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2014日照教育局、山海天、海洋城联合招聘教师简章
日照市教育局 日照山海天旅游度假区管委
日照国际海洋城管委2014年联合招聘教师简章
根据《日照市事业单位公开招聘人员实施办法》等有关文件规定，经日照市教育局、日照山海天旅游度假区管委、日照国际海洋城管委协商，决定联合招聘中小学教师。现就有关事项公告如下：
一、招聘计划
日照市教育局、日照山海天旅游度假区、日照国际海洋城(以下简称市局、山海天、海洋城)所属中小学2014年共招聘教师77人，具体招聘计划如下：
(一)市局招聘计划共55人。
小学教师12人：语文8人，数学3人，英语1人。
初中教师32人: 语文6人，数学5人，英语5人，政治4人，历史3人，地理3人，物理2人，化学2人，生物2人。
高中教师11人: 语文2人，数学1人，政治2人，历史1人，地理2人，物理2人，生物1人。
(二)山海天招聘计划共10人。
小学教师4人：语文3人，数学1人。
初中教师6人: 语文2人，数学2人，英语2人。
(三)海洋城招聘计划共12人。
小学教师10人：语文6人，数学4人。
初中教师2人: 生物2人。
报考人数不足招聘计划数3倍的，相应核减计划数。
二、报考条件
1.须具备符合岗位要求的教师资格，报考学科必须与教师资格证书学科相同。报考语文学科的，普通话水平须达到二级甲等及以上。
2.具有本科及以下学历的，年龄在30周岁以下(1983年8月21日以后出生);具有研究生学历、硕士及以上学位的，年龄可放宽到35周岁(1978年8月21日以后出生)。
3.报考高中教师岗位的需具备全日制硕士研究生及以上学历、学位;报考初中教师岗位的需具备全日制本科及以上学历、学士及以上学位;报考小学教师岗位的需具备全日制专科及以上学历。
4.拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，遵纪守法，有较强的事业心和责任感，品行端正，具有良好的职业道德;身体健康，体貌端正。
已被各级教育主管部门正式聘用的在职教师不得报考。定向、委培应届毕业生报考须征得定向、委培单位同意。曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员，在读全日制普通高等学校非应届毕业生以及法律规定不得应聘的其他情形的人员，不得报考。
三、报名、资格审查
(一)报名。报名采取统一时间、网上报名、网上缴费和网上打印准考证的方式进行。
1.网上报名。报名网址为日照市教育局网站()。考生应于8月21日8∶30至8月23日17∶00登陆报名网站，进入网上报名系统，如实填写、提交个人报名信息，并上传本人近期正面免冠数码证件照片(分辨率为160像素(高)×120像素(宽)，JPG格式，大小不超过20KB，照片务必清晰)。考生在资格初审前多次登陆修改报名信息的，以最后一次填报的信息为准。报名资格一经初审通过，不能更改。考生必须使用二代身份证进行报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。对恶意注册报名信息，扰乱报名秩序的，一经查实，取消报名资格。
2.网上初审。对考生报名信息进行网上初审。考生可于8月21日12∶00至8月23日18∶00查询报名初审结果。
3.网上缴费。通过网上初审的考生登陆报名系统，按每人80元的标准进行网上缴费，逾期未缴费的，视为放弃资格。若已完成网上缴费，但从报名网站查询的缴费状态仍为“未缴费”的，考生应在8月24日16∶00前与日照市教育局联系。缴费成功后，考生于8月25日12∶00—18∶00登录报名网站，下载、打印笔试准考证和《2014年公开招聘教师报名登记表》。
(二)资格审查。笔试成绩公布后，对进入讲课范围的考生进行资格审查。考生本人须在8月27日下午(14∶30—17∶00)持本人毕业证、学位证、报到证、身份证、教师资格证等相关证明的原件和复印件以及《2014年公开招聘教师报名登记表》、《报考诚信承诺书》等到日照市教育局审查
