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家长给孩子学习成绩加注意见篇一
《家长如何指导孩子提高学习成绩》
家长如何指导孩子提高学习成绩
用正确的方式指导孩子去“学”
我国著名的教育家蔡元培先生说过：教育是什么？教育是一种帮助。如果孩子从家长那里总是得不到有效的帮助，就必然不愿意向家长寻求帮助，不可能与家长成为朋友，不愿和家长沟通。家长要想与孩子之间进行真正的交流沟通，就要在学校的指导下学会配合学校培养孩子良好的学习习惯，科学地指导孩子学习，用科学的方法帮助孩子提高学习成绩。
孩子的学习是一个很长的过程。每个阶段都有不同的特点。家长应该树立一种“全程控制”的观念，把对孩子的日常教育与考试前后的教育完美结合，用正确的观念对待考试成绩，用正确方法帮助孩子提高成绩，解决好“对孩子的学习什么时候管”的问题。
按照“全程控制”观念，学生学习的整个过程应该分为“学习、查找错误原因、制定整改措施、验证措施有效性”四个步骤，简称“学查改验”。这四个步骤中应该注意的问题：
一、学习
如果没有明确学习目的，没有掌握学习规律。再怎么说教也难有收效。仅从学习方式来看，孩子从小学到大学的学习过程，是一个从“完全模仿”逐步过渡到“完全自学”的过程。这个过程最明显的转变阶段是在中学。为了培养孩子的学习能力，帮助孩子完成从模仿到自学的转变，中学教学与小学有很大不同，仅从形式上看，中学教学有如下特点：
1、题型分类：中学老师一般将知识点中的内容分为两类对学生进行教授：
基础题讲授：通过在课堂上对基础题的详细讲解，以及让学生模仿例题的解题方法，让学生对知识点中的基本概念能够初步理解和掌握；
拓展题讲授：引导学生在掌握基本概念的基础上，将基本概念进行综合、变形、拓展，使学生能够牢固掌握知识点，并在学习中锻炼自己的学习思考能力。
2、讲课方式变换：中学老师讲课的方式在随着孩子不断成长而逐步变换，从手把手的教孩子学会，逐步转变到引导孩子自己思考会学。
3、考查方式变换：从小学到中学，虽然从表面上看，都在用作业和考试的形式来考查学生的知识点掌握的情况，但是在这两个不同的阶段，这种形式有着差异。
小学老师对学生“教”得非常细致，从日常作业中指出的对错，到考试之后进行的课堂分析，都体现出老师在非常细致帮助学生查找学习中的不足。
中学老师则有所不同：通过作业考查学生日常学习效果的力度在逐步淡化，考试之后进行老师在的课堂上进行分析也逐步过渡到学生在下面自己分析。尤其在大考之前，这种变化更体现为“答疑”方式，即学生自己找出自己的不足，向老师寻求帮助。
所以，为了尽快帮助孩子完成从“模仿”到“自学”这个过程，家长要懂得100、80、60的学习规律，在指导帮助孩子在学习过程中（尤其是中学生），要以“自学”为努力目标，要帮助孩子树立“应
该尽快脱离老师”的学习观念，要逐步培养锻炼孩子的自学能力。同时，要教育孩子懂得，学习方法要以适合自己的特点为标准。要培养锻炼孩子做到六个字：“跟着跑、自己找”。
跟着跑：紧跟学校老师的进度，在校学习要跟得上，从内容上来讲，基础的东西一定要记得住，从形式来讲日常出现了差距一定要及时弥补（“补齐”）；
自己找：成绩好的学生在学校普遍教育下感到吃不饱的时候要“拔高”；成绩中等或成绩差的学生跟不上学校普遍教育的进度的时候，即在“吃不了”的时候要“补齐”。这时候就需要“自己找”。
要注意：是在跟着跑的基础上做到，是充分利用一切条件自己主动去找，不要等着老师给自己找。
在学习的时候，最低档次是学形式，高一档次的学方法；最高档次是学思路。学习能力低的学生，只能从老师“手把手”的教授中获取知识；学习能力强的学生是在老师的点拨之下，从自己学习思考中获取知识。
