雨天的心情说说

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雨天的心情说说篇一
《下雨天的心情说说》

一、经典下雨天的心情说说

1、张爱玲说:雨声潺潺,像住在溪边。宁愿天天下雨,以为你是因为下雨而不来。

2、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说:天下雨了。

3、眼睛在为你下雨,心却在为你打伞。

4、现在不再那么幻想了,但是还是喜欢雨,喜欢下雨的时候,一个人坐在窗前,数雨滴。

5、下雨时,我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。

6、下雨的时候有着人陪着走走,真的很浪漫。

7、下雨,冲走了什么;雨过天晴的太阳,带来了什么。没有,都没有。

8、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。

9、我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己,因为这样就算你哭了也没人知道。

10、天要下雨,娘要嫁人。顺其自然就好,何必庸人自扰。

11、天天下雨,心情都是闷闷的,烦死了。

雨天的心情说说篇二
《小雨沙沙沙》

课题:小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》

课时:第一课时

教学内容:

歌曲《小雨沙沙沙》

教学目标:

1.学会歌曲《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。

2.用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。

3.培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进一步激发学生学习音乐的兴趣。

4.初步了解沙锤名称及使用技巧。

教学重点:

1.进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2.培养学生有表情的歌唱,并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。 教学难点:

1.为歌曲创编舞蹈表演动作。

2.学生探索 不同节奏型的 伴奏节律。

3.了解沙锤名称及使用技巧。

教材分析:

《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲,bE大调,全曲是由四个乐句构成的单乐段结构,其中 第一乐句与第三乐句完全相同,

雨天的心情说说篇三
《QQ空间动态说说:找不到我喜欢的那把伞,我宁愿淋一辈子的雨》

QQ空间动态说说:找不到我喜欢的那把伞,我宁愿淋一辈

子的雨

1.在乎够深的东西,别人碰一下都会觉得是抢。

2.别把我的个性和态度混为一谈,我的个性是源于我是谁,而我的态度则取决于你是谁。

3.你不会懂每天点你资料,却不去打扰你的滋味。

4.我来到你的世界,是想偷走你的心,没想到却是我先弄丢了我的心。

5.总有一天,你的棱角会被世界磨平,你会拔掉身上的刺,你会学着对讨厌的人微笑。

6.你走后,那个曾经熟悉的名字,我再也没有勇气提起。

7.老师你再无视下课铃,我们就无视上课铃。

8."同桌你听,我的肚子里好像有小宝宝在踢我""说人话""劳资饿了"

9.分手后,总觉得自己像一个大病初愈的人,总有一身痛不完的伤痕。

10.不怪洋葱催人泪,故问何必剥它心。

雨天的心情说说篇四
《心情短语说说 有时我内心也会难过》

心情短语说说 有时我内心也会难过,只是骄傲不让我说

【1】闲看花开,静待花落,冷暖自知,干净如始。

【2】我希望,今后能以一朵花的姿态行走世间,穿越季节的轮回,在无声中不颓废,不失

色,花开成景,花落成诗。

【3】有些事,有些人,有些风景,一旦入眼入心,即便刹那,也是永恒。

【4】在浮华的岁月里安之若素,在寂静的流年里人淡如菊,在苍茫的浮尘中素心如兰;惟

愿岁月静好,现世安稳。

【5】在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。

【6】每天把牢骚拿出来晒晒太阳,心情就不会缺钙;只要你的心是晴的,人生就没有雨天。

【7】最勇敢的事莫过于:看透了这个世界,却依旧还爱着它。

【8】回忆中,总有一些瞬间,能温暖整个远去的曾经。

【9】世界上唯一的你,就算没有人懂得欣赏,也要好好爱自己。

【10】不忘初心,方得始终。只有走过弯路,才更确信当初最想要的是什么。

【11】真正重要的不是生命里的岁月,而是岁月中的生活。

【12】当一个人最看重的东西是面子,那他为此失去的一定很多。

【13】时间,让深的东西越来越深,让浅的东西越来越浅。

【14】不想难过,不想流泪,就不要去好奇那些不该看的东西。

【15】聪明的人,总在寻找好心情;成功的人,总在保持好心情;幸福的人,总在享受好

心情。

雨天的心情说说篇五
《心情播报》

健康领域(身心健康):心情播报

时间:12月29 星期六 上午

执教者: 林小娟

指教地点:大二班教室

一、活动目标:

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

3、让幼儿自己探索发现生活中的乐趣。 二、活动重难点:

重点:使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。 难点:发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 三、活动准备:

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

四、活动过程:

1、导入激趣:节目引趣。

(1) 以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

(2)播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

(3)第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)。

a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。 b、组织讨论:理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。 帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子,心里高

雨天的心情说说篇六
《下雨天,真好 (1)》

下雨天,真好

讲读课

2012—12—13

安城中学

雨天的心情说说篇七
《心情晴雨表策划

做一份“心情晴雨表”

一、活动目的:

“晴雨表”是用来反映天气的变化的,我们的心情有时也想天气一样,时而晴朗无云,时而乌云密布,有时甚至还下起瓢泼大雨。用“心情晴雨表”记下一周不同的心情,寻找快乐,学会忘记忧伤,让我们都做一个快乐的人。

1、记录学生的心理状况,了解整体情况。

1、让学生关注并正确认识自己的情绪。

2、让学生学会正确的调节自己的情绪。

二、活动准备:

制作“心情晴雨表”

请学生将一周内自己的情绪变化以表格形式记录下来。 (表格另附)

三、活动过程:

1、心理部将心情晴雨表分发到各班,请各班配合督促填写好晴雨表。

2.学生将一周内心情的变化制成一张“心情晴雨表”,用天气预报的图例表示不同情绪。

3、开班会,学生分析自己的心情晴雨表,说说晴天多还是 1

雨天的心情说说篇八
《心情预报》

组员:董莉楠

弓翠翠

活动目标
• 帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。能合理的分 析、推理故事情节,并根据画面内容进行讲述, 发展逻辑思维能力和想象力。 • 懂得要让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关 爱、互助的情感。 • 能描述自己的心情,并能大胆讲述,发展与别人 交流的能力。

晴 天

雨天

暴风雨

晴转多 云

心情预报(大班)
活动目标: • 帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。能合理的分 析、推理故事情节,并根据画面内容进行讲述, 发展逻辑思维能力和想象力。 • 懂得要让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关 爱、互助的情感。 • 能描述自己的心情,并能大胆讲述,发展与别人 交流的能力。 活动准备: 狮子生病的背景图一个,小动物图片及反映小动 物心情的图片若干及幼儿心情的各种图片。

活动过程 : 一、 谈话引题。 1、师:今天的天气怎样?谁愿意当个小主持播报一下今天的天气?(请2-3名幼儿播报天气预报) 2、师:森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢,你们有没有听过呢?我们就一起来听听吧。 二、分析推理故事。 1、刚才我们听了心情预报,今天狮子的心情是怎样的? 2、雨天是指狮子的心情怎么样?(幼儿自由讲述,最后教师小结) 3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿大胆猜测) 4、到底是什么事呢?(出示狮子生病躺在床上的图片) 5、原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?(幼儿自由发言) 6、森林里的小动物听到狮子的心情预报后,会怎么做呢?(幼儿大胆猜测) 7、我们一起看看他们是怎么做的? 9、讲述故事第二、三、四段。 三、分享心情故事 下面再来看一下其他动物是什么样的心情, 根据心情图标,鼓励幼儿回忆并说说自己经历的一件 最难过(或开心)的事。 师:你有什么能使心情由不好到变好的办法?(幼儿交流自己的经验) 四、预报心情 让幼儿画自己的心情,并播报心情。 教师小结:每个人都会因为种种原因,有心情不好的时候,当别人心情不好时,我们应该尽自己 的努力帮助他,这样自己和别人都会感到更加快乐。 五、活动延伸 让幼儿学唱心情歌。

• 附教材: • 心情预报 • “各位观众,大家好,我是森林电视台的主持人机灵猴, 欢迎收看心情预报,今天森林里大部分动物心情晴天,只 是狮子心情雨天,并伴有八级脾气,心情预报播报完毕, 谢谢大家收看,再见。” • 森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报,心情 预报对他们非常重要。当小动物听到狮子的心情是雨天的 预报后,都

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