【www.guakaob.com--会考】
南充市2014-2015学年度上期高中二年级教学质量监测
生物试题参考答案及评分意见
一、选择题（共50分，每小题只有一个正确答案,其中1-30题每题各1分，31-40题每题各2分）
1- 5 DCADB 6-10 BCCAA
11-15BBBAC 16-20 BBBAC
21-25 CDDAD 26-30 DCDDB
31-35 DCDBB 36-40 CDCDD
二、填空题（共50分）
41．答案（每空1分，共8分）
（1）［B］组织液 C→B→A
（2）升高 神经
（3）胰岛素 胰高血糖素
（4）B中蛋白质含量较低，C中蛋白质含量较高 （或C中含血浆蛋白）
（5）CD（答全得1分，否则不得分）
42．答案（除标注外，每空1分，共12分）
(1)b 偏高（2分）
(2)垂直 (群落的)演替(或初生演替)
(3) A B (两空可颠倒) 20%（2分）
(4)自我调节能力(或自净能力)
(5)物质循环 能量流动
43．答案（除标注外，每空1分，共8分）
（1）促甲状腺激素释放激素 神经—体液
（2）增加 下丘脑
（3）作用时间长（2分） 增加（2分）
44. 答案（除标注外，每空1分，共10分）
（1）浆
（2）细胞
（3）① C（2分） B（2分） 记忆B (或记忆)（2分）
② D（2分）
45．答案（除标注外，每空1分，共12分）
(1)调节 两重性
(2)含糖的磷酸盐缓冲液（2分） 切段中内源激素（2分）
(3) 7.0（2分） 有（2分） 促进伸长的作用减弱（2分） 1
一、生物与环境
1、 生物与环境有什么样的关系？生态因素有哪些？
2、 生态系统的概念、组成？
3、 食物链的书写特点、调解能力、有毒物质积累特点？
二、显微镜的使用
1、对光先后要转动那三个部位？
2怎样把没有在视野中央的物象移动到视野中央?
3污点可能出现在哪三个位置？
4光线强和弱时分别用哪个光圈，哪面反光镜？
5放大倍数越大看到的细胞数目多还是少？反之？
6显微镜成倒像该怎么倒？
7粗细准焦螺旋分别有什么作用？
8、 怎么区分目镜、物镜，它们的长度和放大倍数分别有什么关系？
三、临时装片的制作
1、 制作临时装片步骤总结起来有那几个字？
2、 制作装片的标本有什么要求？
3、 制作植物细胞和动物细胞临时装片时分别滴加什么液体？这样做的目的是什么？
4、 在盖盖玻片时该怎么放？为什么要这样放？
四、动植物细胞
1、 植物细胞有哪些结构？各部分有哪些功能？
2、动物细胞有哪些结构？
3、动植物细胞最主要的区别？
4、细胞分裂的基本过程？什么是细胞分化？
五、光合作用
1、光合作用的公式是什么？
2、绿叶在光下制造有机物的实验步骤有哪些？这些步骤有什么作用？
3、光合作用的实质是什么？
六、食物与营养
1、六大营养物质的功能与缺乏症状？
2、消化系统的组成与淀粉、脂肪和蛋白质的主要消化过程
七、呼吸系统
1、呼吸系统的组成？肺适于呼吸的特征？
2、吸气和呼气时胸腔体积和气压的变化？
八、泌尿系统
1、肾单位的基本结构与其功能？
九、血液和血管
1、 血液由什么组成？
2、 有哪三种血细胞，各有什么特点，少了或多了分别有什么症状？
3、 血管有哪三种类型，各有什么特点？
十、心脏和血液循环
1、 心脏哪几个腔室，最厚的是哪个？心脏里有哪两种瓣膜？分别有什么作用？
2、 血液循环的两条途径分别的流向是怎样的？
3画出血液循环途径图？动脉血和静脉血区别是什么？
十一、人体生命活动的调节
1、 人的神经系统有什么组成？其中那些为中枢神经系统，那些为周围神经系统？
2、 神经调节基本方式是什么？完成它的基本结构是什么？由什么构成？
3、 怎样区分简单反射和复杂反射？
4、常见的激素都有那些？由哪里分泌？缺乏或过多时有什么症状？
十二、生物的遗传变异
1、 什么是遗传，什么是变异？什么是性状，由什么控制？什么是相对性状？
2、 染色体、DNA、基因间的关系是什么？一条染色体有多少DNA、基因？
3、 产生精子或卵细胞是染色体是怎样减半？体细胞和生殖细胞中染色体怎存在的？
4、人的性别由什么决定？男性和女性体内性染色体分别是什么？
5为什么生男生女机会均等？变异是怎么存在的？变异有哪些种类？分别受什么控制？
5控制显性和隐性性状的基因分别有哪些种类?基因组成为Dd的遗传有什么特点？
7近亲结婚有什么危害？
8、基因遗传规律
十三、细菌真菌
1从外到内写出细菌和真菌的结构。
七年级生物复习提纲（上册）
第一单元 生物和生物圈
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 流
生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
3生物不仅能环境还能统一整体。
4、生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。
5、生态系统的组成：
——阳光、空气、水、温度等
生态系统组成 绿色植物——生产者
交错构成了食物网。
①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；
②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物； ③营养级越高，生物数量越少；
④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自动调节能力。 。 9、生物圈是最大的生态系统。
10、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。
第二单元 生物和细胞
一、 显微镜的结构 镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
生物部分 动物————消费者
细菌、真菌—分解者
6、生物之间形成的食物链，在一个生态系统中，多条食物链相互
探究实验的一般步骤：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达与交
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面不同：光强用平面镜，光弱用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 物镜、目镜：放大物象
