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教教师点的周围飘着粉笔屑篇一
《第六讲中考语文语言运用仿写句子教师版》
语言运用专项训练：仿句佳例归纳
1、三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一草一木，我都充满的眷恋之情。不论是鸟语花香
的清晨，还是夕照临窗的黄昏； ， ； ， 。
参考答案：不论是在成功快乐的时候 还是在失败沮丧的时候 不论是在绿草如茵的足球场 还是在明亮洁
净的阅览室
2、仿造下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。
古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，
扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？ ？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸
之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？ ？
答案：（1）如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这
部巨著？（2）如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？{司马迁、李时珍，鲁迅，司马光、玄奘、}
3、依照例句，任选一种事物仿写句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
答案：教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，那是播种知识的沃土。
4、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？
（1）然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？
（2）综上所述，不难看出： 。（3）
要求：(1)续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通
(2) (1)(2)处的句式与前面举例的句式相同，要另举事例
(3) (3)句要从正反两个方面给整段文字作总结。
答案： (1)假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼 呢？／假若当初项羽能从
谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？ (2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ (3)善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。／是否能接纳意见是事业成败的关
键。
5、在划线部分的横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 。
答案：(1)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头 (2)浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处
6、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，要求所选的材料与推出的观点一致。
无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。
答案1：无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特／无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。
答案2：无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重完成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是虽患有重病却探究出宇宙成因的霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。
7、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵； ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨； ；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
答案：见到奔腾的长江，你只盼无愧地做了浪花里晶莹的一滴 虽是一滴，却能滋润禾苗 到浩瀚大海，你只愿做了浪花来闪亮的一滴 虽是一滴，却能折射太阳的光芒
8、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。
风从水上走过，留下了粼粼波纹； ； ； ； ；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵„„啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
答案：骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮。
9、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。
承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸。承诺不是 ；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同 。
答案：（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲
（2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝 流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌
（3）清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂 金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
10、请以“生活”为话题，按照下面的文字进行仿写。
生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。 ； ； 。
答案：生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶。生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪。生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。
