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《结构与设计》
一、选择题
1、结构是指（ B ）
A、构成自身的空间形态 B、事物各个组成部分的有序搭配和排列
C、承受力和抵抗变形 D、可承受力的非架构形态
3、结构的构件受力多种多样，基本的受力形式有（ D ）
①受重力 ②受拉、受压 ③受剪切力、受扭转 ④ 受弯曲
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
4、固定空调室外机铁架的镙钉的受力形式为（ D ）
A、受重力 B、受扭转 C、受剪切 D、受弯曲
5、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（ B ）
A、美观 B、改变重心 C、增加重量 D、支撑
6、钻石有令人难以置信的强度，它有碳元素构成的分子结构为四面体，每个面都是三角形，这说明了结构的强度与下面那个因素有关。（ C）
A、重心位置 B、结构的材料 C、结构的形状 D、综合利用以上各因素
7、发生交通事故时，摩托车手的头盔能有效保护车手的头部安全，是因为（ A ）
A、头盔的壳体结构能分散撞到头盔上的力
B、头盔的壳体结构能吸收撞到头盔上的力
C、头盔的框架结构能分散撞到头盔上的力
D、头盔的组合结构能吸收撞到头盔上的力
8、结构的稳定性是指（ A ）
A、结构抵抗失稳的能力
B、结构在外力作用下维持原有平衡状态
C、结构在负载作用下维持原有平衡状态的现象 D、结构的牢固
9、立柱式的广告牌容易被台风吹倒，是因为（ D）
A、造得不牢 B、受力面积大 C、支撑面积小D、受力面积大而支撑面积小
10、影响结构稳定的因素除了重心高低、支撑面积的大小和形状以外，还与
（D ）有关
A、材料 B、高低 C、粗细 D高低和粗细
11、不倒翁“不倒”的主要原因是（ D ）
A、构成其材料的强度大 B、其形状的美观性较好
C、其底部接触面小 D、其重心低，底部接触面是光滑的弧面
12、结构具有抵抗被外力破坏的能力。是指结构的（ D ）
A、稳定性 B、内力 C、应力 D、强度
13、金字塔是埃及的著名建筑，稳定性能经得起时间的考验，这一事实的主要原因是影响结构稳定性的以下中的（ A ）
Ａ：结构的形状Ｂ：结构的重心Ｃ：结构的纵向与截面比
14、自行车的车体结构属于（ B ）
A、实体结构 B、框架结构 C、壳体结构 D、组合结构
15、折叠伞的伞骨之间的连接属于（ A ）
A、铰连接 B、胶连接 C、刚连接 D、焊接
16、有的矿泉水瓶上有若干凸起的横向纹路，其作用是为了（ C ）
A、美观 B、增加强度 C、提高稳定性 D、节省材料
17、梁抗变形能力和材料有关，木材和钢材均可以抵抗压力和拉力，适合做梁。而混凝土和石材能抗压却不抗拉，故而在其内部加上钢筋，那应将钢筋安排在（ B ）
A:压力一侧 B:拉力一侧 C:中间轴线 d:都可以
18、以下哪一项不属于影响结构强度的因素 （ D ）
Ａ：形状 Ｂ：材料 Ｃ：材料的连接方式 Ｄ：应力
19、下列结构中不属于利用不稳定的结构实现某些功能的是（ C ）
A．游乐设施的跷跷板功能结构 B．房间门口的活页功能结构
C．学校运动场的篮球架结构 D．圆珠笔的笔嘴结构
20、照相机的三角架结构是稳定的。是因为（ B）
A．与地面的接触面积大 B．与地面接触形成的三角形结构
C．照相机的重心 D．照相机的构成材料
21、在混凝土梁中加钢筋主要是为了提高梁的（ A ）强度
A、抗拉 B、抗压 C、抗扭 D、抗剪
22、材质相同，截面粗细不同的两个杆件，在相同的拉力作用下，遭受破坏的程度不一样，细截面的杆件先被破坏，原因是（ D ）
A、 截面越大，杆件的内力越大 B、 截面越小，杆件的内力越小
C、截面越大，杆件承受的应力大 D、截面越小，杆件承受的应力越大
23、对结构的强度和稳定性，下列说法正确的是（C ）
A、物体的结构强度越大，其稳定性越大。
B、照相机的三脚架稳定是因为它与地面的接触面积大。
C、结构形状不同，其稳定性也不同。
D、运动的物体无法保持稳定
24、 吊扇在启动瞬间，吊杆的主要受力形式有( C )
①拉力 ②压力 ③剪切力 ④扭转力
A．①④ B．①② C．①③ D．②③
25、下列产品的是利用不稳地的结构实现其功能的是（B ）
A、不倒翁 B、手机振动器 C、摄像机三角架 D、自行车的支撑脚
26、下列哪个可以作为结构构件强度的的基本指标（ B）
A、内力 B、应力 C、荷载量 D、材料
27、2010年新年伊始，日本丰田汽车公司因为油门踏板结构问题，不得不向全球召回800万辆车汽车，是有史以来最大规模的一次汽车产品缺陷召回事件。此油门踏板问题导致的交通事故已经造成数百人死伤。由此我们可以知道汽车结构设计中首要考虑的因素是（ D）
A、耐久性 B、稳定性 C、适用性 D、安全性
28、下列四幅图中的四个站姿中，其中稳定性最好的是（ A）
A B C
D
29、如图是钱塘江大桥，从结构的形态来看，横跨于两个桥墩之间
的桥梁所属的结构类型是( B )
A．实体结构 B．框架结构
C．壳体结构 D．组合结构
30、（09年潍坊一模题）图中的大树历经数百年的风雨，依然根深叶茂，原因是其结构的 b 较好。突然有一天，小明在树下发现一根折断的大树枝，原来折断处被蛀虫钻了一个洞，导致树枝被风吹断，这是蛀洞破坏了结构的 c 。小明决定用木头做一个马扎，为使其坚固耐用，连接处选用最好的连接方式是 a 。
a、榫接 b、稳定性 c、强度 d、形状【高中通用技术结构与设计思考题】
32、 如图所示为一张学生制作的小木凳。小木凳脚架之间采用的连接方式是( C )
A．铆接 B．铰连接
C．榫接 D．焊接
33、一根材质匀称的木质横梁，长2．5m，截面规格为30cm×20cm，两端架在相距为2m的支撑墙上．如按竖摆和横摆两种方式(如图Z-5-5所示)摆放，则木质横梁的承重(上往下压)能力( A )
A．如甲图所示竖摆方式承重大
B．如乙图所示横摆方式承重大
C．一样大
D．不确定
34、如图所示是竹、木混合材质的躺椅，其结构类型主要体现
为( C )
A．壳体结构 B．实体结构
C．框架结构 D．其他结构
35、一辆汽车停在一座桥上，桥梁承受来自汽车的( A )
A．压力 B．拉力 Ｃ．扭转力 D．剪切力【高中通用技术结构与设计思考题】
36“康师傅”矿泉水的瓶子外形结构如图甲所示，A、B两处是矿泉水瓶壳的不同结构．A处有内环圈，B处没有。则A、B两处抵抗外界向内挤压(如图乙)的能力( A )
A．A处比B处大
B．B处比A处大
C．不能确定
D．一样大
37、一颗高4m、树干直径约10cm的树移植到另一处，为了抵消外力对树的影响，采用细钢丝或竹竿固定，下列方法最不能达到目的是( A )
A．用单根竹竿固定 B．用三根竹竿固定 Ｃ．用两根钢丝固定 D．用三根钢丝固定
38、 如图Z-5-7所示为可移动的篮球架，为了使篮球架前运动员更加安全，现需要增加稳定性，实施有效稳定性的方法有( A B)
A．增加底座后部面积
B 底座后部加重
C. 减轻底座后部质量
D．减少底面积
39、古塔一般为砖木结构，其结构稳定性不是由下列因素决定的( D )
A．塔基的面积 B．塔身高度
Ｃ．建造塔所用的材料 D．塔周围风的大小
40、农用三轮车在转弯时，由于支撑面积小，比四轮车更易侧翻，为了保
