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2015年贵州高考语文试题
第I卷阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小较3分）
阅读下面的文宇，完成1—3.题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问題，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能走文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是试读，不要希望所有的接受者都持同样的理解。也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致。那样并不意味着艺术作品的成功。
文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的， 而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化、结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格。艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。(摘编自陈望衡《艺术是什么》)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。
B．在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。
C．接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。
D．通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．文本之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写， 需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。
B．文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能。这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。
C．“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。
D．作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。
B．理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。
C．文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。
D．作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态。也不可能完全没有同一性。
二、古代诗文阅读（36分）
(一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4----7题。
来护儿，千崇善，未识而孤.养于世母吴氏. 吴氏提携鞠养，甚有次讯，幼而卓荤，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼已取功名！定淮南所住白土存底居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇问忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府；赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追如朝，百姓攀恋，累日不能出境，邑厥上书致请者，前后数百人，帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令葛先人墓，宴乡里父老，仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏月：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深孔非宜，伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩慎重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见，后怒解，方备引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言，及宇文化及构逆，深忌之，是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾各位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害，护儿重然诺，敦交契，廉于利财，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故成得其死力。
（节选自《北史.来护儿传》）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开呈初/文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉
C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开呈初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉
D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起来。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝。
C. 嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。
D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
6.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群，他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌。来取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。
B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴，在瀛洲刺史任上，他名声远闻，屡受嘉奖，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。
C．来护儿直言劝诫，后被奸人杀害，他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝，大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。
D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略，他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深孔非宜。
（2）不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！
