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2015—2016学年度第一学期
小学五年级语文期中考试试卷
完成时间: 90分钟 卷面总分：100分 成绩：
一、语文与生活。（5分）
小明生病了，今天不能去上学了，请你代替小明以第一人称的口吻写一张请假条给班主任张老师。
二、基础知识。（共33分）
1、读拼音，写词语。（8分）
ɡǔ lì jù pà cí xiánɡ fàn zuì
（ ）
（ ） （ ） （ ） 2、找出下列成语中的错别字，划上“＿”，并把正确的字写在括号里。（
6分） 浮想联篇（ ） 安然无样（ ） 小心意意（ ）
偶断丝连（ ） 毫不犹预（ ） 络驿不绝（ ） 、指出下列诗句运用的修辞手法。（3分）
（1）远看山有色，近听水无声。（ ） （2）危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） （3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ）
4、按要求改写句子。（6分）
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
（2）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
（3）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（改为双重否定句）
第 1 页 （共 4 页）
5、用符号修改病句。（6分） （1）秋天的惠州是个美丽的季节。【五年级2015年的期中测试卷语文】
（2）这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。 （3）李老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。 6、下面是一洗衣粉厂家的产品说明书，你能读懂吗？（4分） 品名：洁神高效洗衣粉
主要成分：高效助洗剂、优质香料。
使用效果：节能省水，5-8件衣服只需2勺，洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍。
（1）该说明书使用了 、 的说明方法。
（2）请为该产品设计一则广告语。
三、语言积累：补充诗句。（共10分）
1、滴水能把石穿透， 。 5、悠悠天宇旷， 。 2、春风又绿江南岸， 。 3、 ，行人临发又开封。
4、风一更，雪一更， ，故园无此声。
四、阅读感悟：阅读短文，完成练习。（共20分）
（一）走遍天下书为侣（节选）
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。（2分） 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。 2、作者的读书方法，概括讲就是：（ ） （1分）
第 2 页 （共 4 页）
3、找出能够体现作者读书顺序的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。再用这四个词语写一段连贯的话。（6分）
（二）菜刀老师
2011年11月27日，“中国达人秀”节目播出后，人们记住了一个名叫刘寅（ ）．的乡村教师。
嘉宾评委周立波问他为何参加中国达人秀，他说，要创造条件为自己教的学生买肉吃。
一年前，刘寅来到云南丽江的大山里义务支教，做了76个孩子的老师。因为是义务支教，他没有一分钱的工资。在云南的大山里义务教书的困苦窘（ ）迫，常人．
难以想象。为了改善孩子们的伙食，刘寅只有靠自己的积蓄给孩子们买肉。 山里的孩子亲切地称呼刘寅“菜刀老师”，除了有“跟着刘老师有肉吃”的含义之外，还因为刘寅的QQ名就叫“菜刀”。
节目现场，刘寅拨动吉他，演唱了自己作词作曲的歌曲《希望树》：
“给我一段烛光温暖这寒冷，给我一点勇敢穿过这黑暗。一片落叶滑落，会惊扰 了整个夏天。太阳每日东升，照耀大地无限的曙（ ）光„„” ． 嗓音沙哑，音域（ ）低沉，曲调忧郁，唱出了他这一年多来的千言万语，无 ．限艰辛。
刘寅的故事，感动了现场所有人。三位评委不仅一致yes通过，还纷纷表态予以援 助。倪萍对刘寅的境况感同身受，当即表态：“有需要你找我。”周立波发话，要替 刘寅出两年的费用。而黄舒骏则说：“想买一张专辑听听看。”
他用自己实际行动向世人证明，“一片落叶滑落，会惊扰了整个夏天”。这个竭 尽全力为山里孩子提供肉食的年轻人，也为更多成人提供了可贵的精神营养。
1、给文中加点字注音。（2分） 2、判断下列引号的作用。（3分）
引号的作用：A.表示直接引用的话；B.表示突出强调；C.表示讽刺和否定；
D.表示特定称谓
（1）“菜刀老师” （ ） （3）“跟着刘老师有肉吃”（ ） （2）“有需要你找我。”（ ）
3、结合短文谈谈你对画线句子的理解。（3分）
第 3 页 （共 4 页）
4、读了短文，你觉得刘寅幸福吗？为什么？（3分）
五、写作技能：任选一题写。（30分）
1、以“一句格言给我的启发”为题写一篇作文。请你联系生活实际，通过具体事例写一写这句格言对自己的启发。不少于400字。
2、把题目“ 和 ”补充完整，写一篇不少于400字的作文。
第 4 页 （共 4 页）
第 5 页
4 页）
（共
2014——2015年上学期语文期中考试试题
一、看拼音写词语。（10分）
yîu huî ài mù gǔ lì wū yán xián yí
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dào qiâ bào jǐng ān zàng cí xiáng líng hún
（ ） （ ）（ ） （ ） ( )
二、给加点字选择正确的读音画上“√”。（6分）
干涸（gù hã） 挑拨（tiǎo tiāo） 唱和（hã hâ） ．．．
夹丝玻璃（jiā jiá） 勉强（qiǎng qiáng） 眸子(mïu m．．．
ú)
削弱（xuē xiāo） 散射（sǎn sàn） 酵母（jiào xiào） ．．．
