家长写给孩子鼓励的话

【www.guakaob.com--好家长】

家长写给孩子鼓励的话篇一
《激励孩子成长的62句话和父母不应该对孩子说的话》

激励孩子成长的62句话和父母不应该对孩子说的话（转）

一、激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个儿子真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话:

自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己：“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我们也去试一试？

三、促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题，我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

四、促进孩子品行高尚的8句话

知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你知道关心父母，这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

五、鼓励孩子自立自强的11句话

一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己决定。

2、自己去做吧，不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下自己嘛。

4、路是自己选的，就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

6、拿出男子汉的勇气，闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了，要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱，好吗？

六、帮助孩子热爱劳动的5句话

热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次，谁都一样。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也来尝尝当家的滋味。

七、引导孩子学会与人交往的6句话

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的诚心赢得他人的欢迎。

4、不要随便地怀疑别人。

5、朋友之间要相互信任和理解。

6、同学之间要友爱互助。

八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话

每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会

家长写给孩子鼓励的话篇二
《激励孩子成长的62句话和父母不应该对孩子说的话》

] 激励孩子成长的 62 句话和父母不应该对孩子说的话一、激励孩子积极向上的 6 句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法 之一。 之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心 理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心 而赞赏其优点和成绩， 理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在 使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。 受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力， 受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会 在学习上更加努力，会把事情做得更好。 在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励 是沐浴孩子成长的雨露阳光。 是沐浴孩子成长的雨露阳光。 1、你将会成为了不起的人！ 、你将会成为了不起的人！ 2、别怕，你肯定能行！ 、别怕，你肯定能行！ 3、只要今天比昨天强就好！ 、只要今天比昨天强就好！ 4、有个儿子真好！ 、有个儿子真好！ 5、你一定是个人生的强者！ 、你一定是个人生的强者！ 定是个人生的强者 6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 句话: 二、使孩子充满自信的 7 句话: 自信心是人生前进的动力， 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的 力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中， 力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要 重视其自信心的培养。可以说， 重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃 学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为 厌学的孩子，都源于自信心的丧失。 已经没有指望的事， 人们才会放弃， 学习也是一样的， 已经没有指望的事， 人们才会放弃， 学习也是一样的， 只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、 只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子， 厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们 能重新燃起他们内心自信的火种， 能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以 赶上去的。 赶上去的。 1、孩子,你仍然很棒。 、孩子 你仍然很棒 你仍然很棒。 2、孩子，你一点也不笨。 、孩子，你一点也不笨。 3、告诉自己：“我能做到”。 、告诉自己： 我能做到” 4、我很欣赏你在××方面的才能。 、我很欣赏你在××方面的才能。 ××方面的才能 5、我相信你能找回学习的信心。 、我相信你能找回学习的信心。 6、你将来会成大器的，好好努力吧。 、你将来会成大器的，好好努力吧。 7、孩子，我们也去试一试？ 、孩子，我们也去试一试？ 三、促使孩子学习更优

秀的 7 句话 非志无以成学，非学无以成才。 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才 的唯一途径。 的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问 题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩 要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励， 子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、 子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯 学的好孩子。另呀方面。 学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方 法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习 使他们掌握高效的学习武器。 好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 1、凡事都要有个计划，学习也一样。 、凡事都要有个计划，学习也一样。 2、珍惜时间，就是珍惜生命。 、珍惜时间，就是珍惜生命。 3、你再好好思考思考。 、你再好好思考思考。 4、提出一个问题，我就奖励你。 、提出一个问题，我就奖励你。5、你就按自己的想法去做吧。 、你就按自己的想法去做吧。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗 、做完作业再玩 不是玩得更开心吗 不是玩得更开心吗? 7、只要努力,下次就一定能考好。 、只要努力 下次就一定能考好 下次就一定能考好。 四、促进孩子品行高尚的 8 句话 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理， 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也 果不懂得做人的道理 很难在将来获得成功。在现实社会中， 很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩 子往往只抓孩子的学习，不及其余。 子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认 为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其 孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。 实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都 这种认识是十分错误的。一个人的任何技能， 不是一朝一夕可能学成的， 不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和 人际关系。因此， 人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的 道理，并为孩子做出榜样。 道理，并为孩子做出榜样。 1、品德比分数更重要。 、品德比分数更重要。 2、诚实是做人的第一美德。 、诚实是做人的第一美德。 3、竞争中的公平最可贵。 、竞争中的公平最可贵。 4、凡事都要问一问自己的良心。 、凡事都要问一问自己的良心。 5、要学会说一声：谢谢。 、要学会说一声：谢谢。 6、你知道关心父母，这让我很开心。 、你知道关心父母，这让我很开心。 7、我很高兴你有一颗同情心。 、我很高兴你有一颗同情心。 8、我希望你是个懂礼貌的

孩子。 、我希望你是个懂礼貌的孩子。 五、鼓励孩子自立自强的 11 句话 一个人的成功， 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护 可是现今的大多数独生子女， 和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。 和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩 子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知， 除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知， 甚至连自己的鞋带都系不好。 甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社 会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的 怎么会成功呢？ 认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、 认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不 撒娇、自己的事情自己做的良好品性。 撒娇、自己的事情自己做的良好品性。 1、你想做的事情，由你自己决定。 、你想做的事情，由你自己决定。 2、自己去做吧，不要依赖别人。 、自己去做吧，不要依赖别人。 3、你可以锻炼一下自己嘛。 、你可以锻炼一下自己嘛。 4、路是自己选的，就要对自己负责。 、路是自己选的，就要对自己负责。 5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 、你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 6、拿出男子汉的勇气，闯过来。 、拿出男子汉的勇气，闯过来。 7、能够管住自己是你将来成功的保障。 、能够管住自己是你将来成功的保障。 8、你自己解决这个问题吧。 、你自己解决这个问题吧。 9、跌到了，要自己爬起来。 、跌到了，要自己爬起来。 10、你一定要自己走路去上学。 、你一定要自己走路去上学。 11、由你去交钱，好吗？ 、由你去交钱，好吗？ 六、帮助孩子热爱劳动的 5 句话 热爱劳动是人最重要有品性之一。 热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成 功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说， 功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父 母培养他们们热爱劳动， 母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生 又可以使其在劳动中学会生活技能， 存发展有着积极的作用。 存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只 盯在孩子的学习上， 盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳 动观念的教育和劳动能力的培养。 动观念的教育和劳动能力的培养。 1、劳动能让你更快乐。 、劳动能让你更快乐。 2、你多做几次就会了。 、你多做几次就会了。 3、第一次，谁都一样。 、第一次，谁都一样。 4、好孩子，自己的事情自己做。 、好孩子，自己的事情

