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逍遥镇中2013中招备考汇报材料
教体局领导及各位同仁：
新年好！下面我就代表我校向各位领导介绍一下我们中招备考的一些不成熟的做法，欢迎领导批评指正。
一、组织领导
成立中考备考工作领导小组，落实领导包班教师到人制度，强化2013年中三备考工作的管理。
组 长：张建中
副组长：李耀杰
成 员：任留根 赵金院、李甫、李长亮、任发民。
三、中考指标下达到班严明奖惩制度
为了保证我校更加积极有效地备考，我们实行目标管理，根据分班情况及平时考试情况把各项中考指标下达到各个班和各任课教师。9.1班前百名1人；平价生25人(按照2012年的招生比例)。9.2班前百名1人;平价生25人。9.3班前百名1人，平价生25人。层层签订目标责任书，保证中考优秀率、合格率等各项指标的顺利完成。对各班和任课教师的中考指标的考核，除了与奖金挂钩外，还与评先、晋级挂钩。【中考备考学习交流总结】
四、工作重点及措施
1、中招备考领导小组对2013年的中考备考中要认真做好指导、协调、组织工作，积极开展中三复习的听评课、教师座谈会、学生座谈会、家长会。深入班级，悉心进行备考指导。校长及业务校长今年上半年要对初三复习课每周听评
课达两节以上，挖掘典型经验，进行提炼并加以推广，发现不足之处，提出建议然后加以改进。而且要主动深入中三集体办公室了解情况，对初三复习备课、作业的批改进行有效的检查和监督，促使全体中三教师改进复习方法、提高复习效率，推动学校中考质量的全面提升。
2、初三全体教师潜心开展中考研究。各学科备课组要认真研究近三年省、市教研部门颁发的《考试说明》，比较考试要求、考点、题型、分值的变化；研究近年来的全省以及全国中考试题，把握命题规律、命题立意、创新趋势及答题规范；组织中三教师参加各种中考研讨会，了解今年的中考最新信息。通过研究和学习，对自己所负责学科的中考考点、命题规律等信息做到胸有成竹。
3、科学分析，尽心开展中考模拟与成绩分析。中三要组织好6-8次中考模拟考试，模拟考试力求做到试题选择科学、考风考纪严格、数据统计详尽、分析总结到位。并根据每次模拟考试制定出科学的培优补差制度和奖励办法，采取切实可行的培补措施，将培优补差的效果分解到模拟考试和中考的过程中，通过对培优补差过程的有效监管和培优补差效果的有效考查，促使教师改进方法，努力培养出更多的中考尖子生、学科特长生，同时使更多的学困生成绩也得到提高，努力完成本校中考优秀率、合格率指标。
4、重视对中三备考的过程管理，在制定中考教学管理制度和考核办法时，除了考虑公平、效率、激励等关键词外，还要考虑到落实制度时所采取的措施和所采用的方式，以便对教师的中考复习教学、备课、上课、作业布置与检查、课内外培优补差、考试模拟分析等工作进行更有效的督促，提高中招备考复习每一个环节的效率。同时，要渗透人文管理的理念，通过关注教师的身心健康，激励教师积极进取、努力工作。
5、树立“中考”意识。按照教体局的部署，中考不仅要从初三年级抓起，更要从初中起始年级抓起；学校给全体教师配备了近三年的中考试题，要求广大教师认真研究中考，引导学生及早树立“中考”思想，从起始年级教学中就开始重视学科基础知识的夯实、学科基本能力的训练以及应试技能的培养，为三年后的中考提前做准备。
6、加强中考教学研究，向教研要质量。教学研究是提高教师素质的有效手段，是提高教学质量的根本途径。各中三备课组要加强中考教学的研究工作，努力营造“在教学中研究，在研究中教学”的工作氛围，组织备课组和三年级班主任开展针对性的备考管理、备考教学的研讨、复习课教学听评课等活动，使备考中存在的问题得到发现和改进，经验得到挖掘和推广。引导广大教师在复习教学中适时吸收艾岗、红花、西夏等全县名校的先进教学经验，重视学法指导、、重视精讲精练、坚决摒弃题海战，提高每一堂复习课的效率。
7、落实集体备课制度。学校建立了完备的集体备课制度，大力倡导教师开展中考复习教学集体备课，在集体备课中做到定专题、定主讲、定时间、定地点，集思广益、取长补短，使同课头教师的备课做到统一进度、统一资料、统一练习、统一检测、统一分析，以集体智慧优化中考复习教学结构、提高复习教学效益。
8、重视学法指导，教会学生学习。要在学习名校有效教学经验的基础上，通过课堂上随时指导学法、组织学生交流学习经验，使学生掌握科学的学习方法（如拟定学习计划的方法、阅读的方法、思考的方法、做笔记的方法、构建知识结构的方法、答题的方法、收集错题的方法等），养成良好的学习习惯。
9、加强学生管理，重视心理疏导，做好后勤保障。学校要通过班主任、教务处、总务处的多方面工作，抓好学生管理和学风建设，尤其要加强对学生的课堂学习纪律、校园纪律、住宿纪律的监管，防止因个别学生行为不检点甚至惹事生
非而影响学校的整体备考。同时，要做好学生的心理疏导、思想动员，为中考营造健康向上的氛围，必要时要由政教处和班主任教师牵头，及时对学生进行心理辅导，还要搞好后勤保障，从中考质量的大处着眼，从学生生活的小处着手，通过改进工作方式、完善管理细节来不断提高后勤管理质量，为师生备考创造良好的后勤服务条件。