证行车安全，一般行驶中应该注意的是( D )
A．尽量将物品放在两侧
B．尽量将重物搁在后面
Ｃ．弯道上快速行驶
D．弯道上放慢速度
41、江河堤坝在建造时必须要具有良好的稳定性，能够经历多年而不易被毁。那在建筑时它的横断面应造成（ B ）
A：矩形 B：上窄下宽的梯形C：上宽下窄的梯形D: 拱形
42、如图为一卫星整流罩的主视图。卫星整流罩的主要作用是保护卫星不受外界影响．免受各种气动力、气动加热的作用。从结构的类型来看，整流罩属于( B )
A．实体结构 B．壳体结构
C．框架结构 D．组合结构
43、如下靠上边图是一张四脚小方凳的直观图及视图，由于天气干燥，榫接部位松动，出现左右摆动，小明准备用方木条、铁钉为原材料．进行加固．如下靠下边图所示，效果最好的方法是( C
)
44、如右图．椅子的脚粗细不一，一个人坐上去之后，关于A、B两处应力的 大小，下列说法正确的是( B )
A． A处应力大．B处应力小
B．A处应力小，B处应力大
C． A、B两处的应力一样大
D．A、B两处的应力大小不能比较
45、下列因素对钢筋混凝土电线杆的稳定性影响最大的是( D )
A．电线杆的直径 B．电线杆在地面处的截面积
C．电线杆周边风的大小 D．电线杆地下的深度
46、同样的力作用在多股绳比单股绳承受应力（b ），厚梁比薄梁对致弯外力承受力（ c ），就是抗弯强度（a ）。a、大b、小c、强
47、悬索桥上的绳索除了承受自身的重力外，主要是承受( D )
A．压力 B．扭转力 C．剪切力 D．拉力
48、车圈和车胎之间的连接方式属于以下的哪一种？（ B ）
Ａ：胶接式 Ｂ：挤压式 Ｃ：一体式 Ｄ：接插式
49、赵州桥最大的科学贡献在于它的“___________”的创造。敞肩拱
50、沼气池的结构类型为（C ）
A.实体结构 B.框架结构 C.壳体结构 D.组合结构
51、分析下列物体的结构类型，判断哪个属于实体结构。（ C ）
A．电灯泡 B．乒乓球 C．橡皮檫D．篮球
52、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。（ D ）
A．摩托车头盔 B．圆形陶瓷饰品 C．贝类 D．房屋
新课标高中通用技术《结构与设计》练习题
一、单项选择
1、钢筋混凝土梁中比无钢筋的水泥梁的（ ）强度更强。
A、抗弯 B、 抗压 C、抗拉 D、抗剪
2、为了方便城镇人使用水资源,设计出了水管输送方式，设计的水管结构类型是（ ）
A、框架 B、壳体 C、实心 D、以上都不是
3、设计一个方使人户外活动携带，保护卫生、环境污染的水壶，则该产品的结构应是（ ）。
A 、折叠式不锈钢杯 B、塑料壶 C、一次性杯D、铁水壶
4、分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂，说明了（ ）影响结构的强度。
A、材料 B、结构的形状 C、构件横截面形状 D、构件的连接方式
5、李敏要使客厅的茶几更具有欣赏价值，那么她应该侧重改变茶几的（ ）。
A、功能 B、造型 C、安全 D、强度
6、家用落地风扇的底座一般做得比较重，这是为了（ ）。
A、增加风扇的强度 B、增加电风扇的稳定性 C、安装电线的需要 D、更加美观
7、在日常生活中，你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。（ ）
A、游乐设施的跷跷板功能结构； B、房间门口的活页功能结构；
C、学校运动场的篮球架结构； D、圆珠笔的笔嘴结构。
8、分析下列物体的结构类型，判断哪一个属于实体结构。（ ）
A、电灯泡；B、乒乓球；C、橡皮檫； D、篮球架。
9、我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了（ ）影响着结构强度
A、材料 B、构件的形状 C、重心的高低 D、连接方式
10、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( )
A 、拔河的绳子断裂 B、 广告牌被台风吹倒
C、 鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力
D、 耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐
11、狩猎者从灌木丛走过，裤子沾满了令人讨厌的苍耳子。仔细观察苍耳子，它的表面布满了许多小刺，每根刺上都有细细的倒钩，碰到纤维的衣物，便粘在上面。瑞士的乔尔吉·朵青斯经过8年的研究，根据苍耳子的结构发明了（ ）
A、拉链 B、尼龙搭扣 C、鱼钩 D、飞机
12、日常生活中，使用螺丝刀时，螺丝刀需要承受什么力（ ）
A、拉力 B、压力 C、弯曲力 D、扭曲力
13、如果一个构件在5 的横截面积上，受到外力的作用，产生了20N的内力，那么该构件的应力是（ ）
A、25Pa B、15Pa C、4Pa D、100Pa
14、下列哪种物体利用了重心位置低来保持稳定（ ）。
A、三脚架 B、A字形梯 C、不倒翁 D、大坝
15、单脚支撑的自行车的稳定性是利用了（ ）。
A、重点位置 B、支撑面积的大小 C、结构的形状 D、综合利用以上各因素
16、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（ ）
A、美观 B、重心低 C、保护 D、支撑
17、钻石有令人难以置信的强度，就是因为它的分子结构为四面体，每个面都是三角形，这说明了结构的强度与下面那个因素有关。（ ）
A、重点位置 B、结构的材料 C、结构的形状 D、综合利用以上各因素
18、一般情况下，不锈钢杯比纸杯的强度大，这说明了结构的强度与下面那个因素有关。（ ）
A、重点位置 B、结构的材料 C、结构的形状 D、综合利用以上各因素
19、赏析结构设计作品，可从技术角度和文化角度进行，下面不属于技术角度的是（ ）
A、结构的稳固耐用 B、材料的使用 C、工艺的精湛程度 D、公众认可的美学原则
20、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（ ）
A、口杯 B、衣服 C、飞机 D、手表
二、判断题
1.结构对自然界、技术领域和社会领域具有普遍意义。（ ）
2.结构的稳定性和强度是结构设计必须考虑的重要内容，二者相互联系，相互影响。（ ）
3.进行结构设计时，只要实现功能和美观就行了，其他因素都不需要考虑。（ ）
4.结构的强度与结构的连接方式无关。（ ）
三、连线题（本大题共10分）
31.将下面受力形式与其相对应的含义用线条连接起来：
拉力 作用于物体，使它产生弯曲的力
压力 两个距离很近，大小相等，方向相反，且作用于同一个物体上的平行力 剪切力 挤压物体的力
扭转力 物体所承受的拉拽力
弯曲力 反方向向物体两端均匀施力，使物体发生扭转形变的力
五、简述/分析题
1.结构的基本类型有那些？对每种类型举出一个例子。
2、有的矿泉水瓶上有若干凸起的横向纹路，它的作用是什么？
3、观察分体式空调器压缩机在户外墙上的固定，它是通过什么方法加强牢固程度的？能否只用壁挂式方法固定？为什么？
绥江职中通用技术学业水平考试
思考题答题示例
思考题答题格式：首先写出 答：“任务①我××××的是什
么， 然后写一下具体的知识点。接着写任务②，说明这个知识在你生活实际中的运用或感悟
思考 第一组类型
