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孩子评价篇一
《如何正确评价孩子》
幼儿园教师如何正确评价孩子的几点看法
幼儿时期，孩子对自身的评价往往依赖于成人对他（她）的评价，他们从成人的评价中获得对自我的肯定或否定。因此，正确恰当评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要的作用。幼儿教师对幼儿的评价，有时尽管只是短短的一句话，却可能对孩子的健康发展造成不可磨灭的影响。那么，教师如何使自己的评价趋向正确，并使幼儿能从中不断地产生进取的欲望和向上的动力呢？
一、 评价对事不对人
教师在进行表扬和批评要站在幼儿的角度，设身处地的去倾听、观察、分析幼儿产生行为的原因。对每一个幼儿都应一视同仁，既要看幼儿的优点，又要看幼儿的缺点。根据实际情况恰如其分的作出评价。比如：批评孩子抢别人玩具时，应该告诉他玩具是大家玩的，小朋友要友好相处等道理，不要简单地讲“你这孩子怎么这么坏”。 要批评孩子的不好行为而不要否定他本人。
二、用发展的观点评价幼儿
幼儿是正在成长和发展的个体。教师要以发展的眼光去处理他们成长所遇到的各种问题，而不是以静止的悲观的态度去面对他们，这就是教师评价的发展性。当孩子在某方面做的不好时，教师不要用一成不变的眼光看待孩子，而要及时用评价提出自己的期望，让孩子有一个努力的方向和目标，并且要持续地关注孩子是否达成目的，在每一个阶段都给以恰当的评价，用语言鼓励孩子不断向好的方向发展，
同时也让他们感受到自己在不断地进步。
三、 正确运用评价方式
评价的方式一般有两种：表扬和批评，即肯定评价和否定评价。表扬与批评是教师评价的最直接方式。但表扬和批评这两种评价方式的实施又是非常复杂的，并非在任何情况下都能产生积极的心理效应。如果运用不当，就会产生负面影响。这就要求教师要根据幼儿心理发展特点，科学灵活的运用表扬和批评两种评价手段，正确把握表扬与批评的尺度，已达到更好的促进每一个幼儿的身心健康发展。以表扬来说，3岁以下的孩子多表扬一些可能问题不大，但3岁以上的孩子由于他们自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求表扬的愿望，所以要比较慎重。如果乱戴“高帽子”，使孩子得不到正确的自我评价，相反，认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，包括改正缺点，克服困难。表扬孩子的成绩要实事求是，不要夸张，要让孩子感到高兴而不自满。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬。
四、评价应考虑幼儿的个性特点
每个孩子都是独一无二的，各有千秋，有的聪明乖巧，有的沉默寡言，有的文文静静„很多时候作为教师的我们会有意无意的简单地把幼儿进行分类，对聪明、听话的幼儿投入过多的关注。认为好就是绝对的好，即使犯错了也可以原谅。对于所谓的“问题儿童”教师往往使批评；看到的永远是缺点。教师不客观、公正地对待每一个幼儿，
对幼儿心理健康危害是很大的。作为教师，我们在进行表扬和批评是要站在幼儿的角度，设身处地的去倾听、观察、分析幼儿产生行为的原因。每一个幼儿的气质与性格是不同的，教师在评价时，要注意不同的方式，关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿。对一些比较沉静、内向、胆小的幼儿，更应该讲究评价的艺术。这些幼儿会因为老师的批评长时间放不下，表现为情绪紧张、抑郁、对学习活动、集体活动失去兴趣。教师要多鼓励，当他们有了点滴进步时，教师都应及时表扬，有时还可加大表扬的力度，以增强其自信心。对那些性格外向、活泼的孩子，可以采用直言不讳的方式进行，但也应注意语言的选择。对于能力较强的孩子，他们很容易在活动中取得成功，这时，教师就应在肯定他们成绩的同时，向他们提出更高的目标，使幼儿不仅获得成功的体验，也有了不断进取的动力。
五、 评价应采用适合幼儿接受的形式
教师对幼儿进行评价时，应引起幼儿的重视，使之在情感上受到熏陶，在思想上有所触动。心理学表明，当幼儿对教师的评价十分重视时，评价才会有效果。教师应根据幼儿年龄特点创设一定的情境，在幼儿所能接受的情境中，对幼儿进行表扬与批评。教师可根据幼儿的行为，心理创编为幼儿喜欢的文学作品。让幼儿在欣赏文学作品中，提高自身的认知水平，并能自然而然地掌握一定的行为规则。如给幼儿讲述《萝卜回来了》的故事时，让幼儿评价小动物的行为是否应该得到表扬以及为什么，这样就使幼儿在活动过程中，受到较好的教育和感染，产生了情感上的共鸣，从而产生了模仿的愿望。
教师对幼儿的任何一种评价都会时刻影响着幼儿的思维、性格、情绪、情感、认知等心理行为的发展。评价作为一种教育手段，更是一门教育艺术。幼儿教师应根据幼儿心理发展特点和教育实际，巧妙地运用表扬和批评，以帮助每一个幼儿提高认识，学会分清是非、善恶，掌握正确的行为准则。在实际教学中，教师应该客观公正的对待每一位幼儿，不带任何偏见，对不同的幼儿采取不同的评价，坚持表扬多于批评和以自我评价为主，从而使每一个幼儿身心获得健康成长。
孩子评价篇二
《给孩子评语》
1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！
2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！
3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。
4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！
5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
6、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
8、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？
9、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步！
10、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学
习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧!
