【www.guakaob.com--一对一辅导】
英才教育工作总结
一、工作业绩：
1.本周没有采集信息。邀约上周及本月的没有来参加讲座的电话共计21个，卖出门2张票，周末邀约2组家庭做一对一辅导，报名1组。
2.从本周周三开始，对上周陌拜的13所学校中的9所学校进行了二次回访，因为各所学校的情况不同，种种原因，最终有意向的有陕科大、二棉学校、风轮小学，这三所学校给出了大概的时间段，估计在12月中下旬，实验小学意向较好，但没有确认仍然要继续跟进。
二、追单：
对崔杨柳的追单，她妈妈讲孩子还小(五年级)，成绩还算凑合不想给孩子太多压力。如有机会可以报个寒假班跟着学习学习。
南晨是奶奶再带他，有些厌学情绪，爸爸妈妈都在外地打工，文化层次又不高，他奶奶也很无奈，得等他爸妈回家后再作打算。
三、成长与收获：
1.在做一对一辅导的辅导工作中，自己发现咨询师的专业度是家长唯一信服的，也是最看重的东西。在这一方面发现自己还存在好多的问题，比如，其他不熟悉的学科的知识点、难点、考点和知识体系等等，自己要通过不断的学习、思考、交流沟通相互学习，来获得更多的、更主业的知识。
2.不到最后一刻，绝不言放弃。本周的对接工作中，对个别几所意向很差的学校，我有一些想放弃二次回访的念头，但是在对意向好的学校的对接工作中我发现，每一次的拜访都有不同的收获。由此，我得到启发，只要他们没有断然拒接，我就一定会有机会再次接触!事实证明，没有放弃，坚持不懈换来的小小的收获，有几所学校至少从一开始的婉言拒绝、回避，到现在的愿意接触了。
四、团队精神：
团队精神是团队的所有家人在领导的统一指挥和带领下，相互沟通、学习交流、协同一致，为共同的目标愿景而努力奋斗的精神，核心是协同合作。
团队精神的最高境界是向心力和凝聚力空前增强，各位家人之间相互信任，相互谅解，相互帮助、互相欣赏，是个人与我们大家庭利益相互统一，促使整个团队和学校有效运转。它有三层含义：首先，确立共同的目标，使团队中所有家人在工作中有的放矢;其次，团队家人之间必须有着良好间的沟通，相互之间彼此信任，在工作中有安全感和温馨感;第三，团队成员相互帮助，在互助和良性竞争中，相互学习，共同进步实现优势互补。
五、下周工作规划：
1、加强电话邀约，继续为周末邀约至少2组家庭参加讲座和1组一对一辅导;
2、及时跟进4所意向较好学校的对接、回访和信息确认工作;
3、抓紧时间学习2015中考、高考《考试说明》。