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家长分享幼儿一周的进步篇一
《家长意见》
家长意见：
我很满意此次的家访，能够让我从老师口中得知孩子在学校生活中的各种情况，
这是我们很难了解到的。对于将来该如何教育孩子很有帮助。我很愿意老师们能
分享他们的教育经验给我们，用更科学的方法来帮助孩子的学业，孩子的身心健
康。我希望家长，学生，老师三方面有更加频繁更加深入地交流，达成共识，互
补。
感谢老师对孩子的关心, 照顾.把孩子教育地很出色.孩子的学习进步也很大希望孩子以后再
接再厉
老师你好，我孩子在学习上还不是很好（成绩好的也要谦虚）也希望老师多多指导。我也会
配合孩子，学好学习，把成绩提上去
2009年寒假致家长的一封信
亲爱的高一16班家长朋友：
您好！
转眼间，一个学期结束了。衷心感谢您对学校和我各方面工作的理解、支持和配合。孩子
们走进寒假，回到您身边，将度过一个愉快的新春佳节。相信您会接过教育的接力棒，对孩
子加强思想品行教育和心理沟通。请多关注您子女的学习、生活，与他们多交流，孩子们一
定会在浓浓的亲情滋润下度过一个充实、快乐而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的
热情迎接新学期的到来。
假期里，您首先应重点关注孩子安全问题，注意安全是无小事的。再次关注孩子发展问
题，我们不能只是关注孩子的分数，学习成绩的好坏是由多种因素造成的，只要孩子努力了，
我们就应该及时给予鼓励。无论期末考试的分数及排名怎样，请不要一味责备，要平心静气
地与之沟通，找出问题和差距及今后的努力方向才是重要的。我们时刻不要忘记比分数更重
要的是培养孩子的身心健康、正直勤勉、良好习惯和面对困难，战胜困难的勇气。
为了确保您的孩子过一个愉快与有意义的寒假，我提几点建议和具体要求：
一、引导孩子合理安排每天的活动，引导孩子规律作息、适度睡眠，避免沉迷于网络。
很多孩子一放假，就打乱原来规律的生活作息，因而时常感觉空虚和无聊，整天萎靡不振。
所以，合理安排作息时间，保证适度睡眠，避免孩子长时间沉迷于电视或电脑，是家长在孩
子假期期间需要关注的第一个问题。请家长在放假期间也不要打麻将，熬夜看电视，上网，
应给孩子做出表率，也利用假期多做有益身心的事情。.养成关心国内外大事的习惯，每天
安排一定时间读书看报，收看中央电视台“新闻联播”及有意义的电视节目，但注意一定控制
上网时间和看电视时间。尤其是男生网络游戏的时间必须加以限制！！
二、从放假第一天起，与孩子一起根据期末考试情况和平时学习状况制定切实可行的《寒
假学习生活计划》，寒假结束时写《寒假总结》（写在qq空间或博客中也可，开学来要求交
的），要督促你的孩子每天应完成一定的作业量，保证每天至少有3-5小时的高效学习时间。
保证能完成寒假学习计划。
语数外三科均有具体的作业，其中，语文科一定要求孩子每天保证至少一小时的阅读时
间，并坚持写读书笔记，写随笔。每天写一页字，作业详情问孩子，物理、化学要求复习已
学的内容，根据个人情况预习必修3必修4，写下预习笔记，不懂的地方在课本上作标记，
开学来全面检查！学有余力的同学建议适当买一些教辅资料，寒假期间进一步提高自己的成
绩，基础较差的同学则需好好复习巩固已学的知识，把已做过的习题再总结一遍，并一定做
好预习工作！寒假是很好的补差时间，请家长一定督促孩子多看书报，多积累记忆，多听读
英语，多动笔勤练笔。
要求：数物化三科必须预习，至少预习完必修3，年级前500名预习完必修4，均需做
预习笔记。语文、外语课本要提前看，提前背诵。一定要加大英语学习的时间和力度。
三、要让孩子做一些力所能及的家务活，要培养他的劳动意识，假期让孩子做些简单家
务，也是对孩子的一种锻炼。请在《家长意见反馈单》上写上孩子是否积极参与家务劳动，让他
们明白自己也是家庭成员，有义务为家里做一份自己力所能及的事情。为了给学生营造浓郁的学习
氛围、养成良好的生活习惯，学习上高要求，生活上不攀比，希望家长不要给孩子太多的“压
岁钱”，不随意为孩子买名牌服装，买手机，更换手机。
四、你要鼓励孩子多参加户外锻炼。孩子平时上学，锻炼时间较少，单凭一周两次的体
育课很难满足强健身心的需要。假期则是增加锻炼的好时机，虽然寒假处于严冬腊月，如果
你的孩子有兴趣，你就应陪他打打乒乓球、羽毛球、篮球、跑跑步等等。建议孩子每天安排
30-60分钟的中低强度运动。
以上内容希望得到家长的大力配合，使学生身心愉悦、安全充实地度过寒假生活。如有
问题或建议欢迎您与我多多沟通。
此致
敬礼！
班主任：
2009．1.12
家长意见反馈单
1、假期子女是否主动积极帮助做些家务事？2、你对子女在家表现最满意的和最担心的分别是什么?
3 、孩子在家是否按照计划充实的生活学习？ 4、你对学校、班级和我的工作有何建议或要求?
注： 请写在孩子的随笔本上或写在一页纸上，报到时交。
@
首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样
的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。
再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学
习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上
一层楼。谢谢！
注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是
把你心里的话告诉老师而已，没什么的。
希望你能受用。祝你好运！
学生情况总结
二年级三班学生情况总结分析
各位家长：
光阴似箭，在这近两年的时间里，孩子们取得了巨大的进步。
由于本学期甲型流感肆虐，学校不统一组织来开家长会，在此就孩子近段时间的表现与家长做一交流：
各位家长朋友们为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，为了孩子们的健康成长，也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
班级介绍
我班现有学生46名，在班级管理工作中，我是严格按照班级管理制度进行的。
孩子步入小学快两年了，整体看来，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成得也又快又好，今年我们二年级（3）班在学校举行的迎国庆书画比赛中获一等奖，在校运动会中获第一名的好成绩，这些成绩的取得与各位家长的大力支持是分不开的，在此表示感谢！还有很多方面我就不一一举例了。 各方面表现比较优秀的学生：
1、学习突出的同学有：傅怡飞 汪新国 刘永熙 柳泽浩 车
晓涵 李天骄
2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：刘永熙傅怡飞 毕竟文 段盈泽 孙龙翔 柳泽浩
3、书写工整的有：李天骄 陈一诺 王新惠 杨灏苗 王雅希 李昊宇 王梓同
4、课堂上听讲专心的有：李天骄 陈一诺傅怡飞 刘永熙 汪新国
5、表现有进步的有： 李心莹 安子欣 田源 李昕齐 李嘉仪 周子涵 崔芳铭 王梓同 宋本佳 刘畅 李政儒 高元骏 孙姝怡 王衍阳 魏允慧 王凯元 韦政吉 杜羿辰 孙龙翔 周子申 董孜豪 杜羿辰
