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为班级写春联(篇一)
《班级春联》
快乐天天有；幸福久久长
新春岁岁新 学习步步高
平安幸福千般好 家顺人和万事成
校内园丁全吐爱， 园中桃李尽流芳。
上联：校园沸腾春来早; 下联：师生团结佳话多 春到风光美 家兴喜事多
冬去春来好景年年有 辞旧迎新成绩步步高
为班级写春联(篇二)
《写春联》
写 春 联
杨庄小学六年级：仲 洋
春节快到了，家家户户都准备贴春联了。现在，外面卖的春联大多数是印刷的，手写的不多了。春节前，有一天爸爸上街，妈妈对爸爸说：“今天你上街买几副春联带回来。”我说：“爸爸，放寒假前吴老师号召我们书法小组同学去敬老院写春联，回家也要给家里写春联的，可我担心写不好，让人家笑话。你能不能带几张大红纸给我试着写写”爸爸说：“好啊，我多买几张纸给你练一练，顺便替你奶奶家也写了。”我高兴得一蹦三尺高。接下来几天，我试着写了一些春联，爷爷夸我写得不错，我还替隔壁张阿姨家也写了呢。
最让我难忘的是吴老师带我们去敬老院写春联。 按照预先约定，腊月二十九那天，教书法的吴老师带我们书法小组几个字写得较好的同学一起去给敬老院写春联，送春联。一进敬老院大门，就看到那里已经准备好了厚厚的一沓春联纸，一张长桌上放着几瓶墨汁和大红纸。我来到一张桌前前座下。我拿起裁纸刀，刷刷裁好几张春联纸。我想：好好写。今天，我一定要写出最漂亮的字来。 首先，我写了一副“福如东海水，寿比南山松”。一位老爷爷看了看我写的春联，非常喜欢，问我：“小朋友，你学书法多久了？”我说：“快三年了。”老爷爷很高兴地对我说：“写得真不错！现在会写毛笔字的人不多了，你能把这副春联送给我，把它贴在我的门上吗？”我很高兴有人喜欢我写的字，就愉快地把这副春联贴在了老爷爷住的那间屋子门上了。
过了一会儿，来看我们写春联的人越来越多了，有几位不是敬老院的阿姨、叔叔也来看我们写春联。他们看了我写的春联，觉得写得这么好，很了不起，纷纷和我邀请我也帮他们写几副春联，说是带回家给自己的孩子看看，顺便教育自家小孩练好字。不一会儿，我就送出了七八副吉祥如意的春联。
这时，来了一位白发苍苍的老爷爷，大概有八、九十岁了。他说他当年村子里家家户户的春联都是他写的，如今老了，眼也花了，但还是想在春节自己编春联，写春联。于是，我们把笔和纸递给他老人家，让他也尽尽兴。老爷爷拿起笔，颤颤巍巍的手有点不听使唤，但在他的面前红纸上，还是落下了“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”几个苍劲有力的大字，赢得在场所有人一片热烈的掌声，老爷爷觉得好开心啊！
时间过得真快，活动很快就结束了，我一共写下了了近十副春联。受到了大家的称赞，我的心里乐滋滋的。盼望着明年春节再去为人家写更多的春联。
为班级写春联(篇三)
《写春联》
写春联
杨庄小学六年级：仲洋
春节快到了，家家户户都准备贴春联了。现在，外面卖的春联大多数是印刷的，手写的不多了。春节前，有一天爸爸上街，妈妈对爸爸说：“今天你上街买几副春联带回来。”我说：“爸爸，放寒假前吴老师号召我们书法小组同学去敬老院写春联，回家也要给家里写春联的，可我担心写不好，让人家笑话。你能不能带几张大红纸给我试着写写”爸爸说：“好啊，我多买几张纸给你练一练，顺便替你奶奶家也写了。”我高兴得一蹦三尺高。接下来几天，我试着写了一些春联，爷爷夸我写得不错，我还替隔壁张阿姨家也写了呢。
最让我难忘的是吴老师带我们去敬老院写春联。按照预先约定，腊月二十九那天，教书法的吴老师带我们书法小组几个字写得较好的同学一起去给敬老院写春联，送春联。一进敬老院大门，就看到那里已经准备好了厚厚的一沓春联纸，一张长桌上放着几瓶墨汁和大红纸。我来到一张桌前前座下。我拿起裁纸刀，刷刷裁好几张春联纸。我想：好好写。今天，我一定要写出最漂亮的字来。首先，我写了一副“福如东海水，寿比南山松”。一位老爷爷看了看我写的春联，非常喜欢，问我：“小朋友，你学书法多久了？”我说：“快三年了。”老爷爷很高兴地对我说：“写得真不错！现在会写毛笔字的人不多了，你能把这副春联送给我，把它贴在我的门上吗？”我很高兴有人喜欢我写的字，就愉快地把这副春联贴在了老爷爷住的那间屋子门上了。
