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2016年各省市高考成绩公布时间及录取安排一览 省市 成绩查询时间 查询方式
登录北京教育考试院网站.cn)
安徽招生考试网() 安徽教育网()
安徽教育资源网()
福建招考在线() 福建省教育厅阳光高考信息平台
(gaokao.fjedu.gov.cn)
广东考试服务网()中国电信用户拨打 16889001
进行查询编辑短信GKFS+准考证号码+信息查询密码(未参加统考的安徽 预计6月24日中午 福建 预计6月25日 广东 预计6月25日12:00
广西 预计6月22日11时 考生此处填写其身份证号码的后六位) 中国电信小灵通、手机用户发
送到10659200111，中国移动、中国联通的手机用户发送到
106211002
贵州招生考试中心(或)
甘肃 预计6月22日14时 移动号码拨打125809小灵通或固定电话拨打16887801 电信168声
讯台和甘肃移动公司12580信息服务中心
湖北 预计6月23日上午 湖北教育考试网()
湖南招生信息港()、声讯电话16885168(自动台)或
湖南 预计6月25日14时 1607160(人工台)联通用户通过发送"GKCJ#"加"考生号" 的后10位
到1062899261查询 移动、电信C网、电信小灵通用户通过发送"CJ#"
加"考生号"的后10位到1062899261查询
海南 预计6月23日21时 海南考试局(ea.hainan.gov.cn)
黑龙
预计6月24日 黑龙江招生考试信息港() 黑龙江教育信息网
()
河南省教育厅网站() 河南省招生办公室网
河南 预计6月25日零时 ()河南招生考试信息网()、声讯
电话9601166
江苏 预计6月24日18:00 江苏教育考试院（) 中国电信133，153，189及固江西 预计6月23日 吉林 预计6月22日
辽宁 预计6月23日20：00 定电话拨打16816789中国移动的手机用户和铁通用户可拨打
961388或12580 中国联通固话和小灵通拨打16898168、
16898178，手机拨打96310066
宁夏 预计6月23日 宁夏教育考试院信息网()声讯电话12580、学校、
县(区)招生办公室查询、电信16887801信息台查询
1、登录内蒙古招生考试信息网免费查询高考成绩;2、移动电话发送短
内蒙
预计6月23日零时 信“gkcf考生号”至10628833获取高考成绩;3、通过自动语言信息台查询，区内中国联通用户拨打16897788，中国电信用户拨打
16817788，中国铁通用户拨打95105168，中国移动用户拨打【襄阳教育网成绩查询】
1255088;4、人工信息台查询，联通用户拨打1607788，通过话务员
查询高考成绩。 古
青海 预计6月26日 青海招考网(或) 声讯
电话118114或960695移动用户拨打12590203
山东教育招生考试院信息网()、查分电话16866 上海 预计6月23日晚8：00 山东 预计6月24日16时
四川招生考试信息网()四川教育网()、声讯电话16897799 移动用户查
山西 预计6月24日 询高考主观分编辑：9+考生号发送到1062806201查询高考客观分编
辑：9+考生号发送到1062806202
陕西招生考试信息网(或) 新疆招生网()
新疆数字校园网门户网站(/edu/) 12590333自动
新疆 预计6月24日18:00 语音台或直接拨打高考查询号码1259033301人工查询：通过拨打
12580、电信用户拨打声讯电话：16885666、联通用户拨打声讯电话：
11631396
西藏
云南 预计6月24日 西藏教育考试院()、查分电话96833513 预计6月23日 云南省招考频道()
浙江省教育考试院网站()浙江省教育厅网站
浙江 预计6月22日22时 ()、声讯电话16885678手机查询：拨12580或短信发
送CX准考证号码到10629500
