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2016年安阳县招教50人考试公告
2016年安阳县招教50人考试公告。报名时间：2016年8月5日至9日。报名入口：2016年安阳县招教考试报名时间丨报名地点。笔试时间：2016年8月15日。笔试内容：教育理论(教育学、教育心理学)和公共基础知识两科。具体公告如下：
为进一步优化教师队伍结构，提高教学教育质量，促进我县教育事业健康发展，根据中共河南省委组织部河南省人力资源和社会保障厅《关于印发<河南省事业单位公开招聘工作规程>的通知》(豫人社〔2015〕55号)文件规定，经县政府同意，安阳县决定面向社会为教育系统公开招聘中小学教师50名，其中，普通高中教师20名，职业中专专业课教师10名，偏远乡镇小学教师20名。
一、 招聘范围、对象和条件：公告全文内容点击登录河南招教网。
(一)招聘范围、对象
具体招聘单位、岗位、专业、人数和资格条件见附件1《2016年安阳县招教考试岗位表丨报名表》。
(二)招聘条件
1、应聘人员必须具备下列条件：
(1)具有中华人民共和国国籍;
(2)遵守宪法和法律;
(3)具有良好的品行;
(4)报考普通高中教师岗位，须具备全日制普通本科及以上学历、学士学位，所学专业与招聘专业相一致或相近;
(5)报考职业中专教师岗位，须具备全日制普通本科及以上学历，并取得相应学位证书，所学专业与招聘专业相一致，限报专业见附件1;
(6)报考偏远乡镇小学教师岗位，须具备全日制普通本科及以上学历;安阳县范围内具有全日制普通大专学历且具有相应教师资格证的人员，可以报考;
(7)报考英语学科岗位需具备英语专业四级及以上证书，报考语文学科岗位需具备二级甲等及以上普通话证书;
(8)年龄在30周岁以下(1986年6月1日及以后出生)，报考职业中专教师、全日制研究生及以上学历毕业生、在职教师且具有二级教师及以上职称人员年龄在35周岁以下(1981年6月1日及以后出生);
(9)岗位要求的其他条件。
2、有下列情形之一的不得参加应聘：
(1)曾因犯罪受过刑事处罚的;
(2)曾被开除公职或辞退的;
(3)受党纪政纪或校纪处分，处分期未满的;
(4)因涉嫌违法违纪正在接受审查的;
(5)曾在公务员招录、事业单位公开招聘考试中被认定有舞弊等严重违反招聘纪律行为人员5年内不得参加本省内各级事业单位公开招聘;
(6)国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。
二、 招聘程序：公告全文内容点击登录河南招教网。
(一)发布招聘公告
2016年8月3日在安阳县人力资源和社会保障局网、安阳县政府网、河南省事业单位招聘网上发布。
(二)报名和资格审查
1、报名时间：2016年8月5日至9日，每天上午8:00—11:30，下午15:00—18:00。
2、报名地点：安阳县行政便民服务中心(安阳市解放大道东段106号)。
3、报名办法：采取现场报名的方式，按招聘单位分学科(专业)报名，每人限报一个岗位。 报名需提供本人第二代居民身份证、毕业证、学位证、教师资格证(在职人员报名另需提供单位及主管部门签章的《报名介绍信》)，留学回国人员还须提交我国驻外使(领)馆教育(文化)处(组)出具的留学回国人员证明、教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书，符合报名条件的“三支一扶”大学生还应提供《高校毕业生到农村基层服务证书》和县人社局“三支一扶”大学生管理办公室出具的推荐介绍信。
以上证件、材料均需提供原件，经资格审查后留复印件一份。并如实填写《安阳县公开招聘事业单位工作人员报名登记表》(附件2)，缴纳报名考务费(笔试)60元，现场采集人像。【安阳县中考成绩查询2016】
报名人数与招聘岗位拟聘人数的比例达不到3:1的岗位，将相应核减该招聘岗位人数，核减后仍达不到比例的，取消该招聘岗位。报考已取消了岗位的考生，可改报其它岗位或凭本人有效身份证和缴费收据到安阳县行政便民服务中心退回报名费。
资格审查贯穿于考试工作全过程，如发现报考者与拟聘用岗位要求的资格条件不符及提供虚假材料的，即取消考试资格。造成的一切损失由应聘人员个人承担。
通过资格审查合格的人员，于2016年8月12日—13日持本人有效身份证和报名缴费收据到原报名点领取《笔试准考证》(《笔试准考证》为应聘者笔试、面试、体检、考察、聘用等阶段重要凭证，请妥善保管。领取时，请仔细核对有关信息是否与个人原始报名表所报考单位、岗位等信息一致，如有误，请当场告知人员纠正。否则，将取消考试资格，责任由应聘者自负)，逾期不领者，视为自动放弃。
(三) 考试
考试工作由安阳县人社局和教体局统一组织，县人事考试中心具体实施。县人大、县政协、县纪检监察等部门对考试工作进行监督。考试分为笔试和面试。
1、 笔试
笔试采取统一命题、统一组织、统一评分的方式进行。
