【www.guakaob.com--小升初】
小升初考试分班考试语文试卷附参考答案
一、基础知识：（27分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。 _____________________________________________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（3分）
废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ）
万古长（ ） 神机（ ）算
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! （4分）
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（4分）
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
______________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任 何要求。”
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（4分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，
（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
（ ）。（选自《学弈》）
二、阅读：（34分）
1．课内阅读 （16）
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是_______________ __ 。“相”认为“将相
和”就会________________ ____；“将相不和”就会 ____________________________。 （课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。 （课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“非这样做不可”，意思是。 “心跳得很厉害”，说明______________ __。 （课文《穷人》）
2．课外阅读（18分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的
刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）【汾西县2016年小升初考试成绩查询】
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：
____________________________________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）
A．___________________________________________________________
_____________________________________________________________
B．___________________________________________________________
____________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．拓展阅读及语言实践（9分）.
（1）根据人名写书名。（4分）
关羽过五关斩六将《 》 青蛙王子《 》
刘姥姥进大观园《 》 武松打虎《 》
（2）请把你喜欢的一副对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）你正在排队买饭，一个排在你后面的人插到了你的前面，这时你应该怎么说？（3分）
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒： 1．把题目补充完整，再写作文；
2．写出真情实感，字迹要清晰工整；
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。
语文参考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询
2．随风潜入夜，润物细无声
3．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力
居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算
4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）“已经”改为“快要”或“即将”
（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对
组织提出任何要求。
6．（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫
（3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁
7．（1）或重于泰山 或轻于鸿毛
（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候
（3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打
（2）幻想（或幻象或幻觉） 悲惨 同情
（3）必须这样做或不这样做不行 非常紧张
2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛
苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
（2）A② B①
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生
命的源泉。
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。
3．（1）三国演义 安徒生童话 红楼梦 水浒传【汾西县2016年小升初考试成绩查询】
（2略）（3略）
三、（略）
小升初考试分班考试语文试卷附参考答案
一、基础知识：（27分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。 _____________________________________________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（3分）