准焦螺旋：调节焦距。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。 2、从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 4、显微镜的使用：P37
（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座
（2）对光：转动转换器（升高再转动），使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野；
（3）观察：把玻片标本放在载物台上（标本要正对通光孔中心），用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；„„逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰；
（4）整理：擦拭干净后（镜头要用擦镜纸），转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。 5、显微镜的发明者：英国物理学家 罗伯特.虎克； 6、细胞学说的创建者：施莱登、施旺（德国生物学家） 三、观察植物细胞：
1、切片、涂片、装片的区别 P42
切片——用生物体上切取下来的薄片制成
涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成
装片——用生物体上取下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片） 2、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：
植物：净――滴（清水）——撕——展――盖―― 染（稀碘液）―― 吸
动物：净――滴（0.9%生理盐水）——刮——涂――盖―― 染（稀碘液）―― 吸
注： 生理盐水：保持细胞的正常生理状态
稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚，但染色剂会破坏细胞的正常生理状态，对活 细胞的生物活性往往有影响，甚至致死，因此在观察活细胞及其生物活性时，不用染色。 细胞壁：支持、保护【南充高二下生物复习】
细胞膜：控制物质的进出，保护作用
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着 多种物质（如糖分） 细胞核：遗传信息库
叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：内有细胞液
3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 5、避免出现气泡：盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。 四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞中的物质
有机物（分子比较大，一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸。 无机物（分子比较小，一般不含碳）：水、无机盐、二氧化碳等。
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，代谢废物排出。 七、细胞内的能量转换器：【南充高二下生物复习】
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子p55，
2、细胞核中的遗传信息的载体是DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体 6、生物的性状是由基因控制的。
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； 染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 7、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
第四章、 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、 绿叶在光下制造有机物实验【南充高二下生物复习】
（1）暗处理：植物提前放道黑暗中一昼夜：把叶中原有的淀粉全部转运、消耗掉； （2）用黑纸把叶片的一部分遮盖：对照实验，看见光部分、不见光部分能否制造淀粉； （3）几小时后摘下叶片，去掉黑纸片；
（4）脱色：叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热：叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色；
（5）染色：清水漂洗叶片，后放入培养皿中，滴加碘液：见光部分变蓝色（光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝色），不见光部分不变色（没有进行光合作用，没有产生淀粉）
结论：可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、凡是植物的制造有机物的主要器官
3、光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合 4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 5光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。
第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收二氧化碳并释放出氧气。（验证氧气：用带火星的木条伸入试管口，若复燃，则是氧气，氧气具有助燃的性质）
2（光合作用示意图是重点P.124页）
（原 料） （场所） （产 物） 3、光合作用与生产生活关系：