11、根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。
例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭„„这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。
答案：荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盏灯火„„„这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉。
12、在下面横线处各续写两个句子。
要求：（1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅，文意贯通。（2）续写句子的句式与该段划线部分相同。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， ， 。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒，盲目从众、追逐时髦不是潇洒， ， 。
答案：“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒／信口开河、油腔滑调不是潇洒，自吹自擂、相互攀比不是潇洒，挥霍无度、公款吃喝不是潇洒，高高在上、指手画脚不是潇洒。
13、仿造下面的句式，在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的炭火， ，你是湍流中的踏脚石， ，你是看不见的
空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？
答案：你是炎阳下的绿荫；你是前进路上的里程碑
14、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写四个句式相同的句子。选材自拟，要符合句式特点，不超过70字。
例句：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
答案：我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。
15、仿造下面划线句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激发人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪。
答案：“烽火连三月，家书扺万金”，读着这流传千古的诗句，怎能不令人思念远在他乡的亲人？
16、采用下列句子中“当„„说„„，我懂得了„„”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简*爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值； ， 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
答案：当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有反抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要；当海明威说“你可以打垮他，就是不能打败他”，我们懂得了什么叫做硬汉精神。
17、仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
要求：（1）必须以“兴趣”为话题 （ 2）严格按照例句的形式，不超过60字。
答案：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
18、根据例句，仿写两个句子，分别用“体育，你是团结”“体育，你是荣誉”开头。每个句子不超过35
字。
例句：体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。 体育，你是团结。 。 体育，你是荣誉， 。
答案：每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面，我们才知道什么叫做无悔。每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗，我们才知道什么叫做幸福／骄傲／自豪。
19、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。
例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人， ；没有理想的人， 。
答案：他的生活如同无舵的航船，颠顛簸簸，没有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。
20、在下面横线上再紧接上文再仿造一个句子。
要求（1）再写一种情况 （2）句式与划线部分相同
爱国就是对祖国怀着最深切的热爱，在不同的历史时期，爱国有着不同的内容。危机四伏之秋，“捐躯赴国难，视死如归”，是爱国； 。
答案：百废待兴之时，献身建中华，鞠躬尽瘁，也是爱国。
21、仿造划线的句子，另写两个含有比喻辞格的句子。
用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链。友谊如 ，我们 ；友谊如 ，我们 。
答案：1）友谊如彩稠，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳
（2）友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色
（3）友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛
22、下面两个句子都写到“时间”。前一句直接表述，言简意赅；后一句进行对比，形象生动。请在“金钱”“苦难”中任选一个词，仿写两句话。
时间是个常数，也是个变数。
勤劳者能叫时间留给串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。
答案：苦难是种折磨，也是种财富。／坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留予他们意志消沉，一
教教师点的周围飘着粉笔屑篇二
《仿用句式》
教教师点的周围飘着粉笔屑篇三
《语 文 第 二 单 元 检 测 答案》
语 文 第 二 单 元 检 测 题 班级： 姓名： 号数： 40分） 1、用正楷或行楷将“平凡的人因有理想而伟大”写在格子内（
2、给黑体字注音或根据注音写出正确的汉字（5分）
（1）佃农（ｄｉàｎ） （2）妯娌（ｚｈóｕｌǐ） （3）迁ｘǐ（ 徙 ）
（4）炫（ｘｕàｎ）耀 （5）ｙǒｕ（ 黝 ）黑 （6）ｙé（揶 ）揄（ｙú ）
（7）ｃｈōｎｇ ｊǐｎｇ（憧憬 ） （8） 刹（chà ）那
（9）毛坯（pī ） （10）销声匿( nì )迹
3、假如你是文字编辑，你能找出下列词语中的六个错别字并改正吗？（6分）