笔试科目：教育理论(教育学、教育心理学)和公共基础知识两科，每科满分均为100分。 笔试时间：2016年8月15日上午。
8:00—9：40教育理论;10:10—11:50公共基础知识。
笔试成绩=教育理论×60%+公共基础知识×40%。
笔试成绩于2016年8月19日在安阳县人力资源和社会保障局网上公布。笔试缺考、作弊或成绩为零分等情况的，不得进入面试、体检。
2、面试：公告全文内容点击登录河南招教网。
根据笔试成绩，每一岗位按招聘人数1：2的比例从高分到低分确定进入面试人员(按照报考单位、学科分别排序)，同一岗位比例内末位考生笔试成绩相同者，一并进入面试。面试采取试讲和答辩的方式进行。满分100分。
考生领取面试通知，即视为参加面试;逾期未领取面试通知者，视为自动放弃，由此产生的空缺，按报考岗位笔试成绩从高分到低分依次等额递补。
3、考试总成绩
考试总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。
笔试、面试和总成绩均计算到小数点后两位。
(四)体检
根据考试总成绩，按照拟招聘岗位人数1:1的比例从高分到低分确定参加体检人员。如出现同一岗位比例内末位考生总成绩相同的，按面试成绩从高分到低分顺序等额确定参加体检人员。体检标准参照《河南省教师资格申请人员体检标准(2010年修订试行)的通知》(豫教资办〔2010〕8号)标准组织实施。体检对象放弃体检或因体检不合格出现招聘岗位缺额的，可在同岗位应聘人员中，按考试总成绩从高分到低分依次等额递补。体检费用由应聘人员个人支付。
(五)考察
对体检合格的人员进行考察。考察采取查阅档案资料、走访调查等形式进行。考察的主要内容为政治思想表现、道德品德、业务能力、工作实绩等情况，并对拟聘岗位资格条件进行复查。
考察阶段因考察不合格出现招聘岗位缺额的不再递补，因自愿放弃出现招聘岗位缺额的，按考试总成绩依次等额递补，出现同一岗位比例内末位考生总成绩相同的，按面试成绩从高分到低分依次等额递补。
(六)公示
根据笔试、面试、体检、考察结果择优确定拟聘用人员，并在安阳县人力资源和社会保障局网上公示，公示时间为7个工作日。
(七)聘用与待遇
公示结束后，对公示无异议的拟聘用人员，由用人单位到有关部门办理相关聘用手续，享受全供事业编制人员相关待遇。
拟聘人员与用人单位签订《聘用合同》，聘期五年，在聘期的五年内不得调动。
初次就业的聘用人员试用期为12个月，其他聘用人员试用期为3个月，试用期包括在聘用合同期限内。聘用人员在转正定级时须取得相应教师资格证，否则不予转正定级。试用期满经考核合格的，按照事业单位工作人员管理权限和有关规定办理正式聘用、定级手续。考核不合格的，取消聘用资格，档案转户口所在地人才交流服务机构。
(八)招聘纪律
招聘工作每个环节必须按政策和规定程序办理，在资格审查、考试、体检、考察、聘用等环节都要严格把关。工作人员和应聘人员都要严格遵守各项纪律，对违犯纪律者，追究责任，严肃处理。招聘整个过程实行“招聘政策、招聘条件、招聘计划、考试成绩、聘用结果”“五公开”，并全程接受有关部门监督。
本公告由安阳县公开招聘教师领导小组负责解释，未尽事宜按国家省市有关规定执行。 报名处电话：0372—5951012
安阳县教体局咨询电话:0372— 5973007
安阳县人社局咨询电话：0372—5961615
特别提示：应聘人员在报考期间，要保持通讯畅通，因本人原因错过重要信息而影响聘用的，责任自负。【安阳县中考成绩查询2016】
本次招聘不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导班。社会上出现以任何名义举办辅导班及辅导网站等均与招聘主管部门无关。
安阳县公开招聘教师领导小组
2016年8月3日
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《2016年安阳县中招报名学生信息登记表》填写说明
1、县内流转学生
县内流转学生是指未在学籍所在学校就读的有全国学籍号县内应届初中毕业生。汇总学生名单后，打印纸质表并加盖单位公章，到县招办或基础教育股办理相关手续。
2、返县生
返县生是指未在学籍所在学校就读的有全国学籍号县外应届初中毕业生。汇总学生名单后，打印纸质表并加盖单位公章，到县招办或基础教育股办理相关手续。
3、社会生、往届生或无全国学籍号的学生（统称为社会生） 首先要确认学生有无全国学籍号，汇总学生名单，打印纸质表并加盖单位公章，并携带学生身份证或户口簿原件及复印件到县招办或基础教育股办理相关手续。如有全国学籍号，注明全国学籍号，如无全国学籍号，需要出具书面材料，说明未办理全国学籍的原因。
2016年初三历史中考成绩分析
这次的2016届中考成绩很不理想，重点率偏低，没有达到预期的目标，现做此次分析。
一、原因有以下几点：【安阳县中考成绩查询2016】