(二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首庸诗，完成8—9题。
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）
(三）名篇名句默写（6分）
10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《庄子•逍遥游》指出“________ ，________ ”，就像倒在堂舱地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
（2）白居易很琶行》中“________ ，________ ”两句，写的是演奏政开始之前的准备过程。
（3）杜牧 《赤壁》中“________ ，________ ”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
乙 选考题
考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小題，不得选做另一大 题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分?
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成（1）~ (4)题。（25分）
垫师老汪
老汪在开封上过七年学，也算有学问了，老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书，也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。
人问：“老汪，你有学问吗？”
老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”
人：“有，咋说不出来呢？”
老汪叹息：“我跟你说不清楚，揉人之辞多，吉人之辞寡
但不管辞之多寡，学堂上,《论语》中“四海困穷，天禄永终"一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？ 圣人指的就是你们。”
四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲題了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上，老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束倚，自带干粮就行了，十里八乡，便有许多孩子来随听，由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安稳罢了，但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。”如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢：这个远道来的人， 是不是朋友，还两说着呢；只不过措着这话儿，拐着弯骂人罢了，徒儿们都说孔子不是东西。老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走?拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里，夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗，大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了，十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋，一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？”
老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。”这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上，老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个人，半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。”这下老范明白了 ：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。”
老汪哭着摇头：“不会是他。”
老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？"
老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点去了命。”
老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别碰着无常.”
老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”
又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。”
老汪的老婆叫银瓶,银瓶不识字，但和老汪一起张罗私墊,老汪嘴笨，银瓶嘴却能说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”
老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？”
银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱.，非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线,夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把，从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：“东家，把老汪辞了吧”
老范：“为啥？”
老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂。”
老范：“不僅才教，懂还教个啥？”
老季：“不为老汪。” 老范：“为啥？”
老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”
老范挥挥手：“娘们儿家。”
又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？"
这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个儿子跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。”
(选自刘霣云 《一句顶一万句》有删改）
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。最恰当的两项是（ ）（5分）
A. 本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格。如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。
B. 文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密，说出“总想一个人”时，才真相大白。
C. 本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象。如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。