6、为班级认真负责的同学：张芳毓 陈秋颖 汪新国 傅怡飞 车小涵 毕竟文每天帮助老师收发作业本，工作很认真。
7、积极参加学校及班级组织活动的有：孙即霖 李欣泽 李昊宇 刘畅 车小涵 王新惠 陈秋颖 魏允慧 高元俊 田源 王梓同
我想请各位家长平时尽量多抽时间去关心孩子的学习和生活，使他们从小养成良好的生活习惯，特别是注意以下几个方面：
1、不要长时间让他们看电视，而且距离要远一些，内容也要有选择。
2、现在一些孩子依赖性很强，劳动观念不强，家长平时应注意多让孩子参加家务劳动。
3、不要给孩子过多的零用钱。尤其不给孩子买一些危险的玩具。 辅导孩子学习
1、养成良好的作业习惯。
贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长最近很忙，没时间管他。学生学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。
2、养成良好的学习方法。
孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络；然后再把这周的作业做出来，并进行检查；最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3、养成不懂就问的习惯。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、养成良好的阅读习惯。
家长分享幼儿一周的进步篇二
《家长改变一分,孩子提高五分(鲁婧妈经验分享)》
家长改变一份，孩子提高五分（鲁婧妈经验分享）
最近女儿的数学成绩有了很大的进步，我分享一下女儿学习数学的经过，算不上经验，只是我的感悟，如果有的网友有所启发，就倍感欣慰。
我先介绍一下女儿的情况：女儿是一个爱好广泛、阳光、可爱、很有主见的孩子。女儿的钢琴过了十级，在初中时全校开展的唱歌比赛得过二等奖，练过一段时间书法，写得一手漂亮的钢笔字。我们这的九年义务教育是五四制，即小学五年，初中四年，女儿从小学到七年级成绩一直是名列前茅，全校1100人，常考入年级前100名，最好成绩是年级38名，整个初中阶段数学是不喜欢的科目。从八年级开始女儿和几个不学习的孩子成帮玩，在初四时，曾经发生过在一周内因为女儿不做作业，我被她两个老师叫到学校谈话，当然老师是负责任的，他们认为女儿很聪明，不学习可惜。比那时起，女儿成绩一路下滑，中考成绩达到最低，全县2200多考生，女儿所在的高中第一次一共招了1500人，女儿870名，后加外县区的扩招到1900多人，分了4个A班、12个B班、14个C班，女儿分在了B班，当然女儿在的学校是我县最好的高中。进入高中后，她还是像在初中一样大大咧咧的，不把学习当会事，还是初中时的学习方法，在课堂听听课，甚至课堂也利用不起来，课下基本不做作业。高一第一次月考，数学38分，当时好几门课不及格，英语和语文是吃的初中的老
底，一直到高一下学期期末考试之前的所有大小考试，女儿的数学成绩一直是不及格，女儿自己说高一又玩了一年。今年4月份分文理科，按女儿的成绩进不了A班，我托了原来的同事，把她调入了A班。
反思女儿出现这种情况，主要是我在家太强势，对女儿要求太高造成的。因为我参加过高考，当时对待学习是全力以赴的，工作后，参加了多次社会考试，每次考试都是认真准备，均取得了优异的成绩，前年又通过了高级统计师的考试。自己认为有我这样的学习型家长，孩子认真学习才是，可是孩子在学习上处处令我不满意，曾经有一段时间我像是有职业病，每次吃饭必说学习，我们常常是在饭桌上不欢而散，我越说她越不学，她越不学我就越说，造成了恶性循环。再者，我给孩子的空间太小，按照自己当时作为学生时的做法去要求孩子，处处限制孩子，大事小事都要管。还爱给孩子贴标签，自认为对孩子赏识教育，赏识一阵子，还不及贴标签的负面影响起作用。我这样做的结果只能是：孩子逆反，自己生气。
孩子中考前，我很少学习教育孩子方面的知识，那时也没有认识到自己的缺点，又凭着自己有着几年教师的经验，一直是自我感觉良好。女儿中考完以后，我的情绪也和孩子的中考成绩一样跌到了低谷，自己苦恼极了，自以为对孩子够用心的了，为了孩子放弃了很多，为什么结果是这样。我开始反思自己，那时还
没有发现网络这个学习平台，我去拜访优秀高考生家长，请他们帮我分析问题出在哪里。那年暑假我拜访了五名家长，其中有三名是老师，他们帮我分析了原因，分析了这个年龄段孩子的特点，建议我先从自身找原因，从建立良好的亲子关系入手，我接受他们的建议。此后我和女儿长谈了一次话，和女儿检讨了我的“罪行”，并且把我的反思以书面形式写成检讨书，分别挂在我和女儿的床头，接受女儿的监督。
那个暑假近三个月的时间，多数孩子去参加辅导班，当时我也没分析过参加辅导的利弊，女儿见别人去她也想去，我就叫她去了。参加辅导好几天了，我看了看女儿书包，练课本都没有，作业本上一字没有，我也不知道她到底听了多少，辅导她的老师中有一位是我老乡，我问他女儿参加辅导班的情况，他告诉我女儿根本不听课，上课就在玩手机，那时我只是生气，参加培训班可是花了3000多元的，劝说已没用，我就采取不说的办法，玩就玩吧，辅导班完了后，只要不过分，女儿想怎么玩，我都满足她，以前她玩，我管，玩得不痛快，现在我放手，看看她能玩到什么时候。有同学去张家界玩，女儿想去，我叫她去了，那次花费3000多元；她愿意去KTV唱歌,我就支持她去唱歌；她喜欢去逛街，我就给钱支持她逛街；她想上网玩游戏，我就叫她玩游戏；她想网上购物，我也满足她。一个假期女儿就在玩中度过了，不过在这期间，我心里一直有个原则，满足她的意愿不是溺爱她，所做的这一切是为了建立好的亲子关系。假期中我和女儿说话也
是三思再说，女儿是个懂事的孩子，她能体会到我的改变，妈妈是真心疼她的，慢慢的她也在变，没有以前那样逆反了，我说话她也能听进去了。从那时起，我们母女关系改善了不少。进入高中后，女儿住校，两周回家一次，她开学5天后，我去重庆呆了7天，回来时就有同事对我说女儿在学校哭了，原因是想妈妈。没上高中时，她一直是盼着离我远点，曾为要住校而兴奋过。
女儿住校后，我常与老师沟通，发现问题会求助于暑假请教的那几位家长，叫别人帮着分析解决问题。我用求助的方式改变自己直到去年寒假，那一学期女儿的学习状态还是不行，成绩不理想，我还是常犯急躁情绪，改变我比较大的是加入了咱们的群和读别人的博文。
今年1月份，就怎样来帮助孩子问题，我向一个网名为“一休”的教育工作者求助，他向我介绍了博客，还向我推荐了多个教育专家的博客及刘称莲老师的《陪孩子走过高中三年》，第二天我建了博客，把一休提到的专家加了关注，并在网上买了刘老师的书。刘老师的书我反复看了几遍，欣赏着她的智慧。每天如饥似渴地读着别人的博文，对照一下自己的教育理念和教育方法，心灵一次次地受到震撼，原来自己存在太严重的问题，孩子厌学完全是自己的责任。后来从网上查到了咱们这个群，加入了群，原来有这么好的网络资源自己不知道用，有那么多热心人无私地帮助大家自己不知道，真是有点相见恨晚的感觉，所庆幸的
是现在我已是受益者。我试着把和孩子的点点滴滴生活用博文记下来，通过记录，一方面思考自己的做法，另一方面也给自己和孩子留点东西。建博和入群后，我的改变也发生了质的变化，每天都在读着别人的博文，感悟着先进的教育理念，从别人教育孩子的经验中，找适合自己的东西，慢慢琢磨，用在教育自己孩子的实践中。经过不断的思考，有时对教育理念及教育方法会有全新的认识，自己的思想和认识也更加深入。现在我已放下了家长架子，也不再急躁，对孩子渐渐放手，尽最大努力做好后勤工作。可喜的是女儿也在慢慢转变，现在她的学习已步入正轨，在进步中。