11、虽然，你真是个让老师生气的学生，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵。你常说自己笨，学不起。你常说想跟小朋友们一起玩。那么老师告诉你，××，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。
12、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
13、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。
14、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！
15、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇
敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得优异的成绩。
16、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
17、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
18、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？
19、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
20、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习
的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
21、你听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。
22、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
23、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！
24、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
25、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧！
26、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注
孩子评价篇三
《我们该如何评价孩子》
我们该如何评价孩子
常听到很多的父母讲，我的孩子很胆小，我的孩子就是坐不住，我的孩子不爱学习，我的孩子老是注意力不集中„„
这样的评价对吗？我们又该如何评价一个孩子呢？
今天和一帮小朋友及他们的父母一起活动。开始之前，我特地安排一个环节，就是请小朋友们当场默写以前所学的拼音声母，然后请大家对孩子们的作业进行评价。试卷摊在桌子上，没有姓名，只有编号。如果觉得谁写得又对又好，就可以将手中的两颗糖果放在试卷上。
首先由大人们开始投票。大人们很快将票投了出去。7个孩子的试卷，其中一张试卷上放满了糖果，还有一张上放了3颗糖，剩下的试卷上光秃秃的，可怜地留在桌面上。
接下来，轮到孩子投票了。很快，孩子们也投完了票，这次，所有的试卷上都有了一两颗糖。 然后，所有的人开始确认自己将票投给了谁，讲出为什么要投给这个人的理由。 家长答案相当的一致：
4个家长的回答是：“只有一个孩子全对，所以将两颗糖全投给了这个孩子。” 3个家长的回答是：“全对的投了一票，然后第二名投了一票。”
孩子们的回答五花八门：
“我觉得他写得很好，就投给他了。”——这是清醒明白型的。
“我看到大人们都投那个人，肯定他写得最好，所以我投了他。”——这是盲从型的。 “我觉得他一颗糖都没有，很可怜，所以我投了他一票。“——这是同情型的。 “我不知道投给谁，就投给他了。”——这是稀里糊涂型的。
“他虽然写得不好，但是我想给他一次机会。”——这是鼓励型的。
“时间到了，我就投了。”——这是无可奈何型的。
“我也不知道投给谁了。“——这是#￥~@$&*型的。
看，孩子评判事物的标准和大人是多么的不同。
评比完毕，每个孩子拿到了属于自己的糖果——大人们的心态开始发生微妙的变化—— 嘿，那是我儿子！
哦，原来别人的孩子这么棒啊！
哼，臭小子，怎么在学呢！
凡此种种。
课间休息，一个孩子伤心地哭了。
为什么安排这样一个环节？来，让我们一起读读这个故事：
遥远的地方有一个山村，村子里住着一群木头人，他们什么都不干，整天给别人贴贴纸。表现好的，贴星星，表现差的贴灰点点。胖哥也是其中的一员。他只是想和别人一样跳得高，但是摔倒了，于是，别人就跑上来给他贴上灰点点。他跌倒的时候刮花了他的木头和油漆，有人看到了，于是，又给他贴灰点点。然后，他为了解释自己为什么会跌倒，讲了些可笑的理由，又被别人贴贴纸。最后，有的人路过，看见他身上有那么多灰点点贴纸，于是，就认为他肯定不是个好人，没有任何理由，又跑过来给他贴灰点贴纸。
胖哥不敢出门了，因为怕别人笑话他。只敢在夜色降临的时候出来，只敢跟那些也贴了灰点贴纸的人一起玩。
时间久了，其他人就说，胖哥不是个好木头人。听得多了，胖哥自己也这么认为：“我不是个好木头人。”
讲到这里，我问孩子们，胖哥是个坏人吗？
孩子们说：“不，他只是没有跳好，就被别人贴贴纸了。”
“不，他没有做坏事，他是个好木头人。”
故事继续。
直到有一天，他碰到了一个奇怪的木头人，那个人身上一个贴纸也没有。既没有灰点点，也没有星星。
讲到这里，我又问孩子们，为什么他的身上会没有灰点也没有星星呢？