D. 本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味?同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境。
E. 本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
（2）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）【2015贵州省高中会考语文答案】
（3）老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。（6分）
(4)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。（25分）
将军赋采薇
戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天徉的《过零丁洋》，印发给各级官兵背谒吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。
为了抗战大北，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨
机密★开考前
贵州省2015年7月普通高中学业水平考试
语 文 试 卷
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共36小题，考试时间150分钟，满分150分。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题
卡“考生条形码区”。
3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他
答案，答案不能答在试卷上。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
选择题
选择题共35小题，每小题3分，共105分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（45分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，全部正确的一项是
A. 弥望（ mí ） 肄业（ sì ） 夙兴夜寐（ shù ） ．．．
B. 诺言（ nuî ） 憎恶（ zēng ） 沸反盈天（ fèi ） ．．．
C. 孱头（ chán ） 谛听（ dì ） 羽扇纶巾（ lún ） ．．．
D. 譬如（ bǐ ） 胆怯（ què ） 锱铢必较（ zī ） ．．．
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.寥廓 漫朔 陨身不恤 B.切磋 撕打 良晨美景
C.袅娜 溘然 清规戒律 D.通霄 干燥 偃苗助长
3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
①我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 的包袱。
②天真的、孩童式的爱 这一原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人”。
③这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送到贾母身边坐下，笑道：“天下真有这样 的人物，我今儿才算见了！”
A.沉重 遵守 标准 B.沉重 遵循 标致
C.笨重 遵守 标准 D.笨重 遵循 标致
4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是
贵州省2015年7月普通高中学业水平考试
语 文 试 卷 答 案
选择题
选择题共35小题，每小题3分，共105分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（45分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，全部正确的一项是
A. 弥望（ mí ） 肄业（ sì ） 夙兴夜寐（ shù ） ．．．
B. 诺言（ nuî ） 憎恶（ zēng ） 沸反盈天（ fèi ） ．．．
C. 孱头（ chán ） 谛听（ dì ） 羽扇纶巾（ lún ） ．．．
D. 譬如（ bǐ ） 胆怯（ què ） 锱铢必较（ zī ） ．．．
答案：B 肄夙兴夜寐sù 纶怯 ．yì．．guān譬．pì．qiè
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.寥廓 漫朔 陨身不恤 B.切磋 撕打 良晨美景
C.袅娜 溘然 清规戒律 D.通霄 干燥 偃苗助长 答案：C 漫溯 殒身不恤 厮打 良辰美景 通宵 揠苗助长
3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
①我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 的包袱。
②天真的、孩童式的爱 这一原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人”。
③这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送到贾母身边坐下，笑道：“天下真有这样 的人物，我今儿才算见了！”
A.沉重 遵守 标准 B.沉重 遵循 标致
C.笨重 遵守 标准 D.笨重 遵循 标致 答案：B
4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是
① 是阅读还是写作，字的难处在于意义的确定与控制。字不仅有直指的意义，还有联想的意义。
②但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 我还不料，更不信竟会下劣凶残到这地步。
③即使在“说谎成风”的时期，人对自己也会不会讲假话， 在今天？我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想想它表示歉意。
A.尽管 然而 何况 B.尽管 尤其 况且
C.无论 尤其 况且 D.无论 然而 何况 答案：D 无论„„还是„„
机密★开考前
A.虽然 因为 也 B.纵使 但是 也 C.纵使 因为 却 D.虽然 但是 也 5.下列句中加点的成语，使用正确的一项是
A.有人认为，文章写得不好就是文字工夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。 ．．．．B.我希望读者从这粗心大意的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。 ．．．．C.像这样的例子滔滔不绝，它们是从前人所谓的“套语”，我们所谓的“滥调”。 ．．．．D.在动物身上，无论从形态结构还是行为方面分析，尽可能节省能量的例子层出不穷。 ．．．．贵州省2015年12月普通高中学业水平考试
语 文 试 卷
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共36小题，考试时间150分钟，满分150分。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题 卡“考生条形码区”。
3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案，答案不能答在试卷上。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
