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如何提高小学音乐教学成绩
石 玉
音乐是一种情感艺术。人民音乐家冼星海先生说过:“音乐是人
生最大的快乐；音乐是生活的源泉;音乐是陶冶性情的熔炉。”可是，
在实际的音乐课堂教学中，许多喜欢音乐的学生却不喜欢上音乐课。
我想：在学习中能享受到乐趣，学习必然是一种快乐；当学习是一种
快乐时，学习必然是一种享受。要提高音乐成绩必须从以下几点进行:
一、积极地创设课堂情景
认知心里学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学材料
的兴趣。”全面营造一个良好的课堂情景，是实现良好课堂教学的关
键。在课堂教学中，我根据不同课型设计出不同的课堂导入形式，如
故事导入、游戏导入、场景导入等。这些情景导入形式都给我的音乐
课堂教学带来意想不到的效果。其次，在歌曲学唱的环节，我用了范
唱、模唱、表演唱等多种形式进行教学。使学生了解歌曲、感受歌曲，
最终达到学习歌曲的目标。
二、营造良好的学习氛围
美国心理学家罗杰斯认为：“学生只有在亲密、融洽、和谐的师
生关系中，才能对学习产生一种安全感，并能真实地表现自己，充分
展示自己的个性，也才能创造性地发挥学生的潜能。”美好的课堂气
氛是教学成功的一半，教学中应采用灵活多样、生动活泼的教学形式，
教师和学生之间应该是朋友、合作伙伴的关系，需要有一种愉悦、和谐的氛围，充分调动学生对音乐学习的积极性和主动性，使每位学生都参与到音乐课堂之中，增强音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神，使学生在动中学、玩中学、乐中学，在生动有趣的音乐课堂中体会音乐的美感。
三、音乐的基本知识和技能
音乐方面的基本技能和知识，音乐基本技能包括：视唱练耳、乐理知识、键盘乐器基础。
乐理是学音乐的基础，学好相应的乐理知识，才能唱准、唱好歌曲，其中键盘乐器和乐理知识的学习是相辅相成的，在平时的学习中应多加强听觉训练和视唱练习，并让学生掌握基本的乐理知识。
四、充分地利用课堂评价 课堂评价是为了引导学生更准确的学到知识，更好的开展课堂教
学工作，所以评价的前提是尊重学生。尊重学生的怪异、尊重学生的选择、尊重学生的创新成果。同时，让学生成为评价的主人，他们更了解课堂评价与学生之间的重要关系。在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，并乐于参与。评价是一种手段，而不是目的，促进学生全面发展才是评价的最终目的。
随着课改的不断深入和发展，课堂的评价体系越来越完善，教师
对如何使用好课堂评价都有独到的见解。任何的评价都不应该是随意的，也不应该是单一的,评价应该遵循学生的年龄特征、心理特点、参与状态等方面进行。如果音乐教师能够使原来不喜欢音乐的学生喜
欢上音乐，我想，那应该是我们音乐教育教学的最大成功。俗话说：“不管黑猫白猫，能捉到老鼠都是好猫。”我觉得这句话同样适用于我们的实际教学工作中。要做这只好猫，音乐老师要做很多的准备工作，不管你用了多少种方法，你最终的目的是激发学生学习的欲望，并能够使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学的知识。
老厂乡小学音乐教学现状分析
罗平县老厂乡中心完小：张琴英
老厂乡地处祖国西南边陲的罗平县北部，海拔2180-1290米，山高路陡弯多，人口密度小经济落后，小学教育事业一直处在全县尾端，小学音乐教育更是尾端上的尾巴。
音乐教学是通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等富于情感的音乐形象对学生进行美学教育。它对于学生世界观的形成、创造力的培养、良好情操的养成等都有独特作用；它是开发人类智慧的三大钥匙之一；是素质教育中的一大板块。健康向上的文化教育是经济发展和社会进步的阶梯，也是人类文明生生不息的源泉，而音乐教育是文化教育中不可缺少的一环，因此发展健康和谐的音乐教学有利于构建与社会主义和谐社会相适应的先进精神文化基础。是建设和谐社会目标实现的必要条件。众所周知我国是一个农业大国，农村小学音乐教学在整个国民教学体系中具有不可忽略的地位，是建设农村和谐文化的前沿阵地。那么现在的农村小学音乐教学现状怎么样呢?特别是像老厂乡这样偏远贫困落后的农村小学音乐教学现状又是什么样呢?为此我对老厂乡所辖的14所小学的音乐教学进行了一次调查，对老厂乡小学音乐教学现状做进一步分析、总结。下面谈谈我对老厂乡小学音乐教学的一些思考：
一、老厂乡小学音乐教学现状
1、师资力量严重缺乏。在调查的全乡14所完小中没有一个学校有专职的音乐教师。音乐课都是由语文数学或者科学教师带上，即使这样教音乐的教师中92%以上的都不是正规音乐专业毕业的，也没有参加过正式的培训，有的音乐教师甚至一点乐理知识也不懂，只不过会教唱几首歌而已，有的教师教学生唱的歌甚至会跑调。音乐教师奇缺以至于老厂乡音乐教学质量低下达不到素质教育的要求。