①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。 二、绿色植物的呼吸作用
1、有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性来检验种子萌发时是否放出了二氧化碳。 2、
（原 料） （场所） （产 物）
3、呼吸作用是生物的共同特征，释放能量。
4
5、对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起到了重要作用。 6、呼吸作用与生产生活的关系：
①适时松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用； ②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作吸作用。
7、光合作用、呼吸作用比较
七年级生物复习提纲（下册）
第二章 人体的营养 一、食物中的营养物质
人体需要的营养物质主要有六大类：
蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体
的生理活动提供能量；
能源物质
脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放
能量最多；
糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；
水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
非能源物质 无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分
维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用
维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。
《生物学》中考复习资料
生物和细胞
1、显微镜的使用 （一）取镜
（1） 左手 握住镜臂， 右手 托住镜座；
（2）把显微镜放在实验台略偏 左 距边缘约7cm处，装好目镜和物镜。 （二）对光
（3）转动转换器，使 低倍 物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持约2cm距离）；
（4）把 较大 光圈对准通光孔，转动反光镜，通过目镜可以看到一个 圆形白亮 的视野。 （三）观察
（5）把所要观察的玻片标本放于载物台上，用压电夹压住（玻片标本要正对通光孔中心）；
（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要侧面看着物镜）；
（7）一只眼向目镜内看，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （四）整理复原
2、显微镜的其它操作说明：
（1）遮光器上的光圈是用来调节光线强弱的；当光线较强时用 小 光圈，较弱时用 大 光圈。 （2）反光镜可以把光线反射到镜筒内，当光线较强时用 平面镜 ，当光线较弱时用 凹面镜 ；
（3）粗准焦螺旋调节镜筒的升降，顺时针旋转镜筒 下降 ，逆时针旋转镜筒 上升 ；通过调整细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）对光时，首先让 低倍 物镜和 大 光圈对准通光孔。
（5）观察时，用的标本必须是 薄而透明 的。常用的玻片标本有 装片 、 切片 、 涂片 三种。 （6）观察时的正确用眼方法是： 左眼 向目镜里注视，同时右眼 也要睁开。 （7）从目镜内看到的物像是倒像。
（8）显微镜的放大倍数是 目镜 与 物镜 放大倍数的乘积。 （9）目镜与物镜的区别：目镜一端无螺纹，物镜的一端有螺纹。（如何区分？） （10）目镜：长度与放大倍数成反比。 物镜：长度与放大倍数成正比。
（11）显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目 越多 ，视野 越亮 。 （12）污点位置的判断，可以通过转动目镜、物镜和移动玻片标本来判定，注意同向移动原则。
（13）气泡和杂物的判别：气泡在视野中是中间的亮，周边暗，轻压盖玻片会变形或位置移动；杂物在视野中形状不规则，不透光，轻压盖玻片也不会发生变化。
（14）物像的移动方法：像往哪偏，玻片标本就往哪移。 （15）镜头的保护：擦镜纸。 3、临时装的制作：
（1
）基本步骤：擦
吸 （2）具体操作要求：
①要用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片，避免有污点和异物；
②制作植物细胞临时装片，要先在载玻片上滴一滴 清水 ，便于展开材料；但要注意制作动物细胞临时装片，要在载玻片上滴一滴 0.9%的生理盐水 ，防止细胞吸水过多而胀破； ③染色时，在盖玻片时的一侧滴一滴 稀碘液 ，用吸水纸在另一侧吸引，使染液均匀浸润标本（染色最深的是 染色体 ，不易观察清晰的是 细胞壁 ）；
④盖片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴 ，然后缓缓地盖在水滴上，可避免盖玻片下产生 气泡 而影响观察。
4·细胞的基本结构（注意区别）：
（1）植物细胞模式图： （2）动物细胞模式图：
（2）动、植物细胞结构及作用： 动物细胞
能量转换器
植物细胞
(3 ) 生物体结构和功能的基本单位是。
（4）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫__染色体_，它由DNA和蛋白质组成的。DNA上特定的遗传信息片段叫__基因__，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。 （5）、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最先开始的是__细胞核_。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂过程中，染色体先复制加倍再平均分配。分裂结束后，新细胞染色体和原细胞一样。 （6）、生物体结构层次：细胞→组织→器官→__系统__→动物体。 （7）细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。 （8）能量转换器：叶绿体（植物） 线粒体（植物、动物）