自己做。 5、你也来尝尝当家的滋味。 、你也来尝尝当家的滋味。 七、引导孩子学会与人交往的 6 句话 交往是人们实现合作与沟通的前提。 交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人 交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的， 交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个 不受欢迎或不被他人接纳的人， 不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得 成功的。因此， 成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的 重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往， 重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为 孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实 的基础。 的基础。 1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 2、你要学会融入集体中。 、你要学会融入集体中。 3、用你的诚心赢得他人的欢迎。 、用你的诚心赢得他人的欢迎。 的诚心赢得他人的欢迎 4、不要随便地怀疑别人。 、不要随便地怀疑别人。 5、朋友之间要相互信任和理解。 、朋友之间要相互信任和理解。6、同学之间要友爱互助。 、同学之间要友爱互助。 八、鼓励孩子勇于纠正缺点的 12 句话 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母 怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为： 怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为： 用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点， 用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子 产生逆反心理，不可能达到理想的效果。 产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服 教育、讲道理的方法， 教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害 性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠 他才会主动地去改正缺点。 正缺点，必须讲究方法。 正缺点，必须讲究方法。 1、无论什么时候都不要说谎。 、 论什么时候都不要说谎。 2、每个人都有值得学习的地方。 、每个人都有值得学习的地方。 3、自我约束是对自己负责。 、自我约束是对自己负责。 4、骂人是一种可耻行为。 、骂人是一种可耻行为。 5、你一定要学会控制自己的脾气。 、你一定要学会控制自己的脾气。 6、你是个懂事的孩子。 、你是个懂事的孩子。 7、有耐心才能做好任何事情。 、有耐心才能做好任何事情。 8、我们找个锻炼细心的事情做一做。 、我们找个锻炼细心的事情做一做。 9、凡事都要冷静，不能急躁。 、凡事都要冷静，不能急躁。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 11、胆子大些，再大些

。 、胆子大些，再大些。 12、偏食会妨害你的成长。 、偏食会妨害你的成长。父母不应该对孩子说的话 父母不应该对孩子说的话 2、你真让我感到羞愧。 、你真让我感到羞愧。1、瞧你那副蠢样。 、瞧你那副蠢样。3、你这样的孩子肯定没出息。 、你这样的孩子肯定没出息。 孩子肯定没出息 4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。 、别参加比赛了，参加了也获不了奖。 7、你不行，我来。 、你不行，我来。 8、你没有一件事做得漂亮。 、你没有一件事做得漂亮。 9、你这个窝囊废。 、你这个窝囊废。 10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 11、你看，人家多能干，你只会玩。 、你看，人家多能干，你只会玩。 12、老是考不好，你将来肯定没出息。 、老是考不好，你将来肯定没出息。 13、考不上大学你还有出息吗？ 、考不上大学你还有出息吗？ 14、考好了奖励，考不好惩罚。 、考好了奖励，考不好惩罚。 15、一定要进前 5 名！ 、 16、为了妈妈，你一定要考好！ 、为了妈妈，你一定要考好！ 17、若考 100 分，我就给你买礼物 、 18、就你这成绩以后扫大街去吧。 、就你这成绩以后扫大街去吧。 19、以后我再也不会相信你！ 、以后我再也不会相信你！ 20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 21、那是为了鼓励你，随便说说的。 、那是为了鼓励你，随便说说的。22、这是公家的花，不摘白不摘。 、这是公家的花，不摘白不摘。 23、他打你了，你怎么不打他。 、他打你了，你怎么不打他。 24、没事，反正没人看见。 、没事，反正没人看见。 25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米 、我说的你敢不听？ 还多。 还多。 27、那里很危险，你不能去。 、那里很危险，你不能去。 28、你还小，会把这些东西摔坏的。 、你还小，会把这些东西摔坏的。 29、如果不行，就回来。 、如果不行，就回来。 30、别动，等你长大再帮我。 、别动，等你长大再帮我。 31、你怎么那么笨，什么事都干不好。 、你怎么那么笨，什么事都干不好。 32、学习好就行，其他的事，不用你烦。 、学习好就行，其他的事，不用你烦。 33、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。 、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点