孩子们说：
“他从来不出门，所以大家看不到他，他的身上就没有星星也没有点点。”——这是与世无争型。
“他重新做了油漆，把点点盖住了。”——这是毁灭罪证型。
“他把灰点点都撕下来，贴到那个给他贴灰点点的人身上去了。”——这是打击报复型。 “他既没有犯错，也没有做好事，所以没有灰点点。”——这是幼稚幻想型。
“他的贴纸被别人抢了。上次我在幼儿园，XX就把我的星星抢跑了。”——这是联系想象型。
故事继续。
胖哥很想知道他为什么没有贴纸在身上，那个人指点他去找木匠依莱——所有木头人的创造者去聊聊。
胖哥去了。
一进门，依莱便认出了胖哥，让胖哥深感激动，原来他的创造者居然认得出他。胖哥叙述了自己的苦恼，依莱告诉他：“你不必在乎别人怎么看你，重要的是——我怎么看你。我觉得你很特别。我爱你。只要你相信你自己，相信我的爱，你就会发现变化的。”
胖哥虽然不太懂，但是依然觉得心情激动。当他离开的时候，他想，依莱说的对，我是很特别的。就在他这么想的时候，一个灰点掉到了地上。
当我们要评价一个孩子的时候，想想，这是代表孩子的全部吗？再想想，现在孩子还小，这样下结论对吗？评判事物并不一定只有一个标准，其实，从很多方面来看，我们的孩子都有他们独特的地方。有的善良，有的勤快，有的善于交际，有的努力学习，有的能领导指挥，有的则能服务大众„„世上的花尚且千万种，何况是个活生生的，每天都在变化的孩子呢？
心理学上有一种叫作“皮戈马利翁效应”，也就是心理暗示。其实当你对孩子做出消极的心理评价时，不知不觉，孩子就真的向你所说的那个方向去发展了。胖哥其实很努力地想向别人那样跳得高，可是，在别人的不公正评价中，他不也认为自己“不是个好木头人了吗？”
还有，针对消极评价，再看看我们孩子的发言——“把点点盖住。”“把点点贴到别人身上。”你希望你的孩子隐匿自己的缺点吗？你希望孩子在批评、责骂中成为具有攻击性人格的人吗？ 亲爱的父母，请相信我们的孩子都是独一无二的，爱他，相信他，欣赏他，用积极的心理暗示去影响他——我的宝贝真是认真，我的宝贝虽然这次没做好，但是他知道怎么努力去改正的„„很快你会发现他的变化，因为他是那么的特别。
孩子评价篇四
《一年级孩子评语》
你是个非常聪明，一看就让老师喜欢的孩子。你有自己的学习方法，接受能力强，反应快，老师为有你这样的学生而开心。很多问题你都有着独特的见解，多希望你能讲出来让老师和小朋友一起分享呀！无论上课下课，大胆主动表达自己的想法，好吗？
邱鹏：
老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，相信你可以写出更漂亮更清楚的作业，努力好吗？
宋晓甜：
文文静静是你美好的气质；认认真真是你良好的学习习惯。虽然你平时话不多，但老师早已发现你是个懂得关心帮助别人的孩子，无论上课还是作业，总是那么认真。如果你能再大胆地表现自己，多主动发言，一定会更棒的。
周国珺：
你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响亮的总是你，作业也非常认真。你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你也会开小差。不管上学还是在家，如果你能更自觉地去学习看书，相信你一定会变得更棒！
朱乐：
你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。在老师面前，你总是默默不语，埋头读书，认真做作业，老师十分欣赏你。可是，在课堂上，“沉默”使你失去了许多表达的机会。老师真希望你能更大胆地在班里表现自己，相信这样你一定能成为更勇敢更优秀的孩子
章梦琪：
无论于何时何地，遇到老师时，你总会亲呢地叫一声“老师好”，你是一个懂礼貌、讨人喜欢的孩子。每次值日，老师交给你的“小房间”，你总能摆放地整整齐齐，真是老师的小助手呀！老师多希望你在上课时也能那样认真，先把自己管好再去帮助别人，这样你一定会成为一个品学兼优的孩子。
蔡欣奕：
你是老师的小助手，小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高。你也不负老师的期望，成绩优异，做事认真，老师欣赏你的才华和工作能力。不过学习没有尽头，无论上学还是在家，要更自觉地去读书认字，才会一直优秀下去，不然别人会追上来的哟！
你是老师和小朋友心中的小能人，是个有礼貌守纪律的孩子，大家都很喜欢你。你身为小组长，总能认真完成自己的作业为大家做榜样；身为卫生大组长，你总是认真检查教室卫生，老师有你这样一位好助手感到非常骄傲。在老师面前，如果你能更主动地表现自己就更棒了！
童欣煜：
你是个可爱聪明的孩子，老师早发现了。但你却总是轻轻地回答，悄悄地学习，默默地思考，这让老师为你担心呀！真希望你能勇敢举起你的手，响亮自信地回答老师的提问，大胆地在班里表现自己。那时，老师和同学们都会为你鼓掌的！
叶佳俊：
老师喜欢你的勤奋、你的认真和善于思考的个性，更让我们大家都佩服的是你写的一手好字，这一直是小朋友们的榜样，如果你能坚持下去，那么老师会为你自豪。假如你能更大胆地在班里表现自己，多关心集体，自觉地读书认字，那么你肯定会成为一个人见人爱的孩子！
吴超：
你是个聪明机灵而又活泼的孩子，班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛，上课也总能看到你高高举起的小手。不过有时你也不够认真仔细，总爱聊天、说话，这让老师很头疼。相信今后的你一定能改掉这些坏毛病，让自己变得更棒！
李秀秀：
你是个安静乖巧的女孩，你的进步是老师最大的欣慰。记得开学初你还是个爱哭的不懂事的孩子，现在的你不但变得非常懂事、爱学习，成绩也有了一个很大的飞跃。希望你能多动脑筋，多大胆说出自己的想法，老师为你加油！