持之以恒 风尘扑扑 斩露头角 任劳任怨 无边无银 穿流不息
循序渐进 走头无路 为富不人
4、根据解释写出成语或是根据成语写出解释（5）分
（1）形容愉快和蔼的面容。（满面春风 ）
（2）名义正当，道理也讲得通。（名正言顺 ）
（3）任劳任怨： 做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
（4）含辛茹苦： 经受艰辛困苦。
（5）形容旅途或野外生活的艰苦。（风餐露宿 ）
4、指出下列各句人物描写的方法（4分）
（1）莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“think”（思考）。 （动作描写 ）
（2）母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。 （外貌描写 ）
（3）这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我。 （心理描写 ）
（4）邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！” （语言描写 ）
5、把下列诗句连线，使之构成四副对联。（4分）
A a、水淡性泊是我师
B b、白首方悔读书迟
C c、不尽长江滚滚来
D、笔枝心虚乃吾友 d、一城山色半城湖
6、黄埔军校创办之初，孙中山为该校题了一副门联：“升官
发财，请走别路；贪生怕死，莫入此门”。蒋介石发动了反革命政变之后，黄埔军校的性质发生了根本性的变化，进入此校成了一些人升官发财的捷径，于是有人将门联变换了两个字的位置，门联的意思就完全变了，改后的门联为： 升官发财，莫走别路；贪生怕死，请入此门。 （2分）
7、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”，请指出该广告词所包含的意义。（3分）
净：干净，无污染，对人体无害。劲：制冷快，效果好。静：无噪音，不影响人们的工作与休息。
8、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。（3分）
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：
二、课内语段阅读
（一）阅读朱德的《回忆我的母亲》选段，完成9——16题。（30分）
（甲） 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，
鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个
哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
（乙）我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记
来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
9、解释下列词语（4分）
蹒跚： 艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走。 憧憬： 向往。
10、从表达方式看，甲文重在 议论 ；乙文重在 抒情 。（2分）
11、甲文中“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”句子中的“创造了”和“创造着”位置能否互换？为什么？（3分）
不能。“创造了”是说过去，“创造着”是说现在。
12、乙文中“在风中„„又仿佛在等待”采用了外貌、神态描写方法，运用了排比的修辞手法，表现了母亲在“我”与家断绝关系后既痛苦又坚强的心情和神态，她希望女儿有一个美好的未来，等待着女儿能抛弃虚荣心，回到她的身边。同时也写出了“我”为自己的无知和虚荣而感到深深的自责与悔悟的情感。（5分）
13、甲文对母亲高度评价的句子是母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史；
教教师点的周围飘着粉笔屑篇四
《仿用句式导学稿(教师用)》
“形神理美”成佳句
——仿用句式
1．了解《大纲》要求；
2．了解常见的几种题型；
3．掌握答题要领，做到“三仿真”；
4．注意几种典型错误。
一、考点解读
《考试大纲》表述为：“选用、仿用、变换句式。”三者之中仿用句式最受命题者青睐，在高考中出现的频率最高。
仿写句式题隐含着两个方面的考查：一是考生对原句特点的认知能力。如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句的句式特点；注意原句的修辞手法；把握原句的情感基调；关注原句的用词特点、逻辑关系等。二是仿造、创新能力。做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。
仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同（修辞一致）、内容与上下文衔接的句子。
它不仅能测试学生对语言修辞的运用能力，也能测试学生的思想境界、品德情操。是语言表达中文学趣味较浓的一个考点。
二、课前导学
1.完成P229“真题体验”1、2、4题；
2.阅读并思考：（1）P230考情把脉；（2）P232考点突破技巧点拨。
三、课堂讲习
（一）真题体验（弄清考向，有的放矢）
（2015·湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。（4分） 构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言
构字词示例：＋又→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
【分析】本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖，但是难度不大。只要注意在组字、组词时，可以选择自己比较熟悉的，易于抒发感想的词就可以了。
示例一：（日＋月→明→文明）
创文明社会 建和谐中国
示例二：（禾＋日→香→书香）
博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
（二）试题类型
1.第一种：嵌入式
嵌入式：所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例：在下面横线处填入适当的语句，组成意思连贯，句式相同的一句话。
贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的——令有些人一蹶不振，消沉堕落； 。可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是人的精神上的贫困，意志上的崩溃。
参考答案：它是公平的——让有些人意志坚强，发愤上进。
2.第二种：续写式
续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是______ _，_______ , __________ 。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是________，____________________。
