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2015年山西高考考生必看：每月计划安排及日程提醒
2014年9月
1.开学摸底调查考试。
2.空军高校招飞开招生序幕。
3.开始第一轮复习，一般持续到来年2月，历时5个月。
4.月考。
2014年10月
1.月考。
2.迎接期中考试。
2014年11月
1.月考。
2.高校招收艺术、体育特长生的信息开始公布。
2014年12月
1.月考。
2.高校自主招生简章开始发布。
2015年1月
1.高中会考。
2.艺术类高校招生。
3.网上报名开始。
4.春季高考。
2015年2月
1.寒假
2.不少地区高考报名工作提前至12月。2月还可以补报。
2015年3月
1.体育会考一般安排在本月举行。
2.高考报名，高考考试大纲出台。
3.小语种招生开始。
4.体检。
2015年4月
1.一模、二模（4月底或5月初）。
2.三轮复习，4月至高考前。
3.高校招生咨询会、高校开放日等一般在4月前后举行。
4.高考考生体检。
5.体育教育考生体育加试。
6.艺术类考生专业课考试成绩公布。
2015年5月
1.五一假期。
2.5月20日左右三模。
3.5月20日左右，大部分学校会让学生回家自己复习。
4.5月中旬考前填报志愿的地区填报志愿。
5.海外高校招生开始咨询。
2015年6月
1.6月4日前发准考证。
2.6月7、8日全国统一考试。
3.报考外语专业的学生参加口试，必须通过才会被录取。
4.报考公安、武警、军事类院校要参加军检、面试。
5.6月底，公布一本、二本等各档分数线。
6.高考体检补检。
7.考后报志愿地区开始填报志愿，北京等考前报志愿地区有一次补报机会。
8.港澳地区高校招生报名。。
2015年7月
1.高校分批录取工作开始。（7月7-9日提前录取院校录取；10-15日一本录取；16-23日二本录取；7月底8月初艺术高职录取；8月初专科批次录取。）【2015山西阳泉中考分数线】
2.准备复读的同学开始联系复读学校。
2015年8月
1.高考录取工作基本进入尾声。
2014年山西高考分数线
山西2014年高考分数线发布，一本文科526，理科534；二本文科478，理科462。艺术文 一本342 二本311；艺术理科 一本347 二本300；美术专业统考 200分；体育 文科一本421 二本382，理科一本427 二本370；专业统考分70。
山西省2014年普通高校招生考试评卷、成绩合成等工作已圆满结束，成绩于24日揭晓。现将山西省招生考试委员会批准划定的普通高校招生各类录取最低控制分数线(不含二批本科C类院校)及有关事项予以公布。
一、普通高校招生各类录取最低控制分数线(不含二本C类院校)
(一)文史类本科：第一批为526分；第二批为478分。
(二)理工类本科：第一批为534分；第二批为462分。
(三)艺术类本科：
1、第一批艺术本科：艺术(文)为342分；艺术(理)为347分。
2、第二批艺术本科：艺术(文)为311分；艺术(理)为300分。
3、专业成绩控制线：省统考美术专业成绩最低控制线为200分；音乐专业成绩最低控制线为68分；舞蹈专业成绩最低控制线为63分；表演专业投档资格分为77分；书法学专业投档资格分为70分。省联考播音与主持专业投档资格分为78分；广播电视编导专业投档资格分为310分。
(四)体育类本科：
1、第一批体育本科：体育(文)为421分；体育(理)为427分。
2、第二批体育本科：体育(文)为382分；体育(理)为370分。
3、体育专业成绩最低控制分数线为70分。
4、国家级体育竞赛优胜者、一级运动员和专业成绩80分以上者，文化成绩加50分；二级运动员和专业成绩75-79.9分者，文化成绩加20分。
(五)第二批本科C类院校最低控制分数线待第二批本科B类院校录取基本结束时根据计划和考生志愿情况另行划定。
二、其它有关事项
(一) 申请查卷
查卷工作由省招考中心统一组织进行，查卷限于主观卷错评、漏评、合分错误(包括小题分、大题分、单科、总分)范围之内。
考生对主观卷成绩有异议的，可于6月25日至26日18时前到考生报名参加考试所在地的县(市、区)招办办理申请查卷手续，逾期不予受理。
凡申请查卷的考生须按考试科目提出申请、填写《考生查卷申请表》。各县(市、区)招办根据有关规定上报，统一集中核查。查卷结论逐级返回，由县(市、区)招办及时通知考生。对查出确有差错的试卷，将通知考生更正分数情况。查卷现场不接待考生及家长的查询