选择题
选择题共35小题，每小题3分，共105分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、（45分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，全部正确的一项是
A.蹒跚．（sān） 静谧．（bì） 奄．奄一息（yǎn） B.嬉．戏（xī） 簸箕．（qī） 弄巧成拙．（zuō） C.浸渍．（zé） 隽．永（juàn） 乳臭．未干（chòu） D.谄．媚（chǎn） 骈．文（pián） 衣衫褴．褛（lán） 2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.感概 内涵 毛骨悚然 B.坦露 缈茫 树大招风 C.和蔼 租赁 娓娓动听 D.晰沥 纽扣 不胫而走 3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
①在充满了汗臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般 起来。 ②如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了， 不敢走进门，是孱头。 ③人只不过是一根苇草，是自然界最 的东西，但他是一根能思想的苇草。 A.骚动 犹豫 懦弱 B.骚动 徘徊 脆弱 C.蠕动 徘徊 懦弱 D.蠕动 犹豫 脆弱 4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是
宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高中得多， 他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此 一无所知。
第1页 共8页 6.“白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何需梭织天生成”所对应的风景区是 A.百里杜鹃 B.黄果树瀑布 C.赤水丹霞地貌 D.梵净山 7.下列句子中，没有语病的一项是
A.3D动画电影《魔象传说》讲述了作为牲口的桃栗象在人类奴役下艰辛地生活着。 B.深圳市回购高速公路，并开始免费通行的政策，无疑是高速公路公益属性的回归。 C.我国物流成本一直居高不下，不仅高于发达国家水平，而且高于其他发展中国家。 D.目前我国已构建国家级医学教材建设平台，这大力推动了医学教育的改革和发展。 8.下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是 ①难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？ ②大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
③他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
A.设问 对偶 排比 B.设问 夸张 比喻 C.反问 夸张 比喻 D.反问 对偶 排比 9.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是
人类认识事物的重要方法是比较。 ， ， 。俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”①差别就是特点
②抓住特点就能认识事物的本质
③通过比较就能很容易地看出两种事物的差别
A.①②③ B.①③② C. ②①③ D. ③①② 10.下列最适合做“文明城市精彩有约”下联的一项是
A.心连心建美好家园 B.和谐生活魅力无穷 C.个个争做文明市民 D.文明管理日积月累 11.下列各句的表达，最得体的一项是
A.我虽身体欠安，但一定准时光临母校参加庆典。
第2页 共8页
◎
B.近日造访老友寒舍，促膝谈心，收获颇丰。 C.获悉贵校办学遇到困难，如需帮助，敬请告知。 D.为表诚意，我将专程前来致谢，万望恭候。
12.对下面语段中必须山删去的词语的判断，正确的一项是
①据调查资料显示，目前我国学②过英语的人近4亿，许多人都有③约10年以上的外语学习经历，为我国的改革开放、经济迅速崛起④和国际影响力显著提升发挥了重要作用。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （选自《鸿门宴》）
16.下列句中加点词的解释，错误的一项是
A.欲呼张良与俱去 去：离开 B.亡去不义 亡：逃跑 ．．C.君安与项伯有故 故：变故 D.不如因善遇之 遇：对待 ．．．17.下列句中加点的词，没有活用现象的一项是
A.秦地可尽王也 B.项伯杀人，臣活之 ．．C.君为我呼入，吾得兄事之 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 ．．13.下列句子的默写，书写有误的一项是
A.长太息以掩滋兮，哀民生之多艰。 B.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 D.今霄酒醒何处？杨柳暗，晓风残月。 14.下列有关文学常识的搭配，错误的一项是
A.《劝学》----孟子----春秋 B.《滕王阁序》----王勃----唐代 C.《荷塘月色》----朱自清----现代 D.《老人与海》----海明威----美国 15.下列新闻的标题，最恰当的一项是
11月7日，国家主席习近平和台湾领导人马英九进行了1949年内战结束后两岸领导人首次会晤，这也是60多年来两岸关系发展的历史性会晤。
两岸领导人在记者面前微笑握手，随后双方进入会议室进行首次会谈。马英九表示，两岸人民有能力和智慧来解决目前的问题。习主席表示，没有任何力量能分开两岸人民，因为我们是一家人。
A.两岸人民有能力和智慧解决目前的问题 B.两岸领导人习近平与马英必历史性会晤 C.习近平和马英九内战之后首次进行会谈 D.习近平认为没有任何力量能分开两岸人民
二、（21分，每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16----20题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃．夜驰之沛公军，私见张良，具告以．事，欲呼张良与俱去．，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有争，亡．去不义，不可不语。”良乃．入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为．大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王．也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以．当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不也背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故．？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活．之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄．事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为．婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之．出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍．德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇．