1、虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实。这样带来了许多不良影响，首先学生不会及时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环确实值得反思并纠正。因此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳，快中求发展。
2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多，上学期在完成本学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后的教学过程中一定要不断探求良好的教学方法。
二、本学期具体改进措施：
1、分层对学生进行指导和练习，把学习任务落实到人头，每天抓落实，坚持稳扎稳打，夯实基础。
2、指导学生学习历史的科学方法，掌握记忆技巧 。我们知道时间、地点、事件是历史基础知识的关键。不少学生采用机械记忆方法，收效不大。所以教给学生科学的记忆方法是很重要的。在今后的历史教学中，我应力争尝试教给学生多种记忆方法。 如：分散记忆法、趣味记忆法以及引导学生记忆纲要等。
3、 注意培养学生的自主学习。新课程要求教学应该是教给学生的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发，所以我还应继续努力改变学生原有单纯接受式的学习方式。
4、由于我在这是第一次带初三，对于九年级历史的教材不熟悉，复习的也很仓促，在本届我会努力钻研教材、参考资料、认真备课。在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类
型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，认真写好教案，做到每一课都“有备而来“。
5、教会学生理清历史发展线索，抓住学习重点 。历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广，头绪杂，内容多，牵扯到的年代，地点，人物事件太多，很不容易掌握，所以引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，是十分重要的。我引导学生从以下四方面去确定教材中的重点：第一，能够说明历史唯物主义最基本观点的内容；第二，对历史发展有重大影响的历史人物和事件；第三，属于“世界之最”的内容；第四，教科书上有插图，课后有练习题的内容。学生掌握了上述原则，就比较容易抓住教材的重点。
总之，以本次成绩分析为起点，明白过去师生存在的不足，明确下一届各阶段教学重点，扎扎实实，完成明年中考任务。
2016年7月23日
郭静
附录1
附录2
2016年初中毕业升学考试
质量分析报告
2016年中考工作在苏仙区教育局正确指导下，在毕业班全体师生的共同努力下，以教育局提出的提升教育教学质量工作为中心，切实加强学校管理，尤其是教学管理精细化，突出质量意识，目标意识，强化责任，协调配合，分步推进，出色完成了今年的中考工作，中考成绩在连续多年保持稳步提高的基础上又进了一步。
为及时总结经验，发现不足，现将我校2016年中考情况作如下分析总结。
一、总体情况
我校参加中考 35 人，一次性合格率100%，其中牛紫晔同学取得了总分605分，3A4B的好成绩。还有几位同学达到500多分。比以往都有很大的提高。
二、成绩取得的原因
1、领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重” 。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。
首先，学年初，学校就组织召开毕业班工作会议，给毕业年级下达本学年的责任目标，教导处依据学校制定的目标，向班级和科任老师分解目标任务。使所有教师明白自己本学年所肩负的责任和需要完成的目标任务，督促各班和任课教师有效制定自己的年度计划及措施。
为了提高九年级教育教学工作的针对性和有效性，复习工作开始之时，学校又专门召开有关人员的会议，研究讨论有效的复习计划和方法。使年级教师每一阶段的教学，学生每一阶段的学习，学校都会通过制定政策和研讨会议予以积极跟进，确保了教师的教和学生的学有指导，不盲动，有成效。由于我校学生都是通学生，学习时间有限。我们的教师，充分利用早读和第七节课对学生进行免费辅导。使学生的成绩有很大的提高。
其次，教导处在每次月考结束时都要分阶段召开毕业班学情质量分析会、师生座谈会，及时了解学生学习动态，发现问题，及时解决。对一些问题学生由校委会成员和毕业班老师采取“一对一”的方式进行帮扶教育，绝不轻言放弃。
