)正在室外的人员，要用合适的物件罩在头上，跑到空旷的地方。注意避开
高大的建筑物，特别是有玻璃的，还有像广告牌、路灯、立交桥、过街天桥等；在楼群中躲不开可以进入路旁大楼里，底层不容易塌掉；如正在郊外，应迅速离开山边、河岸及高压线、电线杆，以防滑坡、涨水等突发事件。
(12)一旦发生危险，可进行自救。如果被埋在废墟里，要尽量保持冷静，设法移动身边可动之物，扩大空间，用砖块、木头等加固支撑住可能塌落的重物，以防余震。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，等待救援人员到来。
(13)了解地震，学习防震知识，“未雨绸缪．．．．
”，让我们的生命更有保障，生活更加安定。 第5页（共8页） 16.选文第⑧段中加点的词“主要”能否删去？为什么？(3分)
答：
17.结合全文内容，说说结尾一段中“未雨绸缪”在文中的含义。(2分) 答： （五）、阅读下面的小说，完成18--21题。(12分)
雪一化就有路了
每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。 我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
第6页（共8页）
门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。 我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，怕打着肩上的答： 20.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（3分）
答： 21.从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？(3分)
答： 雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚？朋友？„„我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人．．”呢！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。 “这该死的雪，真讨厌„„”我忍不住嘟哝着。
“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。” “大娘，请回吧，这回我认得路了„„”我说着，声音忽然喑哑了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”
那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量„„
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。 18.通读全文，在下面括号里填写表现“我”心理变化的词语。（3分） 激愤恼恨→（ ）→（ ）→（ ） 19.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。（3分）
第7页（共8页） 三、写作（50分）
22．根据要求作文。
请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。 要求：
①紧扣题目，内容充实，感情真挚,结构完整。 ②文中不能出现真实的校名和人名。 ③不少于600字。
④书写规范、标点正确、卷面整洁。
第8页（共8页）
密
封
线内不要答题
答案
第 一 部 分 基础（1～6题 25分）
1、（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索 （2）辗转反侧 （3）猿鸣三声泪沾裳 （4）海内存知己
（5）濯清涟而不妖（6）羌管悠悠霜满地 （7）教然后知困。 （8）示例：水何澹澹，山岛竦峙。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 。 密 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
封 （9）示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。 线 （10）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花飞。 内（评分标准：有错该空不得分，一句1分，共15分） 2、C 3、D 4．C 5、C 各（2分）
不6．示例：施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了
义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。
要(评分标准：作家与作品相符，1分；所写内容与形式一致1分，共2分) 第 二 部 分阅读（7～21题 45分） 答（一）、7、轻快短促一些好。（1分）因为轻快、短促而有力的读法，能尽显出鸟儿们在向阳枝头争抢时的活泼、热闹的场景，从而表现出春天生机盎然的特点。表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。（1分）（评分标准：2分） 题
（二）、（13分）
8．①常常犯错误 ②割断 （评分标准：各1分，共2分） 9．①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。 （评分标准：各2分，共4分） 10．甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然
巧妙。 （评分标准：各2分，共4分）
11．围绕“思想受到磨砺，培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件”或“身体的摔打
和体魄的健壮是成功的必要条件”或“在生活中经历挫折，承受失败是成功的必要条件”回答给2 分，结合生活实际给1分，共3分。 （三）、（10分）
第9页（共8页） 12、中心论点：要学会舍 论证结构是：总分式 （评分标准：各1分，共2分） 13、马云为做大“阿里巴巴”的规模，决定淘宝网不收费。具体真实有力的论证了“舍能体现
一个人的智慧”的观点，增强了文章的说服力。（评分标准：概括事例2分，举例论证作用2分，共4分）
14、第5段形成了对比论证，这段文字写的是 华盛顿拒绝参加第三届总统竞选 ，与 帕霍姆
的贪得无厌形成对比。与该段“舍能体现一个人的品德”的观点一致。更加突出有力的论证了“舍能体现一个人的品德”的观点。（评分标准：第5段1分，理由3分，共4分） （四）、（10分）
15.示例1：举例子，具体说明地震发生的真实性与客观性，增强说明的可信度；
示例2：列数字，科学准确地说明地震危害的严重性。示例3：作诠释，用通俗的语言阐述地
震的危害，浅显易懂。（评分标准：说明方法1分，作用2分，共3分）
16.示例1：不能，因为“主要”说明了地震伤亡形式不止六种，体现了说明文语言的准确性、
严密性与科学性；
示例2：不能，如果删除了“主要”，意思就变成了地震伤亡形式只有六种，不符合原文意思，
不能体现说明文语言的准确性、严密性与科学性。（表态1分，理由2分，共3分） 17.“未雨绸缪”在文中的意思是：地震之前，了解地震特点，学习防震知识，充分做好防震