2、对小学音乐教学认识不到位。老厂乡学校教育实际工作中对于音乐教学存在着认识上的偏差，一是升学考试中没有专门的音乐考试要求，现在实施9年义务教育的具体要求中也没有对音乐教学的明确规定。因此从学校领导到教师，从家长到学生都把音乐课看成是语文、数学等课的从属课，是可有可无的副课。学校在安排课程时先将语文数学等课排好，再把音乐课填上去，随便叫一位教师带上就行，带上音乐课的教师为了把自己所教学科成绩教好，就用音乐课来上其他课，一学期下来上不了几节音乐课。家长的观念也是小学音乐教学的障碍，有人对100位家长进行了的调查，其中有78位认为音乐教育会对孩子的学习成绩产生不利影响，有15位家长表示只要时间安排得恰当不会产生不利影响，只有7位家长表示两者可以相互促进。记得去年学校为庆祝六一儿童节准备文艺演出，我组织学生排演节目，在抽人时，有几个学生主动提出不参加，他们说父母说了会影响到学习成绩，面对这种情景实在让人无语。其实孩子都是活泼爱动的，但面对家长的斥责谁还敢自然大方的表现音乐呢？由于这个原因在排练节目时部分学生不但不参加音乐课的学习还故意捣乱，嘲笑表演的同学故意发出各种声响，面对以上种种情况音乐教师又能如何呢？
3、评价制度不合理，领导不重视。虽然我们的教育大力提倡素质教育，但对老厂乡这种偏远落后的山村小学影响力度不够，没有从根本上转变领导和教师的教学观念，上级领导把语文、数学、科学成绩作为评价教师的唯一标准，所以教师占用音乐课教学其他课程的内容也就在所难免了，而且领导对音乐教育的认识也不足，认为音乐课是人人都可以教的副课，只要有教师看着学生就行，所以 很多根本不懂音乐知识的教师都安排去上音乐课，拼足教师的课时就行，于是使本来教学质量就差的音乐课教学质量更差。
4、办学条件差，缺乏音乐教学设备。老厂乡本来就是一个缺乏教学设备的地区，全乡14所完小没有一个学校有教学音响设备，没有一架钢琴，一台手风琴，虽然现在每所学校都配备了模式二，但每个学校都只有一套，用来上音乐课那就是不可能的事。所有学校的音乐课都是在本班教室里上，只能教学生唱几首歌，跳几个简单的舞蹈而已，简单乏味，根本提不起学生的兴趣。现在的音乐教材都是循环使用，据我调查，很多学校都没有做好循环教材的回收管理工作，下一年级升上来的学生没有音乐教材，只好两个人有的甚至三四个人用一本音乐教材，给上课教师带来很多麻烦和压力。
5、现行音乐教材对农村学生来说内容偏深偏难。由于农村条件差很多学生小学毕业都没见过一样音乐器材，就更别说弹奏之类的话了，但是教材上很多地方是器乐曲欣赏、表演，教师在教学时只能无奈的跳过，很多情况下都无法按教材要求实施教学，以至于只有抛开教材内容进行教学。很多教师在教学时不讲乐理知识，不渗透五线谱常识，没有音响设备欣赏课业无法开展，致使音乐课缺少系统性多样性和丰富性，从而破坏了音乐教学的整体性。
二、改进老厂乡小学音乐教学的对策
1、多管齐下，加强教师专业培训
我乡小学音乐教师奇缺，对音乐教师的需求刻不容缓，如果我们只是等待教育主管部门分配一两个专业音乐教师，那么现在的很多学生将承受的是对音乐一无所知的惨重代价，我认为最有效的方法就是加强现有音乐教师的专业知识培训，提高音乐教师素质。在岗培训的内容应包括：第一，音乐基本知识和基本技能。让教师熟练掌握音乐基本表现要素和常见结构以及体裁形式等基础知识，加强音乐教学基本功。第二，教学形式和教学方法。引荐城市中音乐教学的优秀成果和国外著名的教学形式和方法，发展教师的创造性。第三，文化素养。音乐教学不仅包括音乐艺术内各科之间的渗透，还包括与音乐艺术之外的其他学科的渗透。加强教师各方面的文化素养，使教师对教材掌握得更深、更精，理解得更透彻。
2、加强音乐教学对学生发展重要性的宣传
音乐学习是发展学生音乐综合素养的根本途径，同时也是对学生心理素质、审美情趣和良好道德的重要手段，音乐是一门综合性的学科，它带给学生不仅仅是音乐素养的提升，也包括了心理、人格、道德、审美等各方面素质和能力的提升。为学生一生的发展提供了有力的影响。作为学校和一名音乐教师要不断对家长和社会宣传音乐教学的重要作用，为学生的健康成长提供有力的保障。
3、转变对音乐教学的评价机制
要改变当前农村小学的音乐教育状况，首先应提高对音乐教育的认识，大力倡导音乐教育的新理念。各级教育部门的领导，尤其要更新教育思想观念，激活思维，将由应试教育转向素质教育这一变革推向深入。严格按照《音乐新课程标准》的要求实施音乐教育，建立正确的教师评估机制，彻底消除“正课”与“副课”的偏见，让农村小学的音乐教育正常有序地开展起来，把欢乐和美的感受还给孩子们，让每一个孩子确实拥有接受音乐教育的权利。同时，教育行政领导要转变观念，把农村小学音乐教育放在全局战略的高度即从提高我国全民素质的高度，摆到与其他学科同等重要的议事日程上来，使音乐课成为小学教学内容的一个不可替代的重要组成部分。
4、增加音乐设施，加大音乐教育投入
在小学音乐教育中，音乐教学设施是制约音乐教育发展的关键所在。音乐是时间的艺术，也是感官听觉的艺术，音乐教学首先是感官听觉的教学。录音机、电视、钢琴、多媒体、手风琴、风琴这些现代化的设备和配置足够的音乐图书、唱片、光盘等资料，在音乐教学中是不
可缺少的。因此，各学校应继续加大教育投入，改善办学条件，修建音乐专用教室，配置钢琴，拓宽渠道聘用专职音乐教师，尽快解决音乐教师短缺的问题并拿出大量资金添置音乐教学设备，从而丰富音乐课堂教学。内容只有教学环境的改变，音乐教师的自身价值才能体现，音乐教师忠诚音乐教育的信念才能坚定，从而使我国的农村音乐教育得到开拓和发展。同时，音乐教学设备是完成音乐教学任务的保证，是确保音乐教学正常进行并取得良好效果的重要条件，因此，应努力完善教学设施。学校应有计划、多渠道筹措音乐教学设备专用资金，逐年添置必备的教学用具，如键盘、音像器材以及常用的打击乐器、民乐器及西洋乐器，修建专用的音乐教室等。而且要加大音乐方面的图书、相关期刊与教辅资料的投入，这样可以让老师吸取更多的音乐最新消息，也丰富了学生的视野。