为了尽快锻炼孩子的学习能力，提高学习档次，就要加强预习，尽快从形象接受到逻辑思维接受。从盲目模仿接受，到思考理解接受。这就是所谓在跟着跑的基础上自己找。
自己找，找什么？找出在普遍教育下自己的差距，找到最适合自己的学习方法，找到弥补这些不足的有效解决措施——要找得着、找得准。
要培养孩子逐步掌握“提前预习为主，听课为辅；自学为主，跟学为辅；“看书”为主，“听课”为辅；自己平时主动复习为主，跟随老师同步复习为辅”的具体学习方式。
在“学”的步骤上，家长和孩子如果忽视了在学习能力上要不断提升，只是一味地听老师的话，缺少主动性，孩子的学习就会落后。
为什么要查？学生在学校的主要任务是学习，考试是检查学生学习情况的手段。因此学生在学习过程中，必然要用考试这种方法进行考核，否则，学好学坏一个样，那谁也学不好。
在管理孩子的学习中，家长最容易犯的错误就是秋后算帐——平时不管，只盯着期中期末考试，甚至只盯着中考高考。这样做很危险。到最后总收的时候，问题成堆，根本解决不了，只能报废。
在大考之前，看着一些家长为了孩子能上一个重点学校急得着急上火，真想问他们一句：为什么不早一些抓紧孩子的学习呢？所以，各位家长一定要转变观念，对学生的学习不能不管，不能只是在期中期末考试、大考之前才管。为此，家长一定要指导孩子在学习的过程中认真抓好“检查”这个环节。
及时准确查找错误原因，是改正错误的第一步。
什么叫“及时”？孩子在平时会出现许多暂时错误，这是正常现象。但是，如果不能用正确的观念和方法面对这些错误，使得这些在平时偶尔出现的“小错误”没能及时克服，在考试之前累积成了“大错误”，大到了不容易克服和没时间克服，于是就会在考试的时候出现“低分”。所以要及时查。要查出孩子从什么时候开始出现了差距。
什么叫“准确”？家长总是在说“孩子差”。但是，孩子究竟差在哪？这个结论不应该靠家长的主观臆断来确定，只应该用正确的方法进行科学、准确地分析以后才能得出。
科学：以数据和事实为依据，只承认用数据来反映出来的真实的原因，不承认在家长“我觉得、我认为”等想法下推断出来的原因，要求杜绝“主观臆想”的错误做法。
准确：实行“原因细分”，即每一项错误原因都要找出最根本的因素，不能只停留在“不认真、不刻苦、粗心”等空泛、表面的原因分析上，要求杜绝“表面化”的错误做法。
所以，为了帮助孩子预防在期中、期末考试的失败。首先就要帮助孩子用科学的方法及时、准确查找平时的不足，为克服不足打下基础。
查，是检验学习效果的必要手段，不检查，就不能限制学习中的惰性，否则，很少有人会认真学习，同时，查也是改正不足的第一环节。由于不少家长和孩子不了解或忽视了这个步骤的重要性，所以在这个步骤中，出现了差距。表现为“只学不查”。
只学不查，是最累的学习方式：一些孩子在学习中为什么觉得特别累？就是因为不清楚自己“差”在哪，因此在考试之前的复习阶段只能是按照学过的顺序，一遍一遍地把精力分配在复习已经学过的全部知识上。结果是由于复习缺乏针对性，使得已经掌握的，又重复了一遍，浪费了自己的时间和精力；没有掌握的，由于时间和精力投入不够，依然没有深入理解和掌握（拓展题），很容易出现“复习的时候觉得全会，考试的时候觉得全不会”的现象。
只学不查还会给自己造成极大的心理负担：由于自己不知道哪里存在不足，所以总是被一种无名的恐惧心理所困扰（表现为心里总是没底），尤其在重大考试之前表现更为强烈，因为不知道自己差在哪？因此也就不知道从哪里进行补救。查什么？不是查表面错在哪，那些
家长给孩子学习成绩加注意见篇二
《家长如何帮助初中孩子提高学习成绩》
家长给孩子学习成绩加注意见篇三