准备。（评分标准：紧扣文本，意思相近，语言流畅即可得满分。共2分） （五）（12分）
18.胆怯怀疑 怀疑动摇 平静释然（评分标准：各1分，共3分）
19.示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷
乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。（评分标准：修辞手法1分，作用2分，共3分）
20.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。
夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。
示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花
香。（评分标准：共3分）
21.世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。（评分标准：抓住关键词语，共
3分）
第 三 部 分 写作22. （50 分）略
第10页（共8页）
虽有佳肴中考试题篇六：中考语文试题及答案
2011年山东省菏泽市年初中学业水平考试
语 文 试 题
（满分120分，时间120分钟）
一、古诗文（30分）
（一）经典诗文积累。（12分）
1．默写宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》一诗。（4分）
， 。 ， 。
2．依据课文填空。（4分）
① ，则不复也 。 （《孔孟论学习》）
② ，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》）
③ ， ，尓来二十又一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
3．根据提示默写。（4分）
①王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子： ， 。
②吴均《与朱元思书》中描写鱼儿自由游弋，江水清澈见底的句子： ， 。
（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。（4分）
春雪 （唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
4．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）
5．三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）
（三）阅读下文，完成6—10题。（14分）
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹
之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。
6．给下列加点的字注音。（2分）
①黄发垂髫 （ ） ②甫行数里 （ ）
7．解释下列加点的词。（4分）
①阡陌交通 （ ） ②悉如外人 （ ） ③其丈夫方担粪灌园 （ ） ④自恨不如远甚也（ ）
8．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
9．翻译下列句子。（4分）
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②老幼男女俱耘于田间。
10．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ (2分)
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成11—13题。（8分） “我不能走”
青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：
我不能走。
选自杨振宁《邓稼先》
11．文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？(2分)
12．依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。(3分)
13．“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？(3分)
（二）阅读下文，完成14—17题。（16分） 苦 瓜 肖复兴
原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。
如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”
不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
14．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）
15．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分）
①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。
②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
16．简要赏析文章结尾的妙处。（4分）
17．文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4分）
（三）阅读下文，完成18—21题。（16分） 何谓幸福 何启治
①在人世间，人人都渴望幸福——那种让人心情舒畅、称心如意的境遇和生活。
②而托尔斯泰告诉我们：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 ③也许，托翁在《安娜·卡列尼娜》开篇头一句话所说的意思有所特指，而我在经历过
几十年的风风雨雨之后，却不再犹豫地对自己，也想对读者说：与其说每个人心里向往的幸福大都相同，还不如说，幸福其实也只能是各人有各人的幸福。 ④首先，幸福因人而异。
⑤伟大的政治家不仅为自己的国家、民族创建殊勋伟业，还想为人类文明的进步多做贡献，这是他心里渴望的幸福；而一位普通劳动者所渴望的幸福不过是辛勤劳作后的丰收和殷实的日子。教师以为社会培育有用的人才为幸福，战士以为保卫祖国而献身为幸福，科学家以在自己所迷醉的科研领域中驰骋为幸福；而贪婪的商人当然视巨额利润为最大的幸福，赌徒自然只想大把大把地赢钱。一个懒惰的美籍华人小伙子曾一点都不难为情地对我说，如果什么活都不用干，手里又有很多钱，想怎么吃喝玩乐就怎么吃喝玩乐，那就太幸福了。
⑥其次，在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解和企盼。
⑦对天真烂漫的孩子来说，跟着父母出游，得到一件漂亮的衣服，一件精美的玩具，一些可口的糖果点心，就能满足他们对幸福的渴望。对刚刚成年的年轻人而言，成绩优秀，学业有成，异性的爱恋，网上的遨游，往往都是他们所憧憬
的幸福。而人到中年所追求的，自然就应当是事业的成功和家庭的幸福和美了。至于老年人，那“健康是金，平安是福”也就道出了他们对幸福的企盼了。
