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机密★开考前
A.虽然 因为 也 B.纵使 但是 也 C.纵使 因为 却 D.虽然 但是 也 5.下列句中加点的成语，使用正确的一项是
A.有人认为，文章写得不好就是文字工夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。 ．．．．B.我希望读者从这粗心大意的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。 ．．．．C.像这样的例子滔滔不绝，它们是从前人所谓的“套语”，我们所谓的“滥调”。 ．．．．D.在动物身上，无论从形态结构还是行为方面分析，尽可能节省能量的例子层出不穷。 ．．．．贵州省2015年12月普通高中学业水平考试
语 文 试 卷
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共36小题，考试时间150分钟，满分150分。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题 卡“考生条形码区”。
3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案，答案不能答在试卷上。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
选择题
选择题共35小题，每小题3分，共105分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、（45分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，全部正确的一项是
A.蹒跚．（sān） 静谧．（bì） 奄．奄一息（yǎn） B.嬉．戏（xī） 簸箕．（qī） 弄巧成拙．（zuō） C.浸渍．（zé） 隽．永（juàn） 乳臭．未干（chòu） D.谄．媚（chǎn） 骈．文（pián） 衣衫褴．褛（lán） 2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.感概 内涵 毛骨悚然 B.坦露 缈茫 树大招风 C.和蔼 租赁 娓娓动听 D.晰沥 纽扣 不胫而走 3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
①在充满了汗臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般 起来。 ②如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了， 不敢走进门，是孱头。 ③人只不过是一根苇草，是自然界最 的东西，但他是一根能思想的苇草。 A.骚动 犹豫 懦弱 B.骚动 徘徊 脆弱 C.蠕动 徘徊 懦弱 D.蠕动 犹豫 脆弱 4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是
宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高中得多， 他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此 一无所知。
第1页 共8页 6.“白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何需梭织天生成”所对应的风景区是 A.百里杜鹃 B.黄果树瀑布 C.赤水丹霞地貌 D.梵净山 7.下列句子中，没有语病的一项是
A.3D动画电影《魔象传说》讲述了作为牲口的桃栗象在人类奴役下艰辛地生活着。 B.深圳市回购高速公路，并开始免费通行的政策，无疑是高速公路公益属性的回归。 C.我国物流成本一直居高不下，不仅高于发达国家水平，而且高于其他发展中国家。 D.目前我国已构建国家级医学教材建设平台，这大力推动了医学教育的改革和发展。 8.下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是 ①难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗？ ②大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
③他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
A.设问 对偶 排比 B.设问 夸张 比喻 C.反问 夸张 比喻 D.反问 对偶 排比 9.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是
人类认识事物的重要方法是比较。 ， ， 。俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”①差别就是特点
②抓住特点就能认识事物的本质
③通过比较就能很容易地看出两种事物的差别
A.①②③ B.①③② C. ②①③ D. ③①② 10.下列最适合做“文明城市精彩有约”下联的一项是
A.心连心建美好家园 B.和谐生活魅力无穷 C.个个争做文明市民 D.文明管理日积月累 11.下列各句的表达，最得体的一项是
A.我虽身体欠安，但一定准时光临母校参加庆典。
第2页 共8页
◎
B.近日造访老友寒舍，促膝谈心，收获颇丰。 C.获悉贵校办学遇到困难，如需帮助，敬请告知。 D.为表诚意，我将专程前来致谢，万望恭候。
12.对下面语段中必须山删去的词语的判断，正确的一项是
①据调查资料显示，目前我国学②过英语的人近4亿，许多人都有③约10年以上的外语学习经历，为我国的改革开放、经济迅速崛起④和国际影响力显著提升发挥了重要作用。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （选自《鸿门宴》）
16.下列句中加点词的解释，错误的一项是
A.欲呼张良与俱去 去：离开 B.亡去不义 亡：逃跑 ．．C.君安与项伯有故 故：变故 D.不如因善遇之 遇：对待 ．．．17.下列句中加点的词，没有活用现象的一项是