5、灵活使用教材
农村音乐教师要因地制宜，灵活合理的使用教材。对于教材中偏难偏烦的内容教学时可以删除。要因地制宜多选用当地优秀民歌、民乐。 这些当地民歌民乐最容易使学生联想到周围的事物、备感亲切，引起更大的学习兴趣；针对农村学生的实际情况，增加一些音乐游戏，来培养他们学习音乐的兴趣，使音乐教学生动活泼，更具有乡音乡情的民族特色。例如，可以增加一些乡土内容。在音乐教材中，可以增加一些有地方特色的歌曲，比如当地的民歌，还可以增加一些适合学生年龄特点的少儿歌曲等，这些歌曲既可弘扬优秀的民族文化，又能开阔学生的视野，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。同时，删除教材中超出农村学生接受能力和认识水平内容。农村学生基础差，对新教材中的某些内容很难接受。这种超出农村学生实际水平的内容会增加学生害怕音乐、厌烦音乐的情绪，因此，要适当的删除不适合农村学生的音乐内容，增加一些他们熟悉的内容。
参考资料及网站
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[2]、
[3]、/原创作品/2009/45748.html
[4]朱名燕,彭志修.音乐教学实施指南[M].华中师范大学出版社，2003.
[5]郭声健.艺术教育[M].北京教育科学出版社，2001.
篇一：小学音乐教学总结
2013-2014学年度第一学期音乐教学工作总结 本学期即将结束，我顺利地完
成了1-5年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音
乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们
的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥
补不足，精益求精。【小学音乐教学取得的成绩】
一、课堂教学：
坚持以审美教育为
核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智
慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、
看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、
表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了
情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、
愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生
的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足之处是对于学生的一
些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的
环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏
罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、课外兴趣活动：
为了更好地培养学
生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选对音乐喜爱的学生。兴趣小组的成员基本上
是自愿报名参加的。不收任何费用。周一至五的下午活动课时间进行活动。这学期我还组织
了学校庆祝元旦文艺活动，均获得很好的成绩。
综上所述，这学期
我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个
对学生负责，更对自己负责的好老师。
篇二：2013小学音乐工作总结
2012
—2013学年下学期小学音乐教学工作总结【小学音乐教学取得的成绩】
时光荏苒，在过去
的一学期，作为音乐教师的我，忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的教学
工作，有一定的成绩，也有一定的不足，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素
质等都要得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意
义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。下面我就
把本学期的工作做简要的汇报总结。
一学年来，我从各
方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，
兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，