一阕（quâ qǜe） 日晕（yùn yūn） 爪子（zhuǎ zhǎ．．．
o）
三、我能把下列词语补充完整。（9分）
（ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画
（ ）断（ ）连 （ ）（ ）大 雨 毫不（ ）（ ）
不容（ ）（ ） 颇负（ ）（ ） 安（ ）无（ ）
四、我会选词填空。（3分）
囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差
不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。
五、比一比，组成词语。(5分)
踮（ ）嫌（ ）眷（ ）账（ ）笼（ ）
掂（ ）谦（ ）誊（ ）帐（ ）茏（ ）
六、我会根据课文内容填空。（30分）
1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。
2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（ ）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（ ）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。
4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和（ ）。
5、一本你喜爱的书就是（ ），也是一处你（ ）的故地。
6、欲要看究竟，（ ）；（ ）自满十事九空。
7、我笔尖一动，（ ）下一时的感受：（ ）。
8、那么，人要（ ），不要（ ），而对别人没有（ ）。
9、松鼠（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ），非常敏捷，非常（ ）。
10、（ ），春生江上几人还？
七、我会默写《泊船瓜洲》，写明朝代、作者。（5分）
泊船瓜洲
， 。
， 。
八、经典诵读。(5分)
五年级语文期中测试试卷分析【五年级2015年的期中测试卷语文】
（2014—2015学年第一学期）
期中考试已经结束，在师生的共同努力下，同学们学到了很多新知识，掌握了更多实用的本领。通过考试，我们了解了学生前一阶段的真实学习情况和教师的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面，就五年级语文中段测试情况分析如下：
一、年级分析：
本级共有135人，合格人数118人，合格率87.4%，平均分：74.8分，最高分97分，最低分4分。
二、命题分析：
本次试卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。通过对字词句的考察，帮助学生掌握更多的语文素材。
2．重运用：学生学习课文就是为了帮助阅读与写作。本学期学习了说明文、记叙文，试卷对修辞手法、说明方法的考查有利于学生语文知识的积淀与实际运用。【五年级2015年的期中测试卷语文】
3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
三、掌握较好的方面：
掌握较好的是基本知识题。由于三位老师非常注重抓学生基础知识，所以，读拼音写词语、组词、默写古诗等考查字、词部分的题目学生掌握得较好，得分率各题可达到75%。
1、书上的生字词等基础知识掌握较好。
2、改掉了空题的坏习惯，能够把试卷答完整。
3、在遇到课内阅读题时，如果不会做，大部分学生能够结合文章中心来回答，能突出要点，不乱答。 课外阅读总结主要内容的能力有所提高。
4、作文的字体较工整，审题认真，结构合理，语句较通顺。
四、存在的问题：
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。如：幽芳、屋檐、衰老等，其中很多同学没看准拼音，导致生字有误，这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、按要求改写句子。有很多同学出现错误，缩句不到位，关联词用错等情况。这与平时练习不到位有关。
3、课内阅读。对词语的理解不准确，尤其是对“闹”的意思，好多同学理解不到位。对句子的理解不全面，写得不通顺。
4、课外阅读。对文章的理解不深刻，概括内容不够精准。
5、作文主要存在的问题有：少部分学生不理解要求，写的不是读书的故事；有的学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。不理解题意乱写。
五、改进措施：
1、教法：
①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 ②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
2、学法：
①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。
②培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
⑤作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
⑥还要加强优等生的培养，学困生的指导，提高中上生人数。
人教版2014年-2015年五年级下册语文
期中考试卷
班级 姓名 计分
第一部分 基础知识（41分）
一、看拼音写词语。（12分）
â hào yǔn nuî páo xiào pēi tāi jǔ juã
fàng sì yī bì qiān lǐ ān jū lâ yâ tïng guī yú jìn
二、给下面加点的字选择正确的读音。（3分）
汲取（jí xí） 搀扶（chā
n cān） 机械（jiâ xiâ） 侮辱（rú rǔ） 樱桃（yīn yīng ）
似的（sì shì） 三、下列各组成语中，没有错字的一组是（ ）（4分）
A.实话实说 面不改色 不昔代价 了如指掌 B.