1、任务①说明你关注的一个重要问题。任务②说明自己对该问题的认识。 答：任务①：我关注的第一个重要问题是：技术的两面性。技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。正如我们生活中的核能、B超和计算机网络等都具有技术的两面性。 任务②：我对两面性的认识是：万事万物没有绝对的，技术在展示了其积极面的同时，也显露了其危险的一面。2011年3月日本震后，至使福岛第一核电站不同程度发生核泄漏污染。一向以低排放和低污染著称的核技术一时间被推到了风口浪尖。因此，我们必须要重视技术的两面性，利用好这一把双刃剑。这也是我们学习技术两面性的根本目的。
2、任务①说明你关注的一个重要问题，任务②说明自己对该问题的认识或观点 任务①：说明你关注的一个重要问题是：技术更新对设计产生重要影响，技术的发展离不开设计，但技术条件的限制，往往制约着设计的发展；而技术的更新，又为设计创新提供了条件
任务②：我该问题的认识是比如世界上第一台电脑它有十间房子大，重30吨，键盘操作由30个女工来完成，然而由于超大规模集成电路技术的发展，才得使今天的电脑体积越来越小，功能越来越强。
3、任务①说明你关注的一个重要问题，任务② 说明自己对该问题的认识或观点 任务①：我关注的一个问题是：构件连接中的榫接方式。构件的连接方式通常有铰连接方和刚连接，而榫接就是属于刚连接范畴。刚连接是指，被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。 任务②：我对该问题的观点是：榫接是我国传统建筑常用的技巧，是中华民族智慧的结晶。在古老的建筑或寺庙中常可发现。榫接是两块材料一个做出榫头，一个做出榫眼，两个穿到一起，靠材料的摩擦力将两块材料固定在一起，使整个结构体可以结合得相当牢固，不需一针一钉。在我们的教室中一般木制桌椅板凳就是使用了这种连接技巧。
4、任务1说明你关注的一个重要问题，任务2说明自己对该问题的认识或观点
任务1：我关注的一个问题是：技术更新对设计产生重要影响，技术的发展离不开设计，但技术条件的限制，往往制约着设计的发展，而技术的更新发展，才为设计创新提供了条件； 任务2：我对该问题的观点是：当今信息社会，电脑已逐渐普及，现在市场上的一些笔记本电脑特别是上网本，体积和我们的书本一样大，但功能且相当丰富，回想老师跟我们讲的第一台电脑，它有十间房子大，重30吨，这简直是天壤之别，然而，正式超大规模集成电路技术发展，才使得今天设计的电脑体积越来越小、功能越来越强。；
5、任务1说明你关注的一个重要问题，任务2说明自己对该问题的认识或观点
任务1：我关注的第一个问题是我们希望某一事物按照自己的医院发展就要对其进行干预，
这种根据自己的目的，通过一定的方法使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了控制。 任务2：我对该问题的观点是：在日常生活中，我们都在有意无意地进行控制，骑自行车时，如果觉得车速太快，我们会使用刹车时车速正常，当感觉室内亮度不够时，我们就会打开电灯，使屋内明亮，当我们的学习成绩不够理想时，我们就会增加学习时间或改进学习方法，以提高学习成绩。
思考第二组类型
1、任务①说明你关注的一个重要收获。任务②说明该收获对自己的意义。
答：任务①:我关注的一个重要收获是：技术的专利权。技术作为创造性的劳动成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝聚着丰富的社会价值和劳动价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，受到法律的保护。并且专利具有独占性、时间性、地域性。
任务②:该收获使我认识到了：技术产品的专利权不是自动取得的，而是需要自行根据国家的相关法规进行申请。申请步骤如下：提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权。申请成功以后，这些权力受到法
律的保护。例如20世纪中叶，美国施乐公司设置了专利壁垒，使得他们公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命。
2、任务1说明你关注的一个重要收获，任务2说明该收获对自己的意义
任务1：我关注的一个重要收获是：弄清了科学与技术的关系，科学是从各种事物和现象中去发现规律，并给与验证的知识体系：技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造
任务2：该收获使我认识到了：科学与技术既有区别，又有紧密联系。科学的任务是认识世界，力求有所发现，回答为什么的问题，技术的任务是改造世界，力求有所发明，解决怎么办的问题，比如嫦娥奔月活动从任务上讲是对月球进行科学探索，而从过程上讲，他是航天技术的发展和应用。技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，二者联系紧密，可以说，科学促进了技术的发展，技术推动了科学的发展，我们今天要好好学习科学文化，将来才有更多的家属创新。
3、任务1说明你关注的一个重要收获，任务2说明该收获对自己的意义
任务1：我关注的一个重要收获是弄清了常见结构的分类，根据物体结构形态在受力时承受和传递力的方式的差别，，一般可将结构分成3种基本类型，实体结构、框架结构和壳形结构。
任务2：该收获使我认识到了：?实体结构：利用自身来承受自身的荷载，主要承受压力
?框架结构：通过条状物体的连接来承受荷载，即可承受压力又能承受拉力
?壳形结构：通过壳形来传递力和承载荷载，特别是当壳顶受到压力时，它能将力
均匀扩散
4、任务①说明你关注的一个重要收获，任务② 说明该收获对自己的意义 任务①我关注的一个重要收获是：弄清常见结构的分类，根据物体的结构形态在受力时承受和传递力的方式的差别，一般可将结构分成3种基本类型：实体结构、框架结构和壳形结构，实体结构是利用自身的荷载，主要承受压力，框架结构既可以承受压力又可以承受拉力，壳形结构通过壳形来传递力和承受压力，特别当壳顶受到压力时，它将力均匀按扩散； 任务② 我对该问题的认识：结构决定着事物存在的性质
5、任务①说明你关注的一个重要收获，任务② 说明该收获对自己的意义 任务①我关注的一个重要收获是：弄清了科学与技术的关系，科学是从各种事物和现象中发现规律，并给予验证；技术是为人类型为了满足自身的需要和愿望对大自然进行改造。 任务②该收获对我的意义：科学与技术是有区别，但又紧密联系，比如，“嫦娥奔月”从任务上讲是对月球的科学探究，但从过程上讲，它是航天技术的发展和应用。科学促进了技术
的发展，技术推动了科学的进步，所以我们今天要好好学习科学文化，将来才能有更多的技术创新 思考题第三组类型
1、任务①说明你关注的一个重要方法。任务②说明该方法对自己的帮助。 答：任务①：我关注的一个重要方法是：系统分析的决策方法。决策的方法有经验决策和科学决策，经验决策是人们惯用的方法，有时可能会导致失误；科学决策则可最大限度的减少失误。并且系统分析就是一种科学决策的方法。 任务②：该方法对自己的帮助是：日常生活中，每个人都会面临选择、面临决策。掌握了系统分析的方法，一方面可以正确的提出整体目标，恰当的选择方案，科学的确定行动方略；另一方面可以挑战和拓展我们的能力，使我们处事时更为科学合理。例如田忌赛马时，正是其好友孙膑对赛马过程进行了全面的系统分析，最后定出以下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，最终轻松取胜。
