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桂平市2015年中考获奖学科：
语文科（18所）
一等奖：
浔江中学、浔郡中学、麻垌一中、石咀二中、西山一中、社步二中 二等奖：
桂平二中、下湾一中、石咀一中、社步一中、油麻一中
三等奖：
西山二中、油麻二中、南木一中、厚禄二中、寻旺二中、木乐一中、社坡二中
数学科（18所）
一等奖
浔郡中学 浔江中学 石咀一中 石咀二中 西山一中 桂平二中 二等奖
南木四中 白沙一中 油麻一中 下湾一中 历山中学 麻垌一中 三等奖
南木一中 金田三中 西山二中 金田一中 社步一步 石咀中学
英语科（19所）
一等奖：
浔江中学、浔郡中学、石咀二中、西山一中、南木一中、石咀一中 二等奖：
桂平二中、下湾一中、江口三中、大湾二中、南木四中、社步二中 三等奖：
白沙一中、西山二中、麻垌一中、金田三中、江口二中、油麻二中、石龙一中
物理科（19所）
一等奖
浔郡中学 浔江中学 石咀一中 油麻一中 石咀二中 麻垌一中 二等奖
西山一中 下湾一中 社步二中 桂平二中 白沙一中 石龙一中 三等奖
社步一中 南木一中 西山二中 厚禄二中 南木四中 油麻二中 大湾二中
化学科（19所）
一等奖：
浔郡中学、浔江中学、油麻一中、西山一中、石咀一中、下湾一中 二等奖：
麻垌一中、石咀二中、桂平二中、大湾二中、南木一中、南木四中 三等奖：
西山二中、社步一中、白沙一中、金田一中、江口三中、蒙圩一中、寻旺一中
政史科（20所）
一等奖
浔郡中学 浔江中学 下湾一中 油麻一中 石咀一中 石咀二中 二等奖
麻垌一中 南木四中 社步二中 社步一中 西山二中 石龙一中 三等奖
金田三中 金田一中 厚禄二中 木乐一中 江口三中 西山一中 白沙一中 桂平二中
2015届会考地理学科（20所）
一等奖：
浔郡中学 浔江中学 石咀二中 石咀一中 桂平二中 金田三中 二等奖：
西山一中 石龙一中 下湾一中 西山二中 寻旺一中 社步二中 三等奖：
南木一中 麻垌一中 油麻二中 石咀中学 世纪中学 社步一中 麻垌二中 厚禄二中
2015届中考生物学科（20所）
一等奖（6所）
浔郡中学、浔江中学、石咀二中、桂平二中、石咀一中、西山二中 二等奖（6所）
金田三中、西山一中、金田一中、下湾一中、南木四中、社步二中 三等奖（8所）
油麻二中、麻垌二中、南木一中、厚禄二中、寻旺一中、白沙一中 石龙一中、麻垌一中
2016-2021年桂平市城市更新运作路径及项目投资机会研究报告
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中商产业研究院
/reports/ASKCI CONSULTING CO.,LTD
一、调研说明
中商产业研究院全新发布的《2016-2021年桂平市城市更新运作路径及项目投资机会研究报告》主要依据国家统计局、国家发改委、商务部、中国海关、国务院发展研究中心、行业协会、工商、税务、海关、国内外相关刊物的基础信息以及行业研究单位等公布和提供的大量资料，结合深入的市场调研资料，由中商产业研究院的资深专家和研究人员的分析。首先，报告对本行业的特征及国内外市场环境进行描述，其次，对本行业的上下游产业链，市场供需状况及竞争格局等进行了细致的详尽剖析，接着报告中列出数家该行业的重点企业，并分析相关经营财务数据。最后，对该行业未来的发展前景，投资风险及投资策略给出科学的建议。本报告是行业生产、贸易、经销等企业在激烈的市场竞争中洞察市场先机，根据市场需求及时调整经营策略，为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供了准确的市场情报信息及科学的决策依据。
中商研究报告数据及资料来源
