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2015—2016学年度第一学期校历表
第二学期学校教学工作总结
本学期来，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的新课堂教学模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，走依法施教、科研兴校、质量强校之路，推动学校和谐发展，全面提高教学质量，为创建晋江质量强校，树立学校品牌形象奠定了基础。现将本期来的工作情况从以下几个方面总结：
一、落实教学常规，加强过程管理。
本学期学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求发展、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、科学发展”的新理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。
1、强化教学常规管理，修订和完善了《和森道实验学校教学常规基本要求》，学校继续坚持每月教学常规检查，每个月学校领导亲自参与教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、批、辅等日常工作进行检查，并将结果纳入教师每月绩效考核。
2、坚持月考制度，本学期我校进行了5次学生的各科单元检测，每次月考认真组织考试，严格批阅，并针对每次各科月考的成绩进行分析评价，查缺补漏，随时掌握各班科教学质量情况。
第二学期学校教学工作总结
本学期来，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的新课堂教学模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，走依法施教、科研兴校、质量强校之路，推动学校和谐发展，全面提高教学质量，为创建晋江质量强校，树立学校品牌形象奠定了基础。现将本期来的工作情况从以下几个方面总结：
一、落实教学常规，加强过程管理。
本学期学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求发展、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、科学发展”的新理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。
1、强化教学常规管理，修订和完善了《和森道实验学校教学常规基本要求》，学校继续坚持每月教学常规检查，每个月学校领导亲自参与教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、批、辅等日常工作进行检查，并将结果纳入教师每月绩效考核。
2、坚持月考制度，本学期我校进行了5次学生的各科单元检测，每次月考认真组织考试，严格批阅，并针对每次各科月考的成绩进行分析评价，查缺补漏，随时掌握各班科教学质量情况。
第二学期学校教学工作总结【泉州2017年中小学开学】
本学期来，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的新课堂教学模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，走依法施教、科研兴校、质量强校之路，推动学校和谐发展，全面提高教学质量，为创建晋江质量强校，树立学校品牌形象奠定了基础。现将本期来的工作情况从以下几个方面总结：
一、落实教学常规，加强过程管理。
本学期学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求发展、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、科学发展”的新理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。
1、强化教学常规管理，修订和完善了《和森道实验学校教学常规基本要求》，学校继续坚持每月教学常规检查，每个月学校领导亲自参与教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、批、辅等日常工作进行检查，并将结果纳入教师每月绩效考核。【泉州2017年中小学开学】
2、坚持月考制度，本学期我校进行了5次学生的各科单元检测，每次月考认真组织考试，严格批阅，并针对每次各科月考的成绩进行分析评价，查缺补漏，随时掌握各班科教学质量情况。
教育与教育学
一.单项选择题
1.“弃圣绝智”.“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张 （ C ）
A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
2.以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是 （ A ）
A.苏格拉底 B.西塞罗 C.柏拉图 D.培根
3.首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是 （ B ）
A.夸美纽斯 B.培根 C.卢梭 D.赫尔巴特
4.“时教必有正业，退息必有居学”出自于 （ C ）
A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《老子》
5.规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志 （ D ）
A.《大教学论》 B.《教育学》 C.《政治学》 D.《普通教育学》
6.在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是 （ B ）
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.杜威
7.推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展 （A）
A.教育问题 B.教育规律 C.教育目的 D.教育价值
8.制度化教育的核心标志是 （ A ）
A.学校的出现 B.脑力和体力劳动分工 C.阶级社会产生 D.文字的产生
9.古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《春秋》
10.我国古代的科举考试制度废除于哪一年 （ C ）
A.1901年 B.1904年 C.1905年 D.1911年【泉州2017年中小学开学】
二.多项选择题
1.学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（ ） D ） （
A.义务教育 B.前制度化教育 C.制度化教育 D.非制度化教育 E.终身教育
2.苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（ ）
A.助产术 B.定义 C.启发 D.苏格拉底讽刺 E.诱导
3.以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（ ）
A.有教无类 B.学而优则仕 C.学不躐等 D.化民成俗，其必由学 E.不愤不启，不悱不发
4.以下各项中属于《学记》里的内容的有（ ）
A.“君子之教，喻也” B.“学不躐等” C.“不陵节而施” D.“循序而渐进，熟读而精思”子施教，各因其材》
5.当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（ ）
A.工业社会向知识社会的转变 B.人口结构的改变 C.经济的发展和竞争
D.科技的进步 E.文化生活的变迁
三.判断题
1．“杀婴制”属于古代斯巴达的制度。（ ）
2．德国是最早颁布义务教育法的国家。（ ）
3．古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。（ ）
4．我国于1988年颁布了《义务教育法》。（ ）
5．在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。（ ）
6．在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。（ ）
7．英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。（ ）
8．《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。（ ）
9．墨家学派主张“弃圣绝智”.“弃仁绝义”。（ ）
10．苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法闻名。（ ）
参考答案 《孔 E.
一.单项选择题
1—5：CABCD，6—10：BAADC，
二.多项选择题
1.BCD 2.ABD 3.CD 4.ABC 5.ABCDE
三.判断题
1—5：√√××√，6—10：×√××√
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