王铭宇：
你是个聪明好学，开朗活泼的孩子，接受能力特别强。同学们喜欢和你做朋友，老师也为你骄傲。可是有时你上课注意力不集中，爱讲话，这真让老师为你担心。希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！
李子嫣：
你是个文静甜美的女孩，作业总是认真清楚地完成，上课也能看到你高举的小手。同学们喜欢和你交朋友，老师更希望看到你大胆发言的样子，听到你勇敢说出自己的想法，假如你能做到，相信你一定会更棒！
你是个懂事安静的女孩子，总是那么认真地读书、学习，老师很喜欢你。你也很乐于帮助同学，关心大家，真了不起！但你在上课时很少大胆地举手发言，其实你回答得肯定比别人好，要相信自己。老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的女孩！
张丽：
首先，老师要向你表示祝贺，因为你一直在进步。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。希望你能更大胆地表现自己，在新的一年里能取得更好的成绩。
张佳婧：
你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐，又有男孩子般的调皮好动性格。你的领悟能力特别强，老师交给你的事情总能认真完成，就像老师的小助手。如果在学习上，你也能像生活中一样爱思考，相信你肯定能成为一名优秀的小学生。
张靖康：
你是个能干、活泼好动的男孩，喜欢开动脑筋思考问题，课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。老师喜欢你专心、快乐的样子，不喜欢听到你又和同学打闹的消息。如果你能坚持认真地做每一件事，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
黄筱彤：
你的眼睛写满了乖巧和懂事。你是个受同学们喜欢的好朋友，也是个德、智、体全面发展的学生。课堂上，看到你高高举起的小手，老师是多么喜欢你呀！不过平时的你却不爱言语，虽然组长当得有模有样，但老师更希望你能大胆地说出自己的想法，表现自己，相信你能行的！
余波：
你是个有礼貌、懂事聪明的男孩。每次早读，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你总是那么认真清楚；每堂课上，你总听得那么专心，发言也非常积极，真让老师喜欢。希望你能坚持认真做事，那么你会更加优秀的！
林雅轩：
当老师看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩。你平时观察事物很仔细，上课时认真听讲，作业总是那么清楚、仔细，老师真喜欢你。假如今后你能更勇敢地表达自己的想法，响亮发言，一定会有更大的进步。
蒋艺哲：
你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈。在学习上喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，这让老师为你开心。老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能踏踏实实地学习，你的进步会更大。
晏幸瑜：
在老师心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手；在同学心目中，你是一个好榜样，能热心助人，还写得一手漂亮的字。假如今后你能更大胆些，响亮表达自己的想法，老师一定会为你鼓掌！
林昊：
你聪明懂事、有礼貌，做事很有主见，老师很喜欢你。不过现在的你比以前调皮，上课发言少了，总会开小差，这让老师为你担心呀！老师希望你能好好想想原因，只有不断认真努力，才会有进步，你才会更优秀！加油！
孩子评价篇五
《家长对孩子的评价》
家长对孩子的评价
989/
2010-03-03 12:21:27| 分类： 感恩园地 | 标签： |字号大中小 订阅
胡传邦家长：希望儿子能爱护自己的眼睛，保护视力！
饶诗晗家长：新年过了，乖女儿又大一岁了！更懂事了！能够每天早起床帮妈妈收拾屋子了！父母深感安
慰！也能及时完成家庭作业！这些表现都离不开老师们的谆谆教诲啊！孩子继续努力吧！
王文静家长：发言时候胆子要大，其实老师对你答对答错，不会怪你的！
彭 畅家长：新的一年你能完成我安排的事情，好样儿的！
谭轩承家长：望你作业一心一意，按时完成作业！
余小妹家长：希望你能改变自己的缺点，在校坚持说普通话，上课不开小差，努力学习，
认真写好做好家庭作业。
马 璇家长：该生在家能听爷爷奶奶的话，帮忙扫地等，但学习还抓得不紧。
李春妮家长：春妮在家中帮爸爸妈妈扫地、拖地，还复习课文、读书，做得还可以！
郑雅琪家长：郑雅琦开学学习有所进步，完成作业很积极！
黄心雨家长：这孩子在家里还比较听话，能帮我做家务，比如：扫地。洗衣服、洗碗。小事情她都帮忙，
希望以后在学习上努力努力、再努力！
王玉婵家长：要坚持说普通话，上课注意力要集中积极发言，按时完成作业的习惯保持下去，再接再厉，
继续努力
王 陈家长：希望在家一定要听话，要坚持说普通话！
田 成家长：有时喜欢上网，看电视，望改正！
王爱君家长：在家的表现还不错，回家就做作业。特别喜欢上学，不上学就哭！
任宏扬家长：多多努力！还是很听话，再接再厉！
朱艳红家长：电视看得多，学习少！
刘 凯家长：在家的每一天都有新的发展，但你要做每件事要多动脑筋，要大胆的发挥自己的特长，不管
什么事情都要自己做，不要靠别人！
许乔宁家长：有点顽皮，做作业非要家长监督！
冯 蕾家长：还可以，把学习放在第一，还帮忙家里做些小事情！
程 迪家长：能按时完成作业，在家很爱劳动，很听大人的话！