以上几点是我校中三备考不成熟的做法，望各位领导指教，同时我也坚信在县教体局和中心校的正确领导和大力支持下，通过逍遥镇中全体师生的共同努力我们有决心完成今年的各项中招升学目标。谢谢大家！
西 华 县 逍 遥 镇 中
发言人：张建中
2013年2月19日
西华县2013中招备考经验交流材料
西 华 县 逍 遥 镇 中
发言人：张建中
2013年2月19日
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发言稿
各位领导，各位同仁：
首先，借此机会 ，请允许我代表团城山实验学校物理组向大家表示真诚的问候！ 下面我汇报一下我们在中考复习备考方面的一些作法，请各位指正：
我们是在去年寒假放假后开始进入中考总复习的，当时，我们没有统一复习的进度，有的班级是从九（下）开始，有的是从八年级开始，直到本学期我们才统一复习进度，现在进度基本一致，略有差异。
我们计划进行三轮复习，目前仍处在第一轮复习的过程中，估计5月上旬能够进入第二轮复习。
我们在复习中始终努力坚持做到以下几点：
一、 认真解读新课标,力求理解黄石中考考纲，把握中考脉搏
黄石中考考纲是黄石中考的指南针，是毕业年级学业考试的指挥棒，解读中考考纲，将中考说明中对每一个知识点的要求分解到每一堂复习课，让我们的复习不至于偏离中考命题的轨道，确保中考复习工作的扎实有效的开展。
中考是物理教学的指挥棒,是检验实施新课程、落实新课标水平的重要载体，对物理课堂教学有重要的指导意义。我们将继续研究中考试题，预测试题变化趋势，力求把握中考热点问题，了解中考试题的广度和难度，避免造成复习过难、过偏、面面俱到或知识训练不到位等现象，提高复习效率,避免造成浪费时间，机械重复练习的被动局面。
二、制定科学实效的教学计划
针对九年级物理课时少，内容多的实际，在九年级上学期一开始，我们物理组的老师就凑在一起，在总结上学期工作的同时，针对毕业班的实际情况共同制定教学计划。这样我们就对末来一年的中考复习有了一个宏观把握，也能有针对性的备课、上课，在教学中占据主动。
在时间安排上，在九年级上学期完成新授课的主要内容，搞好竞赛辅导,并开始进行第一轮复习，为期末网考做准备，同时也为来年的中考总复习争取更宽裕的时间。本学期开学到4月下旬完成第一轮基础知识的复习，要做到坚持“立足教材、夯实基础、减缓坡度、降低难度”的原则，重点围绕学生遗忘相对较多的八年级物理进行复习；4月旬到5月下旬进行第二轮复习，结合中考中的热点问题，将所学知识分为身边的力、热、声、光、电五个专题，目的在于突出综合能力的提升；最后为第三轮模拟训练阶段，增强应试能力。
三、提高复习课的效率，向课堂要质量
在复习课中大家都有这样的体会：在复习基础知识时，教师讲解的过多过细，基础好的学生厌烦，基础差的学生也会困倦。为了在复习中让所有学生主动复习，都有收获，我们结合教学实际，尝试了以导学案为载体的“练讲练”为主线的复习课模式，具体做法如下：
1、首先由学生独立完成教师精心编写的导学提纲，然后对照教师展示的答案自行批改。在这一环节中，教师要做的，就是提前准备导学提纲。导学提纲的编写要体现出课本的知识系统，还要兼顾中考的动向，其次就是在学生完成提纲的过程中，关注学困生，做好与他们的沟通与辅导，了解学生对复习目标的掌握情况。
2、针对上一环节中学生暴露出的问题，学习小组之内和小组之间互帮互学，合作解决大部分学生能通过自主学习能解决的问题，培养学生的自主学习能力，同时发现共性的问题，明确复习的重点。
3、 教师根据收集到的共性的问题点拔讲评，归纳方法与技巧。要做到“三讲三不讲”：①只讲学生不会的问题，不讲学生靠自己能学会和已学会的问题；②教师讲解的着力点是理清思路、指点方法，而不是知识和答案；③教师讲解的最佳方式是创设情境，引导学生一同
探究问题，要引发学生思考和讨论，不要唱独角戏。学生讲对的，教师一般不再讲，讲不到位的，教师补充。
4、学生根据复习课的内容，编写知识框架，总结方法与技巧，学习小组之间互相交流、补充，形成知识系统。
5、针对学生在复习中暴露出的问题，进行课堂检测。我们把课堂测试直接当作作业。作业必须当堂完成。
6、布置下一节的复习做业，回扣第一个环节，形成循环。
四、团结协作，加强集体备课
中考物理复习的时间紧、任务重，要想提高备课的质量，加强集体备课是最有效的方法。在毕业班复习中，为了准确把握中考的趋势，单凭个人的力量是无法做到的，为此我们已经开了多次专门的研讨会讨论中考动向，交流各自所出试题，充分利用集体备课的机会整合所有物理老师，充分利用和分享大家的资源。
1、严格按照学校要求，坚持每周一次集体备课，定时间和地点，定内容，定中心发言人，一位教师主备，其它教师进行补充，并相互讨论修订，充分发挥集体的智慧，提高复习备课的质量。做到教学进度统一，教学内容统一，学案统一，练习题统一，教学设计基本统一；群策群力，团结协作，分解主笔编写导学案，共同使用，共同提高。
2、整合物理教学资源，做到资源共享。组内教研活动和多媒体教学 ，为我们提供了一个资源交流、共享的平台。每位教师都有自己搜集到的好的教学资源，把这些资源整合起来，做到资源共享，集思广义，能够大大的提高我们备课的效率。
3、加强听课、评课。听课和评课是我们彼此学习提高的一个重要方法。我们教研组定时地安排一位教师准备一节公开课课，听完课后，讲课教师和听课教师进行说课和评课，达成共识，然后后进行二次备课，达到优化课堂教学的目的。