(二)外语口试
报考外语专业或招生院校要求“外语口试”专业的考生均须参加外语口试。
1、报到时间：7月1日至2日；
2、考试时间：7月2日至3日。
3、报到地点：山西大学外语学院新教学楼。
4、考生参加外语口试时需持本人二代居民身份证、2014年高考准考证，逾期不予考试。
5、考试结束后，考生可凭考生号及身份证号码，登陆山西招生考试网()查询考试成绩。
(三)军队(国防生)院校、公安院校(本科)、北京电子科技学院分别进行面试、体检(体能测试或测试)和政治审查
1、军队(国防生)院校
(1)面试与体检时间：
第一批：全省女生和太原、晋中、阳泉三市男生6月29日；
第二批：临汾、长治、晋城、忻州四市男生6月30日；
第三批：大同、朔州、运城、吕梁四市男生7月1日。
(2)面试与体检地点：
山西省军区教导大队(太原市万柏林区西矿街红沟靶场路69号)。乘车路线：从太原火车站(太原长途汽车站)乘1路(859路)，或从建南汽车站乘52路公共汽车，至下元转乘7路(16路、17路、875路)公共汽车，到红沟路口站下车，按路标指引步行往南沿红沟靶场路至山西省军区教导大队。
山西省阳泉市统考2016高三全国高考招生模拟语文试题
语文卷·试题部分
考生请注意：
（1）本卷满分150分，考试时间为150分钟。【2015山西阳泉中考分数线】
（2）本卷分为试题卷和答题卷，考生一律把答案填写在答题卷上。
（2）考生不得提前交卷。考试结束后由监考员将试题卷上交。
第Ｉ卷
甲 必考题
一、现代文阅读（每题3分，共9分）
阅读下面文字，完成1-3小题。
背景辐射没有危害吗
方舟子
有一个自称做“科普”的叫“科学公园”的网站，登了一篇署名“挣脱枷锁的囚徒”的文章，说是要介绍电离辐射的常识，声称背景辐射对人体没有危害，说这是常识。在被众人批评这种说法才很没有常识之后，其学高分子材料的主编魏昕宇，做生物医学专家状，洋洋洒洒写了一大篇文章“证明”背景辐射对人体没有危害，继续误导、欺骗读者。
在澄清这个错误之前，要先说清楚，我们这里说的辐射，不包括日常电器发出的低频率电磁辐射，虽然市场上有所谓防辐射产品要防止这类辐射，其实它们对人体是没有危害的。我们这里要说的辐射，指的是能让人体细胞发生电离作用，造成损伤的辐射，包括伽玛射线、X射线这两类高频率电磁波，以及放射性同位素衰变或核反应产生的阿尔法射线、贝塔射线等粒子流。
一说起这类辐射，大家马上想到的是在医院照X光，或者是核电厂的反应堆。其实在日常生活中，我们不知不觉地就在接受着各种各样的电离辐射，它们一部分是从天上来的，我们不停地接受着从太空来的宇宙射线的辐射，还有一部分是从地下来的，土壤、石头里放射性物质也在不断地辐射着我们。这些来自环境中的辐射，就叫背景辐射，也叫本底辐射。一般人受到的辐射，大约80%来自背景辐射，剩下的20%主要是在医院接受诊断、治疗时的辐射。
背景辐射也是电离辐射，也能对人体细胞造成损伤，当然对人体是有危害的，说背景辐射对人体没有危害，才是没有常识的。理论上任何剂量的辐射都有可能导致基因突变、对细胞造成伤害。国际上辐射管理机构采用的是线性非阈值模型（LNT模型），其基本假设就是任何剂量的辐射都有可能对人体造成危害，不存在一个安全的阈值，辐射剂量越大，危害也越大，辐射防护的目的不是要完全避免辐射危害，而是要尽量减少辐射危害。虽然辐射管理机构会给出一个辐射剂量限值，那其实只是一个参考值，并不是说低于这个限值就对人体无害，而是说低于限值的健康风险可以承受。从事放射性工作的职业人员的辐射剂量限值比普通公众的高得多，难道是职业人员的身体结构特殊，比普通人更不容易受害？当然不是，而是作为职业人员，应该、也可以承受更大的健康风险。
所以背景辐射是对人体有危害的，但是背景辐射无处不在，躲又躲不掉，如果不是很高，对身体的影响很小，只好由它去了。但是有些地方，背景辐射要比其他地方高很多，有的城市居民一年受到的背景辐射，是其他地方的居民的上百倍，甚至超过了从事放射性工作的职业人员一年允许的量。这些地方是由于土壤、生活用水含有很高的放射性物质，才有这么高的背景辐射。虽然目前没有发现这些高辐射地区的居民的癌症发病率比其他地方高，但是辐射对人体的危害是多方面的，并不限于癌症，例如已经发现高辐射地区居民的细胞中染色体
畸形的比例非常高。所以不能无视高背景辐射对居民的危害。