⑧但是，幸福和不幸，其实融注在人们每天的日子里。应该说，幸福还因每个人不同的生存境遇而有别。
⑨当你跋涉在沙漠戈壁滩上渴得嗓子冒烟的时候，一杯清水就意味着幸福；当你爬行在黄山那段不到两米宽的“鲫鱼背”上战战兢兢(两边都是云遮雾罩的深渊)时，能安全到达目的地就是幸福。对于一个被无边的忧郁所包裹的孤独者，真挚的呵护，友善的关爱，就是他(她)的幸福。在“大跃进”过渡到大饥荒的年代，对于在饥饿和浮肿中艰难度日的人，不要说什么美味佳肴，只需一个菜窝头，几根手指粗细的胡萝卜，也就意味着幸福。在以极“左”为特征的历次政治运动中，当你被推来搡去，被带铜扣的皮带抽打，被连着几天几夜的“车轮战”式的批斗折腾到出现幻视幻听的时候，别说是安卧床榻，就是能短暂地让你坐在椅子上，或靠在墙角上打一会儿盹，也就得到一时的幸福了。
⑩可见，幸福真是因人因时因境遇之不同而有别。除了真正的违法犯罪分子应当受到法律的惩处之外，我惟愿每一个人每一天都能得到幸福——用你辛勤的劳动，用你真挚的爱，用你的智慧和勇气去赢得应该属于你的真正的幸福。
18．作者是如何提出中心论点的？这样写的好处是什么？（4分）
19．第⑦自然段论述的观点是什么？内容是按照什么顺序安排的？ (4分)
20．本文采用了什么样的论证结构？最后得出的结论是什么？(4分)
21．依照下面的例句仿写两个句子(不能重复原文)。(4分)
当你跋涉在沙漠戈壁滩上渴得嗓子冒烟的时候，一杯清水就意味着幸福；
三、写作（50分）
22．题目：就在我身边
要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于600字。
虽有佳肴中考试题篇七：从中考试题看语文教学
虽有佳肴中考试题篇八：江苏省镇江市2014年中考语文试题
镇江市2014年初中毕业升学考试语文试卷
本试卷共6页，22题，总分120分，考试时间150分钟
一、积累与运用（共25分）
1．阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在方格内。（2分） 那几盆花只在每年的夏季开放，花期半个多月，花朵并不奇，比指甲略大些，一圈的花瓣（ ），中间是橙黄的花ruǐ（ ），形状银监会极了缩小的葵花，它们通常是三五．
朵聚拢成簇（ ），有一种极淡极淡的香，只在寂静的夜里，万虑皆宁的时刻才能感受得到。．
这种花唯一特别的地方，就是固定地朝着西方开放，无论怎样地nuó（ ）动位置或移动花盆，都不能改变。
（摘自包利民《花开的方向》）
2．默写。（8分）
（1） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（2）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（3） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送弄判官归京》）
（6） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（7）知之者不如好之者， 。（论语·雍也））
（8）是故学然后知不足， 。（礼记·虽有佳肴））
3．名著阅读。（6分）
（1）下列对名著内容的表达有错误的一项是（ ）（2分）
A．保尔离开哥哥阿尔青的家，不知不觉来到烈士公墓前，摘下帽子，悼念革命战友，思考生命的意义，决心为人类的解放事业而奉献自己的一切。
B．婚姻美满使托尔斯泰在十到十五年间尝到了多年没有和平与安宁，他在爱情的庇护下从容考虑完成了诗篇巨制《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》。
C．刘四过寿日那天，车夫们在酒席上多次取笑祥子和虎妞的关系，祥子一忍再忍，终于忍无可忍，和他们打了一架，事后他有点后悔，觉得不应该这样。
D．蓓姬在那洞里因迷路号啕大哭，汤姆安慰她，鼓励她，后来汤姆用风筝线探路，手脚并用地在通道里往前爬，终于看到一个亮点，爬出了山洞。
（2）阅读《西游记》选段，在横线中补写原文的名号。（1分）
猴王道：“玉帝轻贤，封我个甚么‘弼马温’！”鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个 ，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”
（3）阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分）
次日，蔡九知府升厅，便唤当案孔目来分付道：“快教叠了文案，把这宋江、戴宗的供状招款粘连了。一面写下犯由牌，教来日押赴市曹斩首施行。自古谋逆之人，决不待时，斩了宋江，戴宗，免致后患。
①蔡九下令将宋江、戴宗斩首的直接原因分别是什么？（2分）
答：
②宋江、戴宗二人又是如何获救的？（1分）
答：
4.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3分）
5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕，①本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。②十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，③陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这介品牌的成熟与成长，④可以预见，中国的动漫产业得凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。
（1）第①处不合逻辑，应删去 。
（2）第②处搭配不当，应将 改为 。
（3）第③处语序不当，应将 与 互换位置。
（4）第④处成分残缺，应在 词语前增补 。
5.两年前一部美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面。请阅读下面三则材料，回答问题。（6分）
【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是邮发点”。因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。
（《新华每日电讯》2014年4月18日）
【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就此起轰动。
【材料三】网民“@黛焉”：大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。
（1）依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。（2分）
答：
（2）依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。（2分）
答：
（3）很多网友评论《舌尖2》：“少了口水，没控制住潮水。”请依据材料，说说网友这样评论的原因。（2分）
答：
二、阅读理解（共45分）
（一）阅读下面的诗歌，完成6-8题。（共6分）
南乡子·登京口北固亭怀古
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