报考资格，并现场采集照片。报考语文学科的还需提供二级甲等及以上等级普通话证书。经审查符合条件的，现场交纳面试考务费70元。未在规定时间内进行现场资格审查的，视为弃权;经审查不具备报考资格条件的，取消本次报考资格。
对参加我市统一选派到基层服务的“三支一扶”高校毕业生和参加“选聘高校毕业生到村任职”项目的人员，服务满二年、经考核合格、三年内报考的，按照有关规定，在小学语文、数学各设置1个定向招聘岗位，可参加定向岗位的招聘，在资格审查时，除应出具以上材料外，参加“三支一扶”大学生要出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和区(县)以上人社部门出具的考核材料;选聘到村任职的高校毕业生要出具区(县)以上组织人事部门考核认定的证明材料。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受定向招聘政策。符合条件的报考人员，经审核确认，在网上进行公示。
对定向招聘岗位，若报名人数达不到计划数3倍的，该计划相应调整到小学语文、数学非定向招聘岗位计划中，报考该岗位的考生参加小学语文、数学非定向招聘岗位的考试。
四、测试办法及时间安排
测试分笔试和讲课两个环节进行，考生需从网上打印笔试准考证，面试通知单请于8月28日上午9∶00—10∶00到日照市教育局领取。
(1)笔试：内容分教育理论和相关学科专业知识两部分，总分100分，其中教育理论占20%，相关学科专业知识占80%。笔试时间：8月26日9∶00—11∶00。根据笔试成绩按招聘计划的3倍确定参加讲课人选。
(2)讲课：总分100分。参加讲课人员抽签确定讲课顺序，按顺序抽课题，备课50分钟，讲课高中不超过30分钟，其他学段不超过12分钟。讲课内容为相应学段相关学科课程，高中采取讲课与答辩相结合的方式进行。时间：8月29日。
(3)总成绩计算：笔试成绩按40%、讲课成绩(高中含答辩成绩)按60%计算总分。
五、体检和考核
根据总成绩，按招聘岗位计划由高分到低分等额确定进入体检和考核人选，如果同一岗位出现成绩相同的，则按讲课成绩确定体检考核人选。如果定向招聘未进入体检考核范围，但总成绩高于小学语文、数学相应学科最低进入体检考核范围分数线的，可参加相应学科总成绩划线，按小学语文、数学总成绩顺序确定体检考核人选。
8月30日，上午公布总成绩和进入体检考核范围人员名单，下午组织体检并进行资格复核。 8月31日，对进入体检范围人员进行考核。【日照教育局网址】
对放弃考核、体检资格或考核、体检不合格形成的空缺，可按成绩依次进行递补。
六、选报志愿
报考小学和初中岗位的考生分学段分学科按照总成绩由高到低的顺序选择市局、山海天、海洋城中某个区域相应学科岗位。总成绩相同的，按讲课成绩高低选报志愿。具体工作单位分别由市局、山海天、海洋城研究决定。
七、聘用
经考试、考核、体检合格的拟聘用人员，公示7个工作日，公示无异议后，办理聘用手续。拟聘用人员公示后不再递补。聘用单位与受聘人员按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度，期满合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。
资格审核贯穿招聘工作的全过程，弄虚作假的，一经查实，取消聘用资格。
八、其他
本次招聘教师工作不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。所有信息只在日照市教育局官方网站上发布。本简章由日照市教育局负责解释。
更多信息请访问山东教师考试网
日照市教育局 日照山海天旅游度假区管委 日照国际海洋城管委
2014年8月14日