2、任务1说明你关注的第一个重要方法，任务2说明该方法对自己的帮助
任务1：我关注的一个重要方法是：设计要按照一定程序进行，设计的一般过程为：发现和明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估和优化→使用和维护
任务2：该方法对自己的帮助是：测试和优化环节为例：我们小组在制作多功能笔筒的过程中，使用了一大一小两个圆柱型塑料瓶为原料，去除上半部后，两个黏在一起，大功告成。由于塑料瓶很轻，两个圆柱又很难牢牢黏在一起，使用起来东倒西歪，经过不断的测试、改进，先后采用了卡纸包裹、硬纸片做底、
多处粘接等方法，最终得到了一个美观、稳固、实用的笔筒。可见，设计过程中的每个环节都是必不可少的。
3、任务1说明你关注的第二个重要方法，任务2说明该方法对自己的帮助
任务1：我关注的一个重要方法是：系统设计的基础方法为：提出设计问题→明确系统设计的目的的要求→调查研究→主要 过程→测试、评估和优化
任务2：该方法对自己的帮助是：我们协助体育老师编制学校田径运动会的日程表，明确决赛项目的要求和要两天时间完成后。同学们开始调查研究，收集资料。我们查阅了学校前几届的运动会赛事安排资料，了解了田径决赛的基本规则，还查看了学校运动场地和体育器材，进行了基本的设计分析。在老师的指导下，同学们开始手动设计决赛日程表，初稿拟定后，同学们又反复校验，最终形成了校运动会正式的赛程表
4、任务①说明你学会的一个重要方法，任务②说明该方法给自己的帮助
任务①我学会的一个得要方法是：设计的一般过程。既：发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。
任务②说明该方法给我的帮助是：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。以前我们一般都是“直接制作”模型或原型，不仅效率低，而且浪费，如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在这几个步骤的实施过程就可以被发现并加以解决，减少折腾与浪费。
5、任务①说明你学会的一个重要方法，任务②说明该方法给自己的帮助
任务①我学会的一个得要方法是设计的一般过程。既：发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。
任务②说明该方法给我的帮助是：以我们在制作“多功能笔筒”过程为例，开始我们使用一大一小的两个圆形塑料瓶为原料，去除上部分后，两个粘在一起，但由于塑料瓶很轻，两个圆柱又很难粘在一起，使用起来东倒西歪，经过不断的测试、改进，先后采用卡纸包裹、硬纸片做底、多处粘接的等方法，最终得到一个美观、稳固、实用的笔筒，可见设计过程中每个环节都不可缺少。
思考题第四组类型
1、任务①说明你最满意的一项内容。任务②说明该内容对自己的启示和帮助。 答：任务①我最满意的一项内容是：流程的优化。流程的优化是指流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断地改进，以期待取得最佳的效果。流程优化的常用方法有工期优化、工艺优化、成本优化、质量优化、技术优化等。 任务②该内容对自己的启示和帮助：生活、学习和生产活动中的技术改进和革新，多数是对已有流程的整体改进，目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。比如，现代化的工业生产普遍采用生产流水线来提高生产效率和降低成本。
2、任务1说明你最满意的一项内容，任务2说明该内容对自己的启示或帮助
任务1：我最满意的一项内容是：流程改进的步骤与方法，流程改进的步骤：?分析流程现状?确定改进的目标和要求?确定改进方案 ；流程改进的方法：?对环节进行改进?对时序进行调整改进?对环节和时序进行调整改进
任务2：该内容对自己的启示和帮助是：实际万物都在进行不断变化，人类的发展实际也是由低级向高级不短的进度发展的过程，同样，随着人们对客观事物的认识的深化和科学技术的进步，生活、生产中的许多流程也在不断的改进变化。通过流程的改进的步骤与方法的学习，正确高效地对生活、生产中的许多流程进行改进来满足人们物质和精神生活的需要，提高生产效率、产品质量与经济效益。
3、任务①说明你最满意的第一项内容，任务②说明该内容给自己的启示或帮助
任务①我最满意的一项内容是系统的整体性，它“说明”系统的任何一个部分出问题都会影响系统整体的发挥。
任务②说明该内容给自己的启示或帮助：是懂得我们的学习不能偏科。它说明有如10门课程得90分，一门课程得30分的总分，不如每门课程得85的总分。
4、任务①说明你最满意的第一项内容，任务②说明该内容给自己的启示或帮助
任务①我最满意的一项内容是系统的环境适应性，系统的环境适应性是指系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的性能，发挥系统自身的作用。 任务②该内容给我的启示是：我们的成长也是一个系统，所以我们也只有通过努力学习，才能适应竞争激励的社会，只有通过自己的能力在社会上打出自己的一片天。
思考题第五组类型
1、任务①说明你得到的一个重要建议。任务②说明该建议对自己的帮助。 答：任务①我得到的一个重要建议就是流程。流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，任何流程都反映出一定的时序，体现出一定的环节。我们的生活、学习和生产活动都离不开流程。 任务② 该建议对自己的帮助是：人类的生活、学习和生产活动都是在一定的时间内发生和结束的，都是为了一定的目的，按照一定的顺序和规则进行的。因此，科学合理的流程可以指导我们正确的做事，提高工作和学习效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提高保障。比如，现代化的工业生产普遍采用生产流水线来提高生产效率和降低成本。
2、任务1说明你得到的第一个建议，任务2说明该建议对自己的帮助
答：任务1：我得到的一个重要建议技术设计是遵循可持续发展原则，设计要体现技术与人、自然。社会的关系。技术的发展，尤其是能源技术的发展，其目标应该是可持续发展
任务2：该建议对自己的帮助是人类依靠技术改造世界，技术的发明和使用方便了人们的生活的同时也要注意节能和环保，与自然和谐相处，白色污染、旱涝灾害。海平面上升、飓风频繁...我们应该警醒：地球母亲已不堪重负，大自然已开始报复。作为学生，我们应该拒绝使用那些有挬可持续发展的技术(如塑料袋.泡沫餐盒等),从我做起,从点滴做起,还地球
一个绿色的家园,套用一句广告词:没有买卖,就没有破坏.
3、任务1说明你得到的第二个建议，任务2说明该建议对自己的帮助
答：任务1：我得到的一个重要建议：流程设计主要应考虑事物的内在性质/规律和相关因素.对于工作流程,应根据工作目标的不同二综合思考工作效率/工作质量和工作规范的问题 任务2：该建议对自己的帮助是：在设计全自动洗衣机的工作流程时,为了提高效率,节省用水和时间,可以减少浸泡时间得票洗的次数,但是对于较脏和难洗的衣物可能会出现洗不干净的情况.所以全自动洗衣机会设有几个洗衣程序供用户选择.