家长写给孩子鼓励的话篇三
《家长对孩子说的话》

一、激励孩子积极向上的6句话

1．“你将会成为了不起的人!”——激励会在孩子身上产生神奇效应

2．“别怕，你肯定能行!”——鼓励是孩子最大的精神支柱

3．“只要今天比昨天强就好。”——赞美孩子的每一点进步

4．“有个女儿真好!”——父亲要多多肯定和赏识儿女

5．“你一定是个人生的强者!”——鼓励孩子勇敢地面对困难

6．“你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心

二、使孩子充满自信的7句话

1．“孩子，你仍然很棒。”——积极培养孩子的自信心

2．“孩子，你一点也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足

3．“告诉自己：‘我能做到’。”——正确诱导帮助孩子树立信心

4．“我很欣赏你在××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心

5．“我相信你能找回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信

6．“你将来会成大器的，好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心

7．“孩子，我们也去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心理

三、促使孩子学习受优秀的7白话

1．“凡事都要有个计划，学习也一样。”——让孩子学会制订学习计划

2．“珍惜时间，就是珍惜生命。”——让孩子学会珍惜每一寸光阴

3．“你再好好思考思考。”——让孩子学会勤于思考

4．“提出一个问题，我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问

5. “你就按自己的想法去做吧。”——给孩子学习上的自由

6．“做完作业再玩，不是玩得更开心吗?”——积极引导贪玩的孩子学习上用功

7．“只要努力，下次就一定能考好。”——正确对待考试成绩不好的孩子

四、促进孩子品行高尚的8句话

1．“品德比分数更重要。”——让孩子明白人品比什么都重要

2．“诚实是做人的第一美德。”——培养孩子高尚的品行

3．“竞争中的公平最可贵。”——让孩子养成公正无私的品格

4．“凡事都要问一问自己的良心。”——教孩子做事一定要讲良心

5．“要学会说一声：谢谢。”——培养孩子的感恩之心

6．“你知道关心父母，这让我很开心。”——让孩子在体验中学会尊敬父母

7．“我很高兴你有一颗同情心!”——培养孩子对他人的同情之心

8．“我希望你是个懂礼貌的孩子。”——让孩子从小学会礼貌待人

五、鼓励孩子自立自强的11句话

1．“你想做的事情，由你自己决定。”——对孩子进行自立自主教育

2．“自己去做吧。不要依赖别人。”——培养孩子的自立自强的品性

3．“你可以锻炼一下自己嘛。”——鼓励孩子对自己的事情做出决定

4．“路是自己选的。就要对自己负责。”——让孩子学会对自己负责

5．“你大胆去锻炼一下不是很好吗?”——积极培养孩子的勇敢精神

6．“拿出男子汉的勇气，闯过来”——有意识地培养孩子的意志力

7．“你自己解决这个问题吧。”——让孩子学会直面挫折和困境

8．“能够管住自己是你将来成功的保障。”——让孩子从小学会自律

9．“跌倒了，要自己爬起来。”——不要让孩子过度依赖父母

10．“你一定要自己走路去上学。”——不要过分地溺爱孩子

11．“由你去交钱，好吗?”——从购物中锻炼孩子的独立能力

六、帮助孩子热爱劳动的5句话

1．“劳动能让你更快乐!”——让孩子体验劳动的快乐

2．“你多做几次就会了。”——鼓励孩子养成爱劳动的好习惯

3．“第一次，谁都一样。”——让孩子爱上做家务

4．“好孩子，自己的事自己做。”——让孩子学会整理自己的东西

5．“你也来尝尝当家的滋味。”——培养孩子当家做主的责任感

七、引导孩子学会与人交往的6句话

1．“孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。”——让孩子学会坦诚地对待他人

2．“你要学会融入集体中。”——让孩子学会与别人合作

3．“用你的诚心赢得他人的欢迎。”——帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面

4．“不要随便地怀疑别人。”——帮助孩子消除对他人的猜疑心

5．“朋友之间要相互信任和理解。”——引导孩子正确处理人际矛盾

6．“同学之间要友爱互助。”——帮助孩子消除和同学间的冲突

八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话

1．“无论什么时候都不要说谎。”——帮助孩子戒掉说谎的毛病

2．“每个人都有值得学习的地方。”——莫让孩子妄自尊大

3．“自我约束是对自己负责”——纠正孩子自我放纵的恶习

4．“骂人是一种可耻行为。”——纠正孩子说脏话的毛病

5．“你一定要学会控制你的脾气。”——帮助孩子克服爱发脾气的毛病

6．“你是个懂事的孩子。”——纠正孩子任性的毛病

7．“有耐心才能做好任何事情。”——纠正孩子缺乏耐心的毛病

8．“我们找个锻炼细心的事情做一做。”——改正孩子做事马虎的毛病

9．“凡事都要冷静，不能急躁。”——帮助孩子改变急躁情绪 lO．“游戏可以玩，但不能沉迷其中。”——要求孩子远离网络游戏

家长写给孩子鼓励的话篇四
《家长对孩子的鼓励》

父亲让女儿认识真正的男性

男孩女孩 发表于 2005-10-11 20:34:36

透过父亲对情感和身体上的关心，女儿认识到，男性是善良的、富有爱心的、直率的、友好的、体贴的，而且是强有力的。她将学会如何区分哪些是尊重和关心她的男人，哪些是企图操纵她的男人。父亲可以送给女儿的礼物还有什么比这更好的呢？

无论你能做什么，

哪怕仅仅是梦想着能做什么，

尽管去做吧。

智慧、力量和奇迹，

都蕴涵在勇敢之中，

现在，就开始吧。

——歌德

从呱呱落地的那一刻开始，女儿就需要父亲去理解和支持她们的雄心和梦想。世界从未像现在这样向她们敞开，而父亲为女儿们提供了满足她们心灵需求的信心和才能榜样。父亲既要正确评价女儿成为女性的方式，又要描绘他们的男性品质和能力。没有这两者，就等于在女儿成长的历程中缺少了重要的东西。在父亲和女儿面前有许多重要的任务。女儿将从父亲那里了解到权威、权力、能力、愤怒、劳动、人际关系、金钱、冒险、坚持到底以及自尊。 打破危险的安排

在我们的文化史上，就在不久之前，女孩只是在洗浴完毕、换好尿布、穿戴整齐，即将送到保育院的阿姨手里之前，才被送到父亲面前让他在玫瑰色的脸上亲一亲表示爱抚。女儿对父亲敬而远之，在她的眼中，父亲是家庭的主宰者、儿童和职员的训导者以及经济来源的提供者。他下班回家时总是疲惫不堪，因此要避开孩子的打扰。这种老式的安排加大了父亲与家庭的距离，这使他神秘、有权力和比现实生活中的他更强大。有时间和他在一起就显得很特殊，因为他似乎不是这个家庭日常生活中的一部分。

今天，父亲们走出了这种与世隔绝的地方，进入家庭生活。越来越多的男人开始认识到，如果他们生活在家庭的边缘，女儿将失去只有父亲才能提供的指导、保护和男性精神的影响。父亲的疏远以及对家庭生活的漠不关心，将使女儿建立一种不良的人际关系模式，这种模式不仅限于女儿和父亲之间，还将影响到她与任何其他男性的交往。

我经常和我女儿在沙滩上玩耍。以前，我读报纸，丽莎总是在打扰我：“看这儿，爸爸！看我挖这坑。”我通常应付着点点头：“唔，好好。”接着读我的报纸。可她的声音会持续不断地传来，直到我实在无法忍受地说：“好啦，我们该收拾回家啦。”唐向我讲了“团队思想”之后，我蹲下去欣赏女儿的城堡，我们一同来建造。我们在分享着某些对她而言十分重要的经验。没有烦恼的女儿把我当成她的伙伴。有时我会在旁边构造自己的沙堡，认真感受手中的沙子„„时间就像几分钟一样快速地过去。当我们停下来的时候，可以看见丽莎的眼睛闪着快乐的光芒，我确信自己的眼睛也是如此。

——伯纳德，5岁丽莎的父亲 0～7岁女孩的父亲

从出生到7岁，女孩子需要受到大量时间的关注和护理。父亲学会换尿布、抱孩子、拍饱嗝、摇晃和深情地凝视孩子的眼睛、鼓励她探索外部世界并为她第一次能控制外部世界而喝彩、全神贯注地玩“把孩子抛在空中”的游戏，这不仅让父亲得到了很大的奖赏，而且也有利于孩子发展。不管父亲在开始时是否有足够的信心照顾好幼小的女儿，只要肯花时间和孩子在一起，就足以让母亲感到欣慰了。一开始我觉得妻子很傻，总是注视着孩子，对着她微笑，并且对她发出的每一个叽里咕噜的声音都做出反应。可是后来我注意到，只要我的妻子一走进女儿凯莉的房间，这小家伙就会朝她微笑并且蹬着小腿表示欢迎。她确实对我的妻子有反应，但对我却很少做出这样的反应。所以我也开始对凯莉说话，让她抓住我的手指，轻轻地摇晃她。没过多久，只要她一发现我在旁边，就会举起胳膊来找我。这感觉妙极了！

——杰夫，18个月凯莉的父亲

这种早期的纽带关系为女孩编织关系的壁挂增添了新的丝线。如果父亲从一开始就和母亲一起进入女儿的生活，女孩将发展出一种刚柔并济的性格。 父亲必须考虑以下问题并参与决策：

谁是主要护理者、父母的育儿观念一致吗、在女孩的生活中游戏的目的是什么、谁来为她阅读、家里看电视的规则是什么、希望女儿接受什么样的教育、给女儿选择哪些医疗途径、如何回答孩子的关于上帝的问题、如何度过家庭节日、家庭常规和生活节奏是什么、谁来做、如何安排劳动分工？哪些家务劳动适合女儿„„

8～12岁女孩的父亲

随着女儿发展自己不断增加的关系挂毯，她总是在调谐人们的相互关系，以及他人与自己的关系，而爸爸总是被排在受欢迎程度的最高位置。她们渴望独占父亲的关注。她们特别需要有人倾听自己的感受、理解和尊重自己。如果父亲严厉、过于理性、压抑或者对她的情绪表达感到不耐烦，那么女儿将非常失望。情感生活——来自心灵或灵魂的信息——来得如此强烈，此时，如果父