还有些地方，它们的背景辐射一部分来自于土壤、石材释放出的氡气。氡气产生的射线穿透性很差，穿透不了皮肤，但是氡气是气体，被吸入人体以后就会诱发癌症，是导致肺癌的第二大因素，仅次于吸烟。所以对来自氡气的背景辐射是不能掉以轻心的。因为氡主要是从土壤释放出来的，对于生活在平房或楼房底层的人威胁比较大。如果你生活在三楼以下，要找专业的机构测一下房间里氡的含量。如果氡的含量偏高，就要对房间进行改造，采取一些措施减少氡的含量，例如密封地板、密封墙壁上的缝隙、排除地基土壤中的气体、做好室内通风。花岗岩等石材也能释放氡，房屋建筑、装修要尽量少用这些石材，如果大量地使用，最好也去测一下氡的含量。
来自宇宙射线的辐射，它的强弱，和纬度、高度有关。纬度高的地区，要比赤道地区受到的宇宙射线辐射多一些。生活在高山、高原的人，受到的宇宙辐射也要比生活在海边的人多一些。不过这些差别不是很大，不用担心。但是到了高空，差别就大了，越到高空，宇宙射线越强。高空飞行每小时受到的辐射量大约是0.01毫希，飞10小时相当于接受了一次胸透拍片。要减少宇宙射线的辐射，除了减少高空飞行的次数，没有别的办法。至于宇航员，他们受到的背景辐射的危害就更大了。
总之，背景辐射在一般情况下是没有必要担心的，但是对于生活在高背景辐射地区的人，生活在氡含量高的住宅的人，或者频繁做长途国际飞行的人，还是要注意的，尽可能采取一些防范措施。如果目前没有可行的防范措施，那就只好忍受，但是无法避免并不等于没有危害。“科学公园”主编把无法避免作为背景辐射无害的理由，是荒唐可笑的。说背景辐射对人体无害，是缺乏常识的，以科普的名义宣扬这种无稽之谈，是会害人的。热爱生命，远离伪科普。
（节选自百度百家2016.4.26）
1.阅读原文内容，下列说法符合原文第一段和第二段内容的是（▲ ）（3分）
A、 “科学公园”刊登的那篇署名“挣脱枷锁的囚徒”的文章介绍了电离辐射的常识，通过那篇文章再次印证了背景辐射对人体没有危害这一基本常识。
B、一般人受到的辐射来源途径较为单一，主要来自背景辐射，也有一小部分是在医院接受诊断、治疗时的辐射。
C、人类电器中的辐射大多数是不能让人体细胞发生电离作用，造成损伤的辐射，包括伽玛射线、X射线这两类高频率电磁波，以及放射性同位素衰变或核反应产生的阿尔法射线、贝塔射线等粒子流。
D、生物医学专家魏昕宇，主编高分子材料，洋洋洒洒写了一大篇文章“证明”背景辐射对人体没有危害，继续误导、欺骗读者。
2.结合原文，有关“背景辐射”的理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A、“背景辐射”也是“电离辐射”，也能对人体细胞造成损伤，当然对人体是有危害的，理论上任何剂量的辐射都有可能导致基因突变、对细胞造成伤害。
B、背景辐射也叫“本底辐射”，它包括从太空来的宇宙射线的辐射，从地下来土壤、石头里的放射性物质；“背景辐射对人体没有危害”这种说法是没有常识的。
C、家里装修的材料也可能释放氡，我们要尽量少用这些石材，如果大量地使用，最好也去测一下氡的含量，以免身体遭受损伤。
D、LNT模型就是任何剂量的辐射都有可能对人体造成危害，不存在一个安全的阈值，辐射剂量越大，危害也越大，辐射防护的目的不是要完全避免辐射危害，而是要尽量减少辐射危害。
3.下列有关原文内容的说法不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A、我们要处处提防“背景辐射”。作为背景辐射的一小类，宇宙辐射它的强弱和纬度、
高度有关，生活在高山、高原的人，受到的宇宙辐射也要比生活在海边的人多一些。
B、在各类职业中，相对而言宇航员他们受到的背景辐射的危害最大。因为越到高空，宇宙射线越强。要减少宇宙射线的辐射，除了减少高空飞行的次数，没有别的办法。
C、作者告诉我们要热爱生命，远离伪科普。“科学公园”主编说背景辐射对人体无害，是缺乏常识的，以科普的名义宣扬这种无稽之谈，是会害人的。
D、辐射防护的目的是要尽量减少辐射危害。虽然辐射管理机构会给出一个辐射剂量限值，那其实只是一个参考值，有时因人而异，并不是说低于这个限值就对人体无害。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面一则文言文，按要求答题。 项梁至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。宋义谏项梁日：“战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。”项梁弗听。宋义使于齐。道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？臣论武信君军必败。公徐行即免死，疾行则及祸。”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死。章邯令王离、涉间围巨鹿，章邯军其南，筑甬道而输之粟。