以上就是我们在物理中考总复习的一些不成熟的做法。在工作过程中，我们也遭遇了很多的困惑，最主要的是学生们进入中考复习后，我们觉得学生们对过去所学知识的掌握比我们预想中的差，对待总复习的热情比我们预想中的要差，学生们克难攻坚的拼搏精神比我们预想中的差得更远，这使得我们始终觉得复习效果不尽人意，考试成绩也总达不到我们的预期。在今后的工作过程中，我们热切的希望能有更多的像今天这样的机会向教研员请教，向优秀的老师学习，使我们的物理教学工作抓得更扎实，课堂效率更高，学生的学习兴趣更浓。我们坚信，功夫不负有心人，只要我们持之以恒，方法得当 ，又乐于奉献，勤奋工作，我们一定能够打赢中考这场攻坚战，一定能为本届学生的学业提高作出最大的，令人称道的贡献。
团城山实验学校 吴世刚
2013/4/15 团城山
中考物理总复习策略【中考备考学习交流总结】
杨坡中学：魏延山
中考前的复习是师生最紧张、最辛苦的时候，如何搞好初三物理总复习。这一问题听起来有点老生常谈，因为这是每年初三老师都要面临的问题，总复习的时间紧，任务重，但有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至关重要的作用，因此在当前形式下如何把握好中考复习的思路和方向将是中考成败的关键。下面就中考物理复习谈谈自己的一些观点。
一，要以课标为纲，以本为本，把握正确的复习方向。
应从本地的实际情况出发，以课标为纲，以市里的考试说明为依据，紧扣课本，落实基本概念和规律，一轮复习把主要的精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材，决不能舍本逐末，好高骛远，把精力花费在各种名目繁多的复习资料和练习题上。
让学生通过认真阅读教材,抓住知识的内在联系，在把教材上的知识点系统进行归类，切实弄懂每个知识点，在掌握了基本概念和规律是的同时，还必须掌握科学的思维方式。如创建物理模型的方法，控制变量法，等效替代法，比值法等等。这些科学方法是怎样在习题中体现出来的，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别，以达到真正解决问题的目的。这样既能掌握教材知识，又能达到“查漏补缺”的目的。因此在解一定量的习题的前提下，对相同类型的习题进行比较分析是非常有效的一种方法，要让学生多多去尝试。
二、重视联系生活实际，关注科技发展。
突出从生活走向物理，从物理走向社会，强调知识的应用。加强物理与科学社会技术的联系，小到日常生活、饮食起居，大到科技发展、高科技的前沿知识，社会热点问题、相关学科，及关注宽广的人文背景。因此在复习中教师要联系科学、生产、生活实际创设好问题【中考备考学习交流总结】
情景引导学生独立思维；教师应多分析应用实例，注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西。理论联系实际的视野可广阔一些。让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。
联系生活：如估算我们常见的家用电器（电视机、电冰箱、电饭锅等）正常工作时的电流，需要同学了解家用电器的电功率的大致情况，再利用公式：P=UI进行判断；根据你的经验，估计一下你的身体的体积大约是多少，需要同学了解人的密度大约等于水的密度。
关注社会热点问题：如磁悬浮列车、我国航天事业发展的新成就、环境保护问题（空气污染，城市热热岛效应，光污染）、科技技术造成负面效应等。
联系我国古代文学：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”中包含哪些物理知识等。
三、重视物理探究实验的复习
物理是一门以实验为基础的学科，对物理实验的复习不但可以加深对基本概念和基本规律的理解与巩固，还可以帮助我们提高观察、实验的能力，培养创新思维的能力，同时也是学生体验科学探究的过程和学会应用知识解决实际问题的一个有效途径。物理总复习特别要抓住两点：一是要学生掌握各种基本仪器和测量工具的使用；二是让学生弄清有关物理量的测量方法。物理教学的最终目的势要“学以致用”，任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握，并得到进一步的发展，所以，要引导学生善于应用所学的知识，解释物理现象，解决实际问题，尤其是生活中的一些实际问题。
四，正确处理讲与练的关系，在精字上多做文章。
总复习离不开教师的讲与学生的练，怎样把讲与练有机地结合起来，是一个关键性的问题。讲要体现教师的主导作用，练要突出学生的主体作用，教师不能满堂灌地一味讲，也不能放任自流只交学生练，可以边讲边练，可以先讲再练。
讲要精，精讲不是少讲的意思，而是要求教师课前要充分准备，把握住教材中主要的内容，抓住重，难点，抓住学生难以理解的，普遍存在的共性的问题。通过讲解，达到释疑解惑，指点迷津的效果。不仅要讲清基本的物理规律，也要讲典型问题的解题思路，方法，和技巧，可利用一题多变，一题多解，来拓展学生的思路，培养学生的能力。