亲开放而且能够与女儿有深层的共享，那么女儿就会像鲜花那样开放。 我总觉得自己在父亲面前必须表现像个非常可爱的乖孩子。他不是一个真正能够与人，特别是与女孩子亲近地谈论任何事情的人，所以我从来就不真正了解他。谁知道他对自己、对自己的工作、对他的童年和对他的同事是怎么想的。他用钱来控制我和我的姐妹，所以，如果我们想从他那里得到点什么，我们就必须在开口之前尽力做个乖孩子„„由于父亲的缘故，我在男人面前表现得很怯懦，特别是当有人冲我叫喊时，我感到厌恶。我只会迁就别人的要求，从不敢对别人提出异议。

——詹尼弗，29岁

有关钱的问题是体现父亲作用的又一个主要领域。在我们的文化中，如何挣钱和如何花钱是力量的一个标志。8～12岁是女孩子开始学习金融常识的恰当时机„„在关于钱的问题上，重要的是要弄清楚，家长的期望是什么、钱是怎么挣来的？如果把钱弄丢了或者挥霍无度，将会有什么后果等等。

教给女儿有关金钱的常识并非与母亲无关。我们只是说，有关钱的问题是父亲可以进入女儿生活的另一个重要领域。当代社会中，多数夫妻都是共同管理家庭财政，因此双方都有责任向女儿传授这方面的知识。

13～17岁女孩的父亲

青春期的到来，既可能建立父女关系，也可能使之破裂。当这些不大不小的女孩用挑剔的眼光看待别人和她们的周围世界的同时，也开始更多地审视自己的内心世界。她们通过人际交往来判断自我的价值也时好时坏。如果一个最好的朋友突然疏远她们去找另一个更受人喜欢的人，这并不少见，女孩子们的心里就会想，自己是不是有责任，我是不是比她更苗条、更漂亮或微笑得更多„„因为她们经常为了维持人际关系或者受人爱戴而隐藏和改变自己的本性。

智力的成熟和身体的变化使女儿感到困惑，也使父亲感到迷茫。父亲在这一时期常犯的一个最糟糕的错误是，由于不知如何处理自己对女儿日益发展的性特征的反应，而把自己从女儿的生活中撤出来。事实上，女儿非常需要从父亲——她生活中的第一个男性——这里得到信心，让她确信她正经历的事情是自然的，确信父亲仍然像过去一样爱她。父亲应该为女儿提供一个安全的港湾，女儿可以在这里松口气：“我很好，父亲认为我很好。”休整后再驶向青少年时期这片迷茫的大海。

如果在女儿进入青春期的转换时期，父亲不能保持与女儿的联系，那么父女关系就会掉进通常的陷阱：女儿“只盯着父亲的钱袋”。女孩子们会看看父亲到底在关心什么，然后就开始要钱。而父亲因为疏远了女儿而感到内疚，把钱视为一种补偿。

在13～17岁的时候，父亲一定要设法对女儿说：“你现在是个青年人了，

我为你感到骄傲。我很高兴我们能坦诚相处，我支持你在这个世界上走自己的路，我和你在一起。”

父亲与女儿保持关系的一个关键是父亲要拓宽对自身性行为特征的理解。通常，男性对性行为特征的关注只是性交和性高潮。一个男人的全部性行为特征应该是他的存在和他与外界的联系方式。性能量的表示方式是多样的，关心、情感、亲近和创造性。对于男人来说，必须理解这些。戈登·克雷说：“我告诉父亲们，当你拥抱女儿时，即使感到不自在，也要继续。但如果觉得有问题，停止！绝大多数男人都清楚地知道我说的是什么意思。”

透过父亲对情感和身体上的关心，女儿认识到，男性是善良的、富有爱心的、直率的、友好的、体贴的，而且是强有力的。她将学会如何区分哪些是尊重和关心她的男人，哪些是企图操纵她的男人。父亲可以送给女儿的礼物还有什么比这更好的呢？

18～29岁女孩的父亲

当女儿步入成人早期，她在面临入学、就业、婚姻等问题的时候仍然需要来自父亲的建议、认可和支持。现代妇女经常推迟恋爱和生育，而把更多的时间和精力投入她的学业和工作。她们有许多问题需要请教自己的父亲，比如工资谈判、收支预算、纳税问题、投资问题、购买新汽车或者贷款买房，等等。她们也想知道父亲工作的更多细节。通过开诚布公的交流，父亲可以为刚刚成年的女儿提供许多人生经验。如果，父女关系存在障碍，那么，在女儿将近30岁时仍难以解决自己的困难。她的尝试经常徒劳无功，她会变得愤怒和沮丧。而父亲又可能会害怕去揭旧伤疤而使女儿痛苦。

知道吗？

女儿的计算能力来自爸爸

女儿的百米跑速度与爸爸有关

女儿通常使用左半脑还是右半脑

也与爸爸有关——

女儿未来的幸福指数更是与爸爸脱不了干系。

这里只是一些简单的数据，它们要表明的是父亲在女儿成长之路上责任重大。

密西根大学1949-2001，50年的100项调查回顾显示爸爸的关爱（更为准确的定义是爸爸对女儿生活的良性介入）对于女儿的智力发展、情感形成以及身体的健康至关重要。这种影响波及女儿成年后的行为、情感稳定性及精神健康。也就是说，爸爸手中有一根看不见的丝线，左右着女儿的人格、心理调整以及行为过失。

这些数据以最直观的方式告诉我们，如何让老公演好父亲的角色，在这个关系中，我们不仅要演好母亲的角色，更要担当导演的职责。

数字：65%

界上众多的母亲发现自己的女婿和丈夫如出一辙！这是因为有3/5的女儿在成年后会按照自己父亲的模式选择男友以及丈夫。在一本名为《爸爸们 女儿们》的书中提到，父亲是女儿一生中认识和了解的第一个男人，父亲的形象潜意识中成为女儿选择男友以及丈夫的标准，就像许多男孩子成年后会以母亲为模本选择女友和妻子一样。与父亲同类型的男人令女儿更有安全感和亲切感。

另有一部分父亲会称自己的女婿：“那个讨厌的家伙！”这是因为另有15%的女儿们成年后选择和她们的父亲类型截然相反的男人作为男友以及丈夫。个中原因可能是父亲的形象令她们失望，于是走向另一端。当然还有一部分女儿因为他们的父亲在家庭生活中扮演了一种“可憎”的形象，成年后会对婚姻以及男人产生抵触。

无论你的老公是怎样的一个人，都应该让女儿对他有一个正确的认识，明白他是一种类型的男人，有自己独特的个性（好或者不好），但他绝不代表所有的男人。

女孩子的运动能力与男孩子同样重要。让你的老公带女儿去玩吧！有一半运动能力较强的女儿是经常和父亲一起游戏的。她们的父亲像对待男孩子一样和女儿一起游戏和运动。相对于母亲，父亲所选择的游戏和运动通常更具有竞争性，女儿从中获得的不仅是身体的健康，更有竞争意识和开朗的性格。将那种“这不是女孩子玩”的观念抛到爪哇国，如果女儿喜欢，为什么不让老公带她去踢球呢？