生物圈中的绿色植物
光合作用和呼吸作用：
光能
（1）公式：光合作用 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 叶绿体
线粒体
呼吸作用：有机物（储存着能量） ＋ 氧 二氧化碳 ＋ 水 ＋ 能量（释放能量） （2）实质：光合作用的实质就是制造有机物，储存能量。 呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量。
（3）碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的_二氧化碳__，产生__氧气_，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡。 （2）实验：绿叶在光下制造有机物（必考）
①目的要求：a、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉； b、探索光是不是绿叶制造有机物的必要条件。 ②方法步骤：
a、暗处理——把绿色植物放到黑暗中一昼夜（目的：消耗叶片中原有的淀粉）
b、遮光——用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，这是为了形成对照实验，变量是光，看看遮光和不的部位是不是都能制造淀粉。
c、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是使叶片中的 叶绿素 溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 d、滴液检验——用清水漂洗叶片后，向叶片滴加碘液，稍停片刻，再用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化，可见叶片遮光部分不变色，不遮光部分变成 蓝色 色，说明了叶片见光部分产生了 淀粉 。
人体内物质的运输
1、人体的血液循环系统由心脏、血管和血液组成，循环途径包括和 2、体循环：
（1）起止部位：起于 左心室 、止于 右心房 。
（2）途径：血液由左心室是入 主动脉 ，再流经全身的各级动脉，毛细血管网，各级静脉，最后汇集到 上下腔静脉 、流回到右心房。
1
（3）血液成分变化：血液由含氧丰富，颜色鲜红的 动脉血 ，变成了含氧较少，颜色暗红的 静脉血 。
3、肺循环：
（1）起止部位：起于 右心室 ，止于 左心房 。
（2）途径：血液经体循环流回右心房后，经右心室压入 肺动脉 ，流经 肺部 的毛细血管网，再由肺静脉 流回 左心房 。
（3）血液成分变化：血液由含氧较少，颜色暗红的 静脉血 变成了含氧较多，颜色鲜红红的 动脉血 。 4、血液成分：
血液
｛ ｛ 血 浆
血细胞
水（约90%）
血浆蛋白（约7%）
葡萄糖、氨基酸、无机盐等（约3%）
—运输氧气和部分二氧化碳 ↓ 贫血（最多）
白细胞 —吞噬病毒、防御和保护 ↑ 炎症↓ 抵抗力低（最大，有细胞核） 血小板 —加速凝血，促进止血 ↓ 小伤口便会流血不止 ↑ 血栓（最小）
区别是它没有 成形的细胞核 只有DNA 集中的区域。有些细菌的细胞壁外还生有 荚膜 和 鞭毛 ，在特定
的环境下能形成 休眠体芽孢 。
（2）细菌的生殖方式为 分裂 ，属于 异养 。
（3）真菌既有单细胞也有多细胞。结构由细胞壁、细胞膜、细胞质等构成与细菌最主要的区别有真正的细胞核。 真菌的主要生殖方式为 孢子生殖，属于 异养 。 （4）人类对细菌和真菌的利用：
①食品制作：用乳酸菌（细菌）制泡菜、酸奶：用醋酸菌（细菌）制醋；用酵母菌（真菌）制作馒头、面包：用曲霉和酵母菌酿酒；用多种霉菌制酱。
②食品保存：常见的保存方法有：低温保存、高温灭菌、干燥脱水、真空包装、腌渍等。 ③疾病防治：生产抗生素，如利用真菌中的青霉生产 青霉素 ；利用细菌生产药品。
④环境保护：细菌能够分散生活污水和工业废水中的有机物，可见，细菌在净化生活污水和工业废水方面对环境保护起着重要作用。
（5）病毒的结构：。 （6）病毒的生活：寄生 。
（7）病毒的种类： 。
5、血管：
（1）动脉：管壁厚、弹性大、管腔较小，血流速度最快 。
（2）静脉：管壁薄、弹性小、管腔较大，内有防止血液倒流的 静脉瓣 ，血流速度 缓慢 。
（3）毛细血管：管壁非常薄，只有一层 上皮细胞 构成；管腔内径仅8～10微米，几乎只能允许 红细胞单行 通过；血液速度极慢，适于 物质交换 。
6、心脏是由心肌构成，有四个腔，内有防止血液倒流的和 动脉瓣 。心脏是血液循环系统的动力器官，为血液循环提供动力，心脏的四个腔中，心房连接着 静脉 血管，心室连接着 动脉 血管，左心区内流 动脉血 血，右心区内流 静脉血 血。
生物的遗传和变异
1、遗传是指，变异是指。生物的遗传和变异是通过 和 发育 而实现的。人们对遗传和变异的认识，是从性状逐渐深入到基因。
2、遗传学中把生物体所表现的、称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式叫做 相对性状 。生物的性状受 遗传 基因的控制，也受 环境 的影响。 3、每一种生物细胞内的染色的都是一定的，染色体在中是成在的，基因也是成对存在的。一条染色体上包含着一个DNA分子。含有许多个基因。 4、染色体、DNA和基因之间的关系（必考）：
基因是染色体上具有控制
生物性状的DNA片断。
人体生命活动的调节
1、神经系统 （1）神经系统的组成
5、生殖过程中染色体的变化规律及基因经生殖细胞在亲子代间的传递：
神经系统 能形成精子或卵细胞的细胞在细胞分裂过程中，染色体要 减半 ，且不是任意的一半，而是每对染色体中 各有一条进入精子或卵细胞，即就是说生殖细胞中的染色体数目是体细胞的 一半 ，并且 成单 存在，精子和
卵细胞结合形成受精卵，受精卵中的染色体就又恢复到最初体细胞的数目，也就是说受精卵中的染色体（包括成对
的基因）一半来自父方，一半来自母方。 （2）神经元又叫神经细胞。是构成神经系统 结构 和 功能 的基本单位。