废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ）
万古长（ ） 神机（ ）算
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! （4分）
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（4分）
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
______________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任 何要求。”
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（4分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，
（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
（ ）。（选自《学弈》）
二、阅读：（34分）
1．课内阅读 （16）
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是_______________ __ 。“相”认为“将相
和”就会________________ ____；“将相不和”就会 ____________________________。 （课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。 （课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“非这样做不可”，意思是。 “心跳得很厉害”，说明______________ __。 （课文《穷人》）
2．课外阅读（18分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的
刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：
____________________________________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）
A．___________________________________________________________
_____________________________________________________________
B．___________________________________________________________
____________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．拓展阅读及语言实践（9分）.
（1）根据人名写书名。（4分）
关羽过五关斩六将《 》 青蛙王子《 》
刘姥姥进大观园《 》 武松打虎《 》
（2）请把你喜欢的一副对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）你正在排队买饭，一个排在你后面的人插到了你的前面，这时你应该怎么说？（3分）
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒： 1．把题目补充完整，再写作文；
2．写出真情实感，字迹要清晰工整；
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。
语文参考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询
2．随风潜入夜，润物细无声
3．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力
居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算
4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）“已经”改为“快要”或“即将”
（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对
组织提出任何要求。
6．（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫
（3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁
7．（1）或重于泰山 或轻于鸿毛
（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候
（3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了 使秦王不敢进攻赵国 削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打
（2）幻想（或幻象或幻觉） 悲惨 同情
（3）必须这样做或不这样做不行 非常紧张
2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛
苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
（2）A② B①
（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生
命的源泉。
（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。
3．（1）三国演义 安徒生童话 红楼梦 水浒传
（2略）（3略）
三、（略）
2016年小升初考试工作方案
一、考试时间、科目：6月11日9:00—11:00 语文、数学（两科同场考） 考生8：30凭准考证进入考场 二、组织机构 组 长：李清
副组长：何德明、欧永飞、张志平
成 员：李检云、李福胜、刘秋兰、肖丹、代林雅、林艳、柳宗球、王小飞、王志伟、张丽娟、李金国
三、工作组及职责（各组排名第一者为组长，组长负责组内具体分工） 1、招考组：张志平（18397226608）、张继珍、陈莹、曹明珊、李永旺、李帅 职责：①汇总各片组、城区学校参考学生名单，拟定考生花名册，建立考生信息表（含姓名、性别、毕业学校、家庭住址、联系电话、联系老师、是否乘车等）；②考试前通知考生及家长按时来校参加考试，发放准考证，并提供乘车学生名册给车队接送考生；③考试当天在校门口、招生办设咨询处，与导考组衔接指导学生到考场考试，并负责招生政策的宣传、解释；④考试结束后组织人员发放录取通知书，对录取学生报名、缴费情况进行跟踪并与财务室对接，建立名册，及时发布和反馈招生信息。