6．“何处望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）
答：
7．作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。（2分）
答：
8．作者赞颂孙权的用意是什么？（3分）
答：
（二）阅读下面两段文言文（选段），完成9-12题。（共13分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】拔河，古谓之牵钩。襄汉风俗，常以正月望日为之。古用蔑缆，今民则以大麻絙①，长四五十丈， 两头分系小索数百条，挂于胸前。分两朋，两向齐挽。当大絙之中，立③②大旗为界， 震鼓叫噪，使相牵引。以却者为胜，就者为输，名曰“拔河”。中宗时，曾以清明日御梨园球场，命侍臣为拔河之戏。时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定，不为改，西朋竟输。韦巨源、康休璟年老，随絙而踣，久不能兴。上大笑，令左右扶起。明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地。蕃客庶士，观者莫不震骇。
（选自宋朝王谠《唐语林》，中华书号2007年版，有删改）
【注】絙（gēng）：粗绳。②朋：群。③御：驾临。④蕃客庶士：蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。
9.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）临溪而渔 （2）觥筹交错 ．
（3）就者为输 （4）明皇数御楼设此戏 ．．
10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）
（1）颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
（2）随絙而踣，久不能兴。
译文：
11.请用自己的庆简要说明乙文中拔河游戏的规则有哪些。（3分）
答：
12.乙文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏，甲文中太守见证了“众宾”参与的 游戏，从中隐约可以看出封建统治者 的思想。（2分）
（三）阅读下面的文章，完成13-16题.（共10分）
别因工具荒废了原始本领
李伟明
①网络已成为我们生活中不可或缺的部分。尤其是现在的年轻人，能够娴熟地运用先进工具，这当然是好事。但是，他们对网络简直太迷信了，不信“书”，不信“人”，只信“网”，无论查证什么资料，都以“百度”为准。有一次，两个小伙子争论县委书记和县长的关系，相持不下，当场点开网络，直接输入“县委书记和县长谁更大”寻求结果。
②离开了网络，一个人会变得什么都不知道？如果网络发展的结果竟然是让我们的头脑空空如也，什么也不再储存不再思考，甚至什么都不能储存不能思考，那是不是有点可怕？ ③手机也是今天人们高度依赖的工具。手机的功能越来越齐全，让人越来越方便。来电去电，不仅直接显示姓名，还显示地域。如果离开手机，同样是这些号码，你会对它们感到完全陌生，你根本不知道这其实就是你经常拨打的那些数字。人与人之间的联系，似乎全靠这部小机子了。越来越多的人，随时手不离机、机不离手，即使是洗澡、睡觉、上卫生间，也要让它和自己紧密相依。如果哪天失去了手机，那就意味着与世隔绝。更要命的是，很多人变得只习惯和手机上有名字的人打交道。去一个地方找人，对方已经说了哪条路哪个号，到了这个地段，仍然要频频用手机询问对方怎么走，却忽略了来来往往的众多路人。 ④
④还有一个重要依赖工具是汽车。因为有了车，人们不再喜欢走路，百十米远的路程，也想着开车去，尽管光是停车的时间就足够你悠然漫步抵达。如果没有私人汽车，那就不妨依赖公共汽车。一站路、两站路，走起来也就几分钟的事，可你愿意走吗？我年轻时种地砍柴没少走路（还要挑上百十斤呢），现在也因为没有别的锻炼机会，仍然喜欢走路。但如果集体出行，只好随大流，跟着挤上车。再过些年，当年一口气行走几十里的光辉事迹，只怕连我自己都要怀疑那是梦境了。
⑤工具的使用，诚然让我们的生活内容越来越丰富，生活质量越来越高，但过度依赖工具，使我们丧失了诸多应有的能力和乐趣。为了防止人类进化得只剩下一个大拇指，我们有必要提醒自己适当地走出“工具”的阴影，摆脱“工具”的控制，找机会时常温习一下先前掌握的那些原始本领。
（选自《人民日报》2014年1月2日，有改动）
13.本文的主要观点是什么？（2分）
答：
14.结合全文内容，说说文中的“原始本领”具体指哪些。（3分）
答：
15.第④段中写“我”的亲身经历和感受，有什么作用？（2分）
答：
16.第⑤段“人尖进化得只剩下一个大拇指”在文中的含义是什么？（3分）
答：
（四）阅读下面的文章，完成17-21题。（共16分）
如水的月光
王月鹏
①那时我住在一个叫作西村的居民小区。“西村”原本是一个村子，在上个世纪90年代被城市化了，农宅改建成为楼房。后来单位分房子，因为论资排辈，我分到的是别人腾出来的一套旧房。因为是旧房，而且又位于西村，我于是有些失落感。乡下的父母却格外高兴，觉得儿子刚参加工作就分到属于自己的房子，总算在城里扎下了根。
②在我眼里，西村不过是一个被挪移到了城里的大农村，居民大多是以前的农民，仍然延续着过去的生活习惯，我对他们有一种本能的疏远和排斥感。那时我好不容易才离开农村，正在拼力追逐一份城里人的生活，既要承受外在的矛盾，又要抵御内心的冲突，整日在自信与自卑之间徘徊。常常是在深夜，我把赵传那支《喊向黑色的天空》放到最大音量，整栋楼房似乎在颤动，心如止水。陌生的夜风窜进屋里，有些凉。很凉。这个难眠的人在写作，在走一段很长很长的夜路。不管遭遇怎样的阻遏，不管内心掀起怎样的风暴，他一直在努力地融入人群，试着与生活和解。
③“不要奢望熟识的人都关心和理解写作，也不要苛求每一个写作的人都要怀着爱、真诚和责任。”睡梦中，我被这样的一句话击醒，凌晨3点。梦中出现的这句话，就像旷野的一棵树，没有任何衬托也没有任何枝蔓，甚至连扎根的泥土都没有，它就这样莫名其妙地突然出现，瘦得锐利，让人窒息和迷乱。我醒来，站到窗前，于是看到了对面地下室的灯光。凌晨3点的清冷夜色里，那抹灯光像一灼小小火焰，在城市的角落里暗自燃烧。我看到了它，可很快就淡忘了。
④后来有一天，母亲告诉我说，你知道吗，对面楼房的地下室总是早晨四五点才熄灯。我开始格外留意那里，晚上读书写作累了，总会伏在窗前吸烟，与对面地下室的灯光久久对视。我觉得那灼小小的火焰里，大约藏着一个秘密。我对那个秘密充满好奇。一个又一个午夜，我在五楼窗前俯视那里，地下的灯光与天上的月光遥相呼应，因为过度专注，我渐渐地
居然有了仰望的幻觉，觉得大地变成夜晚的天空，从地下室窗口流泻出来的，宛若如水的月光。它们漫过我的心头，让我同时体味到一种真切的温暖与寒意。
⑤一个黄昏，我陪着女儿在楼下玩耍，遇到一位年轻母亲与孩子。两个稚童在一起很快就相熟了。我问这位母亲也住在这个小区吗，她用手指着楼前的方向说，暂时住在那个地下室，我们是邻居。这位年轻的母亲，素朴，淡定，脸上看不出丝毫的悲戚。我长时间无言以对。她的孩子，一个很阳光的小男孩，正在她的身边开心地玩耍。继续闲聊，我知道了她来自遥远的农村，租住在对面的地下室，丈夫白天在这个城市蹬三轮车，晚上孩子入睡以后，夫妻两人一起针织羊毛衫，赚点加工费补贴生计。