女儿学习状态实质性转变是在今年的五月底，当时就面临一个问题：女儿的成绩不好，怎样帮助女儿提高成绩？这也是我一直在思考的问题。看别人的博文我也是主要看包括两方面内容的：一是怎样提高自己的，二是怎样帮到女儿的。
今年六月份我和女儿商量怎样学习，我们达成共识，先从女儿最弱的科目，也是我们认为文科生最重要的科目――数学开始。当时女儿的数学成绩是一塌糊涂，已跟不上老师的节奏了，如果不需要外援很难赶上去，我们想到了找辅导老师，找什么样的辅导老师也是动了一番脑筋，最后决定找她数学任课老师来辅导，当时临近高考了，女儿学校高考期间为了腾教室，高一高二的学生放假九天，我们就打算利用这几天的时间来辅导女儿数学。我
家长分享幼儿一周的进步篇三
《家长说明会文稿》
家长们好，谢谢大家抽空来参加我们今天的家长说明会，今天主要跟大家分享两个内容。
第一：孩子英语学习的不同阶段，我们家长应该如何做；第二：班级情况的介绍和温馨提醒。
对于语言的学习而已，是有一定规律的，在不同时期和不同阶段，我们的教学方法和家长配合的方式都各不相同，今天我和大家分享一下，我们的宝贝在昂立学习英语过程中将会经历哪几个时期：
沉默期、语法干扰期、学术提高期、曲线上升期。
那是什么原因形成这四个时期，不同时期又该如何进行教学、家长如何进行配合呢？
第一阶段（1年）：沉默期首先想问一下各位家长，咱家的宝贝们学会说“爸爸”和“妈妈”大概是在什么时候呢？（一岁。。。10个月。。。8个月。。。）是的，正如我们学习中文一样，即便是在学习母语时，小孩子也要经历为期大约一年“听”的过程(也就是沉默期)，然后才开口说出第一个词。这一规律同样适用于第二语言的学习，一般是会经历几个月甚至1年不等的沉默期。不过沉默期的长短因人而异，也会受各种因素影响。比如说年龄，试想一个小朋友3岁和他10岁的时候去学习英语，大家觉得哪个年龄能更快的说出来呢？没错，当然是3岁的沉默期更短；再来是性格，外向型孩子的沉默期比内向型的相比会更短；还有环境和国籍，比方说我们一天是24个小时，一周有7天时间，那就是168个小时。而在昂立上课和接触全英文的时间只有短短四个小时，我们孩子小时候每天听各种中文啊瑞安话啊尚且花了那么久才说出第一句爸爸妈妈，可想而知如果我们希望孩子的沉默期更快更短，那家长们平时在家给孩子营造英语的环境和氛围是多么必要了对不对？
教育技巧：在这里给爸爸妈妈一些小建议：1、沉默期是长阶段的，宝贝们需要在老师、爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下才能说出来，而在这之前家长们能给的就是耐心和鼓励。2、不要进行一问一答的形式，这样会引起孩子对于英语的抵触，而且如果他想不起来还会觉得退缩；我们可以采用自己来读问孩子对不对的方法，这样小孩就会非常认真去听你的发音和表述，对于他来讲也是非常好的复习。3、最重要的一点就是不要局限于一种方式来判断孩子的学习效果，我们现在衡量最多的标准就是考试成绩，但其实在学习中特别是英语学习中，能读会说是这个阶段的小朋友最显性的特征。
第二阶段（2到3年）：英语语法干扰期从沉默期走出来的孩子，刚学会应用第二语言，不习惯第二语言的规则往往表达容易出错。比如one apple，two apples等等，当老师不断重复正确的，时间长了，孩子自然也就会了正确的说法。语法干扰期是每个人掌握语言的必经阶段，是儿童掌握语法规则，建立语感的必然方式。
教育技巧：当孩子会积极主动说一些英语词组或短句子了，即便是输出并不流利，经常出错，也没关系，请您淡然一点。要知道，即便是中国人学汉语，美国人学英语，也都会经历主谓宾不分，句式表达错误的情况，通过后期持续性、科学的学习，这些都能得到改善，请不必过于担心。不要轻易给孩子扣上“错了”这样的帽子，有可能孩子在您的评判之下，再也不敢开口说英语了哦。
第三阶段（3/4年级）：学术英语提高期
孩子可以讲英语了，不意味着完成了英语学习，这只证明日常口语学习部分达到了一定水平，但是掌握得不全面。中国人除了会用中文进行生活层面的沟通，还需要上学进行学习，学习内容包括语文课中的故事、诗歌，数学课中的数字、运算和逻辑，科学课中的四季、气候等学科知识，这些是丰富语言运用的知识载体。比方说1+1=2.我们会用中文说了，那怎么用英语来表达呢。把英语和其他学科相结合，这样我们的孩子才能在整个学习过程当中不断丰实自己，相信大多家长让孩子现在学习英语的想法就是希望孩子的未来更加开阔对不对，那这个提高期基本上是一个长久的学习阶段，这个阶段也需要家长们持续鼓励孩子进行探索式学习，用英文学习学科知识，具备学科思维的习惯，这也是迈向国际精英人才的重要一步。
第四阶段（5/6）：学习曲线上升期
再优秀的孩子，都不能保证每次考试都是100分，同样的道理，语言学习也有曲线上升期，也就是我们常说的瓶颈期，这一阶段孩子英语水平的提高趋于缓慢。很多家长看不到孩子有明显进步，就担心孩子英语水平下降，便通过各种手段给孩子施加压力。在语言学习的曲线上升期，首先家长要学会坚持，帮孩子按照既定目标学习。另外，在坚持的同时帮孩子养成良好的学习习惯，循序渐进英文水平才会继续提高。 教育技巧：
所有人学英语都会出现曲线上升期的情况。孩子语言学习的潜能无限，父母要多给孩子一些鼓励，多营造一些全英文的学习环境。如：在家放全英文的CD给孩子听，或带孩子阅读原版外文书籍等都是不错的选择！这里很重要的一个地方，就是不要在这个时候去给他们很大的压力。我们的方法是减小压力，多以鼓励, 每一个哪怕很小的进步和改善都要进行鼓励，并且一起分享他们的成果。特别是不要因为父母自己心急就拿小孩和其他家的的小孩对比，这对小孩其实不太好，因为每个小孩的环境、父母包括性格、优劣势都不一样，可能A应试能力强，B应用能力强，可能A优势是画画、B的逻辑能力出色。而且家长们如果长此以往，可能会导致孩子误以为爸爸妈妈不喜欢我，只喜欢其他小朋友；或者觉得自己更喜欢其他孩子的爸妈。总而言之，咱们采取的评价方式应该是纵向的自己与之前的自己比较，而不是横向的与他人比较。假设孩子从之前的只会说HI,HELLO上升为会用good morning，good afternoon.类似于这些微小的进步都是值得我们为之夸奖和鼓励的，这样的比较就是良性的。
OK.接下来介绍下我们的课程服务：我们班这一年的课时是150课时，之前我们完成的启航6总共花了36个课时，学习的内容分别是FT和OE ，还有歌曲律动。而接下来我们会花72个课时完成进阶1的课程，K602也会升班为R103，跟启航注重“听”和“说”所不一样的是，我们进阶1除了注重听说，也会逐步渗入“读”和“写”的部分，这也意味着后期除了微信互动和电话教学以外，偶尔的一些小作业也更需要家长们的配合了。
我们班的上课时间是„„，每次课前我们会有10分钟的复习时间，希望家长们能提前送孩子们到校，这样可以提前让孩子们进入英语的学习状态，第一、二节课会进行整体的复习和新知的教学，最后5分钟会对本次课程的新知进行最后的过关，以保证我们的教学效果。请家长们一定要注意时间，提前送孩子们过来。
教学服务方面：我们每周都会对孩子进行电话或者微信教学，通过语音进行英语沟通，复习和检测，并及时跟家长反馈学习情况。