现对本学年工作作出总结。
一、师德表现方面：
热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真
学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论
笔记。
二、课堂教学：坚
持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶
冶情操、启迪智慧、激发学生对音乐的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音
乐实践活动(听、看、唱，讨论、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理
解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
三、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的
品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批
评与纠正。
四、特色工作：本
学期，我编排了合唱节目《红军小学校歌》、《祖国在我心窝里》、《映山红》、《祖国我们远航
回来了》等。
五、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好
自己分内的工作。
除了日常的教学工
作之外，我还负责校内腰鼓队的辅导工作，根据本校学生的基础，发掘有节奏韵律感特长的
学生，组织他们参加腰鼓队，在学校的支持下，建成本校特色的腰鼓队，并在一定程度上提
高了我校的文化氛围。不计酬劳，任劳任怨、加班加点，力争按时保质完成工作。
总之，在这学期的
教学工作中，通过和同事共同的努力，使我顺利完成了本学期的教学任务，在这个和谐的工
作环境中，我学到了很多工作经验，取得一定的成绩，但在教学工作中，自身尚有不成熟之
处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学期为提高我校学生的音乐水平，营造和谐、
美好的校园文化气氛，促进我校素质教育的发展作出更大的努力和贡献！
篇三：小学音乐课教学工作总结
小学
音乐课教学工作总结
（2012---2013）
盈南小学 卢佳
小学音乐课教学是
小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可
以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，
还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。 我
在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，
凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。所以，音乐
教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功
能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。
小学阶段的音乐教
学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上
现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：
一、指导学生熟读
歌词。
在进行完歌曲范唱
以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和
清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的
思想品德教育。
二、引导学生理解
歌曲的情绪。
在一首歌曲的左上
角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让
学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
三、读谱训练。
在识谱时先给学生
标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域
窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域
的目的。
四、教唱歌词。
这一步是前四步的
综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节
教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生
练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。
此外，根据不同年
龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。
1、对于一、二年级
学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的
