【www.guakaob.com--中考】
1．忆读书
教学目标
①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 ②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。
教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”，的道理
教学难点:《忆 读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。理解“读书好，多读书，读好书”。
教学方法,手段：采用座谈的形式较好，可以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自主学习的能力，同时也为老师提供创新，灵活的教学方法。 教学课时:二课时
教学步骤
第一课时
（一） 活动导引
课前预习。要求如下：
1、 读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2、 读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3、 读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。 导入新课：
诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：\'我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。\'他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。
（二） 诵读活动
1、 同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
2、 诵读要求与策略：
能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。
（三） 正音释义
笸箩 天罡 地煞 无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已
（四） 思考活动
1、 学生活动与要求
请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
2、 教师辅助策略
同桌为一组，交流意见。
（五） 交流活动
1、 关于本文的主要内容
明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年\'读书好，多读书，读好书\'。
2、 课文紧紧围绕着\'读书好，多读书，读好书\'这一中心内容来组材、选材的，请同学
在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
这些内容体现了\'多读书\'这一中心。
3、 作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。 明确：时间顺序。
表时间的词语：\'七岁时\'、\'同时\'、\'到我十一岁时\'\'在我十二三岁时\'。
（六） 课内小结
\'吾生也有涯，而知也无涯\'，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。
读书，是人获得人生经验的更不竭的源泉。所以，我们要多读书。
（七） 课外小结
1、 请同学按时间顺序，课外小结自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
2、 关于对作家冰心的介绍。（可附图、文）
3、 课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见。
第二课时
（一） 活动导引
1、 请同学介绍作者冰心及其创作。
2、 导入课文：正如同学们所了解的，冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。
巴金在谈到少年时代和哥哥共读冰心作品时的感受说：\'过去我们都是孤寂的孩子，从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星，爱海，而且我们从那些亲切而美丽的语句重温了我们永久失去了的母爱。„„现在我不能说是不是那些著作也曾给我加添过一点生活的勇气，可是甚至在今夜对着一盏油灯，听着窗外的淅沥的雨声，我还能想起我们兄弟从书上抬起头相对微笑的情景。具有永恒魅力才是真正的文学作品。冰心女士不竭的创作之源是什么呢？
（二） 诵读活动
1、学生活动与要求
请同学速读课文，圈画出能表明作者读书体会的词语。
2、教师辅助策略
同桌为一组，交流意见并将文中内容进行概括。
（三） 交流活动
1、 在字里行间体现作者读书体会的词语
例如：《三国演义》让作者感到\'津津有味\'，\'好听极了\'，还\'含泪上床\'，\'哭了一场\'； 《水浒传》让作者\'大加欣赏\'，\'气愤填胸\'；
《红楼梦》让作者\'尝到\'满纸荒唐言，一把辛酸泪\'，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味\'；
现代优秀的文学作品让作者\'心动神移，不能自已\'；
《茶花女遗事》则让作者对外国小说\'有了广泛的兴趣\'。
以上内容体现了\'读书好\'这一中心。
2、 请同学将本文结合自己上一节课后小结，概括归纳\'读书好\'的体会。
① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。 ② 读书能扩大知识面。
③ 读书对写作有很大的帮助。
④ 读书有助于提高人的品德修养。
3、 作者关于\'读好书\'的体会是什么？
学生活动与要求
请同学速读12-13段，圈画出能表明作者读书体会的词语。
明确：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。
（四） 提高升华
1、 小结全文。
学生活动要求
能够概括本文主要内容，理清记叙的顺序，指出文中总结性的语句。
教师辅助策略
以学生为主体，教师适时引导、及时评价。
2、作者说：\'我永远感到读书是我生命中最大的快乐！\'请同学畅谈对这句话的理解、体会以及作者的读书经历给予自己怎样的启示。
教师辅助策略
除关键词语外，教师可提示文中的细节，如家庭环境的影响、读《红楼梦》不同年龄、阅历的不同解读等，引起同学的关注。
（五） 迁移活动
同学推荐自己喜欢的冰心作品。
要求：可以是有感情地朗诵一首小诗；可以是背诵一段美文；也可以是介绍一篇文章。 策略：鼓励学生积极地表现自我，体会读书要用心，要能够读出真心、真人、真情以至创造真我。
板书设计
忆读书
中心内容
多读书
读书好
读好书
记叙顺序 时间顺序
深圳市宝安区2015-2016
七年级第一学期期中语文测试卷
一、语文知识积累与运用
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）【深圳初一语文教材2016】
A、柳絮（xù）粼粼（línglíng）瘫痪（tān）树杈（chà）
B、堤岸（tī）匿笑（nì） 憔悴（chuì） 寒颤（zhàn）
C、温馨（xīn） 嫩芽（nâng） 分歧（qí）瞬间（shùn）
D、感慨（kǎi） 拆散（chāi） 攥着（zuàn） 凝视（níng）
2、选出没有错别字的一项（ ）
A、分歧 铺垫 惭愧 各得其所 B、诀别 池塘 应和 水波鳞鳞
C、瘫痪 捶打 脸颊 翻来腹去 D、严历 挨凑 澄清 形影不离
3、下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A、今天丹丹打电话，絮絮叨叨的说了一大堆事，我听的很不耐烦。 ．．．．