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日照市教育局2015年重点工作 (2015-03-03 ) 2015年是全面深化综合改革的关键之年，是全面完成“十二五”规划的收官之年。2015年全市教育工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，全面加强教育系统党的建设，着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
统筹推进各类教育协调发展
制定实施第二期学前教育三年行动计划，加快城乡公益性社区幼儿园建设。指导各区县制定实施学前教育三年行动计划，进一步扩大普惠性学前教育资源。按照“一社区一园”的原则，建设76处公益性幼儿园，并加强设施配备，使其全部达到省定基本办园标准。按照《日照市居住小区公共服务设施建设管理暂行规定》，进一步完善城镇小区配套幼儿园管理。开展普惠性幼儿园认定工作。开展市级园验收工作，积极争创省级十佳、实验示范幼儿园。
实施“全面改薄”工程，加快推进义务教育学校标准化建设。“全面改薄”工程共规划投资6.65亿元，规划建设面积42.16万平方米。继续实施城区“扩改提”工程，改造5处学校，规划投资1.85亿元，规划改造面积7.7万平方米。落实为民办实事项目——— 农村中小学“放心食堂”建设工程，改造建设115个农村中小学食堂。完善学校内部设施配备。组织对莒县、五莲县义务教育均衡发展进行督导评估，抓好问题整改；跟踪督查东港区(含开发区、山海天、海
洋城)、岚山区义务教育均衡发展存在问题的整改，确保各区县年内全部通过义务教育发展基本均衡县省级评估和国家认定。
加快推进普通高中学校建设，促进内涵发展。推动日照五中尽快启动迁建工程，完成海曲新城高中、莒县文心高级中学续建工程。实施普通高中优质资源带动策略，深化日照一中与莒县文心高中、日照实验高中与海曲新城高中联合办学工作，推进普通高中优质教育资源全覆盖。
加强基础能力建设，加快发展现代职业教育。召开全市职业教育工作会议，出台加快推进现代职业教育发展的实施意见。编制完成全市职业教育发展规划。推动落实中职学校生均公用经费有关政策。完成一批基建项目。推进国家改革发展示范校和省级规范化学校建设，积极争创省级示范校、优质特色校和品牌专业。开展第八届中职学校师生职业技能大赛，组团参加全省职业院校技能大赛。加强职业技术培训阵地建设，依托区县职教中心设立社区教育中心。
落实特殊教育提升计划，加快特殊教育学校建设。加快市特殊教育中心建设，争取年内建成。推动莒县特殊教育学校迁建和岚山区特殊教育学校建设工程。创建1处省级“康教结合”实验学校。实施特殊教育学校办学条件标准化建设工程，为特殊教育学校配备必要的教育教学、康复训练等仪器设备。开展残疾儿童随园保教试点工作。
全面深化教育综合改革
认真做好学前教育省级实验区工作。充分发挥乡镇中心幼儿园的辐射管理作用和专家团队的引领作用，做好《3—6岁儿童学习与
发展指南》实验区工作。总结提炼《指南》实验经验，筹备召开全省《指南》实验成果现场展示会。启动实施“学习故事”省级实验区工作，确定试点园深入实践研究，不断总结经验，并逐步扩大试点范围。
推进农村镇域小学一体化发展改革。探索建立与镇域小学一体化发展相适应的学校管理体制、人事管理体制、财务管理体制、教育教学管理机制等。在镇域小学实行“五统一”管理，即统一资源配置、统一教师调配、统一教学常规管理、统一研训活动、统一质量评估，促进镇域小学之间在办学条件、师资队伍、学校管理、教育质量等方面基本均衡。
实施城市义务教育统筹发展改革。打破市、区、街道管理界限，推动城区义务教育学校教学一体化发展。以“课堂观察”研究为载体，强化城区学科教师培训，提升教师教学研究能力，提高课堂教学的有效性。加大课程和教学管理力度，规范城区学校办学行为，减轻学生课业负担。
推进普通高中转型提质。加强国家招生考试制度改革研究。深化教学组织改革，继续推行分层、选课走班教学，激发学生自主学习动力，创新人才培养模式，提高教育教学质量。实施特色高中建设计划，推进普通高中特色化、多样化、高质量发展。