参考答案：①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
3.第三种：命题式
命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句仿写。
例：仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
参考答案：时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
4.第四种：开放式
开放式：不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
例：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。
简析：此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。
参考答案：虚心的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。
5.第五种：对联式
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一种新形式，既可以综合考查考生的修辞运用能力及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。
例：下面是分别根据两位名人的事迹拟写的两幅对联中的一联，请根据括号中提示的两位名人的事迹分别拟写出下联和上联。
（1）上联：万方多难，杜子美忧国忧民，沉郁顿挫铸诗史
下联： （以鲁迅事例对）
（2）上联： （达尔文）
下联：绘就社会变革蓝图（马克思）
参考答案：（1）四海维艰，周树人弃医从文，嬉笑怒骂开药方
（2）破解物种起源密码
（三）答题要领——“三仿真”
1.形似仿真
形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞、句式甚至标点上相似。为此，要对例句的结构（单句的结构构成、复句的逻辑关系）、运用的修辞手法、句式（单、复句；主动、被动句；肯定、否定句等）进行分析，弄清例句的骨架、外形，这样才便于仿写。
形似：结构一致、句式工整、字数相近。
例：依据给出的句子，再仿写一个句子，句式要大体相同。
记忆没有重量，它既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。
记忆。 本例的形似点有哪些要求？
例句为三个分句。（句数）
以“记忆没有„，它既可以„，又可以„”为框架。（句型）
三个分句结构依次是动宾、动补、兼语句。（结构）
要求句式“大体相同”，即字数可以增减两三个。（字数）
参考答案：没有体积，它既可以挤得人无处容身，又可以容纳人在温馨的家园徜徉。
2.内容仿真
内容仿真，即仿写的句子要与例句在思路、语意上协调一致。因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意。特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。 例：（2008年四川卷）在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_________________ ，_________________ _；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，_______________________ _，________________________ _。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
参考答案：从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；
马尔克斯《百年孤独》的魔幻荒诞，卡夫卡《变形记》的痛苦绝望。
3.基调仿真
基调仿真，即仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子还要符合事理，立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
基调仿真：情感相似；符合事物的个性特征；符合人之常情；遵循生活的逻辑。
例：仿照示例，改写提示语，使之亲切友善而不失原意。
示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
改写：除了记忆，什么也不带走；除了脚印，什么也别留下。
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
误例：要骂人，请到政教处；要打架，请到保卫科。
很不友善，更不合常理。政教处是骂人，保卫科是打架的场所吗？
参考答案：练习嗓音，请到音乐教室；锻炼身体，请到操场。
（四）典型错误
1.结构不一
注意句子结构形式、句子内部语意关系。
例：仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
误例：父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ 分析：给定的结构形式是“事物+否定+想象”，且最后一个分句用了比喻的形式并具象征的意义。而误例中首先没有用否定形式，且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
参考答案：教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
2.修辞不符
准确分析并界定给定例句、所运用的修辞格。
例：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚___________；真诚______________。
误例：真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
参考答案：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
3.基调不合
语境、感情色彩与例句一致，仿写内容应富哲理性、启发性。
例：仿照例句形式，重新写两个句子。
金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。
误例：金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。
参考答案：金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。
（五）随堂练习
（2008年辽宁卷）请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；
时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。
名词 比喻、是字句 条件、假设关系复句 第二人称 对比
