【www.guakaob.com--高考】
高三英语教学反思
高三英语>教学反思
一、总体复习思路
高三英语备课组都是青年教师的组合，新老教师能够相互学习。做到了资源共享、互相借签、共同提高。为了应对新高考，我们在认真研读考试说明、考纲，精析近几年高考题的前提下，确定了明确的备考思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段：
1．第一轮复习
第一轮复习主要是按模块、分单元进行，主线是夯实基础，注重知识储备。新课结束后，对所学内容进行梳理、系统复习。从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，通过精练、巧练、练中点拨，增强语感，提高能力。
2．第二轮复习
第二轮复习侧重语法专题训练，旨在进一步巩固语法知识及其应用能力。我们重点复习了各种从句、非谓语动词、时态、语态、独立主格结构、倒装、虚拟语气等语法专题，主要通过经典习题的训练帮助学生总结、归纳，从而牢固掌握各项语法的实际运用。
3．第三轮复习
根据学校实际情况，认真制定了考前60天的英语复习计划，针对高考题型进行复习，同时加强综合训练。这一阶段的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上，有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。
二、具体教学做法【2016高三英语教学反思】
1．回归基础，注意对学习过程的反思。
狠抓词汇记忆和重点语法，学生自作复习册。每天记录10个词汇，在冲刺的30天里，15个熟词新义，1个单词为核心的动词短语，1个语法项目，以及10道做过的错题。
①印发词汇表，加强词汇练习
要求学生购买了一本《高考词汇3500词》，帮助记忆词汇。“优生联赛”后在第一时间为学生印发了《考试说明》要求掌握的高考词汇，特别注明近两年新增词汇。首先要求学生必须按照字母， (>范文先生网 >) 把这单词逐一掌握，然后完成《高考词汇3500词》的词汇跟踪练习（自编学案）。最后按照字母要求学生默写出中文意思。
②突破重点词汇（熟词新义，新增词汇，动词词组）
在前期基本词汇背诵完后，一模后我们将重点关注熟词新义，高频词，新增词这三大类词汇。尤其是新增词。
对于新增词汇，我们按构词法将这些新增词汇进行分类，每天在黑板上板书10个单词，要求学生了解英文释义和字典里的例句，帮助学生记忆和掌握单词的内核，避免受中文思维影响。
对于熟词新义，选取高频率一词多义的200个词汇做成词汇表，并引发给学生，让学生熟记。每天20个，然后通过句子翻译巩固新义。
对于动词词组，主要关注由15个单词构成的动词短语，如take，turn，put，break，call，come，cut，get，do，give，go，hold，keep，look，make。每天学生自己总结和归纳一个单词为核心的动词短语。
③充分利用教辅书。
我们在一轮复习时采用《解密高考》，这本书里面的知识点归类的相当好。包括模块一到模块八共8册书的重点词、语法、句子等，让学生重新温习那些学过的重要词汇。除此之外，还重复利用《解密高考》里的好词好句，将其自编成学案，让学生进行练习。
④回归重点语法项目
回归重点语法项目，如动词、复合句，特别是非谓语动词，情态动词。将词法（冠词，名词，代词，形容词，副词等）同短文改错相结合，将历年中全国各地短文改错内容按冠词，名词，代词等分类进行单句改错。
⑤查漏补缺
平时要求学生个人建立错题集，教师建立班级错题档案，从知识要点，做题技巧，思维方式等方面去比较，延伸，真正作到一题会十题。每隔几天，重新温故和测试错题。
2．分层教学，抓住可以突破的增分点
本校实施分层教学，各个班级的层次非常分明，在教学过程中针对不同层次的学生采取不同的策略来突破增分点。
对于本科班，抓住重点，突出阅读和写作的训练。本科班的增分点是在阅读理解，完形填空和写作上。对于专科班，抓基础和落实。专科班的增分点在于完形填空，短文改错和作文。
3．坚持朗读背诵不放松
印发好词好句，美文，高考范文等>>[1] >[2] >下一页 《高三英语教学反思》
2015-2016上学年教学反思【2016高三英语教学反思】
-以九下Unit 6 topic 1 section B为例浅谈该课教学反思 2016.1.16
一: 教学思路
本课是九年级英语第六单元第一话题的第二课时，本课的主活动为1a和2a。话题由Kangkang 对Maria的关心展开，然后谈到了两个人都喜欢的科幻电影。通过对这几部科幻电影的剧情简介，学习了如何用英语描述一部影片。1a对话和2a语篇的学习是为1b, 1c, 2b, 2c任务做铺垫，训练学生提取信息，判断正误的技能。2a主要衔接1a 提到的三部科幻电影，让学生阅读三个海报，获取相关信息，完成填空和判断正误。因本话题主要讨论电视节目和电影类型, 因此以复习电影类型开始, 复习上节课 would rather do …than do句型，导入到话题科幻电影，听音选题，看视频判断正误，跟读， 找语言点。 海报的阅读，完成相关的题目。
二.教学目标
.Teaching aims（ 本课的教学目标）
1. Knowledge aims：
1）Words and phrases:
be based on, with the help of..., be put on/shown
2）Functions:
谈论科幻电影
2. Skill aims:
1) 能听懂有关科幻电影的对话，并能够提取有用信息,
做出选择和判断。
2) 能读懂科幻电影剧情简介，并正确回答与之相关的问题，
做出判断。
首先我谈谈着节课的教学目标落实情况。 第一个教学目标是掌握文章中的生词和短语。第二个教学目标是谈论科幻电影。第三个教学目标是能读懂科幻电影剧情简介，并正确回答与之相关的问题，做出判断。从学生回答电影类型，完场1b.1c,2b.2c 的题目来看，本科的教学任务基本完成，教学目标明确，达到预期目的。
三.教学方法
我谈谈教学方法的有效性。 基于任务型教学方法，预设了听力前预测，听音选择，阅读后获取有效信息，小组合作找细节，跟读后两两合作表演对话，等环节完成各学习任务。 阅读分通过学生skimming, careful reading 来实现。让学生在自主阅读，及与老师的互动中了解文章的主要内容。小组合作学习过程中，学生分享研究，对文章的细节及主旨和解题技巧有了更深层次的理解。我认为本课的教学方法是可行的。【2016高三英语教学反思】
四.教学总结
最后谈一下本课的不足和成功之处。不足表现在教师的课堂用语主要是以汉语为主，在今后的教学中
要适当增加英语课堂教学。学生练习的时间在最后一个环节较少，学生谈论时间教仓促，应多给予学生谈论时间，充分调动学生学习的积极性和主动性。成功之处在于，师生配合默契，各个环节衔接自然，指令清晰，思路明了，教学构思明确合理，课堂活跃，学生回答积极，提问的人数多，面广，位置分布均匀。整节课课堂气氛其乐融融。
三年级英语期中考试教学反思
考试成绩分析：
本次期中考试内容1-3单元，试题形式与中考接轨，难度适中。较之上次月考，绝大部分学生均有明显提高。
学生中存在的问题：
1.基础知识不牢，记忆量少。缺乏严谨科学的态度。考虑不全面是失分的最主要的原因。试卷中的所有单选全是平时做过的或讲过的。学生平时缺乏课后去温故知新的良好学习习惯。为此培养他们的好习惯尤为重要。
2.缺乏解题思路，答题技巧，学习的主动性差。考前叫学生要先看听力题，再看笔试题。但考下来得知全班只有四分之一的学生这样做，结果听力失分比较多。不少学生没有做好准备。匆忙答题。
3. 学生两极分化现象比较突出，30分以下的有5名学生。这是今后补差工作的重点，需要家长、教师、学生的相互配合，共同努力。
4.尖子生不尖。主要是能力题上失分多。说明平时做课外阅读题较少。
今后教学中注意的问题
1.布置多种可选择的作业。在布置作业时要考虑学生对各项技能的掌握情况。
（1）对于拼写差的学生，布置抄写和听写单词；
（2）对于语法差的学生布置语法练习；
（3）还可以给尖子生布置略有难度的作业。
2.认真批改作业。对学生课堂上和作业中出现的错误，要帮助学生及时改正，应把更正对一道错题比作对一道题放在更重要的位置上。学习成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过程中取得的，平时该出的错都出了，并及时找出错因和更正，这样就会留下深刻的印象，考试时就会少出错或不出错，因而就会取得优异的成绩。我们常说“错题是个宝，提高成绩少不了”就是这个道理。
3. 尽最大努力做好补“差”。
这里的“差”不是指后进生。而是指在英语知识的某些方面学习有困惑的学生。让他们都能通过老师的帮助学有收获。
2016.10.26
三年级英语期中考试教学反思 [篇2]本次期中考试内容前五模块，试题难度适中。能真实的反映出最近学生的学习情况和基础知识的掌握程度。
学生中存在的问题：
1.基础知识不牢，记忆量少。缺乏严谨科学的态度。考虑不全面是失分的最主要的原因。试卷中的所有单选全是平时做过的或讲过的。学生平时缺乏课后去温故知新的良好学习习惯。为此培养他们的好习惯尤为重要。
2.缺乏解题思路，答题技巧，学习的主动性差。考前叫学生要先看听力题，再看笔试题。但考下来得知全班只有四分之一的学生这样做，结果听力失分比较多。不少学生没有做好准备。匆忙答题。
3.尖子生不尖。主要是能力题上失分多。说明平时做题习惯不太好，有的好学生居然出现掉题情况，这在今后要加强训练。 今后教学中注意的问题：
1.一定要加强听力的训练，课堂上利用一切机会让学生多听，多读。
2.认真批改作业。对学生课堂上和作业中出现的错误，要帮助学生及时改正，应把更正对一道错题比作对一道题放在更重要的位置上。学习成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过程中取得的，平时该出的错都出了，并及时找出错因和更正，这样就会留下深刻的印象，考试时就会少出错或不出错，因而就会取得优异的成绩。我们
常说“错题是个宝，提高成绩少不了”就是这个道理。
3. 尽最大努力做好补“差”。
这里的“差”不是指后进生。而是指在英语知识的某些方面学习有困惑的学生。让他们都能通过老师的帮助学有收获。
4. 努力提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，我们在提高学生成绩的同时，也要不断提高学生的学习兴趣，让学生们多唱英语儿歌等。
2016.11.12
上一篇：2016山东专科征集志愿录取时间
下一篇：网上高考诚信考试承诺书