加强职业教育市级统筹。充分发挥全市职业教育工作领导小组及办公室的作用，统筹全市中高职、学历非学历、全日制非全日制等各类职业教育发展，强化职业院校规范化管理，统筹各类职业教育的规划建设、专业设置、招生、教育教学、实习实训，促进全市各类职
业教育健康协调发展。
推进考试招生制度改革。坚持义务教育就近免试入学，严格招生计划管理，严格控制大校额、大班额。制定出台普通高中招生改革实施意见。在今年初中学业考试中增加音美和生物实验操作考试内容。取消公办普通高中招收择校生。完善高中段学校招生录取工作平台，实行一考多取。贯彻实施“文化素质+专业技能”中等职业学校学业水平考试制度。
推行校长职级制管理和教师绩效工资改革。在五莲县试点取消中小学学校和校长行政级别，实行校长职级制管理，建立校长职级薪酬制度。按照“多劳多得、优教优酬”原则，改进完善教师绩效考核制度和绩效工资分配办法。
推进德育序列化、课程化、生活化改革。落实立德树人根本任务，推动社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，整体提升育人水平。构建小学、初中、高中三个学段有效衔接、梯次推进的德育目标体系，国家、地方、学校三级课程有效整合、互为补充的德育课程体系，学校、家庭、社会三个环节各有侧重、协同推进的德育实践体系，增强德育工作的系统性、针对性和实效性。
深化课堂教学改革。全面落实国家课程标准和课程方案，规范开设地方课程和校本课程。坚持因材施教，推行启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究学习，提高学生的学习能力。开展好“一师一优课”、“一课一名师”活动，逐步形成优质课程资源库。认真组织“晒课”和“赛课”，推动教师提高课堂教学水平，加强高
效课堂建设，积极构筑理想课堂。
深化新教育实验。实施科研带动策略，创造本土化、特色化的新教育实验经验，培养一批在全国有知名度和影响力的榜样学校和榜样教师。做好新教育实验学校评估挂牌工作和新教育示范校评选工作。加强校园文化建设。成立新教育讲师团，宣讲我市新教育实验先进经验。
深入推进管办评分离。进一步简政放权，削减和规范对学校的行政审批事项。完善中小学校长负责制，建立健全校务委员会制度、教职工代表大会制度和家长委员会制度，形成决策、执行、监督相对分离、相互制约的运行机制。落实和扩大学校办学自主权。建立学生、家长评价学校和群众满意度调查制度。
全面提升教育保障水平
全面加强依法治教。按照国家、省的总体部署，制定全面推进依法治教实施意见。依法系统梳理职责权限，列出局机关“权力清单”和“责任清单”。开展中小学学校章程建设试点。加强青少年学生法治教育，在中小学设立法治知识课程，深入开展宪法主题教育活动，推动建设青少年法治教育实践基地。开展依法治校示范学校创建活动。全面开展教育系统法治教育培训。做好中小学信息公开工作。
加强教育系统党的建设。在全市教育系统开展党建工作“五位一体”创新工程。制定教育系统党建工作考核标准，开展“党建工作示范点”创建活动。完善党群“双直通车”机制。加强反腐倡廉工作，认真落实党内监督条例，严格落实党风廉政建设党委主体责任和纪检
请 假 审 批 单
注: 一般人员请假一天及一天以内由科室负责人审批，三天以内由分管局长审批，三天以上 由局长审批，副科级以上干部经分管局长同意后，报局长审批。全部请假须在局办公室考勤外出登记本上登记。
请 假 审 批 单
注: 一般人员请假一天及一天以内由科室负责人审批，三天以内由分管局长审批，三天以上 由局长审批，副科级以上干部经分管局长同意后，报局长审批。全部请假须在局办公室考勤外出登记本上登记。
日照市小学一览表
市直小学一览表
日照市实验学校
地址：日照大学科技园学林路东段
邮政编码：276826 联系电话：0633-8177788