之。”项王许诺。 第3页 共8页 18.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A.①项伯乃．夜驰之沛公军 ②良乃．入，具告沛公 B.①私见张良，具告以．事 ②料大王士卒足以．当项王乎 C.①谁为．大王为此计者 ②约为．
婚姻 D.①故听之． ②备他盗之．出入与非常也 19.下列不属于本文段所写内容的一项是
A.项伯夜访张良 B.刘邦拉拢项伯 C.刘邦遣将守关 D.项伯劝说项羽 20.对文章画线句的翻译，正确的一项是
A.固然就比不上项王啊。将怎么办呢？ B.本来就比不上项王啊。将怎么办呢？
C.固然就比不上项王啊。况且能拿他怎么样呢？ D.本来就比不上项王啊。况且能拿他怎么样呢？ （二）阅读下面这首诗歌，完成21----22题。
十五夜望月 王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
21.对这首诗的分析，错误的一项是
A.第一句写月光照射在庭院中，地上好像铺了一层薄霜，乌鸦的聒噪声逐渐平息下来。 B.第二句写夜深露水沾湿桂花，暗写诗人在寂静的深夜仰望明月，凝想入神的情状。 C.第三句点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围，但各人感秋之意是不同的。 D.第四句诗人未采用直接抒情的方式，而是用反问句来倾诉深切思念，语气尤为强烈。 22.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.“树栖鸦”三字朴实却色彩绚丽，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
◎ 第4页 共8页
B.“无声”细致地表现出冷露的轻盈无迹，“湿”渲染了冷露对桂花的浸润之久。 C.“落”字不同凡响，给人以动的感觉，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。 D.本诗分别写了中秋节的月色和望月怀人的心情，以写景起，以抒情结，韵味无穷。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成23----26题
①用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来B.它们什么都干，就差看电视了。 C.不管怎么说，这些东西还是存在。 D.这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。
四、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成27----30题
①修养，即修身养性。修身是为使心灵纯洁；养性是通过自我反省，使身心达到完美的境界。
讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
②不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，运用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停的交换信息。它们什么都干，就差看电视了。
③最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。
④不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活动的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
（选自《作为生物的社会》）
23.下列不能说明“蚂蚁的确太像人了”的一项是
A.蚂蚁培植真菌，喂养蚜虫作家畜。 B.蚂蚁把军队投入战争，捕捉奴隶。 C.人类的确很像远远看去的蚁群。 D.蚂蚁还不停地交换信息。 24.下列说法中，属于本文作者看法的一项是
A.昆虫的活动跟人类事务有联系。 B.昆虫好像是来自外星的生物。 C.昆虫的行为绝对是有异于人的。 D.昆虫完全是非人性、非世俗的。 25.下列不能表现昆虫集体智慧的一项是
A.蚂蚁搬运食物 B.蚂蚁建造蚁丘 C.蜜蜂营造蜂房 D.蜜蜂过着两种生活 26.下列句子的表述，不具有幽默风趣特色的一项是
A.它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。
第5页 共8页 ②一个具有良好品德修养的人，一定是一个快乐的人。他对生活从不存有奢望，更不会有非分之想，他从不妒忌别人，更不会因为妒忌而心绪烦乱，终日抱怨。抱怨只会给自己平添无尽的烦恼，而不会带来任何好处。
③一个具有良好品德修养的人，一定是一个明事理、豁达开朗、心胸宽阔的人。顺境时，他淡然处之，决不会傲慢狂妄得意忘形，因为顺境不是永恒的，“福兮祸所伏”；逆境时，他泰然处之，决不垂头丧气意志消沉，因为逆境也不是永恒的，“祸兮福所倚”。他有大海一般的肚量，有天空一般的心胸。他不会因为与自己相左的意见而生气，也不会因为反对自己的意见而恼怒，他甚至能宽恕那些曾经伤害过自己的人，他拿得起放得下。
④一个具有良好品德修养的人，一定是一个具有人格魅力的人。他毫无自私自利之心，从不做损人利己的事，在他身上，你看不到虚伪、卑鄙、阴险、狡诈、狠毒等等丑恶的人性。他恭敬谦虚、和蔼可亲、诚实忠信、仁爱善良、光明磊落、正直公道、乐于助人。与这样的人交往，你无须担心，无须害怕，无须提防，他或是你的良师，或是你的益友，或是你的兄弟。他的言行总是具有一股很能吸引人的力量，人们由衷的对他产生敬佩、依赖和爱戴，他像磁石一样吸引着周围的人。人格魅力并不在于人的外表，美丽的外表也可能掩藏人憎恶的灵魂。人格魅力是不可强求、不可索取的，它是人品对人心的征服。
⑤一个具有良好品德修养的人，一定是一个能够有成就的人。他是一个责任心极强的人，对待学习、工作和事业，一丝不苟。他从不满足于“干完”某事，而是追求“干好”某事。经验就是在“干好”每一件“小事”的过程中积累起来的，能够干好小事的人终将有所成就。
⑥品德修养是人的境界、涵养、素质、品位的集中体现，也是人的立身之本，缺乏修养的人只能像燕雀般低徊于灌木林间，具有良好修养的人方能鹏程万里。
（选自刘援朝《论人生》，有删改）
27.下列对“人格魅力”的理解，与原文不相符的一项是
A.人格魅力是一种有良好品德修养而很能吸引人的力量。 B.人格魅力是一种能赢得人们敬佩、依赖和爱戴的力量。 C.人格魅力不能讲究外表，外表美丽的人没有人格魅力。 D.人格魅力既不能强求，也不能索取，只能靠自己修养。 28.下列对第③段关于顺境和逆境的理解，不恰当的一项是
A.顺境不是永恒的，在顺境之中也可能蕴藏着不利的因素。 B.顺境不是永恒的，随着时间的推移，顺境就会变成逆境。 C.逆境不是永恒的，在逆境之中也可能蕴藏着有利的因素。 D.逆境不是永恒的，如果意志坚定也可能使逆境变成顺境。 29.下列各项中，不属于良好品德修养的一项是
第6页 共8页
◎
A.执意追求过高的愿望 B.心胸开阔而通情达理 C.仁爱善良而诚实忠诚 D.勇担责任且一丝不苟 30.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A.具有良好品德修养的人对于人和事都不会妒忌抱怨而造成自己的烦恼。 B.具有良好品德修养的人能够平淡地对待顺境，不会傲慢狂妄得意忘形。 C.具有良好品德修养的人甚至能够宽恕那些生活中曾经伤害过自己的人。 D.具有良好品德修养的人只能做好小事而取得成就，很难做成什么大事。 C.雪在玻璃上呈现出花卉树木的美丽形象与姿态。 D.雪是美的精灵，给人以力量的感染和精神的鼓舞。 32.下列对第②段“我喜欢”的分析，错误的一项是