中商利用多种一手及二手资料来源核实所收集的数据或资料。一手资料来源于中商对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据；中商通过行业访谈、电话访问等调研获取一手数据时，调研人员会将多名受访者的资料及意见、多种来源的数据或资料进行比对核查，公司内部也会预先探讨该数据源的合法性，以确保数据的可靠性及合法合规。二手资料主要包括国家统计局、国家发改委、商务部、工信部、农业部、中国海关、金融机构、行业协会、社会组织等发布的各类数据、年度报告、行业年鉴等资料信息。
【版权声明】 本报告由中商产业研究院出品，报告版权归中商产业研究院所有。本报告是中商产业研 究院的研究与统计成果，报告为有偿提供给购买报告的客户使用。未获得中商产业研究院书面授权，任 何网站或媒体不得转载或引用，否则中商产业研究院有权依法追究其法律责任。如需订阅研究报告，请 直接联系本网站，以便获得全程优质完善服务。中商产业研究院是中国拥有研究人员数量最多，规模最 大，综合实力最强的咨询研究机构，公司每天都会接受媒体采访及发布大量产业经济研究成果。
二、研究报告目录
第一章 城市发展创新趋势分析
第一节 城市开发创新思维分析
一、导入创新视野：重新衡量国际城市
二、城市创新纬度：智慧、协同与包容
三、城市战略创新：生态经济城市
四、城市经济创新：跨越资本驱动时代
五、城市社会创新：幸福定义国际城市新标杆
六、城市文化创新：发挥创意能力的引领作用
七、城市生态创新：如何充分释放低碳发展成果
八、城市治理创新：城市交通的全面解决方案
九、城市空间创新：多重空间的创新响应
第二节 创新型城市建设的基本模式
一、工业创新主导型模式
二、服务创新主导型模式
三、文化创新主导型模式
四、科技创新主导型模式
五、机制创新主导型模式
六、多驱联动创新型模式
第二章 中国城镇化发展形势分析【2016年桂平中考成绩】
第一节 中国城镇化发展进程
一、中国的城镇化进程分析
二、中国城市规模增长情况
三、中国重点城市经济指标
四、中国各地区城市建设情况
五、中国主要城市群发展情况
六、城镇化对国民经济的贡献
第二节 中国城镇化发展的质量分析
一、城镇化质量的内涵界定
二、城镇化质量评价指标体系
三、中国城镇化质量评定分析
（一）主要城市城镇化质量现状
（二）城镇化质量评分指标情况
第三节 中国城镇化产生的问题分析
一、中国城镇化建设特征分析
二、中国城镇化建设误区分析
三、中国城镇化模式困境分析
（一）城市区域发展失衡
（二）城市规模质量失衡
（三）城市功能定位缺失
（四）资源环境问题突出
（五）城市治理能力滞后
第四节 中国新型城镇化战略解读
一、新型城镇化要旨分析
二、新型城镇化特点和要求
三、新型城镇化的革新方向
四、新型城镇化的推动措施
五、新型城镇化改革突破口
（一）土地流转改革分析
（二）户籍制度改革分析
（三）城市群发展战略分析
（四）新型城镇化利益分配革新
第三章 城市更新内涵理念分析
第一节 城市更新的基本概念
一、城市更新概念的内涵
二、城市更新的主要内容
（一）城市产业结构调整
（二）城市功能定位调整
（三）确定城市适宜人口
（四）确定城市开发强度
（五）城市空间形象定位
（六）城市用地布局与结构调整
（七）城市道路交通系统更新
（八）城市文化复苏与更新
三、城市更新的目的
四、城市更新的分类
第二节 城市更新的起源
一、城市更新的背景与发展阶段
二、城市更新的理论基础
三、中国城市更新兴起的原因及背景
第四章 2015年桂平市城市更新市场环境分析
第一节 桂平市地域环境分析
一、地理位置
二、自然环境
三、生态气候
四、资源分布
第二节 2015年桂平市宏观经济环境分析
一、桂平市GDP增长情况分析
二、桂平市固定资产投资分析
三、桂平市城乡居民收支情况
四、桂平市产业结构情况分析
第三节 2015年桂平市房地产政策环境分析
一、房地产政策环境综述