练要精练，避免搞成“题海战”，要针对教材中的知识点，按照大纲的要求，把对知识点的考查归纳为若干类型的问题，精心编制习题组，所编习题要具有代表性，系统性，是复习内容习题化，知识巩固具体化。让学生通过必要的巩固练习，牢固掌握课本知识，加深概念和规律的理解；通过不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技巧，总结出同类问题的解题方法，从而提高应试能力。
总之，复习中坚持以学生为主体，注重学生的思维过程，优化教学过程，在创设教学情景中，营造积极的思维状态和宽松的思维空间； 增强学习物理的兴趣和信心、让学生主动、善学、乐学、会学，就一定能取得很好的成绩。
[篇一:年级教学工作总结]
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。年级工作总结。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，。
2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进行。
三、不遗余力带新人，创建先进教育教学集体。
近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。
几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就如同自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探索教育教学新路子，可以说，我是在不断的探索中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经验，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都达到上级部门要求，2000年中考，2003年中考、2006年中考都取得优异成绩，特别是在2006年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的情况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带领年级全体教师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，采取“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人，开始时，老师们都认为是不可能实现的，但经过领导精密部署和教师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数达到36人，普通高中录取率为89。6%，全校师生为之欢呼，就连家属们也都奔走相告。2006年我校被县人民政府授予“中考突出贡献奖”和“中考集体进步奖”，学校的社会地位也随之得到了提升。
成绩只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，继续为学校出一份微薄之力。
今天，我在这里只是抛砖引玉，希望得到乐业同行的指导帮助，给我提出宝贵意见，使我今后的工作更上一层楼。
谢谢大家!
[篇五:小学二年级组工作总结]
一学期以来，我们二年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下:
一、同心协力、和-谐相处
师德是基础，抓好师德促工作。这学期，我组在分管领导吴书记和祝教导的带领下，积极创设和营造了浓厚的学习气氛，本学期我们学习了<师德规范>开展了两次优秀班主任经验交流等，认真参与师德培训，通过学习，提高了教师的职业道德，形成了良好的组风:团结、务实、奉献、创新，教师们团结一致，共商学校教育教学改革发展，积极参与学校改革的教学实践。形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。平时，老师们在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失。班级工作中出现的各种问题，能共同分析、探讨解决。年级组内，老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，积极钻研，在教学教育过程中成长很快。开展了隐贤山庄社会实践活动、开展了“吗，魅力水霖、十年同载”家长会等)的各项活动，都群策群力，献计献策，活动中其乐融融，进一步加深了友情。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和-谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就按照德育处和少先队大队部的要求，确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。我们配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“华泾小学学生一日常行为规范”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，制订了班级“文明公约”。通过这一系列的教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观。在学校组织的春游和观看电影活动中，同学们的表现都有了很大的转变，特别是那次看电影，同学们的纪律性得到了影院工作者的好评。