补课：如果没有特殊情况不建议家长缺课，语言的学习需要保持一定的规律和习惯的，如果中途缺课的话，就会增加下一次学习的难度，不利于自信心和兴趣的建立。如果确实有事情需要请假，请家长们一定要提前跟带班老师或者前台说明，每学期我们只有3次免费的补课机会，希望家长尽量不要缺课。
定期会员活动/英语角，不定期组织会员活动，给孩子们建立沟通互动的平台，创造更多的机会交流互动。家长们可以关注微信或公众平台，电话或微信预约报名，也可以跟我预约报名参加活动。也希望孩子们能继续保持学习热情，爱说英语，快乐进步。
谢谢大家！
家长分享幼儿一周的进步篇四
《家长如何帮助孩子收心》
调动学习积极性
小学生的生理和心理都很不成熟，特别是四年级以下的学生，他(她)们还没有明显的逆反心理。长假过后，儿童的心理反差大，如果不注意调节就容易出现情绪障碍，比如不爱学习等；但因为孩子年龄毕竟太小，他们自身难以控制和调节这些问题，所以家长的关注和帮助是必不可少的。家长要注意帮助孩子调整好状态，迎接新的学习。
首先，家长可以和孩子一起去准备学习用品，整理新书、新文具，这样让孩子有更浓厚的学习兴趣。学大教育个性化研究院院长邓强建议，家长可以同孩子共同回忆上一个学期他(她)在学校里取得的进步，以及发生在他(她)身边有趣或是有意义的事情。还要给孩子提出一些新的展望和打算，例如下学期主要参加哪个兴趣班、提高哪些科目成绩，树立一个新目标等。每半个月可以进行一次固定的“半月谈”家庭活动，大家一起来关心孩子的学习；此外，家长还要多调动孩子的积极性，主动与孩子谈论新学期的变化，比如，有没有班级调整，同学有没有变化，新学期的老师有无变化，他(她)的同学在暑期都参加了什么活动或者培训班，同学们都取得了什么进步。有时间的家长，还可以帮助孩子温故知新。 做好心理调节
与购买学习用品相比，更重要的是要为孩子投入新的学习作心理准备，这往往比购买“有形”的用品更有意义。北京巨人学校董事长尹雄建议，刚开学的时候，家长对孩子的心理调节可从几方面入手：一是抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能心软。苗苗今年升读小学三年级，暑假期间，爸爸妈妈把她送回了河北农村老家，一到农村，孩子便撒开了玩，有时夜晚10点了，还和小伙伴在院子里玩游戏。爷爷奶奶心疼小孙女，每天早上不到9点不忍心喊孩子起床，8月下旬，苗苗回到爸爸妈妈身边，原来在家一向早起的她任凭家长怎么叫就是睡不醒。开学好几天了，每天早上叫孩子起床便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起来了，孩子也是精神萎靡，这让苗苗父母着实上火。专家认为，假期有的孩子养成了晚睡晚起的习惯，家长一定要帮助其迅速改成早睡早起；为完成这项目标，必要时家长可以采取一些奖励措施，刚开学的几个星期，家长要多督促、多检查，培养他们良好的生活学习习惯，调整作息时间。二是跟孩子谈心，和孩子分享新学期的感受，分析新学期的学习特点。三是共同讨论孩子、家长的学习计划，形成共同学习的家庭气氛。开学后，家长还可以多与学校的老师沟通，了解孩子在学校的具体情况。四是提醒孩子向同学问候一下，给好朋友打个电话，谈谈心，聊聊新学年打算，也能缓解一些紧张和不适应的情绪。此外，还要保持一定的体育运动，防止心理疲劳。 家长支招1.
开学初期孩子的收心工作很重要，有的父母不予重视，孩子的“假期倦怠症”延长，直接影响孩子开学后的学习。而有的父母重视了，孩子就能很快进入学习状态，取得好的学习效果。我的经验是：饮食、锻炼勿忽视，父母要对孩子的一日三餐进行合理安排。在开学前半个月我就很注意帮助孩子收心，每天抽出
一定时间让孩子进入学习状态，带孩子出去玩的时间也减少了很多，这样开学后，他自然就会较快调整心态。
2. 首先，帮助孩子调整自己的生活，制定一张与学校生活同步的“安排表”，让孩子“倒时差”。开学第一周，作为家长而言，不能让孩子“急刹车”，比如禁止看电视、听音乐，禁止阅读课外书籍，而是提醒孩子，明天要早起，看电视不要太晚等。第二，多和孩子谈学习中的快乐，比如校园内有哪些新鲜事，同学们在假期中遇到哪些趣闻，让孩子向往校园生活。对于自律性较差的孩子，不要急于指责，多和他们商量一下，这学期该怎样做，如何提高学习成绩。
“开学综合征”对症可调理
临近开学，许多孩子力不
等症状，这
了情绪低落、心烦意乱、食欲不振、无缘无故发脾气、注意通常所说的“开学综合征”。林敏表示，“开学综合征”不可怕，家
开学前的
工作。“收心”的方法
，如每
；在开学前
长应尽快帮孩子把心收回来，并细致地天安排
温习功课；制订新学期的学习计划，谈谈新学期的打算和
几天，尽量少安排或不安排走亲访友或娱乐活动，让孩子的心沉下来等。家长还可以在开学前与孩子一起回学校逛逛，校恐惧症”的孩子很有必要。
的话，参观一下学生学习和生活的主要地方，这
有“学
了，
，好孩子的作息也不可。孩子玩了
帮助孩子
暑假，生物钟完全乱
学
学习和生
学生在空调房呆惯了，饮食等也混乱。
活，最好在开学前几天制订和学校生活接近的作息表。临近开学，家长要督促孩
子按时起床、饮食。放假时，许多孩子的生活秩序打乱了，常常是看电视或上网到很晚，而早上又贪睡难
按时起床。
状况
不
，孩子的心理就还在“放假”，开学后很
地纠正孩子的生活习惯，敦
的学习生活。家长应提前督促孩子锻炼身体，
促孩子早睡早起，按时就餐，注意补充营养，多吃
注意补充
维生素，
肉类、蛋类，最好还多喝点汤菜类，
孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
最后，家长可以有意识地跟孩子多谈谈学校生活，从日常娱乐、游玩等话题转向学
习的话题如假期作业、同学关系等。当然，开学前的“收心”工作还要注意循序渐进，不可急躁。家长要多鼓励孩子，帮其
信心；多与孩子交流，让
意识到学习的
性。
策略：激发孩子的开学“兴奋点”
暑期渐逝，下会
容易
初、高中的学生来说，
的学习状态。
，
自知学业任务重，
在家长和学
小学生来说，暑假
，成了
来说的主
年
要任务则是“玩”，该如何从昏天黑地的“嗨玩”中走龄较小的孩子来说，家长应提前找到开学后很快
学习状态。
家长的头疼事。，以便
的学习“兴奋点”，顺势儿子收心，
建议家长可以有意地在家庭生活中营造读书书店，选几本他喜欢的书。讲给他听，告诉他，
。给孩子多讲讲故事，并带孩子逛逛
孩子对书籍的选择不知所云，家长可以先把故事书的开头
孩子抱着
的
你急于知道故事的结尾，就应该从书里找，
心态，会对读书产生浓厚的兴趣。
，家长可以有意识地给孩子布置有趣味的作业，太多，一天一两道题
就够了。开始时可以出简单的题目，孩子会很有兴趣地做，慢慢的，家长可趁热打铁，
，由一两道题
到三四道题，让孩子如期做完。
给孩子布置作业，由简单到
■课：温故知新
回顾旧课，翻翻新书
林敏建议学生，在开学前可以有意识地将做一做以前的练习题，找找感觉。学期大概要学习的新知识点。
学过的知识一下知识点的梳理，作
网
下新
教材还没发，有的是把
的话学生还可
的学习状态找回来。
策略：新学期开学前应确立新
林敏表示，新的学习生都希望在新的学期有好的
对学生来说。
学生
要，不管上学期学习成绩如何，几乎每个学来说，要先思考下，
新学期应该有哪几门课的成绩，
学生
哪些新的展望和打算，可以在开学前好好计划一下，例如：下学期要在学校超越的的订的
是
，新学期是
商量新学期的
要学一门新特长等。而父母也应，但家长，对孩子才能