《家长如何帮助孩子提高学习成绩》
家长如何帮助孩子提高学习成绩
第一：家长要对自己的孩子关心。也许你会说，天天让他好好上学，成绩有一点不好，就立刻想办法找个家庭教师或参加个补习班补课。家长关心孩子的学习是固然正确，但我们更应该关心的是孩子在成长过程中遇到的其它方面的问题，比如孩子的情绪变化。家长不应该想当然地认为小小年纪就不应该有什么压力，有什么烦恼，其实不然，每个年龄阶段的人都有各自的烦恼。如果你看到你的孩子心情不好时，你不能对孩子糟糕的心情置之不理，直接去过问孩子的学习。我们大家都知道，心情不好的时候是很难集中注意力去做好一件事情的。再者，要关心孩子的行为变化。在现实生活中有这样一些现象：孩子小的时候很乖，什么都听父母的，学习成绩也很棒，值得家长到处炫耀，可随着年龄的增长，小孩子在不知不觉中变得不听话了甚至家长自己都怀疑这是自家的小孩吗！其实孩子也是有主见的，只不过在小的时候还不能完全意识到自己有主见这个事实，还不知道自己可以根据自己的思维去判断事情的真假好坏，而是照着父母要求自己做的好好去做。随着年龄的增长，“主见”这种观念逐渐形成并趋于完善的时候，孩子就不会完全按照父母的要求一步一步做了，他会掺杂自己的思想去做，这时父母一定不能对孩子的这一正确行为大动干戈，也不要总拿这孩子小时候如何如何乖来说事，而是要意识到孩子长大了，不应该再用命令的口气告诉他，你必须做什么，而是作为一个引路人去引导孩子应该做什么。只有这样才能和孩子融洽相处，才能更有利的促进孩子的成长。
第二：要学会如何激励孩子更好的学习。如果你没有好的方法，一天到晚只是在孩子身边念叨学习，这样会起到反作用，让孩子越来越讨厌学习。要想更好的激励自己的孩子好好学习，就要培养孩子学习之外的思想道德修养。平时不管在家里还是在学校，我们都只看中孩子科学文化的学习，并不怎么对孩子灌输思想道德的重要性。其实思想道德教育对孩子的学习起到至关重要的作用。能否对孩子进行良好的思想道德教育是孩子学习成绩能否提高的关键。如果有人问你的孩子为什么要好好学习时，他如果回答说是父母要求的，那你的孩子学习没有主动性，而是在父母的强压下一直被动的学习，但如果你的孩子回答说：“爸爸妈妈太辛苦了，我要好好读书，让他们过上好日子！”那么你的孩子对学习是主动的。虽然这两种回答都和父母有关，但前一种回答有一种无奈蕴含在答案里，言外之意，如果父母不要求，孩子就不好好学习了；后一种回答有一种美德蕴含在里面，那就是孝敬父母，正是因为孩子懂得孝敬父母才将学习变得主动，根本不用父母的督促就能好好学习。虽然小孩子的思想道德意识不是很强烈，但只要家长循循善诱，您的孩子一定能成为一个德才兼备的好学生。
第三：家长对老师的话要懂得取舍。如果您的孩子学习成绩好的话，那么您当然不会烦恼，老师从不会说能够给他带来好名次的好学生的不是，只会把成绩差的学生大批特批一顿，有些老师甚至对家长也不客气。他认为家长应该对孩子糟糕的成绩负全部责任，强烈要求家长给孩子请个家庭老师，好好补习补习，免得拖班级的后退。与其说这种老师对孩子负责，不如说他在推卸责任。如果有老师对您说这样的话时，你不应该回家后直接把气都撒在孩子身上，而是要直接反问老师的责任在哪里，孩子的成绩为什么一直都没有提高，为什么孩子如此害怕老师，而不是把老师当成自己的朋友。有些家长因为孩子的成绩差，三天两头被