A.雪形声味俱全，有气息，有光辉，有情意，让人十分喜欢。 B.雪花美丽动感的身姿，激发我的想象，引发我内心的喜悦。 C.雪花充满温情，引发了我对友人、爱人与亲人的热切思念。 D.飞舞的雪花，把我带进了生活的美好回忆之中，让我陶醉。
五、（15分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成31----35题。
雪
鲁 彦【2015贵州省高中会考语文答案】
①美丽的雪花飞舞起来了。它是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙。它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声；有时又似乎听见了情人的切切的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声。在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞。当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息 。在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云。
②美丽的雪花飞舞了，我喜欢．．．
。我回想着过去下雪进修的生活。 ③某年在北京的一个朋友的寓所里，围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡；吃得满面通红，两个人一路喝着，一路踏着吱吱地叫着的雪，踉跄地从乐长安街的起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最冷的时候。
④某年在南京下雪的时候，雪落得很厚，盖住了一切田野和道路。我和我的爱人在一片荒野中走着，只让我们的脚欢喜怎样就怎样。我们仿佛是在花园里，路是平坦的，而且是柔软的。我们未尝觉得一点寒冷。
⑤我还有过更快乐的生活的。在故乡，冬天的早晨，当我从被窝里伸出头来。感觉到特别的寒冷，隔着蚊帐望见天窗特别的阴暗，我就首先知道外面下了雪了。我躺在被窝里反复地唱着欢迎雪的歌：“雪落啦白洋洋，老虎拖娘娘„„”别的早晨，照例是母亲和姊姊先起床，等她们煮熟了饭，拿了火炉来，代我烘暖了衣裤鞋袜，才肯钻出被窝，但是在下雪天，我就不需要火炉。我把雪捻成了团，丢着，我把它堆成了个和尚，在它的口里，插上一支烟。我把它当做糖，放在口里。地上的厚的积雪，是我的地毡，我在它上面打着滚，翻着筋斗。它在我的底下发出嗤嗤的笑声，我在它上面哈哈的回答着。
⑥看呵！美丽的雪花飞舞着呢。
（选自《鲁彦散文集》，有删改）
31.下列对文中画线句子的理解，不恰当的一项是
A.白天，雪用千百种婀娜的美丽姿态吸引着人们。
B.夜间，雪用它银色的光辉照耀着人们前行的路。
第7页 共8页 33.下列对文中“雪花飞舞”的分析，错误的一项是
A.第①段的“雪花飞舞起来了”，写出雪初下时带给人的惊喜。 B.第②段“雪花飞舞了”，强调美丽的雪花带给自己的欢乐。
C.第⑥段“雪花飞舞着”表达了回归现实的无奈、怅惘和失落。 D.全文三段写“雪花飞舞”，使跳跃的思绪收放自如，结构谨严。 34.下列关于文章内容的分析，正确的一项是
A.第③④⑤段分别是对青年、中年与老年生活片段的美好回忆。 B.文中两次写“某年”，只是因为作者记不清事件发生的年份。 C.第⑤段用故乡雪天生活的乐趣来反衬成年后生活的孤寂悲凉。 D.作者借飞舞的雪花引发回忆，赞美质朴的友情、爱情和亲情。 35.下列对文章写法的赏析，不恰当的一项是
A.第①段下面描写与侧面描写相结合，突出冬天雪势之猛。 B.第②段直抒胸臆，并引出下文对美好生活的回忆与赞叹。 C.第③④⑤段描写了在三个地点的平凡而幸福的生活场景。 D.文末直接抒发了作者对漫天飞舞的美丽雪花的喜爱之情。
非选择题
非选择题共1小题，45分。 六、（45分）
36.请将下面的标题补充完整，然后写一篇作文。（45分）
第一刻，我
要求：立意自定，文体自选，不要套作，不得抄袭。文章不少于600字；诗歌以实际行数计算，不少于20行。◎ 第8页 共8页
机密★开考前
①在充满了汗臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般 起来。 ②如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了， 不敢走进门，是孱头。 ③人只不过是一根苇草，是自然界最 的东西，但他是一根能思想的苇草。 A.骚动 犹豫 懦弱 B.骚动 徘徊 脆弱 C.蠕动 徘徊 懦弱 D.蠕动 犹豫 脆弱 4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是
宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高中得多， 他知道自己要死亡，以及宇宙对贵州省2015年12月普通高中学业水平考试
语 文 试 卷
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共36小题，考试时间150分钟，满分150分。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题 卡“考生条形码区”。
3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案，答案不能答在试卷上。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
选择题
参考答案
选择题共35小题，每小题3分，共105分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（45分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，全部正确的一项是
A.蹒跚．（sān） 静谧．（bì） 奄．奄一息（yǎn） B.嬉．戏（xī） 簸箕．（qī） 弄巧成拙．（zuō） C.浸渍．（zé） 隽．永（juàn） 乳臭．未干（chòu） D.谄．媚（chǎn） 骈．文（pián） 衣衫褴．褛（lán） 2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.感概 内涵 毛骨悚然 B.坦露 缈茫 树大招风
C.和蔼 租赁 娓娓动听 D.晰沥 纽扣 不胫而走
3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
第1页 共10页 ◎他所具有的优势，而宇宙对此 一无所知。
A.虽然 因为 也 B.纵使 但是 也 C.纵使 因为 却 D.虽然 但是 也 5.下列句中加点的成语，使用正确的一项是
A.有人认为，文章写得不好就是文字工夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解．．．．
了。 B.我希望读者从这粗心大意．．．．的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。 C.像这样的例子滔滔不绝．．．．，它们是从前人所谓的“套语”，我们所谓的“滥调”。 D.在动物身上，无论从形态结构还是行为方面分析，尽可能节省能量的例子层出不穷．．．．。 6.“白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何需梭织天生成”所对应的风景区是 A.百里杜鹃 B.黄果树瀑布 C.赤水丹霞地貌 D.梵净山 7.下列句子中，没有语病的一项是
A.3D动画电影《魔象传说》讲述了作为牲口的桃栗象在人类奴役下艰辛地生活着。 B.深圳市回购高速公路，并开始免费通行的政策，无疑是高速公路公益属性的回归。
C.我国物流成本一直居高不下，不仅高于发达国家水平，而且高于其他发展中国家。