把
心理，与孩子要
的意志强加给孩子。制
精神饱满
可行，符合孩子的激励的作用，使
地迈进新学期。
课：教辅选择
厘清教辅分类有性选择
每年开学前，上海书城或是各大新华书店的教辅书专区都可谓是人头攒动，场面火爆。有些学生手中还拿着长长的购书清单，扎堆在“书海”中挑选适合的教辅书，
抓紧在开学前夕
这
的
。那在选择教辅书时，
是
越多越好，现
面上的教辅书又
可以分为哪几大类呢？
据悉，市场上的教辅书可以分为几类：是同步类，选择这类的学
老师在课堂上的教
生最多。顾名思义，同步类的教辅书可供学生平时同步跟进练习，学进度，回家
做
的
练习，的
在同步类教辅书中又可以分为纯习题类及附
情况选择；另
是中、高考的教辅书，主要
讲解题类两种，学生可以是为初、高三学生
习题和讲解；还有是各年级竞赛类的教辅书。此外，在教辅书
中还有综合学习能力培养类教辅、应试类教辅和工具书类型的教辅等。
策略：薄弱环节“对症下药”选择
阳浦小学卢燕老师说，的教辅书，可以供学生做
家长在开学前会
向老师可以推荐不错
训练。对此，她的意见是，家长可以为孩子挑选合适的教辅
学生薄弱的环节来“对症下药”，如孩子
漏洞的话，
书，但没必要买得太多。在做选择时可以
在基础知识上有缺陷的话，可以选择以基础知识为主的教辅；如在阅读上那选择一本以阅读见长的教辅 建议1：选教辅书应以质取胜
很有
性的。
华东师范大学出版社有限公司教辅分社副社长余洁说，如今但
在质量上也
了参差不齐的
，
场上教辅书种类繁多，
书中的
家长和学生在选择时要
内容，不要抱着“拎到篮子里 建议2：关注书后的基础题
菜”的心态，教辅书越多对孩子越有帮助。
有些学生每天将老师布置的作业上，其实
上不会太大，要事半功倍。
还漏了
，那
后，就会将剩下的精力关注教科书后的习题。
做教辅书中的习题书后的习题在难度
先吃透教材中的基础知识点，再做的练习，要比埋头在题海中
建议3：报纸教辅书
不止课外书能被称为教辅，其实学生订阅的报刊杂志教辅书的。阅读说
学生都会在每年开学时集体订阅几门学科的报纸，但有多少学生会在每期拿到后呢？不少老师表示，
类报纸中也有不少习题和配套的讲解，而且在时效
资源。
新的，学生不应忽略手头上的 建议4：传统的纸质词典不可或缺
家长分享幼儿一周的进步篇五
《幼儿教师与家长沟通的技巧》
幼儿教师与家长沟通的技巧
电话沟通——更直接、更快捷，
联系手册——是用于语言表达不明显或细节上表达的最好方式 一.尊重家长，尊重孩子：
1. 和家长建立起朋友关系，互相尊重，互相信任。 2. 和孩子是一个导航员的角色 二.和家长谈话要遵循两个原则：
1.、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
2.、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，三.以达到预期的目的。具体步骤是：
1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。
2、了解幼儿在家庭情况及家长的教育方法，找出问题的原因。
3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。这三个步骤
的良好运用，就为我们更好的和家长沟通开了一个好头。
四.掌握了最基本的原则后的沟通内容：
1.健康生活（多喝水，多吃饭等等）。
2.幼儿的发展进步。，就需要我们老师加强理论的学习，用理论指导实践，同时还要认真观察幼儿，熟悉幼儿在各领域的发展、进步及存在的问题，再根据家长们职业、性格、文化修养以及教育观念的不同采取不同的沟通的方法。
3和观念陈旧的家长沟通，我们直接给与教育措施，他们就很难接受，所以，我就直接向他们反映幼儿的学习效果，如：今天我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪些地方还需要培养，在这个过程中，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。
4 对于那些文化程度较高，具有相当程度教育观念的家长，我先让家长了解我们的教育目标，再在具体事项和具体方法上指导家长。 五.写联系手册内容： 教学反馈
@每天掌握各科目课程内容
@提问题家庭讨论，答案定数量。例：20还可以更多 1.情感表达（对家长、对孩子、以及对自己） 2.健康跟踪
3.成长社会关系 @每周表格打分
幼儿数值评定表（满分5分）
家长分享幼儿一周的进步篇六
《家长温馨提示》
本周主要内容如下：
1.本周晨送时气温逐渐变冷，请各位家长来园时一定要注意保暖。气温降温，家里已有暖气，会使家里干燥，幼儿在家要多喝水，多吃瓜果蔬菜，预防疾病发生。
2.请各位家长晨送晚接的路上注意安全，无论是开车或汽车都要注意行车安全。
3.孩子们在班级开展的分享活动中已经学会了如何分享，自己的好吃的好玩的要分给家长，老师和好朋友吃，玩。此次活动得到谢谢各位家长的支持与配合。
本周陆续有带来好吃的好玩的和小朋友一起分享的有：
杨静 王俊峰 孙敬轩 胡贞豪
4.在幼儿园，我们发现有个别幼儿有说谎，说脏话现象。请各位家长及时关注幼儿语言，如在家中听到请及时配合我们帮孩子们改正，孩子们年龄较小，很容易学舌，各位家长要给孩子们做好榜样，让每名幼儿都做文明宝宝。
5.现已进入冬季：孩子们穿衣裤件数较多，我们在幼儿园已教孩子如何把秋衣塞进裤子里，请家长们抽时间帮助配合巩固复习。
6.最近是感冒多发季节，如孩子生病或有事不能按时来园，请各位家长及时和本班老师请假。 本周主要学习内容：
1.美工活动：学画圆，生日蛋糕 我
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每周小结（11月7日---11月11日） (2011-11-11 19:35)
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杂谈
本班主要内容：
本周周五上午幼儿园英语教师Cathy对小四班幼儿前段时间学习英语情况进行测查评估，被抽查到的小朋友有：朱子涵，邢子睿，王泽阳，王世杰，祖宇博，鲁傲雪，贺凯阳，魏小均，孙敬轩,门珺鑫十位小朋友。这十位小朋友表现都很不错，从掌握情况来看符合测查标准，最为突出表扬的是朱子涵和王泽阳小朋友，这两位小朋友测查成绩为优秀，在此提出特别表扬。（注：本次英语测查不是全班每个孩子都考，是抽查看看孩子在前段时间英语学习中掌握情况）
本周主要学习内容：
1.儿歌；
《老猫睡觉醒不了》老猫睡觉醒不来，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。
《秋天落叶》秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，就像一群蝴蝶，张开翅膀飞飞。&nb
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绘本阅读感想之《蚂蚁和西瓜》 (2011-11-08 18:34)
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标签： 分类： 肖老师信箱
杂谈
如果说有的绘本是成人比较喜欢欣赏（我一直感觉有的绘本是因为成人自身喜欢，才推荐给孩子看的）的话，那么《蚂蚁和西瓜》应该是成人和小孩都很喜欢的绘本之一。