过了一会儿，来看我们写春联的人越来越多了，有几位不是敬老院的阿姨、叔叔也来看我们写春联。他们看了我写的春联，觉得写得这么好，很了不起，纷纷和我邀请我也帮他们写几副春联，说是带回家给自己的孩子看看，顺便教育自家小孩练好字。不一会儿，我就送出了七八副吉祥如意的春联。
这时，来了一位白发苍苍的老爷爷，大概有八、九十岁了。他说他当年村子里家家户户的春联都是他写的，如今老了，眼也花了，但还是想在春节自己编春联，写春联。于是，我们把笔和纸递给他老人家，让他也尽尽兴。老爷爷拿起笔，颤颤巍巍的手有点不听使唤，但在他的面前红纸上，还是落下了“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”几个苍劲有力的大字，赢得在场所有人一片热烈的掌声，老爷爷觉得好开心啊！
时间过得真快，活动很快就结束了，我一共写下了了近十副春联。受到了大家的称赞，我的心里乐滋滋的。盼望着明年春节再去为人家写更多的春联。
为班级写春联(篇四)
《写春联》
过马年、送春联
“过大年，贴春联”是中华民族一直延续的老传统，是象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗，为继续丰富社区居民群众文化生活，喜迎马年新春。2013年1月30日上午，葛建民老师带领几位西湖一实的学生在龙门坎村的操场上举行“墨迎新春”赠春联活动。
葛老师和几位学生挥毫泼墨写个不停，路过的市民朋友纷纷驻足，前来排队求春联。闻讯赶来的村民络绎不绝，手捧着墨香凝结成的一幅幅春联，笑容荡漾在每个人的脸上。葛老师挥笔写了九个“马”，几位学生写了将近一百幅对联，来观望的人都赞口不绝。后来又来了一位村里的书法家，他也写了几个“福”字。整个现场纸墨飘香，桌上、地上铺满了春联，字体风格各异，有的端庄大气，有的秀丽俊美，一副副红通通的春联，表达着人们迎新春的喜悦之情。活动一直持续到中午11点，直到葛老师准备的春联纸书写殆尽之后，活动才结束。当村民们忙着收拣笔墨纸砚时，还有市民闻讯前来求字。“泼墨大师们”感叹称写得都汗流浃背了，但开心并觉得有意义。
此次活动有两大部分内容，一部分是将事先写好的几幅对联上门赠送给敬老院，并为他们贴上春联；另外一部分活动是在现场“现写先送”，活动一开始居民就将春联一“抢”而空。
葛老师开展的这次活动共书写并赠送对联50余对，不仅为村里增添了喜庆吉祥的气氛，也让书法走进了寻常百姓的生活，弘扬了中华民族的优秀传统文化。
为班级写春联(篇五)
《写春联》
写 春 联
杨庄小学六年级：仲 洋
春节快到了，家家户户都准备贴春联了。现在，外面卖的春联大多数是印刷的，手写的不多了。春节前，有一天爸爸上街，妈妈对爸爸说：“今天你上街买几副春联带回来。”我说：“爸爸，放寒假前吴老师号召我们书法小组同学去敬老院写春联，回家也要给家里写春联的，可我担心写不好，让人家笑话。你能不能带几张大红纸给我试着写写”爸爸说：“好啊，我多买几张纸给你练一练，顺便替你奶奶家也写了。”我高兴得一蹦三尺高。接下来几天，我试着写了一些春联，爷爷夸我写得不错，我还替隔壁张阿姨家也写了呢。
最让我难忘的是吴老师带我们去敬老院写春联。 按照预先约定，腊月二十九那天，教书法的吴老师带我们书法小组几个字写得较好的同学一起去给敬老院写春联，送春联。一进敬老院大门，就看到那里已经准备好了厚厚的一沓春联纸，一张长桌上放着几瓶墨汁和大红纸。我来到一张桌前前座下。我拿起裁纸刀，刷刷裁好几张春联纸。我想：好好写。今天，我一定要写出最漂亮的字来。 首先，我写了一副“福如东海水，寿比南山松”。一位老爷爷看了看我写的春联，非常喜欢，问我：“小朋友，你学书法多久了？”我说：“快三年了。”老爷爷很高兴地对我说：“写得真不错！现在会写毛笔字的人不多了，你能把这副春联送给我，把它贴在我的门上吗？”我很高兴有人喜欢我写的字，就愉快地把这副春联贴在了老爷爷住的那间屋子门上了。