B、考试卷子发下来了，我喜出望外这个分数。 ．．．．
C、周末爸爸妈妈都去了外地，我一个人形影不离，只好安心写作业。 ．．．．
D、这两本字典各得其所，一本重视辞源，一本例句丰富，特色都很．．．．
鲜明。
4、下面一段话四个句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
①中国人民在中国共产党的领导下，彻底改变了旧中国四分五裂的局面，真正掌握了国家的命运。 ②2011年是中国共产党成立90周年。③初步实现了国家的繁荣和富强，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。 ④90年来，中国共产党为了民族独立、国家富强和人民幸福
进行了艰苦卓绝的斗争。
A、④③①② B、④①②③ C、②①④③ D、②④①③
5、下列说法有误的一项是（ ）
A、《金色花》的作者是泰戈尔，印度文学家，1913年获得诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》等。
B、《再塑生命的人》作者是美国女文学家海伦 凯勒。
C、《世说新语》南朝宋刘义庆撰写的一部小说集，主要记载东汉末年至东晋士大夫的言谈、轶事。
D、《春》是作者是朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。
6、古诗文默写。
（1）绿树村边合，。（《过故人庄》孟浩然）
（2）我寄愁心与明月，。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白）
（3）不义而富且贵， 。（《论语 述而》）
（4），志在千里。烈士暮年，。（《龟虽寿》 曹操）
（5）乡书何处达？ 。（《次北固山下》 王湾）
（6），禅房花木深。山光悦鸟性，。（《题破山寺后禅院》常建）
（7）孤山寺北贾亭西，。几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》白居易）
（8）自古文人多悲秋，秋风秋雨愁煞人。李商隐在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富的而自然的联想来表现丽清的句子是：，；曹操面对碣石沧海，悲壮地歌吟：秋风萧瑟， ；而马致
远笔下的游子在夕阳下，秋风中，愁断肠：，
。
二、文言文阅读
（甲）课内文言文阅读
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄儿胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙）课外文言文阅读
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠，忽而问曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是以后，孟子不服諠矣。（《韩诗外传 孟母戒子》）
7、解释以下加点的词语（每个0.5分，共2分。）
寒雪日内集（ ） 与儿女讲论文义（ ） ．．．．
其母方织（ ） 孟子辍然中止（ ） ．．
8、翻译下列句子。 ．．
①撒盐空中差可拟。
②其母引刀裂其织，以此为戒。
9、问答题。
①用撒盐空中和柳絮因风起来比拟“白雪纷纷”你认为哪一个更好？为什么？
②孟母想通过自己的行为来告诉孟子一个什么样的道理？
三、现代文阅读，阅读以下两篇文章，完成文后问答题。
（一）秃的梧桐
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在
花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(14)——这株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
2016年深圳中考模拟预测试题
第一部分 选择题（1—5题）
一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。
1．下面各组词语中加点字的字音正确的一组是（ ） ．．
A. 禁锢(gù) 黝黑（yŏu） 胆怯（qiâ） 戛然而止（gá） ．．．
B. 饶恕（shù） 倔强（juâ） 淳朴（chún） 义愤填膺(yīng) ．．．．
C. 称(chân)职 绚（xuàn）丽 赫然（hâ） 味同嚼蜡（jiáo） ．．
D. 祈祷（qǐ） 确凿(záo) 地窖（jiào） 花团锦簇（cù） ．．．．
2、请选出下列句子中加点成语运用有误的一项（ ）
A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 ．．．．
B. 提高学习成绩是一个循规蹈矩的过程，想靠考前突击，一口吃成胖子，显然是不切和实．．．．
际的。
C. 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 ．．．．
D. 汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。 ．．．．
3、下列句子没有语病的一句是（ ）
A.深圳举办“读书月”就是希望我们养成爱读书，特别是读名著、读经典，让我们做到“腹有诗书气自华”。
B.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
C.由中国倡导成立的“亚投行”，得到了许多国家的积极响应，显示出各方对中国合作共赢理念的认同。
D.本次比赛以独特多元的游戏形式开展紧张精彩的晋级赛框架。
4、下列句子排序正确的一项是（ ）
①某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。 ②印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
③人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。 ④印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 ⑤“印痕行为”是一种后天学习行为，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑥在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。
A．⑤②①④③⑥ B．⑤②⑥①④③ C．①⑥⑤②③④ D．⑥①⑤②③④
5、请选出下列句子说法有误的一项（ ）
A. 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。
B.《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《社戏》也出自这本集子。
C.“天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻
纱。”这句话是比喻句。
D. 销售计划、风和日丽、色彩缤纷分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。
第二部分 非选择题（6—21题）
二、本大题共2小题，吗，每空1分，共4分 6、文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给人留下深刻的印象，你还记得林冲的绰号是________________（填绰号），看似勇猛的他，有些逆来顺受、忍辱负重、委屈求全，因误入白虎堂获罪，被刺配沧州，途中受尽折磨，幸好在_________________（填地点）遇见花和尚鲁智深而得救。