老师叫到学校去，被老师批评却总也解决不了实际问题。如果您的孩子学习成绩很差，不要觉得丢脸，更不要不分青红皂白的打孩子。也许您的孩子学习差并不是因为没好好学习，或许是因为学习方法不对或者对老师不适应等等。要对老师的话懂得取舍，做最了解自己孩子的人，找到可行的方法来提高孩子的学习。 第四：选择正确的方式为孩子进行实习。每年一到寒暑假，众多家长都盲目选择一个或几个教育机构为孩子实习功课，往往不去重视实习的效果。在选择辅导机构之前，要对孩子的学习有一个深刻的认识：哪门功课不好；这门功课不好的原因在什么地方；找什么样的机构或家庭老师才能进行针对性的辅导等等。这些问题看似简单，但直接影响到孩子用假日换琮的学习效果。有些学生一个暑假可以进步很多，有些学生却一点进步也没有。以我的学生为例。一个女孩开学后读六年级。她跟我实习英语，第一次上课后才发现，她的英语水平还不如学了一年英语的三年级学生好。很多单词不会读，甚至“he”、“she”都不会读，每次问他时，她都是拼出来而不是读出来告诉我答案。这样的英语水平就应该从三年级下学期或从四年级的英语课程开始补习，而不是五年级。这好比建房子，二层没建起来，三层也没理由先建起来了。从智力方面讲，这个小女孩很聪明，语法一讲就能听懂，而且很会提问题，所以她的主要问题在于记忆，能记住单词怎么读怎么写，她的英语成绩就能很快提高。还有另外一个小女孩，恰恰相反，她基础很好，默写单词和词组几乎都不会错，但不懂得灵活运用语法，因此在教她英语的时候就要反复强调课文中所涉及的语法问题，还要以最简单的例子让她尽快掌握语法并能灵活应用。如果她最终能把语法学好，成绩也同样会有很大的提高。 总之，影响孩子学习的因素是多种多样的，在现实生活中，我们要对自己的孩子认真观察、正确引导、做最了解孩子的人，只有这样才能有助于提高孩子的学习成绩。
家长给孩子学习成绩加注意见篇四
《家长如何帮助初中孩子提高学习成绩》
家长给孩子学习成绩加注意见篇五
《孩子的学习成绩,家长如何对待？》
孩子的学习成绩，家长该如何对待？
期末考试就要开始了，现在各大中小学都在紧张的备战考试，考试完了，又是一轮的评分。家长们对孩子的评价也开始了新一轮的高峰。在如何对待孩子考试的成绩这件事上，我相信也有很多的家长会十分矛盾。孩子考得差，不知道如何是好，孩子考得好，也不知道如何是好。也有家长专门发邮件问我该如何处理的，我相信脑子里有这样矛盾的家长也不在少数，这次就集中说一下该如何对待孩子的成绩这个问题吧。
大家都清楚，分数并不能代表一切，但是家长对待孩子考试成绩的态度会让孩子体会到父母的关心，而父母的关心就是孩子学习的最大动力。有一些家长在遇到孩子学习成绩差的时候，很容易生气，甚至是打骂自己的孩子，这种做法会十分伤害孩子的自尊心和自信心。孩子考试考的差了，本来他自己就会有一些小小的情绪，如果家长这时候勃然大怒，一定会很伤害孩子。如何对待考的差的孩子，我以前的很多博文里面都有涉及这方面的内容，就是家长需要和孩子坐下来好好分析分析问题，并拿出一个行之有效的解决方案，陪着孩子一起学习，一起取的进步。
那么，如果对待孩子考到高分呢？都说现在流行赏识教育，孩子取的了高分，家长应该表现出十分夸张的欣喜，带孩子去买这买那作为奖励。其实，这些也大可不必。那是不是就代表着，孩子取的高分之后，家长就十分平淡的不怎么搭理他呢？自然也不是的。有一位家长就在给我的邮件里说，孩子考了100分，但
是她由于看了一些文章说不需要表现出很在乎的样子，所以对孩子表示的比较冷漠，最后孩子居然哭了，说在学校里，老师没有夸奖他，到了家里，家长也没有表示出开心的样子，他觉得大家都不重视他，最后考了100分，居然还哭了……这不得不说，是一个小小的“悲剧”。孩子通过自己的努力取得了高分，在学校老师可能忘记表扬孩子，但是到了家里，父母必须做出一些“表示”。我以前也曾经说过，学习兴趣的最大动力就是成就感，而孩子取得了100分，家长和老师的表扬就是他们最大的成就感，如果家长和老师都忘记给予孩子成就感，那如何调动孩子的学习积极性？