A.秦地可尽王也 B.项伯杀人，臣活之 ．．C.君为我呼入，吾得兄事之 D.愿伯具言臣之不敢倍德也 ．．13.下列句子的默写，书写有误的一项是
A.长太息以掩滋兮，哀民生之多艰。 B.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 D.今霄酒醒何处？杨柳暗，晓风残月。 14.下列有关文学常识的搭配，错误的一项是
A.《劝学》----孟子----春秋 B.《滕王阁序》----王勃----唐代 C.《荷塘月色》----朱自清----现代 D.《老人与海》----海明威----美国 15.下列新闻的标题，最恰当的一项是
11月7日，国家主席习近平和台湾领导人马英九进行了1949年内战结束后两岸领导人首次会晤，这也是60多年来两岸关系发展的历史性会晤。
两岸领导人在记者面前微笑握手，随后双方进入会议室进行首次会谈。马英九表示，两岸人民有能力和智慧来解决目前的问题。习主席表示，没有任何力量能分开两岸人民，因为我们是一家人。
A.两岸人民有能力和智慧解决目前的问题 B.两岸领导人习近平与马英必历史性会晤 C.习近平和马英九内战之后首次进行会谈 D.习近平认为没有任何力量能分开两岸人民
二、（21分，每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16----20题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃．夜驰之沛公军，私见张良，具告以．事，欲呼张良与俱去．，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有争，亡．去不义，不可不语。”良乃．入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为．大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王．也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以．当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不也背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故．？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活．之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄．事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为．婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之．出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍．德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇．
之。”项王许诺。 第3页 共8页 18.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A.①项伯乃．夜驰之沛公军 ②良乃．入，具告沛公 B.①私见张良，具告以．事 ②料大王士卒足以．当项王乎 C.①谁为．大王为此计者 ②约为．
婚姻 D.①故听之． ②备他盗之．出入与非常也 19.下列不属于本文段所写内容的一项是
A.项伯夜访张良 B.刘邦拉拢项伯 C.刘邦遣将守关 D.项伯劝说项羽 20.对文章画线句的翻译，正确的一项是
A.固然就比不上项王啊。将怎么办呢？ B.本来就比不上项王啊。将怎么办呢？
C.固然就比不上项王啊。况且能拿他怎么样呢？ D.本来就比不上项王啊。况且能拿他怎么样呢？ （二）阅读下面这首诗歌，完成21----22题。
十五夜望月 王 建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
21.对这首诗的分析，错误的一项是
A.第一句写月光照射在庭院中，地上好像铺了一层薄霜，乌鸦的聒噪声逐渐平息下来。 B.第二句写夜深露水沾湿桂花，暗写诗人在寂静的深夜仰望明月，凝想入神的情状。 C.第三句点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围，但各人感秋之意是不同的。 D.第四句诗人未采用直接抒情的方式，而是用反问句来倾诉深切思念，语气尤为强烈。 22.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.“树栖鸦”三字朴实却色彩绚丽，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
◎ 第4页 共8页
B.“无声”细致地表现出冷露的轻盈无迹，“湿”渲染了冷露对桂花的浸润之久。 C.“落”字不同凡响，给人以动的感觉，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。 D.本诗分别写了中秋节的月色和望月怀人的心情，以写景起，以抒情结，韵味无穷。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成23----26题
①用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来B.它们什么都干，就差看电视了。 C.不管怎么说，这些东西还是存在。 D.这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。
四、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成27----30题
①修养，即修身养性。修身是为使心灵纯洁；养性是通过自我反省，使身心达到完美的境界。
讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
