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《中考语文阅读理解专题训练一百天【67】(含答案解析)》
捡来的手机阅读 第一篇
阅读一百天67 年 月 日 班级 姓名 评价
一、古诗词阅读
人日思归
薛道衡
入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
注释：人日：古代相传农历正月初一为鸡日，初二为狗日，初三为猪日，初四为羊日，初五为牛
日，初六为马日，初七为人日。
1. 简要赏析“入春才七日，离家已二年”中““才”“已”的表达效果。
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2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________ 二、文言文阅读：
君不侮臣{捡来的手机阅读}
刘 向
赵简子上羊肠之坂①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌不推车。简子曰：“寡人上坂，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车，是会为人臣侮其主；为人臣侮其主，其罪何若?”虎会对曰：“为人
臣而侮其主者，死而又死。”简子曰：“何谓死而又死?”虎会曰：“身死，妻子又死，若是为死而
又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣!君亦闻为人君而侮其臣者乎?”简子曰：“为人君而侮其臣者
何若?”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为斗。智者不为谋，则社稷危；辩者不为使②，则使③不通；勇者不为斗，则边境侵。”简子曰：“善。”乃罢群臣推车。
为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。{捡来的手机阅读}
3.用现代汉语表述下列句中加点的词语。
（1）妻子又死 妻子： ．．
（2）若是谓死而又死 是：
．
4.用现代汉语表述下列句子。
简子曰：“善。”乃罢群臣不推车。
译：
5. 根据文章内容，概括赵简子的性格特点。{捡来的手机阅读}
6. 本文指出君侮臣对国家的严重危害，你认为其中包含着什么思想？
三、现代文阅读
（一）记叙文阅读
捡来的手机{捡来的手机阅读}
①散步的时候，我在地上发现一部手 机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。
是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自已打电话过
来。
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条建议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机教给老师，
由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，
还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别
人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后
后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节
礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关
机。倒是他对把手机交给学校的那番评论出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别
人？”我想都没想就说：”“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机{捡来的手机阅读}
的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天
在看着呢。”儿子不再言语。{捡来的手机阅读}
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远
处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不
容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”
挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，
还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿予忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没
人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做
得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。{捡来的手机阅读}
7. 阅读文章，根据提示填空。
①故事情节：( )手机——讨论如何处置手机——( )手机——回忆还手机情景。
②儿子的情绪：惊喜——（ ）——心情很好——（ ）。
所给内容，在排除、限定中，找出相应的情节和人物心理，并作出准确的总结。{捡来的手机阅读}
8.结合文章内容，说说第③段“我很惊讶，也很欣慰”中“惊讶”和“欣慰”的原因。
9.分析文章第⑤段对小伙子的描写手法及其作用。
10．第⑥段写到“我”夸奖儿子的“善良”和“不虚伪”，结合文章内容，分析儿子的“善良”和“不
虚伪”分别表现在哪里？
11．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹上官司，被一审法院判赔老人损失，让不少
人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。
（二）议论文阅读
莫远离“深阅读”
①在现代社会，网络、手机、电视等传播媒介，极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来，整个世界都成了书房。与此同时，阅读也变得越来越简单随意，看时一目十行，看后过目即忘——人们常说的“浅阅读”逐渐风行起来。
②传播媒介变了，阅读习惯也随之改变，这无可厚非。读书从来都有不同类别，何况“读”总比“毒”和“赌”好，毕竟它能获取信息、提升修养。但是，如果一种拒绝深度的浅阅读借助于媒介的力量，逐渐演化成社会上大多数人 尤其是年轻一代的阅读习惯时，我们是否该有所审视？
③阅读之深浅，并非小事。往小里说，涉及个人生活方式；往大处讲，涉及社会风尚和全民族的文化倾向。科技的发达,资讯的浩繁，并不能成为远离深阅读的借口。历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专，“穷经必专一经，不可泛鹜”，“但一部未完，不可换他部，此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井，与其多掘数井而不及泉，不 如专守一井，力求及泉，而用之不竭。 当然,一味艰深不免乏味，但是一股脑跟风“浅阅读”，则终会流于浮泛。
④我相信，如果沉迷于新潮时尚、“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读，这个社会能够造就千千万万个信息受众，但是很难培育精深广博的大家。当然，这里并非要提倡复古读经，也不是强求每个人都去做名人大家，而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧，为人们对这样的阅读习惯习焉不察（习焉不察：经常接触某些事物，反而察觉不到其中存在的问题）而担忧。阅读可以是休闲、娱乐，但不应止于休闲、娱乐，尤其是对于整个国民而言。