高陵君显见楚王日：“宋义论武信君之军必败，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”王乃置宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。诸将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽日：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫强秦攻赵，必举。赵举而秦强，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后项羽斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服。乃相与共立羽为假上将军。使人杀宋义子。怀王因使项羽为上将军。
项羽杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。将救巨鹿。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，大破之，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前。项羽始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
（有删改）
4．对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．疾行则及祸 疾：急速，赶快。
B．将戮力而攻秦 戮力：合力，尽力。
C．诸侯军救巨鹿者十余壁 壁：设营驻守。
D．诸将皆慑服 慑服：因恐惧而屈服。
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．及楚击秦／诸将皆从／壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
B．及楚击秦／诸将皆从壁上观／楚兵无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
C．及楚击秦诸将／皆从壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
D．及楚击秦诸将／皆从／壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐
6．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）【2015山西阳泉中考分数线】
A．古词“冠军”位列于诸军之首，后来也指将军名号。文中“卿子冠军”是上将军宋义的尊号。
B．“甬道”指两旁有墙的驰道或通道，文中章邯专门修筑甬道为王离、涉间的军队输送粮食。
C．“社稷”旧时指国家。“社”为谷神，“稷”为土神，“社稷之臣”指身负国家重任的大臣。
D．古代帝王外出止宿时以车为屏藩，使辕相对为门，称“辕门”。后来用它指代军营之门。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。 ▲（5分）
（2）今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。 ▲（5分）
（二）诗词鉴赏
阅读下面一首诗，回答问题。（11分）
水口行舟①
[宋]朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
【注】①庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入“伪学党”。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。