②不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，运用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停的交换信息。它们什么都干，就差看电视了。
③最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。
④不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活动的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
（选自《作为生物的社会》）
23.下列不能说明“蚂蚁的确太像人了”的一项是
A.蚂蚁培植真菌，喂养蚜虫作家畜。 B.蚂蚁把军队投入战争，捕捉奴隶。 C.人类的确很像远远看去的蚁群。 D.蚂蚁还不停地交换信息。 24.下列说法中，属于本文作者看法的一项是
A.昆虫的活动跟人类事务有联系。 B.昆虫好像是来自外星的生物。 C.昆虫的行为绝对是有异于人的。 D.昆虫完全是非人性、非世俗的。 25.下列不能表现昆虫集体智慧的一项是
A.蚂蚁搬运食物 B.蚂蚁建造蚁丘 C.蜜蜂营造蜂房 D.蜜蜂过着两种生活 26.下列句子的表述，不具有幽默风趣特色的一项是
A.它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。
第5页 共8页 ②一个具有良好品德修养的人，一定是一个快乐的人。他对生活从不存有奢望，更不会有非分之想，他从不妒忌别人，更不会因为妒忌而心绪烦乱，终日抱怨。抱怨只会给自己平添无尽的烦恼，而不会带来任何好处。
③一个具有良好品德修养的人，一定是一个明事理、豁达开朗、心胸宽阔的人。顺境时，他淡然处之，决不会傲慢狂妄得意忘形，因为顺境不是永恒的，“福兮祸所伏”；逆境时，他泰然处之，决不垂头丧气意志消沉，因为逆境也不是永恒的，“祸兮福所倚”。他有大海一般的肚量，有天空一般的心胸。他不会因为与自己相左的意见而生气，也不会因为反对自己的意见而恼怒，他甚至能宽恕那些曾经伤害过自己的人，他拿得起放得下。
④一个具有良好品德修养的人，一定是一个具有人格魅力的人。他毫无自私自利之心，从不做损人利己的事，在他身上，你看不到虚伪、卑鄙、阴险、狡诈、狠毒等等丑恶的人性。他恭敬谦虚、和蔼可亲、诚实忠信、仁爱善良、光明磊落、正直公道、乐于助人。与这样的人交往，你无须担心，无须害怕，无须提防，他或是你的良师，或是你的益友，或是你的兄弟。他的言行总是具有一股很能吸引人的力量，人们由衷的对他产生敬佩、依赖和爱戴，他像磁石一样吸引着周围的人。人格魅力并不在于人的外表，美丽的外表也可能掩藏人憎恶的灵魂。人格魅力是不可强求、不可索取的，它是人品对人心的征服。
⑤一个具有良好品德修养的人，一定是一个能够有成就的人。他是一个责任心极强的人，对待学习、工作和事业，一丝不苟。他从不满足于“干完”某事，而是追求“干好”某事。经验就是在“干好”每一件“小事”的过程中积累起来的，能够干好小事的人终将有所成就。
⑥品德修养是人的境界、涵养、素质、品位的集中体现，也是人的立身之本，缺乏修养的人只能像燕雀般低徊于灌木林间，具有良好修养的人方能鹏程万里。
（选自刘援朝《论人生》，有删改）
27.下列对“人格魅力”的理解，与原文不相符的一项是
A.人格魅力是一种有良好品德修养而很能吸引人的力量。 B.人格魅力是一种能赢得人们敬佩、依赖和爱戴的力量。 C.人格魅力不能讲究外表，外表美丽的人没有人格魅力。 D.人格魅力既不能强求，也不能索取，只能靠自己修养。 28.下列对第③段关于顺境和逆境的理解，不恰当的一项是
A.顺境不是永恒的，在顺境之中也可能蕴藏着不利的因素。 B.顺境不是永恒的，随着时间的推移，顺境就会变成逆境。 C.逆境不是永恒的，在逆境之中也可能蕴藏着有利的因素。 D.逆境不是永恒的，如果意志坚定也可能使逆境变成顺境。 29.下列各项中，不属于良好品德修养的一项是
第6页 共8页
◎【2015贵州省会考语文】
A.执意追求过高的愿望 B.心胸开阔而通情达理 C.仁爱善良而诚实忠诚 D.勇担责任且一丝不苟 30.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A.具有良好品德修养的人对于人和事都不会妒忌抱怨而造成自己的烦恼。 B.具有良好品德修养的人能够平淡地对待顺境，不会傲慢狂妄得意忘形。 C.具有良好品德修养的人甚至能够宽恕那些生活中曾经伤害过自己的人。 D.具有良好品德修养的人只能做好小事而取得成就，很难做成什么大事。 C.雪在玻璃上呈现出花卉树木的美丽形象与姿态。 D.雪是美的精灵，给人以力量的感染和精神的鼓舞。 32.下列对第②段“我喜欢”的分析，错误的一项是
A.雪形声味俱全，有气息，有光辉，有情意，让人十分喜欢。 B.雪花美丽动感的身姿，激发我的想象，引发我内心的喜悦。 C.雪花充满温情，引发了我对友人、爱人与亲人的热切思念。 D.飞舞的雪花，把我带进了生活的美好回忆之中，让我陶醉。
五、（15分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成31----35题。
雪
鲁 彦
①美丽的雪花飞舞起来了。它是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙。它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声；有时又似乎听见了情人的切切的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声。在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞。当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息 。在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云。
②美丽的雪花飞舞了，我喜欢．．．