学校简介：日照市实验学校原名日照铁路实验学校，是一所九年一贯制义务教育学校。学校分设中学部、小学部、幼儿园部，占地 210 亩，规划 114 个教学班（其中中学部 48 个班，小学部 48 个班，幼儿园 18 个班）。学校依山傍海，风景秀丽，先后荣获全国科普示范学校、省师德建设先进集体、省教学示范学校、省级示范幼儿园、省电化教育示范学校、省省级校务公开先进单位、省绿色学校、市规范化学校、市文明示范学校、市“五一”劳动奖状等荣誉称号。
日照市实验小学
地 址: 日照市金阳路5号
邮 编：276800 联系电话：0633-8221643【日照教育局网址】
学校简介：日照市实验小学坚持“一切为了学生更好地发展”的办学理念，坚持“教学思想先进、教师一专多能、办学条件优越、学校管理规范、学生素质优良的现代化学校；使其成为教学改革的窗口、教学实验的基地，素质教育的典范、学生求知的乐园”的办学目标。先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国红领巾示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省文明单位”、“山东省教学示范学校”、“山东省平安和谐示范学校”等市级以上荣誉称号四十多项。
日照市新营小学
地 址：日照市威海路89号
邮 编：276826 联系电话：0633－8777910 8780519
学校简介：日照市新营小学坚持“办好实施素质教育特色学校，培育新世纪高素质合格人才”的办学宗旨，以“全面夯实学生终生做人基础”为指导思想，不断进行教育教学改革。先后荣获“全国红领巾示范学校”、“山东省科普教育示范学校”、“山东省实施小公民道德建
设计划示范基地” “日照市文明单位”等20多项国家、省、市级荣誉称号，成为日照市基础教育的一颗璀璨的明星。
日照港第一小学
地址：日照市海滨三路28号
邮编：276826 联系电话：0633-8382313
学校简介：日照港第一小学建于1983年，现有26个教学班。先后荣获 “全国红旗大队”； “雏鹰争章示范学校”；足球传统项目学校；市绿色学校；日照港先进集体、优秀党支部和职业道德十佳单位荣誉称号。
日照港第二小学
地址：日照市天津路118号
邮编：276826 联系电话：0633-8384092
学校简介：日照港第二小学始建于1995年，现有21个教学班。先后被授予中央教科所“小学互动英语教学示范基地”，山东省“绘画艺术教学示范基地”，“语文经典诵读课题实验基地”；荣获日照市“群众体育运动先进单位”；日照市“巾帼文明示范岗”；日照市“绿色学校”；日照市“少先队工作先进单位”等称号。
东港区小学一览表
日照市第二实验小学
地址：日照市东港区莱阳路16号
邮编：276800 联系电话：0633-3280906
日照市第二实验小学创建于1992年，是全市第一所校长选聘制、教师聘用制的改革试点学校。学校办学条件优越，校园环境优雅，校园文化浓郁，教学设施先进，师资力量雄厚，是教育部课题重点研究基地、全国教科研先进单，山东省素质教育示范学校、山东省教学示范学校。
日照市第三实验小学
地址：兴海路86号
邮编：276800 联系电话：0633-8233000
日照第三实验小学建于1998年8月，占地38亩，建筑面积7000平方米。现有30个教学班，教职工100名，省市级骨干教师、优秀教师20多人，学校已获省市级以上荣誉称号23项，是一所区属窗口学校，肩负着普及教育和改革实验的双重任务。
日照市日照街道第一小学
地址: 地处老城区
邮编：276800 联系电话：0633-8000473
该校地处老城区，始建于清末维新时期，至今已有一百多年的历史。历代教育工作者以励精图治、敢为人先的气魄，在日照教育的发展史上留下了辉煌的足迹。学校现有30个教学班，在校学生1650人。
日照第四实验小学
地址：福海路中段
邮编：276800 联系电话：0633-8222305
该校原名为日照街道第二小学，建于1966年，校址位于福海路中段。2006年8月，街道党委、办事处实施“五校联动工程”，更名为日照第四实验小学，搬至原城关二中，学校占地31.5亩，建筑面积4000平方米，李淑萍同志主持工作。学校现有14个教学班，在校学生1081人。