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襄阳教育资源云平台使用说明
一、登录
在地址栏直接输入http：//xy.czbanbantong.com并回车或百度一下“襄阳教育资源公共服务平台”进入，输入账号和密码登录。
二、第一次进入后按提示设置年级、教材版本、教学进度。设置后系统自动保存，点击“返回”返回首页。如果第一次进入没有进行设置的可以进入“课程设置”里面设置。【襄阳教育网成绩查询】
三、进入“个人中心”更改个人信息及密码。
四、在首页分类项选择“教材资源”进入可以推荐、下载、浏览、收藏资源。资源如无法使用请按提示下载并安装优教通播放器。
1、推荐：点击“推荐”，在弹出窗口选择推荐班级并确定。
2、下载：点击“下载”， 在弹出窗口点击“选择目录”设置保存文件的位置，同一资源有多种格式时可选择一种（比如doc/pdf），点击“下载”完成会提示“下载成功”，点击“关闭”退出下载窗口。
3、浏览：点击“浏览”可以直接查看资源内容。
4、收藏：点击“收藏”， 在弹出窗口依次选择教师定制类型、课题并确定收藏。收藏的资源可以从“收藏夹”快速找到并打开。 五、选择“同步导学”进入编辑导学案
1.编辑过程可对“导学目标”进行编辑；现有资源删除；
2.编辑过程可对“导学目标”进行添加；支持“课程资源”和“教师文件夹”资源添加；
3.“保存”后“返回”，可看到“导学案”页面效果。 4.点击“新建”可在编辑模板下创建新导学案。 六、网上题库。给学生布置课堂训练和网上作业。 （一）课题训练。 1、同步练习
A. 点击“选择课程”，查看课程下提供的同步练习试题；
B. 同步练习与授课端同步练习的试题一致。 2、创建组题练习
A. 点击“选择课程”选择需要创建组题练习对应的课程目录； B. 选择需要的试题，点击“加入组题练习”进行组题；
C. 点击“完成选题”，并对创建的组题练习命名，点击“完成”保存到查看组题练习中 3、查看组题练习
A. 点击“预览”可查看创建的组题练习，点“编辑”对组题练习进行二次编辑，点“删
除”可以删除组题练习；
B. 点击“未发布”，可以将组题练习发布到授课端； C. 已发布的组题练习只能“预览”和“删除”。 （二）、网上作业。 1、创建作业
A. 点击“选择课程”选择需要创建作业的对应目录； B. 选择需要的试题，点击“加入作业”进行创建作业；
C. 点“完成选题”，并对创建的作业命名，点击“完成”保存到作业布置中。 2、作业布置
A. 点击“预览”可查看已创建的作业，点“编辑”可以对作业进行二次编辑，点“删
除”可以删除已创建的作业；
B. 点击“未发布”，可以把作业发布到班级； C. 已发布的作业只能“预览”和“删除 3、推荐作业
A. 点击“选择课程”选择需要查看的推荐作业对应目录；
B. 点击“添加试题”可以添加更多的试题，点“删除试题”可以删除作业中的试题，
点击“保存作业”把作业保存到作业布置中； C. 直接点击“发布作业”可以把作业发布到班级
4、作业统计
A. 点击“按照作业统计”可查看作业的完成情况； B. 点击“查看学生作业”可以查看每个学生的作业内容； C. 点击“按照学生统计”可查看每个学生完成作业次数。 七、家校互动
可以查看收件箱、未读消息、已发消息、写信息、个人通讯录。
写消息：可以发送作业、通知、成绩、消息。将以短信和站内消息的方式同步发出。 发送作业步骤：
A、选择收信人，注意发送对象信息；B、编辑作业内容，可添加附件；C、发送。 八、网上答疑
可查看最新提问、已解答问题、未解答问题、精选问题、问题库，并对针对提问进行解答。
点击上述某一分类项进入后
A、选择年级、科目筛选指定状态下的问题。 B、点击题目，可查看问题的详细内容。 九、学科教研
可以进行文献阅读、集体备课、区域教研、教研活动。 1、集体备课
A、设置课程名称，选择“年级、学科”，输入目标及要求，创建集体备课； B、点击“进入备课”，进行集体备课； C、添加教研组成员，设置封面； D、添加备课参考资源。
