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第一章 绪 论
【 教学过程 】
一、信息的概念：
师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。
生：（举例）
师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）
师：刚才大家都列举了很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。 （应用PPT演示文稿）
师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。
师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举了这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？
生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体）
师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）
例如： 信息 媒体
书中记载的内容 书
天气预报 广播
师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？
生：（将举例的媒体按照其类型分类）
二、信息的主要特征：
师：信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：信息无处不在，无处不有。（课件演示）
1、普遍性（课件演示）
师：老师讲课的内容属于信息吗？依附于什么物质来传播的？（生答）属于。是依附于声音来传播信息；请同学们举出其他的类似的实。（生答）书刊上的文字依附于纸张；时间信息依附于钟表。
师：同一个信息可以在不同的媒体上看到，说明了同一个信息可以依附于不同的媒体。
2、载体依附性
（1） 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；
（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3） 载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：同一信息对所有的人都有同样的价值吗？（生答）不是。
师：信息可以增值吗？（生答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。（课件演示）
3.信息的价值相对性。
(1) 信息只有被人们利用，才有价值。(2) 信息可以增值；
4.信息的时效性
(1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2) 信息的时效性必须与价值性联系在一起。
典型实例：天气预报、会议通知、招聘信息、军事信息。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？（生答）没有。
师：信息的价值会随时间的变化而变化，过了这个时间，该信息就失去价值了。
生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？
师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。（课件演示）
5.信息可以共享
（1） 信息资源共享。
（2） 信息可以被一次、多次、同时利用。
（3） 信息共享不会丢失、改变。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？
生：（齐）不是。
师：信息都是可以共享的，它区别于物物交换，即信息可被多次利用，共享过程中不会发生信息丢失。
师小结：信息还没有别的特征呢？请同学们再想想。
第一章 绪 论
l高一上学期信息技术教学计划
一、指导思想：
根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、 学生基本情况分析
本计划针对全体学生，通过本学期的学习，使学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；还有存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 三、 教材分析
本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），内容是1—3章节的内容。 四、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、养成良好的计算机使用习惯。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流。 4、能够做一个多媒体作品出来
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
2011年信息技术学科总结工作总结
本学期在图音体科组的领导下，并结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，现总结
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我插入了大量的课外知识，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从课外知识点学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
三、配合学校工作，做好信息技术过关工作
本学期，我校多部电脑出现故障，利用对信息技术的认识，为教师们排忧解难。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
第四节 文字信息的整合
教材分析：【湖北高一上册信息技术教案】
本节是继学生在掌握WORD的基本操作后，对文字进行综合处理，最后形成符合一
定要求的电子板报。主要培养学生利用WORD制作电子板报的操作能力。
学生分析：
学生在小学、初中阶段对这部分内容有所接触，但学得都不系统，层次较低，进入高
中后，对学生的学习有了更深层次的要求，但我校学生各班情况不一样，农村学生基本没有
学过，而城市学生大多数都学过，但也基本忘记了。
教学目的：
1、掌握Word2003系统中的页面设置设置方法；
2、掌握Word2003系统中的文本框的使用方法介绍；