。我回想着过去下雪进修的生活。 ③某年在北京的一个朋友的寓所里，围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡；吃得满面通红，两个人一路喝着，一路踏着吱吱地叫着的雪，踉跄地从乐长安街的起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最冷的时候。
④某年在南京下雪的时候，雪落得很厚，盖住了一切田野和道路。我和我的爱人在一片荒野中走着，只让我们的脚欢喜怎样就怎样。我们仿佛是在花园里，路是平坦的，而且是柔软的。我们未尝觉得一点寒冷。
⑤我还有过更快乐的生活的。在故乡，冬天的早晨，当我从被窝里伸出头来。感觉到特别的寒冷，隔着蚊帐望见天窗特别的阴暗，我就首先知道外面下了雪了。我躺在被窝里反复地唱着欢迎雪的歌：“雪落啦白洋洋，老虎拖娘娘„„”别的早晨，照例是母亲和姊姊先起床，等她们煮熟了饭，拿了火炉来，代我烘暖了衣裤鞋袜，才肯钻出被窝，但是在下雪天，我就不需要火炉。我把雪捻成了团，丢着，我把它堆成了个和尚，在它的口里，插上一支烟。我把它当做糖，放在口里。地上的厚的积雪，是我的地毡，我在它上面打着滚，翻着筋斗。它在我的底下发出嗤嗤的笑声，我在它上面哈哈的回答着。
⑥看呵！美丽的雪花飞舞着呢。
（选自《鲁彦散文集》，有删改）
31.下列对文中画线句子的理解，不恰当的一项是
A.白天，雪用千百种婀娜的美丽姿态吸引着人们。
B.夜间，雪用它银色的光辉照耀着人们前行的路。
第7页 共8页 33.下列对文中“雪花飞舞”的分析，错误的一项是
A.第①段的“雪花飞舞起来了”，写出雪初下时带给人的惊喜。 B.第②段“雪花飞舞了”，强调美丽的雪花带给自己的欢乐。
C.第⑥段“雪花飞舞着”表达了回归现实的无奈、怅惘和失落。 D.全文三段写“雪花飞舞”，使跳跃的思绪收放自如，结构谨严。 34.下列关于文章内容的分析，正确的一项是
A.第③④⑤段分别是对青年、中年与老年生活片段的美好回忆。 B.文中两次写“某年”，只是因为作者记不清事件发生的年份。 C.第⑤段用故乡雪天生活的乐趣来反衬成年后生活的孤寂悲凉。 D.作者借飞舞的雪花引发回忆，赞美质朴的友情、爱情和亲情。 35.下列对文章写法的赏析，不恰当的一项是
A.第①段下面描写与侧面描写相结合，突出冬天雪势之猛。 B.第②段直抒胸臆，并引出下文对美好生活的回忆与赞叹。 C.第③④⑤段描写了在三个地点的平凡而幸福的生活场景。 D.文末直接抒发了作者对漫天飞舞的美丽雪花的喜爱之情。
非选择题
非选择题共1小题，45分。 六、（45分）
36.请将下面的标题补充完整，然后写一篇作文。（45分）
第一刻，我
要求：立意自定，文体自选，不要套作，不得抄袭。文章不少于600字；诗歌以实际行数计算，不少于20行。◎ 第8页 共8页
初中毕业会考语文测试卷（问卷）
（注：1、全卷有三大题，满分为150分，考试时间为120分钟。
2、请将答案写在答题卡上。）
一、积累与运用（共42分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是 （3分） （ ） Acuō） shì） jié） Bráo） xìn） mái） lòu） Cniè） niù） ǒu）n） D．休憩（qì） ménɡ） 潸然（shān） 红装素裹（ɡuǒ）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（3分） （ ） A．震慑 惘然 蹩脚 销声匿迹 B．风骚 恣雎 璀璨 韬光养晦 C．累赘 惬意 讪笑 仓惶逃窜 D．糟粕 萦绕 膜拜 惟命是从 3．解释下列加点词语的意思。（3分）
（1）“那好啊。不过，你还得告诉我们你要去哥本哈根干什么。”空姐狡黠地眨眨眼睛。 狡黠：
（2）世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间考验与筛选。 洋洋大观：
4．下列各句子没有语病的一项是（3分） （ ） A．上海市对贵州省的援助是早有准备的。
B．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
C．在医学研究，从来没有确凿的证据证明，特别强烈的阳光是导致皮肤癌的主要原因。 D．构思好不好，关系到作品的好坏，它能显示出作家艺术水平的高超。 5．下列各项中，修辞手法判断正确的一项是（3分） （ ） A、太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。（比喻） B、他心中的一块大石头终于落了地。（夸张） C、他像王红一样马马虎虎。（比喻）
D、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（反问） 6.请用下列两部古典名著中人物的姓名和官名补全下面的题目。（3分） ① 风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场（《水浒传》） ② 煮酒论英雄，关公赚城斩车胄（《三国演义》）
7、仿照例句，在下面的横线上把句子补充完整。（每句补写不得超过10个字）（4分）
例句： 苦难是磨炼人格的最高学府。 法律是维护秩序的红绿灯。
仿句:（1）奉承是 （2）忠告是 8．口语交际。（6分）
“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。这项公益活动由北京市一家民间组织发起，很快就推行到全国。假如你是一名“光盘行动”的志愿者，请完成下面的任务。
(1)学校食堂积极响应“光盘行动”，在校园网上倡议学生们厉行节约，杜绝浪费。以下是部分学生的留
1
言，请你也发表自己的看法。（3分）
宁馨儿：从此刻起，关心粮食和蔬菜，尊重汗水和创造。 晴空一鹤：有一种习惯叫光盘，有一种意识叫珍惜，有一种美德叫节约
(2) 学校附近有一家酒店，每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。你打算向酒店王经理提一条减少浪费的具体建议，作为陌生人，你该如何跟王经理表达你的看法？（3分）
9.综合性学习。（6分）
某中学九年级学生将开展一次以“品味汉字”为主题的综合性学习活动，请你也参与这次活动的准备工作。 （1）【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。(3分)