而孩子呢，经过自己的努力取得了高分，但是没有得到老师和家长的表示，孩子会以为大家都不关注他，取得了高分都不开心，说明根本就不关心他。家长在遇到孩子高分的时候，自然要表现出开心的样子，物质奖励什么的也未尝不可，但是不能一直用这招，否则会养成孩子崇尚物质的心里。在孩子取得高分的时候，家长应该首先肯定孩子的学习进步，并一起好好的开心一下，但是也需要适当的告诉孩子，学习是孩子的义务，考的好是需要表扬，但是这也是应该的，下次要继续保持才可以让自己整个学习过程更加完整，学起来更加的轻松。
在如何对待孩子学习成绩这件事上，家长们还需要注意，不能光在成绩出来之后才表态度，而在平时孩子的学习过程中，也需要不断的关注和关心，这样才会让孩子觉得父母不仅仅只是关心考试成绩。在对待孩子的成绩这事上，其实可能还有很多问题，
只要家长用正常的心态去面对，和孩子一起好好交流，一定能有好的结果的。
家长给孩子学习成绩加注意见篇六
《家长如何帮助孩子提高学习成绩？》
家长如何帮助孩子提高学习成绩？
家长如何帮助孩子提高学习成绩？
一、树立正确的家庭教育观念
如今，国家取消了毕业分配，无论哪个层次的学生，毕业以后，都面临竞争就业的问题，如果没有深厚的知识功底，就很难在激烈的竞争中站住脚，如果孩子学习成绩不好、学历低，将来就业会非常困难，许多家长真为孩子的前途着急，渴望能帮助孩子提高学习成绩。 孩子学习成绩的提高是一个综合的过程，需要学校、老师、家长和学生的共同努力。 一些家长在观念上存在误区，把“三位一体”（社会、学校、家庭）的教育，看成是学校一家的事情，认为教孩子学习是教师的事，在孩子学习成绩等方面出现了差距以后，只是一昧地追究孩子和学校的责任。同时，许多家长不是不想对孩子进行教育，而是“不会”教育，家长如果用不正确的方法抓孩子的学习，必然导致效果不好（孩子对家长的话听不进去，学习成绩上不去，对学习没兴趣），甚至起反作用（两代人关系紧张，产生激烈冲突），不少家长就放弃了平时对孩子的帮助，使得孩子也放弃了平时自身的努力，导致孩子迷恋上游戏，甚至网吧。
要培养孩子的优良品德，让孩子学会学习、学会生活、学会做人，不能只希望学校教师提高教育教学水平，还必须同时提高家长的家庭教育水平。
孩子缺少了有效地家庭教育，就很难走上成功之路。
二、处理好家庭教育与学校教育的关系
学校教育是一种针对许多孩子共同点的“共性教育”（也叫普遍教育）。
⑴从时间来讲，学校不可能对每个孩子进行全程教育；
⑵从形式来讲，只能以“上大课”的教学方式为主；
⑶从精力来讲，学校和老师也不可能针对每一个孩子的特点进行深入教育。
每个孩子的学习都具有独特性，所以，家长应该针对自己孩子的特点进行“个性教育”，认识到学校普遍教育与家庭教育的不同，将家庭教育与学校教育尽可能完美结合，帮助自己的孩子在每个阶段达到尽可能高的标准。在对孩子教育方面，家长最容易出现的失误是“放弃”，如果孩子进了普通学校，有的家长便会埋怨学校不好，埋怨老师水平不高，放弃了平时对孩子的教育与帮助；如果孩子进了重点学校，有的家长就特别容易满足，而满足之后，也容易导致放弃，觉得“我可省心了”，把教育孩子的事全推给了老师。由于家长的放弃，使得孩子也放弃了自身的努力，最终结果必然是学习成绩不好。
不少教子成功的家长用自己的经验证明：谁积极主动地担负起家庭教育的责任，把家庭教育与学校教育完美结合，谁就会获得成功；不少教子失败的家长用自己的教训证明：谁总想把教育孩子的责任推给别人，总是在埋怨外界条件不好，总是在用落后错误的方式教育孩子，谁就会教子失败。
三、学习科学的家庭教育方法
监督管理、注重平时、关注错误、查漏补缺、巩固提高。