形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。
3、对于五、六年级
学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对提高，我采用“视唱教学法”，让他们在范唱
的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简单的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此
项进一步激发了学生的学习信心，教学效果明显改善。
五、课外工作
本学习我组建了电
子琴队，每周二、周四下午第三节课是电子琴队活动的
时间，因为本学期又吸纳了一些新队员，于是，我让老队员带新队员的方法，经过一学期的
努力，学生已经学会双手弹奏四首简单的曲子，同时也参加了金凤区福利院送温暖的活动。
我经常利用休息时
间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长
见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：积极参加金凤区里的音乐
教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。给我的教学起到了不少的帮助。
六、努力目标
1、加强自身音乐素
质的训练，摸索出一套适合我自己的教学方法。
2、在教学中踏实教
课，利用各种方法，培养学生各种能力，争取多上公开课，多去参加比赛和参加教研活动，
以锤炼自己。
七、不足方面
1、教学方面还不够
精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对六年级学生，如何使他们对音乐教
科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。
2、对自己的教学还
不够严谨。
总之，本学期我能
尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研
组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取
做到最好。
2013．1．7
篇四：小学音乐课堂教学的心得体会
小学
音乐课堂教学的心得体会
刚从校门出来从事
小学音乐教学的我，开始感到有些茫然不知所措，凭着自己在大学所学的乐理知识和自己对
音乐的感受，后来又细心研读教材，尽一切可能查找资料，课堂上及时了解学生心理与知识
储备，调节课堂教学。在这期间，有下列一些心得体会。
一、 创设情境，激
发学生学音乐的兴趣。
对于低年级同学来
说，他们好动、注意力极易分散，但我抓住小同学爱听故事，善表现的特点，我采取讲故事
引入课文内容，学会歌唱后，再指导他们根据词中内容来表演。课堂上，让学生上台演唱，
培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。这时同学们的热
情高涨，慢慢喜欢上音乐课。这样，每次上音乐课他们都会有一种期待，当然我也会不失时
机地将教学音乐基本知识、节奏、歌曲处理（比如以什么情绪来唱好他）等讲授给学生，在
一定程度上和学生取得配合，收到了一些效果，教了不少儿童歌曲，为丰富儿童的音乐世界
起到了一定的作用。通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃
空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。
二、 结合教材，培
养他们良好的品德教育。 通过学习和研究教材，我觉得音乐教材更具备培养孩子们良好品德
教育的形象性、优越性。我在教学一年级音乐时紧扣教材中的《国歌》等歌曲对学生进行爱【小学音乐教学取得的成绩】
国主义教育。对于低年级学生来说，由于我和学生的音乐知识储备的欠缺，做得不是很好。
但是由于主旨明确，也同时取得了一定效果，向他们分别传授了《天路》、《同一首歌》、《小
草》等优秀歌曲。
三、调动学生情感。
小学生善于模仿，
喜好游戏，我们应该放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用肢
体语言去体会音乐的蕴涵。有了参与听辨音乐的过程，鉴赏音乐就有了一定的基础，音乐作
品的产生，有赖于作曲家创作的情感、情绪体验与灵感、风格、取材、体裁形式以及时代背
景。在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表
达的情感与情绪.
四、培养学生的丰富的想像力。
用肢体语言的方式参与到欣赏音乐的活动中，我们要尽量创造条件，激发学生动手参与。课
堂教学中我们应以学生为主，教师起引导作用，激发学生的兴趣。充分利用小学生活泼好动
的特点，让其主动参与到音乐活动中，从多侧面感受音乐，通过自己对音乐的理解进行创作
性的表演，不拘形式，不求统一，只要能启迪学生们的想像力，都可以进行创作性的表演，
这样不仅给学生提供了表现自己特长的机会，而且锻炼了大胆、勇敢、活泼的性格，一改原
来的音乐课堂呆板拘谨的气氛，使学生受到美的感染，得到美的享受.