二、二三线城市购房政策
三、桂平市房地产重要政策
第四节 桂平市房地产行业社会环境分析
一、人口数量分析
二、消费市场分析
三、招商引资情况
四、居民住房情况
第五章 2014-2015年桂平市土地市场分析
第一节 桂平市城市规划布局
第二节 桂平市土地供应分析
第三节 桂平市土地成交分析
一、成交地块规划用途
二、成交地块用地面积
三、成交地块建筑面积
四、成交地块的容积率
五、成交地块受让单位
第四节 桂平市土地成交价格
一、成交地块的成交价
二、地块的成交楼面价
第六章 桂平市城市更新投资机会研究
第一节 桂平市房地产市场发展现状
一、桂平市房地产投资金额分析
二、桂平市房地产市场供应规模
三、桂平市商品房销售面积分析
四、桂平市商品房销售金额分析
五、桂平市商品房市场价格趋势
第二节 桂平市城市发展战略规划
一、桂平市城市发展定位
二、桂平市各区域定位
三、桂平市城市发展目标
四、桂平市城市发展政策指引
五、桂平市城市发展布局
（一）交通体系规划
（二）居住用地布局
（三）工业用地布局
（四）商业用地布局
第三节 桂平市城市更新房地产企业机会分析
一、桂平市城市更新项目发展历程
二、桂平市城市更新近期重点地区
三、桂平市城市更新启动项目大全
四、桂平市城市更新市场竞争形势
五、桂平市城市更新项目成功范例
第七章 桂平市城市更新项目开发运作要点
第一节 城市更新项目
一、城市更新项目价值链条
二、城市更新土地运营阶段
（一）前期准备
（二）拆迁实施
（三）开发实施
第二节 桂平市城市更新主要的运作模式对比
一、城市发展基金模式
二、MUT模式
三、SUR模式
四、IDP模式
第三节 城市更新项目盈利模式优劣势对比【2016年桂平中考成绩】
一、城投自主进行一级开发
（一）模式运作流程
（二）模式利弊分析
二、城投寻求合作开发，并约定投资回报率
（一）模式运作流程
（二）模式利弊分析
三、城投谋求战略性合作开发，并按股分红
（一）模式运作流程
2016年桂平市生源地信用助学贷款业务办理指南
[字体：
大 中 小] [日期： 2016-07-06 ] 来源： 桂平市学生资助管理中心 作者：
2016年桂平市生源地信用助学贷款业务办理指南
桂平市学生资助管理中心
一、2016年生源地信用助学贷款“首次贷款学生”家庭贫困资格的认定条
件及预申请（若提供的材料和信息有假即取消贷款资格）
1.家庭贫困资格认定条件
（1）“建档立卡贫困户学生（提供市扶贫办盖章的扶贫手册或建档立卡贫
困户证明）、曾获普通高中国家助学金学生”不用进行家庭贫困资格认定可以允许其直接通过预申请；
（2）2015年9月高中学校评选助学金以后由于家庭发生突发性事件致贫的
提供以下贫困类型佐证材料之一者可以认定其为家庭贫困，允许通过预申请。
①农村特困户和城镇低保户提供特困证或低保证，提供材料：特困证或低保
证原件和复印件（出示原件核对后收复印件）；
②孤儿及主要劳动者是残疾人家庭，提供材料：孤儿证或残疾证原件和复印
件（出示原件核对后收复印件）；
③遭受突发灾害，造成重大损失，提供材料：遭受灾害的佐证材料，例如：家庭遭受火灾的，提供消防队证明或保险公司的理赔材料证明以及学生自述家庭详细材料（详细描述家庭遭灾情况，家庭人员姓名、联系电话、所从事的工作地点和详细业务或学习情况、收入情况等。）；
④家庭成员患有重大疾病，提供材料：医院出具的诊断证明原件、病历复印件和医药发票及复印件；
⑤家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力，提供材料：残疾证复印件或医院证明和学生自述家庭详细材料（详细描述家庭人员姓名、联系电话、所从事的工作地点和详细业务或学习情况、收入情况等）；
⑥无稳定收入的单亲家庭，提供材料：父母离婚证或死亡证原件和复印件及学生自述家庭详细材料（详细描述家庭人员姓名、联系电话、所从事的工作地点和详细业务或学习情况、收入情况等）；