三、提高效率，把好质量
二年级的每一位老师都是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。何小青老师跨年级教一年级13班、二年级14班的数学，二年(6)班的吴伟青老师才来一个月，工作上非常的勤奋，学生中学习成绩参差不齐，又加上今年的流感特别厉害，好多同学缺课好多天，有的甚至半个月，课间常看到他的身影在教室里，为同学补缺补差。功夫不负有心人，在他的努力下，学生的成绩有了很大的提高。王丽群为了上好几次的教学探讨课，虚心好学，常常外出听课，查找资料，自制教学软件，走进二(6)班教室听钱菊英老师的随堂课，在她的努力下，每一堂的课都得到领导的好评。成绩非常的出色。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。在教学上大家共同探讨，确保二学生成绩整体上台阶，虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。
四、展望未来，憧憬无限
时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，对水霖小学的这份情这份心不变。成绩属于过去，未来在于我们去创造。一学期来，我们年级组全体老师所做的，只是自己的份内工作。踏踏实实地搞好教学工作，扎扎实实地对孩子进行能力的培养，实实在在地让每个孩子每天都能有进步有收获，让每位家长每天送孩子来校时充满希望，接孩子回家时满心欢喜。新的一年，我们年级组全体老师将继续努力，为水霖学校的第二个10年争光添彩。
[篇六:初二年级组工作总结]
时间过得真快，转眼间期末考试将要来临，回首本学期整个年级组的工作，我十分欣慰和感动。初二年级组是一个团结、奋进、积极向上、充满活力的年级组，每位教师都能牢固树立“爱岗、敬业、奉献、拼搏”的意识，出色完成学校的各项任务，整体趋势呈良性发展。现就本学期的各项情况，总结如下:
一、遵照开学初学校计划和年级组计划，统一思想，形成合力。
在年级组日常工作中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，及时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的认识，加强全年级老师的思想作风和工作作风建设，使年级组教师互相理解，互相支持，取长补短，达到共赢。
二、配合政教处加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任的工作热情和创造性。工作总结
班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任对学生所付出的心血和精力，是其他教师不能代替的。学校的各种教育教学指令，要通过班主任在学生中执行。实践证明，任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个班乱，整个学校的教学秩序都难以安定。因此，班主任工作不容忽视。
本学期六位班主任老师都能够吃苦耐劳、认真负责，都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监督检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问题及时进行纠正和处理，做到防微杜渐。
这些班主任除了高效的完成学校和年级的各项任务，他们还随时随地经常互相切磋，互相交流，工作方法灵活多样。
1、利用课余、班会课、个别谈心等方式加强对学生的管理与教育。
2、认真组织学生参加学校组织的各项活动。
3、班主任老师们起早贪黑，坚持做到学生在班主任在，任劳任怨。
三、存在问题以及今后的工作建议。
1、学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题在下学期一开学提出整改意见，多听取学生的合理意见，多和学生交流、多和家长沟通，力求下一步工作更具科学和实效。
2、本年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策，提高课堂教学效果，力争全年级的成绩再上一层楼。
3、学生厌学现象较突出，特别是学困生，抄作业现象较严重；需要加强学生的思想建设，协调学科间的配合，努力营造健康向上的育人环境。学生的教育从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长计划短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。
4、转差工作仍需要加大力度，有效扼制两极分化仍是今后的主要任务。有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。