罗玉莲家长：在家没讲普通话，希望以后改正！
周雨竹家长：表现良好！
王俊杰家长：你以后要说普通话，上课思想不要开小差，将字写好！
张博翰家长：在家表现好！
董婷婷家长：在家讲普通话，作业字迹工整！
李士源家长：字写得太差了，日后努力！
汪罗曼家长：做家庭作业不积极，以玩为主，望改正！
陈士枭家长：很好，非常棒！
詹钤宇家长：积极做完老师布置的家庭作业，并且认真朗读课文！
曹 磊家长： 作业按时完成，在家没有说普通话，望能改正
家长对孩子的评价范本
通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。——河北无极家长
九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。——云南楚雄家长
一、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。——广西南宁家长
1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。——广西桂林家长
希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。——广西大化家长
作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。谨托。切记！——广西环江家长
“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！——广西北海家长
***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。 ——广西柳州家长
**初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。——四川西昌家长
孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！——云南陆良家长
女儿到桂林旅专读书一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！
由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中！——广西玉林家长
陆仟伍佰元学费确是太贵了，像我这样的困难的家庭实在无法支持，希望学校领导能给予助学贷款，使我的子女能安心学好专业。建议学校领导对有实际困难的学生慎重考虑，是否能提前给予助学贷款！？——广西桂平家长
孩子评价篇六
《家长给孩子的评语》
1\邓兴衡妈妈：儿子，爸爸妈妈相信你很棒，你一定可以做得更好！爸爸妈妈希望你在学校能更加认真仔细点，在李老师的带领下，能养成阅读 的好习惯。
2\王豫妈妈：你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻；你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾----下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦！
3\李晓丰妈妈：你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。自己的房间收拾整洁；你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。
4\叶凡辉妈妈：宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗？要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油！
5\许翔妈妈：过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦！在新的学期里学习进步，身体健康！
6\林哲华妈妈：你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油！
7\朱涵策妈妈：宝贝，看到你一天天茁壮成长，爸爸妈妈打心眼里感到高兴，生活中你待人诚恳有礼，富有爱心，学习上听老师和家长的话，认真努力，真是个好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困难，勇往直前，做一个更出色的好孩子！
8\张楠妈妈：张楠很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。
9\梁永臻妈妈：永臻，你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒！加油哦！
10\竹芸妈妈：希望在新的学期里，好好学习，上课时认真听讲，要尊重老师，和同学友好相处。
11\庞子健妈妈：子键，你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油！
12\范子欣爸爸：子欣是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽！学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。
13\曹琪爸爸：你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细
14\王华奇妈妈：奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢！