D.目前我国已构建国家级医学教材建设平台，这大力推动了医学教育的改革和发展。
8.下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是 ①难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？ ②大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
③他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
A.设问 对偶 排比 B.设问 夸张 比喻
C.反问 夸张 比喻 D.反问 对偶 排比
9.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是
人类认识事物的重要方法是比较。 ， ， 。俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”
①差别就是特点
第2页 共10页
②抓住特点就能认识事物的本质
③通过比较就能很容易地看出两种事物的差别
A.①②③ B.①③② C. ②①③ D. ③①② 10.下列最适合做“文明城市精彩有约”下联的一项是
A.心连心建美好家园 B.和谐生活魅力无穷 C.个个争做文明市民 D.文明管理日积月累 11.下列各句的表达，最得体的一项是
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与．．俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有争，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，．．．曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：．．“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不也背项王也。”．沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”．．良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：．．“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反．乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，．具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 ．
A.我虽身体欠安，但一定准时光临母校参加庆典。 B.近日造访老友寒舍，促膝谈心，收获颇丰。 C.获悉贵校办学遇到困难，如需帮助，敬请告知。 D.为表诚意，我将专程前来致谢，万望恭候。
12.对下面语段中必须山删去的词语的判断，正确的一项是
①据调查资料显示，目前我国学②过英语的人近4亿，许多人都有③约10年以上的外语学习经历，为我国的改革开放、经济迅速崛起④和国际影响力显著提升发挥了重要作用。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.下列句子的默写，书写有误的一项是
A.长太息以掩滋兮，哀民生之多艰。 B.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 D.今霄酒醒何处？杨柳暗，晓风残月。 14.下列有关文学常识的搭配，错误的一项是
A.《劝学》----孟子----春秋 B.《滕王阁序》----王勃----唐代 C.《荷塘月色》----朱自清----现代 D.《老人与海》----海明威----美国 15.下列新闻的标题，最恰当的一项是
11月7日，国家主席习近平和台湾领导人马英九进行了1949年内战结束后两岸领导人首次会晤，这也是60多年来两岸关系发展的历史性会晤。
两岸领导人在记者面前微笑握手，随后双方进入会议室进行首次会谈。马英九表示，两岸人民有能力和智慧来解决目前的问题。习主席表示，没有任何力量能分开两岸人民，因为我们是一家人。
A.两岸人民有能力和智慧解决目前的问题 B.两岸领导人习近平与马英必历史性会晤 C.习近平和马英九内战之后首次进行会谈 D.习近平认为没有任何力量能分开两岸人民 二、（21分，每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16----20题。
第3页 共10页 （选自《鸿门宴》）
16.下列句中加点词的解释，错误的一项是
A.欲呼张良与俱去． 去：离开 B.亡．去不义 亡：逃跑 C.君安与项伯有故． 故：变故 D.不如因善遇．之 遇．：对待 17.下列句中加点的词，没有活用现象的一项是
A.秦地可尽王．也 B.项伯杀人，臣活．之 C.君为我呼入，吾得兄．事之 D.愿伯具言臣之不敢倍．德也 18.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A.①项伯乃．夜驰之沛公军 ②良乃．入，具告沛公 B.①私见张良，具告以．事 ②料大王士卒足以．当项王乎 C.①谁为．大王为此计者 ②约为．
婚姻 D.①故听之． ②备他盗之．出入与非常也 19.下列不属于本文段所写内容的一项是
A.项伯夜访张良 B.刘邦拉拢项伯 C.刘邦遣将守关 D.项伯劝说项羽 20.对文章画线句的翻译，正确的一项是
A.固然就比不上项王啊。将怎么办呢？ B.本来就比不上项王啊。将怎么办呢？
C.固然就比不上项王啊。况且能拿他怎么样呢？ D.本来就比不上项王啊。况且能拿他怎么样呢？ （二）阅读下面这首诗歌，完成21----22题。
十五夜望月 王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
◎ 第4页 共10页
2015年北京市春季普通高中会考
语文试卷
一（18分。共6道小题）
1.阅读下面文段，完成①-②题。（4分）
。2014年11月10日晚，为欢迎出席APEC（亚太经济合作组织）
的各国嘉宾，在北京奥林匹克中心区举办了一场盛大的焰火晚会。这场焰火表现了春生、夏长、秋收、冬藏的内容，在京城的夜空 甲 （yǎnyì）了花草繁茂、色彩 乙 （bānlán）的迷人四季。烟花所及之处，花草丛生，花朵竞相绽放。创作人员采用3D技术，在京城夜空中不仅打造出最能代表四季的8种花卉的经典造型及花蕊、花瓣色彩的变化，还展现出四季花朵次第开放的整个过程，呈现出一幅由烟火组成的宽荧幕水粉长卷。 ① 根据文段中的拼音写出相应的词语。（将答案书写在答题卡上）
甲： 乙：
② 根据文段表达的主要意思，在段首横线处选填句子，恰当的一项是
A.七彩焰火迎贵客，四季繁花满苍穹 B.神奇梦幻显四季，不知春夏与秋冬 C.天降繁花夺夜幕，五彩祥云通五洲 D.非凡技艺夺天工，璀璨礼花映天空
2.下列句子中加点的两个词语，在语境中表达的意思相同的一项是（3分） A．在科学实验过程中，屡战屡败不要紧，关键是要屡败屡战。 ．．．．．．．．B．看问题既不能只见树木不见森林，也不能只见森林不见树木。 ．．．．．．．．．．．．．．．．C．做事情讲究方法，常常会收到事半功倍的效果，反之可能会事倍功半。 ．．．．．．．．D．有的干部不讲原则，甘做和事佬，对上级笑容满面，对下级满面笑容。 ．．．．．．．．
3．为美国浪漫爱情电影《Bathing Beauty》翻译片名，下列准确反映影片内容，又蕴涵传统文化色彩，使中国观众更易于接受的片名是（3分） A．水上芭蕾
B．出浴美人【2015贵州省高中会考语文答案】
C．出水芙蓉
D．水上盛典
注
【注】Bathing：洗浴。Beauty：美女。电影《Bathing Beauty》讲述的是作曲家史蒂夫与美丽的芭蕾舞教练卡罗琳一见钟情的故事。
4．下列句子与原文完全相同的一项是（3分）
A．羁鸟爱旧林，池鱼思故渊。开荒田野际，守拙归园田。