每一门学科都有它
自身的奥秘等待我们去探索去发现，在音乐课堂中还需要不断的学习。
篇五：2014年小学音乐教学总结
小学
音乐教学工作总结
黄亚从
转眼间，作为小学
教师的我在白音诺尔已经工作了五年。过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收
获着，进步着。回顾本学年的音乐教学工作，感慨很多，有成功之处，同时也还存在着很多
的不足。下面我就把本学年的工作做简要的汇报总结。
在本学年的教学中，
我任教的音乐课。注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标，根据学生的身心特点，
以聆听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，通过听、拍、唱、演等系列音乐活
动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重
在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培养。 一、以启发想象为目的，激活思维能力。
音乐作品往往蕴含
着博大的文化背景和深厚的人文思想，非常贴近人的情感世界。引导学生走进音乐作品的意
境，体会作者的创作意图，与其进行超越时空的情感交流，再现音乐意境，使学生如身临其
境而奇思遐想。
二、在音乐教学中，
要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。
好奇心是创造的前
奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成
为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。根据物体振动产生声音并在空
气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生
培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心；接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学
生根据“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小器，使之能够打击出多种不
同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的
好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。 三、教学
[篇一:小学音乐教学工作总结]
我担任的是小学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲，乐谱，节奏等)与非智力因素(兴趣，情感，性格，意志等)相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，
[篇一:音乐教师述职报告]
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。音乐教师述职报告。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。
教学探究与取得的成绩
1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，
[篇一:小学音乐教师工作总结]
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:
一、思想方面
在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任一年级至四年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。小学音乐教师个人工作总结。在教育教学此文转自斐斐课件园中，
[篇一:音美教研组工作总结]
音美教研组共有3人，其中，音乐教师1人，美术教师2人。近年来，在学校的正确领导和市教育局教研室的业务指导下，我组结合音美新课程改革，紧紧围绕艺术教育的规律，积极探索艺术教育的有效途径，在教学、特长生辅导及提高学生的综合素质等方面取得了较好的成绩，现将工作总结如下:
一以课堂教学为主线，努力提高学生鉴赏美、创造美的能。
在全面贯彻艺术新课程的指导思想下，本组教师认真学习艺术<新课程标准>等有关理论书籍，关注网络中有关教育的新动态，不断吸取相关的理论和经验，树立适合自己教学的新型教学理念。
在教材的运用中，和水平，促进课程改革。
我组积极开展教育研究活动，不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。这一学期，我们教研组全体教师认真学习了新课程的教学理念，以此指导教师的实践工作。每周周三上午定时开展教研活动，在教研活动中，教研组重视发挥教师的集体的力量，相互学习和交流。备课是教学的第一个环节，我组教师树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。认真备课，超周备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，教学设计新颖、独特，要融入教师的个性和智慧，具有时代性和挑战性，变传统的“新教材”为“用教材教”，体现“设计理念——设计思路——教学过程——拓展才华——动态评价——教学心得”与新课程相适应的新模式。并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。
二、抓好三课活动，促进质量提高。
我组严格按照教育局、学校的教学安排制定教研组教学计划，并在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论，然后形成文字性的计划。在教学过程中我们严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的情况，反馈调控。积极参加学校组织的教育教研活动，组内公开课，教学方法多样灵活，师生互动，学生兴趣浓厚，并且颇有创造性，能够体现新课程的教学理念。教研组老师多次听课，认真做好听课笔记，课后进行评课，通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。通过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。
三、开展第二课堂活动，培养艺术队伍
我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大工作力度，每周定时定点定人进行培优活动。每个教师根据自己的特长，带好自己的艺术队伍。有老师抓好电子琴的培训，有老师做好舞蹈队的训练工作，每个教师工作目标明确，各司其职。让有音乐特长的学生施展才华，互相学习，取长补短，不断提高他们对音乐的表现能力。协助学校政教处排演<满江红>获得区级表演二等奖和创作银奖。协助年级组搞好古诗文诵读活动。
四、存在的问题及努力的方向
本学期通过教案检查发现，有部分教案不合要求，单元备课项目齐全而每一课时的项目不全；教学过程这一环节过于简单没有教学方法和活动方法；教学反思这一环节流于形式，三言两语，没有起到应有的作用；
总之，我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!