仅仅从认知角度来看，《蚂蚁和西瓜》就无形中给孩子带来了很多维度的感性认识：一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动„„先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们
一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感
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每周小结（10月31日---11月4日） (2011-11-06 10:43)
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标签： 分类： 每周总结
杂谈
本周主要内容小结：
1.本周周三（11月2日）上午卫生院的叔叔阿姨来我园为全园小朋友进行免费保护牙齿加氟检查工作，小四班幼儿表现不错，没有哭闹现象发生，特别提出表扬。
2.本周本班分享活动进行中，大多数幼儿都带来了好吃的好玩的和小朋友一起分享，少数幼儿多次带来好吃的好玩的和小朋友一起分享，他们是：魏小均，朱子涵，唐昊天，王俊峰。 本周带来好吃的好玩的小朋友有：朱辰飞，朱子涵，李亦晨，唐昊天，王俊峰，王泽阳，李雅诺，祖宇博，刘硕研，卢嘉浩，贺凯阳,邢子睿，门师杰。为以上小朋友提出表扬！
3.下周全园要进行英语抽查考试，请各位家长在家中帮助孩子播放英语歌曲歌谣CD （1---7)单元帮助复习，巩固。
4.天气逐渐寒冷，各位家长晨送幼儿来园给孩子多穿衣服，预防感冒等各种疾病发生，在家要多给幼儿喝水，多吃瓜果蔬菜。
本周学习内容如下：
1.本周孩子们最大的收获是学会分享了，如何分享？不在有自私，自己的好吃的，好玩的只留给自己。他们知道自己的好吃的，好玩要同大家一起分享。
2.本周英语学习主要单词句：corner
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每周小结（10月24日---10月28日） (2011-10-30 09:28)
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标签： 分类： 每周总结
杂谈
本周主要内容总结：
1. 现在，小班幼儿年龄基本上在3岁多—4岁左右，随着年龄的增长，他们的自主意识也日益提高，听不进家长老师的话，不再是温顺听话的乖宝贝，变得更自尊独立也更有主见。这学期，感觉孩子们都有些小淘气了，即便是你温言或者厉色，他们也会置若罔闻。因此，请家长们配合做好教育工作，坚持原则，让孩子树立正确的是非观念。
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小班幼儿常规教育小结（一） (2011-10-21 19:46)
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标签： 分类： 肖老师信箱
杂谈
导读：幼儿在幼儿园接受良好的常规教育培养，现在我就近一个半月幼儿在幼儿园常规教育总结如下，我们希望幼儿不仅在幼儿园接受良好的教育，同时也要在家，通过家长在家指导教育孩子，让幼儿更快更好进行生活常规教育。
孩子们在幼儿园每天进行有十多个环节。这十多个生活环节分别是：进餐，睡眠，上课，盥洗，脱衣等。本次小结我只在进餐和盥洗这两个方面重点强调。
孩子们已在幼儿园托班学习生活一年，这个学期进入小班学习生活。总体来看，小四班常规还不错，但是我们需要孩子们表现的更好，这是需要家长们和本班老师配合而成的。 我们在盥洗和进餐环节发现了很多问题，同时也在本学期制定了目标和策略，我们希望
家长们看到这篇小结后，按照以下目标和策略帮助我们在家进行指导，使您的孩子更快更好的养成良好的常规习惯，争当一名优秀宝宝。
盥洗环节
盥洗环节主要包括：入厕，洗手，擦手
入厕：小班孩子小便是没有问题（女孩小便后用卫生纸擦干），大便后我们正在培养孩子们自己擦小PP，孩子们在幼
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每周小结（10月17---10月21日） (2011-10-21 18:53)
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标签： 分类： 每周总结
杂谈
本周主要内容总结：
很抱歉上周照片没有及时上传，是因为我家中有事，请假一周，让家长们久等了，请谅解。
1.本周主要让孩子们进一步认识自己性别，知道自己是男孩，还是女孩，今年几岁了？别看简单的两个问题，本班少数幼儿幼儿还是不知自己的性别，今年几岁了？请家长在家中教导，帮助孩子尽快认知自己性别，年龄。
2.本周我们对常规培养进一步培养指导，能让孩子们自己动手做的事情，还是尽量让孩子们自己做。如：家中的凉白开不烫的水，如果是茶壶，家长可让孩子自己倒水喝。双休日吃饭时：帮助家长分发碗筷等等，培养孩子自理能力。
3.为了让孩子们有健康身体，我们建议家长们及时定期给孩子们洗澡。冬天来了，不要每天都洗澡，每天洗澡会使皮肤干燥，流失水分，最好隔三天帮助孩子洗一次，但每天勤换内衣内裤。使孩子养成讲卫生的好习惯。
家长分享幼儿一周的进步篇七
《第二周致家长的一封信》
一年级第二周给家长的一封信
尊敬的家长朋友们：
你们好！
眨眼间，忙碌充实的一周又过去了。我们一年级的宝贝们在这一周的表现如何呢，作为副班主任和英语老师的我将带大家来了解一下。
周二是放完中秋假期的第一天，令人欣喜的是，孩子们并没有表现出放假回来的懒散，总体状态与上一周相比已经有了新的进步。上周周末的作业大部分孩子都能按时完成，我相信家长们一定非常负责任地辅导孩子的作业，在此表示感谢，你们辛苦了！本周的优秀作业之星是：汤幸枚、陈炜烘、罗牧可、肖茜文、刘睿、欧钦琪、顾欣妮、 吴文旭，他们态度认真，有着良好的学习习惯。对于未按时完成作业的孩子，希望家长能抽出一定的时间，督促孩子认真完成作业。
在课堂上，孩子们争先抢答问题，折射出他们求知的欲望。诞生了许多积极之星：周铭凇、刘睿、兰亚欣、赖锐圻、 廖本昌、陈嘉豪、欧钦琪、肖茜文、罗牧可、梅天童、汤幸枚、顾欣妮、田梓鸿、周皇谷。自信心是孩子的潜力的“放大镜”，在学校里我们时常以一个积极夸奖、正面回馈的环境激发孩子的自信心，引导他们走出羞涩和胆怯。让我们一起努力培养自信的孩子，留意我们用的每一句话、每一个词，多做肯定性评价：“你棒极了！“孩子，我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”……我们期待更多孩子绽放自信的光芒！
生活中，我们和孩子形影不离，一个个活泼的身影，一张张天真的笑脸，一句句稚嫩的“Hello，Miss Chen”无不打动我内心柔软的深处。每当孩子们向我炫耀课堂奖的小红花、分享自己的成就时；每当孩子们积极主动地想要分担一些班级琐碎的事时；每当孩子们把吃干净的餐盘端给我看时；每当孩子懂事地为办公的老师递上一碗热粥时……我们心里都特别的高兴，因为他们每一天都在成长。这里，我想表扬在日常用餐上有很大进步的孩子们，他们是：吴水泉、陈炫桦、陈铭容、夏碧英、陈嘉豪和吴文旭。他们渐渐改掉了拖拉和浪费粮食的小毛病，饭后的餐桌更是一天比一天干净，老师以你们为荣！