数字：43%

另外，女儿更多地从父亲那里感染和继承艺术天赋。

数字：36%

具有幽默能力的成年女人承认自己童年时代从父亲那里学到了不少的东西。反之父亲性格的压抑较之母亲更容易使家庭成员承受压力。许多患有厌食症的女孩儿在陈述病史时会提到父亲常常嘲笑她们长得不好看或是太胖。让你的老公像你一样经常对女儿说：“你真漂亮。”

数字：27%

这是一个令我们吃惊的27%，因为它是关于着装品位的！有1/4的女孩子成年后认为自己对于服装的品位来源于父亲。以往我们总认为妈妈应该给女儿选择衣服，但是调查发现大多数女孩子喜欢她们的爸爸为她们的着装出谋划策，并乐于接受他们的审美意识。

鼓励老公参与女儿的生活，比如她穿哪一条裙子更好看这样的小事情。

家长写给孩子鼓励的话篇五
《父母说给孩子的话》

父母说给孩子的话

（一）父母怎样让孩子学会感恩

爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸妈们倾尽所有、不求回报；然而，在父母所给予的无穷无尽的爱下，却造成不少孩子以自我为中心，不懂得体谅他人。要知道，从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修一课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母“爱”的必经之路。

1.妙用“移情”，让孩子学会感受他人情感

要让孩子学会感恩，首先要让孩子懂得感受他人的情感，能设身处地地为他人着想。

此时，家长可以采取一些“移情”的方式让孩子拥有一颗柔软的心，懂得体察别人的情绪。比如，当你看到你的孩子因为心情不好而要打她的洋娃娃时，你就可以告诉她：“不能打娃娃哦，娃娃也会疼的。她知道你是一个喜欢打人的孩子，以后就不跟你玩了。”用这样的移情法有助于培养孩子的爱心，也让她能体会到别人的感受。

2.巧用节日，让孩子把握感恩时机

每年的父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。可以事先跟孩子说：“儿童节是宝宝的节日，爸爸妈妈都给了宝宝礼物。马上就要到父亲节了，你是不是也应该送爸爸礼物，让爸爸高兴高兴呢？”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属父亲节礼物”。当收到礼物时，要记得对孩子的努力表示感谢：“谢谢你，你这么爱爸爸，真让爸爸感到高兴！”这

能让孩子从被感谢中感到快乐，从而更愿意去帮助别人。

3.角色互换，让孩子学会设身处地

可以在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。你可以学着孩子平时的样子，比如“快，给我倒杯水，我渴了”，“我身上痒痒，快来给我挠挠”，让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长，他日后在发生类似行为时，就会先想一想：“我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦？”

4.做好榜样，让孩子在潜移默化中受到感染

要让孩子成为一个懂得感恩的人，家长自己要做好榜样作用。家庭成员之间也要学会感谢，营造良好的家庭氛围。只有家长孝敬了自己的父母，懂得感谢帮助过他的朋友，孩子才会在这个氛围中受到熏陶。平时可以多跟孩子说说：“那天下雨天，妈妈没有带伞，清妮阿姨大老远地送妈妈回来，这让妈妈很感动。以后别人帮了贝贝，贝贝也要学会跟别人说„谢谢‟，这样才会成为让人喜欢的人。”

5.感谢制度，让孩子在温暖中成长

可以在家里贴一张“谢谢你”的留言版，全家人都把想要感谢的话写在留言版上，家长可以感谢孩子为他扫了一次地，也可以感谢其他人为他所做的一切。也可以在饭前或是饭后定一个“感谢时间”，家庭成员都来讲讲今天有什么开心事，在这些事中，得到了哪些帮助，并表示感谢。

6.借用对比，让孩子关心不幸的人

当孩子沉浸在幸福中时，可以通过巧妙的方式告诉孩子：“有许多和你同龄的孩子，现在连饭也吃不上。这些铅笔、橡皮，他们都没有，更不用说你这

漂亮的玩具了。”让孩子知道，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并经常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐赠给需要帮助的人。 孩子学会感恩了吗？

当接受别人的帮助时，孩子学会说“谢谢”了吗？

当父母、朋友生病时，孩子会比平时更体贴，帮你做些什么吗？ 当孩子自己吃着零食时，他会想到分一点给你吗？

当看电视的时候，他会征求你的意见，问你“妈妈，你想看什么”吗？ 当你生日的时候，孩子会为你送上惊喜吗？

如果你的孩子在接受每一份帮助时都懂得说“谢谢”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：这样，妈妈会不会高兴？那么恭喜你，你的孩子已经拥有了一颗感恩的心，这颗关爱他人的心也会让你的孩子在日后成为受人欢迎的社会人。 想对孩子说的话

—————宿愿

在阳光爱心的普照下，慧性图文思维诵读培训从期待中开始，在感恩中结束。而在不断的反思中却似乎总觉得意犹未尽……当平静下来时，我知道了，她没有结束，那是一个引子，那是一个火把，那是苍茫夜色中的一座灯塔………哦，原来是开始，一个新的开始，我们终于在新的开始中重新体会为人父母的滋味和价值，重新审视为人父母的职责和义务，我们给予了孩子什么？

为人父母，我深深感触到：是否真正尽到了为人“父母”的职责，又是否真正实现了为人“父母”的价值！本次实验班的主持——石高超博士曾经说过

一句话：“生活中应该有许多幸福的时刻却往往成了我们的负担，因为自己的心没有仔细去体会。”孩子的成长尤为如此。人到中年，生活的压力、工作的压力常常让我们应接不暇，心常常是浮躁的，几乎没有多少时间能够将自己的心彻底沉下来与孩子共享成长的快乐。石博士说的很好：“天下有一种职业是需要经过非常专业的培训才可以上岗的，那就是为人父母。”而我们却是在毫无准备的仓皇和青涩中为人父母，这是多么大的欠缺呀！我们对孩子的与其说不成熟不如说是错误而执着的家庭教育，已经对孩子造成了伤害，这是多么的无奈！孩子的问题出来了，无明的父母却把对孩子的爱与恨交织在一起——恨铁不成钢啊！

北京之行的阳光爱心沐浴，让我突然醒来了，该彻底反省自己了！家庭教育的误区走的太远，我们心念的力量是帮助了孩子，还是阻碍了孩子？一刻都不能等，趁一切还来得及必须马上折回来！万事皆可重来，唯有教子不可重来！

“孩子就像家长的一面镜子。孩子的教育，德育心意慧智成。德育是关键，智能和意识的善正德是关键，后天的规范教育是前提。家长不学会将言行作为孩子的楷模，不知道如何将善知识和正确的言行传授给孩子，却只望开发先天，迷于慧境，则没有不会失败。想教德慧智人，必须先做德慧智人。真正做到德慧智这三字真言一字也不缺的人，并且准确地将德慧智教育理念实践于自己和家庭以及孩子们，才能获得教育上的成功。”这是尊敬的熊老师对家长们的深刻教诲，句句声声敲击着父母的心。反思自己的家庭教育，看看自己诸多不良习性的孩子，真的是孩子不好吗？经典诵读家庭教育中是否

真正做到了“平等、快乐”？没有“正智”又如何实现“导慧”？孩子，与你一起成长的路走到此处，终于：我们发现自己错了!

