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电子科技16春《管理沟通》在线作业
随机应变造句(一)
16春《管理沟通》在线作业
一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）
1. 以下是人们对沟通的认识，哪条是错误的？（ ）
. 沟通并不容易，它是一门技巧性颇强的艺术
. 当我想沟通时，才会有沟通。
. 沟通是人们传递知识、信息和情感的双向过程
正确答案：
2. 以下哪一点不是电视媒体广告的优点？（ ）
. 传播迅速，覆盖面广；形象生动，感染力强
. 形式多样，适应面广；观众不受条件限制
. 创作简单，费用较低
正确答案：
3. 沟通模式告诉我们，沟通中的噪音（ ）
. 发生在从渠道到反馈的过程中
. 贯穿沟通的全过程
. 只发生在接收者译码时
正确答案：
4. 小道消息是存在于组织中的一种非正式沟通形式，其特点是（ ）
. 被大多数员工视为可信并可靠，传播迅速、破坏性大
. 在管理层控制范围、涉及组织中所有人的利益，传播迅速
. 不受管理层控制、关系到人们的切身利益、传播迅速
正确答案：
5. 以下哪一项不是书面沟通的优点？（ ）
. 长期保存、有形展示、受法律保护
. 速度较快，可以即使反馈
. 语言严密、清晰
正确答案：【随机应变造句】
6. 高权力距离的代表国家有（ ）
. 美国、英国
. 中国、韩国
. 芬兰、丹麦
正确答案：
7. 以下哪一种不是结构型面试的缺点？（ ）
. 缺乏统一的标准
. 所收集信息的范围受到限制
. 难于随机应变
正确答案：
8. 倾听的五位一体法则是指（ ）
. 微笑、点头、目光接触、即时回应和专注
. 耳听、眼看、嘴问、动脑和感受
. 同理心、克制、记录、提问和反馈
正确答案：
9. 在印度，进食时恰当的举止是（ ）
. 用右手取食物，用左手吃
. 用左手取食物，用右手吃
. 取食物和吃都只用右手
正确答案：
10. 以下哪一种不是下行沟通的形式？（ ）
. 通知性质会议
. 闭路电讯系统新闻广播
. 意见反馈系统
正确答案：
11. 是否应该对下属公开赞美，以下哪一种说法正确？（ ）
. 公开赞扬最好是能被大家认同及公正评价的事项
. 尽可能公开赞美，这样激励力度更大
. 不能公开赞美，这容易引起其他下属心态不平衡
正确答案：
12. 在西欧，当送礼送花时，不要送（ ）
. 郁金香和长寿花
. 菊花和马蹄莲
. 丁香和苹果花
正确答案：
13. 以下哪一点不是报纸媒体广告的优点？（ ）
. 信息传递迅速，传播范围大，读者多而稳定
. 信息量大，内容详细
. 有效时间长，阅读率高
正确答案：
14. 成功演讲者的部分特征为（ ）
. 目的明确、关注听众、措辞深奥
. 热情奔放、目和明确、随心所欲
. 幽默风趣、机智灵活、热情奔放
正确答案：
15. 表示双方是在处理公务，比如商务谈判，双方之间的距离是（ ）
. 私人空间
. 社交空间
. 公共空间
正确答案：
16. 与员工自我实现需求相对应的组织措施是（ ）
. 让员工承担挑战性的工作
. 创建和谐的工作群体
. 给员工普遍增加工资
正确答案：
17. 以下哪一种不是上行沟通的形式？（ ）
. 通知性质会议
. 员工座谈
. 意见反馈系统
正确答案：
18. 以下哪一项是管理文体的文风？（ ）
. 用词造句朴实、准确、简约、鲜明，统一的平实的稳重的文风
. 通俗易懂，雅俗共赏
. 清新淡雅，从容平和
正确答案：
19. 以下哪一项是管理文体常用的表达方式？（ ）
. 叙述、说明、议论
. 叙述、说明、描写
. 说明、议论、抒情
正确答案：
20. 管理者的沟通角色不包括（ ）
. 挂名领袖和联络员
. 领导者和危机驾驭者
. 小道消息传播者
正确答案：
21. 以下哪一项传递的不是自信的信息？（ ）