借此机会，我想向家长朋友们简单介绍综合英语的课程改革。细心的家长已经发现了我们校园正在努力创设良好的英语氛围：校园环境布臵体现我们的英语特色——单词卡片、横幅、标语等，为的是提供给孩子隐性的渗入；平时我们
尽可能地用英语对话，鼓励学生开口讲简单的英语，我们不搞词汇背记，不搞机械的语法操练，而是注重轻松愉悦、生动活泼的语言习得过程，调动儿童的学习积极性。希望各位家长在家里也要鼓励孩子多用所学的英语表达，甚至可以跟孩子进行简单的对话；或者让孩子把所学的英语歌曲表演给您看！孩子正在起步，我们不可以急躁，他们需要时间适应和过渡，我将耐心引导让孩子们跟上我的进度。欢迎各位家长及时做出反馈。
本周我们已开展了丰富多彩的兴趣班活动，有武术、篮球、棋艺、绘画、乒乓球、舞蹈、葫芦丝、播音主持等十几个兴趣小组。孩子们在课余活动放松的同时，体验了快乐，也发展了各自的爱好特长。
接下来的日子里，欢迎各位家长多多通过各种方式与我们交流，相信有了您的参与和帮助，我们的工作将开展得更精彩！
祝大家周末愉快！
班主任：陈佳玲 陈纯洁
2011-9-16
温馨提示：
1. 请家长认真督促孩子完成作业。本周作业如下：
语文：完成书本汉语拼音复习一的练习
读一读书本6-13页，家长签名
数学：请完成口算本第1、2、3页。
英语：1）请孩子们教爸爸妈妈如何用英语进行早中午晚问好，并用到现实生
活中。
2）请家长们欣赏孩子表演的任意一首已学的英文儿歌。（如Hello song,
Good morning to you, Hello hello how are you以及walking,
walking）
2. 孩子们的返校时间周日下午3:30-5:00，请各位家长准时把孩子送到学校。谢谢！
二年级第二周给家长的一封信
尊敬的家长：
您好！
转眼一周时间过去了，本周我惊讶的发现我们班的孩子开始懂得做好榜样，
他们开始意识到自己已不再是学校最小的小朋友了，他们已经能以身作则，给一年级的弟弟妹妹们做好榜样了。作为二年级的副班，我为他们感到自豪和骄傲。对我们来说，孩子的健康成长是每一位老师及家长最大的期盼，希望家长们在生活中能多关注、多倾听孩子们的心声，多给予鼓励，发现孩子的每一次成长，须知生活中处处蕴藏着无限的教育契机，家长只有以身作则方能赢得孩子的认可及尊重。
本学期我校引入国际综合英语教学，这将是英语教学的一大改革，带给学生的成长更是无可限量的。本身这套教材对于孩子们现有的知识水平是有比较大的难度，综合英语的理念就是要让学生能开口说英语、运用英语，强调的就是大容量的输入，而不是传统的教学下的哑巴英语，只会读课本，不会在生活中运用。因此，希望家长们能够多多鼓励孩子，给孩子一点时间去适应。相信经过一段或长或短的沉默期后，孩子们定能达到用英语交流的目的，甚至将英语说得像母语一样流利。全英教学的道路上，我们虽然面临着许多的困难，但孩子们丝毫不畏惧，积极努力学习，从一个词开始，慢慢扩展为讲一句话。生活中，我们也尽可能的使用英语交流，他们的成长让我感到很欣慰。我坚信方法总会比困难多，孩子们的积极性与日俱增，他们正在起步，这是一场长跑比赛，只要我们坚持，那么胜利一定会属于我们。在全英教学的课堂上已经有部分孩子脱颖而出，如：郭容成、伍子燃、李丽云、范子宸等。
最后，说说孩子们本周的在校情况吧，本周我校开展了各式各样的活动。周二大课间，烈日当空，孩子们积极学习动感十足的新广播体操，他们虽然汗流浃背，但是都卯足了劲坚持跟上老师的步伐，认真学习的表情可爱极了；周二下午
第七节课我们本学期的兴趣班也正式开始上课了，丰富多彩的兴趣活动小组给孩子们的校园生活带来了更多的精彩，孩子们各显其能，在思源的大舞台上自信勇敢的展示自我，那股你争我赶的劲儿特别的激动人心；周三下午我们开展了英语角，形式各异的英语小游戏，如猜谜语、比手划脚、唱歌表演、连词成句、单词接龙等，孩子们玩得不亦乐乎，每个人都争做第一，游戏中我们不仅收获了知识，而且收获了许多快乐......
孩子的成长从来就不可能一步到位，但是只要我们耐心地引导，多与孩子交心，时时关注他们的每一次成长，相信每一个小朋友都可以自信、阳光、健康地
成长。我的分享到此结束，欢迎各位家长反馈情况。
温馨提示：
1、请家长于周日下午4：00 ——5：30送孩子返校。
2、将周末孩子的英语口语作业录下来，用优盘拷给老师，方便老师检查。 祝您周末快乐！
班主任：吕爱莲 郑衍玲
2011-9-15
三年级第二周致家长的一封信
亲爱的家长朋友们：
您好！光阴似箭，日月如梭，转眼忙碌而又充实的一周又过去了。在这周里，无论是知识的学习，还是习惯的养成；无论是课堂的表现，还是课后的活动，孩子们都逐渐步入了正轨。在老师们的悉心教导下，他们也都有了新的进步。
为了更好地丰富孩子们的校园生活和培养孩子们多方面的兴趣，从本周二开始，各种各样的兴趣活动课正式开课了，我们根据孩子们的年龄特点及兴趣开展了这些兴趣课：中英文主持，葫芦丝，武术，书法，国学，美术、舞蹈，表演艺术等，每一个孩子都能积极参加他们所报的兴趣课,相信多元的兴趣活动定能让孩子身心愉悦，为他们的健康成长增添活力与动力。
从开学的第一天开始，相信很多家长都已经留意到我们学校的变化了，尤其是英语这一方面。首先，我们的校园布臵变得更加充满英语学习气氛了，通过这种身临其境的浸没式学习，拉近孩子和英语的距离。其次，我们的英语教材也来了个大变身，它是由中山大学博士生导师冯增俊教授带领的国际合作综合英语教学实验课题组编写的。“综合英语教学实验”教科书通过编写适合儿童年龄特征、生活化的内容，以大量的全英输入来增加学生对语言的接触量，扩大学生的语言量。我们的英语老师也在暑假参加了有关综合英语教学的培训，考试合格后才上
岗的，这学期我们将用新的理念和教法去打造我们的英语课堂。再次，我们开展了大量的英语活动，如每周二、四晨练的英语口语交流；每天中午餐前学唱一首英文儿歌等，孩子们沉浸在学习英语的浓厚氛围中，耳濡目染，虽然目前还不能做到用英语灵活交流，但我们相信任何语言的学习，都是一个从量变到质变的过程。只要我们把学英语的这颗种子种在这片“肥沃的土地”在老师的精心呵护下一定能够幼苗萌生，茁壮成长。这周三下午我们英语科组举办了一个英语游园活动，孩子们在玩中学英语，非常开心，同时也让我们对传统的英语教学有了更深刻的思考:语言是交流的工具而不是应付考试的。在我们每周十节英语课大量语言的输入下和整个英语氛围的熏陶下，孩子们的口语表达一定会提高。不过，现阶段还是一个适应期，孩子们适应新的教材还需要一些时间，也许会出现部分孩子学了的课文还不会读的现象,请家长不要着急，因为本身这套教材对于孩子们现有的知识水平是有比较大的难度，综合英语的理念就是要让学生能开口说英语、运用英语，而不是传统的教学下的哑巴英语，只会读课本，不会在生活中运用，所以只要孩子会说，那也是在进步。在前进的路上肯定会遇到困难的，但请相信，我们只要用心去教，坚持不懈，方法总会比困难多的，到时孩子们一定会给我们一个惊喜的。在此也恳请家长们配合我们的工作，周末监督孩子利用英语书配套的光碟（用电脑播放）听、跟读课文。
温馨提示：
孩子们在校作业的书写还算比较工整，但周末的作业字迹欠佳，也有部分孩子的读书作业没完成，请家长认真监督孩子完成周末作业。
思源学校三年级级组
2011/9/15
三年级第二周致家长的一封信
家长分享幼儿一周的进步篇八
《家长必看》
一位落后生父亲家长会上的演讲 各位朋友，大家好!