2、区域教研 由教研组长、管理员发起。
A. 请选择课题、课题名称、活动等级等创建区域教研活动 B. 通过"设置"进行成员审核，添加区域教研的海报； C. 请从"备课资源"调用教师文件夹推荐至区域教研的资源；
D. 通过"集体讨论"对课题进行讨论；
E. 通过"备课成果"将您的备课成果上传，提交您的备课成果。
十、拓展资源 有国学教育、科普教育、主题教育、课外知识、探究实践、学习策略、团队活动、学科专题等课外参考资料，在这里可以推荐、下载、浏览、收藏你需要的资源。
十一、品牌资源 来自中国知网、知好乐、行知探索、央视资源、题问365等网上资源，通过搜索可快速找到你需要的资源。
十二、本地资源 可以从这里下载其他老师共享的教学资源。 十三、班级管理（同个人中心）管理本班的老师和学生信息。
十四、教师文件夹 提供2G空间的网盘，在任何可以上网的地方上传你的资源到教师文件夹到学校后再打开，并可以把你上传的资源推荐给班级学生及共享到本地资源、集体备课、区域教研等。
襄阳教育资源公共服务平台教师应用手册
1使用前准备工作
1.1登录网址
打开IE浏览器
1.2平台登录
在页面登录框中输入账号和密码，账号为个人手机号，初始密码为123456（密码可在个人设置中重置），输入账号密码之后，点击登录。
1.3课程设置 ，输入网址：xy.czbanbantong.com（IE7以上版本浏览器）。
教师在第一次登录平台需要设置自己的课程，便于资源的检索与呈现。
第一步，点击工具栏上“课程设置”；
授学科选择正确的教材版本和课程进度 ，按照所教
2备课应用
2.1资源的浏览、推荐、下载和收藏
平台提供了丰富的教材版本和资源，教师可根据授课情况选择使用，每一条资源都提供了“推荐、浏览、下载、收藏”功能，
点击“浏览”按钮，即可直接浏览资源；
点击“收藏”按钮，选择相应的课程目录，即将适用度高的资源收藏至个人收藏夹；
点击“推荐”按钮，选择相应的班级，即将该条资源发送给指定的班学生；
针对需要整合修改的资源可以下载到本地电脑，点击“下载”按钮，可直接将该条资源下载到教师电脑，便于教师进行个性化编辑。
2.2云空间的应用
教师个人的个性化资源，可上传至教师文件夹，教师文件夹提供了一个永久2G空间，便于教师对文件进行管理，包括上传、推荐、下载、删除、浏览、共享等功能。
3 同步导学的应用
以高效课堂导学应用理念为指导，提供针对每一课的在线导学案，教师可直接点击
，将其发送给指定班级的学生。同时教师也可根据学情特点来编辑在线导学案。
操作如下：
点击
或添加进入导学案编辑页面，可对“导学目标”进行编辑；对现有资源进行删除 在出现的对话框中，选择“课程资源”或“教师文件夹”资源进行添加，最后点击“保存”并“返回”，可看到“导学案”修改后的页面效果。
4网上题库的应用
目前平台提供百万道试题供教师自由选择使用，同时系统可以实现作业推荐、自动批阅、一键编辑等功能，帮助你实现高效的学生辅导。
3.1课堂训练应用【襄阳教育网成绩查询】
在课堂训练栏目里，教师可直接使用系统推荐的同步练习题，也可自由组题。在课堂训练栏目下点击，进入组题页面，选定课程之后可根据章节、知识点、套卷方式选择试题，也可根据题型、难度来进行选择。
3.2网上作业的应用
网上作业栏目辅助教师给学生布置网上作业。同时系统会对学生试题进行自动批改，并可查看作业统计信息。具体操作如下：
第一步，点击“网上作业”——“创建作业”选择所布置作业的版本及课程进度； 第二步，按照知识点、章节、题型、难易程度等条件进行精细化检索，系统即自动推送符合教师检索需求的试题；
第三步，浏览题目，将所需题目加入作业； 第四步，点击
发布，可发布给学生。
同时，对于学生完成的作业系统不仅可以实现自动批改，也该生成作业统计信息。点击网上作业栏目下的
两种方式进行查看，进入作业统计栏目，可按照“作业统计”和“学生统计”。 选择进入作业栏，输入作业名称，点击完成。之后点击未
5家校互动的应用