我的孩子，今天我要在这里向你忏悔：

孩子，对不起！在过往的岁月中，因为受困于自己的情绪，在烦了、累了的时候，面对你出现的问题毫无耐心可言，甚至是施以语言和肢体的暴力来粗暴地解决，种种的这些都是在我们无意间做的，而弱小无助的心灵啊虽不会准确的表白，但早已深深地伤害了孩子。这些伤害并不会随着时间而消失，也不曾有真正愈合的伤口，它掩藏起来了，又化成了孩子性格中缺陷的一个因子，让我们的孩子深受其害！

孩子，对不起！我们总愿意拿别人的长处和你的短处相比，其实你是一个非常善良、有爱心的好孩子，而我们总妄图将所有的优点集于你一身，我们也完全没有意识到你的不足恰恰是我们家庭教育的失败之处。我们总是埋怨你很浮躁，怎么都静不下来，但是我们没有想到我们自己的心是否每天都是静和定的，我们心情糟糕的时候是否想到这种情绪会直接作用在我们的孩子身上，要知道父母和孩子是心心相印的。

孩子，对不起！因为在经典教育中缺乏正觉、正念和正识，过分重视先天，执迷于你的慧性，错误地认为只要慧性开了一切都会优于凡人，而完全忽视了你的德育教育以及学校的智识教育，令你看起来像一匹放荡不羁的小野马完全控制不住自己，让深陷在被动的智识教育中的你没有一点自豪感。 孩子，对不起！因为追求环境的整洁而选择在生活中处处为你代劳，而我们忘记了这反而剥夺了你实践生活自理的技能，如今却让你在生活和学习中看起来毫无条理和缺乏自信。

家长写给孩子鼓励的话篇六
《家长该如何正确的表扬和鼓励孩子》

家长该如何正确的表扬和鼓励孩子?

随着赏识教育的深入人心，越来越多的父母们开始懂得表扬和鼓励孩子。正确的表扬和鼓励可以促进孩子自信心和自尊心的发展，错误的表扬和鼓励则可能使孩子骄傲自大，目中无人。

妈妈讲述：应该怎样表扬和鼓励孩子

现在的父母都知道对孩子要多表扬、多鼓励，这样孩子才会心理积极向上。我一直是这样做的，可是总觉得效果不是太好。

儿子小斌在幼儿园上大班，前几天参加跳绳比赛时，他得了全班的第一名。放学后，兴冲冲地就跑过来跟我说：“妈妈，我得了全班跳绳比赛第一名。”当时，我正忙于做饭，随口就说了一句：“我早就知道你能做得很好。”小斌好像不是太满意我的回答，低下头一脸失望的表情。看到他这样，我赶紧又加了一句：“儿子，你真棒!”可是，小斌还是没精打采地抱着玩具自己去一边玩了。我不明白到底怎么了，我对儿子的夸奖难道错了吗?他为什么是这种反应呢?

孩子讲述：我不喜欢的表扬方式

父母给孩子表扬和鼓励，是帮助孩子建立自信、提高自我认知和肯定的方式之一，也是父母在表达对孩子的爱。但是，有的家长因为盲目的表扬和鼓励孩子，或是方式不当，反而会给孩子带来伤害和不利的影响。 我们来看一看哪些表扬和鼓励的方式是孩子们所不喜欢和不接受的。

1、父母对“我”好话坏说，明褒暗贬。

这类父母的口头禅是：“你今天终于没有做错，了不起!”“全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了!”对于交给孩子的任务或是孩子做的事情，他们表现得很好，父母虽然心里满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了!明天可别再忘了!”

这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。

2、父母对“我”无的放矢，盲目比较。

这类父母的口头禅是：“你做得真棒，比××强多了。”孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给父母看，他的眼神很期待，父母煞有介事地说道：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的!”

班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。

3、父母对“我”沉溺历史，苛刻要求。

这类父母的口头禅是：“你居然得奖了，真是妈妈的骄傲!你以后一定还能得到更多的奖!”父母对孩子以往取得的成绩整日挂在嘴上，并常对孩子唠叨。

父母这样做无非就两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立一个“高标准”，要求孩子每次都必须达到，否则就是“骄傲、退步”。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。

4、父母对“我”以偏概全，“浮夸”无度。

这类父母的口头禅是：“这件事你也能做好，真是个好孩子。”“你居然考了第一，真是个聪明的孩子。”孩子考了第一或是做了件好事，父母就对其大加夸赞。

这样的表扬是父母最常说的，表面上看是对孩子有一定的鼓励作用，可是这样随意的话说多了，会使孩子顺着父母的思路推理：我做了一件好事，因此我是好孩子;我考了一个高分，因此我是聪明孩子。

但是，孩子按照家长的思路，还可能进一步做出“相反”的推理：我如果做错了一件事情，那我就是一个坏孩子;我在一次考试中得了低分，就是一个笨孩子。这种“以偏概全”式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的表扬，会造成孩子错误地认为自己“十分完美”，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的“捧杀”。

5、父母对“我”夸奖的言不由衷。

这类父母的口头禅是：“你真棒!”“你真是个好孩子!”孩子在向父母分享成功和喜悦时，父母表情淡漠，语气敷衍地表扬和鼓励孩子几句，对孩子来说是模糊和夸张的。

模糊而夸大事实的表扬，听起来，有一种满足感，却经不起推敲，容易让孩子变得自负，认为自己就是最好的。延迟、淡漠、敷衍的表扬不会迸发出激励的效果，会让孩子的喜悦减掉大半。父母表扬和鼓励孩子时的语气与方式很重要。

爸妈可以这样做：

家长对孩子的表扬方式和方法很重要。其实，人在3岁之前还缺乏自我评价能力，直到7岁后才渐渐有一个自我评价的雏形。在这段时期，基本上大人说孩子是什么，他就认为自己是什么。所以说，家长肩负着帮助孩子建立良好自我认知的重大责任。激励是让孩子产生良性的自我认知的最好方式。当孩子的行为做“对”了，家长及时表扬才能使孩子的行为固定下来，使他日后再接再励。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得不错的成绩，家长都应及时进行表扬。对于一个孩子来说，被表扬意味着被认可，他的自我价值就会上升，自信心就会增强。

肯定性评价会使孩子获得愉快的心理体验，产生好的激励作用;否定性评价则会使孩子心理不愉快，一方面可能反思问题，努力改正，另一方面也可能减弱自信，产生自卑。任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，因此，家长要坚持以表扬、激励为主的教育方式。

1、不要吝啬你的表扬和鼓励。

尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些

“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬和鼓励，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。

2、抓住表扬和鼓励的时机。

对应表扬和鼓励的行为要及时表扬和鼓励。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

3、表扬和鼓励孩子的时候，不要只盯着学习一个方面。

孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手能力、卫生习惯等都可以进行评价，家长考虑的面宽了，就不难找到表扬和鼓励的内容。