参考答案：知识，是河沙里的金，只要你勤奋地淘漉，总会有收获；知识，是沙漏中的沙，如果你不予以补充，就会全漏光。
课堂小结
句子仿写是语言表达的一个重要方面，类型多样，灵活多变。解题的具体过程是：先看题干要求，从题干中明确显性要求；再看例句内容，从例句中找出隐性要求；然后确定内容、修辞、句式等，最后下笔。
我们在复习过程中，要扩大阅读，厚积薄发；要强化训练，将仿写句式的练习贯穿到自己的写作训练中去。
四、反馈练习
1.(2015·天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土„„都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】包含文化信息；语意准确、语言通畅。
示例：“水”字形似潺潺的流水，“水”加“白”是“甘泉”的“泉”。“泉”在中华文化中总是与甘甜、清澈、生命相联系，“涓涓泉水”让人甘之如饴，“只今惟有温泉水，呜咽声中感慨多”则引起人们对美景和山水的向往。
2.（2014年湖北卷）下面四个字是由象形字“人”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。
(从：跟随) (比：并列) (北：相背) (化：变化)
二人排齐向右站 左人正立右倒画
亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化
解析：本题既关涉到中国汉字的相关知识，如“象形”“会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。请关注必修模块的“梳理与探究”。
示例：从：一人前行一人后，后人跟随前人走。
北：二人站立背靠背，字义相背可意会。
3.（2014年重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：_______________ _，______________ __，。
【解析】本题考查语言运用之仿写。明确要求：自选话题；与示例结构基本相同，可用“就像„„一样，如果„„，„„都会„„；„„从一开始就要„„”；修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例：就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒；人生的根基从一出生就要扎牢。
就像百米短跑起步一样,如果起步跑慢了，后面的跑步也往往会落后他人；人生的起步从一开始也要跑好。
4.（2014年浙江卷）依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分）
【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
【解析】本题主要考查仿写语句的能力。应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。 示例：残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了。
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
五、布置作业
完成P236课堂对点练。
教教师点的周围飘着粉笔屑篇五
《新试卷讲评》
教教师点的周围飘着粉笔屑篇六
《2013.12月七年语文月考题及答案》
七年级语文测试题
（时间：100分钟，满分：120分）
一、积累与运用（ 25分）
1、选出加点字注音有误的一项（ ） （3分）
A．旌旗（jīng ） 城铺（pù ） 山岚（lán） ．．．
B．石碣（ jíe ） 瀑布（ bào ） 恍惚（hū） ．．．
C．模仿（mï ） 脆弱（cuì ） 抽噎（yē） ．．．
D．沙哑（ yǎ ） 卓越（zhuï ） 荒漠（mî） ．．．
2、选出字形有误的一项（ ） （3分）
A．隐匿 谨慎 远循 神鬼莫测 B. 瞑目 镌刻 酝酿 力倦神疲
C．恍惚 过隐 牢骚 书声琅琅 D. 嘟囔 眯缝 碗橱 寥寥可数
3、选出加点词语有误的一项 （ ） （2分）
A．笑容可掬 （双手捧着） 无不骇然 （惊惧的样子） ．．．
B．力倦神疲 （累） 身材颀长 （身体高） ．．．
C．弃城而走 （走开） 孔武有力 （勇敢） ．．．
D．悉意经营 （尽心尽意） 卓越人物 （非常优越，超出一般） ．．．．
4、读下边四则一句话评论，在横线上分别填出我国古典四大名著书名。（4分）
① 《》不仅是我国章回小说的开山之作，也是我国最有成就的长篇历史小说。
② 《》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。
③《织着深刻的现实内容。
④ 《我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族由胜而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。
5、修改下列病句，每句只改一处。 （2分）
⑴ 我们顺利地按照张师傅交给的方法，排除了故障。
改正：
⑵ 母亲那勤劳的身影和谆谆教导，永远回响在我的身边。 改正：
6、默写填空。 （5分）
⑴海内存知己，。
⑵
⑶少小离家老大回，
⑷《木兰诗》中，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：。
7按要求仿写下列句子。 （4分）
⑴ 仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：
⑵ 不增删，不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。 原句：他想落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。 改句：
8、翻译下面的句子。（2分 ）
⑴ 子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆。”
（2）、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
二、阅读 （ 45分）
㈠阅读下文，做文后题。 （12分）
期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七．
岁，门外戏。客问元方：“尊君再不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日．
中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ．
9、本文选自笔记小说集《》，作者。 （2分）
10、 解释文中加点的字。 （3分）
⑴ 去⑵委⑶ 顾
⒒这则故事告诉我们这样一个道理： （3分）
⒓故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？请谈谈你的看法。 （理由要充分） （4分）
。 ㈡阅读下文，回答问题。（18分）
留在我心底的眼睛