8．本诗写乘舟江中时的所见所思，所表达的情感富有层次。请你简析。（6分） ▲
9．这首诗主要运用了哪些艺术手法？朱熹的诗往往富有理趣，那么本诗与其《观书有感》（其一）所蕴含的道理有何不同。（5分） ▲
（三）默写
10.补全下列句子空缺处。（6分）
【1】《山居秋暝》中说春天的芳草已经消歇，但秋景美丽的诗句是：“______▲_____，______▲_____”。
【2】《行路难》表述世路艰难但“我”依旧追求光明的句子是：“______▲_____，______”。
【3】____▲________，渚清沙白鸟飞回，________▲______，不尽长江滚滚来。
乙 选做题（25分）
（三）文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，顶子哪？”
“下甸子打草去啦。”
“啥时走的？”
“小半个月啦。”
“回来过没？”
“没。”
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”
二婶就一惊：“出了啥事？”
“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”
“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。 “二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你说。” 老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”
“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。二婶，他若是回来，您就将这串红辣椒挂到窗户上。”
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。
顶子伏在高梁地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高梁地之后才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的„„
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。她早已谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，她再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为了儿子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。
老太太眼泪马上就下来了。
顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声咽下之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。”
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，都拿着吧！顶子，你要去哪里？”
“娘，这您就不要管了。”
“顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”
阳泉市2014年中考数学试题
评价和试卷分析
阳泉市中考数学评卷组 二○一四年七月二日
阳泉市2014年中考数学试题评价和试卷分析
阳泉市中考数学评卷组
山西省2014年中考数学试题依据《义务教育数学课程标准》，落实了《山西省2014初中毕业生学业考试科目说明》的要求，试题结构稳定，内容科学，表述准确规范，试题设计意图和考查目标明确，体现了九年义务教育的性质，有利于促进初中数学课程改革和教学改革。为了进一步提高我市的初中数学教育教学质量，现对2014年山西省中考数学试题及阳泉市2014年中考数学答题情况分析如下：
试 题 分 析
一、整体情况
1.今年中考数学试题共三大题24小题，满分120分。客观题部分：选择题30分，占25%；主观题部分：填空题18分，占15%，解答题72分，占60%。我市实行网上阅卷，试题与答题卡分离。
2.数与代数、图形与几何、统计与概率内容分值分布如下：
从上表可以知道，数与代数部分约占45.8%，空间与图形部分约占40.8%，统计与概率部分约占13.4%。