请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。
雅 趣 研
（2【感悟文字】汉字不仅意美、音美，而且行更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？(3分)
10．诗文默写填空（8分）（每空一分）
（1）《白雪歌送武判官归京》一诗中的__________________，__________________与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在意境上有异曲同工之妙。 （2）陆游的《游山西村》“__________________，_________________ ”的诗句，蕴含了这样的生活哲理：在陷入困境时，经过一番周折与努力，定有新的转机。 （3）《过故人庄》中，描写山村清幽恬静的自然风光的诗句是：__________________，_________________ 。
（4）晏殊的《浣溪沙》中表达惋惜和欣慰交织的情感并深蕴着生活哲理的名句是__________________，_________________ 。
二、阅读理解。（48分）
（一）阅读下文，完成11-14题（12分）
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，
①
道路翻浆。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。 “你找死吗?!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。 “我要搭车，我得回家。”
“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了„„我到场部好不容易借到点小米„„我母亲想吃„„” “让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢„„谢„„”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。 夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。【2015贵州省会考语文】
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。 道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板„„
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开„„他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢„„
“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里„„
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦„„学学„„”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路„„学学„„”他恋恋不舍地离开了我们。
2
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。 司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 (有删改)
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。 11．联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(3分)
12文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(3分)
L3．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。(3分)
14．这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(3分)
（二）阅读下面语段，回答15—18小题：（12分）
奇特的海水咸度
①海洋，奔腾不息。海水，深邃莫测。但口渴者却不敢问津，因为它有着又咸又涩的苦味。
②现在科学家已经测出，海水有3％左右是食盐。可别小看这区区的 3％，如果把它全部提炼出来，平铺在陆地上，陆地的高度将要增加120多米，这是多么巨大的数量啊！
③除了食盐外，海洋中还含有100万亿吨镁，600万亿吨钾，88万亿吨铜，58亿吨镍，40亿吨铀，这样看来，海洋又是矿物的大仓库。
④其实，海水并不是一开始就充满盐分，它最初和江河湖水一样，也是含盐量很少的淡水。但地球的水总是在不停地运动，不停地循环。有人曾做过这样一项测试：单单每年从海湾表面蒸发掉的水分，就达到1亿吨。这么多的水又会变成雨，降到陆地的每个角落。它们潺潺而流，不断地冲刷岩石，冲刷土壤，把岩石和土壤中的可溶性物质带进江河之中，而这些物质，绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流进入江河，而江河之水最后又都回归大海。蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。
⑤就这样，海洋源源不断地从陆地上得到微量物质，成了所有溶解盐类的收容所。可是在海水的蒸发过程中，进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空，只得滞留在大海洋之中。
⑥如此周而复始，日积月累，海洋中的盐类物质越积越多，海水也就理所当然地变得越来越咸了。当然，这是一个极为缓慢的过程，可是经过几百万年甚至更久的年代，积累起来的盐分也就十分可观了。
⑦海水中既然已经含有那么多盐分，而且以后每年还要从陆地上带回大约30亿吨的可溶性物质，海水会不会永无止境地越变越咸?会不会把所有的海洋生物都咸死?