翠色欲留 襟飘带舞 昏黄一体 银装素裹 C.喜出望外 无边无涯 势不可当 跌跌撞撞
按要求写词语：AABB： ABAC： ABCC： 四、选词填空。（4分）
顽强 刚强 坚强
1、在这次战役中，我军（ ）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。 2、明明是个（ ）的孩子，他不会为这件事而流泪的。
因为„„所以„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 1、这次年级足球赛，（ ）我们班得了冠军，（ ）不能有骄傲情绪。 2、（ ）明天有雨，我们的活动（ ）改在下星期。 五、在下列各组词中，找出不是同一类的词，用“\”划掉。（2分）
（1）桃花 梨花 杏花 油菜花 石榴花 （2）苹果 橘子 桃 水果 香蕉 （3）黄瓜 西瓜 西红柿 茄子 辣椒 （4）电视机 电风扇 照相机 电冰箱 洗衣机 六、按要求改写句子。（8分）
1、裤子没有毛病。 裤子非常合您的身。（合并成一句话）
2、演员的精彩表演逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句： ________ 改成“被”字句： ________ 3、这篇文章的插图、内容真美丽真丰富啊！（修改病句 ）
4、他的声音非常高。（改成夸张句） _______________________________________ 5、 我目不转睛地看着他手里破烂的搪瓷碗。（缩句）
________________________________________________________________________ 6、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
___________________________________________________________________________ 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了； 一会儿跑来了________________ ；一会儿__________ 。（补成排比句）
七、语文实践（3分）
1、在公共场所，我们常会看到一些提示语和广告词。如：“禁止浪费水资源”，你能试
着改写一下使它变得有情趣，更能打动人吗?__________________________________________ 2、“张三还欠款伍仟柒佰元整。”这句话在两个不同的地方加“了”字，就可能作两种不同
的理解，请你在句中恰当的地方加“了”字，把这两句话写出来。
八、判断正误。（5分） 1、“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，„„，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎
着风沙成长起来”。在课文的结尾，作者再一次通过父亲语言的变化，来借物喻人，托物言志。 （ ） 2、“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话一语双关。 （ ） 3、“未闻孔雀是夫子家禽”这句话反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默；也让我们感受到了语言表达的艺术魅力（ ） 4、《金色的鱼钩》一文中的“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 （ ） 5、“采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱„„”中的“倭”字念wěi。 （ ）
第二部分 积累与运用（19分）
一、把句子补充完整。（8分） １、____________________，吾将上下而求索。 2、天行健，____________________。 3、九曲黄河万里沙，___________________。 4风三四声。
5、天连碧水碧连天，____________________。 6城万仞山。 7、。 二、按课文内容填空。（11分）
白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿 ，长出 ，
不管 ，不管 ，它总
是 ，
不____ ____ _，也不___ _______。
《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句
“ ，______________________。”写出了渔船小童
的调皮。
第三部分 阅读与运用（30分）
一、阅读短文，回答问题。（20分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（2分） 2、划去文段中括号内不正确的读音。（1分） 3、写出下列词语的近义词。（3分）
奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）
4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和课外积累了2个，分别是 和 。（2分） 5、用“～～”画出文中的拟人句。（1分）
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作1分） 7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 。（3分）
8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分）
“一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。
9、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）
10、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（2分）
二、阅读短文，回答问题。（10分）
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。 原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”
他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。 1、选词填空。 （2分）
2、从文章中找出与意思相关的词语。（2分） （1）特别打制。 （ ）
（2）小镇居民故意将牢门不上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由。（ ） 3、用“”划出短文中揭示中心的语句。（2分） 4、认真读短文，完成填空。（2分）
胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他却没有成功。你觉得其中的原因
是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为 。
5、教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”你从这个句子悟出了什么？ （2分）
第四部分 作文（30分）
一、《童年趣事》、《XX，我想对你说》，从前面两篇作文中任选一篇。 二、主题明确，内容具体，语句通顺，有条理。
2015—2016学年度上学期期中水平测试
五年级 语文
( 满分：100分 考试时间：120分钟 )
一、基础知识积累与运用（44分）
一、看拼音，写词语。（6分）
jù pà zhī chēng bâi sònɡ yú lâ
（ ） （ ） （ ） （ ） línɡ hún huá qiáo zào yīn ɡào jiâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhàng ài tǐng bá wān yán shàn liáng （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能用“——”画出带点字的正确读音。（3分） 囫囵（hú wú） 眷恋（juàn quàn） 眼睑（liǎn jiǎn）干涸（hé ké） 玷污（diàn zhān） 点缀（zhuì chuò）（4分）
三、用“然”字组成不同的词填在句子中的括号里。（4分）
1、外公那么大年纪了，（ ）在我面前哭了。
2、（ ）桂花树的样子笨笨的，但是我（ ）喜欢它。
3、装上“吃音玻璃”后，房间里（ ）安静了许多。 四、把词语补充完整，并根据句意选词填空。（9分） （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）不舍 安然（ ）（ ） 能（ ）善（ ） 不求（ ）（ ） 流光（ ）（ ） 1、在我记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅（ ）的画页。
2、今天是周末，去新华书店买书的同学（ ）。 3、这个鸡蛋掉在地上竟然（ ），真是奇怪！
五、我会选择关联词填空。（5分）
不是……而是…… 尽管……还是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就…… 1、（ ）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。 2、（ ）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（ ）只剩下12分贝了。 3、它们在树上做窝、生活，（ ）树被风刮得太厉害，（ ）到地上来。 4、“夹丝玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕断丝连地粘在一起。 5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（ ）鱼类，（ ）哺乳动物。
六、按要求写句子。(6分)
（1）我们要养成勤俭朴素（修改病句）
（2）老师说:“你们要注意安全。”(改为间接引语） （3）桂花很香。(改为夸张句）
（4）看到老人摔倒，我们不能袖手旁观。(改为反问句)
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