过了一会儿，来看我们写春联的人越来越多了，有几位不是敬老院的阿姨、叔叔也来看我们写春联。他们看了我写的春联，觉得写得这么好，很了不起，纷纷和我邀请我也帮他们写几副春联，说是带回家给自己的孩子看看，顺便教育自家小孩练好字。不一会儿，我就送出了七八副吉祥如意的春联。
这时，来了一位白发苍苍的老爷爷，大概有八、九十岁了。他说他当年村子里家家户户的春联都是他写的，如今老了，眼也花了，但还是想在春节自己编春联，写春联。于是，我们把笔和纸递给他老人家，让他也尽尽兴。老爷爷拿起笔，颤颤巍巍的手有点不听使唤，但在他的面前红纸上，还是落下了“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”几个苍劲有力的大字，赢得在场所有人一片热烈的掌声，老爷爷觉得好开心啊！
时间过得真快，活动很快就结束了，我一共写下了了近十副春联。受到了大家的称赞，我的心里乐滋滋的。盼望着明年春节再去为人家写更多的春联。
为班级写春联(篇六)
《写春联》
写春联，过大年
“合家欢乐财原进，内外平安好运来”“出入平安”。
我的毛笔飞快写着春联，快过年了，现在我正在给朋友写春联呢。
对了，写春联是我的绝招。我上书法课已经一年多了，今天上书法课，我练了几个字，老师高兴地说：“你可以写春联了。”
我听了很兴奋，心想：终于可以写春联了，又一想：第一次写春联我好紧张。老师拿来大红纸，还给了我样板，我紧张了一会儿就开始写了。
写的时候，我的手一抖一抖的。我想，春联难啊，我想放弃。写完上联，再写下联，这下联写完，就写横批了。我写完了，给老师看，老师说：“你写得非常棒！”我的同学也想写，老师同意了。
就这样，我写完了一幅春联,又送了别人一幅。后来我写春联的速度越来越快，写得春联就越来越好！
就这样，我就成为了同学中写春联的高手！
为班级写春联(篇七)
《写春联》
写春联
“新年到，写春联，放鞭炮，全家人，欢喜笑。”唱着童谣，又迎来了春节，我拖着爸爸叫他帮我写春联。
我们准备了裁剪好了的春联红纸、墨水、墨盘、毛笔和水。开始写春联，第一个字是写的“福”，爸爸先演示了一遍，爸爸很快很流畅地写了一个非常漂亮的“福”字。轮到我了，我慢慢悠悠、磕磕碰碰地写着，看到有什么笔划写得不好的，还来回勾划了几下。终于写好了，我看了看那个字，扁扁的，有好几划都不直，歪歪扭扭的，还有几画都偏离了红纸的中心位置。我疑惑地问爸爸：“爸爸，为什么你写的那么快速，写的字比我慢慢写出来的字还要好看呢？难道不是只有慢慢地做、认真地做才能做好的吗？”爸爸面带微笑地回答我说：“这个问题问得好，平时是说只有慢慢做、认真做才能做好一件事，但是写毛笔字不一样，写毛笔字要的是熟能生巧、一气呵成，在写之前就看准位置，一边写好、写对，如果来回描，一笔一划慢慢写，反而写不好，你可以试一下一笔写成的方式。”听了爸爸的话，我开始对准位置直接写，果真，这次写的比上次写的好看了许多，而且越写越好，到了写春联的时候，我写出了一幅幅漂亮的春联，邻居看到了，都夸我的毛笔字写得好，我的心里也乐呵呵的。
写春联要一气呵成，一次写好，难道我们做事不是也要一次做好吗？只有一次做好了，以后才能不用担心。
“新年到，写春联，放花炮，全家人，喜欢笑。”唱着童谣，我心里暖融融的。
《曹文轩教你读小说》——读后感
《曹文轩教你读小说》这本书出自我国著名儿童文学作家曹文轩之笔。里面汇聚了许多经过精挑细选的对儿童有利无害的小说，在文章后面还有一段这本书的评论，让我知道这本书好在哪儿，从而让我学会了挑选小说。
《曹文轩教你读小说》这本书，让我明白了小说是文学的一中门类，它具有文学的基本特质，分别是道义、审美，以及悲悯情怀。要想知道哪些小说是好的小说，就要看这本小说所含的意义是不是随着历史的演进而慢慢地沉淀下一些基本的、恒定的东西，例如：无私、正直、追求平等······还有它的内容能不能帮助人们养成情调。因为人们如果有了情调，这个物质的生物的世界从此似乎就变了，变得有说不完或不可言传的妙处，人们就以领略到种种令人身心愉快的惬意。最后还有它的内容可不可以让人们感动，让人们心灵受到触动。文学作品之所以可以让人感动，是因为它有悲悯情怀和悲悯精神。
这本书告诉了我怎么样选到了好的小说，以后我再也不用怕选到不好的小说了。