. 保持目光接触但不盯着看。
. 游离的目光
. 放松的形体语言
正确答案：
22. 关于介绍他人认识，以下哪种说法不正确？（ ）
. 先把地位高者介绍给地位低者，再把地位低者介绍给地位高者
. 先把晚辈介绍给长辈，再把长辈介绍给晚辈
. 先把男士介绍给女士，再把女士介绍给男土
正确答案：
23. 以下哪一种不是上行沟通的形式？（ ）
. 通知性质会议
. 员工座谈
. 意见反馈系统
正确答案：
24. 以下哪一项不是危机沟通的原则？（ ）
. 公众和顾客的利益第一，在危机面前不能存在任何侥幸心理
. 平时与社会各界建立了良好的关系
. 领导幕后指挥
正确答案：
25. 以下哪一项不是管理文体的特点？（ ）
. 实用性、真实性、针对性
. 程式性、朴实性、时效性
. 复杂性、曲折性、灵活性
正确答案：
26. 以下哪一项不是个人主义文化的特点？（ ）
. 关键的单位是个人，空间和隐私都很重要
. 沟通倾向于直接、明确和个人化
. 商业是相互关联，相互协作的
正确答案：
27. 轻重缓急、抑扬顿挫的语气语调是属于（ ）【随机应变造句】
. 口头语言
. 副语言
. 通俗语言
正确答案：
28. 财务部经理下属的某一业务主管直接与市场部经理沟通，这属于（ ）
. 上行沟通
. 平行沟通
. 斜向沟通
正确答案：
29. 以下哪一项不是演讲的语言特点？（ ）
. 结构复杂，修饰成分多，句子长
. 要口语化，要通俗易懂
. 要具体生动，有幽默感
正确答案：
30. 要突出某人的身份地位，与此人保持的距离称为（ ）
. 私人空间
. 社交空间
. 公共空间
正确答案：
31. 以下哪一种不是下行沟通的形式？（ ）
. 通知性质会议
. 闭路电讯系统新闻广播
. 意见反馈系统
正确答案：
32. 以下哪一种不是绩效评估面谈的原则？（ ）
. 实事求是，客观评估
. 先肯定成绩，再指出缺点【随机应变造句】
. 应简洁明快、直截了当指出对方的不足之处
正确答案：
33. 小道消息是存在于组织中的一种非正式沟通形式，其特点是（ ）
. 被大多数员工视为可信并可靠，传播迅速、破坏性大
. 在管理层控制范围、涉及组织中所有人的利益，传播迅速
. 不受管理层控制、关系到人们的切身利益、传播迅速
正确答案：
34. 管理者作为联络者是（ ）
. 提供信息，维护外部联络与关系网络
. 寻求和获取各种特定的、即时的信息，较透彻地了解外部环境和组织内部的经营管理现状
. 将重要信息传递给有关人员。
正确答案：
35. 在人际沟通过程中，当对方讲话时，你应该如何做？（ ）
. 目不转睛地注视对方以示礼貌
. 不能看着对方，那样不礼貌
. 目光接触，但避免凝视
正确答案：
36. 以下哪一项不是负面信息的缓冲语？（ ）
. 表示同意，表示谢意
. 作出承诺，给予赞扬
. 表示立场，亮明观点
正确答案：
37. 以下哪种握手称为“控制式握手”？（ ）
. 手掌垂直于地面
. 握手时掌心向上
. 握手时掌心向下
正确答案：
38. 沟通的基本要素不包括（ ）
. 信息发送者与信息接受者
. 编码与解码
. 会议与座谈
正确答案：
39. 与员工自我实现需求相对应的组织措施是（ ）
. 让员工承担挑战性的工作
. 创建和谐的工作群体
. 给员工普遍增加工资
正确答案：
40. 以下哪一项不是会议主持人的主要职责？（ ）
. 做好会前的准备
. 提出会议的议题
. 准确记录会议要点
正确答案：
16春《管理沟通》在线作业
二、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. 与互动型的领导沟通时，可以省掉话家常的时间，直接谈他们感兴趣而且实质性的东西（ ）
北师大四年级下第六周导学案
随机应变造句(二)
课题：手上的皮肤 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课