（一）、让孩子学会学习：
孩子的学习是一个很长的过程，在这个过程中如果放弃了努力，学习成绩就会出现差 距。许多孩子不是不想认真学习，而是“不会”学习。谈到学习，不只是上课认真听老师讲课就行了。在上小学的时候，上课认真听讲，课后认真完成作业，100分是常有的事；到了初中，同样做就开始出问题了，小学时经常100分的孩子上初中后成绩单上居然出现了80分，高中甚至出现了60分，考完后经老师指点，马上明白了未能做正确的题目是哪些基础知识的拓展、变形，但老师没讲过，在考场上就想不出来。为什么同样的投入会收到不同的效果呢？因为从小学到大学的学习过程，是一个从“模仿为主”逐步过渡到“自学为主”的过程，上中学后老师课堂上讲的许多知识需要学生课后自己去灵活应用和拓展，为了让孩子尽快完成从“模仿”到“自学”的过程，家长应尽早培养孩子自觉学习的习惯和自学能力。让孩子学会学习，具体作法是：“跟着跑、自己找”。
跟着跑：紧跟学校老师的进度，基础的东西要记得住。
自己找：成绩好的学生自己要主动去巩固加深（“拔高”）；成绩中等或成绩差的学生跟不上学校普遍教育的进度时，即在“吃不了”的时候要想办法及时弥补（“补齐”）。
（二）、边学边查：
一天24小时，时间对每个人都是一样的，为什么有的孩子能够有大量的时间来做自己喜欢的事情，同时学习成绩还很好？因为他们很好地运用了“查”的手段，在学习上投入的时间绝大部分是有效时间（有的同学投入时间很多，可惜无效的太多）。查：是改正不足的第一环节，不少家长和孩子忽视了检查的重要性。“只学不查”其表现常是：成绩落后了——着急；成绩排名靠前——心虚，之所以如此，是因为不知道自己的差距在哪里。只学不查，是最累的学习方式，一些孩子在学习中为什么觉得特别累？就是因为不清楚自己“差”在哪，使得在平时学习中，学了一个知识点，就等于背上一个包袱——学过的老得想着，总怕忘了，在考试之前复习的时候，也只能是按照学过的顺序，一遍一遍地把精力分配在复习己经学过的全部知识上，结果是由于复习缺乏针对性，使得己经掌握的，又重复了一遍，浪费了时间和精力，没有掌握的，由于时间和精力投入不够，依然没有深入理解和掌握，很容易出现“复习的时候觉得全会，考试的时候觉得全不会”的现象。同时，只学不查，还会造成极大的心理负担，由于不知道自己哪有不足，所以总是被一种“无名”的恐惧心理所困忧（表现为心里总是“没底”），尤其在重大考试之前表现更为强烈，因为不知道自己差在哪？也就不知道从哪里进行补救。
家长一定要转变观念，对孩子的学习不要平时不管，不要只是在期中期末考试以后才管，不要只注重期中期末考试的名次，采用“秋后算帐”的错误做法，要把对孩子学习成绩的关注，从考试以后转移到日常学习中，重视学校平时的测验，在老师的“普查”之外，多利用课外资源让孩子积极主动进行“自查”，只有多查，才能知道差在哪里，才能克服不足。很多家长和学生都表现为只看考试得分，不看丢分，更不管为什么丢分。只看得分，得分高容易看不到自己的不足，产生自满，得分低容易看不到自己的成绩，产生自卑，两者后果都容易导致放弃努力；有的家长甚至只盯着中考高考，认为孩子刚上初一不着急，等到了初三，给孩子找一个好的家庭教师就行了，这样做，使得孩子必然放弃日常的努力——只是在考试前才
用功读书，使得在平是时偶尔出现的“小错误”没能及时克服，在考试之前累积成了不容易克服和来不及克服的“大错误”。
（三）、边查边改：
孩子在日常学习中会出现许多暂时的错误是正常的现象，家长应帮助孩子找出错误的原因，监督引导孩子改正错误。只查不改，等于白查。
（四）、边改边验：