7、阅读选文，回答问题。
“你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！我年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！
告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？
我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的？”
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？
祥子是老舍的长篇小说《________________》中的一个人物形象。祥子的出身是农民，他流落到北平城拉洋车。他________次买车又丢失，并终于堕落到生活的谷底。
三、本大题共1小题，每空1分，共12分。
8、请在下面横线上填空相应的句子。
（1）_______________________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（2）苍苍竹林寺，_______________________________。（刘长卿《送灵澈上人》）
（3）_______________________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）_______________________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
（5）天街小雨润如酥，_____________________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6）_______________________________，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
（7）_______________________________，对影成三人。（李白《月下独酌》）
（8）晴空一鹤排云上，_______________________________。 （刘禹锡《秋词》） （9）《五柳先生传》中，陶渊明从不同角度诠释了五柳先生的率真脱俗。其中“_____________ ___________，_________________________”高度概括了他淡漠世事，不尚玄谈，不爱荣华富贵的品格。【深圳初一语文教材2016】
（10）温家宝总理访美期间，在谈及中美贸易摩擦问题时，他引用了杜甫《望岳》中的名句“_______________________________，_______________________________”，喻示我们同
| 让孩子德智行千里
2016深圳中考语文考点、知识点总结
一、中考语文考试能力要求
中考是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果是高中阶段学校招生的重要依据之一。
根据语文学科的特点及《语文课程标准》的要求，初中毕业生的语文水平测试包括识记、理解、表达应用和鉴赏评价四种能力。这四种能力表现为四个层级：
A. 识记
了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再现和重现。如认读 汉字、了解一些文学常识、背诵常见的名句名篇（或段）等。识记是语文最基本的能力层级。
B. 理解
领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，并能作简单的解释、说明或推断。如领会语句的含义、听清楚发言的要点，把握阅读材料的基本内容等。理解是在识记的基础上高一级的能力层级。
C. 应用
把学到的语文知识和能力运用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同 情景的听、说、读、写中的实际问题。改正文章中的毛病，会写一般记叙文、简单说明文、议论文和常用的应用文，说话得体等。应用是在理解的基础上发展了的能力层级。
1 页 第 1 页 共
| 让孩子德智行千里
D. 鉴赏评价
对文学作品的赏析和评说。如在初步领悟作品内涵的基础上，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言，领略其中的趣味等。鉴赏评价能力是以识记、理解和应用为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
二、中考语文考试内容
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）语言知识和专项语言表达
能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
1. 识记A
①识记3500个常用汉字的字音。
②识记3000个左右常用汉字的字形。
2. 应用C
①正确使用常用的标点符号。
②正确使用常用词语（包括成语）。
③能纠正句子的常见毛病。
④能正确选用、仿用、交换常用句式。
⑤语言表达基本做到简明、连贯、得体。
⑥正确运用常见的修辞方法。
2 页 第 2 页 共
| 让孩子德智行千里
常见的修辞方法：比喻（不分明喻、暗喻、借喻）、拟人、反复、夸张、对偶、 排比、设问、反问。
⑦书写熟练、规范；工整、美观、大方。
（二）文学常识和名句名篇
能识记重要的文学常识，背诵并默写教材要求背诵的全部课文（或文段）。
1．识记A
①识记中国与外国重要作家的时代及代表作。
②识记文学体裁常识。
③默写教材要求背诵的全部课文(或文段)。
（三）古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文。
1．理解B
①理解常见实词、成语典故在课文中的含义。
②在记诵积累的基础上理解课文大意。
③理解课文中句子的大意，翻译课文中的句子和语段。
④了解课文的主要内容和基本写法。
（四）现代文阅读
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
1．理解B
3 页 第 3 页 共
| 让孩子德智行千里
①体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
②理解和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。
③领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想。
④区分议论文中的观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
⑤在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。
2．应用C
①筛选并整合文中的信息。
②把握文章的思路。
③归纳内容要点。
④概括中心思想。
3．鉴赏评价D
①欣赏文学作品，在初步领悟作品内涵的基础上，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
②对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
③对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
④品味作品中富于表现力的语言，能作出初步的审美评价。
⑤对课文的内容和形式能提出自己的看法和疑问。
（五）课外名著阅读
4 页 第 4 页 共
| 让孩子德智行千里
考查学生阅读《全日制义务教育语文课程标准》推荐的课外读物的情况。【深圳初一语文教材2016】