⑧这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法，结果肯定会这样。但科学家在研究中发现，海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法。
⑨随着陆地可溶性物质不断进入海洋，当达到一定的浓度后，便会互相结合成不溶解性化合物，沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样，使浑浊的水质变清。除此以外，许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收，等生物体死去后，便随尸体沉入到海底。以上这些途径，都能大大降低海水中的含盐浓度。
⑩当台风季节降临时，狂风巨浪常把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中，有些海洋的海湾地带，由于地壳的升高而与海洋隔断。于是，这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的溶解性盐类物质，这也是盐分回归陆地的一种方式。例如，现在陆地上某些开采食盐的盐矿，就是这类干涸掉的小块海洋的残迹。
15.海水最初也是淡水，后来变得越来越咸了。请根据文章内容，用简洁的语言把海水变咸的过程填充完整。（2分）
海洋表面被蒸发掉的水→[ ]→水流冲刷岩石、土壤→[ ]→→回归大海 16.海洋有哪些能降低海水含盐度的方法?请用简练的语言加以概括。（3分）
17.文段②③主要运用了哪种说明方法?请举例说说其作用是什么?（3分）
18.请揣摩文段⑦和文段⑩中加点的词语，回答问题。（4分，每小题2分） ①“大约”一词能否去掉?为什么? ”
②“卷”能否换成“带”或“推”?为什么?
（三）阅读下文，完成19——20.（11分）
善待挫折
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。 ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝费里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下作出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
19、第③段主要运用了什么论证方法？采用这种论证方法有什么好处？（3分）
20、请简要说说笫④段的论证过程。（3分）
21、文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么？（2分）
22、本文所论述的中心论点是什么？请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。（3分）
3
（四）阅读下面短文，完成23-26题。（13分）【2015贵州省会考语文】
（甲）若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。„„
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，为滁州知州。 23．解释下列加点的词在文中的意思。（3分）
①佳木秀而繁阴。秀： ②日出而林霖开。开： ③遂书以名其亭焉。名： 24．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
25．甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？（3分）
26．简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。（3分）
三、作文（60分）
阅读《在生命的最后一分钟》，根据要求作文。
一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车；
——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。 请以“崇高的责任”为话题，联系实际，写一篇作文。
要求：、①题目自拟，文体自定，不少于600字 。
②要有真情实感，力求有创意，不能套写、抄袭。 ③文章中不能出现真实的地名、校名、人名。 ④书写正确、规范、美观。
初中毕业会考语文模拟试卷（答卷）
（注：1、全卷有三大题，满分为150分，考试时间为120分钟。
2、请将答案写在答题卡上。）
11、（3分）
12．（3分）
学校 班级: 姓名 考号:
一、积累·运用(共42分)
3、① （每个3分）
6、（3分）①雪山神庙，陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
② 煮酒论英雄，关公赚城斩车胄（《三国演义》）
7、（4分）（1）奉承是
（2）忠告是
8. 口语交际。（6分）
13．（3分）
14. （3分）
（二）阅读下面语段，回答问题：（12分）
(1)（3分）： 15. （2分）__________________ __________________
16. (3 分 )
(2)（3分） 17. (3 分 ) 9. 综合性学习。（6分）
（1）【妙解文字】 (3分) 18. （4分，每道题2分）
① 答 ：
（2）【感悟文字】(3分) ② 答
：⑬ ， 。 ⑭ ， 。 二、阅读理解。（48分）
（一）阅读下面语段，回答问题：（12分）
4
（三）阅读下面语段，回答问题：（11分）
19.（3分）
20.（3分）
21.（2分）
“绊脚石”：
“垫脚石 ”： 22.(3分) （四）阅读下文，完成23——26.（13分）
23．（3分）_______________ 24.（4分）① ② 25.（3分） 26.（3分） 三、作文（60分）
阅读问卷上的资料，按要求请以“崇高的责任”为话题，联系实际，写一篇作文。
5
机密★开考前
贵州省2015年7月普通高中学业水平考试
语 文 试 卷
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共36小题，考试时间150分钟，满分150分。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题
卡“考生条形码区”。
3．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他
答案，答案不能答在试卷上。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
选择题
选择题共35小题，每小题3分，共105分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（45分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，全部正确的一项是
A. 弥望（ mí ） 肄业（ sì ） 夙兴夜寐（ shù ） ．．．
B. 诺言（ nuî ） 憎恶（ zēng ） 沸反盈天（ fèi ） ．．．
C. 孱头（ chán ） 谛听（ dì ） 羽扇纶巾（ lún ） ．．．
D. 譬如（ bǐ ） 胆怯（ què ） 锱铢必较（ zī ） ．．．
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.寥廓 漫朔 陨身不恤 B.切磋 撕打 良晨美景
C.袅娜 溘然 清规戒律 D.通霄 干燥 偃苗助长