4、表扬和鼓励不仅要看结果，还要看过程。

家长表扬什么，就表明强调什么，孩子也就由此重视什么。在学习的过程中，要注意孩子是否专心，是否有一些“创造性”的发现，是否能提出有意思、有质量的问题，是否能想出独特的方法„„这些都是比结果更重要的东西，值得家长去发现，去表扬。

5、表扬和鼓励孩子需要制定一个合理的标准。

用发展的眼光看待孩子，只要细心观察，每天都会发现他进步的地方。纵向比较孩子自身的进步，而不要拿别的孩子最优秀的方面作为参照物，与孩子横向比较。这并不是对孩子放低标准，因为那样比是不客观不现实的，除了打击孩子的自信心之外，不会有更好的作用。通过客观比较，在发现不足的同时，也要肯定优点，这样才不会偏颇，孩子才会信服，保持信心的同时激发他向上的动力。

6、表扬和鼓励的形式可以多样。

家长可以采取口头表扬、手势动作表扬、书面表扬和物质鼓励相结合，依孩子的特点和表扬内容而定，尽量让每次表扬和鼓励都能将激励功能发挥到最好。

7、表扬和鼓励的内容要具体。

表扬和鼓励越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现不错。”表扬效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你可以说：“你自己把书收拾这么整齐，我很高兴!”而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯。

8、表扬和鼓励时要注意孩子的个性。

对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子就要多肯定他们的成绩，增强他们的自信心。反之，对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。

9、表扬和鼓励的目的要明确。

为了激励孩子进步，表扬和鼓励的目的要明确，要激励儿童进步。不能将表扬的原因归因为考试成绩比某某同学好或让某某老师很满意等。表扬和鼓励应该严格限于孩子的进步和优点，以此来将孩子引向重视能力、品行、态度和创新意识上等多方面。

表扬和鼓励孩子并不是刻意地去堆积华丽的辞藻，当父母将孩子的好行为一一看在了眼里，并适当地予以肯定，让孩子感受到父母的注目才是最重要的。

家长写给孩子鼓励的话篇七
《家长要送给孩子一些支持和鼓励》

家长要送给孩子一些支持和鼓励

家长朋友们,你知道吗?

孩子们喜欢惊喜,尤其喜欢收到各种各样的纸条.所以在.书包或者口袋里流个纸条给孩子,如果孩子那天考试祝他们考试顺利,或者一句简单的祝他们玩的开心,或者只是跟他们打个招呼:"宝贝儿,你好!" 或者一个委婉的建议,会更能让孩子接受.

别小看了这张纸条,它在孩子的成长过程中起到了"四两拨千斤"的作用.有些纸条上的话,会使他终生难忘.

尽量让纸条可爱一点,用色彩鲜艳的纸和标签,用多彩的交带来装饰字条.对那些还未认识或者刚刚识字的孩子,就可以用简笔画或者电脑绘图来做一些纸条,用图画来代替文字

当孩子成绩有了提高,或者完成了一项科学小实验,或者他背会了乘法口诀时,都可以在纸条里包上几块金币巧克力来向他表示祝贺.

发一些看不见的神秘信息给孩子.用白色的蜡笔,在一张白色的硬纸板上写下几句话.附上一张说明,告诉孩子只要用记号笔轻轻将纸板表面涂上颜色就可以看到字条的内容了.

找一些动物们做游戏.玩电脑.吃零食.午睡或玩化装品时的图片.在图片的背面作说明或介绍,在周末的夜晚孩子睡着后,悄悄放在他的枕头边,第二天早上给他一个惊喜!

如果你的孩子在白天有电脑课或有机会用电子邮件的话,就和老师商量一下,用电子邮件的方式向孩子发送字条或卡片

家长写给孩子鼓励的话篇八
《家长对子女教育最有效的四句话》

家长对子女教育最有效的四句话

有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是： 1，学校有什么好事发生吗？

2，今天你有什么好的表现？

3，今天有什么好收获吗？

4，有什么需要爸爸的帮助吗？

看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:

第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的； 第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；

第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；

第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。

谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。

爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：

1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。

2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。

3，一定要尊重孩子的独立人格。

4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。

5，调正亲子关系，这是最重要的一点。

6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

家长应知道的心理学规律

家庭教育实际上是一门"动心"的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。因此，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探索一些"心理规律"的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！

心理规律一：罗森塔尔效应

美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：

他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两

组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。

于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

为什么会出现这种现象呢？正是"暗示"这一神奇的魔力在发挥作用。

每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！

心理规律二：超限效应

美国著名作家马克?吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克?吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为"超限效应"。

超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被"逼急"了，就会出现"我偏要这样"的反抗心理和行为。

可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子"犯一次错，只批评一次"。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被"揪住不放"，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

心理规律三：德西效应

心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：

有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。"孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，"一天才2美分，知不知道我们多辛苦！"他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩"，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说："如果你这次考得100分，就奖励你100块钱"、"要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具"等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。

在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。

心理规律四：南风效应

南风"效应也称"温暖"效应，源于法国作家拉?封丹写过的一则寓言：

北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。

故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是"南风效应"。

由此我们可以知道，家庭教育中采用"棍棒"、"恐吓"之类"北风"式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点"人情味"式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。

心理规律五：木桶效应

"木桶"效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。

一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到"取长补短"。

心理规律六：霍桑效应

美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。

孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为母亲，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。

孩子在"说"过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信！

心理规律七：增减效应

人际交往中的"增减效应"是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能"不断增加"而不是"不断减少"。比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。

我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用"先褒后贬"的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨运用"增减效应"，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬„„

心理规律八：蝴蝶效应

据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家把这种现象称为"蝴蝶效应"，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

"蝴蝶效应"告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。

心理规律九：贴标签效应

在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。

训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。后来，心理学家就把这一现象称为"贴标签效应"，心理学上也叫暗示效应。

这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如，如果我们老是对着孩子吼"笨蛋"、"猪头"、"怎么这么笨"、"连这么简单的题目都不会做"等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的"笨蛋"。

所以，妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。

心理规律十：登门槛效应

日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为"登门槛效应"。

在家庭教育中，我们也可以运用"登门槛效应"。例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。

家长的十个坏习惯会毁掉孩子家庭教育

为什么父母的苦心付出不能得到优良的回报，当真我们的孩子都是白眼狼吗?如果你是一个充满困惑的家长，又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长，请你和我们一起，拨开这团困惑的迷雾，看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师，经过大量案例的积累，探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，您不妨对照一看。

1. 寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。

2. 孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!

鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿

的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!

那天晚上，女儿十点半就睡了。

给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!

3. 拿自己的孩子跟别人比

这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

4. 有条件地满足孩子的需要

你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!

鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了：好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!

孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢!

5. 数落孩子的不是

家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。

全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

6. 预言孩子没出息

预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。

有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚„„

7. 代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。

家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

8. 限制孩子做他想做的事

父母喜欢说：不要这样，不要那样!然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样!

9. 总是担心孩子

不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心!你担心孩子早恋，孩子一准早恋;你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾!