今天的少年，不会知道那时候„„那时候，是1966年的8月。谁也说不清，为什么一夜之间，就卷起了“横扫一切”的风暴；谁也不知道这风暴将要刮到什么时候。许多人睡下的时候还是个革命者，醒来却成了“反革命”。亲人不再相认，同志间不再有真诚。疯狂、颠倒，整个社会混乱了，人的心也倒悬起来。
那时候，我是个27岁的青年，在大学里教书。可我却不明不白地成了“反革命分子”。在这风暴刚刚腾起的时候，我就被列为“横扫”的对象，挨了无数次“批斗”。我不知道为什么，别人也不知道，连同那些批斗我的人。他们说我是“漏网右派”，但是，我怎样的“右”法，又是怎样“漏网”的，谁也说不清。
我的心充满了迷惘和痛苦。但我却因此而出了“名”。当我的名字被大大地写在纸上倒挂而又划上红×的时候，当我被拽到台上被人扭起手臂弯腰低头的时候，我在学校和宿舍区是个妇孺皆知的“名人”。人人远离我，仿佛我是个传染病患者。
当批斗者也玩腻了的时候，我被打发去拔草，从晨至昏，蹲在热地里拔草，是难受的，尤其是心里难受的时候。
一天中午，太阳正毒。我蹲在校园的铁栏墙边拔草，铁栏外，是一条通往近郊农村的小道。小道上有来来往往的行人。骑车的，步行的，凡看到我们这些拔草者，都会停下来，或者默默地看一阵，或者高声地讽刺，低声议论一番。我以为这是种污辱，我的心淌血了。
不知道什么时候，在铁栏外站了一群小学生。他们是去参加义务劳动，还
是劳动归来，我说不清。也许，他们是列席参加了一次“批斗反革命分子”大会归来。
他们站在铁栏外，指手划脚地议论我们，用最纯洁的心诅咒我们，还有几个男孩子用土块、小石头砸我们。
我不能违犯“纪律”离开铁栏杆。我只有忍受那咒骂、那石块，我觉得整个世界都坍了，四周是一片黑暗。假如连纯洁的孩子都疯狂了，生活还有什么希望。⒕
就在这时候，一声轻轻的、甜甜的声音在我耳边响起：“叔叔！”我抬起头，一个十二三岁的小姑娘站在铁栏外面对着我。她乌黑的短发下有一双明澈的眼睛，清秀的脸颊上滴着汗水，手里捏着两根冰棍儿。
“叔叔，给！”她把一根冰棍儿从铁栏外伸过来，两只眼里全是真诚和期待。
周围的孩子们哄地发出一片嘲笑和指责。她连头也不回，只是伸着那只拿冰棍儿的手，期待地望着我。
在我从睡梦中被人拉起推到学校的时候，在我被草绳捆住，头上被罩上厕所里的便纸篓的时候，我没有一滴泪，这时候，我却止不住泪水了。我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了。 ．
我不敢吃，也实在不愿吃那根冰棍儿，这将会给那个小姑娘带来灾祸。我抬起泪眼凝望着她。她却固执地伸着那只拿冰棍儿的手。周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声，所有的人都看着她，连同那些过路的人。
小姑娘也凝视着我，给我以鼓励和安慰。我终于忍不住，伸过头去，咬了一口那冰凉、甘甜的冰棍儿，然后，伸出脏手，捏住那冰棍儿，把它递给一位现在已经告别这个世界的历史学老教授。那老教授也泪眼模糊，抖颤着手接过这孩子最珍贵的赠予。
当我再回过头来的时候，那小姑娘已经走了，只有她洗得褪色的蓝布上衣在小路上飘摆„„啊，你这清秀的小姑娘，你的姓名我不曾知道，但是你的爱心，你的正直，你的透澈的眼睛给了我希望，给了我力量，使我度过了那疯狂、颠倒的岁月。我永远感谢你。
也许你今天已经步入中年，成了国家的栋梁；也许，你早已经把这件小事遗忘。可是，你的那双眼睛永远留在我心底，它将伴随我走完生命的路程。
⒔第一自然段提及的“暴风”使当时的社会环境发生了怎样的变化？ （3分）
⒕联系上下文理解文中划线句子的含义 （3分）
⒖当小姑娘“固执地伸着那只拿冰棍的手”时，“周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声”，请问是什么力量改变了周围人们的态度？ （3分）
⒗请结合上下文分析“我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了”一句中加点词的表．
达效果。 （3分）
⒘请用“也许„„，也许„„，可是„„”造句。 （照抄原文不得分） （3分）
⒙本文刻画小姑娘这一形象有什么作用？ （3分）
㈢阅读《夏之韵》，回答问题。 （15分）
、 (一)①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过四野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅薄之势，在田野上滚动，在天地间升腾。⑦夏天到了。
教教师点的周围飘着粉笔屑篇七
《2013~2014学年度第二学期八年级语文上册桃第四周巩固作业》
主备人：张辉 参备人：吕峰 审批人： 使用时间：3月29日
第四周巩固作业（大道之行也）
第一部分
1、给下列加点字注音：
选贤与．能（ ） 修睦．（ ） 矜．寡孤独（ ） 男有分．（ ） 编纂．（ ）
2、解释下列句子中的字。 ⑴故人不独亲其亲（故： ）
⑵废疾者（废疾： ）
⑶女有归（归：
） ⑷谋闭而不兴（兴：
） ⑸盗窃乱贼而不作（作：
）
⑹故外户而不闭（闭： ）
⑺大同（同： ）
3、写出下列句子中通假字的及其意义。 ⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。 4、《大道之行也》选自
，这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。 5、研读课文填写：大道的内涵是
、
、
。
6、《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别
是 、 。 7、所谓“大同”，用现代汉语回答即是
。
8、译句：
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
9、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
读下列语段，回答问题：
大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 10、释词：
⑴选贤与能，讲信修睦．（睦： ）⑵不独子．其子（子：
）
⑶矜、寡、孤、独（孤： ） ⑷盗窃乱贼而不作（贼：
）
11、文中“大道”“大同”分别指什么？
大道： 大同：
12、把文章划为三个层次，概括层意。 ⑴ ⑵ ⑶ 13 、文中哪些句子说明大同社会的特征？
14、你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？
第二部分
怪哉
汉武帝幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“‘怪哉!怪哉’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按地图，信如其言。上又曰：“何以去虫？”朔曰：“尺。忧者，得酒而解。以酒灌，当消。”于是使人取虫置酒下，须臾糜散。(选自《太平广记·昆虫一》)
[注释]①幸：临幸，古代皇帝到某地称为“幸”②拘系：拘押，关押③庶：
1
庶民，百姓④按：察看⑤信：的确，确实 15、解释加点词语。
①观者莫识．（ ）②还对曰．（ ） ③咸．仰首叹曰（ ）④信．如其言（ ）
⑤何以去．虫（ ）⑥以．酒灌（ ）
16、翻译句子。 ①此地必秦之狱处。
②于是使人取虫置酒下，须臾糜散。