校名：东港区日照街道第三小学
地址：日照北路海安社区
邮编：276800 联系电话：0633-2289892
日照街道三小占地面积8120平方米，应有2492平方米的教学楼，现有学生1200人，分15个教学班，在编教师38人。学校配有实验室、语音室、微机室、多媒体教室。区级规范化学校、区级规范化家长学校、国防教育示范校、市级办学水平优秀学校。
校名：东港区日照街道第四小学
地址：海曲西路文阳街
邮编：276800 联系电话：0600-8285906
日照街道第四小学是市级规范化学校。现有教学班17个，在校师生1200余名，在职教师27名，自聘教师22名。拥有市级骨干教师2名，区级优秀教师3名，区级师德标兵3名。 校名：东港区日照街道第六小学
地址：日照小香店村
邮编：276800 联系电话：0633-8227615
日照街道六小占地面积4000平方米，应有1300平方米的教学楼，现有学生810人，分12个教学班，在编教师35人。学校配有实验室、语音室、微机室、多媒体教室。区级规范化学校、区级法制学校、区级卫生单位。
校名：东港区日照街道第七小学
地址: 日照街道相家庄
邮编:276800 联系电话:0633-8283767
学校占地面积13.5亩,校舍总面积1564平方米；特种教室108平方米；现有图书2540册。生均16.6册。教师全部达到专科以上学历水平。学校全面贯彻国家教育方针，努力提高教育教学质量。使学生在德、智、体、美、劳等得到全面发展。各方面都取得较大成绩 东港区日照街道第八小学
地址：日照北路10号
邮编：276800 联系电话：0633－8273646
学校是一所区级规范化学校，占地面积16.7亩，现有教师10人，其中本科学历6人，专科学历4人，在校生540人。学校环境优雅，管理科学，教育教学质量高，社会声誉高，曾获得省、市、区等各种荣誉50余项。
东港区日照街道十里小学
地址：日照街道前十里村
邮编：276800 联系电话：0633-8281160
十里小学现占地11000平方米，总建筑面积1200平方校舍36间,学校现有在校生320人，在职教职工7人，自聘教师9人，共计16人。学历达标率100%，其中专科以上学历14人，正在专科学习1人。仪器配备达国颁1类，生均16.7册。
东港区日照街道古城小学
地址：日照市古城路68号
邮编：276800 联系电话：0633-8281355
古城小学占地17.5 亩，建筑面积4657米，是区级规范化学校、市级交通安全示范学校，共有12个教学班，学生500人，教师22人，教师学历达标率100% 。学校已建成校园网络并与街道教育网联接。
日照市东港区日照街道山前小学
地址：日照街道前官庄村后
邮编：276800 电话：0633—8261605 2
山前小学是区级规范化学校,占地15亩,总建筑面积1618平方米。有教职工20人，党员3人，9个教学班，363名学生，适龄儿童入学率100%。专科及以上学历15人，中级职称15人。
东港区日照街道山庄小学
地址：日照街道山庄村
邮编：276800 联系电话： 0633—8261146【日照教育局网址】
山庄小学创办于1946年，占地面积10500㎡，建筑面积1380㎡。现有学生400人，教师10人。是东港区规范化学校、“法制校园”，东港区 “优秀少先大队”。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍。
东港区日照街道大村小学
地址：日照街道大村
邮编：276800 联系电话：0633-8261649
始建于一九八五年，现有在编教师10人，曾被授予东港区“区级规范化学校”、区级“法制校园”学校，被评为“教育教学先进单位”等荣誉称号，东港区目标管理先进单位。学校总占地面积6318平方米，校舍46间，总建筑面积1345平方米，现有图书3978册，生均11册，教学仪器、器材配备达Ⅱ类标准。
东港区日照街道七里小学
地址：日照街道七里一村
邮编：276800 联系电话：0633—8269132