3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
①我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 的包袱。
②天真的、孩童式的爱 这一原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人”。
③这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送到贾母身边坐下，笑道：“天下真有这样 的人物，我今儿才算见了！”
A.沉重 遵守 标准 B.沉重 遵循 标致
C.笨重 遵守 标准 D.笨重 遵循 标致
4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是
贵州省2015年7月普通高中学业水平考试
语 文 试 卷 答 案
选择题
选择题共35小题，每小题3分，共105分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（45分，每小题3分）
1.下列加点字的读音，全部正确的一项是
A. 弥望（ mí ） 肄业（ sì ） 夙兴夜寐（ shù ） ．．．
B. 诺言（ nuî ） 憎恶（ zēng ） 沸反盈天（ fèi ） ．．．
C. 孱头（ chán ） 谛听（ dì ） 羽扇纶巾（ lún ） ．．．
D. 譬如（ bǐ ） 胆怯（ què ） 锱铢必较（ zī ） ．．．
答案：B 肄夙兴夜寐sù 纶怯 ．yì．．guān譬．pì．qiè
2.下列词语中，没有错别字的一项是
A.寥廓 漫朔 陨身不恤 B.切磋 撕打 良晨美景
C.袅娜 溘然 清规戒律 D.通霄 干燥 偃苗助长 答案：C 漫溯 殒身不恤 厮打 良辰美景 通宵 揠苗助长
3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
①我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 的包袱。
②天真的、孩童式的爱 这一原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人”。
③这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送到贾母身边坐下，笑道：“天下真有这样 的人物，我今儿才算见了！”
A.沉重 遵守 标准 B.沉重 遵循 标致
C.笨重 遵守 标准 D.笨重 遵循 标致 答案：B
4.依次填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是
① 是阅读还是写作，字的难处在于意义的确定与控制。字不仅有直指的意义，还有联想的意义。
②但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 我还不料，更不信竟会下劣凶残到这地步。
③即使在“说谎成风”的时期，人对自己也会不会讲假话， 在今天？我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想想它表示歉意。
A.尽管 然而 何况 B.尽管 尤其 况且
C.无论 尤其 况且 D.无论 然而 何况 答案：D 无论„„还是„„
语文试题与答案
第I卷阅读题
甲 必考题 ―、现代文阅读（9分.每小题3分〉
阅读下面的文字，完成1〜3题.
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为 ‚接受美学‛的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。 过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程。作 品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结。 它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实 的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。也就是说，接受者也是艺术劍作的主 体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人。德国的伊瑟尔说艺术文本是一个‚召唤结构‛，因为文本有‚空白，‚空缺‛ ‚否定‛三个要素.所 谓‚空白‛是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓‚空缺‛，是语言结构造成的各个图像间的空白。接 受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来.整合成一个有机的田像系 统；所谓‚否定'指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现 实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第 二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的 丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出‚前理解‛，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解.理解不可能是文本意义的重现，而只能走丈本与前理解‛的统一。这样，文本与接受訧呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住.规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是试读， 不要希望所有的接受者都持同样的理解。也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一 致。那样并不意味着艺术作品的成
功。
文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的， 而理解总是现在进行时.当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象 古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竞是现代人，只能按照我们现在的心理文 化结构去理解古人.当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竞是与群体相通的， 所以个体的理解中也有普遍性.理解作为现实的行为具有通向实践的品格.艺术品正是 通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的.不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命。
(摘编自陈望衡《艺术是什么？》)
1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A. 在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于 艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学.