15\代镕智妈妈：镕智，你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼；在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气；不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。
非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！
孩子评价篇七
《家长写的给孩子评语集》
家长写的给孩子评语集（并上附老师的点评）
看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。（张莹的家长评，摘录）
学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的！（李一鸣家长评，摘录）
【老师点评：能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教育方法指导不仅入了耳，而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。】
张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。（张紫薇家长评，摘录）
【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使学习变成一种愉
快的事情”，我想这不仅是你对孩子的希望，同时也将是我今后工作努力的方向。】
刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。（刘捷家长评，全文）
【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。】
课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。（陈昊家长评，摘录）
【老师点评:从你的评价中，反映出现在孩子们中较普遍存在的一种现象，即在校与在家不一样，有老师与没老师不一样。这个问题我还从未研究过，我将对此进行进一步的思考后再与您联系。】
刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！（刘媛家长评，摘录）
如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。（杨琳家长评，摘录）
【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢？你想过吗？我建议聪明的你也能加入每天做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信如果你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油！】
孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。（郑佳玲家长评，摘录）
【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，如果家长没有掌握好与孩子沟通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。】
翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶！作业不仅字迹工整、干净，而且作
业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是A+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的……
从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。
针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。
另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。（汪志淇家长评，摘录）
【老师点评：非常喜欢您的女儿，同时欣赏她的恒心与毅力。同样的建议（在每一次的作业后附上相应的计算草稿，以便养成认真找草稿的良好习惯）。向全班那么多孩子提出，可只有您的女儿一个人一直坚持下来了。我相信您的孩子在播种行为后，注定会收获到一种良好的习惯。】
在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说……”，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。
他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。（涂谦家长评，摘录）
【老师点评：读了您的评价，才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因，原来他是在给其他同学当小老师的过程中找到了成就感。其实，给同学们讲题，对孩子自身而言也是一次再学习与提高的过程。同时，对提到孩子不愿用方程解应用题，而热衷于算术方法。我想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗？值得骄傲哟！同时，建议你可有意识地找一些用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习，使他在练习中体验到方程的优势。】