3.试题题量与去年相比，少了2道，客观性试题和主观性试题比例适当，注重考查学生基础知识和基本技能，而且采分点合理，较好的体现了考查性和选拔性。
4.难度分布
试题的整体难度为 ， 第二卷（满分90分）整体难度 ，试题难度分布为0.3以下占 分，占0.3—0.7占 分，0.7以上占 分.易中难比例 。
二、试题特点
从考查内容来看，试题涉及数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践（研究性学习）四大板块。对函数、方程、三角形、四边形、统计与概率都作了重点考查。试题突出了基础性，强调了应用性，增加了探究性，更注重了综合性。
1、注重对基础知识、基本能力与数学核心内容的考查。
纵观整套试题，知识覆盖面广，考查的主要内容是支撑学科的基本知识、基本技能、基本思想和方法，无“繁、难、偏、旧”的知识。内容包括数与式（1、3、9、11、12、17）、方程（组）与不等式（组）（18、22）、函数（13、24）、相交线与平行线（2）、三角形与四边形（16、19、21、23）、圆（8、15）、图形的变换（19、23）、统计与概率（7、14、20）等核心内容，同时关注了函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、统计与概率等思想，以及由特殊到一般、运动与变化等数学观念，试题突出了对学生研究问题的策略和运用数学知识解决实际问题能力的考查。
2、注重对必要的运算能力和基本的推理能力的考查。
考查人人都能获得的必需的数学，人人都要学有价值的数学。例如第3题，第11题，第12题，第17题，第18题都是直接考查学生的运算能力，涉及实数的计算，整式的运算，分解因式，分式的运算，二次根式的计算和不等式的运算。第8题，第21题，第23题的前两问是考查学生简单的几何推理能力和几何运算能力。
3、注重对学生“应用意识”的考查。
要求学生能够分析问题，建立恰当有效的数学模型，进而运用数学知识解决实际问题。本
套试题涉及到实际应用的试题有第14、15、20、21、22题等，约有32分，占26.7%。问题的背景都非常贴近生活，如通过“手心手背”做游戏，走廊的拐角，公司招聘人才，旅游景区的缆车长度，广场绿化等，学生对背景既感到新颖又感到亲切，便于考场的发挥。
4、注重对学生创新意识和自主探究能力的考查。
数学学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。创新是思维的高级阶段，是一个民族的灵魂，数学教学应注重培养学生的创新意识，发展学生的探究能力。如第10题，学生运用正方形的性质将重叠部分一般四边形转化为特殊的正方形，再求出对角线的长，利用特殊角的三角函数求出边长，进而来求面积；第16题，学生抓住三角形中特殊角（45度、60度）的三角函数来进行相关的计算；第19题是一个开放性的试题，第（1）问学生通过阅读材料，理解分析，和所学的菱形的定义判定比较，进而得出结论；第（2）问学生设计符合题意的图案，培养学生灵活综合运用知识的能力和创新意识；第23题，学生经历了问题探究的全过程，从而考查学生在新的问题情境中分析和解决问题的能力。这些题都具有一定的探究性和挑战性，有利于考查学生的创新意识和探究能力，同时也使试卷具有恰当的区分度，符合中考试题具有部分选拔功能的要求。
三、对今后命题的建议
继续发挥中考试题对教学的正确导向
近几年我省中考数学试题无论是试题结构，还是试题难度，整体平稳，对初中数学教学发挥了积极的导向作用。今年的试题，进一步关注课程改革，关注学生学习，引导课程改革进一步深入。建议今后要加强对数学教师命题技术的培训，建立相对稳定的命题队伍，更好地引领课改，促进我省的初中数学教育教学质量全面提高.
总之，2014年我省中考数学试题是一份能使各类学生展示自己学习能力的试题，是一份对数学教学具有良好导向的试题。
试 卷 分 析
今年我市中考报名人数 人，实考人数 人。最高分 分，最低分 分，平均分 分。第一卷平均得分 分。
一、试卷抽样分析
抽样调查结果通过对300份数学试卷（第二卷）抽样分析，总平均分38.32分，最高分 分，最低分 分，各小题得分情况如下：
二、试卷均分和难度全面调查结果
三、主要成绩 1.基础知识掌握较扎实
今年的试题难度适中，从抽取的学生答卷情况可以看出， 题得分率较高，解答题中计算题和概率题得分率达到 %以上，可见学生的基础知识掌握较好.