始建于1946年8月，坐落在日照街道七里一村西南角，现校址建于1971年冬，地处日照街道七里一村、七里二村、七里三村三个自然村交界处，学校占地7384平方米。学校先后被评为“区级规范化学校”、“法治校园”、“交通安全示范学校”等荣誉称号。 东港区日照街道莲村小学
地址：日照街道小莲村
邮编：276800 联系电话：0633—8204199
学校占地面积9193平方米，建筑面积1873平方米，现有8个教学班，学生总数343人，幼儿园总数85人。学校实验教学仪器，音体美器材，体育运动场面积均达到二类标准。 东港区石臼街道中心小学
地址：日照市连云港路267号 邮政编码：0633—276826
转化，从亲情开始
日照实验高中 陈常进
虽有心理准备，第一次见到陈泓，我还是有些惊讶：身着吊带装，披散着红黄色的长发在朴素的学生群中显得特别扎眼，厚重的粉脸透着一种病态的倦容，美丽而充满邪气的眼睛左顾右盼，一副无拘无束而又心神不宁的样子。
高一下学期开学，陈泓因父母工作变动从邻县转到我们学校，她“热衷于打扮交际，经常打架逃学，难以教化管理”等传闻也不径而来。在遭遇几个班主任委婉拒绝后，陈泓的爸爸辗转联系到我，恳请我能看在同姓的份上，接收陈泓到我任班主任的班级就读。我和这个陈姓野蛮女生开始了两年的交往与较量。
“陈家的孩子应该帮帮我”
在摸准学生真实全面的底细前，我一般先做宽渠道了解、全方位观察、多角度预设，不贸然做缺乏针对与实效的轻易表态、泛泛说教。入班后的头两周，陈泓的表现使我绷紧的思想稍稍有了些缓松：虽极不情愿，最终还是修整了过于张扬的发色与发型；走读基本能做到按时到校，遵从学校关于学生在校期间统一着校服的规定；课上除了喜欢照镜子、弄头发，不太用心听讲、不交作业外，倒也没做出什么过分违纪、出格的行为。我甚至心底里怀疑传闻的真实性，或自信新环境能够改变和重新塑造一个人。
陈泓入班两周后的周五早自习，同年级四班的女生张惠和她的班主任带着一脸的委屈和气愤，向我诉说了头前晚上的遭遇与事情的原委：陈泓对高大俊朗、多才多艺的帅男乔心生喜欢，示爱遭拒后，误以为与乔同住一生活区、上
学放学做伴的张惠夺其所爱。昨晚自习课结束后，陈泓将张惠带到学校一号篮球场，上来就恶狠狠地连打了张惠几个耳光，并骂骂咧咧地威胁她若再与乔在一起，就折了她的腿、破了她的相。
简直就是女流氓、黑社会！对这个骨子里野性偏执的女孩，硬碰硬冒金星，柔软才可能引起其心理的震颤。我压抑着自己愤怒的情绪第一次正面陈泓的问题。
我从她在新班级的适应性问题为话题，谈到了人们所欣赏的男子气概和女子风范：前者可归纳为勇敢、豁达、冷静、智慧等，后者可体现为温柔、善良、端庄、活泼等，男性、女性发挥各自的优势，才能尽显社会生活的和谐与多彩。一个女生展示自我最美好的性格与气质，除了懂得人际间友爱外，还应以道德观念为约束，以科学知识为依据，以免表现出任性放纵、粗野蛮横。同时，我又指出：作为中学生，生活的路很长，不要在一件别扭事上纠缠太久。纠缠久了，搞得自己神伤心碎、烦痛厌累，需学会抽身而退，学会报痛以歌。
接下来，我顺便介绍分析了本班存在的优势与面临的困境，并以请求和商量的口吻说：“俗语讲‘打仗亲兄弟，上阵父子兵’，你是我的同姓学生，能不能多帮我出谋划策，以助我减少一些复杂的班级困境？”这个习惯了而且准备好了声色俱厉数落与批评的女孩，一脸愕然，离开办公室时还是不相信我的话，边走边回头看了看我。
越是知道一个学生错了，老师越要给予她足够的尊重，让犯错的心在宽容和尊重面前手足无措。
“陈家的孩子不该这样”
陈泓果真几次向我反映班里的事情和管理的意见建议，与本班同学、老师也逐渐熟络、亲近起来，只是依然不太爱学习，纪律上常常管不住自己。终究
有了起色，有些进步，还是让我增强了对她实现转变的信心和希望。
正待我冥思新的教育契机时，她的一次“醉酒事件”中断了我的幻想和教育思路。一天放学后，陈泓称自己身体不舒服要求晚自习在家休息，我说了些宽慰的话就准了她的假。没承想事实是邻班的几个混小子不知怎么打听到她的生日，私约了她晚上出去喝酒庆生。事后得知，几个混小子轮番向陈泓敬酒，自身却都不胜酒力，醉倒在回学校的路上。陈泓害怕出事，才用公用电话报告了级部。