学习目标：
1. 我能通过读课文，了解手上皮肤的特点和功能。 2. 我能找到本文的中心句，知道课文的结构。
3. 我能用“金钥匙”教授的方法，标注出第四自然段的要点。 学习重点：通过学习课文，了解手上皮肤的特点和功能。
学习难点：学习用“金钥匙”教授的方法，标注出第四自然段的要点。 学习过程： 一、学习目标
出示目标，让学生了解要学什么。 二、自主学习（10分钟）
1.通过读课文，我知道了这是一篇说明文，我还找到了课文的中心句： 2.我能略读课文，完成下面的表格。
3．我要把第四自然段认真读两遍，在课文里用①②③标出要点，还要在这一段旁边注上“指纹 特点 用途”几个字。
三、互助释疑（10分钟）
1.小组内交流，我理清了课文的结构是： 。 我找到课文的中心句是： 。 2.讨论第一和第六自然段各起到什么作用？ 3.讨论交流刚刚完成的表格。 四、展示交流（10分钟）
小组展示“自主学习”和“合作探究”中的问题。 五、总结提升（10分钟）
我能利用课文中的三组反义词复述课文。 六、达标检测（5分钟） 1.我能找出课文中的三组反义词
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）—— （ ） 我要试着选一个词来造句。
2.通过给第四自然段标要点，我知道课文从（ ）、（ ）、（ ）这三个方面来说明指纹的特点和作用。
板书设计：
手上的皮肤 用途大、学问多
课后反思：
课题：语文天地 总课时：四课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：
1．我能把摘录笔记当中的好词佳句正确、流利地朗读出来，并会听写。 2.我收集了很多关于“手”和“指”的成语在我的笔记本上。 3.我能认真读句子并能仿写。
4.我会做手的游戏，并能用语言描述出来。
学习重点：摘录好词佳句，收集关于“手”和“指”的成语 学习难点：能认真读句子并能仿写。 一、学习目标
出示目标，让学生了解要学什么。
二、自主学习（10分钟）
1.我能正确、流利地把我的摘录笔记中的好词佳句读出来。 2.我能听写本单元的词语。
3.我会利用工具书等资料填写“手”和“指”的成语，并能选一个词语造句。
4.我会抄一抄，然后认真读两遍，能仿照句子写一写 三、互助释疑（10分钟）
1.小组内互读词语，看谁读的正确、流利，然后听写词语。 2.交流讨论易写错和不容易理解的词语，说说自己的方法。 3.交流各自收集到的关于“手”和“指”的成语。 4.交流自己仿写的句子，说说自己的想法。 四、展示交流（10分钟）
1.小组互相展示自己积累的好词佳句。 2.展示自己摘录的“手”的成语。
3.“初现身手”我会做手的游戏并且能够一边做一边介绍过程。 四、质疑问难（5分钟） 根据自己的学习情况提出问题。 五、达标检测（5分钟） 1.看拼音写词语
xīng sōng chĕng néng jiāng yìng ( ) ( ) ( ) chà dào shāng hén luán shēng ( ) ( ) ( ) 2.形近字组词
松（ ） 目（ ） 孪（ ） 忪（ ） 且（ ） 恋（ ） 3.填成语
不（ ）其数 手（ ）足蹈 情（ ）手足 心灵手（ ） （ ）家里手 手（ ）忙脚乱
（ ）手无策 棋（ ）逢对手 手（ ）并用 课后反思：
课题：语文天地 总课时：四课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课
学习目标：
1.我能根据“金钥匙”的提示理解词语“消受、堂皇、养尊处优、附庸”在文中的意思。并做摘录笔记。
2.我能正确、流利朗读课文，找出文章的中心句。
3.通过读课文我了解了五个手指各自的特点和作用，体会到任何事物“各有所长，各有所短”的道理。
