九年级思想品德中考复习教学反思

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　　九年级思想品德中考复习教学反思

　　初中三年学习思想品德学科都是以开卷考试结束每个学期，学生对于此学科已经“了解”很“深刻”不就是开卷么，到时抄就可以了，但是，每次考试以后的结果却不是想象中成绩那么高了。面对学生固有这种思想，九年级复习就要加强对学生学习意识的转变。并且做为教师就要动脑筋，下功夫去整理归纳所有初中的知识，在学生已将五本思品课本上的的知识点详细、系统的学习了一遍的基础上进入了复习的阶段。学生对于学习习过的知识点尤其较早复习过的知识点遗忘的比较厉害。所以在复习中明确复习目标，突出重点，巩固重点，增强识记的效果，想办法让学生识记得更牢固一些，引入时政热点，链接课本相关知识点，直击中考。是我们这一阶段复习艰巨的任务。在这一过程中要以课程标准和考试说明为参考，复习资料做为重要的参考依据以减轻学生的记忆负担。同时坚持理论联系实际，重视课本知识与时政热点的结合。以设计的十七个专题为突破口，不仅要巩固相关知识，更应注重学生解题方法的指导。有利于开拓学生的思维，培养学生的发散性思维能力，还有助于在复习过程中抓住这些“点”，把握考点，提高复习实效。要注意找到这些热点问题与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题并组织答案。对每个热点问题能结合自身实际谈感想，做到知识的活学活用。以下就是在复习中的十七个专题。

　　一、生命;二、青春;三、情绪、情趣;四、网络;五、保护;六、自尊、自信、自立、自强、七、交往;八、礼貌、礼仪;九;法律、;十、责任;十一、环境：十二、国情;十三、文化;十五、团队;十六、教育;十七、国家安全-

　　十七个专题，分别以不同课时为出发点，有重点，突出难点，十七个复习专题的设计及拼音索引的查找方式在复习中起到了关键的作用。

　　1 、避免重复复习给学生带来的枯燥感和厌学感，采取灵活、形式多样的复

　　习策略，提高有效复习。扎扎实实做好基础知识和基本观点的复习、整理，对简单的知识点要加强记忆，对较大知识点要帮助学生进行简明扼要的归纳。注重让学生把握知识点之间的联系，培养学生发散型思维，提高学生全面、多角度思考的能力。

　　2、学生对知识点做到了然于胸，解决好解题盲点。帮助学生做好规划，每天读哪些考点，怎么读，对于哪些考点要求背下来的以识记的形式一一罗列出来。并且随时对学生对整理的130识记题进行抽查，督促学生对疑难问题落实到位，避免再考再错。

　　3、做好边缘生的个别辅导，一些边缘生在考试时总是差一点点，其实就差在审题不认真和平时不自觉上。所以，多关注他们经常找他们谈谈话，不时抽查一下某些重点问题，抽空多检查几次他们的练习和试卷完成情况、面对面帮助他们订正、分析和查找试卷失分的原因，他们的成绩都会稳步上升。

　　以上是我在本学期毕业班复习过程中思考最多的问题，也是感觉自己还没有做到位的地方，今后将和同事们探讨和学习，以提高成绩。

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