6、相对性状与基因显隐性的关系： （3）神经调节的基本方式是反射 。
（1）相对性状有 显性性状 和 隐性性状 之分。 （4）人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫做 反射 。
（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有 aa 一种；表现为显性性状的，其基因组成有 （2）反射的结构基础是 反射弧 ，反射弧由 感受器 、 传入神经 、 神经中枢 、 传出神经 、
Aa 或 AA 两种。 和 效应器 、几部份组成，反射可以分为 简单反射 （又叫非条件反射，它是一些简单的、人生来就有的反
（3）基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去。 射）和 复杂反射 （又叫条件反射，它是通过长期的生活经验的积累，在大脑皮层的神经中构的参与下，后天形成
7、我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因是近亲结婚后代得遗传病的机率就会增加。 的。如与语言文字相关的反射）。
8、男女性别差异是由 性染色体 决定的。研究竟发现，男性的23对染色体中有一对染色体与别的染色体不一样，3、激素调节
是 xy ；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，其组成是 xx 。 （1）人体的生命活动主要受 神经 的调节，但也受 激素 影响。
9、生男生女机会均等，女性在两次月经之间，会排出一个含 x 色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出的精（2）几种常见的激素及作用
①垂体分泌的 生长激素 激素，调节人体的生长发育，幼年分泌不足会引起 侏儒症 ，分泌过多引起 巨人症 。 子有两种，一种是含 x 染色体的，一种是含 y 染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。
若含X染色体的精子与卵细胞结合，则受精卵中的性染色体为 xy ，发育成 男孩 ；若含Y染色体的精 ②甲状腺分泌 甲状腺激素 ，促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋、敏感性，而无机盐是子与卵细胞结合，则受精卵中的性染色体组成为 xx ，发育成 女孩 。 合成甲状腺激素的主要原料，若幼年分泌较少会引起 地方性甲状腺肿 ，俗称大脖子病。
如图解： ③胰岛分泌 胰岛素 ，主要调节糖分在体内的吸收、利用和转化等，分泌异常会引起 糖尿病 。
中枢神经系统
脑干——调节心脏、血压、呼吸等
脑神经 周围神经系统 有反射和传导功能 脊神经
｛ ｛ ｛
大脑——感觉、运动、语言等功能 小脑——协调运动准确、维持身体平衡
细菌、真菌和病毒
（1）细菌的结构：细菌是 单细胞生物 ，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等构成，它与动植物细胞不同，主要
2
10、生物的变异分为 可遗传变异 和 不可以遗传变异 ，分别是由 遗传基因和环境 控制和影响。生物的变 异具有普遍性。
无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）中老年人，易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛 铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育障碍 锌——生长发育不良、味沉发生障碍
维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症 维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振 维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血 维生素D——佝偻病、骨质疏松症 2、人体消化系统的组成：
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）
胃腺——胃蛋白酶 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
3、食物的消化和营养物质的吸收过程 初步产物
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 脂肪 甘油和脂肪酸 蛋白质氨基酸
小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
4、人体呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管（气体进出的通道）
传染病
一、传染病及其预防
1．病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1．人体的三道防线:
第一道：皮肤和黏膜 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道：免疫器官和免疫细胞 2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质． 3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
4．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．
生物和生物圈
1、生物学是研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。 2、生物的基本特征：
（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都由细胞构成。
3、生态系统的组成：生态系统的组成在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