一学期眨眼之间过去了，本学期年级全体老师表现出了无私的奉献精神和可贵的大局意识，在大家齐心协力的工作下，年级管理正常，教学有序，这一切也是学校领导的关心和支持的结果。虽然在我们的工作中还存在着各种问题，但我们有信心，有决心，取得更大的成绩。
[篇一:九年级英语教学总结]
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下:
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，复习。从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。
二、接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。
三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。
不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成绩为60分。我为他制定了合适的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他每次都勇敢的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90分。最后一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。应该说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。
不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如:对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……
教初三的经验不够，出现了下列失误:对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。
现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到学生的英语成绩没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。
[篇三:九年级英语教学工作总结]
时间飞逝，紧张而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担任九(1)，九(2)两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。
一、做到了认真分析学生
本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况，我决定先从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师，如果学生对你不感兴趣，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我经常和他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们在学习上的困难，通过我一个月的努力，他们在学习英语上的态度发生很大转变，学习兴趣也逐渐浓厚，学习成绩直线上升。今后，我将继续坚持下去，直到最好。
二、坚持认真备课
在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量
我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的反应较好。
四、经常与其他老师交流，学习，从而共同进步
本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了认真批改作业
在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。
六、坚持用英语组织课堂教学
本学期，我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能培养语感，提高他们的兴趣，让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好，在今后的教学中，我将继续。
七、注重听、说、读、写全面发展
九年级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读，写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文，并认真批改，通过一期的努力，学生写作能力有了很大提高。英语是语言。
八、坚持课后辅导
本学期，面对这两个班英语较差，学生兴趣不高的情况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成绩的到了很大提高。
当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。