孩子的错误重复出现以后，家长不要简单地批评孩子“没记性、不用功”，应帮助孩子自己去分析重复出现错误的原因。家长在平时考试之后，只看孩子丢多少分，只关注丢分的原因，只想着如何帮助孩子克服不足，孩子每克服一个不足，就等于获得了一次成功，就会觉得自己“能行”，就给自己增添一份成就感，家长此时如果再给孩子一个鼓励：“你能克服这个不足，也一定能克服其它的不足”，家长这样做就会使孩子增添自信，增强学习的兴趣。
“学、查、改、验”是不断正视错误、不断分析错误原因、不断用有效的措施克服错误、不断预防新的错误的过程。只要认真做了，良好的成绩自然会到来。
一、树立正确的家庭教育观念
如今，国家取消了毕业分配，无论哪个层次的学生，毕业以后，都面临竞争就业的问题，如果没有深厚的知识功底，就很难在激烈的竞争中站住脚，如果孩子学习成绩不好、学历低，将来就业会非常困难，许多家长真为孩子的前途着急，渴望能帮助孩子提高学习成绩。 孩子学习成绩的提高是一个综合的过程，需要学校、老师、家长和学生的共同努力。
一些家长在观念上存在误区，把“三位一体”（社会、学校、家庭）的教育，看成是学校一家的事情，认为教孩子学习是教师的事，在孩子学习成绩等方面出现了差距以后，只是一昧地追究孩子和学校的责任。同时，许多家长不是不想对孩子进行教育，而是“不会”教育，家长如果用不正确的方法抓孩子的学习，必然导致效果不好（孩子对家长的话听不进去，学习成绩上不去，对学习没兴趣），甚至起反作用（两代人关系紧张，产生激烈冲突），不少家长就放弃了平时对孩子的帮助，使得孩子也放弃了平时自身的努力，导致孩子迷恋上游戏，甚至网吧。
要培养孩子的优良品德，让孩子学会学习、学会生活、学会做人，不能只希望学校教师提高教育教学水平，还必须同时提高家长的家庭教育水平。
孩子缺少了有效地家庭教育，就很难走上成功之路。
二、处理好家庭教育与学校教育的关系
学校教育是一种针对许多孩子共同点的“共性教育”（也叫普遍教育）。
⑴从时间来讲，学校不可能对每个孩子进行全程教育；
⑵从形式来讲，只能以“上大课”的教学方式为主；
⑶从精力来讲，学校和老师也不可能针对每一个孩子的特点进行深入教育。
每个孩子的学习都具有独特性，所以，家长应该针对自己孩子的特点进行“个性教育”，认识到学校普遍教育与家庭教育的不同，将家庭教育与学校教育尽可能完美结合，帮助自己的
孩子在每个阶段达到尽可能高的标准。在对孩子教育方面，家长最容易出现的失误是“放弃”，如果孩子进了普通学校，有的家长便会埋怨学校不好，埋怨老师水平不高，放弃了平时对孩子的教育与帮助；如果孩子进了重点学校，有的家长就特别容易满足，而满足之后，也容易导致放弃，觉得“我可省心了”，把教育孩子的事全推给了老师。由于家长的放弃，使得孩子也放弃了自身的努力，最终结果必然是学习成绩不好。
不少教子成功的家长用自己的经验证明：谁积极主动地担负起家庭教育的责任，把家庭教育与学校教育完美结合，谁就会获得成功；不少教子失败的家长用自己的教训证明：谁总想把教育孩子的责任推给别人，总是在埋怨外界条件不好，总是在用落后错误的方式教育孩子，谁就会教子失败。
三、学习科学的家庭教育方法
监督管理、注重平时、关注错误、查漏补缺、巩固提高。
（一）、让孩子学会学习：
孩子的学习是一个很长的过程，在这个过程中如果放弃了努力，学习成绩就会出现差 距。许多孩子不是不想认真学习，而是“不会”学习。谈到学习，不只是上课认真听老师讲课就行了。在上小学的时候，上课认真听讲，课后认真完成作业，100分是常有的事；到了初中，同样做就开始出问题了，小学时经常100分的孩子上初中后成绩单上居然出现了80分，高中甚至出现了60分，考完后经老师指点，马上明白了未能做正确的题目是哪些基础知识的拓展、变形，但老师没讲过，在考场上就想不出来。为什么同样的投入会收到不同的效果呢？因为从小学到大学的学习过程，是一个从“模仿为主”逐步过渡到“自学为主”的过程，上中学后老师课堂上讲的许多知识需要学生课后自己去灵活应用和拓展，为了让孩子尽快完成从“模仿”到“自学”的过程，家长应尽早培养孩子自觉学习的习惯和自学能力。让孩子学会学习，具体作法是：“跟着跑、自己找”。