例如：填空题11，12，解答题17，18，只要学生掌握了基本概念或基本运算就可得到答案。填空题的第11题是对整式乘法中的单项式乘单项式的运算考查；第12题是对异分母的分式运算的考查；解答题的第17题是对特殊角的三角函数值及负指数幂、二次根式的计算的基本考查；第18题，对学生的能力要求也仅局限在数学中核心内容的掌握，考查解一元一次不等式组。题目内容都是学生非常熟悉的，容易上手，运算也非常简单，学生容易得分。这样的命题思想，有利于调动教师的教数学及学生的学数学的积极性，为保持学生后续学习数学的信心打下坚实基础。
2015年山西省阳泉市平定县中考数学一模试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共10个小题，每小题3分）
1．（2015•平定县一模）有理数﹣的相反数是（ ）
A．
﹣|
考点： 相反数．
分析： 根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答．
解答： 解：﹣的相反数是．
故选B．
点评： 本题考查了相反数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键．
2．（2015•平定县一模）下列计算正确的是（ ）
A． a•a=a B． （2a+b）=4a+b
8243226 C． ab÷a=ab D． （﹣3ab）=9ab
考点： 整式的除法；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方；完全平方公式． 分析： 根据同底数幂的除法、完全平方公式、单项式除以单项式进行计算即可． 解答： 解：A、a•a=a，故A错误；
222B、（2a+b）=4a+4ab+b，故B错误；
826C、ab÷a=ab，故C错误；
3226D、（﹣3ab）=9ab，故D正确；
故选D．
点评： 本题考查了整式的除法、同底数幂的除法、完全平方公式、单项式除以单项式，是基础知识要熟练掌握．
3．（2015•平定县一模）如图，把一副三角尺叠放在一起，若AB∥CD，则∠1的度数是（ ）
3433222﹣2 B．
C． 2 D． ﹣| A． B． 60° C． 45° D． 30°
考点： 平行线的性质；三角形的外角性质．
分析： 如图，设CD交AE于点O，由平行线的性质可求得∠EOD=∠EAB=30°，再结合三角形外角的性质可求得∠1． 75°
解答： 解：如图，设CD交AE于点O，
∵AB∥CD，
∴∠EOD=∠A=30°，
又∵∠1=∠EOD+∠FDC，
∴∠1=30°+45°=75°，
故选A．
点评： 本题主要考查平行线的性质，掌握平行线的性质和判定是解题的关键，即①两直线平行⇔同位角相等，②两直线平行⇔内错角相等，③两直线平行⇔同旁内角互补，④a∥b，b∥c⇒a∥c．
4．（2014•湖州）已知一个布袋里装有2个红球，3个白球和a个黄球，这些球除颜色外其余都相同．若从该布袋里任意摸出1个球，是红球的概率为，则a等于（ ）
A．
考点： 概率公式． 1 B． 2 C． 3 D． 4
分析： 首先根据题意得：解答： 解：根据题意得：=，解此分式方程即可求得答案． =，
解得：a=1，
经检验，a=1是原分式方程的解，
∴a=1．
故选：A．
点评： 此题考查了概率公式的应用．注意用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．
5．（2015•平定县一模）已知a是实数，则一元二次方程x+ax﹣4=0的根的情况是（ ）
A． 没有实数根 B． 有两个相等的实数根
C． 有两个不相等的实数根 D． 根据a的值来确定
考点： 根的判别式．
专题： 计算题．
2分析： 判断上述方程的根的情况，只要看根的判别式△=b﹣4ac的值的符号就可以了．
2解答： 解：△=a﹣4×1×（﹣4）
2=a+16＞0，
∴方程有两个不相等的实数根．
故选C． 2
点评： 本题考查了一元二次方程根的判别式的应用．
总结一元二次方程根的情况与判别式△的关系：
（1）△＞0⇔方程有两个不相等的实数根；
（2）△=0⇔方程有两个相等的实数根；
（3）△＜0⇔方程没有实数根．