⑥看着她和她的孩子，我的心中充满敬意。他们在城市的角落里生活和劳作，以拥抱月光的方式，迎接黎明的到来。他们把城里的月光，在地下室转化和提炼成一灼小小的阳光，永远地种植在孩子的心里。
（选自《人民日报》2014年4月14日，有改动）
17.刚在城里扎下根的“我”，与来自农村、租住在地下室的年轻母亲，两人之间最大的异同之处是什么？（3分）
同：
异:
18.请根据文意填空。（3分）
文中“我”的情感态度变化大致有三个阶段，见到地下室灯光之前，
；
感觉地下室灯光“宛若如水的月光”之时，
19.第③段画线句子在文中有什么作用？（4分）
答：
20.体会下面句子在文中的含义。（3分）
他们在城市的角落里生活和劳作，以拥抱月光的方式，迎接黎明的到来。
答：
21.如果把文章题目改为“城里的月光”，行不行？为什么？（3分）
答：
三、作文（共50分）
22.请以“走近了才知道”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选；②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名；③不少于600字。
镇江市2014年初中毕业升学考试语文试卷参考答案及评分标准 ]
1.（2分）bàn cù 挪（答对一个或两个得1分，答对三个及以上得2分）
2.（8分）（1）春蚕到死丝方尽（2）长河落日圆（3）苔痕上阶绿（4）烟波江上使人愁（5）千树万树梨花开（6）山重水复疑无路（7）好之者不如乐之者（8）教然后知困（每句1分，有错该句不得分）
3.（6分）（1）（2分）C（2）（1分）齐天大圣
（3）（3分）①宋江在浔阳楼上题反诗（1分，答出“题反诗”即可）戴宗替宋江把信送到梁山（1分,答出“送信”即可）②梁山的好汉劫法场（1分,答出“劫法场”即可）
4.（3分）（1）删去“近”或 “多”（2）将“开展”改为“发展”（3）将“成熟”与“成
虽有佳肴中考试题篇九：(word版,有答案)山西省2015年中考题
2015年山西省中考语文试题
一、基础（25分）
1.默写。（15分）
（1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭
有怀》）
（6） ，教然后知困。（《虽有佳肴》）
（7）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是： ？ 。
（8）周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是： ， 。
（9）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“ ? ”；马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下， ”；李煜在《相见欢》中长叹道：“ ， ，是
离愁。”
2.下列注音、字形有误的一项是（ ）（2分）
A.悄然（qiǎo） 褒义词（bāo） 并行不悖（bèi） ．．．
B.拮据（jū） 更衣室（gēng） 举一反三（fǎn） ．．．
C.倔（jué）强 凹（āo）透镜 诲（huì）人不倦 ．．．
D.滑稽（jī） 荧光屏（yíng） 别出新裁（cái） ．．．
3.下列加点词使用不当的一项是（ ）（2分）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．．
B.卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 ．．．．
C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ．．．．
D.你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 ．．．．
4.学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。（6分）
活动一：定方向 选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的
作品？请写在下面横线上。
作家： 作品：
活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，
完成研究任务。你的研究步骤是：
活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报上，你将展示你的研究成果。你的
展示如下：
二、阅读（45分）
【古诗文】（一）
5.下列古诗词欣赏有误的一项是（ ）（2分）
A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。
B.《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
C.《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。
D.李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。
（二）阅读下列课内和课外文言文，完成6～12题（15分）
陋 室 铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色
入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6.给下列加点的字注音。（2分）
（1）可以调素琴（ ） （2）无案牍之劳形（ ） ．．
7.解释下列加点词的意思。（2分）
（1）谈笑有鸿儒 （2）有仙则名 ．．8.任选下面一句翻译。（2分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
我选 翻译：
9.下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B.本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。
C.这篇铭文的韵脚是“ing”。
D.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
10.
诫 子 书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。年与时
驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及!
【注释】①淡泊：安静而不贪图功名利禄。②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘，浮躁，与上文“宁静”
相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。
11.请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分）
对偶句： 理由：
12.作者认为，做人、治学要想成功就不能 、不能 。（用原文语句填
空）（2分）
【现代文】（三）
阅读下面文章，完成第13~17题。（17分）