跟着跑：紧跟学校老师的进度，基础的东西要记得住。
自己找：成绩好的学生自己要主动去巩固加深（“拔高”）；成绩中等或成绩差的学生跟不上学校普遍教育的进度时，即在“吃不了”的时候要想办法及时弥补（“补齐”）。
（二）、边学边查：
一天24小时，时间对每个人都是一样的，为什么有的孩子能够有大量的时间来做自己喜欢的事情，同时学习成绩还很好？因为他们很好地运用了“查”的手段，在学习上投入的时间绝大部分是有效时间（有的同学投入时间很多，可惜无效的太多）。查：是改正不足的第一环节，不少家长和孩子忽视了检查的重要性。“只学不查”其表现常是：成绩落后了——着急；成绩排名靠前——心虚，之所以如此，是因为不知道自己的差距在哪里。只学不查，是最累的学习方式，一些孩子在学习中为什么觉得特别累？就是因为不清楚自己“差”在哪，使得在平时学习中，学了一个知识点，就等于背上一个包袱——学过的老得想着，总怕忘了，在考试之前复习的时候，也只能是按照学过的顺序，一遍一遍地把精力分配在复习己经学过的全部知识上，结果是由于复习缺乏针对性，使得己经掌握的，又重复了一遍，浪费了时间和精力，没有掌握的，由于时间和精力投入不够，依然没有深入理解和掌握，很容易出现“复习的时候觉得全会，考试的时候觉得全不会”的现象。同时，只学不查，还会造成极大的心
理负担，由于不知道自己哪有不足，所以总是被一种“无名”的恐惧心理所困忧（表现为心里总是“没底”），尤其在重大考试之前表现更为强烈，因为不知道自己差在哪？也就不知道从哪里进行补救。
家长一定要转变观念，对孩子的学习不要平时不管，不要只是在期中期末考试以后才管，不要只注重期中期末考试的名次，采用“秋后算帐”的错误做法，要把对孩子学习成绩的关注，从考试以后转移到日常学习中，重视学校平时的测验，在老师的“普查”之外，多利用课外资源让孩子积极主动进行“自查”，只有多查，才能知道差在哪里，才能克服不足。很多家长和学生都表现为只看考试得分，不看丢分，更不管为什么丢分。只看得分，得分高容易看不到自己的不足，产生自满，得分低容易看不到自己的成绩，产生自卑，两者后果都容易导致放弃努力；有的家长甚至只盯着中考高考，认为孩子刚上初一不着急，等到了初三，给孩子找一个好的家庭教师就行了，这样做，使得孩子必然放弃日常的努力——只是在考试前才用功读书，使得在平是时偶尔出现的“小错误”没能及时克服，在考试之前累积成了不容易克服和来不及克服的“大错误”。
（三）、边查边改：
孩子在日常学习中会出现许多暂时的错误是正常的现象，家长应帮助孩子找出错误的原因，监督引导孩子改正错误。只查不改，等于白查。
（四）、边改边验：
孩子的错误重复出现以后，家长不要简单地批评孩子“没记性、不用功”，应帮助孩子自己去分析重复出现错误的原因。家长在平时考试之后，只看孩子丢多少分，只关注丢分的原因，只想着如何帮助孩子克服不足，孩子每克服一个不足，就等于获得了一次成功，就会觉得自己“能行”，就给自己增添一份成就感，家长此时如果再给孩子一个鼓励：“你能克服这个不足，也一定能克服其它的不足”，家长这样做就会使孩子增添自信，增强学习的兴趣。
“学、查、改、验”是不断正视错误、不断分析错误原因、不断用有效的措施克服错误、不断预防新的错误的过程。只要认真做了，良好的成绩自然会到来。