6．（2015•平定县一模）2015年，县委、县政府做出了“小微企业富民，大中企业强县，唱响千年文化，建设美好平定”的决策，如图是小明制作的一个正方体的表面展开图，原正方体中与“建”字所在的面相对的面上标的字是（ ）
A． 美 B． 好 C． 平 D． 定
考点： 专题：正方体相对两个面上的文字．
分析： 正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，根据这一特点作答． 解答： 解：正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，
“设”与“号”是相对面，
“建”与“定”是相对面，
“美”与“平”是相对面．
故选D．
点评： 本题主要考查了正方体相对两个面上的文字，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．
7．（2015•滨湖区一模）如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东30°方向，距离灯塔60海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东45°方向上的B处，这时，海轮所在的B处与灯塔P的距离为（ ）
A． 30海里 B． 海里 D． 30海里
考点： 解直角三角形的应用-方向角问题． 30海里 C． 60
分析： 作PC⊥AB于C，先解Rt△PAC，求得CP=AP=30海里，再解Rt△PBC，得到PB=PC=30海里．
解答： 解：过点P作PC⊥AB于点C．
在Rt△PAC中，∵PA=60海里，∠PAC=30°，
∴CP=AP=30海里．
在Rt△PBC中，∵PC=30海里，∠PBC=∠BPC=45°，
∴PB=PC=30海里．
即海轮所在的B处与灯塔P的距离为30海里．
故选：A．
点评： 此题主要考查了解直角三角形的应用﹣方向角问题，解一般三角形的问题一般可以转化为解直角三角形的问题，解决的方法就是作高线．
8．（2015•平定县一模）一个正方形和四个全等的小正方形按图①②两种方式摆放，若把图②中未被小正方形覆盖部分（图②中的阴影部分）折成一个无盖的长方体盒子，则此长方体盒子的体积为（ ）
A．
B．
C．
D．
考点： 列代数式．
分析： 由题意可：折成一个无盖的长方体盒子的长、宽为b，高为
答案即可．
解答： 解：长方体盒子的体积为：b•b•=． ，由此列式得出
故选：C．
点评： 此题考查列代数式，掌握长方体的体积计算公式是解决问题的关键．
9．（2015•平定县一模）在平面直角坐标系中，已知点A（﹣4，2），B（﹣2，﹣2），以原点O为位似中心，相似比为，把△AOB缩小，则点A的对应点A′的坐标是（ ）
A． （﹣2，1） B． （﹣8，4） C． （﹣8，4）或（8，﹣4） D． （﹣2，1）或（2，﹣1）
考点： 位似变换；坐标与图形性质．
分析： 直接利用位似图形的性质得出对应点坐标乘以k或﹣k进而求出即可．
解答： 解：∵点A（﹣4，2），B（﹣2，﹣2），以原点O为位似中心，相似比为，把△AOB缩小，
∴点A的对应点A′的坐标是：（﹣2，1）或（2，﹣1）．
点评： 此题主要考查了位似变换的性质以及坐标与图形的性质，正确记忆对应点坐标变化规律是解题关键．
10．（2015•平定县一模）在直角坐标系中，一直线l向下平移3个单位后所得直线b经过点A（0，3），将直线b绕点A顺时针旋转60°后所得直线经过点B（﹣，0），则直线l的函数关系式为（ ）
A． y=
﹣x B． y=
﹣x+6 C． y=﹣x D． y=
﹣x+6
考点： 一次函数图象与几何变换．
分析： 首先求出直线AB的解析式进而求出AC的解析式进而利用平移的性质得出直线l的解析式．
解答： 解：设直线AB的解析式为：y=kx+b，则
， 解得：，
故AB的解析式为：
y=x+3，
∵直线b绕点A顺时针旋转60°后所得直线经过点B（﹣
∴tan∠BAO==， ，0），
∴∠BAO=30°，
∴直线b经过C（，0），
∴设直线b的解析式为：y=mx+n， 则， 解得：，
x+3，
x+6． 故直线b的解析式为：y=﹣则直线l的解析式为：y=﹣
故选：B．
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