家长写给孩子鼓励的话篇九
《写给儿子的一封鼓励的信》

写给儿子的一封鼓励的信

初中在孩子求学生涯中是一个重要的承上启下阶段，孩子正处在人生中徇丽多彩、充满幻想的美好花季，也是学业加重，考试负荷，学校严格要求，家长变本加厉，容易产生两极化，或为各种问题层出不穷的起首和首要阶段。而往往这个阶段的孩子总在千方百计地想着如何应付学校，对付家长，这个时期孩子的代沟产生了，父母和孩子几乎没有说话，除了问学习，其它话题一概被略，而且这个时期孩子在父母眼里，再难一口气说出一长串优点。更多地是对孩子的抱怨、指责，甚至教育无效之后的教训。

在教育孩子无效的过程中，我慢慢反省自己，终于走向孩子的内心，开始由对孩子“挑衅”到“欣赏”，发现孩子身上有不少令大人于目共睹的不少优点，也值得我们去学习。现例举孩子如下优点，不为分享，只为提醒自己，对孩子多一点欣赏，少一点挑衅和指责。 其一：孩子对电脑、电视、手机电器类的东西感兴趣，他是全家对这些东西玩得最转的一个，那精力集中的简直不可思议。我常说这精力凭这聪明程度用在在学习上，清华北大也考上了。

其二：独立性强，从小一直陪在父母身边的他，突然离开父母到北京寄宿，很快地接受和适应了环境，锻炼了自己穿越北京城去上学的能力。这点让我这个做母亲的突然从一个熟悉的环境中到一个素不相识的陌生城市，生存恐怕也难以做到。这点我特佩服我儿子独立的生存能力。

其三：有思想，对新生事物有好奇心，再加上他在学校寄宿的生

活经历，和同学们一起交流的比较多，让他有了一定的积累，对事物有自己的想法、观点和思想，我经常被他的思想说服，所以慢慢地习惯了征求他的意见和建议，学会了对他个人意愿的尊重。尤其在孩子遭别人误会了或在校有多大压力都自己一个人默默承担，不会用情绪指挥行动，而是用行动指挥情绪，从不向他最亲近的人父母倾诉，遇到老师家长长辈们的批评，很少顶撞，一般都是无语默认。这点我作为孩子的家长也很难做到，孩子无比的承受力让我叫绝。

其四：母亲生病的时候，儿子像老公一样在身边照顾着妈妈，送饭送水，陪床。

其五：低调，不在众人面前表现自己。 其六：交友方面，只让自己吃亏，不让朋友吃亏。 其七：记得孩子小学的时候，母亲心灵受伤的时候，孩子是第一个唯独陪在你身边的人。心里觉得孩子多懂事，甚于爸爸。

孩子优点很多很多，暂且说到这。孩子进入初中阶段，我们不仅关注优点，还得关注孩子在这个阶段存在的问题，以前天真无邪与父母无话不谈，现在回到家里却沉默寡言；先前知道读书和玩耍的孩子，现在成天沉迷在自己的小天地里，沉迷于自己的某些爱好之中，特别是网络游戏一玩几个小时，甚至不关注自己的身心健康。做事不愿与父母商量，不愿被人干涉，背着老师和家长做些有损于青春健康的事，学习毫无目标，无进取心和自信心。每天没有计划和安排，学习方法不当没有养成一个良好的习惯。一个好的习惯决定一个人一生的成败。

进入初中阶段，面对学习生活环境改变，面对比小学更加繁重的学习任务，他们会遇到许多自身无法解决的问题，如果家长不能及时给予帮助和指导，孩子思想和行为就可能出现偏差，轻则影响学习，重则误入歧途。

孩子不足： 1、“不是不想学，而是看不到希望”——根源：不了解自身潜能优势。

孩子看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。而对这样的孩子，我们家长可以先了解孩子真实能力，尝试给孩子弄点简单的题目做做，在他力所能及的范围小小提高一点目标，然后督促孩子努力，这样下来，就能给孩子培养出点信心了，在适当帮助孩子发掘他的亮点，也会有帮助的。要学会给孩子减压，心理上的负担重了学习是学不好的。

2、“不是不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确。

这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习的动力，因此，家长要引导孩子明确学习目标，使他认识到今天的学习不仅是未来掌握一门知识，更重要的是未

来发展自己的智力，培养自己的能力，帮助孩子树立明确的学习 ，再辅以上进心的培养，如果孩子能够两者兼有，那么他便有了驾驭成功，驾驭命运的能力。

3、“不是不想学。”——根源：学习技能低。

很多孩子学习成绩不理想，并不是因为不够努力，不肯花时间学习，也不是因为题目做的不够多等等，而是因为学习方法不正确。正确的学习方法可以事半功倍，能有效提高成绩，而不合适的学习方法，不仅累，事倍功半，成绩很难提高，而且长此以往，会严重影响孩子的学习积极性。这是一个循环，良性的或是恶性的循环，全看有没有找到适合孩子的学习方法，学习方法的重要性可见一斑，那么应该怎样教给孩子正确的学习方法呢？孩子的基础知识一定要扎实，学习是一环套一环的，基础知识不扎实，不会的东西就像滚雪球一样越来越大，也会导致孩子越学越没有信心。其次就是要保持孩子轻松愉悦的学习状态，并且每天对自己的学习计划都要有条理的规划及总结。各种具体的学习方法和技巧有不同适用性，别人身上有用的方法，不一定就适合你，所以需要谨慎对待，要学习自己总结方法，适合自己方法才是最好的。

4、“不是我不想学，而是我学不会。”——根源：认识能力低。 比如记忆能力，思维转换能力，逻辑推理能力等有所提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己还是老师。

5、“不是我不想学，而是我没法学。”——根源：情绪不稳定。 孩子容易受周围环境，人际交往等因素影响，从而无法安心学习。比如：注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等。这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。

所以我们家长要注意自己的教育方式，对孩子的教育以及引导和说理为主，严格而民主，自由而不放纵，根据自己孩子特点来制定适合他的教育方式。不超过孩子能力的目标，这样容易使孩子失去自信，当孩子有了好的表现时，对孩子要多表扬和鼓励，这样才能拥有强烈的自信。并且多和孩子沟通，沟通是家长和孩子之间的感情桥梁，这样你才能知道他想要什么，想做什么，你才能知道他的思想动态，进而更好的解决孩子成长过程中出现的问题。

可见对孩子的肯定，欣赏，对于孩子的成长是多么重要啊，希望我们每一位家长，能够多用欣赏的心态去教育自己的孩子，多给孩子自信和成长的力量，让孩子可以在我们的鼓励下，成长得更健康！

儿子，面对上面妈妈给你指出的优点和不足借你作为参考，有些问题只有你自己最清楚，妈妈只能给你提供参考，建议你合理采纳，认真斟酌。面对人生重要时期，要想将来有好的生活和工作，完全取决于你现在初中的努力程度，不要害怕你现在的成绩偏低，初中三年的课程完全可以用一年的时间赶上。面对错综复杂的信息时代，你将来的就业全靠你自己选择，父母无能为力，妈妈相信你，你会怎样有计划的安排如何面对这关键性的一年，你会顺利度过你美好的人生转

本文来源：http://www.guakaob.com/xuelileikaoshi/178306.html