⑦父母双方或一方失业的贫困家庭，提供材料：失业证复印件（出示原件核对）及学生自述家庭详细材料（详细描述家庭人员姓名、所从事的工作地点和详细业务或学习情况、收入情况等。）；
2.预申请
（1）桂平市内中学就读的高中毕业生：在桂平市内就读高中（中职）毕业且是桂平市户籍的符合以上贫困条件的学生，由所就读高中学校按以上“家庭贫困资格认定条件”进行贫困资格审查及预申请并将材料上送桂平市学生资助管理中心录入“预申请系统”（已于6月份布置学校完成）。该部分学生如有贷款意愿可以直接按本指南“三（一）2016年桂平市‘首次贷款’业务办理流程”的步骤办理贷款手续。
（2）桂平市外中学就读的高中毕业生：有桂平市户籍且在桂平市外就读高中（中职）的学生，若所就读中学已通过贫困资格审查及预申请并录入“预申请系统”的如有贷款意愿可以直接按本指南“三（一）2016年桂平市‘首次贷款’业务办理流程”的步骤办理贷款手续；若所就读高中未进行贫困资格认定及预申请的，是以上贫困类型家庭且有贷款意愿的，在我市集中办理贷款时间段内提供以上贫困类型的佐证材料到桂平市学生资助管理中心进行贫困资格审查及预申请并录入“预申请系统”，若通过则按本指南“三（一）2016年桂平市‘首次贷款’业务办理流程”的步骤办理贷款手续。
（3）在校大学生：入学前是桂平市户籍，现在校就读大学生“首次贷款”家庭贫困认定及“预申请”，学生向所就读高校提交家庭贫困资格佐证材料由学校结合学生平时在校消费情况进行审查，审查通过则为通过“预申请”并由高校把学生有关信息录入“预申请系统”后，学生可按本指南“三（一）2016年桂平市‘首次贷款’业务办理流程的步骤回桂平办理贷款手续。”【2016年桂平中考成绩】
二、2016年桂平市生源地信用助学贷款所需材料要求
（一）“首次贷款”须提供的材料（已经通过了贫困资格认定及预申请的学生）
1.预约卡1份（到资助中心预约办理业务时取得，工作人员审核后收）；
2.申请表（一式一份，通过预申请的首次贷款学生不用任何单位盖章），申请表信息必须齐全、准确，学生本人须签字（工作人员审核后收1份）；
3.新生录取通知书或学生证（原件和复印件各1份，工作人员审核后收复印件）。
4.学生和共同借款人身份证（原件和复印件各1份，工作人员审核后收复印件）；
5.随录取通知书一起附来的学费和住宿费清单、在校大学生为高校出具的下一学年度应缴纳学费和住宿费清单或能证明学校下学年收费标准的材料（工作人员与申请表的贷款金额核对后收原件或复印件）。
6.学生和共同借款人户口簿（现场审核原件后退回）。
（二）“续贷”学生须提供的材料
“续贷学生”指今年贷款的共同借款人同上年贷款相同的在校大学生，所需材料如下：
1.预约卡1份（到资助中心预约办理业务时取得，工作人员审核后收）；
2.申请表（一式一份原件，不用任何单位盖章），申请表必须填写齐全、准确、借款人要签字（工作人员审核后收1份）；
3.学生和共同借款人的身份证（到场办理者必须出示身份证原件，工作人员审核后收复印件）；
4.学生证（如丢失则需要高校出具证明）原件和复印件各1份。（工作人员审核后收学生证复印件或证明原件）。
5. 高校出具的下一学年度应缴纳学费和住宿费清单或能证明学校下学年收费标准的材料（工作人员与申请表的贷款金额核对后收原件或复印件）。
三、2016年桂平市生源地信用助学贷款业务办理流程
（一）2016年桂平市“首次贷款”业务办理流程：
1.首先通过家庭贫困资格认定及预申请。
如何认定家庭贫困资格及预申请请详细参阅本指南“本指南第一大点‘桂平市2016年生源地信用助学贷款家庭贫困资格的具体认定条件及预申请’”。
2.网上注册（未通过家庭贫困资格审查及预申请的系统不允许注册）。 通过贫困资格审查并已预申请的学生，登录“学生在线服务系统：.cn”注册用户并填写有关信息（应尽量自己操作并牢记所设置的“登录名”和“密码”）。