今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。
我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重 。
每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩到角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。
最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：
1、接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。
不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他(她)，给他你能够给他的最好的教育。
2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福，如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。
但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了 妈妈的这句话不幸一语成谶(chèn)，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。 世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子，没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。
我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子
的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？ 家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。
4、问题不要定性，解决事情，道理不要多讲，孩子需要具体帮助，不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固，一个大学生就可能做到。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我离成功远着呢？
5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样，要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有哪种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢?
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响
生命的因素有多少，谁能说得清呢？但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。
对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。
清华附小副校长窦桂梅给孩子们列的书单(有孩子的必看) 窦桂梅，北京清华大学附小副校长，特级教师，中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，国家九五重点课题语文教材编写组编委。
窦桂梅推荐书目：
1-2年级：
必读： 1、猜猜我有多爱你（绘本）
2、逃家小兔
3、我爱我爸爸（绘本）
4、红鞋子
5、爷爷一定有办法
6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）
7、格林童话选
选读：1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅 华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等 明天出版社） 4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子 南海出版社） 6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆） 7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社） 9、胡萝卜种子
10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威 埃格钠）14、兔子坡（美国 罗伯特罗素）15、稻草人（叶圣陶）
3-4年级：
必读：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）
2、几米作品--森林畅游或月亮不见了
3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）
4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）
5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）
6、爱的教育（意大利 亚米契斯著）
7、犟龟（德米切尔恩德）
选读：1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）
7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松 任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记
5-6年级：
必读：1、失落的一角（绘本南海出版社）
2、草房子（曹宇轩）（新版）
家长分享幼儿一周的进步篇九
《幼儿园儿童注意力训练家长座谈会记录》
幼儿园儿童注意力训练家长座谈会记录
各位家长，大家好。占用大家一点时间，主要是咨询一下家长对《学生注意力训练1+1版注意力训练器&注意力训练软件》这个特色课堂的意见和建议，为我们更好地服务孩子提供参考。谢谢大家，希望大家集思广益，胆荡直言。另外，《学生注意力训练1+1版注意力训练器&注意力训练软件》课题组负责人陈老师也来到了现场，大家有什么问题，也可以向任老师咨询。
刘女士（张苏玲家长）：注意力这方面的训练不多，而注意力是孩子学习的关键。因为我的车子先是健达、后是宝马，都是德国技术，顾客很放心。从宣传上看，“学生注意注意力器+注意力训练软件”取自于国际心理学的科研成果，所以我信赖，就报名参加。
窦女士（ 吴爱萍家长）：我的孩子4岁半，注意力不太集中，参加“学生注意注意力1+1”前，我陪着他进行了训练测评，刚开始使用的时间是70秒。经过大概3个月的训练，我又陪着他进行了同样的内容，这次他只花了24秒的时间就完成了。说实在的，这种进步让我有些惊讶，希望能把这种进步带到小学、中学，让孩子受益无穷，而不仅仅是半年六个月的效果。
马女士（陈志华家长）：我同意注意力是孩子学习的关键这种说法。“1+1”能来幼儿园办，省了家长好多事，我们支持。希望到小学时也能有类似的训练。我是搞初中教育的，明白这种训练的价值。它从注意力训练、到思维能力培养、社会行为建立，都和孩子上午学习能力有关。参加“1+1”值得。
王先生（ 王国强家长）：我觉的“1+1一期训练结束后，孩子的集中性有所提高，比如3·3舒尔特格，他从最初的14秒到现在的3秒，进步明显。另外，从刚开始的测评卷上看，孩子的差错大都体现在后边几行，老师说这是注意力稳定性不够造成的。我认真看了孩子期末结束时的测评卷，后边几行的差错数确实少多了，证明孩子的注意集中的时间更长了。
不过，总体讲，注意力训练不如识字、数学培训的效果那么明显，家长需要从测评呀、比赛呀、日日纪录比较呀等等方式中认真看、仔细想，才能看出一些进步，比较麻烦。希望以后的训练多出一些对学习有直接帮助的、不需要家长配合的方法。我这是偷懒的想法，不一定正确，说出来供大家参考。
刘女士（刘飞家长）：请教专家一个问题，孩子经过一段时间，不再想进行舒尔特训练了，家长应该怎么办？
陈老师：确立一个固定习惯需要不断坚持21次，到第22次时，会产生条件反射。这是家长要注意的一点。开头练习坚持21天、21次，让孩子产生条件反射。
另外，每天只练习5分钟，以保持孩子的兴趣时间长一些。
第三点，5分钟的注意力训练以后，必须以孩子的意志为转移，陪他随意玩5分钟。我的孩子十岁，我每天训练5分钟，和他玩5分钟扑克牌，他的兴趣一直很浓。
第四点，和孩子一起填统计卡，让孩子分享进步喜悦。有耐心的话，可以和孩子一起描画练习曲线图，让孩子感受进步图像。
总之，家长要把训练过程尽量游戏化、趣味化，把训练时的心情尽量平静化、耐心化，相信孩子会坚持下去的。
这时候我们老生家长就成了“专家”，他们在座谈会上畅所欲言，介绍了许多有益而又实用的经验： “我的宝宝以前刚开始上幼儿园的时候，就光哭，不愿意自己动手吃饭，后来上了幼儿园，我们和老师一起要求宝宝自己吃，绝对不去喂！一周下来宝宝就会自己吃饭了！”
“我家孩子原来在家里玩玩具就是不会整理，还一边玩一边摊，奶奶跟在他后面整理也来不及，后来由于老师在幼儿园里要求孩子要玩好玩具自己整理，回来我们也尝试让他自己整理玩过的玩具，有时候我们也身体力行跟他一起整理，果然效果不错，现在他自己完全可以自己整理了，都不用我们说了。“ “孩子在没有上幼儿园的时候就很懒惰，因为一直是爷爷奶奶带的，什么事情都由他们做，连穿只鞋子也只会伸脚，那么这样一来宝宝的自理能力真的很差，我们就把孩子带回来自己带，但是没有一下子全部让他自己的事情自己做，而是慢慢来，一点点增加让他自己做的事情，偶尔稍微帮助，现在孩子自己动手吃饭、穿衣服、鞋子，甚至起床时自己的被子也会自己叠了，一年来的进步真的很大！” „„
这样简单而适用的育儿小经验此起彼伏，许多家长平时都老说自己的孩子不乖，居然都夸起自己的宝宝来，让在座的新生家长听了频频点头，都举起大拇指说让他们解决了最头疼的事情。在活动反馈中，无论是新生家长还是老生家长都表示很希望多些这样的机会，让家长能够畅所欲言，成为家长座谈会真正的主角，不仅家长们都感同身受、深有感触，对于我们老师来说也有不少新的感悟和启发！
家长分享幼儿一周的进步篇十
《最为有效的解决方法及给家长的建议》