4、任务①你得到一个建议，任务②说明该建议对自己的帮助 答：任务①我得到的一个建议是：技术设计要遵循可持续发展的原则。设计要体现技术对人、对社会、对自然的价值。人类依靠技术改造世界，技术的发明和使用极大的方便了我们人类的生活但也要注得节能环保，与自然和谐相处。
任务②该建议对自己的帮助是：我们人类应该警醒地球已不堪重负,大自然开始频繁发生白色污染、旱涝灾害、海平面上升……，这是地球对人类的惩罚，作为学生，我们应该拒绝使用那些有悖于可持续发展的技术，如塑料袋、泡沫餐盒、一次性筷子……，从我做起，从点滴做起，还一个绿色的家园，“没有买卖，就没有破坏”。
5、任务①你得到一个建议，任务②说明该建议对自己的帮助 任务①你得到一个建议是：通过对通用技术必修一和必修二的学习，我们学到了很多有用技术的知识，比如设计的一般原则、设计的一般过程、各种材料加工方法等，极大的开拓了视野，提高了基本的科学技术素养，但是我们在学习 设计的过程中过多偏重于理论的学习，没有动手实践；
任务②该建议对自己的帮助是：任何学习过程中要做到理论与实践相结合才能更好的应用生活中。 思考题第六组类型
任务①说明你最不满意的一项内容。任务②说明你对该内容的感受或认识。 答：任务①我最不满意的一项内容是产品说明书的写作问题。产品说明说的写作本应注意：要充分考虑用户的阅读需要；体现产品的设计特点；内容要有所侧重；语言要准确、通俗、简洁，内容条理要清楚。但在社会实践的过程中，发现了有些产品的使用说明书出现了说而不明、说而不清、说而不准确等问题。
任务②我对于该内容的感受或认识：如果产品说明书出现说而不明，说而不准确的问题，不仅会影响产品的正常使用，还会给用户带来诸多不便，甚至引发意外事故。例如，北京某餐厅曾经发生一起卡式炉爆炸事故，造成一位17岁少女脸部被严重烧伤。而事故的原因就是因为产品的说明书说而不准确造成的。 思考题第七组类型
1、任务①说明你得到的一个重要进步。任务②说明该进步对自己的帮助。 答：任务①我得到的一个重要进步是认识到了系统的整体性。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。它说明系统的任何一部分出问题，都会影响系统的整体功能发挥。例如美国学者提出的木桶理论让我深知一个系统的性能取决于它的短板。 任务②该进步对自己的帮助是：学习成绩就如木桶效应一样，只要有一科落下了就如木桶一样会放不下水，成绩会落后。例如，其他课都考了90分，唯独英语60分，不如每门课程考85分。 因此让我懂得了我们不应该偏科。
2、任务1说明你得到的第一个重要进步，任务2说明该进步对自己的帮助
任务1：我得到的一个重要进步是学会用心观察生活。人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。观察日常生活正式发现问题的方法之一。
任务2：该进步对自己的帮助是伞、锯子、听诊器、盲人防溢水杯这些技术的设计灵感，无一不是用心观察生活的结果。人类生存活动中必然会遇到一些问题，用心观察生活，就能发现问题。当然，这里说的观察不是走马观花，那样看到的生活宛如过眼云烟，具有主动观察意识和强烈的社会责任感的观察，才是发现问题、解决问题的源泉。
3、任务1说明你得到的第一个重要进步，任务2说明该进步对自己的帮助
任务1：我得到的一个重要进步是：能够区分开环控制系统和闭控制系统，开环控制系统：不将控制的结果反馈回来影响控制作用的系统。闭环控制系统：能将控制的结果反馈回来与希望之进行比较，并根据他们的误差及时调整控制作用的系统。
任务2：该进步对自己的帮助是：学会控制系统的选择：一般情况下，开环控制系统比闭环控制系统简单、成本低。所以开环控制能满足要求的就选择开环控制系统;开环控制系统不能满足的，就看将开环控制欲闭环控制结合在一起能否满足要求。只有当存在着无法预计的扰动和系统中元件的参数存在着无法预计的变化时，闭环控制系统才具有优越性。
4、任务①说明你得到的第一个重要进步，任务②说明这个进步对自己的帮助
任务①我得的第一个重要进步是：知道了“技术语言的种类与应用”的相关知识，通过专题学习，我知道了技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有语言形式。技术活动的丰富性使得技术语言具有多样性。例如，常见的技术语言有：图样、图表、模型、符号、口头语言、书面语言等， 任务②这个进步对自己的帮助是：不同的技术语言适用于不同的应用范围，具有不同的功用，各种技术语言灵活应用构成了对设计的完美表达，如零件的机械加工图，尺寸的标要符合国家标准、完整不遗漏、清晰便于读图、尽寸注写方式符合加工要求等，以便施工者能根据设计师的加工图准确无误制作出产品 思考题第七组类型
1、任务①说明你得到的一个重要道理。任务②说明该道理的意义。 答：任务①我得到的一个重要道理是壳体结构。壳体结构是指层状的结构。它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上，具有很好的空间传力性能，能以较小的构件厚度承载高的强度。如摩托车的头盔，飞机的外壳、贝壳等都是生活当中常见的壳体结构。 任务②该道理给自己的意义是：让我明白了我国古代的拱桥能够闻名天下，且历尽沧桑不倒的原因都归结于石拱桥的拱形部分为壳体结构，当桥拱受力后，能够将力均匀的分散到壳的每一部分，使得古代的拱桥非常的稳固。同时，还让自己揭示所谓“轻功踩鸡蛋”、“轻功踩灯泡”等都不过是利用壳体结构的受力特点来蒙蔽观众罢了。
2、说明你得到的一个重要道理，任务2说明该道理对自己的意义
任务1：系统的优化就是给定的条件下，通过一定的手段和方法，使系统获得更佳功能和更佳效益的过程，实现系统的最优化，就可以在一定资源条件下，取得最佳的效果，而投入的人力、物力、财力达到最小。
通用技术（结构与设计）练习题
一、选择题
1、日常生活中，使用螺丝刀时，螺丝刀需要承受什么力（ ）
A、拉力； B、压力； C、弯曲力； D、扭转力。
2、2008年北京奥运会举重运动员在举重过程中双臂主要承受什么力（ ）
A、拉力 B、压力 C、剪切力 D、弯曲力
3、钻石有令人难以置信的强度，就是因为它的分子结构为四面体，每个四面体都有四个角、四个面和六条边，每一个面都是一个三角形，说明钻石的强度与（ ）有关。
A、结构的形状 B、使用的材料 C、构件之间的连接方式 D、稳定性
4、在2008年北京奥运会比赛中，以下哪一个结构是属于利用不稳定的结构实现某些功能的（ ）
A、乒乓球桌 B、羽毛球拍 C、跨 栏 D、单杠
5、在2008年北京奥运会比赛场馆的建设过程中结构的稳定性至关重要，下面不是响结构稳定性的因素是：（ ）
A、建筑物重心位置的高低 B、建筑物的结构形
状
C、建筑物与地面支撑面积的大小 D、建筑物的颜色
6、某些支撑阳台的梁做成如下图所示形状，这主要是出
于对（ ）的考虑。
A.美观 B.强度 C.安装 D.稳定性
7、赵州桥，桥长64．40米，跨径37．02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造。按结构形态分类，该桥应为( B )结构。
A．壳体结构 B．实体结构 C．框架结构 D．组合结构