学习重点：掌握课文词语 ，正确、流利朗读课文，找出文章的中心句。 学习难点：理解课文内容。 一、学习目标
出示目标，让学生了解要学什么。 二、自主学习（10分钟）
1.我读了一遍课文，我能利用查字典把不认识的字注上拼音，我查出来的字有：
2.我能根据“金钥匙”的提示理解词语：消受、堂皇、养尊处优、附庸在文中的意思。
3.通过读课文我知道文章的中心句是： 4.我再把课文读一遍，完成下面的表格。
三、互助释疑（10分钟）
1.小组内交流易读错写错的字词，说说自己的方法。 2.交流讨论不理解的词语。
3.小组内自由朗读课文，把课文读通、读顺。 4.讨论交流自己填写的表格。 四、展示交流（10分钟） 1.小组分工展示：
2.我能正确流利的朗读最后一自然段，并说说自己的体会。 五、拓展提升
我们每个人都有五官，有一回他们发生了“五官争位”的事，我能根据课文内容写一篇故事。
六、总结提高（5分钟）
我会用一句格言来表达我读完课文后的感悟。 七、达标检测（5分钟） 1.填动词。
（ ）键盘 （ ）皮鞋 （ ）螺丝 （ ）鼠标 （ ）汽车 （ ）钢琴 （ ）纽扣 （ ）钢笔 2.我会近义词、反义词。 消受——（ ）——（ ） 薄弱——（ ）——（ ） 课后反思：
课题：语文天地 总课时：四课时 分课时：第三课时 课型：自学展示
学习目标：
1.我能写一篇与“手”有关的作文。
2.我通过写这篇作文来提高自己的写作能力和修改作文的能力。 学习重点：我能写一篇与“手”有关的作文。
学习难点：我通过写这篇作文来提高自己的写作能力和修改作文的能力。
四字词语造句
随机应变造句(三)
四字词语造句： 小心翼翼 一丝不苟 绝处逢生 玲珑剔透 多姿多彩 心旷神怡 举世无双 千姿百态 更胜一筹 恍然大悟 人声鼎沸 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 锲而不舍 沥尽心血 潜心贯注 迥乎不同 慷溉淋漓 变幻多姿 叱咤风云 洋洋得意 姗姗来迟 语无伦次 齐心协力 迫不及待 孜孜不倦 梦寐以求 进退维谷 秩序井然 相得益彰 微不足道 惟妙惟肖 巧妙绝伦 销声匿迹 天衣无缝 束手无策 抑扬顿挫 无可置疑 油然而生 美不胜收 繁花似锦 冥思遐想 长吁短叹 相形见绌 精巧绝伦 沧海桑田 胸有成竹 不容置疑 肃然起敬 随机应变 一马当先 顾名思义 孤陋寡闻 断章取义 恪尽职守 重蹈覆辙 无与伦比 根深蒂固 轻而易举 一气呵成 妙手回春 怡然自得 鳞次栉比 通宵达旦 吹毛求疵
肆无忌惮造句
随机应变造句(四)
1、南方那一片暴虐横行、肆无忌惮的烂泥塘，也还有前途可盼。
2、前者大多数显然是肆无忌惮的冒险家，他们试图利用公众的需要和不幸，谋求自己的发迹。
3、她看上去很大胆，善于随机应变而且肆无忌惮，她正是这样一个人。
4、因为没有猫，所以这些鼠辈才敢如此肆无忌惮，得设法将他们一网打尽!
5、他的腼腆与他平时使她着迷的肆无忌惮的快活劲儿形成鲜明的对比。肆无忌惮造句。
6、麦克考尔和他手下的人还肆无忌惮地企图招慕克格勃的人。
7、这是一目了然了，只要看他那见过世面的神态，剪裁合身的花呢衣服，以及肆无忌惮的声调，便清楚了。
8、有了董事长撑腰，他对公司同仁的整肃更加肆无忌惮。
9、一艘英国船已经漫游了印度洋，肆无忌惮地劫掠了葡萄牙人的商业。
10、这个无耻之徒就象一切宠坏的仆人一样，()变得肆无忌惮。
11、这些歹徒真是无法无天，12、你是一个变节分子，是个趋炎附势之徒!是个肆无忌惮不要脸的机会主义者!
13、一个肆无忌惮的人!为了赢得一笔赌注，他有一次在墓地里待了整整一夜。肆无忌惮造句。
14、这些歹徒的嚣张行为已到了肆无忌惮的地步。
15、它们长得又大又黑，竟在光天化日之下，在大街上肆无忌惮地窜来窜去。
16、我看到一只老鼠正在饭桌上，肆无忌惮地埋头吃着蛋糕。
17、在他们勃然大怒时，要肆无忌惮地打一个黑孩子一顿那是不成问题。