2、宣传、接待组：何德明（18175758191）、李检云、代林雅、肖丹、刘丽攀、罗洁、刘文华、戴旭、许璇、许香
职责：①考前制作城区学校牌、乡镇片区牌、休息室等标识牌及电子屏幕欢迎标语；②布置考试宣传栏、宣传视频（阶梯教室播放）、宣传资料袋并发放给家长及带队老师；③考前摆放宣传展板；④接待考生家长及其带队老师到阶梯教室休息。考试当天定人、定点负责接待和引导工作（校门口、阶梯教室、幼儿园）；⑤考试当天负责考勤。
3、导考组：刘秋兰（13549522684）、黄艳娥、李丹、刘丽、曹小丽、龙虹霞、陆文娟、吴顺梅、雷金娥、五、七年级学生各10人（分成两个小组，分别负责小学、初中教学楼的导考）
职责：①培训导考老师及学生，引导考生到考场考试。②考生到校后与家长或带队老师、乘务老师衔接，按学校或片区组织考生列队进入考场。③各考室副监考到一楼带领考生进入考室。④考试结束后安排本校六年级学生自习。
4、考务组：欧永飞（17773525219）、李福胜、伍华勇、刘丽萍（初中部司号）、江小群、蒋高、王永艳（小学部司号）、林利（负责文印）
职责：①试卷印制和保密，并按考室将试卷装袋密封，制作考室号、座位卡；②安排监考、阅卷，组织召开考务培训会；③录入考生基本信息，输分、统分。
5、安全保卫组：何德明（18175758191）、王小飞、王勇、马勇和、王志伟、廖志荣、保安员
职责：①定人、定点负责考试期间安保工作，杜绝无关人员进入校园，考生家长及其带队老师送考生到教学楼止步，引导家长到阶梯教室休息；②划定警界线，加强校园和教学楼层巡查； ③考试结束后负责考生安全离校。
1
6、后勤、医务组：张志平（18397226608）、林艳、柳宗球、李金国、教辅职工 职责：①后勤准备饮水机，联系医生；②车队与招生办衔接，定路线、定点、定时接送考生。司机做好校车安检，确保行车安全。乘务员（保育员）接送考生要清点人数，并宣讲考试须知；③考前清理基建物品，标识安全牌；④食堂安排用餐。
7、财务室：张丽娟（13187268866）、曹林姣、易丹，负责招考相关费用开支，及时与招生办对接录取学生缴费情况。
四、考室安排：各班教室，共设42个考室。6月8日学生离校前各班班主任组织学生布置好考室，每个考室6纵行，每纵行摆放7个座位，共42人，适当拉开课桌行间距离，前后左右对整齐，各考室多余桌凳统一摆放到教室后面，要求学生清理好课桌书本，班主任收好教室钥匙。考务组负责检查考室。本校六年级学生安排到第21—29号考室（准考证起止号2119—2903）。
注：1、试卷装订室设在中小学书吧
2、准考证编码规则：第1、2位数为考室号，第3、4位数为座位号
六、阅卷安排（6月11日13时开始阅卷，阅卷于当天完成）
输分：伍华勇、刘丽萍、陈莹、张继珍（语文）
李福胜、曹明珊、蒋高、王永艳（数学）
统分：欧永飞 七、工作要求
1、各工作组各司其职，各尽其责，分工合作，实行组长负责制和责任追究制，确保考试工作安全有序，各环节严谨规范。6月8日上午召开招考工作会议，会后各小组长召开组员会，落实招考具体工作，监考老师张贴座位卡。6月10日下午5时前做好相关准备工作，校务会进行督查。
2、6月11日全校教职员工照常上班，7：00到校到岗，挂牌上岗，服从安排，工作细致，热忱服务，举止文雅，注意仪表，展示银都学校良好形象。上午8：00主监考到综合楼二楼会议室集合，领取试卷后到考室等待考生，副监考和导考员分别到小学、初中教学楼一楼集合等待考生，考生到校后导考员与家长或带队老师、乘务老师衔接，按学校或片区组织考生列队进入考场，考生入座后首先按座位号顺序填写考生信息表，并宣讲考试纪律，严禁考生携带手机进入考室。
3、发卷后监考人员要指导考生填写试卷密封线内相关信息（含姓名、准考证号、座位号、毕业学校、班级、家庭住址、联系电话），开考后监考人员按照工作程序认真监考，既严格要求又要关爱考生，不允许任何考生提前交卷。考试结束后，副监考配合保卫组、乘务员，首先让考生有序的退出考场，带领考生到指定地点候车，主监考分科目收取试卷，收取试卷时要按座位号由小到大的顺序依次收取（小号在上，大号在下）。每个考室每科平均装订成1－2本，仔细检查是否有倒装、漏装、混装等现象(缺考卷填上座位号、姓名一并装订)，装订要严实，并交考务人员验收。
4、各阅卷组长按时组织本组老师到指定的阅卷地点进行流水式阅卷，给分要有标识性符号，合分务必准确，阅卷老师只合分不拆卷登分，阅完卷后将试卷及时送交文印室蒋高老师处。
2
考试期间，监考老师将手机调为静音状态，不做与监考无关的事情，考室内不得吸烟，主、副监考分别在考室前、后监考，非考试工作人员不得进入考试区域，未经考务组允许，任何人不得擅自进入考室。
附：考试司号程序
8时：广播“主监考老师到监控室集合，副监考到教学楼一楼集合” 8时30分 ：广播“请考生进入考场”，并宣读考生须知 8时50分 ：广播“监考老师分发试卷” 9时：广播“考试开始，考生开始答题” 10时45分：广播“考试还有最后15分钟”
11时：广播“考试结束，考生停止答题，有序退场”
永兴县银都实验学校 2016年6月8日
由查字典数学网为您提供的小升初数学分数知识点分析，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助!分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。倒数的概念：1.如果两个数乘积是1，我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。分数除以整数(0除外)，等于分数乘以这个整数的倒数。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小分数的除法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小不变。精品小编为大家提供的小升初数学分数知识点分析大家仔细阅读了吗？最后祝大家生活愉快。
查字典数学网小编今天给小升初的同学们带来的是小升初数学的应用题，小编希望同学们能够认真学习。一部书稿，甲单独打字要14小时完成，，乙单独打字要20小时完成.如果甲先打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时.......两人如此交替工作.那么打完这部书稿时，甲乙两人共用多少小时?甲每小时完成1/14，乙每小时完成1/20，两人的工效和为：1/14+1/20=17/140;因为1/(17/140)=8(小时)......1/35，即两人各打8小时之后，还剩下1/35，这部分工作由甲来完成，还需要：(1/35)/(1/14)=2/5小时=0.4小时。所以，打完这部书稿时，两人共用：8*2+0.4=16.4小时。希望我们准备的小升初数学的应用题符合大家的实际需求，愿大家都以优异的成绩考入理想的重点初中院校!
上一篇：2016小升初结果查询
下一篇：2016年小升初分数查询