（陶渊明《归园田居》）
B．弦弦掩抑声声思，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，似诉平生不得志。
（白居易《琵琶行》）
C．晨风徐来，水波不兴。举酒属客，诵月明之诗，歌窈窕之章。
（苏轼《赤壁赋》）
D．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（王勃《滕王阁序》） 5．下列文学常识表述有误的一项是（3分） ．．
A．《孟子》是儒家的经典著作之一，被列入“四书五经”。它记载了战国时期思想家孟轲的言行，由孟轲及其弟子编成。
B．《三国演义》以西汉末年至三国时期这段历史为创作背景，塑造了曹操、刘备、孙权、张良、诸葛亮、周瑜等艺术形象。
C．贾宝玉是贾政的儿子，林黛玉是贾宝玉姑母（贾敏）的女儿，他们之间的悲欢离合是小说《红楼梦》的故事主线之一。
D．《巴黎圣母院》是19世纪法国浪漫主义作家雨果的代表作。作品中的敲钟人卡西莫多是一个相貌丑陋但心地善良的人。
6．“从善如流”这个成语出自下面的历史故事。请你说出在这个故事中，“从善如流”中的
“善”具体指的是什么。（2分）
二、阅读《劝学》（节选），完成7-10题。（10分）
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 7.下列语句中，加点字解释不正确的一项是（2分） ．．．
A．则知明而行无过矣 知：智慧 ．B．而闻者彰 彰：清楚 ．C．而绝江河 绝：横渡 ．D．君子生非异也 生：习惯 ．
8.下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（2分）
A．①青，取之于蓝 ．C．①故木受绳则直 ．D．①登高而招 ．
B．①车柔使之然也 ．
②而寒于水 ．
②不如须臾之所学也 ．②则知明而行无过矣 ．
②君子博学而日参省乎己 ．
9.下面两句话，意思理解正确的一项是（2分）
①学不可以已 ②金就砺则利 A．①学习是不可以成为过去的事情。 ②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。 B．①学习不可以停止。 ②金属靠拢磨刀石就锋利了。 C．①学习不可以停止。
②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。 D．①学习是不可以成为过去的事情。 ②金属靠拢磨刀石就锋利了。
10.荀子认为人生下来就是恶的，但“性恶”又是可以改变的。在《劝学》中他运用一系列
类比，论证了这个观点。请根据原文填空，将作者的论证补充完整。（4分）
三、阅读下面材料，完成11-13题。（9分） 【材料一】
2014年6月22日，联合国教科文组织第38届世界遗产委员会会议在卡塔尔的多哈召开。会议审议通过将中国大运河列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，大运河是世界上最长、最古老的人工水道，也是工业革命前规模最大、流经范围最广的土木工程项目。它促进了中国南北物资的交流和领土的统一 ，反映了东方文明在水利技术和管理能力方面的杰出成就。 两千余年的风雨，大运河直到今天仍具有交通运输、行洪、灌溉、输水等功能，在 中国经济繁荣和社会稳定方面发挥了重要作用。大运河的申遗成功体现了世界遗产保护的新理念：既重视文化遗产的历史价值，又重视它的现实使用价值。
11.在【材料一】的横线处依次填入词语，恰当的一项是（2分） A．管辖 B．管理 C．管辖 D．管理
经历 经历 历经 历经
保证 保障 保障 保证
【材料二】
京杭大运河地图
12.【材料一】提到大运河具有水道长和流经范围广的特点，请你结合【材料二】具体说明这两个特点。（5分）
13.大运河申遗成功体现了世界遗产保护的新理念。下列诗句中，能够体现遗产保护新理念的一句是（2分）
A．万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 B．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 C．千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 D．白河流水日汤汤，直到天津接海洋。 四、阅读下面文章，完成14-15题。（10分）
用生命铸就利剑
——航空工业英模罗阳追记
2012年11月24日，一架歼-15战机以300千米时速，电闪雷鸣般从蓝天间俯冲而下，在阻拦索的作用下，稳稳地停在我国第一艘航母“辽宁舰”的甲板上。随后，飞机又滑行至起飞位，全速冲向舰艏滑跃甲板，再次腾空而起。歼-15战机的一落一起，实现了中国空军由陆地向海洋的飞跃。
注
“我的任务终于完成了，非常欣慰。”这是罗阳在歼-15成功起落后，和妻子的最后一次通话。
2012年11月17日晚，罗阳从珠海出差飞回沈阳。看着他满脸疲惫的样子，司机建议：“要不要回家休息一晚，明早再赶去？”思量片刻，罗阳还是决定直接去几百公里外的某机场——即将执行航母起降飞行任务的歼-15舰载机停在那里。一闪念间，他错过了最后一次回家的机会。
夜黑如墨，车轮滚滚，罗阳星夜兼程……
到达目的地，已是次日零时30分。罗阳放下行李，便找来科研人员，逐架了解即将执行任务的歼-15飞机状况。舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”，稍有不慎就会机毁人亡。作为歼-15舰载机研制总指挥，他承受的压力可想而知。早上7时，罗阳再次出发，乘直升飞机登上“辽宁舰”。在航母上，他与科研人员一起整理试验数据，分析飞机状态。
紧张，等待；忙碌，等待……
11月24日，具有历史意义的一刻终于到来。呼啸而来的歼-15战机，精准地降落在航母飞行甲板上。
刹那间，罗阳的泪水夺眶而出。这泪水是喜悦，是自豪——航空报国是他30年的梦想。这一天16时，罗阳才顾上给妻子打个电话。妻子并不知道，此时罗阳正强忍着心脏的病痛，这次通话居然成了他们夫妻的诀别。
11月25日上午9时，“辽宁舰”凯旋靠港。12时48分，来不及拥抱等他凯旋的战友，来不及再看一眼机场里那整装待发的战机，为航空报国付出30年心血的罗阳，如星陨落。
从1982年毕业开始参与歼-8Ⅱ战斗机的设计研发，到2012年担任歼-15等多个重点型号研制总指挥，整整30年，罗阳用自己的生命托举起航空报国的梦想，矢志不渝。
真正的大国离不开强大的海军，强大的海军离不开先进的航母，先进的航母离不开一流的舰载机。然而，舰载机绝非普通战机的改装版，它对技术的要求更高，难度更大。仅以起降为例，在陆地上，普通战机起降有效长度在300米左右；而在航母上，阻拦索的有效作用区间仅为36米×6米。
研制舰载机，中国是一张白纸，没有经验，更因为航空制造大国的封锁，关键技术无处借鉴。当“辽宁舰”入列时，外媒预测中国舰载机成功应用至少要1年半。时间短，任务重，难度高，可罗阳却说：“外国人能干成的事情，中国人同样能干成，而且还能干得更好。”
仅仅两个多月，最为关键的舰载机起降试验就获得成功。奇迹的背后，是千千万万航空人的奋斗，更是罗阳对自己健康乃至生命的透支。在整个研发过程中，他每周工作7天，每天工作11个小时；最后，更是每天工作20个小时。罗阳率领他的团队创造了航空工业的“中国速度”。罗阳生前常说：“缩小和发达国家航空技术的差距，没别的办法，就是奋力追！”这种紧迫感、使命感，不仅体现在研发歼-15的过程中，更是伴随了罗阳30年的航空生涯。
1978年罗阳考取北京航空航天大学，在课堂上第一次听到“航母”与“舰载机”，听到教授的比喻：“如果把航母编队比作一名武士的话，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑。”也就是在那个时刻，罗阳树立起“航空报国”的梦想。
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