再有，我们还积极组织开展毕业班各种形式的教研活动，对于毕业班教学过程中出现的难点问题，我们还打破年级界限，召集各年级骨干教师进行会诊，或将其作为全校性的教研专题，倾全校之力在全校范围内通过反复研讨予以解决。
同时，我们也虚心地听取和接受教研室对我们备考工作的指导，帮助我们认真分析备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，避免走弯路。教研室举办的九年级教研研讨会，我们学校准时派科任教师参加，受益匪浅。
2、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围 ，俗话说： “众人拾柴火焰高”。 我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为 “同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
本届毕业班教师一共9人，他们都是我校的各科业务骨干，是校长学年初精挑细选出来的教师，教学经验丰富，管理学生方法多样，深得学生欢迎。他们的共同特点是年富力强，任劳任怨，认真负责，坦诚相待。在办公室，你可以随时感受到一个和谐团队所拥有的“家”的氛围和呈现出来的责任感。虽然工作负担和压力比起他年级大，但这些老师所表现出来的乐观、自信和吃苦精神深深影响和感染者全校每一个教职工：他们工作时间最长，备课讲课最认真，作业批阅最细致，培优补弱最扎实，服从工作最爽快。可以说，这一支业务能力强、团结上进的年级集体奠定了今年中考成功的基础。
3、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提
做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校十分注重毕业班学生的思想教育工作，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用升旗仪式、校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我们几位领导成员和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。
对于班内成绩稍差的学生，我们要求各科任教师对于分包的这部分学生，经常进行谈心，了解他们的思想动向以及落后的原因，进行因材施教，以情感化，看其每次模拟考试的名次进步幅度，与家长进行交流沟通，激发他们的潜能。因此有很多学生虽然升入九年级时成绩稍差，但是经过一年的努力，都有不同程度的提高。
4、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校从领导到教师思想统一，视质量为生命，确保中考成绩的取得，采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，作业的布臵与批改，做到老师的自查和教务处的检查相结合，对教学各环节的检查情况，都作好详细的记载，按照学校制度，奖罚分明，严格兑现。在尖子生、边缘生中间，我校实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考过程中，发现尖子生、边缘生的薄弱科目或薄弱环节，则立即安排相应学科的教师进行谈心，了解原因，找出对策，深入辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。良好的班级学习环境，竞争环境和均衡的师资力量，使得这部分学生得以取得最佳的学习效率。
三、对今后教育教学的启发
1、加强思想教育，提高学习兴趣。
在学习方面，尖子生几乎都有自己的薄弱学科，或语文，或数学等等。对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这一科的重要，而且对基本素质比较高的尖子生提高这个
弱科并不是很困难的一件事情，可以多和老师交流并从中得到指导。只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决。
2、教学注重基础，管理注重全体。
学困生多数基础知识不牢，知识零散不系统，故教师在教学中要降低教学的起点，减少坡度，合理安排进度。同时及时反馈信息，对每一个学困生进行耐心的辅导，做对时加以肯定，再让他试做大家所做的题或稍加指点，做对了再及时鼓励。针对不同的情况，分层教学，因材施材，从而慢慢提高学生的成绩。
以上是我校 2016年中考情况简要分析，今后，我们将在教研室的指导下，在学校备战2017年中考工作中，注意吸取以往的经验教训，认真做细做实做好每一步教与学的工作，争取 2017年中考有更大的进步。
许家洞学校
2016年7月
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