3.网上申请。注册成功后，登录该系统，在“贷款申请”中点击“新增”，填写申请信息并提交。
4.导出申请表。提交信息后，到有打印机的地方登录“学生在线服务系统”导出申请表并打印1份，学生本人签字确认，不用单位盖章。
5.业务预约。符合贷款条件的学生本人携带身份证、系统导出的申请表、入学通知书（在校大学生提供学生证或在校证明）到桂平市学生资助管理中心预约材料审查和签订贷款合同的时间。
6.材料审核。在预约日，学生和共同借款人一起携带“首次贷款”须提供的材料（所须材料请详细参阅本指南“二、2016年生源地信用助学贷款所需材料要求”）到桂平市学生资助管理中心进行贷款材料审核，材料审核通过即可在合同签订处等候签订贷款合同。
7.合同签订。材料审核通过即可到“合同签订处”签订贷款合同。合同签订后“资助中心”工作人员会交给学生的材料至少有：① 2份贷款合同（学生和共同借款人各1份）；② 1份贷款受理证明；③ 1份“签订合同后学生须注意的事项”。
8.高校报到。学生携带1份贷款合同及受理证明到高校资助管理中心（或高校相关部门），提请学校资助管理中心老师在规定时间内（10月10日前）将回执信息录入生源地助学贷款管理系统，否则贷款申请会撤销。
9.登录及操作支付宝。签订合同5天后，登录合同约定的支付宝账户，修改密码（支付宝密码为随机生成，附在受理证明虚线下方，请同学们剪下后妥善保管并牢记）、实名认证及试操作以熟练使用支付宝（如试从银行卡充值到该支付宝账户后又把钱提现回银行卡）、激活账户（具体操作参见《支付宝使用说明》）。
（二）“续贷学生”业务办理流程
“续贷学生” 指今年贷款的共同借款人同上年贷款相同的在校大学生。“续贷学生”本人可以单独到资助中心签订贷款合同业务，无须共同借款人同时到场（学生可代其签名）；学生确无法到场办理的，共同借款人可以到场办理。“续贷学生”可直接登录网上申请，不用再进行贫困资格的认定，其贷款业务办理流程如下：
1.网上申请。进入学生在线服务系统（.cn），用原注册时的登录名（身份证登录也可）及密码登录系统，登录后，首先认真填写“续贷声明”，然后在“贷款申请”中点击“新增”，填写申请信息，并提交。
2.导出申请表。提交信息后，到有打印机的地方登录“学生在线服务系统”导出申请表并打印1份，学生或共同借款人签字确认，不用单位盖章。
3.业务预约。学生或共同借款人本人携带身份证、系统导出的续贷申请表、学生证（若丢失则需高校出具证明）到学生资助管理中心预约材料审查和签订贷款合同的时间（没有身份证、续贷申请表、学生证或在校证明的学生不预约）。
4.材料审核。在预约日，为了提高办理效率和效果请学生本人尽量自己（学生确实无法回来的，可由共同借款人）携带“续贷学生”须提供的材料（所须材料请详细参阅本指南“二、2016年生源地信用助学贷款所需材料要求”）到桂平市学生资助中心进行审核，审核通过即到合同签订处等候签订贷款合同。
5.合同签订。材料审核通过即可签订贷款合同。合同签订后“资助中心”工作人员会交给学生的材料至少有：① 2份合同（学生和共同借款人各1份）；② 1份贷款受理证明；③ 1份“签订合同后学生须注意的事项”。
6.高校报到。学生携带1份贷款合同及受理证明到高校资助管理中心（或相关部门），提请高校资助管理中心老师在规定时间内（10月10日前）将回执信息录入生源地助学贷款管理系统，否则贷款申请会撤销。
7. 登录及操作支付宝。合同约定的支付宝账户未登录进行实名认证的必须登录进行实名认证及试操作以熟练使用支付宝（如试从银行卡充值到该支付宝账户后又把钱提现回银行卡）（具体操作参见《支付宝使用说明》）。
四、有关定义
1.生源地信用助学贷款