（六）写作 C
能写一般记叙文、简单的说明文、议论文以及常用的应用文（书信、通知、启事等）；能根据要求缩写、续写或扩写文字材料，能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 写作的基本要求是言之有物（如材料真实、内容具体、感情真挚、中心明确、细节感人等），言之有序（如条理清楚、详略得当、文从字顺等）。
鼓励有创意和有文采的表达。
三、中考语文考试形式及试卷结构
答卷方式：闭卷，笔试。
题量：共 20 道题左右，满分为 100 分。
用时：考试限定用时为 100 分钟。
题型：主观题和客观题两种。其中，现代文（包括单项语言技能考查）约占35%，古诗文占25%，写作占40%。
试卷内容、题量、赋分分别如下：
（一）语文技能考察（单项选择1-5题，共5小题，每小题2分，共10分。）
1、语音：识记现代汉语普通话的字音（辨别常见的多音字和容易读错的字，矫正方言、口语化读音。）
2、成语 ：常见成语意义及用法考查
3、病句 ：常见六种病句类型的考查
5 页 第 5 页 共
2016年深圳中考模拟预测试题
第一部分 选择题（1—5题）
一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。
1．下面各组词语中加点字的字音正确的一组是（ ） ．．
A. 禁锢(gù) 黝黑（yŏu） 胆怯（qiâ） 戛然而止（gá） ．．．
B. 饶恕（shù） 倔强（juâ） 淳朴（chún） 义愤填膺(yīng) ．．．．
C. 称(chân)职 绚（xuàn）丽 赫然（hâ） 味同嚼蜡（jiáo） ．．
D. 祈祷（qǐ） 确凿(záo) 地窖（jiào） 花团锦簇（cù） ．．．．
2、请选出下列句子中加点成语运用有误的一项（ ）
A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 ．．．．
B. 提高学习成绩是一个循规蹈矩的过程，想靠考前突击，一口吃成胖子，显然是不切和实．．．．
际的。
C. 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 ．．．．
D. 汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。 ．．．．
3、下列句子没有语病的一句是（ ）
A.深圳举办“读书月”就是希望我们养成爱读书，特别是读名著、读经典，让我们做到“腹有诗书气自华”。
B.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
C.由中国倡导成立的“亚投行”，得到了许多国家的积极响应，显示出各方对中国合作共赢理念的认同。
D.本次比赛以独特多元的游戏形式开展紧张精彩的晋级赛框架。
4、下列句子排序正确的一项是（ ）
①某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。 ②印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
③人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。 ④印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 ⑤“印痕行为”是一种后天学习行为，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑥在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。
A．⑤②①④③⑥ B．⑤②⑥①④③ C．①⑥⑤②③④ D．⑥①⑤②③④
5、请选出下列句子说法有误的一项（ ）
A. 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。
B.《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《社戏》也出自这本集子。
C.“天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻
纱。”这句话是比喻句。
D. 销售计划、风和日丽、色彩缤纷分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。
第二部分 非选择题（6—21题）
二、本大题共2小题，吗，每空1分，共4分 6、文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给人留下深刻的印象，你还记得林冲的绰号是________________（填绰号），看似勇猛的他，有些逆来顺受、忍辱负重、委屈求全，因误入白虎堂获罪，被刺配沧州，途中受尽折磨，幸好在_________________（填地点）遇见花和尚鲁智深而得救。
7、阅读选文，回答问题。
“你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗事！我年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！
告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？
我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！——茶来！谁喝碗热的？”
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？
祥子是老舍的长篇小说《________________》中的一个人物形象。祥子的出身是农民，他流落到北平城拉洋车。他________次买车又丢失，并终于堕落到生活的谷底。
三、本大题共1小题，每空1分，共12分。
8、请在下面横线上填空相应的句子。
（1）_______________________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（2）苍苍竹林寺，_______________________________。（刘长卿《送灵澈上人》）
（3）_______________________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）_______________________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
（5）天街小雨润如酥，_____________________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6）_______________________________，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
（7）_______________________________，对影成三人。（李白《月下独酌》）
（8）晴空一鹤排云上，_______________________________。 （刘禹锡《秋词》） （9）《五柳先生传》中，陶渊明从不同角度诠释了五柳先生的率真脱俗。其中“_____________ ___________，_________________________”高度概括了他淡漠世事，不尚玄谈，不爱荣华富贵的品格。
（10）温家宝总理访美期间，在谈及中美贸易摩擦问题时，他引用了杜甫《望岳》中的名句“_______________________________，_______________________________”，喻示我们同