17、《从百草园到三味书屋》中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫是怎么一回事?”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗?
18、东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味?
第三部分
19、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？
20、为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。
21、对下面这首诗赏析不当的一项是（ ） 春夜喜雨（杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
A、一、二句以拟人手法写春雨及时而降，“知”字用得极妙，把春雨写活了。 B、三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了春雨轻柔无声的特点。
C、五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布，雨意正浓的景物特点。
D、最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
22、按要求仿写下列句子。
⑴仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 仿句：
⑵不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。 原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。 改句：
一、文学常识填空
《大道之行也》一文选自《________》。《________》是儒家经典之一。“大道”是指________________。
二、根据所给的意思用文中的词语回答 1．老而无子的人。（ ）2．老而无夫的人。（ ） 3．老而无妻的人。（ ）4．幼而无父的人。（ ） 三、解释下列句中相同的词语
1．与：
选贤与能（ ）
遂与外人间隔（ ）2．闭：
是故谋闭而不兴（ ）
故外户而不闭（ ）3．行：
大道之行（ ）
复前行（ ）4．为：
天下为公（ ）
为人五（ ）
四、翻译句子
1．故人不独亲其亲，不独子其子。
2．货恶其弃于地也，不必藏于己。
五、请用自己的话来说说“大同”社会到底是什么样子的
2
教教师点的周围飘着粉笔屑篇八
《14仿写专项练习含答案》
专题训练七 仿写与改写
1、根据画浪线句子进行仿写。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。
2、一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。）
，______________________________。
3、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。
事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。
4、将“我们打败了大连队”加以变换，根据下列句子的语境要求，分别填在各自横线上。
，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
(2)大连队从八一队招来了两个边锋，满以为能夺冠；但是， ，获得了优胜杯。
(3) ，难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。
5、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联为： 。
6、从《水浒》一百零八将中任选三个人物，分别概写出一个相关的故事情节(示例除外)。 示例：①宋江怒杀阎婆惜 ②时迁东京盗宝甲 ③ ④ ⑤7、请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
8、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少小离家为异客 下联：
9、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； ， 。
10、仿照下面的例句造句。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：人们都爱 。
11、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。
人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。
人才如。
12、眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、虞允文、彭端淑等。请仿照例句，根据所给上联，选择一位眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。
[例子]上联：张纲忠义流百代 下联：文山丹心照汗青
[题目]上联：仲尼仁爱传千古 下联：13、依照给定的语境和句式仿写。
母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品；。
14、仿写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。
例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。抒发情怀：对人生的美好祝愿
① ， 抒发情怀： ② ， 抒发情怀：
15、仿写句子（要求句式相同，句意连贯）
体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。
仿写：________________________，_________________________。
16、仿写。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 ，是否会想到？我们赞美 ，是否会想到 ？
17、阅读下面一段文字，按要求改写。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。
①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情， 。
②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）
近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责 。
18、改写划线的句子，使全句语气连贯。 质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是
将军一面走，一面四下里看着，_______________________________。
19、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。