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，
密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我
们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封
了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时
候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他
是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎
乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开
始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又
将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨
散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙
的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲
说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。
外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下
就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外
祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，
两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看
一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出
门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了
看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父
亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停
地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了
描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣
的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
13.纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉？
为什么？（3分）
14.写出下列句子中加点词的含义。（3分）
（1）她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。 ．．
（2）我发现父亲也很高兴，他让他们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。 ．．
15.通读全文，简要概括外祖母的形象。（4分）
16.分析文章标题的作用。（4分）
17.阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。（3分）
材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费
在上网、玩手机上。 （四）
阅读下面文章，回答18~21题。（11分）
人，要有五识
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与
教训。
②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并
不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美
丑这些常识。
③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有
“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，
由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得
你不听也不是，听也不是。当然，更让你难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没
有。
④有了上面三种“识”，你就是一个有点学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的
人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。
⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种
虽有佳肴中考试题篇十：2015年真题汇编之字词基础知识
2015年真题汇编之字词基础知识
（湖北襄阳）一、积累与运用（20分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分）
心弛神往中国梦，愤发图强学子情。
2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）
蜿（ ）蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇拥着自己的女儿——汉
江，款款东行。行至襄阳，驻足不前。而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。分手之际，双方泪眼凝眸（ ）。这一汪深情的凝眸，便是习家池。
——李春雷《寻芳习家池》
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。
B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。
C．汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。
D．“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。
B．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。
C．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
D．积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。 [
5．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。
①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；