植物—（生产者 ） 动物—（消费者 ） 呼吸系统的组成
生态系统的组成
细菌、真菌—（消费者） 肺（主要的呼吸器官）
阳光、空气、水、温度等 5、肺与外界的气体交换（通过呼吸实现的）
肋间肌
4、生物圈的范围包括：大气圈子的底部、水圈大部和岩石圈表面， 是最大的生态系统。
5、在《生物学》
的学习中，把握好生物体的 和 相适应的特点，树立 的观念 。 收缩 气体从外界进入肺（吸气）
呼吸 6、生物圈是所有生物的家
气体从肺排出体外（呼气） （1）、生物圈的范围：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
（2）、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 膈肌 （3）、环境对生物的影响 6、肺泡与血液的气体交换（通过气体的扩散实现的） a.非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
氧气 b.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
肺泡血液
(4)、生物对环境的适应和影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪二氧化碳
便改良土壤、蚯蚓松土
7、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自
动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
8、生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体。
9、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
｛
人
1、人体需要的主要营养物质
糖类：主要的营养物质。
脂肪：备用能源物质。
蛋白质：构建和修复身体，必要时提供能量。 营养物质 维生素 水 无机盐
3
人教版初中生物会考复习资料
第一单元：生物和生物圈
1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
5、探究：光对鼠妇生活的影响
1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。
4）实施计划
5）得出结论
6）表达、交流
6、生物对环境的适应和影响：
1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等.
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
第二单元
9、光学显微镜各个部件的名称和作用
镜座—稳定镜身。
镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位。
载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，
两旁各有一个压片夹。
镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。? ?? ?? ?
细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。
目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
10、利用显微镜观察装片
①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②?目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数
11、细胞的基本结构和功能
①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。? ?
②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。??
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。
（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用
（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
18、细胞通过分裂产生新细胞
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
20、说明人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
21、说明植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
22、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、③叶（属于营养器官）
④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，
25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系
由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
28、实验：观察种子的结构
（1）观察菜豆种子的结构：
①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
② 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。
③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。
（2）观察玉米种子的结构：
① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
上一篇：2015年云南高中会考生物
下一篇：贵州会考时间