我和级部李主任赶到事发地，看到虽清醒但已显醉态、疲倦的陈泓，我的心思不在她的说谎与违纪，更多的是后怕她假如被混小子灌醉昏睡的后果，又是好气又是心疼地说：“唉！我们陈家的孩子怎么这么傻！想问题办事情不知深浅，不计后果！”
我决定对这个事做冷处理，也冷落她些时日。从那以后，陈泓竟然在学习态度与行为作风上来了个大转变：每天提早到校，上课认真听讲，课下追着老师、同学问听不懂、弄不明白的问题，按时交作业。我纳闷她葫芦里闷得什么药时，她妈妈打给我的电话解开了谜团：我的一句“老陈家的孩子”让她激动不已，她回家反复对父母絮叨这句话，说班主任老师与自己同姓，能够善待自己的缺点与过错，是真心把她当作自己的孩子对待。为了同姓的班主任，她决心今后要改变自己，用心学习，不再给老师多添烦忧。现在每天晚自习回家都要坚持再学习一个小时，声称自己先前落下的课程内容太多了。
老师的言语可以是刺耳的或温和的，刻薄的或温情的，不经意的言行，对学生而言可能是别样的天空。学生的主动性一旦引发，许多问题将不再是问题，而是学生成长路上的奠基石。
“陈家的孩子要朝向高处奋斗”
陈泓的转变是暂时性的、不确定的、易反复的。如果柔软与亲情是原始的启动点，适当的指导与适时的鼓励则是推动其不断前行的方向盘、动力源。
梅林老师在《考第一有方法》一书中指出：中学生在课堂上的学习及整个学习过程中，包含了阅读课本、讲义、课外书，阅读老师口头的讲课，还包括阅读社会活动、阅读社会生活。苏霍姆林斯基认为“对后进生来说„„最有效的手段就是扩大他们的阅读范围”“阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激”。借鉴这些观点，我对陈泓采取了渐进式的阅读指导追踪管理：
首先，经常性地向她推荐满怀温情与正义的文章。在透视春雷秋霜、夏雨冬雪、人间冷暖、社会百态中，指导其感受优美、考究、精致的文字表达，领悟纯真、美善、高洁的精神内涵。阅读一旦成为一种习惯和生活方式，正如作家铁凝所言“阅读是一种有重量的精神运动”，可滋养心灵，触动人的深度思考与人文追求。
其次，系统地规范其坚持落实PQ4R阅读法，以掌握当前的学习内容；持续地督促其实践自主学习法，以弥补旧知的缺漏。前者的每一个字母各代表一个步骤，即预习(Preview)、提问(Question)、阅读(Read)、笔记(Write)、背诵(Recite)、复习(Review),是一种行之有效地与速读结合的阅读学习方法；后者是美国芝加哥大学教育研究所的哥特．莫斯博士发明的一种学习方法，旨在强化个人的时间、计划、信心、毅力等因素的同时，通过反复自我讲授和通读、精读教材来把握学科知识。
渐进式的阅读指导在方法上帮助陈泓夯实了学习基础，提升了学习能力。对一个长期疏于学习、自我约束感不强的学生而言，这一过程必须伴之以价值导向、心理疏导和情绪调节。
偶犯小错时，我对她或在宽松和谐氛围中善意提醒，或有意装糊涂，给她
一个自我反省、自我改正的时空，使其内心在历练中逐步趋向理性。
出现亮点时，时常人前人后地对她大加赞赏和宣扬。哈佛大学斯金诺教授通过实验得出结论：奖赏和一些行为相联系时，它有着促使某种行为重新出现的的趋向。老师对学生发出肯定的鼓励信号，其行为必然会得到改善。
思想动摇时，说事拉理说明生命的意义与价值：希腊神话中，天神宙斯对触怒他的西绪弗斯一个最绝望的惩罚——命令他将一块被使了咒语的巨石从山底推到山顶，一旦推到山顶，巨石会自动滚下山。西绪弗斯对这种徒劳无功、永无止境的工作，不是一味抱怨焦虑、痛苦绝望，而是专注观察自己全力以赴向上的优美姿态，全新感受着这份苦役，最终解除了巨石的诅咒。
„„
柔软的亲情、琐屑而艰辛的劳动，塑造了陈泓阳光、正直、进取、洒脱的品格，伴她走向军营，成为一名优秀的女军官。
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