8、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感。体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。
①木结构的各个构件，先表面处理，后进行榫卯连接。用于表面抛光的工具是( )。
A.锯 B．刨子 C．锉 D．凿子
②可以从( )和( )的角度来欣赏评价经典结构。
A.技术 B．文化 C．民俗 D．工艺
9、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（ ）
A、口杯 B、衣服 C、飞机 D、手表
10、汽车的传动轴主要的受到的作用力是：（ ）
A、 拉力、B、压力、C、弯曲力、D、扭转力。
11、在日常生活中重心位置是决定稳定性的一个重要因素，以下哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的（ ）
A、电风扇的底座 B、儿童陀螺玩具
C、自行车的支撑架 D、不倒翁玩具
12、在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通道。这是为了（ ）。
A．美观 B.满足不同人群的需要 C.提高强度 D.节省建筑材料
13、李敏要使客厅的茶几更具有欣赏价值，那么她应该侧重改变茶几的（ ）。
A.功能 B.造型 C.安全 D.强度
14、在自行车家族中，有性能各异的不同车型。如装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了（ ）。
A．车的自重 B.车的材料 C.车的结构 D.车的大小
15、分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂，说明了（ ）影响结构的强度。
A、材料 B、结构的形状 C、构件横截面形状
D、构件的连接方式
16、钢筋混凝土梁中比无钢筋的水泥梁的（ ）强度更强。
A、抗弯 B、 抗压 C、抗拉 D、抗剪
17、用打气筒给自行车打气时，打气筒活塞杆的受力形式是
（ ）。
A.始终承受拉力
B.始终承受压力
C.下压时承受压力
D.上提时承受压力
18、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是（ ）
A．拔河的绳子断裂 B．鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力
C．广告牌被台风吹倒 D．耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐
19．我们所用的板凳属于（ ）结构。
A实体结构 B框架结构 C空心结构 D壳体结构
20．在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（ ）变形。
A拉伸 B弯曲 C压缩 D断裂【高中通用技术结构与设计思考题】
21．在日常生活中，你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。（ ）
A、游乐设施的跷跷板功能结构； B、房间门口的活页功能结构；
C、学校运动场的篮球架结构； D、圆珠笔的笔嘴结构。
22．家用落地风扇的底座一般做得比较重，这是为了（ ）。
A.增加风扇的强度 B.增加电风扇的稳定性 C.安装电线的需要 D.更加美观
23．影响结构稳定性的因素有（ ）。
①物体的形状。②材料。③材料之间的联接方式。④物体重心的位置。
A①②③ B②③ C①④ D①②③④
24.分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构（ ）
A西瓜 B圆形陶瓷饰品 C贝类 D金字塔
25. 我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了（ ）影响着结构强度？
A、材料 B、构件的形状 C、重心的高低 D、连接方式
26、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（ ）
A．美观 B．重心低 C．保护 D．支撑
27、分析下列物体的结构类型，判断哪个属于实体结构。（ ）
A．电灯泡 B．乒乓球 C．橡皮檫 D．篮球
28、上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。此时脚面承受（ ）。
A．拉力 B．压力 C．剪切力 D．弯曲力
29、我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（ ）。
A．稳定性 B．强度 C．美观性 D．经济性
二、填空题
1、 是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列，结构多种多样且决定着事物存在的性质。
2、在自然界，蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等都有特定的结构，这些形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。通过对自然界中结构的分析和研究，人们将其成果应用到 领域，更好地服务于人类。
3、在技术领域，产品的结构更是丰富多彩。一把锤子、一辆汽车、一座桥、一幢房子都具有特定的结构。 影响着它们的性质和功能，结构方面存在的一个小问题也许就会导致重大事故的发生。因此，合理的结构是 ,卓越的结构是设计者和制造者的重要追求。
4、一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为 。如自行车的车轮、气门等。
5、当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称为 。应力是构件的单位横截面上所产生的内力，当应力达到某一极限时，结构就会遭到破坏。用公式表示为Ơ=F/S，其中F是内力，S是受力面积，Ơ是应力。
6、分析结构的受力情况时，首先要清楚组成结构的构件受到哪些力的作用；其次要清楚在这些力的作用下，构件能否安全、可靠地工作，也就是对构件进行承载能力分析。构件的受力形式多种多样，基本受力形式有 、 、 、扭转力和弯曲力，很多情况下，构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。
7、根据物体的结构形态，通常将结构分
为 、 和壳体结构三种基本类型。实体结构是指结构体本身是实心的结构。它的受力特点是，外力分布在整个体积中，如实心墙、大坝等；框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。其特点是，支撑空间而不充满空间，如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等；壳体结构是指层状的结构。它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上，如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
8、结构的稳定性
是 的能力。它是结构的重要性质之一。