家校互动应用为教师与家长之间提供了一个良好的交流平台，教师可在该栏目里进行“通讯录创建”、“写消息”、“读消息”等操作，所发送的消息可根据需要发送到学生家长手机。信息的发送形式可以是“通知”、“作业”、“成绩”、“消息”等。以发送成绩为例，点击写消息选项，选择，之后导出成绩模板，按照格式输入成绩，再将填写好的表格上传回来，即可将成绩发送，
安徽教育网：2014下半年安徽教师资格统考笔试成绩查询入口
文章来源：安徽教师招考网
2014下半年安徽省中小学教师资格笔试成绩查询
2014下半年安徽省中小学教师资格笔试成绩查询预计于12月1日查询。中公安徽教师网会第一时间为您更新发布，建议您收藏此页面。面试报名时间： 12月1日-5日，面试日期：12月27日-28日。
一、笔试成绩查询
教育部考试中心预计将于12月1日查询公布2014下半年中小学教师资格考试笔试成绩，考生登录教育部中小学教师资格考试网站，查询笔试成绩。
二、面试时间与地点
(一)面试时间。2014年下半年面试报名时间： 12月1日-5日，面试日期：12月27日-28日，面试具体公告信息请于笔试成绩公布后登录中小学教师资格考试网、安徽教育网查询。
(二)笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
三、面试内容与形式
(一)面试内容。面试主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
(二)面试形式。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
2014安徽教师资格面试答辩注意事项及备考建议
2014年教师资格证国考笔试已结束，面试即将开始，要想在面试答辩中取得高分，应试者要在思想上高度重视，准备工作要做得充分。
1.答辩前多模拟、多练兵，积累应战经验。我们知道，答辩是综合素质的展示，不是靠猜题就能解决问题的，自己设计和准备的题目不可能都押中，但如果答辩前多模拟、多练兵，这对于答辩时克服怯场心理、增强适应能力很有好处。答辩前在家多次模拟答辩，实战练兵，事实表明，这样做效果很好，会增强应试者的自信心。
2.掌握答辩技巧，注重答辩方法，力争出奇制胜。答辩时要讲究技巧，反应要敏锐，逻辑要严密，思路要清晰，表达要准确，声音要抑扬顿挫，底气要足，要能打动考官，只有这样，才有可能获得高分。
从答辩内容来看，答辩时一定要紧扣以下三点：
1.直奔主题，不要拐弯抹角。这一点很重要，不能出口千言，离题万里。一般情况下，答辩要求在30分钟内回答3-5道题，每题5-6分钟，在如此有限的时间内，不可能展开，只能直奔主题。例如某应试者在回答"假如你是一名教师，请你以教师一定要‘身正为范’为题，发表一个5分钟的即兴演讲"时，就直入主题，顺着什么是"身正为范"，教师为什么要"身正为范"，怎样才能做到"身正为范"这个思路，进行了简明扼要的阐释，这样的回答是相当不错的。
2.尽量多答要点。这也是面试答辩得高分的一条成功经验。如果考官手中某个题目的参考答案只有三个要点，而你回答出的五个要点中正好有三个与参考答案一致，那就很难失分。反之，如果考官手中某个题目的参考答案有五个要点，而你只回答出了三个要点，就是回答得再好，也只能得60%-70%的分数。
3.必须结合当前教育形势和课程改革的理念。从表达技巧来看，教育理论观点要明确，层次要清楚，语言要灵活，有的话不能讲死。在涉及数字而又把握不准时尽量用较为模糊的语言。例如：我认为这个问题包含如下"几个"要点，在此用"几个"而不用具体的数字"三个"、"四个"或"五个"来回答。从实践经验来看，答辩是灵活运用知识快速解决问题的过程，如果笼统讲"几个"主要观点，就有利于灵活发挥，反之，如果话一讲死，而回答时又一时记不起来，就会忙中出错，出现卡壳。越是卡壳越紧张，后面能回答出的题目也答不好了。
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