20、阅读下面的长句，按要求回答问题。
由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。
上面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。
中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办， 。 。。
21、仿照下面的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。
城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的忘记载体。
校园不仅仅是 ，不仅仅是 ，更是 ，是
22、以某一具体事物(如：大树、小草、灯塔„„)开头，依照例子造句(字数可以不同)。 例句：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。
23、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的炭火， 你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里?
24、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。 无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬〃霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。
25、认真阅读下面两句话，仿照例②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上．使之与②构成一组排比句。
①每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。
②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。
③，是因为，理想和信仰就是。 ④ ，是因为 ，理想和信仰就是 。
26、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花絮。 27、仿照下面的句式，以“只有”开头，写出一个结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
28、仿照例句写一句话，句式、字数要求跟例句相同。
奶奶说我是一颗小小的开心果，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。
29、读下面的一节小诗，另选一个事物进行仿写。要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情或哲理意蕴。
例：小草 没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示——什么是顽强。
30、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 31、在横线上以下面句子中画线的文字为例，仿写句子。
海浪花泛起，如天空祥云飘荡， 。
32、根据语境并依照画线的句子仿写。
，，
33、美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
例句①老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
34、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人，。
35、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；， ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ， ，
专题训练七 仿写与改写答案
1、包容碧波污泥的河流 滋润自私自利的阳光
2、环保车厢绿色浓 四方乘客心情好
3、事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把
不是把大连队打败了吗”。
使领导干部增长知识才干。同时，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。
4、句（1）横线上填的分句应为被动句式——“大连队被我们打败了”，句（2）横线上填的分句应
为被主动句式——“我们把大连队打败了”；句（3）横线上填的分句应为反问句式――“难道我们
领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能
5、秋色人似画中游
6、示例：③武松斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西 ⑤杨志卖刀
7、①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 ③实现廿年期待中国女排再戴桂冠。
8、“乡音已改是归人"等即可；"每逢佳节倍思亲"、"乡音无改鬓衰"等亦可
9、示例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色 示例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情
10、示例：绿色的草坪, 爱它的平静自然, 爱它的勃勃生机
11、示例：（人才如）树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品
12、示例：彭祖寿延八百年 李密孝心感天地 三苏文名耀神州
13、示例：激励孩子前进最恒久的动力 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺
14、示例：床前明月光，疑是地上霜 对家乡的特别思念
15、示例：包容是友谊中旭日三刻 谦让是交往中玫瑰一朵
16、示例：高山的雄伟 土石积淀中的漫长与沉默 景色的秀美 万物生长中的艰辛与蓬勃
17、①不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责②严重伤害了中国人民的感情
18、被这劳动的场景深深地激动了
19、俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物，它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。
20、校部设在北京 它具有群众性、社会性的特点 该校的宗旨是培养品学兼优、具有大专水平的书画人才
21、示例：校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。
22、示例：树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首挺立。灯塔
教教师点的周围飘着粉笔屑篇九
《2013年高考专题复习仿句课件》
教教师点的周围飘着粉笔屑篇十
《语文审题技巧》