⑤从另一角度来说，人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。《红楼梦》披阅十载，增删五次，____________这些作品呼唤代代后人不断重 读，温故知新。它们的厚重与丰富，也注定了阅读的艰难与沉潜，这是浅阅读无法涉足的领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读，把每部名著概括成几十个字的故事梗概，以为这样可以花最少的时间，读最多的名著，简直可以算得上心浮气躁的典型例子。
《捡到手机归还的感谢信》
捡来的手机阅读 第二篇{捡来的手机阅读}
捡到手机归还的感谢信
印花车间同事xx姐您好
我于XX年10月6日上夜班，没事做拿着手机玩着玩着睡着了，不慎将随身一个手机，这手机丢了对我来说非常着急，因为那里面有爷爷的遗照，在布车里四处寻找，并打电话于已丢失手机，我原本以为肯定丢失，找寻无望。已经是我第四次丢手机了，都是xx姐帮我捡到。
当我从xx姐手里接过手机的时候，我心情万分激动，手机完好无损，手机无一遗失，更可贵的是保安员xx姐他不要任何回报。在xx印花厂上班，隶属于印花车间普通员工。我想当今社会人人都想着法子挣钱，这年头还有捡到东西不图回报的，真是太少了。
在此本人以最诚挚的心情向您表达我发自内心的感谢之情！
xx姐仍能够保持优良的传统品质，抛开私利，拾金不昧，应该是现在我们每个人的楷模！这几次失而复得的经历，使我真切的感受到xx姐拾金不昧的高尚品格以及热心滚烫、助人为乐的雷锋精神。同时我也深知只有拥有良好的单位文化大背景下，才能拥有这样高素质的单位职员。
最后请允许我再次表达我衷心的感谢，并祝xx姐，身体健康，工作顺利，一帆风顺！
此致{捡来的手机阅读}
敬礼！
《《捡手机》故事梗概》
捡来的手机阅读 第三篇
新学期， 学校的同学都换了新的智能手机，王涛家里穷还拿着旧的手机，王涛和他的同学梁子由于快考试了，他两一起跑到图书馆复习，王涛意外发现图书馆椅子上有一部iphone手机，他捡到后告诉梁子，梁子说大家都没有新手机既然捡了手机就一起换着用，王涛自己还拿着旧手机，心里有点犹豫，但在在梁子的不停的劝说下，王涛犹豫了，梁子拉着王涛逃离图书馆，回到宿舍，就在这时那部手机响了，梁子不让王涛接电话，而后，王涛没办法只好把手机卡拔了，梁子让他把手机卡扔了，王涛告诉梁子他把卡扔了但他没有扔把手机卡收了起来，晚上，梁子高兴的玩着王涛拣的手机，说三道四，王涛一人倒在角落里，深思着，他觉得自己不应该这么做。梁子玩了一会儿手机对王涛说他想把这个手机送给自己的女朋友并说给王涛1000块钱作为补偿，王涛又犹豫了他看着自己的旧手机也想要那些钱去买一部新的，但是王涛并没有答应梁子只是应付了过去。
第二天早上梁子拿着手机正要出去，王涛看见了问他要去干嘛梁子说他要去给手机换个壳子并说回来给王涛把钱一取。王涛拦住他，叫他先别去王涛给梁子说自己想要把手机还给人家，梁子不同意了，王涛却坚持要将手机还回去，在两人反复的斗争下，王涛还是不同意梁子把手机送给他女朋友，最后梁子也没有办法只好占时先不去。中午梁子趁王涛睡午觉就偷偷拿着手机去换壳子。王涛醒来后发现梁子子和手机都不见了他问舍友，舍友说梁子拿着手机出去了。王涛赶快出去坐车去手机城找梁子但是他转了好多家店都没有找到梁子，他只好回到学校在学校的ATM机那里碰到了正在取钱的梁子王涛发现梁子已经把手机的壳子换过了，王涛很生气问梁子问什么不和他商量两个人吵了起来，这时梁子拿出了1000块钱拍到王涛身上，告诉他事情已经这样了就让王涛把钱拿着吧，王涛把钱丢回给梁子。在这时候有位女生跑过来在ATM机附近的墙上贴寻物启事，女生贴完后有跑向其他地方贴。王涛和梁子看着哪位跑走女生后，相互对视了一眼，两人凑到寻物启事下去看，发现寻物启事上失物正是他们手上捡到的手机。王涛和梁子跟上那个女生，他们躲在一边看那个焦急贴着寻物启事的女生。王涛对梁子看了一眼，梁子问王涛是不是疯了想要还，现在还人家？咱们把手机壳都换了人家不说咱么是小偷就怪了。王涛什么话都没说只是把手机从梁子手上拿过来，梁子挣了两下最后把手机交到王涛手上，王涛径直向着那个女生走过去，梁子犹豫了一下也跟了上去。
《捡来的手机阅读答案》
捡来的手机阅读 第四篇
捡来的手机
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。捡来的手机阅读答案。我觉得稀罕:[我还以为咱家只有丢手机的命呢。"
②看着捡来的手机，儿子问:[要是没有人打电话联系呢?"我似乎猜到他的心思，给了他三条提议:第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想:[第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。捡来的手机阅读答案。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条--"他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了5部手机，
④果然，儿子有些想不通:[为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?"我想都没想就说:[我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。"儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说:[谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。"挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说:[其实，刚捡到手机那会儿，我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。"我牵紧他的手:[不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。"
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
1．本文安排故事的结构主要有两条线索:一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空:(4分)
①故事情节:( )手机--讨论如何处置手机--( )手机--回顾还手机情景
②儿子的情绪:惊喜 --( )-- 心情很好 --( )
2．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?这样的描写有什么作用?(3分)
3．[我"表扬儿子[善良"[不虚伪"， 请你写出儿子的[善良"和[不虚伪"分别表现在什么地方?(3分)
4．课外链接:南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做?请说说你的想法。(2分)
参考答案:
1。 ① 捡到； 归还 ②[不屑"或[想不通"； 不好意思 (每空1分，共4分)
2．(3分)动作描写，突出着急；神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；
语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。(写出任意一种即可，描写手法1分；描写的作用2分)
3．(3分)[善良":归还手机； [不虚伪":不隐瞒自己的真实想法。(意思对即可，写出一点得1分 )
4．(2分)想法积极，方法可行，语言通顺。如果选择不帮助，给0分。
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