9、影响结构稳定性的因素有多种，主要有 、结构与地面接触所形成的 和结构的形状等。对于一个结构而言，如果重心所在点的垂线落在结构底面的范围内，就是稳定的，不会出现倾倒。
10、 在日常生活中有着广泛的应用，一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受负载，另一方面又利用不稳定的结构实现某些功能。如在地震
多发地区，人们将啤酒瓶之类的物体倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现预报地震的功能。
11、结构的强度是指结构 。结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系。三角形是框架中最基本的形状之一，它结实、稳定，所用材料最少。
12、结构构件的连接通常有两类： 和刚连接。铰连接是指被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动，具体有松螺栓、松铆等。如门与门框的连接；刚连接是指被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动，具体有榫接、胶接、焊接等，如固定铁床架的连接。
13、结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足设计规范，满足使用者的基本需要。结构设计应考虑的主要因素有：符合使用者对设计对象的 和强度要求，安全因素，公众和使用者的审美需求，使用者的个性化需要，对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。在工程的结构设计中，应考虑结构
的 、适用性和耐久性。在考虑结构的稳定性和强度，使结构在规定的条件下和规定的使用期限内，能实现一定的功能的同时，还要考虑经济因素，如做到用料省、成本低等，也就是说，力求以最低的成本使所建造的结构达到预定的要求。
14、优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也表现在形式上，特别是功能与形式的统一上。古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来，形成了一些经典的结构。赏析结构设计作品，可从 与文化两个角度进行。在物质文明、精神文明高度发展的今天，任何一种结构的设计已不仅仅局限于只满足它的使用功能。结构设计中的美学因素、环境因素、安全因素以及时尚、个性、文化等都已成为人们进行结构设计时必须综合考虑的重要因素。结构的牢固、稳定、简约、和谐、美观是结构设计不变的追求。
15、赵州桥最大的科学贡献在于它的“___________”的创造。
16、钢结构构件的横截面通常有：____、_____、_____、_____、_____、_____ 。
三、判断题
1、在结构的材料与连接中我们平常看到的自行车辐条与钢圈之间的连接是属于刚连接。（ ）
2、两个距离很近、大小相等、方向相反且作用于同一物体上的平行力是剪切力。（ ）
3、结构强度与形状、材料和连接方法有关。 （ ）
4、物体的结构强度越大它的稳定性越大。 （ ）
5、照相机的支撑框架常使用三脚架而不用其他结构的，是考虑了美观原则。（ ）
6、框架结构是由细长的构件组成的，支撑空间而不充满空间的结构。（ ）
高一通用技术会考思考题
一、限制主题的思考题
1.反思总结“技术及其性质”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务： ①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：知道了技术的两面性。即，任何一项技术和技术产 品，既可以造福人类，也可能给人类带来灾难。如，火药既可以用于生产建设， 也可能用于战争。
任务②该收获给我的“启示与帮助”是：要树立正确的是非观念。是非观念是行为的指 南，“是”的行为，要肯定支持；“非”的行为，要否定打击。如，对用技术制作 促进人类健康食品的行为，要肯定支持；对用技术制作危害人类健康食品的行为， 要否定打击，使技术的“利”得到发挥，技术的“弊”得到遏制。
2.反思总结“设计过程”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：学会了设计的一般过程。即，发现与明确问题→指 定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。 任务②该收获给我的“启示与帮助”是：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的 一般过程”。以前，我们都是“直接制作”模型或原型，不仅效率低，而且浪费 大。如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决， 减少折腾与浪费。
3..反思总结“设计交流”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：学会了看三视图。主视图是由前向后投影，在正面 看到的视图；俯视图是由上向下投影，在水平面上看到的视图；左视图是由左向 右投影，在侧面看到的视图。
任务②该收获给我的“启示与帮助”是：懂得设计要用“技术语言”表达。以前学校艺 术节我们设计了舞台道具请工人师傅加工，又比又划地都不能让别人清楚自己的 设计，最后返工了多次才勉强做好。今年我们绘制了标准的三视图，没费口舌交 流，一次就做到了我们想要的效果。
4..反思总结“设计评价”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：知道了评价设计的一般原则。即，安全性、创新性、 经济性、实用性、道德性、美观性、可持续性等。
任务②该收获给我的“启示与帮助”是：能够对设计作品进行一般性评价。例如根据台 灯的设计要求与评价原则，用雷达图对班上A、B、C、D四组同学的台灯设计 方案进行了评价，确定最佳方案为D方案。
5..反思总结“结构与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务： ①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：知道了影响结构稳定性的主要因素。即，支撑面面 积、重心高度、结构形状，如，台灯用重的底座就是为了降低重心，增加稳定性。 照相机三脚架是增加结构稳定性的典型，既增大了支撑面面积友采用了稳定性较 好的三角形结构。
任务②该收获给我的“启示与帮助”是：影响结构稳定性的主要因素可以用于自我保护。
例如在发生电梯下坠的事故瞬间，我们可以迅速双脚分开（增大支撑面面积）、 蹲下（降低重心）、双手抱头并将脸贴近膝盖（结构形状从I形改变为S形）， 提高自身的稳定性，降低受伤的可能性。
6..反思总结“流程与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：知道了流程的含义。流程是一项活动或一系列连续 有规律的事项或行为进行的程序，这些活动、事项或行为以确定的方式发生或执 行，导致特定结果的实现。