[篇三:音乐教研组工作总结]
本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实<音乐课程标准>，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下:
一、教学工作
1、组织学习，制订计划。
开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。
2、认真备课，优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。
4、认真完成学校布置的家长开放日任务。李善意、陈丽静、施榕几位教师都进行了精心准备，认真备课。音乐组安排了开课老师的听课、评课活动，对公开课进行质量把关，几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。
5、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。
6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守教师道德规范的要求，不体罚或变相体罚学生，不讲带侮辱性的伤害学生身心的话；正确对待特殊生，遇到突发事件能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素质。
二、课改教研工作
1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位青年教师上了探讨课，受到听课老师的认可和好评。此外，由夏青老师指导、陈晓华老师执教的综合音乐课——<我的家在日喀则>，还参加了福建省新课标录像课比赛，由于课程设计新颖，贴近课改精神，该课全省一等奖的好成绩。都组织组员撰写有关课题的阶段小结，取得阶段性的研究成果。
2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队、京剧、越剧班，各个校本班教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。此外，京剧班的同学的节目还走出校门参加了多项交流演出，如:开学初九月份，学校京剧班的同学参加了福建省庆祝教师节大型文艺晚会演出；11月份参加了福州电视台“酷酷小童星”才艺展示节目录制；12月份参加了第十五届全国“华夏园丁大联欢”代表欢迎晚会演出。为了保证节目的质量，音乐组的教师加班排练，组织了多场专题会议、走场、彩排，付出了辛苦的劳动。几场演出获得了巨大成功，小演员们精湛的唱腔和精彩的表演，受到领导、来宾的热烈欢迎和一致好评，在全省引起很大反响，为校本课程的开发拓宽了路子。
3、进行学生评价改革尝试。根据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。
4、举办学生特长展示音乐专场比赛。为了给学生更多展现自我的舞蹈，音乐组配合学校德育处，在本学期十一至十二月份举办了舞蹈、器乐、声乐三个门类的音乐才华展示比赛，通过组织报名、预赛、决赛，共有一百多名学生在比赛活动中获得好成绩。通过活动，让学生额树立了自信，享受到成功的喜悦。
[篇四:2014-2012第一学期音乐教研组工作总结]
本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实<音乐课程标准>，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下:
一、教学工作
1、组织学习，制订计划。
开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。
2、认真备课，优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。
4、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。
二、课改教研工作
1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位老师参加魅力课堂屏蔽，受到听课老师和教研员的认可和好评。
2、开展校本课研工作。今年音乐组的兴趣小组开设了舞蹈、合唱、鼓号队，各兴趣小组教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。
3、进行学生评价改革尝试。根据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。
以上是我组教研工作总结，我组会不断努力，提高本组的教学能力，争创一支学习型、研究型、创新型的队伍。
[篇五:音乐教研组工作总结]
本学期的教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐教研组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试，工作成绩较为显著。
一。组织组内教师学习相关教育教学理论，制订学期计划
开学初，组织全校四名音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“激发学生兴趣、开发学生潜能”。
二。认真进行集体备课，优化课堂
每周一定期进行一次组内集体备课，每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。