国家开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）学生资助管理中心办理的，在读大学期间享受财政贴息政策的助学贷款。生源地信用助学贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。
本贷款是要支付利息的贷款，并非群众理解的无息贷款！！！
2.借款人
生源地信用助学贷款的借款人是指借款学生和共同借款人。
3.代理结算机构
由代理结算机构完成助学贷款资金划付和本息回收的扣划工作。生源地信用助学贷款的代理结算机构为“支付宝”，各贷款学生的“支付宝账户”在签订贷款合同时银行系统会自动生成并打印在合同上，学生必须按要求熟悉操作“支付宝”，否则会影响贷款有关业务。
五、贷款的高校生对象
●全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（学校名单以教育部公布的为准）的本专科学生、硕士研究生和第二学士学生。
●生源地信用助学贷款的高校名单每年由教育部门确定。
●以下情况不得申请生源地信用助学贷款：就读于预科班的学生，参加自学考试、成人高考的学生，进修类的学生以及当年在高校获得了高校助学贷款的学生。
六、贷款学生和共同借款人条件
1.借款学生需具备以下几个条件
（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）诚实守信，遵纪守法；
（3）已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的全日制新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生；
（4）学生本人入学前户籍、其共同借款人户籍均在本县（市、区）；
（5）家庭经济困难，首贷学生主要以“建档立卡贫困户子女身份、曾获普通高中国家助学金为参考依据”。续贷学生也须要严格核实家庭贫困资格。
（6）当年没有获得其他助学贷款。
2.共同借款人条件的确定
（1）原则上应为借款学生父母；
（2）如借款学生父母由于残疾、患病等特殊情况丧失劳动能力或民事行为能力的，可由借款学生其他近亲属作为共同借款人；
（3）如借款学生为孤儿，共同借款人则为其他法定监护人、或自愿与借款学生共同承担还款责任的具备完全民事行为能力的自然人；
（4）共同借款人户籍与学生本人入学前户籍均在本县（区）；
（5）如共同借款人不是借款学生父母时，年龄须在25至60周岁之间；
（6）未结清开发银行生源地信用助学贷款（或高校助学贷款）的借款学生不能作为其他借款学生的共同借款人。
3.注意事项
借款学生必须有共同借款人，共同借款人和借款学生共同承担还款责任。
七、贷款政策
（一）贷款额度
生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。按照国家现行政策规定，全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生）每人每年申请贷款额度不超过8000元，且不低于1000元；年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元，且不低于1000元；年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度按照学费和住宿费标准总和确定。贷款额度如遇国家政策调整，应按最新规定执行。
模块一 中国近代史
第一讲 列强的侵略与中国人民的抗争
河北8年考情分析
本讲知识脉络 邓世昌黄海海战义和团抗击八国联军
列强侵略中国的根源是资本主义发展的需要；也是中国民族危机不断加剧，沦为半殖民地半封建社会深渊的根源。 打击了列强侵略，显示了中华民族反抗外来侵略维护国家主权和民族尊严的爱国精神，是中国没有沦为殖民地的主要原因。
河北必考考点清单