任务②该收获给我的“启示与帮助”是：学习也需要合理的流程。例如。学校的作息时 间表就反映了师生在一天活动的流程；上课增加随手将重点记在书上的环节，能 提高听课的效率；调整做作业的时序，交替完成文、理科作业，能提高思维活跃 度等。
7..反思总结“系统与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：知道了系统的整体性。它“说明”系统的任何一个 问题都会影响系统整体功能的发挥（一个系统的性能无绝于它的短板）。
任务②该收获给我的“启示与帮助”是： 懂得我们的学习不能偏科。它“说明”与其 10门课程得90分，一门课程得30分，不如每门课程得85分。
8..反思总结“控制与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最满意的一项收获， ②说明该收获给自己的启示与帮助。
答：任务①我最满意的“一项收获”是：知道了控制的含义。控制是人们按照自己的意愿或 目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展。如，通过制冷与保温的手段， 使电冰箱的温度控制在适宜保存食物的范围。
任务②该收获给我的“启示与帮助”是：看到了生活中的控制。骑自行车时，车速太快， 我们会通过刹车，控制车速；室内亮度不够时，我们会打开电灯，控制亮度。
二、不限制主题的思考题
1.反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你关注的一个重要问题， ②说明自己解决该问题的主张。
答法一：
任务①我最关注的一个重要问题是：新产品造成新的污染。保护环境，节约资源的 意义已经深入人心，但是如快餐饭盒一类的新产品仍然在不断地生产，造成 新的污染。
任务②我解决该问题的主张是：新产品的设计要关注可持续发展的问题。一般的设计 过程不关注可持续发展的问题，如果把可持续发展作为新产品这集的问题放在 “制定设计方案”之前，在设计时就要求解决好可持续发展的问题，新产品造成 新污染的问题就可以得到解决。
答法二：
任务①我关注的一个重要“问题”是在设计时如何保证作品的稳定性。这个问题需要 我们在设计时考虑作品形状、重心及支撑面等对稳定性的影响。
任务②：通过对该问题的解决，我理解了一个物体的重心位置的高低（越低越稳定）、 与地面接触所形成的支撑面积的大小（越大越稳定）和结构的形状是影响结构 稳定的因素。
2..反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最不满意的一项内容， ②说明你对该项内容的改进建议。
答：任务①我最不满意的一项“内容”是：“设计的评价与设计的交流”这部分提供的案例 较少。虽然设计的交流贯穿于设计的全过程，也介绍了设计交流的多种方式，但 在如何学会设计交流与评价的案例的可操作性有限。
任务②我对该项内容的改进建议是：增加多个简单、易行的案例可供选择。如：模型桥 结构设计的交流会；台灯、小书架或相框的设计交流会等。
3..反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你最满意的一次实践活动或参与过的一项实践活动， ②说明该活动的特色。 答：任务①我最满意的一次实践活动是：钢锯的使用。以前使用钢锯，锯条很容易折断。这 学期老师教给我们钢锯的操作要领“远端15°起锯，推锯加压而回锯不加压， 锯程要长，推拉频率约30次/分钟。”我照此理论操作，很轻松地就锯断了角铁， 而且锯条也没有折断。
任务②该活动的特色是：理论联系实际。钢锯使用的实践使我们对钢锯操作的理论有了 清楚的概念，较快地学会钢锯的操作。如果不经过实践，我们很难理解“远端 15°起锯，推锯加压而回锯不加压，锯程要长，推拉频率约30次/分钟。”的意 义，很难掌握这些操作要领。
4..反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你学会的一个重要方法， ②说明该方法对自己的帮助。
答：任务①：学会的一个“重要方法”是设计的一般过程。即，发现与明确问题→指定设计 方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。
任务②：给自己的“帮助”是认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。 以前，我们都是“直接制作”模型或原型，不仅效率低，而且浪费大。如果遵 循“设计的一般过程”，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决，减少折腾 与浪费。
5..反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你懂得的一个重要道理， ②说明该道理的意义。
答法一：
任务①：我懂得的一个“重要道理”是实际操作要有正确的理论指导。以前使用钢锯，
锯条很容易折断。这学期老师教给我们钢锯的操作要领“远端15°起锯，推锯 加压而回锯不加压，锯程要长，推拉频率约30次/分钟。”我照此理论操作，很 轻松地就锯断了角铁，而且锯条也没有折断。
任务②：该道理让我体会到理论指导实践的意义。理论告诉我们前人总结的操作要领“远 端15°起锯，推锯加压而回锯不加压，锯程要长，推拉频率约30次/分钟。”如 果没有理论的指导，我们要经过很多次失败才能摸索出这些道理。
答法二：
任务①：我懂得的一个重要“道理”是结构的强度原理。结构的强度指的是结构具有的 抵抗被外力破坏的能力，它的大小与结构对象的结构形状、使用材料及构件之 间的连接方式有关系。
任务②：强度原理在生活中具有重要作用，合理地使用它，可以增强我在设计活动中对 作品强度设计能力的把握，也增强了我对生活中强度问题的判断和应用能力。
6..反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你得到的一个重要收获， ②说明该收获对自己的意义。
答：任务①我得到的“一个重要收获”是：知道了影响结构稳定性的主要因素。即，支撑面
面积、重心高度、结构形状，如，台灯用重的底座就是为了降低重心，增加稳定 性。照相机三脚架是增加结构稳定性的典型，既增大了支撑面面积友采用了稳定 性较好的三角形结构。
任务②该收获对自己的意义是：影响结构稳定性的主要因素可以用于自我保护。例如在 发生电梯下坠的事故瞬间，我们可以迅速双脚分开（增大支撑面面积）、蹲下（降 低重心）、双手抱头并将脸贴近膝盖（结构形状从I形改变为S形），提高自身的 稳定性，降低受伤的可能性。
7..反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：
①说明你取得的一个重要进步， ②说明这个进步对自己的帮助。
答：任务①：我取得的“一个重要进步”是：学会了看三视图。主视图是由前向后投影，在 正面看到的视图；俯视图是由上向下投影，在水平面上看到的视图；左视图是 由左向右投影，在侧面看到的视图。
任务②：这个进步对自己的帮助是：懂得设计要用“技术语言”表达。以前学校艺术节 我们设计了舞台道具请工人师傅加工，又比又划地都不能让别人清楚自己的设 计，最后返工了多次才勉强做好。今年我们绘制了标准的三视图，没费口舌交 流，一次就做到了我们想要的效果。
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