②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。
③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，
④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。
⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，
A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④
D．④⑤①③②
6．阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如 的虎妞；读凡尔纳的《海底两万里》，我们除了感
叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和 精神
肃然起敬。（2分）
7．古诗文默写。（每空1分，共8分）
（1）春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。 （李商隐《无题》）
（2）□□□□□□□，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
（3）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也
提出了“□□□□□□□”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。
（4）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是
李白“长风破浪会有时，A．□□□□□□□”（《行路难（其一）》）的豁达；担当是
苏轼“B．□□□□□□□。鬓微霜，又何妨”（《江城子 密州出猎》）的豪情；担当
是文天祥“C．□□□□□□□？D．□□□□□□□”（《过零丁洋》）的舍身；担当
是杜甫“安得广厦千万间, E．□□□□□□□□□”（《茅屋为秋风所破歌》）的情怀。来源中[ww#w.zzs%~t@ep.^com
勇于担当，个人当进，国家当强。
答 1．“弛”改为“驰”；“愤”改为“奋”。（改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、
美观1分。共2分）
2．wün； mïu。（每注音正确1字给1分，共2分）
3．B （2分）
4．A （2分）
5．C （2分）
6．大胆泼辣而有些心理扭曲（1分）；（崇高的）人道主义（1分）。（共2分）
7．（1）蜡炬成灰泪始干 （2）无可奈何花落去 （3）舍生而取义者也
（4）A．直挂云帆济沧海 B．酒酣胸胆尚开张 C．人生自古谁无死 D．留取丹心照汗青 E．大庇天下寒士俱欢颜 （每空1分，共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分。） （湖北孝感）一、积累运用（25分）
1．下列各项中加点字注音有误的一项是（2分） ．．
A．倒坍（tān） ．
B．焦灼（zhuó） ．
C．绮丽（qǐ） ．
D．蘸（zhàn）水 ．蓦然（mò） ．稽首（qǐ） ．炽痛（chì） ．涟漪（yī） ．虐待（lüè） ．酷肖（xiào） ．蓬蒿（hāo） ．阻遏（è） ．鳞次栉（zhì）比 ．吹毛求疵（cī） ．气冲斗牛（dǒu） ．长吁（xū）短叹 ．
2．下列各项中书写有误的一项是（2分） ．．
A．旁骛 真谛 猝然 黎民百姓 B．粲然 荫庇 诘责 迫不及待
C．告罄 决别 锦幛 无与伦比 D．伛偻 拮据 喑哑 引颈受戮
3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（2分） ．．．
古诗文里 着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的 …… 谁能穿透历史的冰层， 古诗文的领域，寻觅到汉语的 ，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。
A． 隐藏 理想 侵入 美味佳肴
B． 封存 心绪 踏入 琼浆玉液
C． 蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝
D． 蕴藏 思想 潜入 源头活水
4．下列各项中有语病的一项是（2分） ．．．
A．加快发展职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之举。
B．以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月底获得公映许可证。
C．绿满澴川行动实施后，孝感大地到处绿意盎然。
D．《湖北省全民阅读促进办法》于2015年3月1日正式实施，这是全国最早的首部关于全民阅读的地方政府规章。
5．古诗文默写（6分）
①沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
② ？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） ③当前我国正倡导全民阅读，建设书香社会，而古人在读书方面早已为我们作了思想上的启迪和行动上的引领：《观书有感》中，朱熹赞美读书，“问渠那得清如许？ ”；《五柳先生传》中，陶渊明热爱读书，“ ，便欣然忘食”。
④古时，报效君王心怀百姓即为忠；今日，爱国爱民尽职尽责即为忠。请你写出表达不
顾年迈为国尽忠情怀的连续两句古诗词：
6．名著阅读（4分）
皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个．．．．．．．
大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。
上述文段选自18世纪英国著名作家斯威夫特的小说《 ① 》。“这一次伟大冒险”是指 ② 。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利里浦特国君臣却 ③ ，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象， ④ 。
1．A（2分。 “lûâ”应为“nûâ”）
2．C(2分，“决”应为“诀”)
3．D（2分）
4．D（2分）
10.C(2分)
12．B（3分）
24．B（3分，“微博大V”不属于技术支持者）
5．①病树前头万木春 ②何处望神州 ③为有源头活水来 每有会意 ④示例：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 （扣住“年迈”和“为国尽忠”两方面即可）
（共6分。每空1分，如有增字、漏字、错别字，该句不给分）
6 ．①《格列佛游记》
②独自下到海里把敌舰拖到本国港口（意近即可）
③密谋弄瞎“我”的双眼（或欲慢慢折磨死“我”）
④辛辣的讽刺（扣住 “讽刺”即可）
（山西）基础（25分）
1、 文言诗歌默写
（1）.潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（3）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍《乙亥杂诗》）