林则徐虎门销烟、鸦片战争、《南京条约》(人教八年级上册P2～P5)(冀教八年级上册P2～P6)
※考纲要求：讲述林则徐虎门销烟的故事，简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
桂平四中2016年“安全教育月”活动方案
为了加强我校对师生安全知识的教育，提高师生自我保护能力，根据桂平市教育局相关文件的要求，结合我校实际，特制定本活动方案
一、指导思想。
以党的十八大精神为指导，以科学发展观和“安全发展”理念统领我校的安全工作，开展形式多样的安全教育宣传活动，增强师生安全意识。
二、活动目的。
开展安全宣传教育和演练活动，利用多种形式对师生进行各种安全知识的宣传教育，增强师生安全意识；组织全校师生开展消防逃生安全疏散及灭火演练活动，提高师生应急疏散逃生技能，确保我校的安全稳定。
三、组织领导。
成立“安全教育月”活动工作领导小组：
组 长：李雁兴（校 长）
副组长：洪世明 (副校长)
黄献绵(副校长)
朱肖峰 (副校长)
黄运钊（副校长）
成 员：黄汉周 刘纪文 陈建秋 龚名森 龚永珍 施智文 柒维祯 梁惠 各班
班主任
领导小组下设办公室，办公室设在总务处，办公室主任由龚名森兼任，负责我校开展“安全教育月”的总结、宣传、报道
四、活动内容。
（一）、落实安全责任。成立安全工作领导组织机构，明确领导成员及其他教职工的安全责任，完善安全制度及应急预案，学校与总务处、教务处、政教处、班主任、任课老师、后勤及办公室人员等签订安全责任书，落实安全责任，责任到人，落实“一岗双责”制度。
（二）、安全隐患排查。政教处要深入学生、师生、老师、学校与周边村屯之间进行矛盾纠纷排解，要把矛盾解决在萌芽状态，大事化小，小事化了；对校舍、围墙、食品、消防设施、学生架床、学生课桌椅、理化设施及危险化学品、
体育设施、校园周边等，进行全面的安全隐患排查，建立好隐患台帐，及时消除安全隐患。
（三）、安全宣传教育。把安全教育纳入学校工作，把安全工作放在首位来抓，利用国旗下讲话、集会、班会、校园广播、板报、标语等形式，对学生进行交通、食品、消防、防溺水、防踩踏、防雷、反邪教、心理健康、法制、防毒、艾滋病等传染病的防控等的安全教育，做到有教材（每周由洪世明副校长印发给班主任的安全教育主题等）、有课时（每周星期日晚班会课）、有教师（班主任、生物老师），有教案，有记录，提高学生的安全防范意识。
（四）、消防安全演练。3月25日下午第七节，组织全体师生开展消防逃生安全疏散及灭火演练活动，演练前班主任在教室对学生进行演练的安全知识教育，学校领导、其他老师在走廊、楼梯、校道、球场等区域，维护学生有次序地安全疏散，提高师生应对突发事件的能力和自我保护能力。
（五）、关爱学生活动。班主任要关爱学生，做好学生心理疏导工作，关注学生的身心健康成长；关心贫穷学生资助。
（六）、自我隐患排查。老师、学生在工作、学习、生活中，每个人都要注意排查身边的场所、设施等是否安全，发现安全隐患的，及时报告学校。
（七）、致家长一封信。印发“致家长的一封信”，向学生家长宣传我校的有关安全制度、要求，希望并要求家长积极配合学校，做好自己子女的安全教育及安全管理工作，认真履行监护人的监护职责。
（八）、安全培训工作。洪世明副校长、黄汉周总务主任组织后勤管理的教职工、全体工友、杂工、校警、办公室人员、其他任课老师，对他们进行安全培训，落实“一岗双责”,既要尽职尽责完成自己的本职工作，又要做好与自己本职工作有关的安全工作。
五、方案总结。
将我校开展“安全教育月”活动工作方案和工作总结（含音像、图片）分别于3 月15 日前和4 月5 日前报送桂平市教育局安全办。
桂平市石龙民族中学
2016年3月10日
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