B. 在接受美学诞生以前，人们一股的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验 不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。
C. 接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读 者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。
D. 通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实 的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。
2.下列理解和分析.不符合原文意思的一项是
A. 文本之所以是一个“召唤结构”一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写， 需要接受者用自己的生活经验与想象去补充.
B. 文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能•这种功能是通 过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的•
C. “前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受 不是被动的.所以这种结构会影响接受者对文本的理解.
D. 作品被艺术家创作出来以后就成为历史.作品是通过接受者的理解而存活于现 实，并发挥作用的，从这个意义上说.作品的生命力存在于理解之中.
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含番的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁•
B.理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造 性，
正如 <西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》
C.文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情，
D.作为接受者的个体毕竟生活在群体之中.其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同—性
二、古代诗文阅读（36分）
(一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4〜7题
来护儿，千崇善，未识而孤，养于世母吴氏. 吴氏提携鞠养，甚有感训，幼儿卓荤；初读《诗》，舍书叹曰："大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！‛群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文祁等广陵镇平陈之役护儿有功焉 ，进位上开府，赏物一千段，人寿出，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境， 脂阕上书致请者，前后数百人，帝谓曰：‚昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。‛大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：‘衣锦昼游，古人所重，卿今是也，‛乃赐物两千石，并牛酒，令遏先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，架幸江都，护儿谏曰：‚陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，‛伏愿架驻洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣何恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起.数日不得见.后怒解，方被引入，谓曰：公意乃尔，朕复何望！‛ 护儿因不敢言.及宇文化及构逆，深.忌.是日旦将朝.见执.护儿曰：‚下今何在？‛ 左右曰：‚今被执矣•‛护儿叹曰：‚吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今£王室至此.抱恨泉埴.知复何言！ ‛乃遇害.护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不寧产业. 至于行军用兵•特多谋算.每览兵法，曰："此亦岂异人意也！ ‛善抚士卒，部分严明，故咸得其死力•
(节选自《北史来护儿传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开呈 初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开
皇
初/宇文忻等镇广陵/平陈之役^护儿有功焉
C. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开呈 初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功
D.会周师定淮南/所住白土村/地居《埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之_户 及开皇 初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 古代男子有名有字.名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼
B. 谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀^
C. 嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制.君位由班年‘ VHT供既可指赴 朝廷，又可指赴京理承•
D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：’诣阙’
6. 下列对蚊有关神__分析不正雜—项是（j分）
A. 来护儿少有大志，成年后秀拔于群.他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、 求 取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发.
B. 来护儿推行善政•深受百姓拥戴•在瀛删史任上，他声名远闻，屡受嘉奖：炀 帝时 •百姓舍不得他回朝廷任职，上书请思者达数百人.
C. 来护儿直言劝诔，后被奸人杀客•他谏请炀帝停驾洛阳•不再远游江都，引发炀 帝大
怒.以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护，
D. 来护儿廉于财利.用兵极有谋略.他信守承诺，注重友情.轻视钱财，不®产业： 善待
士卒，处事严明.谋略多合兵法，部属争相尽力.
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）
(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨.车驾游幸，深恐非宜。
(2>不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！
(二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首庸诗.完成8~9题.
残春旅舍 韩偓① 旅舍戌春宿雨晴，恍然心地忆咸京②.
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行.
禅伏诗意归净城, 酒冲愁阵出奇兵.
两梁③免被尘埃污, 拂执朝簮待眼明.
[注]①(约842-923):字致尧•京兆万年（今陕西西安> 人，这首诗是作者流徙闽地时所作
②咸京：这里侑指都城长安 ③梁：它相上的横脊，古代以梁的多少区分官阶. ④朝簪： 朝廷官员的冠饰。
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析.（6分）
(三〉名篇名句默写（6分〉
10.补写出下列句子中的空缺部分•（6分>
⑴《庄？ •逍雜》指出“_________,__________________”就像倒在堂舱地的-杯水，无法浮起一个杯子-样.
(2) 白居易很琶行》中”____________,______________”两句，写的是演奏政开始之前的准备过程，
(3) 杜牧 <雑> 中 “_____________,_______________”两句’ 设想了赤壁战双方胜败易位后将导致的结局.
乙选考题
谓考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答，注意：作答时必须用2B铅笔在 答 题卡上把所选大题题号后的方框涂黑.只能做所选定大题内的小題，不得选做另一大 题内的小题.如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）-(4)题(25分）