（5）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（6） ，教然后知困。（《虽有佳肴》）
(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心情景就能远离喧嚣之意的句子是： ，
(8)周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是 ，
(9)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“ ? ”；马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下， ”；李煜在《相见欢》中长叹道：“
，，是离愁。”
2、下列注音、字形有误的一项是（ ）
A、悄qiāo然 褒bāo义词 并行不悖bèi
B、拮据jū 更gěng衣室 举一反fǎn三
C、倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦
D、滑稽jì 荧yíng光屏 别出心裁cái
3、下列加点词使用不当的一项是( )
A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ．．．．
B、卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 ．．．．
C、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ．．．．
D、你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 ．．．．
一、基础
1、(1)风正一帆悬 (2)千里共婵娟 （3）后天下之乐而乐 (4)落红不是无情物 (5)生子当如孙仲谋 (6) 是故学然后知不足 (7)问君何能尔？心远地自偏 8出淤泥而不染，濯清涟而不妖 9日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 断肠人在天涯 剪不断 理还乱
2、D 3、B
（四川宜宾）一、基础知识（16分）
1. 下列每对词语中加点字读音有不同的一项是（ ）(2分)
A．垂涎/娴熟 吊唁/艳丽 缉毒/无稽之谈
B．须臾/舆论 踉跄/酝酿 零落/瘦骨嶙峋
C．昳丽/呓语 穷匮/馈赠 讪笑/苫蔽成丘
D．遒劲/虬须 泥泞/宁可 虫豸/错落有致
2. 下列词语书写正确的一项是（ ）(2分)
A．思辨 眼花缭乱 绝壁断崖 拭目以待
B．拮责 辛苦恣睢 娇揉造作 人声鼎沸
C．诓骗 涕泗横流 正经危坐 消声匿迹
D．落第 妇儒皆知 恃材放旷 进退维谷
3．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．“凸、凹、丱、卯、凼”都是五画。
B．“鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情练达、巧妙绝伦”都是主谓短语。
C．“我们在事业上即使取得了很大的成就，但决不能骄傲自满。”该句关联词使用正确。
D．“‘烽火连三月，家书抵万金’写出了战火越烧越烈，与家人难通音信的现状。”此句主语是“烽火连三月，家书抵万金”。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。
B. 通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。
C. 阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。
D. 很关键的一步。
5. 下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ）（2分）
A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）
B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）
C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）
D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）
6. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 风骚指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。
B. “赋比兴”是《诗经》的主要表现手法；兴就是起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
C. 庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。
D. 莎士比亚是英国伟大的戏剧作家，他的早期作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的悲剧。
7. 根据《西游记》《水浒》《童年》《简·爱》拟写的下联不准确的一项是（ ）（3分）。 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联：
A．唐三藏跋山涉水求真经 B．一丈青胆大心细赛英豪
C．格列佛千辛万苦度童年 D．夏洛蒂妙手慧心著经典
（莆田）一、积累与运用（17分）
（一）古诗文背诵。（10分）
1．名句默写。（选填10处即可）（10分）
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）逝者如斯夫， 。（《论语》）
（3）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》）
（4）阡陌交通， 。（陶渊明《桃花源记》）
（5） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（6） ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）文天祥在《过零丁洋》中表达“舍生取义”的思想，抒发浩然正气的千古名句是：“ ? 。”
（9）诗人刘禹锡虽遭贬谪，却仍积极乐观。他的诗句“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）常被后人用来说明新事物必将取代旧事物的道理。
（10）请写出古诗词中描写黄河的诗句：“ ， 。”
（二）语言运用。（7分）
2．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（3分）
①九宝澜黄金沙滩位于湄洲岛西南突出部，状如一钩新月，悬挂在zhàn lán（ ）的大海上。②它面对浩瀚无垠的碧海，背依千亩葱笼的防护林，滩头奇峰挺秀，怪石嶙峋。③大自然的鬼斧神工，令人 （赞叹所看到的事物好到了极点）。
（1）根据拼音写出词语。（1分）
zhàn lán （ ）
（2）找出文段第②句中的一个错别字并加以改正。（1分）
上一篇：2014永州中考物理