要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，教师要弹奏简单又好听的发声练习曲，让学生跟着唱，使学生的注意力较快地回到课堂中。我们的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。
在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
三。组织学生开展特长展示活动。
在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，学生特长才艺展。其宗旨是为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质，为学校艺术舞台提供更好的人才后备资源，同时让有才艺特长的学生得到展现，让有个性的学生得到张扬，让学校充满艺术教育氛围。本次活动先以班级为单位，根据本班学生的特点，组织富有个性的班级音乐会，选拔有特长才艺的学生。再参加校“我的才艺秀秀秀”才艺赛。尽量做到让每个学生都能发现并发挥自己的特长。在活动中，学生全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。通过比赛孩子们充分体会到了成功的喜悦。
四、存在不足及今后努力方向
1、教研活动按计划开展的不够及时，积极主动性不够。今后我会积极主动按计划开展活动。
2、组内教师个人素质有待提高，今后还需努力学习。
3、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。
在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。
[篇六:音乐教研组工作总结]
时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾本学期的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这半年来，音乐教研组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的教研活动作如下总结:
一、认真组织音乐教研活动
本学期，音乐教研组在教研活动中继续认真贯彻<艺术课程标准>，以深化课程改革为核心，深入研究课堂教学的方法和手段，组织了一系列与之有关的教研活动。如学习<让音乐课堂成为充满艺术灵动的音乐之旅>、学习研讨<静悄悄的革命>等教研内容，让教研组的每一位老师都能在教研活动中学习到新的教学理念及优秀的教学方法、手段，来更新自己的教学观念，更好地适应课程改革。
二、认真备课，优化课堂
教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学能力。本学期戴俊老师率先带头，在学期初的句容市音乐教研活动中执教了示范课<绿叶>，受到了与会老师的一致好评。冯丽老师结合音乐教研的目标，送教石狮小学上了音乐研讨课<颠倒歌>，在向家长开放活动中，开设了<大鹿>，以其新颖的教学理念受到听课老师的好评。韩利、孙君老师也分别在组内上了<共同拥有一个家>和<买菜>的教研课。在镇青年教师课堂教学评优活动中，冯丽、韩利获得一等奖，孙君、戴俊获得二等奖。冯丽老师还被教育局评为“教坛新秀”。在对华阳片教学开放活动中，韩莉老师的<神奇的节奏>获得了大家的一致认可，在此基础上，再接再厉，认真参加了镇江市信息技术在课堂的应用比赛活动，通过参赛，使她在教学业务上有了长足的进步。
三、教育教学研究硕果累累
冯丽老师撰写的教学论文<音乐属于每一个孩子>在获得镇江市中小学音乐教育教学论文评比一等奖的基础上，又送江苏省参加比赛并取得了一等奖的好成绩。在镇江市中小学“新课程、新课堂、新走向”优质课评比中，韩利老师获得一等奖，樊国娟老师获得三等奖的好成绩，樊国娟在镇江市第四届教育科研优秀案例评选中荣获二等奖。戴俊老师还获得“句容市优秀少先队辅导员”的称号。
四、积极开展兴趣活动，参加小学生文艺汇演。
在认真开展好教研组工作的同时，音乐教研组还配合学校工作，积极举行校园艺术节，通过各项文艺活动来丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，也为我校挖掘了一批艺术新苗。活动的成功举办和音乐教研组的各位老师的努力协作是分不开的。在句容市“新苗杯”器乐比赛中，韩利老师辅导的学生获得好成绩，她本人也获得了指导老师奖，同时还被授予“江苏省音乐考级优秀指导教师”称号。在“华阳中心小学首届教师故事讲述大赛”中，韩利老师也荣获一等奖。
本学期最大的活动，是参加了句容市小学生文艺汇演。各位老师利用自己带领的兴趣小组的成员，经过精心的策划，充分的准备，刻苦的排练，精选了四个节目参加比赛。在汇演中取得了三个一等奖，一个二等奖的优异成绩。<鼓风><快乐的小猪>还获得了创作奖，孙君等五位老师也获得了指导奖。其中，拉丁舞还被选中在镇江市文艺展演中演出，并录制了光盘参加江苏省的比赛。
这学期教研组的老师还根据本学期开展的教研活动提出了一些建议和希望，如在教学方法的研究上还要有创新，还要努力挖掘教材，把握重难点；要有机会多安排老师外出学习来提高自身素质等等。相信在新的学期里，我们教研组将会更加认真地开展好教研活动，提高自身的教育教学能力，教研组的全体老师还将继续努力，为学校的艺术工作贡献自己的一份力量。
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