3、掌握Word2003系统中的综合排版方法介绍；
4、了解Word2003系统中的文字块的定义和使用方法介绍。
5、了解Word2003系统中文字的查找与替换介绍。
教学重点：
1、Word2003系统中的页面设置设置方法；
2、Word2003系统中的文本框的使用方法介绍；
3、Word2003系统中的综合排版方法介绍；
4、Word2003系统中的文字块的定义和使用方法介绍。
教学难点：
1、Word2003系统中的页面设置设置方法；
2、Word2003系统中的文本框的使用方法介绍；
3、Word2003系统中的综合排版方法介绍；
教学课时： 2课时
教学过程：
一、Word2003系统中的页面设置设置方法
1、打开“页面设置”的方法：点“文件”----“页面设置”，其调出的对话框如下：
2、主要有：页边距、纸张的大小设置、版式的设置、文档网格的设置等；其重点
要求掌握“页边距、纸张的大小设置”两个设置。
这部分对各选项卡都要认真、仔细演示。
二、Word2003系统中的文本框的使用方法介绍
1、“文本框”的作用和功能：用来进行复杂版面的设置，如排报纸、杂志等复杂的一
些版面。
2、“文本框”的位置：在“绘图”工具栏中，即屏幕的左下角部分，如果没有就一定要
调出“绘图”工具栏。
3、“文本框”的分类：横排文本框、竖排文本框两类。【湖北高一上册信息技术教案】
让学生认真练习
三、Word2003系统中的综合排版方法介绍
1、先设置好“页面设置”的格式，并进入“页面视图”：
2、打开“绘图”工具栏进入分块操作。
四、Word2003系统中的文字块的定义和使用方法介绍
1、文字块的定义（选择）方法
（1）拖动法：直接用鼠标进行拖动，选择您自己想要的文字部分。
（2）选择连续的部分：先在开始部分单击，然后按住Shift再点击最后一个字符就
可以选择。
（3）双击：选择一句话，不一定是句号，只要遇上标点符号即可。
（4）三击：选择一段文字。
（5）组合操作一：先按住“Ctrl”， 再点击某一段，表示选择这一段。
（6）组合操作二：先按住“Alt”， 再选择某一部分，表示选择这一部分。
（7）全部选择：同时按下“Ctrl+A”进行选择。
2、对文字块进行的主要操作
（1）复制：也可以同时按下“Ctrl”，然后进行移动操作就是复制；快捷键：Ctrl+C；
（2）移动：从一个地方移动到另外一个地方；快捷键：Ctrl+X，再粘贴；
（3）删除：把文字块进行删除操作，快捷键：Del；。
3、其它注意事项
（1）操作失误：请点击“撤消”，或者同时按下“Ctrl+Z”；
（2）选择的文字块：操作始终是以最后一次的设置格式为准；
（3）用鼠标直接用移动法进行移动和复制操作时，其文字没有进入“剪贴板”中，所
以操作时要特别的小心。
五、Word2003系统中文字的“查找与替换”介绍
1、“查找与替换”的打开：点“编辑”---“查找与替换”；
2、主要运用：快速删除操作、查找操作、替换操作、格式的替换操作；
要求举例说明
六、课堂练习题
1、设置一张纸为“B5、横向”纸，上下左右的边距为1.25厘米；
2、在这一张纸上插入“横排文本框和竖排文本框”，并输入一些内容；
3、输入几段文字（可以在网上下载），并对“文字块进行定义”：
（1）拖动法选择一文字块：直接用鼠标进行拖动，选择您自己想要的文字部分。
（2）选择连续的部分文字块：先在开始部分单击，然后按住Shift再点击最后一
个字符就可以选择。
（3）双击选择文字块：选择一句话，不一定是句号，只要遇上标点符号即可。
（4）三击选择文字块：选择一段文字。
（5）组合操作一选择文字块：先按住“Ctrl”，再点击某一段，表示选择这一段。
（6）组合操作二选择文字块：先按住“Alt”，再选择某一部分，表示选择这一部
分。
（7）全部选择选择文章内容：同时按下“Ctrl+A”进行选择。
（8）把一篇文章中的所有“，”删除；把一篇文章中的所有“大学” 替换为“小学”；把这一篇文章中的所有“文件”字样替换为红色、加粗、三号的“文件”。
七、课堂总结：
1、Word2003系统中的页面设置设置方法；
2、Word2003系统中的文本框的使用方法介绍；
3、Word2003系统中的综合排版方法介绍；
4、Word2003系统中的文字块的定义和使用方法介绍；
5、Word2003系统中文字的查找与替换介绍。
八、作业： P94页中的1-----4题。
2013上学期工作总结
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加远程教育培训，及时提交作业及撰写学习反思。我深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“为一大事来，做一大事去，”，必须做到有了这种认识，才能自觉担负起教书育人这份责任。
二、信息技术教学方面：
上好每节课对于教师、学生来讲都是很关键的。为了上好课，我做了下面的工作：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。【湖北高一上册信息技术教案】
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、注重教学教法的研究，追求高效课堂，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。关注全体学生，注意信息反馈
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的 师生关系促进了学生的学习。
6、积极开展组内的教研活动。
三、电教管理方面
作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理 ,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为学校现代教育技术的发展作出自己的贡献。
1 、微机室常规管理规范。做到上机有登记，故障及时排除，室内干净。
2 、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。
3 、系统软件及时更新，预防学生非法下载一些与教学无关的资料游戏。
4 、积极帮助老师排除多媒体教室故障。
四、配合学校各部门做好各项工作
1、2013届高三学生高考网上报名工作
2、第二届全省中学生安全知识竞赛活动
3、贫困生信息录入省数据库
4、每次考试的分数录入工作
5、学校各类检查如督导检查、综治检查等
6、学校各类活动的筹备组织活动
总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
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